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中班美術教案

時間:2024-08-21 12:59:23 美術教案 我要投稿

中班美術教案優(yōu)選15篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,借助教案可以有效提升自己的教學能力。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編精心整理的中班美術教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

中班美術教案優(yōu)選15篇

中班美術教案1

  教學目標:

  1、觀察感興趣的生物的外形、結(jié)構特征、模仿他們的樣子設計出有趣的建筑;

  2、通過觀察、比較感受建筑物的美,在學習中體驗發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂趣;

  3、培養(yǎng)有喜歡大自然的情感,有創(chuàng)造性學習的愿望。

  教學重點:

  啟發(fā)學生由生物的外形特點聯(lián)想和設計奇妙的建筑。

  教學難點:

  如何設計出奇妙的建筑,讓生物的特點與建筑的特點巧妙地結(jié)合。

  教學過程:

  一、 引入課題

  1、 將準備好的玉米棒、貝殼或仙人球?qū)嵨飵胝n堂,然后開始組織教學,激發(fā)學生學習動機。

  課堂用語:老師現(xiàn)在要拿一些很棒的東西給大家看:“這是什么東西?”你們可別小看這些東西哦,知道嗎?世界上有些非常著名的建筑還是模仿他們的樣子設計出來的呢!

  2、拿一種實物出來提問,了解模仿它的原因(從實物的外形、結(jié)構特征和色彩去分析)。

  提問:你知道為什么要模仿它的樣子設計嗎?

  學生:因為它的形狀是圓的,表面長著很多刺,外形既特別又有趣。

  問:那么有趣設計,你們覺得奇妙嗎?

  好!那我們這節(jié)課就一起來學習“奇妙的建筑”,好嗎?

  幻燈出示課題

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  二、探討與想像

  1、剛才我們了解到有些建筑是模仿一些生物、植物或者是動物的樣子來設計的,那在我們學習設計建筑前先來觀看一些圖片,進一步了解建筑。

  2、幻燈演示圖片:

  (1)提問:看了這建筑讓你聯(lián)想到什么東西?好像是模仿什么東西的樣子來設計的呢?你覺得它哪里最奇妙,最獨特?

  (2)除了剛才看到的這些奇妙的建筑,在生活和我們的周圍里,你還見過哪些奇妙的、讓你難忘的建筑嗎?

  (3)同桌討論

  小結(jié):從剛才看到的建筑、你們有沒有發(fā)現(xiàn)它們都有一個共同的特點呢?是什么呢?

  回答:他們的外觀、結(jié)構都很獨特,很奇妙。

  (4)通過上面的探討,我們了解到這么美觀、奇妙的建筑物都是設計師設計出來的`,你們想不想也來當一名設計師?

  提問:誰來說說你準備設計一組怎么樣的奇妙建筑?

  三、 引導設計

  我們?nèi)绾蝸碓O計一組奇妙的建筑呢?

  想一想:

  模仿什么東西把奇妙的建筑設計出來呢?

  步驟:

  1、 構思(模仿什么東西來設計?)

  2、 起稿(畫出建筑的形狀)

  3、 上顏色(注意色彩的搭配)

  4、 調(diào)整畫面

  四、 同桌討論后作畫。

  五、 評一評,比一比

  1、 作品展示:畫好的作品拿上展板展示。

  2、 自我評價:作者發(fā)言,你設計了什么樣的建筑物?是怎樣想出來的呢?

  3、 他人評價:你最喜歡誰的作品?為什么?(可以從建筑的奇妙、結(jié)構、特點和色彩去評價)

中班美術教案2

  教學目的:

  1、讓學生掌握吹塑紙版畫的制作過程。

  2、讓學生體會顏色的和諧之美,并創(chuàng)造出一些很有趣味的繪畫內(nèi)容。

  教學重點:

  吹塑紙版畫的制作過程

  教學難點:

  制版和上色

  教 具:

  水粉顏料,水粉紙,吹塑紙,畫筆,小鐵夾,一些大小粗細不一的鉛筆或硬筆,以及圓珠筆,靜物。

  學 具:

  水粉顏料,水粉紙,吹塑紙,畫筆,小鐵夾,鉛筆或硬筆,以及圓珠筆。

  教學過程:

  一、 出示吹塑紙,讓同學猜猜這是什么材料?

