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一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《項(xiàng)鏈》教案優(yōu)秀

時(shí)間:2024-10-21 13:11:12 一年級(jí)語(yǔ)文教案 我要投稿
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一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《項(xiàng)鏈》教案優(yōu)秀

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編整理的一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《項(xiàng)鏈》教案優(yōu)秀,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《項(xiàng)鏈》教案優(yōu)秀

  一、教學(xué)目標(biāo)

 。ㄒ唬┲R(shí)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)11個(gè)字,會(huì)寫(xiě)4個(gè)字。

  2、認(rèn)識(shí)偏旁禾字旁“禾”

 。ǘ┠芰δ繕(biāo)

  正確、流利地朗讀課文。能合理搭配“的”的詞語(yǔ)

 。ㄈ┣楦心繕(biāo):了解課文內(nèi)容,知道大海的項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁,感悟大海給我們帶來(lái)了無(wú)盡的寶藏,也給孩子們帶來(lái)了快樂(lè)。我們要保護(hù)我們的環(huán)境,保護(hù)我們的大海。

  二、教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)字和寫(xiě)字,理解重點(diǎn)詞語(yǔ)和練習(xí)朗讀。

  三、教學(xué)難點(diǎn):分辨漢字,認(rèn)識(shí)偏旁。理解課文。

  四:教學(xué)方法:講授法演示法練習(xí)法讀書(shū)指導(dǎo)法游戲法問(wèn)答法

  五、教學(xué)媒體:教學(xué)掛圖,生字卡片,課件

  六、教學(xué)時(shí)間:三課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程

  第一課時(shí)

  一、導(dǎo)入談話

  同學(xué)們,你們看見(jiàn)過(guò)項(xiàng)鏈嗎?今天呀有一個(gè)小娃娃也給我們帶來(lái)了一串項(xiàng)鏈,你知道他是用什么材料做的嗎?我們?nèi)タ凑n文。

  二、課件出示或者圖片出示本課的插圖

  老師板書(shū)課題《項(xiàng)鏈》,讓我們?nèi)プx課文。

  三、學(xué)習(xí)生字

 。ㄒ唬┏踝x課文

  1、聽(tīng)老師讀。

  2、你自己讀讀看。請(qǐng)學(xué)生自己小聲的讀一遍,注意自己讀自己的呦,不要齊讀。

  3、一邊讀一邊圈出本課的生字。

  (二)學(xué)習(xí)生字

  1、哪一位同學(xué)可以試著看拼音讀一下本課的生字。

  lán yòu xiào zhe xiànɡ hé bèi wá guà huó jīn bái de

  藍(lán)又笑著向和貝娃掛活金白的

  2、分析生字:一個(gè)一個(gè)生字分析:看生字看生字拼音是幾拼音節(jié),什么偏旁部首,什么結(jié)構(gòu),怎樣組詞。是否多音字,反義詞等,例如

  學(xué)習(xí)生字和:音節(jié):兩拼音節(jié),偏旁:禾字旁“禾”,認(rèn)識(shí)禾字旁“禾”結(jié)構(gòu):左右結(jié)構(gòu),請(qǐng)同學(xué)組詞,最少說(shuō)三個(gè)詞,可以一起說(shuō),也可以找學(xué)生說(shuō)。

  3、就這樣一個(gè)一個(gè)學(xué)完本課生字。

  多音字

  zhe笑著de好的

  著的

  zháo著火,著急dì目的

  hé和氣luò落葉

  和hú和了落

  huo暖和là丟三落四

  de輕輕地dái大夫

  地大

  d ì大地dà長(zhǎng)大

  zhǎnɡ長(zhǎng)大

  長(zhǎng)

  chánɡ太長(zhǎng)

  區(qū)分的地得

  1、的后面跟名詞

  2、地后面跟動(dòng)詞

  3、得前邊是動(dòng)詞或者形容詞

  反義詞

  黑——白笑——哭大——小軟——硬前——后

  來(lái)——去快——慢寬——窄長(zhǎng)——短

  這節(jié)課我們要記住

  雙禾字旁“禾”

 。ㄈ┪視(shū)中的組詞

  請(qǐng)學(xué)生圈出本課中的生字組詞

  如果本課有現(xiàn)成的組詞,就直接圈出來(lái),如果本課的生字沒(méi)有現(xiàn)成的組詞,可以寫(xiě)一個(gè),以備以后忘了組詞可以隨時(shí)翻看。

