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心理健康活動方案

時間:2024-09-10 07:25:00 心理健康 我要投稿

心理健康活動方案

  為了確保我們的努力取得實效,時常需要預(yù)先制定方案,方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢?以下是小編幫大家整理的心理健康活動方案,僅供參考,大家一起來看看吧。

心理健康活動方案

心理健康活動方案1

  一、設(shè)計意圖

  嫉妒心理是在自己不如別人優(yōu)越,有了失落感時才會產(chǎn)生的。嫉妒心是對某些方面超越自己的人的一種嫉恨,是對無意或有意競爭的一種仇恨心。

  在幼兒中,嫉妒心理的突出表現(xiàn)為失落感。引起幼兒嫉妒的內(nèi)容是多種多樣的,如別的小朋友被教師表揚了,而他沒有得到表揚;別人的好朋友多,而他沒有好朋友;別人有很多好玩的玩具,而他沒有;誰穿了漂亮的衣服,而他沒有穿等等,這些都可以引起幼兒的輕微嫉妒心。

  嫉妒心看上去似乎是對自尊心的一種滿足與安慰,但實際上,他滿足的只是并不真確的欲望。如果一個人不能從與他人的相互比較中努力進取,合理競爭,僅以嫉妒別人的進步與優(yōu)勢來安慰,滿足自己的自尊心,那么,這種不正確的心理防衛(wèi)優(yōu)勢比成為自己成長路上的重大障礙。

  特別是5-6歲(大班)的孩子,他們的心理較4歲左右的孩子有名顯得的發(fā)展變化,原來不太注重的一些東西也開始注意起來,嫉妒心理有了一些變化。在這個階段,要特別注意對孩子進行正確應(yīng)引導(dǎo),應(yīng)及時調(diào)整和糾正幼兒嫉妒的心態(tài),讓幼兒學(xué)會欣賞別人,懂得欣賞別人,才會得到別人的欣賞。讓幼兒能正確對待比自己優(yōu)秀的人,正確看待別人的成績與成功。讓嫉妒心變成進步的動力。同時,讓幼兒養(yǎng)成正確的競爭意識,知道只有經(jīng)過自己的努力來超越別人的行為,才是最好的、最正確的,這樣有利于促進幼兒的心理健康和完善人格的形成,并使他們終身受益。

  正是基于以上考慮,特設(shè)計本次活動。

  二、活動目標(biāo)

  1、通過對故事的`理解,教育幼兒要多看別人的長處和優(yōu)點,克服因嫉妒而產(chǎn)生的不滿情緒,教育幼兒要虛心向他人學(xué)習(xí)。

  2、教育幼兒要想取得好成績,必須靠自己的努力,互相不服氣,甚至互相瞧不起是不會進步的。

  3、培養(yǎng)幼兒積極向上的進取心。

  三、重難點分析

  重點:通過理解故事和練習(xí)繞口令,讓幼兒懂得每個人都有自己的長處,也有自己的短處。大家互相學(xué)習(xí),取長補短,才能一起進步。

  難點:如何引導(dǎo)幼兒學(xué)會克服因嫉妒而產(chǎn)生的不滿情緒,虛心向他人學(xué)習(xí)。

  四、活動準(zhǔn)備

  故事掛圖及圖片、錄音機及音樂磁帶。

  五、活動過程

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入

  教師:“小朋友如果你看到別人有的地方比你強,你會怎樣做呢?老師這里有一個故事,名字叫《數(shù)星星》,小朋友你們想不想知道小魚和小青蛙是怎樣做的?”

 。ǘ┱归_

  1、出示掛圖并為幼兒講述故事《數(shù)星星》,引導(dǎo)幼兒懂得經(jīng)常生氣是一種不好的行為,而且不利于身體健康。

  教師講完故事后提問:

 。1)魚媽媽為什么說小魚很聰明?

  (2)開始時小魚數(shù)的泡泡多還是和小青蛙數(shù)的星星多?小青蛙看到小魚比它強,是怎樣做的?

 。3)過了一段時間小魚又和小青蛙比賽,結(jié)果如何?小魚看到小青蛙比它強,又是怎樣做的?

 。4)小朋友,如果你看到別人有的地方比你強,你會怎么做呢?

  (5)小青蛙和小魚為什么能在數(shù)數(shù)競賽中得到金牌?你該怎樣向它們學(xué)習(xí)?

  2、出示兩副結(jié)果不同的圖片(明明和亮亮進行比賽,明明冠軍,亮亮第二),向幼兒講解其中內(nèi)容后教師提問問題,并讓幼兒分組討論,通過對問題的理解讓孩子知道要想取得好成績,必須靠自己的努力,互相不服氣,甚至互相瞧不起是不會進步的。

  1)教師提問:

 。1)小朋友認(rèn)為哪個結(jié)果好?為什么?

 。2)如果你的小伙伴取得了好成績,或者受到了老師的表揚,你會怎樣想?

  2)幼兒分組討論,互相向自己的小伙伴講述自己的看法,并分析自己遇到后會怎樣做。通過幼兒間的講述及討論,讓幼兒知道要用正確的心態(tài)對待輸贏,要靠自己的努力去取得好成績。

  4、學(xué)習(xí)繞口令《毛毛和濤濤》,讓幼兒懂得,每個人都有自己的長處,也有自己的短處,不要嫉妒別人的長處,更不能瞧不起別人的短處。大家互相學(xué)習(xí),取長補短,才能一起進步。

 。ㄈ┙Y(jié)束

  教師小結(jié):“毛毛和濤濤各有自己的本領(lǐng),他們都互相學(xué)習(xí),取長補短,小朋友你們都有什么本領(lǐng)呀?把你的本領(lǐng)教給你的小伙伴好嗎?”

心理健康活動方案2

  執(zhí)教者:馬井學(xué)校楊xx

  主題活動名稱:感覺氣球

  主題活動類型:心理游戲

  主題活動設(shè)計思路:

  每個人都會面對各種情緒,然而這些情緒因何而來人們并不是很了解。通過連接感覺氣球的方式可以讓孩子們了解各種情緒的來源,讓孩子們在活動中體驗各種情緒所帶來的不同感受,兒童往往不懂得正確地宣泄自己的消極情緒,通過踩氣球的方式正好可以幫助他們釋放可能壓抑的消極情緒。通過這個活動,教師會引導(dǎo)學(xué)生面對自己的情緒并幫助他們學(xué)習(xí)解決情緒問題的方法。

  活動目的:

  提供一個支柱,幫助了解學(xué)生心里的感覺,學(xué)會面對和解決情緒問題。

  活動場地:室內(nèi)

  活動人數(shù):40——50人

  活動道具:紙張、水彩筆、氣球

  活動步驟:

  1、熱身活動:小游戲

  2、每位同學(xué)發(fā)一張紙,一支筆

  3、指導(dǎo)語:

  同學(xué)們喜歡氣球吧,今天我們要一起畫自己的感覺氣球,首先請大家挑選自己喜歡的水彩筆,然后在白紙上畫下三個氣球,氣球一定要畫得大些,因為一會兒我們還要在氣球里寫字。

  4、等畫好三個氣球之后,教師指導(dǎo)語:“現(xiàn)在在你畫的第一個氣球里,寫下所有你的感覺,比如快樂、憤怒、傷心、苦惱、高興……”“然后在第二個氣球里寫下一些與你有關(guān)系的人,比如爸爸、媽媽、朋友、老師……”“在第三個氣球里,寫下你印象深刻的事情,比如做作業(yè)、逛公園、上學(xué)……”“最后請大家對這三個氣球做連線,比如媽媽帶你去公園,你很高興,那么把高興、媽媽和去公園連起來,都明白了嗎?”

  5、在寫完后,給每個小組成員發(fā)一個氣球,在小組成員給氣球充滿氣后,教師可以指導(dǎo)學(xué)生說:“現(xiàn)在你們可以把自己的身體想象成這個氣球,氣球里有很多感覺,有快樂,也有悲傷和憤怒,當(dāng)我們像氣球那樣充滿了憤怒、悲傷、苦惱與沮喪的時候,大家想想,我們會舒服嗎?那么當(dāng)我們苦惱、沮喪、悲傷的時候應(yīng)該怎么辦才能幫自己解決問題,重新變得快樂呢?”

  6、以小組為單位,大家集體討論應(yīng)對的方法,可以針對感覺氣球里面寫的具體事情隨便說自己認(rèn)可的有效的'解決方法,最后每個小組推選一個成員與全班同學(xué)分享本組想出的所有解決辦法。

  7、最后,教師引導(dǎo)學(xué)生將充滿氣的氣球想象成煩惱的氣球——里面包含了憤怒、悲傷、苦惱、沮喪等各種消極情緒,大家集體將氣球踩破,釋放消極情緒。

  活動的分享與延展:

  在寫消極情緒的時候,教師要引導(dǎo)學(xué)生思考當(dāng)遇到苦惱時應(yīng)該怎么辦,在學(xué)生分享完他們想到的應(yīng)對方法時,教師要及時給予鼓勵,同時給學(xué)生講解有效應(yīng)對苦惱的方法。

  應(yīng)對苦惱的方法,可以用五個字概括,分別是停、聽、想、試、獎,具體是:

  !紫雀嬖V自己,這種情緒不好,這種感覺不好,馬上停下來!

  聽——安靜地聽一聽自己心里的聲音,到底在苦惱什么呢?

  想——想一想應(yīng)該怎么辦,有沒有人可以幫助我,有沒有辦法可以解決?

  試——不管怎樣,先試一試我想的辦法靈不靈。

  獎——我嘗試過了,要獎勵自己!現(xiàn)在覺得好一點了,給自己鼓勵一下;好像還是苦惱,拿再試試別的辦法!