  板書:吹塑紙版畫

  二、 簡介版畫:

  版畫是刻刀或其它工具在平面板材上作畫,它不同于一般繪畫,刻制一塊版畫即可印出多幅同樣的作品,版畫主要分黑白兩色和彩色的。

  三、引入吹塑紙版畫的印制方法:

  (一)水粉顏料印制的,稱水粉印吹塑紙版畫(板)

  (二)用油墨印制的,稱油墨印吹塑紙版畫(板)

  四、 吹塑紙版畫需要經(jīng)過三個過程才能完成:

  (一)自畫 (二)自刻 (三)自印(板)

  五、畫前提示:

  不論是油墨印還是水粉印都應選用細膩單層塑料紙板為好,新買的吹塑紙有一層油性物質(zhì),而粉印版畫是水性顏料,往版子上涂色時會因為油水分離而產(chǎn)生水珠現(xiàn)象,因此有必要在制版前對吹塑紙板表面進行一番處理,可用毛巾蘸洗衣粉擦拭整個吹塑紙板表面,擦拭后再涂色時,顏色就會附上。

  六、講解吹塑紙版畫

  1、它是利用吹塑紙這種材料,用圓珠筆、5B鉛筆或自制粗細不同的硬筆,竹筆在上面用近似篆刻中陰刻的方法,直接刻畫出所需要表現(xiàn)的內(nèi)容。

  2、學生動手制版、自畫、自刻,以擺好的靜物為例,3人為一組制作,兩個人制版,另一個人在水粉紙上涂底色(一般以黑色為好)。

  教師作巡回指導,刻外輪廓紙選用較粗的筆刻,稍微刻重一點。

  3、印制過程:

  A、 固定一端。

  B、 涂上顏色,顏色不要涂得太多,注意留出輪廓線,顏色要濃要稠。

  C、 涂好一部分顏色后將畫紙蓋回版上,在相應的部位用手掌壓掃,如印的效果不理想,可以重印。

  (注:1、涂色可以一次用沾有一種顏色的筆,將所有的`部分一一涂好;2、粉印除平涂外,也可采用又疊印的方法,產(chǎn)生一種特殊的肌理效果。)

  學生動手涂色。

  七、簡介油墨印吹塑紙版畫

  八、教師總結(jié):

  吹塑紙版畫的最大特點是取材容易,工具簡單,制作方便,費用低廉,效果獨特,可以拓印多幅原作。

  今天這堂課就學到這里,同學們,祝愿你們用你們手中的畫筆描出你們心中的美好藍圖。讓我們的生活更加豐富多彩。

中班美術教案3

  1.體驗在舊鞋子上彩繪的樂趣,激發(fā)幼兒舊鞋再利用的意識。

  2.知道生活中有些廢舊物品經(jīng)過處理可以變成許多有用的東西。

  3.養(yǎng)成愛護環(huán)境,節(jié)約資源的環(huán)保意識。

  活動準備:

  1.圍裙、袖套、各色顏料、舊鞋(消毒,清洗過)、報紙、繪畫筆等。

  2.鞋子彩繪的課件。

  活動過程:

  一、導入活動

  1、師請幼兒猜謎語:“兩只小船,無漿無蓬,十個小孩,分坐船中,白天來來去去,晚上人去船空。”調(diào)動幼兒學習的興趣。

  2.鞋子穿久了就變成舊鞋子了,你們家里也有舊鞋子嗎?你們是怎么處理的?

  3.你們有沒有什么好辦法可以把舊鞋子再利用起來呢?有什么辦法把舊鞋子變得漂亮呢?

  二、演示幻燈片《鞋子彩繪》

  請幼兒認真觀看鞋子上的彩繪圖案。

  三、教師示范如何在鞋子上彩繪。

  1、用勾線筆畫出自己喜歡的`圖案。

  2、用顏料為圖案上色。

  三、創(chuàng)意舊鞋DIY

  1.提出要求:小朋友在動手之前先要想好為鞋子設計怎樣的彩繪圖案?

  2.請個別幼兒說一說自己的想法,以便于其他孩子參考。

  3.幼兒操作,教師適當予以指導或幫助。

  4、教師提醒幼兒不要把不同顏色的顏料混合在一起。

  四、展示幼兒作品

  1.請幼兒介紹自己的創(chuàng)意舊鞋。

  2.拓展活動內(nèi)容:在我們的生活中除了鞋子以外,還有很多廢舊物品也可以收集起來做成許多好玩有趣的東西,你們知道還有哪些廢舊物品?可以用來干什么?

中班美術教案4

  活動目標:

  1、欣賞各種圖案的水果拼盤,感受拼盤圖案造型的豐富多彩

  2、結(jié)合自己的體驗,嘗試用水果擺出各種造型

  3、體驗與同伴集體合作擺出水果拼盤的快樂情感

  活動重點:欣賞各種圖案的水果拼盤,感受拼盤圖案造型的豐富多彩

  活動難點:嘗試用水果擺出各種造型

  活動準備:

  經(jīng)驗準備:幼兒有吃過水果拼盤的`體驗,欣賞過一些水果拼盤的造型

  材料準備:蘋果、香蕉、梨子、橘子等各種水果、袋裝沙拉醬、紙盤若干 水果拼盤圖片。

  活動過程:

  一、導入:師幼共同欣賞各種各樣的水果拼盤

  1、觀看水果圖片,引起幼兒興趣

  2、欣賞水果拼盤圖片的圖案和造型師:你們喜歡吃水果嗎?為什么?

  3、引導幼兒進一步欣賞水果拼盤的色彩、裝飾圖案、造型師:這里有許多漂亮的水果拼盤,你最喜歡哪一個?為什么?