  四、朗讀生字

 。ㄒ唬⿴匆衾首x生字

  1、學(xué)生齊讀:說(shuō)出音節(jié),偏旁部首,結(jié)構(gòu),每一個(gè)字組三個(gè)詞語(yǔ),每一個(gè)字組三個(gè)詞語(yǔ)。

  2、學(xué)生領(lǐng)讀(一課一領(lǐng)讀)

 。ǘ┤サ羝匆衾首x生字

  我會(huì)讀:齊讀——男生讀——女生讀——分行讀——開(kāi)火車讀——自讀。

  五、考一考你

  漢字魔術(shù)

  加一筆

  白------(自)

  變一筆

  貝------(見(jiàn))

  寫(xiě)偏旁

  藍(lán)——()和——()

  笑——()

  加偏旁

  口——()舌——()()()

  反義詞

  黑——(白)哭——(笑)

  六、升華學(xué)習(xí)

  游戲:找朋友游戲

  老師把拼音卡片和生字卡片貼在黑板上,學(xué)生拿音節(jié)卡片和生字卡片。然后拼讀,并且用這個(gè)字組詞語(yǔ),再用所組詞語(yǔ)說(shuō)一句話。

  七、小結(jié)

  1、今天我們一起學(xué)習(xí)了什么?

  2、學(xué)生說(shuō)。

  3、老師總結(jié):我們學(xué)習(xí)了本課的生字,認(rèn)識(shí)了一個(gè)偏旁

  4、初讀了課文

  八、下節(jié)課我們做什么?

  1、下節(jié)課我們將進(jìn)行朗讀課文,分析課文

  2、請(qǐng)同學(xué)們自己在課下把本課生字讀給爸爸媽媽聽(tīng)。

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)檢查。

  找一找游戲:我在那里?

  規(guī)則

  1、老師叫學(xué)生閉上眼。

  2、老師把本課生字圖片貼在黑板上。

  3、老師說(shuō)漢字,叫學(xué)生睜開(kāi)眼去找。

  二、說(shuō)一說(shuō)課文

  我們前邊學(xué)過(guò)的課文都是詩(shī)歌,課文還有一種是自然段的形式。有的課文是由一段段自然段組成的。怎樣找一篇課文有幾個(gè)自然段?一個(gè)自然段都要另起一行,開(kāi)頭空兩格。每一個(gè)自然段是由一句一句話組成的,怎樣找每一個(gè)自然段有幾句話,就要找這個(gè)自然段中有幾個(gè)句號(hào)“。”,幾個(gè)問(wèn)號(hào)“?”,幾個(gè)感嘆號(hào)“!”,幾個(gè)省略號(hào)“……”等。今天呀,我們學(xué)習(xí)課文的時(shí)候,就要開(kāi)始找一篇課文有幾個(gè)自然段組成的,每一個(gè)自然段有幾句話。同學(xué)們可要細(xì)心呀。

  三、朗讀課文,初悟課文

 。ㄒ唬├蠋熓痉独首x課文

  看圖片或者課件出示圖片

 。ǘ⿲W(xué)生自己朗讀課文

  一邊讀,一邊找出課文有幾個(gè)自然段,每一個(gè)自然段有幾句話。

  三、分析課文,深悟課文

  1、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)課文有幾個(gè)自然段?(2個(gè)自然段)

  2、你是怎樣確定的?(這篇課文有2個(gè)段落開(kāi)頭空兩格處)

  3、同學(xué)們齊讀第一自然段

  (1)請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)第一自然段有幾句話?(3句話)

 。2)你是怎么確定的?(這個(gè)自然段有3個(gè)句號(hào)。)

 。3)大海什么樣?(藍(lán)藍(lán)的,又寬又遠(yuǎn))

  (4)沙灘什么樣?(黃黃的,又長(zhǎng)又軟)

 。5)浪花什么樣?(雪白雪白的)

 。6)什么是海螺?

  海螺為暖海產(chǎn)種類,主要生活棲息在低潮線、水深1-30米的碎珊瑚底質(zhì)的淺海。海螺殼可供觀賞,制作工藝等。

  什么是貝殼?