  活動注意事項:

  由于此活動最后的環(huán)節(jié)是踩氣球,因此教師要提醒同學(xué)們注意安全,防止氣球崩破,炸到眼睛。

心理健康活動方案3

  引言:

  如今的社會節(jié)奏加快,生活壓力逐漸增加,越來越多的小學(xué)生在面對學(xué)業(yè)、親子關(guān)系、社交等問題時出現(xiàn)心理健康問題。為了幫助小學(xué)生更好地解決心理困擾并促進他們的健康發(fā)展,我們策劃了“小學(xué)525心理健康活動”。

  一、活動目標(biāo):

  1、提高小學(xué)生的心理健康意識;

  2、增強小學(xué)生的自我認(rèn)知和情緒管理能力;

  3、促進小學(xué)生之間的互助和合作意識;

  4、培養(yǎng)小學(xué)生積極健康的生活方式和心態(tài)。

  二、活動內(nèi)容及策劃:

  1、開展專題講座

  針對小學(xué)生常見的心理問題,邀請心理學(xué)專家開展專題講座,如:學(xué)業(yè)壓力、親子關(guān)系、社交困擾等。講座內(nèi)容生動有趣,注重互動和案例分析,旨在啟發(fā)小學(xué)生思考并給予他們解決問題的方法和策略。

  2、心理課堂

  在每個班級定期開設(shè)心理課堂,教授學(xué)生情緒管理、壓力釋放、自我認(rèn)知等知識和技巧。通過案例分析、游戲等形式,讓學(xué)生參與其中,提高他們的學(xué)習(xí)興趣和效果。

  3、情緒表達藝術(shù)活動

  組織小學(xué)生參與各種情緒表達藝術(shù)活動,如繪畫、剪紙、手工等。通過藝術(shù)表達,讓學(xué)生將內(nèi)心情感轉(zhuǎn)化為具體的作品,達到情緒釋放與情緒管理的效果。同時,培養(yǎng)他們對美的感知和創(chuàng)造能力。

  4、合作游戲

  組織小學(xué)生參與各種合作游戲,如拓展訓(xùn)練、集體活動等。通過團隊合作,培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和團隊合作意識,增強他們的社交能力和情緒管理能力。

  5、心理咨詢與輔導(dǎo)活動

  為小學(xué)生提供心理咨詢與輔導(dǎo)服務(wù)。設(shè)立專門的咨詢師小組,定期開展面對面或線上咨詢活動,為小學(xué)生提供情緒支持和心理指導(dǎo)。

  6、心理健康展覽

  組織小學(xué)生開展心理健康展覽,通過海報、圖片等形式展示學(xué)生參與活動的成果和感受。同時,邀請老師、家長和其他學(xué)生參觀,增強心理健康教育的'影響力。

  三、活動實施計劃:

  1、活動時間:連續(xù)進行5周,每周進行一次活動,共計5次

  2、活動地點:學(xué)校校園內(nèi)或社區(qū)活動中心

  3、活動對象:小學(xué)1—5年級的學(xué)生

  4、活動組織者:學(xué)校心理健康教育部門及志愿者學(xué)生

  四、預(yù)期效果:

  通過小學(xué)525心理健康活動,我們希望能夠:

  1、提高小學(xué)生的心理健康水平,降低心理健康問題的發(fā)生率;

  2、增強學(xué)生的自我認(rèn)知和情緒管理能力,使他們能夠更好地應(yīng)對學(xué)業(yè)和生活壓力;

  3、培養(yǎng)學(xué)生的社交能力和合作意識,提高他們的團隊合作能力;

  4、推動學(xué)校和家庭的合作,形成共同育人的良好氛圍;

  5、為學(xué)校提供有效的心理健康教育經(jīng)驗,為其他學(xué)校開展心理健康活動提供參考。

  結(jié)束語:

  通過小學(xué)525心理健康活動,我們希望能夠引起社會各界對小學(xué)生心理健康的重視,增強家庭和學(xué)校對小學(xué)生心理健康的關(guān)注和支持。同時,希望能夠為小學(xué)生們提供一個良好的成長環(huán)境,促進他們健康快樂地成長。

心理健康活動方案4

  一、活動主題

  釋放心靈成就夢想

  二、活動目的

  以教育部頒布的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),緊密結(jié)合我校心理健康教育實際,開展一系列形式多樣、富有實效的活動,形**人關(guān)注心理健康教育的氛圍,豐富心理健康教育的文化內(nèi)涵,進一步推進我校心理健康教育。

  三、活動對象:全體在校學(xué)生

  四、活動組織:

  主管:邵東一中政教處團委

  主辦:邵東一中心理健康輔導(dǎo)站

  協(xié)辦單位:邵東市第一中學(xué)心理系新生心理社區(qū)語音廣播站

  五、時間:20xx年5月15—31日

  六、活動內(nèi)容

 。ㄒ唬┣捌跍(zhǔn)備

  1、時間:5月14日

  2、地點:梯形教室

  3、對象:心理部、心理委員、心理社全體成員及廣播站負責(zé)人參加

  4、內(nèi)容:講述“5.25”心理健康節(jié)的由來,布置工作。

  (二)心理健康游園會

  時間:20xx年5月25日

  1、地點:蒸上樓一樓大廳

  2、對象:全體學(xué)生

  3、內(nèi)容:

 、傩睦斫】抵R展;

  ②心理委員風(fēng)采展;

 、坌睦斫逃顒悠;

 、苄睦碚魑恼辜皼Q賽投票;

 、菪睦砺嬚辜皼Q賽投票;

 、薷呖甲灾骷佑驼;

 、攥F(xiàn)場心理測試;

 、喔呖夹脑笁

  4、負責(zé):心理部心馨心理社

 。ㄈ┬睦韽V播

  時間:5月20日—5月26日

  1、地點:校廣播站

  2、主題:

 、僦袑W(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn);

  ②情緒主題;

 、廴穗H交往;

 、苌逃;

 、輰W(xué)習(xí)心理;

 、耷啻浩诮逃;

  ⑦考試心理;

 、喔卸髦黝};

 、釙r間管理;

  ⑩自信主題

  3、負責(zé)人:音之鎮(zhèn)廣播電臺心馨心理會

 。ㄋ模┬睦斫】抵R講座

  1、時間:20xx年5月27日

  七、十節(jié)課

  1、地點:梯形教室

  2、對象:高一、高二各班代表

  3、內(nèi)容:性格與學(xué)習(xí)

 。ㄎ澹皶鴮懶撵`”心理征文

  1、活動時間:5月15日—5月25日(截止時間:5月20日)

  2、活動對象:全校學(xué)生高一、高二每班由心理委員精選2~3份上交心理輔導(dǎo)站,高三學(xué)生自愿參加,可以小組為單位參加,每組不超過2人。

  3、征文要求:

 、僮髌芬ㄟ^文字(統(tǒng)一規(guī)格紙張,到心理委員處領(lǐng)。┍磉_一定的心理主題,如:表達生活、學(xué)習(xí)中的歡笑或淚水,心理困惑或心靈感悟等,或表達對人生的思考,或一次心靈歷程等,要求內(nèi)容積極向上。

 、陬}目自擬,體裁不限,字?jǐn)?shù)不少于。

  4、評選形式:

  高一、高二每班選出2至3篇作文,在5月20日前提交初賽,評委將從中選出10篇進入決賽。

 、贈Q賽時間:5月25日

  ②決賽地點:樓上一樓大廳

 、墼u選方式:游園活動分多個活動區(qū),入選的10篇征文統(tǒng)一張貼在展板上,每篇文章均有編號,參加游園活動的同學(xué)在入場前會拿到一張防偽標(biāo)識的投票小卡片,在活動區(qū)投票,由工作人員**票數(shù)以備點票。

  5、決賽評委:相關(guān)師生代表

  6、評審結(jié)果:創(chuàng)意獎3項,優(yōu)秀獎4項,最受歡迎獎3項。

 。奥叫撵`”心理漫畫設(shè)計比賽

  1、活動時間:5月15日—5月25日(截止時間:5月20日)

  2、活動對象:全校學(xué)生高一、高二每班由心理委員精選2~3份上交心理輔導(dǎo)站,高三學(xué)生自愿參加,可以小組為單位參加,每組不超過2人。

  3、漫畫要求:

  作品要通過繪畫(統(tǒng)一規(guī)格紙張,到心理委員處領(lǐng)。┍磉_一定的心理主題,內(nèi)容積極向上如:表達生活、學(xué)習(xí)中的心理困惑、心靈感悟等心理活動,或告訴他人一個道理、哲理,一次心靈歷程等。

  4、評選形式:

  高一、高二各班選出的'兩三幅動畫片將于5月20日前提交初賽,評委將從中選出10幅進入決賽。

  ①決賽時間:5月25日

 、跊Q賽地點:樓上一樓大廳

  ③評選方式:游園活動分多個活動區(qū),入選的10幅漫畫統(tǒng)一張貼在展板上,每幅圖均有編號,參加游園活動的同學(xué)在入場前會拿到一張防偽標(biāo)識的投票小卡片,在活動區(qū)投票,由工作人員**票數(shù)以備點票。

  5、決賽評委:相關(guān)師生代表

  6、評審結(jié)果:創(chuàng)意獎3項,優(yōu)秀獎4項,最受歡迎獎3項。

 。ㄆ撸靶男南嘤 毙睦碇黝}班會

  1、活動時間:20xx年5月18日

  2、活動對象:高一年級各班

  八、主持人:每各班的心理委員是主要成員,班干部是輔助成員

  1、班會主題:人際交往

  2、活動形式:

  心理委員根據(jù)班級實際情況,與班主任、班干部協(xié)商,開展有效的心理主題班會。在這期間,你可以安排和組織學(xué)生穿插心理劇,**等。

  3、活動督導(dǎo):班主任與心理教師

  4、活動后續(xù):每班需有一名班干部負責(zé)記錄班會過程,主題班會上完后的一周內(nèi),心理委員把紙質(zhì)版的主題班會總結(jié)和班會現(xiàn)場**6張(電子版)一起上交到心理輔導(dǎo)站。

 。ò耍└呖紲p壓廣播講話

  1、對象:高三年級

  2、時間:20xx年5月20日

  3、地點:各班教室

  4、內(nèi)容:高考焦慮放松減壓

  (九)“考試壓力”小團體心理輔導(dǎo)

  1、活動主題:考前更放松(高考焦慮放松減壓針對性小團體輔導(dǎo))

  2、活動對象:50名高三學(xué)生(學(xué)生亦可根據(jù)需要自行到年級組報名或主要由班主任根據(jù)實際情況向年級組推薦)

  3、活動時間:待定

  4、活動地點:待定

  (十)“積極應(yīng)對高考”大型團體心理輔導(dǎo)

  1、活動主題:積極應(yīng)對高考

  2、活動對象:全體高三學(xué)生

  3、活動時間:待定

  4、地點:中偉大廈4樓報告廳

  5、活動主教:待定

  邵東一中政教處團委

  邵東一中心理健康輔導(dǎo)站

  20xx年5月

心理健康活動方案5

  切實落實省教育廳制定的《廣東省中小學(xué)心理健康教育活動課指南(試行)》和全市心理健康教育工作會議精神和《XX區(qū)第二屆中小學(xué)心理健康教育宣傳周方案》要求,不斷加強和改進石巖街道中小學(xué)生心理健康教育工作,提高我街道心理健康教育工作的普及性和深入性,促進我街道中小學(xué)生身心健康的發(fā)展。結(jié)合《石巖街道第二屆中小學(xué)心理健康教育宣傳周活動方案》,特制定本方案。

  一、活動主題

  陽光成長 快樂生活

  二、活動時間

  20xx年4月1日(星期一)—4月5日(星期五)

  三、組織機構(gòu)

  成立“上屋小學(xué)心理健康教育宣傳周”活動組委會,具體組成如下:

  主 任:黃偉軍

  副主任:韓 露 劉燕玉

  成 員:崔永忠 胡德軍 皮世平 張文清 周麗 邱紹勇

  張志強 歐榮輝 梅其興黎 春 各年段長及班主任

  四、活動安排

  1、主題征文比賽。

  面向全校教師開展心理健康教育征文比賽,比賽分為專職心理健康教師組和班主任、科任老師兩組。征文要求:文章符合本次教育活動周主題“陽光成長快樂生活”,涉及的故事、體驗、感悟、思考必須是真實的,內(nèi)容積極、健康、向上。文體形式:文體不限,要求新穎活潑,恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)文章內(nèi)容。文字組織:主題明確、表達流暢、敘述生動、文筆清新。字?jǐn)?shù)以2000—2500字為宜。各位教師電子稿傳送至德育處崔永忠主任處。(截止時間:2013年4月24日)

  2、播放心理教育主題電影。

  電影藝術(shù)的獨特魅力受到了廣大青少年的喜愛,并對學(xué)生心理發(fā)展起到潛移默化的作用。各班利用主題班會時間,有選擇地播放心理電影,通過寓教于樂的方式,對學(xué)生進行積極健康的引導(dǎo)。

  推薦電影目錄如下:

  1)缺乏學(xué)習(xí)動力:《決戰(zhàn)冰河》、《洛奇》、《阿拉伯的勞倫斯》

  2)缺乏信心:《穆里爾的婚禮》、《心雨花露》

  3)自卑失落:《阿甘正傳》、《少林足球》、《肖申克的救贖》

  4)交流障礙:《對她說》、《墮落的天使》、《雨人》

  5)失敗或絕望:《遠大前程》、《功夫熊貓》、《小鞋子》

  6)厭倦生活:《天生愛情狂》、《凡夫俗女》、《心理游戲》

  7)自私、人際關(guān)系淡漠:《愛在黎明破曉前》、《愛在日落余輝時》、《愛,回家》、《走路上學(xué)》

  8)緊張:《虎口脫險》、《小孩不笨》

  3、心理健康教育名師大講堂。

  石巖街道將組織一場面向街道教師的講座。我校結(jié)合此次名師大講堂引導(dǎo)教師如何以積極、健康的心態(tài)面對學(xué)校工作。(時間:4月底。地點另行通知)

  五、活動要求

  (一)高度重視,加強領(lǐng)導(dǎo)。結(jié)合石巖街道相關(guān)方案要求,對本次活動高度重視,認(rèn)真組織,切實加強領(lǐng)導(dǎo),周密制定方案,確保活動健康有序開展。

 。ǘ┲卦诼鋵,務(wù)求實效。要按照既有一定聲勢、又扎扎實實的要求,采取有效措施,廣泛吸引廣大市民家長和學(xué)生參與。要加強組織協(xié)調(diào),建立工作機制,確保宣傳教育活動取得實實在在的效果。

 。ㄈ┱J(rèn)真總結(jié),及時改進。要及時總結(jié)工作中的好經(jīng)驗、好做法,并予以及時宣傳推廣。對工作中存在的問題要及時反思、分析和糾正。

  為了深入貫徹落實《公民道德建設(shè)綱要》和《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》等文件精神,進一步豐富學(xué)校德育活動內(nèi)容,學(xué)校實施“日行一善”教育實踐活動

  一、實施原則

  1、堅持貼近實際、貼近生活、貼近未成年人的原則。

  2、堅持知與行相統(tǒng)一的原則。

  3、堅持教育與管理相結(jié)合的原則。

  4、堅持以學(xué)生為主體、重在實踐的原則。

  5、堅持突出特點、體現(xiàn)特色的原則。

  6、堅持學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合的原則。

  二、活動內(nèi)容:尋善源、存善心、發(fā)善言、行善事

  “日行一善”教育實踐活動,它是一個從學(xué)善、行善、思善到揚善的過程。學(xué)生通過長期的觀察、記錄、感受、體驗,在頭腦中逐漸形成善的道德觀念,使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中,懂得有所為有所不為。

  “日行一善”教育實踐活動的具體活動內(nèi)容包括以下幾個方面:

  尋善源:就是培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生從中華民族的'傳統(tǒng)美德中尋找善念,發(fā)現(xiàn)善源。

  存善心:就是培養(yǎng)和教育學(xué)生向善、從善、行善的心理品質(zhì),擁有愛心、富有同情心、懷有感恩之心等。

  發(fā)善言:就是培養(yǎng)和教育學(xué)生語言文明,會恰當(dāng)使用禮貌用語,會理解別人、安慰別人、鼓勵別人。

  行善事:就是培養(yǎng)和教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,主動為需要幫助的人提供方便,自覺為他人和社會做一些力所能及的好事,以及與人和睦相處等。凡是一切真、善、美的意識和行為,凡是一切有利于學(xué)校發(fā)展、有利于學(xué)生個人健康成長的意識和行為,都屬于“日行一善”教育實踐活動的內(nèi)容。

  三、活動對象:善待自己、善待他人、善待環(huán)境

  善待自己:正確認(rèn)識自我,積極上進,珍愛生命,熱愛生活,追求美好,快樂成長,心理自調(diào),行為自律、情感自控。

  善待他人:正確認(rèn)識別人的長處與不足,接納他人,樂于助人,寬容他人的過失,忍讓他人的過激,能為別人的快樂而快樂,能為別人的憂愁而憂愁。

  善待環(huán)境:正確認(rèn)識人與自然和諧相處的道理,追求人與自然的和諧。

  四、活動范圍:善在學(xué)校、善在家庭、善在社會

  善在學(xué)校:認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,培養(yǎng)良好的心理品質(zhì),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,尊敬老師,友愛同學(xué),做合格的學(xué)生。

  善在家庭:孝順父母,生活自理,主動承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)事,待人熱情,做合格的主人。

  善在社會:正確認(rèn)識和面對社會,主動為社會上需要幫助的人提供方便,正確處理人際關(guān)系,愛護環(huán)境,追求和諧,做合格的公民。

  五、活動過程

  “日行一善”是一個從想善、言善、寫善到行善、思善、揚善是一個不斷發(fā)展與升華的過程。

  想善:就是每天在心中回想自己或他人的善行、善言。

  言善:包含兩層含義,一層是每天說一些自己或他人的善舉、善言;一層是語言文明。要會安慰人、會鼓勵人、會理解人等,不斷送給他人溫馨與熱情。

  寫善:就是把每天想的善事、說的善事、做的善事、看的善事一點一滴記錄下來,是形式上積德、厚德的一個過程。

  行善:是善的落腳點。能積極為他人做好事,對人有禮貌,與人和睦友好相處等。行善就是方便他人、善待自然、和諧社會。行善也可以是改掉自身存在的缺點,修正已有的錯誤。

  思善:是想善、言善、寫善的思想升華,是自己內(nèi)在品質(zhì)提升的重要過程,自己通過對善事的感悟和反思,將善變成自己優(yōu)秀品質(zhì)的一個重要組成部分,變成一種自覺的道德意識,從而支配自己的行為。

  揚善:就是不斷地利用各種機會向周圍的人宣傳行善的好處,講古今中外行善積德的名人故事,宣傳行善積德對自然、他人、社會以及諸事眾物的相生關(guān)系,引導(dǎo)大家都明白行善于人于己都有利的道理。