  引導幼兒從色彩搭配、造型等方面進一步分析

  二、探索發(fā)現(xiàn)如何裝飾水果拼盤

  1、請幼兒嘗試猜測用什么方法可以擺出漂亮的造型

  2、出示袋裝沙拉醬,請幾名幼兒嘗試用其擠出美麗的線條,重點探索擠沙拉醬的方法

  3、了解各種材料,商量裝飾什么樣的水果拼盤

  4、指導語:我們小朋友帶來了各種水果,來看看有哪些?你們準備做什么造型的拼盤呢?

  三、幼兒自己動手裝飾水果拼盤

  幼兒制作拼盤。

  鼓勵幼兒有意識地遷移已有的紋樣和色彩經(jīng)驗,大膽地運用各種水果進行裝飾

  四、展示和分享將幼兒裝飾的拼盤擺在一起,幼兒與同伴和客人老師一起分享水果拼盤指導語:找一找造型最好的水果拼盤,并說一說用了哪些水果。

中班美術教案5

  【活動目的】

  1、學習對邊折折疊風琴的方法。

  2、學習看折疊圖。

  3、養(yǎng)成做事認真細致的學習態(tài)度。

  4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

  5、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  【活動準備】

  正方形紙、折疊圖。

  【活動與指導】

  1、帶領幼兒回憶和老師在一起彈琴唱歌的快樂,引出折疊風琴的課題。

  2、看老師用正方形紙疊一架風琴。

  3、出示折疊圖,指導幼兒看懂圖樣,進行折疊。

  4、鼓勵幼兒折疊中邊對齊,角對正的細致認真態(tài)度及學習看圖折疊的`努力精神。

  5、大家彈琴唱歌,唱所學過的歌。

  教學反思:

  《綱要》中指出,能力本身就是一種終身受益的品質(zhì),最根本的能力則是自我學習的能力。折紙是一種“寓教于樂”的智力游戲,深受孩子們的喜愛。在折紙過程中,孩子們手腦并用,觀察、想象、概括和創(chuàng)造能力都得到了鍛煉和提高。

中班美術教案6

  活動目標:

  1、感受菊花的美麗,培養(yǎng)審美情趣。

  2、學習用粘貼、卷、撕、剪等技能創(chuàng)作菊花。

  3、愿意嘗試不同材料的創(chuàng)作活動,體驗表現(xiàn)美帶來的樂趣。

  活動準備:

  1、菊花盆景若干。

  2、kt板制作成的背景圖一張,上面粘貼了三種范例菊花。

  3、事先布置三組操作臺:剪刀、油畫棒、鉛筆等工具;紙杯、半成品材

  料:米字型彩紙、彩帶、貼有雙面膠帶的各色小圓形紙片等。

  活動過程:

  一、以提問的.方式導入。

  師:小朋友,今天我們的教室里擺了好多的菊花,但老師帶來了自己做的菊花,你們想看嗎?

  二、出示背景圖,引導幼兒學習制作菊花的方法。

  1、師:大家快看,我的花園里開著三朵菊花,一朵×色的菊花…一朵×色的菊花…一朵×色的菊花…此處教師可放慢語速,等待幼兒說出答案。

  2、引導幼兒逐一觀察三朵菊花,說說三朵菊花的制作材料及制作方法。

  3、師小結(jié)三種菊花的制作方法:原來今天的三種菊花是這樣做的:涂一個花心,剪一剪;貼一個花心,卷一卷;貼一個花心,撕一撕。

  三、幼兒操作,教師觀察并指導。

  1、提出操作的常規(guī)要求:(衛(wèi)生、安全等)

  2、提醒幼兒用卷、撕等動作技能使菊花的花瓣彎曲,使菊花更好看。

  3、做好了菊花,送到老師的花園里來。

  四、講評活動:展示幼兒的作品,欣賞、評價。進一步引導幼兒感受菊花的美麗,體驗創(chuàng)作活動表現(xiàn)美的樂趣。

  師:菊花展上的菊花開滿了,大家快來看呀!你最喜歡哪一朵呢?為什么?

  五、活動延伸:

  師:今天我們學習了三種菊花的做法,你做了幾種菊花?老師把這些材料放到區(qū)角里,以后繼續(xù)做,好嗎?

中班美術教案7

  活動目標:

  1、引導幼兒在欣賞和理解詩歌《春天來了》的基礎上,用刮臘線描法描畫春天,體驗刮臘畫的美。

  2、培養(yǎng)幼兒形象記憶和想象能力。

  3、引導幼兒注意畫面整潔,合理布局。

  4、用舒適的方法握筆,享受大膽涂色的快樂。

  5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂

  活動準備:

  1、有過春游的經(jīng)歷

  2、刮臘畫紙和竹筆人手一份

  3、《春天》PPT

  活動過程:

  一、引導幼兒回憶春游情景,導入活動,引起幼兒活動的興趣。

  1、你們還記得上次春游嗎?在外面我們看到了春天的哪些景象呢?(請小朋友來說說)教師小結(jié):教師結(jié)合孩子回答的內(nèi)容進行小結(jié)。

  2、春天到了,你們喜歡春天嗎?你覺得春天在哪里呢?春天來了都有什么變化呢?我們一起來聽聽詩歌《春天來了》感受春天來了都有哪些變化?

