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二年級數(shù)學(xué)下冊《小熊購物》教案

時(shí)間:2024-08-07 07:07:46 二年級數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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北師大版二年級數(shù)學(xué)下冊《小熊購物》教案

  作為一名教學(xué)工作者,時(shí)常需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編收集整理的北師大版二年級數(shù)學(xué)下冊《小熊購物》教案,歡迎閱讀與收藏。

北師大版二年級數(shù)學(xué)下冊《小熊購物》教案

  教學(xué)目標(biāo)

  知識目標(biāo)

  1、通過“小熊購物”的情境,發(fā)展學(xué)生提出問題和解決問題的能力。

  2、結(jié)合解決問題的過程,探索先乘后加減的運(yùn)算順序,體會(huì)到書寫與生活實(shí)際的密切聯(lián)系。

  3、引導(dǎo)學(xué)生掌握脫式計(jì)算的書寫要求,能正確進(jìn)行乘加、乘減兩步式題的計(jì)算。

  能力目標(biāo)

  培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、思考,書寫規(guī)范,計(jì)算認(rèn)真的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  情感目標(biāo)

  靈活地運(yùn)用多種方法解決身邊的數(shù)學(xué)。

  教學(xué)重點(diǎn)

  掌握先乘除、后加減的運(yùn)算順序

  教學(xué)難點(diǎn)

  結(jié)合具體情境,體會(huì)四則運(yùn)算的意義,掌握方法

  媒體內(nèi)容與形式

  多媒體

  教學(xué)過程

  教學(xué)環(huán)節(jié)

  教師活動(dòng)

  學(xué)生活動(dòng)

  時(shí)間

  導(dǎo)入

  一、復(fù)習(xí)

  1、口算。(開火車)

  3×5= 4×8= 7×6= 36—17= 80—43=

  9×3= 8×5= 37—15= 8+15= 36+7=

  2、觀察下面每個(gè)算式里含有哪些運(yùn)算?先算什么?再算什么?

  36+5—18 45—18+20 8×2÷4 20÷5×3

  指名口答,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識:

  二、情境創(chuàng)設(shè)

  1、師:小熊兄弟開了一個(gè)小店,想請你們幫忙當(dāng)一下收銀員,愿意嗎?

  2、出示貨架,你們能從這里得到什么數(shù)學(xué)信息呢?

  學(xué)生認(rèn)真練習(xí)

  只有加、減法計(jì)算的兩步式題一般按從左往右的順序計(jì)算

  愿意

  學(xué)生分組學(xué)習(xí)

  5分

  探究

  1、加、乘混合運(yùn)算

  (1)愛吃零食的小明第一個(gè)來買東西吃了,看看他買了什么,幫忙算一算吧!

  (列式計(jì)算)

 。2)理解“12”是3與4的乘機(jī),也就是買四個(gè)面包的價(jià)錢,6是和3與4的成績相加。

 。3)教學(xué)有乘有加的混合運(yùn)算

  A、列算式:3×4+6 6+3×4

  B、理解算理,掌握算法。

  C、組織學(xué)生討論:3×4+6 6+3×4各表示什么意思?

 。4)引導(dǎo)學(xué)生用脫式計(jì)算。

  3×4+6 6+3×4

  以上兩個(gè)算式有什么共同點(diǎn)?

  討論:含乘、加計(jì)算的兩步式題應(yīng)先算什么?再算什么?

  你能用數(shù)學(xué)的語言說一說嗎?

 。5)認(rèn)識脫式計(jì)算的格式。(板書)

  解法一:3×4+6解法二6+3×4

  =12+6 =6+12

  =18(元)=18(元)

  答:該付18元。

  (6)口頭填空:8×2+3這道題先算()。

  5+2×6這道題先算()。

  2、有減有乘的混合運(yùn)算

 。1)提問:有20元,買3包餅干應(yīng)找回幾元?

 。2)讓學(xué)生討論?赡軙(huì)出現(xiàn)以下兩種方法解答。

  a、3×4=12(元)20—12=8(元)

  答:應(yīng)找回8元。

  b、 20—3×4

  =20—12=8(元)

  答:應(yīng)找回8元。

  (3)重點(diǎn)討論解法b。算式中既有減法,又有乘法的情況下,應(yīng)先算什么?再算什么?

 。4)認(rèn)識:

  (5)口頭填空:

  15-6×2這道題先算()。

  3、小結(jié)

  觀察三個(gè)混合算式,有什么共同點(diǎn)?。

  提問:這樣的式題要先算什么?再算什么?把剛才的那句話繼續(xù)補(bǔ)充完整

 。ㄖ该惺接(jì)算)出示:A、我買了4個(gè)面包,要付多少錢?

  B、又買了一瓶飲料,一共要付多少錢?

  (都含乘、加計(jì)算的兩步式題)

  在既有加法又有乘法的兩步計(jì)算的式題中,應(yīng)先算乘法,再算加法。

  在既有減法又有乘法的兩步計(jì)算的式題中,應(yīng)先算乘法,在算減法。

  以上三個(gè)算式是乘加、乘減兩步計(jì)算的式題。

  15分

  鞏固與拓展

  P13“試一試”

  1、書第13頁第1題注意提醒學(xué)生把先算的一步用直線劃起來。

  2、獨(dú)立完成《數(shù)學(xué)書》第13頁第(2)。

 。1)獨(dú)立完成

 。2)猜一猜,這幾個(gè)算式分別是買什么得來的?

  3、游戲、(應(yīng)用題,猜對了有獎(jiǎng)哦。

  A、買3包糖和包餅干要付多少錢?

  B、16加3乘4的積,和是多少?

  C、30元買包花生,應(yīng)找回幾元錢?

  4、算一算(貼圖)三盤蘋果加兩個(gè)列式算算有幾個(gè)蘋果。(要求多種方法)

  學(xué)生練習(xí)

  10分

  總結(jié)

  計(jì)算乘加、乘減兩步式題應(yīng)先算什么,再算什么?

  學(xué)生發(fā)言

  5分

  板書設(shè)計(jì)

  小熊購物

  教后反思

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