  貝殼是生活在水邊軟體動(dòng)物的外套膜,具有一種特殊的腺細(xì)胞,其分泌物可形成保護(hù)身體柔軟部分的鈣化物,所以稱為貝殼。是惹人喜愛(ài)的天然工藝品。

  著:多音字

  著:多音字

  zhe盼著

  著

  zháo睡不著,著火,著急

  的:多音字

  的好的

  的

  dì目的

  和:多音字

  hé和氣

  和hú和了

  huo暖和

  反義詞

  長(zhǎng)——短遠(yuǎn)——近黑——白笑——哭大——小

  4、學(xué)生一起讀第二自然段。

  (1)請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)第二自然段有幾句話?(2句話)

 。2)你是怎么確定的?(這個(gè)自然段有2個(gè)句號(hào)。)

  (3)小娃娃的項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁醋龅?(海螺和貝殼?/p>

 。4)大海的項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁?(小娃娃的腳。

 。5)你感覺(jué)到小娃娃的快樂(lè)了嗎?(感覺(jué)到了)

  反義詞

  去——來(lái)前——后

  著:多音字

  zhe笑著著

  著

  zháo睡不著,著火,著急

  5、老師總結(jié):本文寫(xiě)了小娃娃來(lái)到海邊撿拾起田螺和貝殼,串成了一串漂亮的項(xiàng)鏈。而小娃娃也給大海用自己的腳印串了一串金色的項(xiàng)鏈。大海給我們帶來(lái)了無(wú)盡的寶藏,也給孩子們帶來(lái)了快樂(lè)。我們要保護(hù)我們的環(huán)境,保護(hù)我們的大海。

  四、朗讀課文,感悟課文

  學(xué)生齊讀——男生讀——女生讀——分行讀——學(xué)生自讀

  五、接力朗讀

  五個(gè)人一小組,進(jìn)行接力朗讀。

  六、考一考你

  連一連

  藍(lán)藍(lán)的沙灘

  黃黃的大海

  小小的浪花

  雪白的貝殼

  彩色的腳印

  快活的項(xiàng)鏈

  又寬又遠(yuǎn)的浪花

  又長(zhǎng)又軟的大海

  雪白雪白的沙灘

  (三)你能照樣子說(shuō)一說(shuō)嗎?

  例:又寬又遠(yuǎn)

  又唱又跳又細(xì)又長(zhǎng)又說(shuō)又笑

  又大又圓又小又少又大又紅

  七、課文升華

  兒歌欣賞:大海搖籃

  藍(lán)藍(lán)的海水,

  靜靜的沙灘,

  海濱是我童年的搖籃,

  浪花吻過(guò)我天真的笑臉,

  螺號(hào)波動(dòng)我快樂(lè)的心弦。

  !大海搖籃,

  輕輕地陪伴我金色的童年。

  八、小結(jié)

  1、今天我們一起學(xué)習(xí)了什么?

  2、學(xué)生說(shuō)。

  3、學(xué)習(xí)了朗讀和分析課文。

  九、下節(jié)課我們做什么?

  1、下節(jié)課我們將進(jìn)行寫(xiě)字教學(xué)。

  2、同學(xué)們回家可以把課文讀給爸爸媽媽聽(tīng)。

  第三課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  玩捉人游戲:老師把生字卡片帖在黑板上,然后老師叫一個(gè)學(xué)生說(shuō)一個(gè)生字,這個(gè)學(xué)生叫一個(gè)學(xué)生去找,找對(duì)了,這個(gè)學(xué)生給他鼓鼓掌,找不對(duì),這個(gè)學(xué)生告訴他怎么念。

  二、指導(dǎo)寫(xiě)字

 。ㄒ唬┲笇(dǎo)書(shū)寫(xiě)漢字白

  1、筆順

 。1)首先,學(xué)生伸出右手和老師一起用手書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)!鞍住惫5筆。

 。2)老師邊寫(xiě)邊示范。

 。3)學(xué)生書(shū)寫(xiě)練習(xí)筆順:在田字格本上書(shū)寫(xiě)筆順。

  2、帶拼音書(shū)寫(xiě)漢字

  (1)描紅

 。2)老師在生字格里書(shū)寫(xiě)帶拼音的漢字:拼音寫(xiě)在四線格里,要對(duì)準(zhǔn)下邊的田字格,漢字寫(xiě)在田字格里。

 。3)學(xué)生在生字本上書(shū)寫(xiě),老師巡視指導(dǎo)。

  3、組詞

 。1)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣組詞。

 。2)老師寫(xiě)三個(gè)組詞在黑板上。老師也可以只寫(xiě)一個(gè)組詞,寫(xiě)三個(gè)是為了不束縛學(xué)生的思維。

  (3)學(xué)生自己選擇一個(gè)組詞寫(xiě)在書(shū)上。

  (4)老師在田字格里書(shū)寫(xiě)組詞。

  (5)學(xué)生在田字格里練習(xí)書(shū)寫(xiě)組詞。

  (二)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)漢字的

  1、筆順

 。1)首先,學(xué)生伸出右手和老師一起用手書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)。“的”共8筆。