  3、觀看PPT。(春天來了,小河的冰怎么了?柳樹怎么了?還發(fā)生了什么變化?)教師小結(jié):春天來了,小河里的冰融化了,柳樹發(fā)芽了,桃花盛開了,燕子飛來了,小草發(fā)芽了,春雨淅瀝瀝,春雷轟隆隆,到處都是生機勃勃景色,真美!

  二、出示刮臘畫紙,激發(fā)幼兒興趣這些柳樹、桃花、燕子、小草等等,它們都是春天的朋友,它們可調(diào)皮了,喜歡和我們小朋友玩捉迷藏的游戲,它們啊都躲在這張神奇的紙里面!要我們小朋友把它們找出來。你們想不想和老師一起把春天的朋友找出來呢?

  三、教師示范作畫,引導幼兒觀察老師這里有一支神奇的魔棒,用它就可以把春天的朋友找出來。(教師示范畫一兩個物體,蝴蝶、小草等)你們也來試試好嗎/四、交代繪畫要求。

  1、現(xiàn)在老師給每個小朋友一支魔棒,請小朋友把春天的朋友找出來。

  2、要求幼兒根據(jù)春天的特征作畫。

  3、鼓勵幼兒大膽下筆,表現(xiàn)春天的特征。

  五、幼兒作畫,教師巡回指導。

  1、重點指導幼兒繪畫的位置、作畫的布局。

  2、提醒幼兒注意畫面的整潔,構圖豐富。

  六、總結(jié)評價幼兒作品。

  1、請幼兒介紹自己的.作品,重點引導孩子們學會欣賞同伴的作品,2、老師把小朋友畫的作品展示在主題墻上,分享共同創(chuàng)作后的喜悅。

  活動反思:

  兒童散文是開展幼兒文學欣賞教學的重要內(nèi)容,也是幼兒最喜愛的一種閱讀材料。孩子們,通過愉快地學習和觀察,知道春天是多姿多彩、生機勃勃的季節(jié)。她在哪兒呢?原來春天就在你們的眼睛里,春天就在你們的手中,春天就在我們的心中,讓我們一起期待春天越來越美!引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。培養(yǎng)幼兒愛聽、愛看、愛講、愛表演兒童文學作品,能理解并復述簡短的兒童文學作品。要幫助幼兒順利地學習兒童散文,離不開教師對作品進行必要的解釋。開展兒童散文教學,讓幼兒從小接觸散文,可以在幼兒稚嫩的心田里播種下美的種子,讓幼兒從小懂得學會用一種審美的目光來看待周圍現(xiàn)實的生活,不斷增強幼兒抵御社會上種種庸俗實用市儈現(xiàn)象的侵襲的能力。

中班美術教案8

  教學目標:

  培養(yǎng)表現(xiàn)能力。

  學習冷、暖色調(diào)的基本知識。

  掌握冷、暖色調(diào)的配色方法。

  教學重點:

  冷、暖色調(diào)的基本知識。

  教學難點:

  冷、暖色的配色法。

  教具準備:

  水粉畫工具一套、范圖。

  教學過程:

  一、現(xiàn)在很多同學家里裝修,同學們肯定聽到大人在商量時提到把這個房間布置成冷色調(diào)、暖色調(diào),是什么意思呢?(色彩給人的感覺)。

  對,給人熱的感覺稱暖色,給人冷的感覺稱冷色今天,我們就來學習冷色和暖色(板書)。

  二、1 、冷色棗紫、藍、綠(包括以這種為主的深、淺色)

  2 、暖色棗紅、橙、黃。

  3 、把各種深淺不同的冷顏色配在一起就構成“冷色調(diào)”,把各種深淺不同的`暖顏色配在一起就構成“暖色調(diào)”在冷色調(diào)中可能會有面積很小的一點暖色,這也不影響總的色調(diào)。在暖色調(diào)中也可有一些冷色調(diào)。

  4 、出示各種物品,讓學生說說是什么色調(diào)的?

  5 、現(xiàn)在說說你家里哪個東西是暖色調(diào)的?有些什么顏色?你們家又有什么物體是冷色調(diào)的?有些什么顏色?

  三、今天 ,我們變來畫一畫冷、暖色調(diào)的圖案。

  1 、選好一組暖色調(diào)的顏色。

  2 、一組冷色調(diào)的顏色。

  四、學生作業(yè):

  1 、注意塊面之間的顏色搭配。

  2 、涂色要均勻、仔細。

  3 、注意作業(yè)本的整潔。

  五、展示:

  欣賞一些的作業(yè)。

  提出一些存在的問題。

中班美術教案9

  【活動目標】

  1、學習照著鏡子大膽地畫出自己臉上細微的部分。(重難點)

  2、認識自己,知道自己和別人的不同之處。

  3、能選擇幾種材料裝飾自己的畫像。

  【活動準備】

  1、《幼兒畫冊》(第3冊第7頁)、水彩筆,每人一份。

  2、在有大鏡子的活動室進行,或每人一面小鏡子。

  【活動過程】

  一、比較自己與別人在外貌上面的不同。

  1、提問:我們的名字一樣嗎?我們長得一樣嗎?

