一年級數(shù)學上冊教案(通用4篇)

　　作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的一年級數(shù)學上冊教案，歡迎大家分享。

一年級數(shù)學上冊教案1

　　第一單元：數(shù)一數(shù) （共1課時）

　　教學內(nèi)容：教科書第2～5頁內(nèi)容。

　　教學目標：1.通過觀察，幫助學生初步認識1－10各數(shù)，培養(yǎng)學生的觀察興趣。

　　2.培養(yǎng)學生良好的學習習慣，如積極舉手發(fā)言，認真傾聽同學發(fā)言等。

　　3.結(jié)合教材內(nèi)容進行愛國主義和環(huán)保意識的教育。

　　教學重點：指導觀察方法，培養(yǎng)觀察興趣。

　　課時安排：1課時

　　教學過程：

　　一。 按要求觀察。（課本2.3兩頁的主題圖）

　　1.看第2頁的圖，這是一個美麗的鄉(xiāng)村小學，今天是開學的第一天，小朋友們高高興興地上學來了。大家來看看這里都有一些什么呢？誰能告訴大家，從這幅圖上你知道了些什么？

　　2.仔細觀察這幅圖，看看圖上到底有哪些東西。匯報的時候要說清楚，個數(shù)是1的是什么，個數(shù)是2的是什么，個數(shù)是10的是什么？

　　3學生獨立觀察。

　　二。 匯報。

　　1. 生按1、2、3……的順序匯報，師板書1、2、3……

　　個數(shù)是1的有…… 紅旗、教學大樓、老師、操場、風向標、氣溫箱、足球

　　個數(shù)是2的有…… 雙杠、跳繩、門柱

　　個數(shù)是3的`有…… 石凳、帽子

　　個數(shù)是4的有…… 垃圾箱、國旗護欄 問：你是怎么知道有4個垃圾箱的？

　　個數(shù)是5的有…… 高樓、

　　個數(shù)是6的有…… 花、大樹、

　　個數(shù)是7的有…… 小鳥、

　　個數(shù)是8的有…… 小樹

　　個數(shù)是9的有…… 女同學

　　個數(shù)是10的有…… 男同學

　�。ㄔ试S學生說10以上的。）

　　2.指板書，這些數(shù)你能數(shù)一數(shù)嗎？

　　3.能完整的說有1個什么，2個…… 同桌互相說一說。

　　4.誰上來說給大家聽。（要求其余學生認真聽，說對了要拍手。）

　　三。討論。剛才小朋友們都很能干，現(xiàn)在你能找一找，我們教室里有些什么嗎？以小組為單位討論，等一下來匯報。

　　四．匯報。小組派代表匯報討論結(jié)果。

　　五。小結(jié)：這節(jié)課小朋友的表現(xiàn)都很棒，現(xiàn)在你能說一說，你學會了哪些本領(lǐng)嗎？今天我們數(shù)了美麗的鄉(xiāng)村小學里的人呀、花呀、樹呀、鴿子呀等好多東西，還數(shù)了教室里的門和窗等等東西，放學后，你們還可以數(shù)數(shù)在家里或其他地方看到的東西。

　　板書設(shè)計； 數(shù)一數(shù)

　　1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

一年級數(shù)學上冊教案2

　　教學內(nèi)容：

　　北師大版小學數(shù)學三年級上冊第一單元10-11頁：植樹。

　　教學目標：

　　1、探索并掌握一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法，并能正確計算，提倡算法的多樣化。

　　2、結(jié)合具體情境，用除法知識解決簡單的實際問題，感受數(shù)學在實際生活中的運用。

　　3、人人參與口算，學生能夠簡單的、有條理的闡述思考過程。

　　4、結(jié)合形式多樣的練習，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣以及應用數(shù)學的意識。