  六、活動措施及要求

  1、宣傳發(fā)動。要深刻認(rèn)識開展“日行一善”活動的重要意義,充分利用宣傳欄、校園電視等媒體,充分利用班會、通過講座、家長會等形式在學(xué)生當(dāng)中認(rèn)真做好“日行一善”宣傳教育工作,營造開展“日行一善”活動的良好氛圍。

  2、全員參與。積極組織各班學(xué)生將學(xué)生身邊一點一滴的好事,利用每周班會進行總結(jié),表揚堅持每日做好事的學(xué)生,從而引導(dǎo)學(xué)生從部分——大部分——全體學(xué)生全部參與教育活動,教育和引導(dǎo)廣大學(xué)生積極投入到“日行一善”活動中去,努力形成“知行善、學(xué)行善、比行善”的良好局面。

  3、有機結(jié)合。尋善源與思想品德、語文課的讀國語精典、綜合實踐課結(jié)合。存善心要與音樂、美術(shù)、體育及日常行為規(guī)范結(jié)合。納善言與語文的摘抄、周記等結(jié)合。行善事要與平時的一舉一動結(jié)合?傊选叭招幸簧、積善成德”活動與日常的教育教學(xué)活動結(jié)合起來,堅持把“日行一善、積善成德”活動貫穿教育教學(xué)工作始終,不斷擴大社會效應(yīng),增強影響力和覆蓋面,營造“學(xué)校主抓、學(xué)生參與、社會支持”的濃厚氛圍。

  4、活動推動。為了進一步培養(yǎng)廣大學(xué)生從小養(yǎng)成做好事、做善事、助人為樂的良好習(xí)慣和優(yōu)秀品質(zhì),學(xué)校將經(jīng)常性地開展以“日行一善”為主題的征文、演講比賽和事跡報告會。

  5、成果展示。少先隊大隊會要在全校各年級舉行“日行一善、積善成德”活動的總體情況和取得的效果。

  6、總結(jié)表彰。為了倡導(dǎo)“人人向善、人人崇善”良好道德風(fēng)尚,激勵廣大學(xué)生積極參與活動,學(xué)校將定期總結(jié)表彰一批在活動中表現(xiàn)突出的教師、學(xué)生和班集體。

心理健康活動方案6

  5·25諧音為“我愛我”,是全國大中小學(xué)的心理健康日,其核心內(nèi)容是:關(guān)愛自我,了解自我,接納自己,關(guān)注自己的心理健康和心靈成長,提高自身心理素質(zhì),進而愛別人,愛社會。

  為普及心理健康知識,營造積極向上的心理氛圍;引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的心理健康觀念,提升自我關(guān)懷的能力。臨沂第十中學(xué)將舉辦主題為“健康成長”的525心理健康節(jié)系列活動。

  【心啟航】

  活動主題:“關(guān)愛自己,健康成長”國旗下講話

  活動時間:20xx年5月23日

  活動對象:全體在校師生

  活動目的.:普及心理健康知識,提升師生的自我關(guān)懷的能力,追求幸福人生。

  【心繪畫】

  活動主題:我的治愈系四格漫畫

  活動時間:20xx年5月19日—20xx年5月25日

  活動對象:初一、初二學(xué)生

  活動目的:通過自我治愈系漫畫,讓同學(xué)們看到每個青春少年內(nèi)心都有著自我治愈、自我成長的智慧和力量。

  【心傳遞】

  活動主題:給老師的一封信匿名信

  活動時間:20xx年5月19日-20xx年5月25日

  參與人員:初一、初二學(xué)生

  活動目的:通過匿名信件的方式,讓同學(xué)們的心事冒個泡,傳遞給老師一份平時未曾流露的心聲,加強同學(xué)們和老師之間的心理連接。

  【心團輔】

  活動主題:“團結(jié)協(xié)作、激揚青春”團體輔導(dǎo)

  活動時間:20xx年5月23日-20xx年5月31日

  參與人員:初一各班心理委員

  活動目的:此次活動旨在讓各班心理委員通過團體輔導(dǎo)培訓(xùn),促進自我探索,學(xué)會自我關(guān)懷,提高助人技能,更好地發(fā)揮心理委員的作用。

  【心電影】

  活動主題:心理電影賞析

  活動時間:20xx年5月25日

  參與人員:初一各班心理委員。

  活動目的:通過觀影活動促進學(xué)生進一步認(rèn)識和發(fā)掘自我,增加對生命意義、自我價值、情緒管理等心理認(rèn)知的思考。

  【心紀(jì)念】

  活動主題:“記得愛自己”紀(jì)念品贈送

  活動時間:20xx年5月25日

  活動對象:全體在校師生

  活動內(nèi)容:5月25日當(dāng)天,師生進校門后會收到學(xué)校精心準(zhǔn)備的“525”心理主題書簽。

  【心班會】

  活動主題:心理主題班會課

  活動時間:20xx年5月23日班會課

  參與人員:初一、初二年級

  活動目的:開展生命教育主題班會,旨在以課為引,促進學(xué)生在生活中珍惜生命、熱愛生命;以教為形,促進學(xué)生在體驗中感受生命的來之不易,提升學(xué)生的心理健康水平,培育學(xué)生理性平和、自尊自信、積極向上的生命觀。

  【心板報】

  活動主題:“我愛我——關(guān)愛自己,善待他人”主題黑板報”

  活動時間:20xx年5月20日-20xx年5月31日

  參與人員:初一各班

  活動目的:黑板報是班級文化建設(shè)的重要陣地,它既可以溝通學(xué)生與班級之間的聯(lián)系,又可以幫助學(xué)生增長知識,促進學(xué)生的健康成長。以黑板報的形式宣傳心理健康知識,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛自己、關(guān)愛他人。

心理健康活動方案7

各市管學(xué)校、學(xué)區(qū)管委會、民辦學(xué)校,xx城教辦:

  為進一步提高學(xué)生的心理健康水平,培養(yǎng)學(xué)生自尊自信、理性平和、積極向上的心理品質(zhì),市教育體育局決定開展20xx年心理健康月活動,現(xiàn)將具體事宜通知如下:

  一、活動主題

  新時代心夢想心健康

  二、活動時間

  20xx年月9日—月1日

  三、活動內(nèi)容

  1、開展心理健康知識宣傳。大力宣傳心理健康知識,積極弘揚健康和諧的學(xué);,有計劃、有目的地組織學(xué)生開展思想、心理的交流和溝通,利用墻報、廣播、宣傳欄等多種途徑,普及心理健康知識,讓學(xué)生了解心理異,F(xiàn)象。

  2、開展心理健康教育講座。邀請校外專家及心理健康教育專職老師舉辦專題講座,對學(xué)生中存在的一些較突出的心理健康問題進行深入分析和細致講解,讓學(xué)生了解簡單的心理調(diào)節(jié)方法,掌握心理保健常識,幫助學(xué)生心理健康成長。

  3、開展心理健康教育培訓(xùn)。舉辦不同形式的培訓(xùn)活動,提高教師營造良好師生關(guān)系和和諧班級氛圍的意識和能力。組織開展系統(tǒng)的心理健康知識和家教方法學(xué)習(xí)活動,引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育理念,提高家長對子女的心理疏導(dǎo)意識。

  4、開展心理健康專題活動。組織開展心理電影賞析、心理劇展演、心理沙龍等活動,為學(xué)生開展心理減壓和心理調(diào)適,進一步加強中小學(xué)生對心理健康知識的了解,幫助學(xué)生解決一些具體的`心理問題。

  四、有關(guān)要求

  1、提高思想認(rèn)識。各單位要進一步統(tǒng)一思想,充分認(rèn)識到加強中小學(xué)心理健康教育工作的重要性和緊迫性,要高度重視心理健康月活動的組織開展,確;顒拥膶嵤┬Ч。此項工作納入德育工作考核。

  2科學(xué)制定方案。各單位要制定切實可行的活動方案,要有計劃、有過程、有效果、有評價,圍繞學(xué)生自我認(rèn)知、健康心理、社會交往、生涯發(fā)展等組織開展活動,努力讓每一個學(xué)生在活動中受益。

  3、加強總結(jié)反饋。各單位在心理健康月期間集中組織活動不得少于2次,要對活動開展和方案落實情況進行總結(jié)提煉。各;顒臃桨、總結(jié)(附相關(guān)圖片)請于20xx年6月日前報市教育體育局。

  聯(lián)系人及聯(lián)系方式:

  xx市教育體育局

  20xx年月9日

心理健康活動方案8

  一、活動目的:

  為進一步宣傳心理健康知識,普及心理健康理念,我校將以“525心理健康活動周”為契機,以“青春校園,美好心情”為主題,在全校范圍開展為期一周的心理健康活動,以營造積極維護心理健康的濃郁氛圍,擴大心理教育的影響,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的心理健康觀念,提升自我、人際、適應(yīng)、學(xué)習(xí)等各方面的能力,為建設(shè)和諧社會、和諧校園、和諧心靈服務(wù)。

  二、主題:青春校園,美好心情

  三、組織機構(gòu)

  主辦單位:心臟健康中心協(xié)辦單位:德育部

  四、時間:20xx年5月25日—5月30日

  五、活動對象:全校師生

  六、活動具體安排:

 。1)宣傳活動:

  1、宣傳橫幅

  橫幅內(nèi)容:青春校園,美麗心情—北京二十中學(xué)“525”心理健康活動周;

  橫幅位置:南樓正面2號,數(shù)碼屏宣傳

  數(shù)字屏幕內(nèi)容:意義、中學(xué)生心理健康意義、活動流程安排;