  2、請幼兒找各朋友,看看兩個人什么地方不一樣。(幼兒自由結(jié)伴,自己照鏡子與同伴相互比較)

  二、談談自己和同伴的興趣、愛好等方面的不一樣:我們除了長得不一樣,還有什么不一樣?

  小結(jié):我們除了長得不一樣,喜歡的事情也各不相同。

  三、在鏡子面前畫自己。

  1、鼓勵幼兒使用合適的水彩筆畫出自己。鼓勵幼兒畫出自己臉上細微的部分,如頭發(fā)、眉毛的粗細、眼睛的大小等,并使用合適的水彩顏料畫出自己上衣的顏色。

  2、啟發(fā)幼兒選用皺紋紙、彩紙等裝飾畫像中自己的頭發(fā)和臉部。

  四、幼兒觀察圖畫,猜猜畫面上畫的是誰?

  【教后反思】

  活動前我們一起對著鏡子描述自己的外貌特征,陳怡如說"我的頭長得像草莓"欣愉說"我的頭像餅干"瑤瑤說"我的眉毛像月牙"……以前的畫畫課我都要在黑板上把想要畫的形象畫出來,讓小朋友來模仿,我也想借此機會鍛煉一下小朋友的想象力,小朋友的想象力真的.是非常豐富,拿起畫筆畫的時候小朋友們一起聽著我的指令,先畫頭、頭發(fā)、眼睛、眉毛……一大部分小朋友都畫得非常好,源源和琪琪有些吃力,我就把他們安排在畫的比較好的小朋友身邊,這樣畫得好的小朋友帶著畫的一般的小朋友,互相模仿者畫,進步得也比較快,本節(jié)課上的還比較成功,通過這節(jié)課使我了解到了孩子間互相的模仿能力、想象力是超乎我們大人所想象的,而且小朋友也喜歡接受新鮮的事物,時常的帶著他們到新環(huán)境下上課,他們也會對美術課充滿興趣與好奇。

中班美術教案10

  教學目標:

  1、通過欣賞蒙德里安作品,大膽用橫豎直線設計格子布。

  2、用色塊進行裝飾格子布,體驗創(chuàng)造美的樂趣。

  3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  4、訓練幼兒的繪畫能力。

  教學準備:相關的PPT、操作畫紙、調(diào)好的顏料、排筆、黑色油畫棒等

  教學重點與難點:用橫豎直線設計格子布,用色塊裝飾格子布

  教學方法與手段:多媒體運用法、觀察法、示范講解法、操作法

  教師活動

  一、引導幼兒欣賞蒙德里安的作品,引出主題。

  1、通過課件出示蒙德里安的《紅、黃、藍的構成》,引導幼兒觀察畫中的線條和色塊。

 。1)老師帶來了一些特別的圖畫,請你們看看這幅畫上有什么?

 。2)它們是什么形狀的?(長方形和正方形)

 。3)你還發(fā)現(xiàn)畫里有什么?(黑線)

  2、教師小結(jié)

  師:這些畫都是一個名叫蒙德里安的畫家畫的,這些畫上雖然只有黑色的線條和幾個彩色格子,但看起來非常漂亮,真神奇!

  3、組織幼兒欣賞蒙德里安的"格子"在生活中的運用。

  師:人們都很喜歡蒙德里安的畫,就把這種繪畫風格用到了生活的各個地方。(出示他人參考蒙德里安作品風格設計的服飾、建筑物等圖片,如:格子衣服、格子鞋子)

  師:你還看過怎樣的格子物品?

  二、出示范作,引導幼兒觀察并討論操作方法。

  師:許多人把蒙德里安的作品變成了可以穿的、用的東西,老師也設計了幾件衣服,我們一起來看一看。

  師:誰來說說老師是用了什么方法?怎么畫的?

  三、教師示范操作用黑蠟筆打出線條,用色塊進行裝飾。

  四、組織幼兒操作。

  指導幼兒先用油畫棒設計格子,要求用橫豎直線從最頂端畫到最末端;涂色塊時注意不混色及顏色之間的間隔。

  五、結(jié)束活動:

  展示作品,并引導幼兒說說自己設計的格子布可以做什么。

  幼兒活動幼兒仔細觀察大師的作品,并根據(jù)教師的提問做出回答幼兒聽教師的小結(jié)幼兒欣賞并根據(jù)自己的經(jīng)驗回答問題。

  觀察老師的范作并進行討論和交流。幼兒說出用油畫棒畫格子,用顏料涂色塊。

  幼兒觀察老師的操作方法。

  幼兒操作幼兒操作幼兒介紹自己設計的格子布可以做什么。

  設計意圖通過欣賞幫助幼兒了解大師的作品,激發(fā)興趣,引出主題。

  進一步幫助幼兒了解大師的作品。

  將大師的作品延伸到生活中,為后面的操作做鋪墊。

  出示范作,激發(fā)幼兒操作的欲望和興趣。

  幫助幼兒明確操作步驟及要求。

  指導幼兒大膽操作,學習用直線打格子的技能,提高繪畫水平。

  拓展經(jīng)驗,體驗創(chuàng)造美的快樂。

  活動反思:

  今天,我和孩子們一起進行了一個美術活動,名字就叫做“格子布”!本次活動中,我們主要是希望可以通過欣賞格子布,了解什么是格子布,繼而學習用橫線和直線交叉畫格子布。在引題的時候,我利用班級里幾個穿格子衣服,讓孩子們在欣賞格子布的'線條走向的同時,明白交叉的線條才能變成格子布,線條密一點,格子就小一點;線條疏一點,格子就大一點。欣賞之后,我將實物的格子布轉(zhuǎn)換成作品,邊畫邊講解,讓孩子掌握作畫的技巧——從紙的一端畫到另一端,盡量將線畫得直一點。最后一個步驟就是涂色,要求往一個方向涂色。

  在活動過程中,我發(fā)現(xiàn)孩子對線條的掌握比較好,基本上都能將格子布畫得很好,只有個別孩子的起始端是從紙的中間開始的。在涂色的時候,很多孩子能換著油畫棒進行涂色,但是我發(fā)現(xiàn)這個作品的紙?zhí)罅,孩子們涂色來不及,只能拿回家去涂色?/p>

中班美術教案11

  一、活動目標:

  1、學習用漸變色裝飾水果,并將其剪下貼在樹上,裝飾成水果樹。

  2、知道秋季是水果豐收的季節(jié),體驗與同伴合作的快樂。

  3、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

  4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

  二、活動準備:

  大樹一棵,水果涂色圖每人一份,油畫棒,剪刀,膠水,已涂色的水果若干,音樂磁帶,在磁磚上畫好4棵大樹。

  三、活動過程:

 。ㄒ唬┱勗捯龌顒觾(nèi)容

  1、小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?

  2、秋天來到了,水果豐收了,你知道秋天有哪些水果嗎?

  3、(出示大樹)這是一棵奇妙的水果樹,""在秋天會結(jié)出各種各樣的水果,看:紅紅的蘋果,黃橙橙的梨,紫色的葡萄,把水果樹打扮得好漂亮呀!

  4、今天請小朋友也來做一做各種各樣的水果,來打扮我們的水果樹,好嗎?

 。ǘ┙處熤v解示范

  1、用油畫棒給水果涂上漂亮的顏色。

  重點示范漸變色的操作

  2、用剪刀剪下各種水果,貼在水果樹了。

 。ㄈ┯變翰僮,教師巡回指導

  1、鼓勵個別幼兒大膽涂色。

  2、鼓勵幼兒涂色時表現(xiàn)色彩的漸變。

  3、幫助個別能力較弱的幼兒。

  4、將涂好色的.水果貼在水果樹上。

 。ㄋ模┬蕾p豐收的水果樹

  這么漂亮的水果樹,樹上的果子可真多呀,我們一起來數(shù)一數(shù)樹上的果子吧!

  聽音樂表演《高高的水果樹》。

  四、活動反思:

  充分體現(xiàn)了《綱要》中的“提供自由表現(xiàn)的機會,鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽表達自己的情感、理解和想象”。在幼兒自主表達創(chuàng)作過程中,我不做過多干預或把自己的意愿強加給幼兒,在幼兒需要時再給予具體的幫助。

中班美術教案12

  活動目標:

  1.學習撕紙的技能。

  2.通過游戲發(fā)展小肌肉的動作及手眼協(xié)調(diào)能力。

  3.知道不亂丟碎紙,提高環(huán)保意識,感受撕和貼帶來的快樂。

  活動準備:

  彩色卡紙、水彩筆、手工紙、白乳膠、棉簽。

  活動過程:

  一、教師以談話活動引入主題。

  師:你們?nèi)ミ^面館吃面條么?那里有各種口味的面條,今天老師帶著小朋友們一起去看一看吧!

  二、出示ppt,創(chuàng)設參觀面館的情境,引導幼兒觀看白面在碗里是什么樣的?各種配菜是什么?它們是什么顏色什么形狀?并大膽講述自己想往面條里放什么配菜。

  師:一品面館要開張啦!我們一起去看看吧。看,這是一碗白面,請小朋友們看看這碗白面在碗里是怎么樣的?這里有這么多的配菜,它們是什么顏色什么形狀的?

  小結(jié):每碗面條都要注意葷素搭配,要做出一碗好吃的面條吸引顧客,就必須做到色香味俱全,色彩的搭配很重要,顏色要豐富一些,要注意面條要多,配菜要少一些,菜太多會太咸,吃了不健康。

  師:今天葉老師就請小朋友們來當一次真正的廚司,為面館設計菜單,等會兒把你們做好的面條貼在菜單上。今天的面條不是用面粉做,而是用紙做,你們知道怎么做嗎?誰愿意來試試?

