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中班美術魚,變變變教案
作為一位杰出的老師,有必要進行細致的教案準備工作,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么教案應該怎么寫才合適呢?以下是小編收集整理的中班美術魚,變變變教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
設計意圖
幼兒美術教育活動是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動,每個幼兒都有創(chuàng)造的潛力,同時又是一種需要他們手、眼、腦并用,并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象。
《綱要》指出:“尊重幼兒在發(fā)展水平,能力經驗,學習方式等方面的個體差異,因人施教,努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。并要以幼兒為本。我在設計中班美術活動《魚,變變變》時,整個思路就是以這兩點為依據。魚幼兒生活中常見的一種動物,對于魚的外型特征幼兒已相當的了解和熟悉,我能從中班幼兒的認知特點和繪畫發(fā)展水平出發(fā),以幼兒發(fā)展為本,充分體現以幼兒為主體,發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力,充分調動幼兒的繪畫熱情和興趣,變“被動”為“主動”,通過創(chuàng)設“小魚不見了”的問題情境勾起幼兒強烈的好奇,激發(fā)幼兒探索及創(chuàng)作的欲望。并運用多種繪畫材料、工具及載體,通過用蠟筆和水粉間的常用又獨特的組合方式進行美術創(chuàng)作,引導幼兒自主創(chuàng)造,表達自己的意圖及對美術作品的感受,讓幼兒盡情地表現,畫出自己喜歡的、富有創(chuàng)造性、個性的魚,從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣。在教學方法上利用直觀教學和幼兒操作法相結合。
活動目標
1、嘗試用蠟筆和水粉筆組合進行美術創(chuàng)作,體驗“變魚”過程帶來的快樂。
2、養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
重點難點
重點:讓幼兒能自己繪畫出魚的外形,和均勻涂色。
難點:讓幼兒能充分發(fā)揮想象,畫出不同的魚。
活動準備
1、水桶、毛巾、水粉筆、一次性桌布、蠟筆、手套等
2、畫有海底水草的背景圖一張、音樂磁帶
活動過程
一、開始部分
1、律動進場
指導語:今天讓我們坐上潛水艇去海底探險吧!來,準備好了嗎?出發(fā)吧。ㄓ變焊蠋熉犚魳纷鱿鄳膭幼鬟M場,坐成半圓形)
2、來到范畫前,引導幼兒猜測
師:海底到了,咦,海底的魚都去哪兒了?
3、出示水粉筆
這是一只魔術筆,它一定知道魚躲在哪里?
魔術筆粘上顏料涂在紙上,魚就出來了。
二、基本部分
1、請個別幼兒嘗試作魚
師:真神奇,我們也來試試好嗎?(請個別幼兒上來涂顏料)
2、小結,作畫練習的過程。
3、全體幼兒操作
師:好玩嗎?你們想不想要變這樣的魔術啊?
4、提出操作要求
。1)在變魚前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜歡的魚和水草,魚要畫得多些,畫的重些。
。2)畫好魚和水草后,再用水粉筆涂上顏料就可以了。
。3)在涂色時水粉筆的水分不要太多,不然顏料會流出來。
(4)保持桌面和衣服等的干凈,手臟了要及時擦干凈。
5、幼兒分散操作,教師巡回指導。
三、結束部分
1、評析
師:請動作快的小朋友坐上潛水艇去觀察水里的魚,老師指出有特色的魚和幼兒一起分享,這魚漂亮嗎?為什么?
2、開潛水艇離開教室
師:小朋友變出了這么多的魚,我們把自己的作品帶到教室里,讓其他小朋友一起看看吧!
活動反思
這是一堂比較成功的美術活動,本次教學活動讓我最感欣慰的應該是:這是真正屬于幼兒自己的繪畫活動,真正體現幼兒為主體的教學活動,整堂課環(huán)節(jié)思路清晰流暢,形式新穎,真正體現幼兒為主體這一教學宗旨。
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