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(熱門)小紙船的夢(mèng)音樂教案2篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的小紙船的夢(mèng)音樂教案，歡迎閱讀與收藏。
小紙船的夢(mèng)音樂教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過對(duì)二聲部音準(zhǔn)及節(jié)奏的學(xué)習(xí)、強(qiáng)調(diào)，初步達(dá)到聲部的和諧，音色的統(tǒng)一，音量的均衡，讓學(xué)生感受和聲的美，體會(huì)聲部間的相互配合。
2、引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲內(nèi)容，教育學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大理想，并為實(shí)現(xiàn)自己崇高的理想而努力奮斗。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、用柔和、連貫的聲音，悠長、平穩(wěn)的氣息演唱這首二聲部的合唱歌曲。
2、學(xué)好歌曲的合唱部分，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、合作能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、鋼琴。
教學(xué)過程：
1、聽歌曲《種太陽》導(dǎo)入。
師：同學(xué)們，你們知道剛才這首歌曲的'名稱嗎？種太陽是一個(gè)多么偉大的愿望��！
2、聽歌曲《小紙船的夢(mèng)》。
師：有一個(gè)小姑娘，她也有自己的愿望，讓我們從歌曲中聽聽她的愿望是什么？注意：仔細(xì)的聽，如果你跟著唱可就聽不出來了。
3、讀第一段歌詞。
師：那這首歌曲具體都唱了些什么內(nèi)容呢？讓我們先來讀一讀第一段歌詞。小姑娘的愿望是多么美好啊!讓我們美美的讀一讀。
4、節(jié)奏練習(xí)。
師：小姑娘的夢(mèng)想隨著小紙船飄呀飄，“一直到那看不見的遠(yuǎn)方”，我們一起來拍一拍這條節(jié)奏吧——加歌詞念---跟琴唱。
5、跟錄音唱A段主歌部分。
師：小姑娘的夢(mèng)隨著小紙船輕輕的飄呀飄，讓我們也輕輕的跟著音樂來唱一唱這一部分。
6、跟琴唱A段主歌部分（2遍）。
師：現(xiàn)在讓我們把聲音稍微放大一點(diǎn),跟著琴來唱一唱（第一遍）。
師：小姑娘的夢(mèng)想隨著小紙船飄呀飄，此時(shí)，她多么希望她的夢(mèng)想能夠?qū)崿F(xiàn)，所以她的心情是怎樣的？讓我們懷著向往的心情來唱一唱（第二遍）。
7、學(xué)唱低聲部。（1）唱歌譜。
師：唱“遠(yuǎn)方、7321”，這個(gè)do可厲害了，它又帶出了一條非常優(yōu)美的旋律來表現(xiàn)小紙船的夢(mèng)，讓我們用這個(gè)do來帶出下面的旋律。A：一起唱。
B：一組引一組接，師引生接。C：完整唱。
D：觀察歌譜，有沒有相同的樂句？（2）填歌詞。
師唱：遠(yuǎn)方，引導(dǎo)學(xué)生填歌詞唱。（3）配合音樂唱低聲部(3遍)。
8、學(xué)唱高聲部.（1）唱歌譜。
師：高聲部的第一個(gè)音是什么？從7321開始感受音高.（2）加歌詞唱。
9、合二聲部。
�。�1）彈雙音，生找高低聲部的第一個(gè)音。
師：從我的琴聲中找到高聲部的第一個(gè)音和低聲部的第一個(gè)音。（2）分聲部練習(xí)并跟音樂合唱。
師：兩組來找找高聲部第一個(gè)音，兩組找低聲部第一個(gè)音（再合起來唱第一個(gè)音）。師：高聲部從琴聲中找整條旋律，并唱一唱。師：低聲部從琴聲中找整條旋律，并唱一唱。師：跟音樂合唱。
小結(jié)：
師：學(xué)到這里，我想問問我們班的同學(xué)，你們有自己的愿望嗎？生回答。
師：不管你們的愿望大還是小，老師希望你們都能夠用實(shí)際行動(dòng)通過努力來達(dá)成自己心中的夢(mèng)想。
小紙船的夢(mèng)音樂教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)唱歌曲《小紙船的夢(mèng)》練習(xí)用甜美、柔和、自然的聲音演唱歌曲，營造恬靜的意境，從而讓學(xué)生得到美的熏陶。
2、通過學(xué)習(xí)歌曲，掌握后半拍起的難點(diǎn)節(jié)奏，了解“b”降記號(hào)。
3、讓學(xué)生從小就在心中樹立崇高的理想，激發(fā)他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，刻苦學(xué)習(xí)的信心。
教學(xué)重點(diǎn)：甜美、柔和、自然的聲音演唱歌曲《小紙船的夢(mèng)》。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握歌曲中的節(jié)奏變化
教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、黑板、多媒體
教學(xué)過程：
一、 談話導(dǎo)入
同學(xué)們，大家好。我姓毛，小朋友們可以叫我毛老師。我是來自下甸廟小學(xué)的一名音樂老師。當(dāng)一名音樂老師，是我一直以來的夢(mèng)想。因?yàn)楫?dāng)一名音樂老師，可以天天與音樂作伴；因?yàn)楫?dāng)一名音樂老師，還可以天天和單純、活潑的小朋友在一起，于是，我也變得開心、快樂了。當(dāng)一名音樂老師，和音樂作伴，與童心共舞，真是人生一大快事啊!你們也來說說你們的夢(mèng)想吧？不過音樂課上的問答可有些特別哦，需要按節(jié)奏進(jìn)行。