  三、幼兒做“面條”,學習撕紙的方法。

  1. 教師示范

 。1)出示手工紙,讓幼兒說說如何撕面條。

  (2)小結(jié):兩手捏住紙的`左右兩邊,順著紙張輕輕往下撕,“面條”要一樣粗細,在撕紙時左右手捏紙的距離不要太遠。

  師:瞧,我的面條做好了,現(xiàn)在我要把它們裝進我的碗里,面條要多,要裝足滿滿的一碗,然后再做配菜哦。

  2.教師簡單介紹材料,引導幼兒自由發(fā)揮想象。

  師:今天我為小朋友們準備了各種顏色的彩色紙,小朋友們可以用它們撕出各種口味的配菜,你們看這是什么顏色的紙?它可以做什么?……

  3.提出撕紙要求:

  (1)不亂丟碎紙,保持地面的干凈。

 。2)要節(jié)約用紙,想好了再撕。

 。3)使用白乳膠時,要注意保持衣服,桌面的整潔。

  4.幼兒操作,教師巡回指導,并鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,幫助能力較弱的幼兒。

  四、請幼兒展示介紹自己的作品。

  1.幼兒展示作品。

  2.師幼共同欣賞幼兒制作的菜單,并進行分享評價。

  師:哇,一品小面開張啦!小朋友們制作的面條看去都好美味,誰愿意來介紹一下,你今天做了什么面條?這么多的面條,你最喜歡哪一碗?為什么?

中班美術教案13

  活動目標:

  1、感受春天來了,柳樹發(fā)芽、抽葉的變化,熱愛大自然。

  2、能在直線的兩旁較整齊的交錯點畫柳葉。

  活動準備:

  1、音樂視頻《柳樹姑娘》,柳樹圖片兩幅。

  2、范例畫一幅。

  3、棉簽,綠色飲料,作業(yè)紙。

  活動過程:

  1、談話:現(xiàn)在是什么季節(jié)?

  提問:

 。1)春天來了,春風娃娃吹得動物植物都變了樣,有什么變化?

  吹得柳樹變成了漂亮的姑娘,頭發(fā)長長,辮子飄飄,你們看它美嗎?(展示視頻欣賞音樂與圖片)

 。2)柳樹姑娘的頭發(fā)是什么樣子的?從哪兒長出來的?向哪兒生長呢?辮子是怎樣飄的?

  2、出示范例畫,教師示范,和幼兒共同欣賞、討論。

  教師演示并講述:春風娃娃吹呀吹,吹得柳樹姑娘的頭發(fā)上扎起一個綠色的蝴碟結(jié)(交錯點畫柳葉),左邊一個,右邊一個。春風娃娃吹呀吹,吹得柳樹姑娘的頭發(fā)一根根從粗粗的樹枝上長出來,垂垂的向下生長,隨著風兒飄飄,真漂亮!

  3、幼兒空手嘗試。

  4幼兒作畫,教師指導。

 。1)教師講述:今天我們都來當春風娃娃,讓柳樹姑娘的頭發(fā)長得長長的,多多的,在她的.辮子上扎上綠色的蝴蝶結(jié),把它打扮得漂漂亮亮的。

 。2)提醒幼兒棉簽蘸取少量顏料,保持畫面整潔。

  5、欣賞與評價。

  看看誰的柳樹姑娘的頭發(fā)上的蝴蝶結(jié)能交錯點畫,又多又漂亮。

  活動反思

  幼兒對于春天的生活經(jīng)驗不足,教師提問以后幼兒感到很迷茫,回答不到位。因此情感目標的達成度不夠,這與教師過于關注技能目標有關。

中班美術教案14

  設計思路:

  我以“求穩(wěn)中求新”為自己定位,以我班幼兒的繪畫、操作、想象水平為參考標準,設計出這節(jié)課。 瑞士心理學家皮亞杰,美國學者杜威認為:“興趣是刺激兒童學習的好形式”幼兒只有對事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會注意力集中,參與主動,投入積極,從而獲得知識經(jīng)驗,依據(jù)這一教學理論及對幼兒平時的觀察,發(fā)現(xiàn)幼兒在結(jié)束了前一節(jié)關于設計馬路的課程后,幼兒提出:“馬路太空了!庇谑俏揖蛦l(fā)幼兒能夠添點什么東西,幼兒發(fā)揮想象講出了許多,借著幼兒的興趣,找了大家都同意的主題“汽車”進行活動,首先我們組織了一次“汽車展”讓幼兒將自己家里的汽車模型、汽車圖片帶來,讓大家來欣賞汽車,觀察汽車。再對汽車基本了解的基礎上,展開討論,讓幼兒展開想象的翅膀,自由發(fā)揮、任意想象,鼓勵幼兒用筆、紙、剪刀、糨糊、蠟筆來進行操作!毒V要》中指出:課程實施的中心環(huán)節(jié)是因地制宜的創(chuàng)設兒童的興趣、愛好,需要和發(fā)展水平將周圍的自然環(huán)境、社會環(huán)境作為兒童的重要資源環(huán)境教育中很重視過程教育,提出教師與幼兒共同參與創(chuàng)設環(huán)境。所以將幼兒設計、討論、想象、創(chuàng)作的馬路及汽車布置在了教室的墻壁上,既可以裝飾教室環(huán)境又可以參與區(qū)角活動、展示幼兒的作品,同時又能讓幼兒體驗成功的喜悅。

