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幼兒園大班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2024-07-30 07:33:10 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案【合集】

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家整理的幼兒園大班數(shù)學(xué)教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案【合集】

  幼兒園大班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)1~10的序數(shù),學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。

  2、掌握序數(shù)詞,會(huì)用第幾準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置。

  3、認(rèn)真聽清楚各項(xiàng)活動(dòng)的規(guī)則,用過的物品能歸還原處。

  4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  材料準(zhǔn)備

  1、幼兒人手一本《幼兒園課程指導(dǎo).數(shù)學(xué)》。

  2、小黑板一塊,粉筆若干。投影儀

  活動(dòng)過程

  1、發(fā)放《幼兒園課程指導(dǎo).數(shù)學(xué)》,幼兒人手一本。

  2、集體活動(dòng)

  (1)按數(shù)拍手。

  “我們來聽數(shù)拍手,我報(bào)幾你們就拍幾下!

  (2)認(rèn)識(shí)序數(shù)。

  老師在投影儀上出示書畫面!坝袔讖埿∫巫,椅子上有幾個(gè)小朋友?第幾張椅子是空著的?我們按順序說說空著的小椅子的位置!苯處熓种傅谌龔埧找巫!斑@是第幾張空椅子?誰會(huì)用一個(gè)數(shù)字來表示這張小椅子的位置?”“你在這里寫上‘3’表示什么意思呢?”“我們平時(shí)還可以用‘3’來表示什么?”“現(xiàn)在你知道數(shù)字有幾個(gè)用處了嗎?”(表示物體的位置,表示物體的數(shù)量。)

  “能在每張空椅子上都寫上一個(gè)數(shù)字來表示它們的位置嗎?”老師蓋著第三第六第九張空椅子!罢l能說說,哪幾張椅子不見了?你又是怎么發(fā)現(xiàn)的呢?誰幫助你一看就知道第幾張椅子不見了?”

  3、分組活動(dòng)。

  數(shù)數(shù)第幾張椅子是空的。

  “說說范樣上每張椅子的位置,看看第幾張椅子沒人來,是空的`,請你把能表示空椅子位置的數(shù)字寫在書上,邊做邊講,第幾張椅子是空的,做完后說說哪幾張椅子是空的。”

  教師巡回指導(dǎo)。

  教學(xué)反思:

  通過本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

  幼兒園大班數(shù)學(xué)教案 篇2

  目標(biāo):

  1、初步感知年月日之間的關(guān)系,知道一年有xx個(gè)月,有大月和小月。

  2、嘗試聽指令在日歷中找日子,了解日歷在生活中的運(yùn)用。

  3、初步有時(shí)間概念,知道要珍惜時(shí)間。

  準(zhǔn)備:

  1、xx座月房子

  2、年月日字卡

  3、節(jié)日卡10.1./6.1/9.10/1.1/3.8

  4、幼兒使用的日歷每人一張,小彩筆一只;

  5、亂碼紙一張

  過程:

  一、觀察活動(dòng):(認(rèn)識(shí)年月日)

  1、師:今天,我要帶你們?nèi)ヒ粋(gè)朋友家玩,進(jìn)去可要有禮貌,沒經(jīng)過主人的同意可不能隨便動(dòng)別人的東西,明白了嗎?(師帶幼兒進(jìn)入房間生到生位上)

  2、師:瞧,在前面,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  3、師:這是誰的家呢?原來是年媽媽的家(出示字卡"年")年媽媽有許多許多的日娃娃(出示字卡"日")她就給日娃娃蓋了許多間房子,你們看看一共有幾間房子呢?

  4、師:年媽媽把這些房子取名叫"月"(出示字卡"月")第一件房子叫1月,第二座房子叫2月......

  5、師:請你們在小日歷上找一找吧(請幼兒取出放在椅子下的.小日歷,找找日的名字,找完了放回去)

  二、認(rèn)識(shí)大、小月

  1、師:其實(shí)年媽媽的xx座房子就是一年的xx個(gè)月,你們看看這些月房子都一樣大嗎?

  2、師:大月房子是哪幾個(gè)月?小月房子又是哪幾個(gè)月?看看大約房子住了幾個(gè)日娃娃?小月房子呢?他們一樣的么?

  3、小結(jié):年媽媽把住著31個(gè)日娃娃的月房子叫作大月,而住著30個(gè)日娃娃的月房子叫作小月。2月房子最特殊,住著日娃娃最少只有28(9)天,年媽媽叫他平月、

  三、看小日歷(鞏固)

  請幼兒取出小日歷

  1、師:請你們找到1月,1月有幾天?是大月還是小月?2月有幾天?是大月還是小月?3月有幾天?是大月還是小月?......