　　教學重點：

　　一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法，并能正確計算。

　　教學難點：

　　能夠迅速正確地計算。

　　教學準備：

　　教具：自制課件。

　　教學過程：

　　一、復習

　　口算

　　804= 3000 6= 60 8=

　　311= 100 5= 23 2=

　　二、新授

　　1、出示例題

　�。ǔ鍪菊n件）出示主題圖。

　　從圖中你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學信息？

　　根據(jù)這些信息提出一個數(shù)學問題嗎？

　�。ㄉ�回答）

　　這道題就是把36人平均分，分成每組3人，要想算出可以分成多少組，應該用除法來解答。 板書：36 3

　　怎樣算出這道題等于多少呢？

　　（設(shè)計思考：教師提供本課的主題圖的畫面，引導學生提出問題，解決問題，獲取知識體現(xiàn)了學生的主體性。）

　　2、探究算法

　�。�1）用乘法想除法

　　因為12乘3等于36，所以36除以3，就等于12。他使用乘法來想除法的結(jié)果。

　�。�2）用分小棒的方法

　�。ǔ鍪菊n件）用小棒分一分。

　　36根小棒。她先把3捆小棒平均分，每組分3根，可以分成10組。再把6根小棒也平均分，每組3根，可以分兩組。10組加2組就是12組。

　　我們可以用這三個算式表示小盈分小棒的過程。

　　303=10 63=2 10+2=12

　�。�3）直接口算

　　先用被除數(shù)十位上的3除以3得1，把1寫在十位上；再用被除數(shù)個位上的6除以3得2，把2寫在個位上，這樣就算出了得數(shù)是12。

　　為什么要把1寫在十位上么？

　　這里的1表示的是1個十，所以要把1寫在十位上。

　�。ㄔO(shè)計思考：這個環(huán)節(jié)給學生提供了充分的思維空間和交流空間，倡導算法多樣化，注意引導學生在解決問題的過程中學會用舊知識解決新問題，且不固定計算思路，培養(yǎng)了學生發(fā)散思維能力。）

　　3、試一試

　　試一試，并說一說你的口算方法。 633= 262= 444=

　　三、鞏固練習

　　1、算一算，說說每組中的三個算式有什么規(guī)律。

　　82= 60 3= 804=

　　802= 66 3= 844=

　　8002= 693= 884=

　　2、奪紅旗

　　461= 993= 484 = 1005= 6309=

　　720 8= 963 = 862 = 4008= 1803=

　　小朋友請看剛算的這些題，它們的除數(shù)都是幾位數(shù)？

　　除數(shù)都是一位數(shù)。這就是我們今天要學習的除數(shù)是一位數(shù)的除法的口算

　　3、解決問題

　　教材第10頁第2題2 。

　　教材第11頁第2題

　　第1小題。一雙鞋子的價錢是一副手套的幾倍？

　　應該用除法解決。777=11。

　　答：一雙鞋子的價錢是一副手套的11倍。倍在這里不是單位名稱。

　　第2小題。一雙鞋子的價錢比一副手套貴多少元？

　　應該用減法解決。777=70(元)

　　答：一雙鞋子比一副手套貴70元。

　　第3小題。請你再提出一個數(shù)學問題，并試著解答。

　�。�1）買8副手套要多少元？你來解答一下吧。

　�。�2）買3副手套和一雙鞋一共要多少元？請你解答出來。

　　請看正確答案。37+77=21+77=98(元)

　　答：買3副手套和一雙鞋要98元。

　　4、第11頁第3題

　　（設(shè)計思考：這一環(huán)節(jié)給學生提供了充分的.練習機會，在練習中，讓學生解決多信息，綜合性、開放性較強的問題，可以培養(yǎng)學生的問題意識，培養(yǎng)了學生根據(jù)問題正確選擇信息的能力，體會數(shù)學在生活的應用。培養(yǎng)了學生解決實際問題的能力。）

　　四、總結(jié)

　　今天我們學習了兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算。老師給大家介紹了幾種不同的口算方法。有想乘法算除法；有直接用除法口算；還可以用小棒幫助算。你最喜歡用那種方法，下課以后和你的小伙伴說一說。