二、 滲透教學(xué)
�。ㄒ唬� 難點(diǎn)樂句一
1、問：X X ?X 0 ?0 X ?| X X ?X 0 ?0 ?|
小朋 友 ? ? 呀 ?小朋 友
答：X X ?X 0 ?0 X ?| X X ?X 0 ?0 ?|
毛老 師 ? ? 呀 ?毛老 師
2、問：X X ?X 0 ?0 X ?| X X ?X 0 ?0 ?|
你的 理 ? ? 想 ?是什 ?么
X X ?X 0 ?0 X ?| X X ?X 0 ?0 ?|
我的 理 ? ? 想（當(dāng)老 ?師）
3、 問：5 5 ?4 0 ?0 5 ?| 4 ?4 ?3 0 ?5 ?| ?7 ?3 ?2 ?| ?1 ?- ?- ?|
你的 理 ? ?想 ?是什 ?么，啊 ? ?是 ? ?什 ? 么？
答：5 5 ?4 0 ?0 5 ?| 4 ?4 ?3 0 ?5 ?| ?7 ?3 ?2 ?| ?1 ?- ?- ?|
我的 理 ? ?想 ?當(dāng)老 ?師，啊 ? ?當(dāng) ? ?老 ? 師。
（二） 難點(diǎn)樂句二
1、 導(dǎo)入：作為見面禮，我給大家?guī)砹艘粭l很特別的旋律。請(qǐng)聽一聽，我在唱這一條旋律的時(shí)候和平時(shí)有什么不一樣。
2、 師彈唱二聲部旋律（歌曲最后四小節(jié)）
3、 師生討論 復(fù)習(xí)二聲部 了解“b”降記號(hào)
4、 二聲部學(xué)唱
三、 歌曲學(xué)唱
1、 導(dǎo)入：剛剛我們相互說了自己的夢(mèng)想，那你們有沒有聽說過小紙船的夢(mèng)嗎？毛老師今天就給你們講一個(gè)故事：有一位小男孩，他的夢(mèng)想是當(dāng)一名船長，走遍全世界，于是他努力學(xué)習(xí)。有一天，他折了一只小紙船，他希望這只小紙船能變成大船，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。然后他把這只小紙船放在小河上，這小船承載著他的夢(mèng)想，漂啊漂，漂啊漂。最后，這個(gè)小男孩兒終于實(shí)現(xiàn)了自己的`夢(mèng)想�，F(xiàn)在，就讓我們一起去看看吧。
2、 初聽歌曲《小紙船的夢(mèng)》
3、 歌曲結(jié)構(gòu)介紹
歌曲分為兩個(gè)部分合唱部分為副歌部分，合唱前面的為主歌部分。主歌由四個(gè)樂句組成每一個(gè)樂句都有四個(gè)小節(jié)。
4、 復(fù)聽歌曲
給主歌部分畫旋律線，感受四個(gè)樂句的旋律特點(diǎn)。
5、 學(xué)唱主歌部分
前三樂句，上行
第四樂句，如同波浪。前兩小節(jié)斷，如同小紙船隨著小河起伏，若隱若現(xiàn)。（弱起：那、的）
后兩小節(jié)，如同小紙船漸漸向遠(yuǎn)方逝去。
6、 學(xué)唱副歌部分（高潮部分）
設(shè)問：啊，小紙船……這一段旋律再歌曲中出現(xiàn)了幾次?
為什么要兩次呢？
7,、完整演唱
四、課堂小結(jié)
1、今天我們一起學(xué)習(xí)了《小紙船的夢(mèng)》，這首歌曲總共有三段，今天我們學(xué)習(xí)了第一段。但是毛老師相信，通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們心里都已經(jīng)播下了一個(gè)理想的種子。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮娜兆永�，努力的學(xué)習(xí)，讓這一顆種子發(fā)芽、茁壯成長，可以嗎？
2、現(xiàn)在，讓我們一起來手語，祝愿大家的理想早日實(shí)現(xiàn)。“夢(mèng)想成真”
3、最后，請(qǐng)同學(xué)們?cè)俪憽缎〖埓膲?mèng)》，隨著優(yōu)美的音樂，輕輕地走出教室。
小紙船的夢(mèng)》教學(xué)反思
《小紙船的夢(mèng)》是一首富有童趣的歌曲，以優(yōu)美的旋律和質(zhì)樸的語言展示了一顆純真的童心，寄寓了孩子美好的憧憬，歌曲旋律分為A、B兩部分，旋律A優(yōu)美委婉，旋律B運(yùn)用頓音、休止符使曲調(diào)活潑而富有彈性，展現(xiàn)了孩子們積極向上，為理想而努力奮斗的精神風(fēng)貌。???
在實(shí)際的教學(xué)過程中，有一些地方考慮的不夠細(xì)致，現(xiàn)反思如下：???
一、教學(xué)過程中反復(fù)的讓學(xué)生跟著鋼琴歌唱，有些地方學(xué)生并沒有很好的掌握，應(yīng)該聽完范唱后再教唱，學(xué)生唱錯(cuò)的地方，可以通過教師范唱，鋼琴伴奏等多種手段來解決。
二、內(nèi)容有點(diǎn)多，重點(diǎn)沒有突出，解決難點(diǎn)的時(shí)間太少，XX?XO?OX│XX?XO?OX│這個(gè)節(jié)奏在學(xué)生多次唱錯(cuò)后應(yīng)該多花點(diǎn)時(shí)間來解決，不能枯燥的一味讀節(jié)奏，加入詞或者旋律可能效果更佳。
三、演唱形式有點(diǎn)單調(diào)，因?yàn)闀r(shí)間緊，所以，我基本上安排的是全班齊唱，這樣不利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，可以小組唱，男女生對(duì)唱，領(lǐng)唱等多種形式豐富課堂教學(xué)。
四、學(xué)會(huì)充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，制作的課件可以更加深動(dòng)、形象點(diǎn)，這樣更能有效地吸引學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)氣氛。
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