  2、可以請個(gè)別幼兒嘗試回答,X月有幾天是大月還是小月

  四、學(xué)習(xí)查找日期的方法

  1、師:其實(shí)年媽媽的家就是一張日歷,它能幫助我們準(zhǔn)確的查找日期,那就讓我們也來試一試吧。(師出示字今天是20xx年X月X日,請幼兒念)。

  師:我請一個(gè)小朋友上來找一找(找到了我們用小花貼紙粘在日期旁)其他幼兒檢查。對,請他介紹是怎么找的。

  錯(cuò)。

  2、師:今天是X月X日。我們就在原先找的X月選座房子,然后在X月的房子里找到X這個(gè)日娃娃,你會(huì)了么?

  3、師:在黑板上有5個(gè)節(jié)日的日期,等下請你們上來翻,翻到什么節(jié)日,就請你在日歷上找到這個(gè)日子。

  師:沒請到的小朋友在下面靜靜的找,看看他們找的對不對。

  4、小結(jié):現(xiàn)在我們學(xué)會(huì)了看日歷找日子,知道在日歷中找日子時(shí)要先看日歷的月份,再在月房子了找到它相應(yīng)的日娃娃。

  五、找小貓的生日

  1、師:小貓的生日快到了,粗心的小狗把小貓的生日寫在了一張紙上,可是它不記得哪個(gè)是了,你們幫他找找(出示圖紙),有提示哦,聽清楚,請把相同的日期去掉,就是小貓的生日。

  2、師:請你們在自己的日歷上找,找到的用筆圈出來。

  9.8 9.8 10.5 10.5 xx.18

  3、檢查:請一個(gè)幼兒上來。

  師:你們找對了么?給自己鼓鼓掌

  六、生日(延伸或跟上)

  1、師:好,下面請大家來當(dāng)小記者,去問問后面的老師,他是幾月幾日生日,記在你的日歷上。

  在日歷上檢查:

  2、師:后面的客人老師,這是誰的生日,我們小朋友找對了么?

  結(jié)束:

  小記者們。我們一起去采訪一下幼兒園里其他小朋友,把他們的生日在日歷上找到,好么?出發(fā)。

  幼兒園大班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒知道每一個(gè)數(shù)字都有相鄰數(shù)的概念,掌握10以內(nèi)整數(shù)的相鄰數(shù)。

  2、通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,在游戲互動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

  3、使幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)合作游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、1-10的數(shù)字卡片。

  2、動(dòng)物房子圖片,小動(dòng)物圖片(小狗、小貓、兔子、猴子、狐貍)

  3、空紙箱。

  活動(dòng)過程

  一、談話導(dǎo)入

  1、在風(fēng)景優(yōu)美的樹林里,一條小河緩緩地流著,小樹林旁邊有一棟漂亮的樓房,里面住著許多小動(dòng)物,我們來看一看里面都住著誰,好不好?

  2、教師出示有小動(dòng)物樓房的圖片分別是:小狗(一樓)、小貓(二樓)、兔子(三樓)、猴子(四樓)、狐貍(五樓)誰能說出這些小動(dòng)物的鄰居是誰?

  3、小朋友都知道了小動(dòng)物的鄰居是誰了,那請你們看看你們的左右鄰居是誰?幼兒互動(dòng),教師觀察。

  4、教師:我們小朋友都有鄰居,數(shù)字寶寶它也想找鄰居,你們想不想去幫幫他呢,我們一起去看看它們的鄰居吧!

  5、教師出示1-----10數(shù)字卡片讓幼兒知道任意數(shù)都有相鄰的關(guān)系(多1和少1)

  6、老師拿出10以內(nèi)任意三個(gè)相鄰的數(shù)字卡片,請幼兒為三個(gè)數(shù)字排隊(duì),引導(dǎo)幼兒按順序排。

  二、游戲

  1、游戲一:找朋友幼兒身上帶好1--10的數(shù)字卡片按順序排好隊(duì)后,老師帶著幼兒說兒歌:寶寶寶寶轉(zhuǎn)一圈,寶寶寶寶瞧一瞧,左瞧瞧,右瞧瞧,瞧見的朋友真不少,你的朋友是幾和幾?請你快來告訴我。幼兒大聲告訴對方,自己的朋友是幾和幾?幼兒可以交換數(shù)字卡片,反復(fù)玩幾次,進(jìn)一步理解相鄰數(shù)之間的排列關(guān)系。