  地點:藝術(shù)樓大屏幕和校門大屏幕

 。2)心理活動

  1、青年宣言

  時間:20xx年5月26日12:50—13:30

  參加人員:全體師生

  地點:餐廳、主教學(xué)樓門口

  內(nèi)容:通過簽名橫幅、寫祝福語,表達對自我和青年的愛與祝福;同時,印發(fā)了有關(guān)心理健康的小冊子。

  2、心理游園

  時間:20xx年5月27日12:50—13:30

  參加人員:全體師生

  地點:健心中心

  內(nèi)容:引導(dǎo)學(xué)生參觀咨詢室,介紹心理咨詢,讓學(xué)生對學(xué)校心理咨詢環(huán)境有基本了解。

  3、心理電影賞析

  時間:20xx年5月28日12:50—13:30參加人員:感興趣學(xué)生地點:健心中心

  內(nèi)容:《催眠大師》《放牛班的春天》《盜夢空間》等

  4、學(xué)生團體輔導(dǎo)活動

  時間:20xx年5月27日

  課外活動時間:16:30—17:20

  參加時間:早一、初二、高一、高二學(xué)生

  地點:操場

  內(nèi)容:心理千結(jié),解繩,無敵風(fēng)火輪

  5、

  時間:20xx年5月30日16:30—17:20

  對象:教工團老師

  地點:教工之家

  內(nèi)容:成長·分享

  6、心理測評

  時間:20xx年5月26日—5月30日

  參加人員:學(xué)生

  所在地:校外網(wǎng)

  內(nèi)容:學(xué)生心理健康水平綜合評價

  2附:展板內(nèi)容

  青春校園,美麗心情

  —北京二十中學(xué)首屆“525”心理健康活動周

  五月,繁花似錦,生機盎然。在這青春似火、美麗無限的季節(jié),我們迎來了“”心理健康活動周。“”是“我愛我”的諧音,意為愛自己才能更好地愛他人。

  心理健康的第一條標(biāo)準(zhǔn)就是認(rèn)識自我,接納自我,能體驗到自己存在的價值,樂觀自信,這樣的人才能用信任、友愛、寬容、尊重的態(tài)度與人相處,能分享、接受、給予愛和友誼,能與他人同心協(xié)力。

  中學(xué)階段是人生發(fā)展的關(guān)鍵階段。入學(xué)初的迷茫,學(xué)業(yè)的困難,人際的失落......有喜悅、有迷茫,也有失落和焦慮。

  為普及心理健康知識,幫助同學(xué)們更好得認(rèn)識自我,更好得享受青春的美好和希望,我校以“青春校園,美麗心情”為主題,向全校同學(xué)倡導(dǎo)這樣一種生活理念:關(guān)愛自我心理健康,構(gòu)建和諧心靈、和諧校園,和諧社會,讓青春綻放校園,讓美好永駐心間!

  這次心理健康活動的安排如下。歡迎您加入我們!讓我們相約!

  健心中心,20xx年5月20日

  第三部分:小學(xué)心理健康活動周活動

  活動目的:

  為了培養(yǎng)學(xué)生具有良好心理素質(zhì)、穩(wěn)定的情感,有較好的`適應(yīng)能力,和諧的人際關(guān)系,擁有健康快樂、積極向上的生活環(huán)境,我校以心理健康周教育契機,以“沐浴心育陽光健康快樂成長”為主題,加強學(xué)生心理素質(zhì)教育,促使學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識心理健康、了解心理健康知識,并使之學(xué)會心理調(diào)適的基本技巧,為廣大學(xué)生的健康成長營造積極向上的心理氛圍,促進學(xué)生全面發(fā)展和健康成長;同時也希望能夠通過此次主題活動周,讓更多的同學(xué)進一步意識到在認(rèn)真學(xué)好知識的同時,還應(yīng)積極地關(guān)注自身的心理健康,不斷完善自己的人格,以適應(yīng)現(xiàn)代社會的需要。

心理健康活動方案9

  引言:

  如今,社會競爭壓力日益增大,小學(xué)生面臨的學(xué)業(yè)、社交、家庭等方面的壓力也越來越大,心理健康問題已成為一個普遍存在的現(xiàn)象。為了幫助學(xué)生提高自身的心理素質(zhì)和應(yīng)對壓力的能力,促進他們的身心健康發(fā)展,我校特別策劃了一系列的心理健康活動。

  活動目標(biāo):

  1、關(guān)注學(xué)生心理健康,提高學(xué)生的自我認(rèn)知和情緒調(diào)控能力。

  2、加強師生之間的溝通與信任,建立良好的課堂氛圍和班級風(fēng)氣。

  3、提升學(xué)生心理承受能力,培養(yǎng)良好的應(yīng)對壓力與適應(yīng)環(huán)境的能力。

  活動內(nèi)容:

  一、心理健康講座

  我們將邀請專業(yè)的心理咨詢師來校,為學(xué)生和家長開展心理健康講座,主要內(nèi)容包括認(rèn)識和了解心理問題、心理健康的重要性、心理調(diào)適的方法等。通過講座,學(xué)生將獲取更多的心理知識,并可以主動學(xué)習(xí)和掌握一些心理調(diào)控的方法。

  二、心理自助小團體活動

  通過組建心理自助小團體,學(xué)生可以互相交流心理問題和困惑,分析和解決線年學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難。每個小團體由一名班主任老師和2—3名學(xué)生組成,每周舉行一次小團體活動,進行心理情感的交流和疏導(dǎo)。

  三、心理健康游戲

  游戲是孩子們喜歡的.活動形式,我們將設(shè)計一些有益于心理健康的小游戲,既能滿足學(xué)生的娛樂需求,又能在游戲中鍛煉學(xué)生的心理承受能力和團隊合作精神。

  四、心理援助中心

  設(shè)置一個心理援助中心,學(xué)生可以在課余時間自愿前往咨詢,接受心理輔導(dǎo)與支持。心理援助中心將配備有專業(yè)的心理咨詢師,并為學(xué)生提供一對一的心理輔導(dǎo)。

  五、心理健康教育活動

  每周一次,利用班會課時間進行心理健康教育活動。在講座、小組討論、角色扮演等形式下,讓學(xué)生了解心理健康的重要性,掌握一些自我調(diào)適的方法,學(xué)會與他人溝通、表達情感。

  活動實施方案:

  時間計劃:

  活動將于每學(xué)期開始后的第三周開始實施,持續(xù)至學(xué)期結(jié)束。

  每周一進行心理健康教育活動,每周五進行心理自助小團體活動。

  心理援助中心將于每日下午課間和放學(xué)后開放。

  責(zé)任分工:

  校領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)活動組織籌劃與協(xié)調(diào)。

  心理咨詢師負責(zé)心理講座與心理輔導(dǎo)工作。

  班主任負責(zé)組織心理自助小團體活動和心理健康教育活動。

  心理援助中心由專門的心理輔導(dǎo)師咨詢負責(zé)。

  宣傳推廣:

  在學(xué)校的電子報、官方網(wǎng)站、微信公眾號等渠道上發(fā)布活動的相關(guān)資訊。

  組織學(xué)生干部走進各個班級進行宣傳,鼓勵學(xué)生積極參與。

  效果評價:

  每學(xué)期結(jié)束后,進行活動效果的評估和總結(jié),收集學(xué)生和家長的反饋意見,以便針對問題進行改進。

  結(jié)語:

  通過525小學(xué)心理健康活動的開展,我們希望小學(xué)生能夠更多地了解和關(guān)注自身的心理健康,提高其應(yīng)對壓力和解決問題的能力,促進他們的身心健康全面發(fā)展。同時,我們也希望在老師和家長的幫助下,小學(xué)生能夠積極參與各種活動,樹立健康的心態(tài),享受快樂的成長過程。

心理健康活動方案10

  活動目標(biāo):

  1.在活動中,學(xué)會與人友好合作,體驗合作的成功和快樂。(情感)

  2.初步理解合作的意義,知道生活中處處有合作。(認(rèn)知)

  3.初步學(xué)會探索的方法,學(xué)會與人友好合作。(技能)

  活動重點:在活動中,學(xué)會與人友好合作,體驗合作的成功和快樂

  活動難點:

  初步學(xué)會探索的方法,學(xué)會與人友好合作。活動準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)學(xué)會了《螞蟻搬豆》這首兒歌。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:《螞蟻搬豆》圖片關(guān)于合作的相應(yīng)圖片(一個人睡覺、一個人跳繩、合作脫衣服、合作拉被子)

  活動過程:一、兒歌導(dǎo)入

  通過《螞蟻搬豆》兒歌感知合作(出示圖片)

  --小朋友們,你們看這上面畫的是什么動物,它在干嗎?

  --之前我們一起學(xué)過了《螞蟻搬豆》這首兒歌,我們再來念一遍好不好?

  --這只螞蟻最后有沒有把豆豆抬走,他是怎么樣做的?(回洞口請來了好朋友們一起搬著走)

  --如果沒有好朋友的幫忙,小螞蟻能把豆豆抬回家嗎?

  --合作就是2個或更多的人,一起努力做一件事情,就像螞蟻和朋友們一起合作搬豆豆。

  --合作可真神奇呀,大家一起合作做事情,就會把事情做的又快又好,而且更容易成功!

  二、探究討論,如何合作

  1.搬桌子比賽:配班教師一個人,然后再請6個小朋友搬桌子,比一比誰搬得快。讓幼兒說一說為什么他們力氣比老師小,卻比比老師搬得快。

  (合作就是大家一起努力做一件事,會把事情做得又快又好)

  2.看圖片,幼兒分辨哪些是在合作,哪些不是?