 。2)老師邊寫(xiě)邊示范。

 。3)學(xué)生書(shū)寫(xiě)練習(xí)筆順:在田字格本上書(shū)寫(xiě)筆順。

  2、帶拼音書(shū)寫(xiě)漢字

 。1)描紅

  (2)老師在生字格里書(shū)寫(xiě)帶拼音的漢字:拼音寫(xiě)在四線格里,要對(duì)準(zhǔn)下邊的田字格,漢字寫(xiě)在田字格里。

 。3)學(xué)生在生字本上書(shū)寫(xiě),老師巡視指導(dǎo)。

  3、組詞

 。1)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣組詞。

 。2)老師寫(xiě)三個(gè)組詞在黑板上。老師也可以只寫(xiě)一個(gè)組詞,寫(xiě)三個(gè)是為了不束縛學(xué)生的思維。

 。3)學(xué)生自己選擇一個(gè)組詞寫(xiě)在書(shū)上。

 。4)老師在田字格里書(shū)寫(xiě)組詞。

 。5)學(xué)生在田字格里練習(xí)書(shū)寫(xiě)組詞。

 。ㄈ┲笇(dǎo)書(shū)寫(xiě)漢字又

  1、筆順

 。1)首先,學(xué)生伸出右手和老師一起用手書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)!坝帧惫2筆。

 。2)老師邊寫(xiě)邊示范。

 。3)學(xué)生書(shū)寫(xiě)練習(xí)筆順:在田字格本上書(shū)寫(xiě)筆順。

  2、帶拼音書(shū)寫(xiě)漢字

 。1)描紅

 。2)老師在生字格里書(shū)寫(xiě)帶拼音的漢字:拼音寫(xiě)在四線格里,要對(duì)準(zhǔn)下邊的田字格,漢字寫(xiě)在田字格里。

 。3)學(xué)生在生字本上書(shū)寫(xiě),老師巡視指導(dǎo)。

  3、組詞

 。1)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣組詞。

 。2)老師寫(xiě)三個(gè)組詞在黑板上。老師也可以只寫(xiě)一個(gè)組詞,寫(xiě)三個(gè)是為了不束縛學(xué)生的思維。

 。3)學(xué)生自己選擇一個(gè)組詞寫(xiě)在書(shū)上。

 。4)老師在田字格里書(shū)寫(xiě)組詞。

 。5)學(xué)生在田字格里練習(xí)書(shū)寫(xiě)組詞。

 。ㄋ模┲笇(dǎo)書(shū)寫(xiě)漢字和

  1、筆順

  (1)首先,學(xué)生伸出右手和老師一起用手書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)。“和”共8筆。

 。2)老師邊寫(xiě)邊示范。

 。3)學(xué)生書(shū)寫(xiě)練習(xí)筆順:在田字格本上書(shū)寫(xiě)筆順。

  2、帶拼音書(shū)寫(xiě)漢字

 。1)描紅

 。2)老師在生字格里書(shū)寫(xiě)帶拼音的漢字:拼音寫(xiě)在四線格里,要對(duì)準(zhǔn)下邊的田字格,漢字寫(xiě)在田字格里。

 。3)學(xué)生在生字本上書(shū)寫(xiě),老師巡視指導(dǎo)。

  3、組詞

 。1)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣組詞。

 。2)老師寫(xiě)三個(gè)組詞在黑板上。老師也可以只寫(xiě)一個(gè)組詞,寫(xiě)三個(gè)是為了不束縛學(xué)生的思維。

 。3)學(xué)生自己選擇一個(gè)組詞寫(xiě)在書(shū)上。

 。4)老師在田字格里書(shū)寫(xiě)組詞。

 。5)學(xué)生在田字格里練習(xí)書(shū)寫(xiě)組詞。

  三、看看誰(shuí)最棒

  老師讓學(xué)生去黑板上書(shū)寫(xiě),講評(píng),比一比誰(shuí)最棒。

  四、小結(jié)

  這節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容

  1、正確書(shū)寫(xiě)四個(gè)漢字。

  2、正確書(shū)寫(xiě)漢字筆順,帶拼音書(shū)寫(xiě)漢字,組詞。

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