  2、游戲二:摸彩票幼兒在一個(gè)裝有1-9的數(shù)字卡片的'箱子里摸,摸出一個(gè)數(shù)字,并說出它的相鄰數(shù),正確的即可獲獎(jiǎng)。(獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)笑臉娃娃)大家一起玩。

  3、游戲三:找朋友發(fā)給每位幼兒1到10的數(shù)字卡片,擺在桌子上,老師拿出任意一個(gè)數(shù)字,請小朋友把它的相鄰數(shù)找出來,看一看哪個(gè)小朋友反應(yīng)最快。

  活動(dòng)延伸

  在科學(xué)區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同顏色的小球,讓幼兒進(jìn)一步探索10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

  幼兒園大班數(shù)學(xué)教案 篇4

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、在操作過程中,感知,發(fā)現(xiàn)圖形之間的包含關(guān)系,能正確數(shù)出圖形的數(shù)量。

  2、仔細(xì)觀察,感受發(fā)現(xiàn)的快樂。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  三角形,正方形,長方形,圓形及其變式。

  三、活動(dòng)重難點(diǎn):

  發(fā)現(xiàn),理解圖形的包含關(guān)系,能正確數(shù)出圖形的.數(shù)量

  四、活動(dòng)過程

  1、引導(dǎo)幼兒感知,發(fā)現(xiàn)圖形的包含關(guān)系。

 。1)先出示一個(gè)大三角形,接著出示另外一個(gè)大小一樣的大三角形,沿線剪開,變成兩個(gè)小三角形。幼兒發(fā)現(xiàn)重疊的

 。2)師把剪好的兩個(gè)三角形組合,變成了原來的大三角形,再將兩個(gè)小三角形和原來的大三角形重疊,讓幼兒發(fā)現(xiàn)重疊的這個(gè)大三角形里有3個(gè)三角形。

 。3)同樣的方法,師出示一個(gè)長方形,再在長方形的中間畫一條線,讓幼兒觀察后互相討論。

  2、幼兒操作,進(jìn)一步感知,發(fā)現(xiàn)圖形的包含關(guān)系。

 。1)請幼兒把信封里的圖形拿出來擺一擺,然后說說這個(gè)正方形里有幾個(gè)正方形。

 。2)師操作幼兒信封里的材料,讓幼兒知道大正方形里有5個(gè)正方形。

  3、鞏固練習(xí)。

  幼兒園大班數(shù)學(xué)教案 篇5

  目標(biāo):

  1.在玩玩記記中感知5的分合方法。

  2.體驗(yàn)運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)解決問題的樂趣。

  準(zhǔn)備:

  1.氣球若干,畫有氣球圖案的記錄紙,紅、綠兩色蠟筆,5以內(nèi)的數(shù)字卡片。

  2.將若干氣球圖片藏于氣球中,布置在活動(dòng)室周圍。

  過程:

  一、猜拳贏氣球

  1.教師與一幼兒示范游戲“猜拳贏氣球”的玩法:用“石頭、剪子、布”的方法猜拳。第一次由贏者用自選的蠟筆從記錄紙左邊開始涂一個(gè)氣球,另一方贏時(shí)則用自選的蠟筆從右邊開始涂一個(gè)氣球,直到把一排氣球涂完。

  2.師:記錄紙上共有四排氣球,所以比賽共有四次。找你的好朋友一起玩吧,看看每次自己贏了幾個(gè)氣球。

  3.幼兒兩兩結(jié)伴游戲和記錄,教師巡回指導(dǎo)。

  二、交流結(jié)果,統(tǒng)計(jì)數(shù)量

  1.師:每排一共有幾個(gè)氣球?用數(shù)字幾表示?第一次你贏了幾個(gè)氣球?朋友贏了幾個(gè)?用什么記錄方法能讓別人看懂?(教師出示分合符號“八”,并在下面放上相應(yīng)數(shù)字卡片。)

  2.幼兒依次交流贏氣球的數(shù)量以及記錄方法,教師一一呈現(xiàn)!的分法并小結(jié)歸納。

  3.幼兒閉眼或蒙眼,教師每次拿走5的分法中的一個(gè)數(shù)字或一組數(shù)字,讓幼兒猜猜少了哪個(gè)數(shù)或哪組數(shù),幫助幼兒記憶5的分合方法。

  三、幫氣球找朋友

  1.師:活動(dòng)室里有很多美麗的'氣球,里面藏著小秘密,我們可以用什么辦法知道呢?(把氣球踩破、擠破等。)

  2.師:原來氣球里面還有圖片,有的上面有數(shù)字,有的上面有點(diǎn)子,我們幫它們找到合起來是5的好朋友好嗎?