  教師出示相應(yīng)圖片:一個人睡覺、一個人跳繩、合作脫衣服、合作拉被子。

  3.教室給出幾個情景,讓幼兒思考應(yīng)該怎么樣合作。(收拾玩具時、搬重的東西時、玩具不夠時),再請幼兒想一想還有什么時候需要合作才能做得好的事情。進一步幫助幼兒理解合作,并了解合作的形式各種各樣,生活中處處都在合作。

  大班幼兒心理健康活動設(shè)計方案

  活動目標(biāo):

  1、欣賞故事,感受故事中所表達的愛并嘗試用語言、行為等方法大膽表現(xiàn)。

  2、體驗愛和被愛的'快樂情感。

  3、懂得怎樣用實際行動來關(guān)心父母、尊敬長輩。

  活動準(zhǔn)備:

  1、故事《快樂地家》,爸爸媽媽寫給孩子的信,制作的相冊,說給孩子的話(錄音),感恩的心(歌曲)課件。

  2、愛心卡。

  活動過程:

  一、出示課件,導(dǎo)入活動。

 。ㄒ唬┬蕾p故事《快樂的家》。

  提問:

  1、小兔樂樂有一個快樂而溫馨的家,聽樂樂在說什么?怎么說的?他們的心情會怎樣?

  2、樂樂說出了自己對爸爸媽媽的愛,那你們愛爸爸、媽媽嗎?

  (二)小結(jié):

  愛一個人的時候,一定要大聲說出來,是怎樣愛的?

  二、傾聽書信,爸爸媽媽對小朋友的愛。

  (一)讀爸爸媽媽的來信《寶貝,你長大了》

  1、你們聽后有什么感受?

  2、用信可以傳遞我們的愛。

  (二)欣賞"愛的相冊"1、請每位幼兒說一句最想向爸爸、媽媽說的話。

  2、相冊可以留下我們的愛。

 。ㄈ┞犱浺簟队H愛的孩子,我愛你》

  總結(jié):每個人都有爸爸媽媽,他們天天為我們忙碌著,的確很辛苦,我們也要好好的回報父母。

  三、你對爸爸媽媽的愛

  (一)欣賞課件并提問:

  1、你看到的小朋友是怎樣愛爸爸媽媽的?

  2、在日常生活中,你是怎樣愛爸爸媽媽的?

  (二)"悄悄話"愛心卡。

  我們愛爸爸媽媽的方式很多很多,為了表達對他們的愛,把我們的心愿說在愛心卡上,送給爸爸媽媽。

  (三)表演歌曲《感恩的心》,活動結(jié)束。

  活動延伸:

  1、把自己的愛心卡獻給爸爸媽媽。

  2、在日常生活中,用各種方式表達對家人的愛。

  孝敬父母,尊敬長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德,如今的孩子,大多數(shù)都是獨生子女,都是在父母親百般呵護,悉心照料下,無憂無慮的成長。今天的父母已經(jīng)傾盡所有來愛孩子、照顧孩子。但孩子們由于接受了太多的愛,漸漸的,連他們自己也把這一切視為理所當(dāng)然,養(yǎng)成了對父母只知索取,不懂感恩的不健康心理。為了培養(yǎng)幼兒從小感恩父母的情感,我設(shè)計了本活動《爸爸媽媽,我愛你》。

  大班幼兒心理健康活動設(shè)計方案

  活動目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒積極討論克服害怕的方法。

  2.兩次的調(diào)查,讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的成長變化。

  活動準(zhǔn)備:

  課件、幼兒人手一個自畫像、展板一塊。

  活動過程:

  一、欣賞故事,引出問題

  1.師有感情地講故事。

  2.故事里有哪些小動物,發(fā)生了什么事?(幼:幽靈。一起喊:幽靈幽靈,我不怕你)

  3.生活問題:你是怎么睡覺的?你跟誰一起睡?(引導(dǎo)幼兒說出(1)和爸媽睡,(2)睡一個房間,但是分床睡(3)分房睡)

  師:這么多人都想說一說,我有一個好方法——統(tǒng)計表(課件出示統(tǒng)計表圖片)

  和幼兒一起討論“統(tǒng)計表”上圖案的意思。

  4.出示自制展板統(tǒng)計表,請每位幼兒把手中的“自畫像”貼在相應(yīng)表格中。

  5.師幼共同觀察、總結(jié)。

  有幾個小朋友是分房睡的?有幾個小朋友是分床誰的?有幾個小朋友適合爸媽一起睡的?(師幼一起數(shù)數(shù),教師在表格中用數(shù)字記錄)

  二、聯(lián)系生活,展開討論

  提問:

  1.你為什么會自己睡呢?(提問分房睡的幼兒)

  幼:沒人跟我搶被子,很舒服。

  一個人睡,有沒有害怕過呢?小結(jié):一開始害怕,慢慢地適應(yīng)了就好了。

  2.你為什么要跟爸媽分床睡呢?(提問分床睡的幼兒)

  3.你們想過要自己睡嗎?(提問同床睡的幼兒)

  請自己睡覺的孩子幫不敢自己睡覺的孩子想想辦法。(幼兒討論,說一說,教師隨即點擊相應(yīng)圖片。)

  三、繼續(xù)欣賞故事,感受故事情節(jié)

  師:有這么多好方法,故事里的小動物是怎么做的呢?(播放課件)

  幼:一起睡。

  師:誰愿意把你害怕的事大聲說出來?(請幼兒面對幽靈圖片,大膽、大聲說一說)

  師:現(xiàn)在感覺怎么樣?幼:心里舒服多了。不害怕了。

  四、大膽嘗試

  師:現(xiàn)在有沒有勇氣,想自己睡一睡呢?

  幼:想。

  師:那就請你把你的頭像試著變一變吧。(幼操作)

  活動結(jié)束:

 。ā霸瓉怼F(xiàn)在——想嘗試——”的句式說一說)

心理健康活動方案11

  為進一步落實教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(20xx年修訂)》,貫徹市教體局《關(guān)于舉辦M市第三屆中小學(xué)心理健康活動周的通知》的通知要求,擴大對心理健康教育與心理咨詢工作的宣傳,在校園中形成良好的心理健康教育氛圍,引導(dǎo)廣大師生樹立正確的健康觀念,提高學(xué)生的心理健康意識,學(xué)校決定開展以“創(chuàng)建特色校園,讓我們心理更陽光”為主題的心理健康教育周活動。

  一、指導(dǎo)思想:

  以教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(20xx年修訂)》為指導(dǎo),以促進兒童青少年健康快樂地成長為目標(biāo),努力營造人人關(guān)注心理健康教育,人人參與心理健康教育的良好氛圍,推動學(xué)校心理健康教育工作再上新臺階。

  二、活動目的:

  1、通過開展內(nèi)容豐富、形式多樣、針對性強、參與面廣的心理健康教育主題活動,宣傳普及心理健康知識,營造良好心理健康教育氛圍。

  2、普及建設(shè)和諧社會、和諧校園、和諧心靈的理念,為學(xué)生搭建起優(yōu)化心理素質(zhì)、提高心理承受能力的平臺,全方位地加強學(xué)生心理健康教育,促進學(xué)生全面健康發(fā)展。

  3、學(xué)會心理調(diào)適的基本技巧,激發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)在動力,建立和諧人際關(guān)系,提高心理素質(zhì)、完善人格,促進學(xué)生快樂、陽光、自信的健康成長。

  4、為師生發(fā)展服務(wù),用實際行動為師生帶來心育實效。

  三、活動時間: 20xx年5月18日-25日

  四、活動主題:

  創(chuàng)建特色校園,讓我們心理更陽光 主題詞:和諧 愉悅 陽光 健康

  五、活動對象:全體師生

  六、活動內(nèi)容:

 。ㄒ唬皠(chuàng)建特色校園,讓我們心理更陽光”心理健康活動周啟動儀式 時間: 5月18日(周一)升旗儀式 地點:操場 參加人員:全體師生 負責(zé)組織人:王學(xué)

  1 附:啟動儀式講話稿、啟動儀式照片

  營造心理健康教育活動周氛圍:學(xué)校電子屏幕滾動播放:、“關(guān)注心靈,關(guān)愛健康”、“關(guān)注心育教育、創(chuàng)建特色校園”、“為心靈打開一扇窗,給自己多一些陽光”、“為創(chuàng)建和諧美麗校園傳遞正能量”

  (二)傾聽心靈的聲音――溫馨校園廣播

  活動目的:通過每天的校園廣播宣傳心理健康的小故事,小常識,讓學(xué)生了解心理學(xué),引導(dǎo)廣大學(xué)生保持積極、樂觀的生活態(tài)度,學(xué)會心理調(diào)適的基本技巧,為廣大學(xué)生的健康成長營造積極向上的心理健康氛圍。

  活動組織:校園廣播站

  活動時間:每天校園廣播時間 負 責(zé) 人:左鳳

  附:收集整理每天的廣播材料

  (三)開展以“以陽光的心態(tài)過好每一天”為主題的心理健康教育主題班會課 時間:5月18日下午主題班會課 地點:各班教室

  參加人員:各班班主任及全體學(xué)生 負責(zé)組織人:韓妍

  附:“以陽光的心態(tài)過好每一天”主題班會通知

  附:“以陽光的心態(tài)過好每一天”主題班會活動課教學(xué)設(shè)計集錦、活動照片

 。ㄋ模┡e辦黑板報、手抄報比賽

  活動內(nèi)容:各班級于5月22日前出一期“關(guān)愛自我心靈,陽光伴我成長”為主題的黑板報、手抄報(一份),發(fā)揮團隊力量,建設(shè)班級與校園文化,營造濃郁心理健康教育氛圍。(內(nèi)容包括心理健康標(biāo)準(zhǔn)、人際相處技巧、心理保健、生理知識、學(xué)習(xí)心理等板塊。結(jié)構(gòu)設(shè)計新穎,布局合理,圖文并茂。內(nèi)容必須積極向上,具備知識性、趣味性與可讀性,注重突出原創(chuàng)性,文字流暢,不出現(xiàn)常識性錯誤。)