一年級數(shù)學上冊教案3

　　教學目標：

　　1． 使學生會看鐘表上的半時。

　　2． 培養(yǎng)學生遵守時間、珍惜時間的良好生活習慣。

　　教學重難點：

　　整時與半時的區(qū)別，半時的兩種寫法。

　　教具、學具準備：

　　多媒體課件、鐘表模型、投影儀。

　　教學過程：

　　一．創(chuàng)設(shè)問題情境

　　1． 出示明明起床、吃飯、讀書、運動的圖片。

　　2． 提出問題。

　　A．同學們，勤勞的明明要寫一篇日記，他還沒有學過鐘表的表示法，你能幫幫它嗎？你能正確的說出鐘面上的時刻嗎？

　　生：明明早晨6點就起來了。

　　B．他在什么時刻吃早飯呢？這個時刻以前我們沒有學過，你知道嗎？

　　生：7時半。

　　C．那么明明是在什么時刻開始讀書的呢？

　　生：他在8時半讀書。

　　D．下午明明他們有一節(jié)體育課，你知道明明踢球是在什么時刻嗎？

　　生：3時半他在踢球。

　　揭示課題：明明是個很守時的孩子，他每天6時起床，7時半吃飯，8時半讀書，3時半踢球。

　　今天，我們一起來認識半時。（板書）

　　[運用多媒體動畫課件創(chuàng)設(shè)情景，溝通新舊知識之間的聯(lián)系，來激發(fā)孩子們的興趣，集中他們的注意力，為學習新知識打下良好的基礎(chǔ)。]

　　二．自主探索，合作交流

　　1．課件出示3時半鐘面。

　　A．你能說出這是什么時刻嗎？請用你的學具鐘表，依照圖上鐘面撥一撥。

　　B．說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么？四人小組討論一下。

　　學生自主匯報：時針指向3和4中間，分針指向6，就表示3時半。

　　3． 依次出現(xiàn)4時半、10時半、7時半

　　請小朋友們觀察，并動手撥一撥，說一說。

　　A．你們發(fā)現(xiàn)了什么？

　　生：我們發(fā)現(xiàn)4時半、10時半、7時半它們的分針都指向6。

　　B．半時和整時分針指的位置有什么不同？

　　生：整時它的分針都指向12，半時它的分針都指向6。

　　總結(jié)得出：幾時半的時候，分針總是指向6，時針總是指在兩個數(shù)的中間。

　　4． 引導學生觀察半時的寫法。（討論）

　　整時有幾種表示法？想一想半時的電子表表示法應該是怎樣的呢？

　　生歸納：電子表的半時用30表示。點左邊是幾，點右邊是30，就表示幾時半。

　　[通過動手撥一撥，觀察、互相交流，找到半時分針與時針指的位置的特征，使學生充分了解時針、分針在半時時候的指向。]

　　三．實踐應用

　　1．想一想你自己的生活，說一說自己一天的生活中，幾時半都在做什么，加深對半時的認識。

　　完成小英的作息表。

　　2．游戲活動

　　A． 教師說出幾個時間，讓學生用鐘表學具撥一撥。

　　B． 同桌合作，一個說時刻，另一個撥出來，相互交換。

　　3．讓學生任意撥一個你最喜歡的時刻，并說一說這個時刻你在干什么？（四人小組討論交流）教師巡視后，鼓勵同學們上臺講一講自己最喜歡在那一時刻干什么？

　　[通過實踐活動，培養(yǎng)學生的`實踐意識和應用意識，同時，使學生感受到學習知識中的樂趣。有學好鐘表的欲望。]

　　四、全課小結(jié)

　　今天大家都學會了新本領(lǐng)。我們可以一起來幫助小蜜蜂完成它的日記了。

　　同學們，我們認識了鐘表，知道了時間是很寶貴的，希望小朋友們像明明一樣做一個遵守時間和珍惜時間的好孩子。

　　五．拓展創(chuàng)新

　　為自己設(shè)計一個快樂的星期六。

　　[讓學生通過設(shè)計星期六的活動，激發(fā)學生學數(shù)學、用數(shù)學的興趣。]

　　教學反思：

　　認識半時是認識鐘表的第二節(jié)課，學生已經(jīng)在前一天認識了鐘面也知道了整時的表示法。這節(jié)課是上一節(jié)課的延伸。我的設(shè)計上主要是要讓學生在原有的基礎(chǔ)上去主動的獲取知識。