  3.讓幼兒嘗試踩一踩、擠一擠氣球,找出氣球卡片,并幫它們找到數(shù)量或數(shù)字合起來是5的卡片朋友。用氣球獎(jiǎng)勵(lì)找得又對又多的幼兒。

  幼兒園大班數(shù)學(xué)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過擺放圖形,學(xué)習(xí)交集分類,初步了解兩集合相交部分所擺放的圖形必須同時(shí)具有兩個(gè)集合內(nèi)圖形的特征。

  2、繼續(xù)學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的組成和加減去運(yùn)算。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  空心大圓4個(gè)(分別為紅、黑、各一,綠2),標(biāo)記若干(如南P333圖二、三、四、五、六)。

  活動(dòng)過程:

  一、復(fù)習(xí)10的組成。

  開展拍手游戲和碰球游戲。復(fù)習(xí)10的組成。

  二、學(xué)習(xí)按標(biāo)記將圖形分類。

  1、出示教具(五),引導(dǎo)幼兒觀察標(biāo)記后說出這兩個(gè)空心圓圈是誰的家。

  2、誰來將圖片按標(biāo)記分別放在兩個(gè)圈內(nèi)。分完后再請幼兒說說兩個(gè)圈里各放的是什么樣的.圖形。

  三、學(xué)習(xí)交集分類。

  1、出示圖六,引導(dǎo)幼兒觀察兩個(gè)家怎么了:這兩個(gè)家怎么了?有沒有完全重疊,是誰的家和誰的家有部分重疊了,重疊的這一部分有誰的家。(是綠色、三角形的家。)

  2、出示圖七,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察:你們想想什么圖片可以住在綠色的家和三角形的家重疊的地方?

  3、教師和幼兒一起在兩個(gè)圈重疊的地方放上綠色的三角形,并在重疊處的上方貼上相應(yīng)的標(biāo)記。

  四、運(yùn)用交集分類經(jīng)驗(yàn)。

  1、出示圖八:請你們想一想板上的標(biāo)記和兩個(gè)空心圈,紅心圈里放什么圖形,黑心圈里放什么圖形,他們重疊的地方又應(yīng)該放什么圖形?(現(xiàn)在請小朋友想一想。)

  2、請一名幼兒分別將圖形片送至紅圈、黑圈和兩圈重疊的地方,請其他幼兒檢查他放得是否正確,并說說為什么。同時(shí)想想重疊的地方應(yīng)該貼什么標(biāo)記。

  五、幼兒操作。

  1、小朋友先看看材料上(兩個(gè)相交的圓圈)每個(gè)圈上插著什么標(biāo)記,想想在每個(gè)圈內(nèi)應(yīng)放什么圖形,放好后,再想想兩個(gè)圓圈重疊的部分內(nèi)應(yīng)該放什么圖形,將圖片放在里面。完成后告訴大家你是怎樣做的。

  2、幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。

  六、結(jié)束活動(dòng)。

  1、表揚(yáng)上課表現(xiàn)好的孩子。

  2、和孩子一起收拾活動(dòng)用具。

  活動(dòng)反思:

  這些圖形是幼兒平時(shí)經(jīng)常接觸的圖形,是幼兒比較熟悉的。要求幼兒通過比較分辨出每組圖形的不同之處并進(jìn)行分類,總的來說,孩子的表現(xiàn)還是比較不錯(cuò)的,幼兒對分類沒有困難,只有稍部分幼兒還不能自行做好圖形標(biāo)記;顒(dòng)后,我們都覺得可在此基礎(chǔ)上適當(dāng)增加難度,讓孩子按物體的兩個(gè)特征進(jìn)行分類。

  小百科:分類,是指按照種類、等級或性質(zhì)分別歸類。語出《書·舜典》附亡《書》序:“帝釐下土,方設(shè)居方,別生分類,作《汩作》!

  幼兒園大班數(shù)學(xué)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒知道每一個(gè)數(shù)字都有相鄰數(shù)的概念,掌握10以內(nèi)整數(shù)的相鄰數(shù)。

  2、通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,在游戲互動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

  3、使幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)合作游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、1—10的數(shù)字卡片。

  2、動(dòng)物房子圖片,小動(dòng)物圖片(小狗、小貓、兔子、猴子、狐貍)

  3、空紙箱。

  活動(dòng)過程

  一、談話導(dǎo)入

  1、在風(fēng)景優(yōu)美的樹林里,一條小河緩緩地流著,小樹林旁邊有一棟漂亮的樓房,里面住著許多小動(dòng)物,我們來看一看里面都住著誰,好不好?

  2、教師出示有小動(dòng)物樓房的圖片

  分別是:小狗(一樓)、小貓(二樓)、兔子(三樓)、猴子(四樓)、狐貍(五樓)

  誰能說出這些小動(dòng)物的鄰居是誰?