  活動目的:宣傳心理學(xué)知識,擴大學(xué)生視野,使學(xué)生走近心理,親近心理。通過讓學(xué)生了解心理學(xué)基本知識與掌握心理調(diào)節(jié)方法來達到心理健康教育的目的,促進學(xué)生心理素質(zhì)的提高,健全自己的心理。

  評比時間:5月22日 負責(zé)組織人:張軍

  附:黑板報、手抄報比賽通知

  2 附:評比照片及手抄報集錦

  (五)心靈互動――趣味心理游戲活動

  活動要求:以班級為單位,利用課間活動時間或是體育課時間組織學(xué)生分組體驗心理游戲活動,增強學(xué)生的團隊意識,讓學(xué)生充分體驗到生活動在班集體這個大家庭中的幸福與快樂。

  游戲

一、紙杯傳水

  分組形式:4人(2男2女)一組

  比賽規(guī)則:A、各組選派2男2女配合完成比賽。賽程為40米,每10米處一個同學(xué);

  B、賽程中會設(shè)有障礙物;

  C、比賽時,每組成員雙手放在身后,用嘴叼著紙杯(用手碰紙杯即為犯規(guī),需重回比賽起點)再將水一個個傳遞至下一個人的紙杯內(nèi)(在比賽流程中,如果紙杯破裂,則該同學(xué)返回等候地點等待下一次運水),最后一個人的'紙杯內(nèi)的水倒入統(tǒng)一的水杯內(nèi); D、在5分鐘內(nèi)看哪支代表隊裝的水最多(比賽流程中不得妨礙其他選手,不得亂道,若亂道,需重回比賽起點重新進行比賽)。

  道具:障礙物、統(tǒng)一規(guī)格的紙杯若干、大燒杯2個、哨子一支、秒表一個。

  游戲

  二、玩轉(zhuǎn)不NG

  分組形式:每支代表隊7人(4男3女)

  比賽規(guī)則:

  A、每個學(xué)院選派7人(4男3女)配合完成比賽;

  B、先由3名同學(xué)聯(lián)合跳繩5次,結(jié)束后其中一位同學(xué)大喊“下一位”;接著由第二名男隊員轉(zhuǎn)呼啦圈10次,大喊“下一位”;再由一名男隊員喝水300毫升;大喊“下一位”,接著為一名男隊員踢毽子10次,大喊“下一位”;最后由一名女隊員吹爆一個氣球,比賽結(jié)束; C、用時最少者獲勝。 (項目完成后方可喊“下一位”,早喊者或者早行動者均為犯規(guī),若犯規(guī)需從第一個項目重新開始)

  道具:

  跳繩2根,呼啦圈2個,礦泉水若干瓶,毽子2個,氣球若干,秒表1個(也可用其他道具或是活動代替)。

  3、智翻葉子

  參賽人員:5人(3男2女)

  比賽規(guī)則:

  A、全部隊員統(tǒng)一站在一塊150x150cm的桌布(或是用報紙粘貼在一起)上;

  B、所有隊員需要團結(jié)一致,在最短的時間內(nèi)將桌布翻過來,并且像翻轉(zhuǎn)之前的一樣,期間所有隊員的腳都不能沾地。(所有隊員不得掉到地上;若有人腳接觸到地上,則游戲重新開始)

  道具:桌布3塊,秒表1個。

  活動負責(zé)人:王曉、蔣偉

  附:上交材料包括(心理游戲活動的通知、各項活動的方案、活動時的照片、學(xué)

  3 生參與活動后的感受)

  七、活動要求:

  要求各項活動的負責(zé)人,認(rèn)真研讀萊陽教科室下發(fā)的《關(guān)于舉辦萊陽市第二屆中小學(xué)心理健康活動周的通知》要求,結(jié)合學(xué)校及學(xué)生的年齡特點,對各項活動以通知的的形式下發(fā)到每一個級部,并做好各項活動的文字、照片、錄像等資料的收集與整理工作,活動結(jié)束后于5月28日將材料整理好上交王克學(xué)主任。

  八、活動總結(jié):

  要求用數(shù)字、表格、圖片等形式說明“活動周”的活動內(nèi)容,特點、亮點、參與人數(shù)、師生受惠情況及活動效果等,字?jǐn)?shù)不少于1000字。

  時間:5月28日

  負責(zé)人:王學(xué)

心理健康活動方案12

  為進一步加強我校大學(xué)生心理健康教育,宣傳普及心理健康知識,共同創(chuàng)建心理健康的良好氛圍,根據(jù)本年度學(xué)生工作要點,以“·2”為契機,特開展20xx年大學(xué)生心理健康教育宣傳月系列活動,現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下:

  一、領(lǐng)導(dǎo)、組織與實施

  在學(xué)校心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下,各二級學(xué)院心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)本院主題心理健康教育活動方案的制定、組織、協(xié)調(diào)、落實及總結(jié),各院配備的心育導(dǎo)師、輔導(dǎo)員、班主任及心理委員等負責(zé)活動的具體實施。

  二、活動主題與目的

  1、活動主題:關(guān)愛心理,健康成長

  2、活動目的`:宣傳普及心理咨詢、心理健康知識,增強學(xué)生心理健康意識,提高學(xué)生身心健康水平。

  三、活動對象:全體在校學(xué)生、學(xué)工人員

  四、活動時間:20xx年月2——20xx年6月24日

  五、活動形式

  活動形式不限,可以采用知識競賽、主題班會、專題講座、座談、征、影視賞析、現(xiàn)場活動、情景劇、工作坊、沙龍、游戲、趣味運動等形式,開展豐富多彩的心理健康教育活動。

  六、活動安排

  1、學(xué)生處負責(zé)啟動儀式等活動的安排,詳見附1。

  2、二級學(xué)院活動安排

  各學(xué)院要結(jié)合實際,參考《二級學(xué)院心理健康教育活動指南》(見附2)自行設(shè)計安排,活動應(yīng)有目的、有內(nèi)容、有亮點、有成效,每個學(xué)院開展的活動應(yīng)不少于項。

  七、幾點要求

  1、各學(xué)院要高度重視,精心設(shè)計活動方案,活動應(yīng)充分考慮學(xué)生需求,確保開展活動能夠寓教于樂達到應(yīng)有的心理健康知識宣傳、心理素質(zhì)培養(yǎng)的目的,使廣大學(xué)生充分認(rèn)識心理健康對自身成長成才的重要作用。

  2、各學(xué)院要按照活動安排,利用微博、微信等新媒體,面向?qū)W生積極宣傳、認(rèn)真組織,充分發(fā)揮各院心育導(dǎo)師和輔導(dǎo)員在活動中的骨干作用,切實發(fā)揮班級心理委員的組織作用,促使學(xué)生在活動中的主體作用得到充分發(fā)揮。

  3、各學(xué)院要以此次活動為契機,加強院級心理健康教育工作,在積極穩(wěn)妥地做好特殊群體學(xué)生管理工作的同時,面向全體學(xué)生積極開展心理健康教育工作。

  4、請各學(xué)院將本院心理健康教育活動方案(包括活動目的、名稱、形式、主要內(nèi)容、具體時間及地點、人數(shù))于月0日前將電子版發(fā)送至楊xx老師的0A郵箱,并于6月24日前將活動開展情況總結(jié)報告電子版發(fā)送至楊xx老師的0A郵箱。

心理健康活動方案13

  活動目標(biāo)

  1、了解緊張是一種正常的情緒,并學(xué)習(xí)如何有效地排解緊張情緒。

  2、勇敢地表達自己在面對緊張情況時的感受和經(jīng)歷。

  活動準(zhǔn)備

  準(zhǔn)備課件、畫筆、紙張和視頻展示臺。

  活動過程

 。ㄒ唬┯^看課件,回答問題

  1、播放課件。

  2、教師:你在畫面上看到了什么?它們?yōu)槭裁词軅?這些受傷的小玩偶要去做什么?

  學(xué)生:畫面上有一些受傷的小玩偶,它們要去看醫(yī)生。

  教師:當(dāng)你去看醫(yī)生的時候,你的心情是怎樣的?誰來說一說?在等待看醫(yī)生的時候,這些玩偶們的'心情又是怎樣的呢?(小學(xué)生進行討論,并發(fā)表自己的觀點)

  (二)仔細觀察,描述不同的表情

  教師:請仔細觀察這些小玩偶們表情的變化。

  利用“門開了,進去一個,出來一個”的句式,讓小學(xué)生觀察并描述玩偶們的表情變化。

  教師和學(xué)生一起總結(jié)小玩偶們的表情變化。(通過課件中多個場景的對比觀察)

  重點觀察最后一個木偶的表情變化,教師引導(dǎo):當(dāng)只剩下3個玩偶時,木偶的表情是笑的,為什么?當(dāng)只剩下2個玩偶時,木偶的頭向右看了一下,為什么?當(dāng)只剩下1個玩偶時,它的動作和表情是怎樣的?為什么要摸摸鼻子?

 。ㄈ⿲嵺`和介紹

  問:你有過讓你感到緊張和害怕的事情嗎?你能用畫的方式將這些事情畫出來嗎?

  請小學(xué)生利用展示臺介紹自己的畫作,然后讓所有的小學(xué)生一起貼在一起。

  教師總結(jié):每個人都會遇到讓自己緊張的情況,但是一直保持緊張的狀態(tài),你覺得好嗎?為什么?緊張會對我們的身體有什么不好的影響呢?