　　一．創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學生的求知欲

　　本節(jié)課初通過讓學生幫明明寫日記的要求，讓學生產(chǎn)生幫助別人的意識，有了一定的目標性，因而很快地進入了狀態(tài)。學生的學習是主動積極的。

　　二．自主探索，合作交流

　　這節(jié)課很多知識的總結(jié)都是由學生通過自主的討論，操作自己得出來的。學生通過觀察，以及動手撥一撥、認一認，自己找出半時的時候分針、時針所指位置的特點。在反復操作中強化學生對半時的印象，但又不覺得枯燥。因為即使在練習的設(shè)計上，我也力求多變和有趣，通過游戲的形式去鞏固。師生互動、生生互動。

　　三．實踐應用，拓展創(chuàng)新

　　用實踐應用活動鞏固知識，更貼近孩子的生活實際，使學生感受到生活中的數(shù)學。在課末布置的作業(yè)中讓孩子為自己設(shè)計一個愉快的周末，使所學知識能夠真正派上用場，同時也培養(yǎng)了學生的自理自主能力。

一年級數(shù)學上冊教案4

　　教學內(nèi)容

　　10以內(nèi)加減法

　　教學目標

　　1、通過展示多媒體課件，使學生較熟練地根據(jù)加、減法的含義和算法解決生活中的簡單問題，增強學生的數(shù)學應用意識。

　　2、通過練習，進一步掌握10以內(nèi)的加減法，能夠熟練進行計算。

　　3、通過情境展示，體會數(shù)學與生活的關(guān)系，能夠解決現(xiàn)實生活中的相關(guān)問題。

　　4、讓學生在親自參與教學活動的過程中，學會從不同角度觀察問題、提出問題，并能用不同方法解決問題，初步培養(yǎng)學生的求異思維能力。

　　教學重點

　　使學生在初步理解加、減法含義的基礎(chǔ)上，較熟練地運用10以內(nèi)加、減法解決生活中的.簡單問題。

　　教學難點

　　培養(yǎng)學生聯(lián)系生活實際，創(chuàng)設(shè)問題情境，探索解決問題方法的能力。

　　教具準備

　　口算卡片、多媒體課件

　　學具準備

　　紙制小紅旗、紅蘋果，紅心，每個同桌一套實物圖片。

　　教學過程

　　一、導入

　　1、師：首先請同學們和老師一起復習一下10以內(nèi)的加減法。

　�。�1）要求：讀算式，說得數(shù)。

　　出示：4+5 8-6 9-3 2+6 3+4 10-2 8-4 5+5 7-2 1+5

　�。�2）下面請大家看算式，想得數(shù)，拍手表示。

　　2、教師導語：你們對10以內(nèi)的加減法掌握得很好，那么，大家用我們學會的數(shù)學知識解決問題的本領(lǐng)怎么樣呢？這節(jié)課咱們就賽一賽。

　　二、新授

　　教師板書課題“10以內(nèi)的加減”。

　　1、觀察多媒體圖片，寫出相關(guān)算式。

　　2、寫一寫。

　　1 4 9 7 3 8 5 2 6 10，在圓圈里填上大于5的數(shù)和小于5的數(shù)。

　　3、把相等的算式連一連。

　　4、在○填上“>”“

　　5、填數(shù)

　　6、測測你的口算能力。

　　4+6=1 9-1=8 5+3=8 6-4=2 6+3=9

　　10-5=5 2+8=10 10-9=1 5 + 2=7 7-1= 6

　　10+0=10 8-0=8 10-3=7 1 + 9= 10 10-0=10 2 + 6= 8

　　7、奪紅旗

　　8、巧填蘋果數(shù)。

　　三、本課小結(jié)

　　通過本課的學習，我們已經(jīng)能夠熟練地進行10以內(nèi)的加減法運算，能夠解決生活中的相關(guān)問題，提高了我們解決問題的能力，這也正是本節(jié)課的重要意義！

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