  活動流程:

  介紹、討論——想象、講述——創(chuàng)作——展示、講述

  活動目標:

  1、通過想象、繪畫、涂色、剪、貼等方法,促進幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動手操作的能力。

  2、通過活動使幼兒感受自己創(chuàng)作中自然、樸實的沒,體驗成功的喜悅。

  活動重、難點:

  想象、創(chuàng)作、制作汽車。

  活動準備:

  紙、鉛筆、蠟筆、剪刀、糨糊

  活動過程:

  一、導入活動,激發(fā)幼兒的`活動興趣。介紹——每一小組請一個代表介紹小組設計的馬路。討論——馬路上太空了,缺什么?總結(jié)——缺汽車

  二、想象、講述如果你是設計師會設計出什么樣的汽車?為什么?幼兒想象,并講述自己想象中的汽車樣子和功能。

  三、創(chuàng)作幼兒自由探索提供的操作材料如何制作出汽車。鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。

  注意:

  1、在活動過程中提醒幼兒設計時要美觀、特別、與眾不同。

  2、運用剪刀時注意安全。

  3、糨糊要涂滿。

  4、汽車帖在馬路上要注意布局。

  5、剪的紙頭放進籃子里。

  四、展示、講述組織幼兒欣賞,并邀請幼兒向同伴、教師介紹自己設計的汽車。

  活動反思:

  本次活動結(jié)合了5大領域的整合。

 。1)社會:培養(yǎng)幼兒觀察生活的習慣

  (2)科學:設計高科技的,有特別功用的汽車。

  (3)語言:引導幼兒大膽表述氣車的形和特點。

 。4)藝術:培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維,動手能力,和創(chuàng)造能力,讓幼兒發(fā)現(xiàn)美,創(chuàng)造美,表現(xiàn)美。

  這次的活動設計流暢,目標設立準確,活動從導入、過程、到結(jié)束,層層遞進,環(huán)環(huán)相扣,重點突破,難點解決。教師情緒飽滿,教態(tài)自然大方,語言親切,師幼互動效果好,在活動中,我注意到了利用眼神、情緒、語氣、動作來吸引幼兒的注意力,幼兒積極愉快的參與美術活動。

  幼兒的美術基礎較好,孩子在老師的正確引導下幼兒畫面的布局合理,設計了各種形狀的汽車外形,及特殊功用的汽車。點評這個環(huán)節(jié),孩子都大膽的表達自己的作品,孩子很有成就感,活動始終以幼兒為主體,教師為主導地位。

  活動啟示:

  我一直在思考:什么樣的美術課稱得上好?怎樣上好美術課呢?在思考的同時,我在一次次實踐的檢驗中尋找答案。

  思考一:美術課前的準備除了有形的課堂資源的準備之外,更要準備的是老師多方面的知識、深厚的文化底蘊。這得靠老師長期的積累。

  思考二:美術課堂教學新的基礎教育理念要求課堂煥發(fā)出師生的生命活力,如何使孩子在每一堂課中興趣盎然,通過美術教學活動去喚醒他們對生活的感受,引導他們用基礎的藝術形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感,陶冶情操,提高審美能力,達到認識、操作、情感、創(chuàng)造的整合的道路中,我還有很多的不足,在以后的教學過程中,我會不斷提高美術素質(zhì)以外,不斷的改進教學方法,上好美術課。

中班美術教案15

  活動目的:

  1、嘗試將點、線、面、形的有效組合變化出豐富多樣的裝飾圖案。

  2、鼓勵幼兒大膽作畫,合理布局。

  活動準備:

  1、活動前引導幼兒觀察螃蟹的外形特征。

  2、油性記號筆若干。

  活動過程:

  一、猜謎語,引起幼兒學習興趣。

  師:今天來了八條腿的朋友,小朋友猜猜它是誰呢?

  二、觀察回憶各種形態(tài)的螃蟹

  出示幻燈片,讓孩子觀察螃蟹的形狀,了解螃蟹的基本特征。

  觀看螃蟹繪畫步驟兒歌。

  三、欣賞、學習線條組合、變化。

  1、師邊念兒歌邊用粗的.勾線筆示范勾邊。

  2.觀察圖譜,感受點、線、圖形組合變化的奇妙效果。

  3、師出示范例讓幼兒欣賞。

  四、幼兒繪畫裝飾螃蟹。

  教師巡回指導,重點是螃蟹鉗和腿。滲透對稱的概念。

  五、作品

  1、幼兒自我。

  2、教師針對典型作品。

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