  學(xué)生:

  1、緊張會加重疼痛感。

  2、緊張會讓心情變糟糕。

  3、緊張會導(dǎo)致抑郁。

  4、緊張會讓我們越來越害怕。

 。ㄋ模┙Y(jié)束活動

  問:有什么好方法可以讓我們不再緊張?

  教師和學(xué)生一起大聲說:我不怕,我一定會勇敢面對。

心理健康活動方案14

  一、活動主題

  美麗心情

  二、活動目標(biāo)

  在慶祝我校心理健康活動月十周年之際,為了進一步提升全校師生、家長的心理素質(zhì),營造“美麗心情,陽光成長”的心理健康教育氛圍,充分運用學(xué)校的藝術(shù)特色的資源優(yōu)勢,通過運用音樂在心理調(diào)適中的作用,促進師生、家長科學(xué)地認(rèn)識心理健康、了解心理健康知識,掌握必要的心理調(diào)適方式,形成正確的`心理健康觀念,增強學(xué)生承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力,使學(xué)生能以良好的心態(tài)快樂地學(xué)習(xí)生活。

  三、宣傳標(biāo)語

  美麗心情陽光少年

  四、活動時間

  2016年11月至12月

  五、活動對象

  藝術(shù)學(xué)校全校師生、學(xué)生家長

  六、活動組織

  總指導(dǎo):政教處、心理輔導(dǎo)中心

  協(xié)助活動:團委、音樂組

  七、活動流程

 。ㄒ唬、活動前期準(zhǔn)備

  1.在校園內(nèi)懸掛心理健康標(biāo)語,心理知識展板,創(chuàng)設(shè)關(guān)注學(xué)校心理健康教育、關(guān)心學(xué)生心理發(fā)展的良好氛圍。今年是10周年,利用藝術(shù)學(xué)校的優(yōu)勢資源,安排快閃,讓藝術(shù)和心理結(jié)合起來,考后以選擇歌曲為主安排快閃。(在活動月期間進行)

  2.在班主任會議上介紹本次活動,并布置任務(wù)。

  3.聯(lián)系校園廣播臺,在晨會上開展以心理健康為主題的晨會活動,并對活動內(nèi)容安排進行宣傳。

  (二)、活動主要內(nèi)容及安排

  活動模塊 活動實施 活動對象 日程安排 執(zhí)行部門

  心海揚帆

  開幕式:開啟美麗心情

  全校師生

  11月7日晨會

  政教處、心理輔導(dǎo)中心、初一(2)班

  現(xiàn)場心理活動:①心理測試②心靈信箱③心語心愿④心理社招新

  學(xué)生

  11月7日中午

  心理輔導(dǎo)中心

  心理社

  “美麗心情”笑臉征集

  教師

  學(xué)生

  11月7日—11月25日

  心理社攝影社

  心靈之約:

  聊聊“美麗心情”的話題

  全校師生

  11月8中午開始相約每周二

  心理社

  廣播社

  心理健康主題知識展板

  主題:美麗心情

  全校師生

  11月、12月

  政教處心理輔導(dǎo)中心

  心靈碰撞

  心理委員會議

  心理委員

  各班一名

  11月9午中午地點會議室

  心理輔導(dǎo)中心

  心情故事征文比賽

  初一初二

  高一高二

  截止11月21日

  政教處

  心理輔導(dǎo)中心

  心理書簽制作大PK

  全校學(xué)生

  11月14-19日

  第一周

  心理輔導(dǎo)中心

  心理漫畫評比

  初一高一

  11月21-26日

  第三周

  政教處心理輔導(dǎo)中心

  心靈交流

  心理輔導(dǎo)活動公開課

  班主任

  11月21-25日

  第三周

  政教處

  心理輔導(dǎo)中心

  家長沙龍:美麗心情,如何與青春期的孩子溝通

  初一家長

  11月14-19日

  第二周

  政教處

  心理輔導(dǎo)中心

  學(xué)生心靈成長工作坊

 。ㄉ潮P團體輔導(dǎo))

  主題:美麗心情

  初二

  11月---12月每周一下午

  心理輔導(dǎo)中心

  學(xué)生心理座談會

  初一高一

  11月8日—12月每周二、周三中午

  心理輔導(dǎo)中心

  教師自愿心理測試:美麗心情,關(guān)愛自己

  全體教師

  11月14-19日

  第二周

  政教處

  心理輔導(dǎo)中心

  心靈港灣

  未成年人心里健康輔導(dǎo)站

 。⊕炫疲

  11月26日

  文明辦州溫市社區(qū)志愿者協(xié)會

  心理素質(zhì)拓展競賽活動

 。ò嗉墳閱挝唬

  初一各班

  11月18日

  政教處

  心理輔導(dǎo)中心

  閉幕式:收獲美麗心情

  全校師生

  12月5日

  政教處

  心理輔導(dǎo)中心

  心理活動月活動剪影、匯總

  暨《心靈港灣》第4期

  12月底

  心理輔導(dǎo)中心

心理健康活動方案15

  一、活動簡介

  “5。25”與“我愛我”諧音,表明了心理健康節(jié)珍愛自我的主題。5月是青年們的月份,在當(dāng)代大學(xué)理問題凸顯的今天,選擇這樣一個日子,是有其特殊意義的。今年我國5。25“全國大學(xué)生心理健康日”也即將來臨,幾屆以來成功舉辦了我院大學(xué)生心理健康日系列活動后,我們將借此機會在我校開展又一屆“5。25大學(xué)生心理健康日”活動,本次活動目的是呼吁大學(xué)生關(guān)注自己的心里健康,追求更高生活質(zhì)量的意識。并以此掀起社會管制心理健康的熱潮。

  二、主題思想

  關(guān)愛自我,給心里一片晴空

  三、活動目的

  提高大學(xué)生的心理健康水平、關(guān)注大學(xué)生的心理健康問題、讓更多的人意識到心理健康的重要性、宣傳心理知識、引導(dǎo)健康人生、提高心理素質(zhì)、營造良好的校園心理氛圍,共建文明校園。

  四、主辦單位

  主辦方:學(xué)院心理教育資詢中心

  承辦方:建工系心理健康協(xié)會

  五、活動對象

  學(xué)院全體師生

  六、活動材料

  展板兩塊(用紙包裹)、圓珠筆、簽名筆各5支、紅黃藍綠紫5色紙片(心形)共500張、心理宣傳畫若干、條幅、小獎品若干(為游戲設(shè)置獎項)、宣傳單1000份、綠絲帶若干、繩子一根、布條三條(蒙眼用)、氣球100個、氫氣氣筒一個

  七、活動地點

  紅星禮堂前、二教409

  八、活動時間

  5月24日——5月25日

  九、活動方式

  心理學(xué)影片賞析、心理游戲、心理健康圖片展、現(xiàn)場心理健康咨、萬人簽名、許愿墻等活動

  十、活動經(jīng)費

  5。25活動內(nèi)容

  一、心理圖片展

  活動時間:5月24日至5月25日

  活動主題:和諧社會文明校園美麗心靈

  活動方式:①圖片的收集(大約15幅心理圖片);

  ②圖片的制作(噴繪或彩打,圖文并茂),在硬紙板上用繩子將

  圖片排成一排置于禮堂道路兩側(cè);

 、5名同學(xué)做現(xiàn)場圖片解釋

  二、萬人簽名活動

  活動時間:5月24日至5月25日

  活動主題:不論年齡、不論專業(yè)、不論流淚還是微笑,讓我們并肩走過。

  活動方式:禮堂前橫放寫有宣傳標(biāo)語的條幅,舉行為時兩天的簽名活動

  條幅內(nèi)容:(任選)

  “我愛我心——走出心靈的孤島”

  “我愛我心美麗心靈文明校園和諧社會”

  “健身健心,你我同行,文明校園,你我同創(chuàng)”

  三、情系絲帶,寄托心情

  活動時間:5月24日至5月25日

  活動主題:讓我們多一份寬容,多一種感動,讓我們對生命充滿信心,拋掉苦惱,釋放悲傷,寄托心情,放飛希望!

  活動方式:萬人簽名的同時,給參與者系上綠絲帶

  四、許愿墻

  活動時間:5月24日至5月25日

  活動主題:菁菁校園,青蔥歲月,暢訴衷腸,分擔(dān)痛苦,分享歡樂

  活動方式:禮堂前進行活動宣傳,全選同學(xué)可以自由在許愿墻上張貼自己的心里話(內(nèi)容需積極向上)

  五、心理游戲

  活動時間:5月25日9:00——17:00

  活動主題:我愛我心——走出心靈的孤島

  活動方式:在小廣場舉行一系列心理小游戲,增加趣味性。

  六、電影賞析

  活動時間:5月24日19:00——21:00

  活動主題:看他人故事,促自身成長

  活動方式:在二教409教室為同學(xué)們準(zhǔn)備一場免費的`心里電影

  七、大學(xué)生心理健康現(xiàn)場咨詢

  活動時間:5月25日9:00——17:00

  活動主題:每個人都有可能面臨生活的困惑,成長的煩惱和失敗的苦痛等困擾,讓我們敞開心扉,讓關(guān)愛走進心靈,讓自己擁有成功,擁有快樂!

  活動方式:由學(xué)院心理咨詢處教師及建工系心協(xié)成員進行現(xiàn)場咨詢。

  八、放飛“煩惱”

  活動時間:5月25日16:00

  活動主題:放飛成長的煩惱和失敗的苦痛,讓我們擁有快樂,寄托心情,放飛希望

  活動方式:在禮堂前組織同學(xué)自愿在氣球上寫下自己的煩惱與心事,統(tǒng)一放飛。

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