  3、小朋友都知道了小動(dòng)物的鄰居是誰了,那請你們看看你們的左右鄰居是誰?

  幼兒互動(dòng),教師觀察。

  4、教師:我們小朋友都有鄰居,數(shù)字寶寶它也想找鄰居,你們想不想去幫幫他呢,我們一起去看看它們的鄰居吧!

  5、教師出示1—————10數(shù)字卡片

  讓幼兒知道任意數(shù)都有相鄰的關(guān)系(多1和少1)

  6、老師拿出10以內(nèi)任意三個(gè)相鄰的數(shù)字卡片,請幼兒為三個(gè)數(shù)字排隊(duì),引導(dǎo)幼兒按順序排。

  二、游戲

  1、游戲一:找朋友

  幼兒身上帶好1——10的數(shù)字卡片按順序排好隊(duì)后,老師帶著幼兒說兒歌:

  寶寶寶寶轉(zhuǎn)一圈,寶寶寶寶瞧一瞧,左瞧瞧,右瞧瞧,瞧見的朋友真不少,你的朋友是幾和幾?請你快來告訴我。

  幼兒大聲告訴對方,自己的`朋友是幾和幾?

  幼兒可以交換數(shù)字卡片,反復(fù)玩幾次,進(jìn)一步理解相鄰數(shù)之間的排列關(guān)系。

  2、游戲二:摸彩票

  幼兒在一個(gè)裝有1—9的數(shù)字卡片的箱子里摸,摸出一個(gè)數(shù)字,并說出它的相鄰數(shù),正確的即可獲獎(jiǎng)。(獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)笑臉娃娃)大家一起玩。

  3、游戲三:找朋友

  發(fā)給每位幼兒1到10的數(shù)字卡片,擺在桌子上,老師拿出任意一個(gè)數(shù)字,請小朋友把它的相鄰數(shù)找出來,看一看哪個(gè)小朋友反應(yīng)最快。

  活動(dòng)延伸

  在科學(xué)區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同顏色的小球,讓幼兒進(jìn)一步探索10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

  幼兒園大班數(shù)學(xué)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 根據(jù)已有的序數(shù)經(jīng)驗(yàn),并理解雙重序數(shù)其所表示的意義,嘗試雙重序數(shù)的排放。

  2. 進(jìn)一步提高幼兒的邏輯思維力和記憶力。

  3. 在活動(dòng)中激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

  4. 讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

  5. 積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:大的卡通樓圖一張、不同樓層的空樓房圖一張、老師照片一張

  學(xué)具:幼兒照片、黑色水筆人手一份、空門牌號碼若干

  活動(dòng)過程:

  一. 通過游戲,引導(dǎo)幼兒了解雙重序數(shù)的關(guān)系。

  1.請幼兒看黑板上的照片,說:“我想看上(下)一排的第幾張!

  2.引導(dǎo)幼兒觀察卡通樓!斑@棟樓一共有幾層?”教師用數(shù)字標(biāo)出樓層!懊繉佑袔组g?”用數(shù)字標(biāo)出間數(shù)。

  3.“每個(gè)有顏色的房子里都居住著不同的卡通人物,你們想不想看看?”“請你說說想看看第幾層的第幾間?”

  二. 出示“朋友樓”,引起幼兒興趣。

  1.出示幾棟不同樓層的新樓,請幼兒根據(jù)自己的意愿在新樓里找一間房間住下。

  2.請幼兒向大家介紹一下,自己的新家在第幾層的第幾間。

  三. 出示門牌,幫助幼兒認(rèn)識(shí)。

  1.“大家都找到了自己所居住的房間,住在一個(gè)小區(qū)里好開心啊!有一天,郵遞員叔叔來送信,發(fā)現(xiàn)大家的房間上都沒有門牌號碼,送起信來很不方便!薄拔蚁虢o自己的房間編一個(gè)門牌號碼,你們覺得我應(yīng)該怎么編呢?”

  2.討論應(yīng)該怎么編門牌,幾個(gè)數(shù)字分別表示什么意思。

  四.請幼兒自己做自己的門牌。

  1.幼兒制作門牌,教師指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒嘗試?yán)斫怆p重序數(shù)的含義,并能記錄下來。

  2.游戲:來做客。

  活動(dòng)延伸:

  在教室走廊上貼上各種樓層的樓房圖,請幼兒在游戲時(shí)間標(biāo)上每個(gè)門的門牌號碼。

  活動(dòng)反思:

  《綱要》提出數(shù)學(xué)教學(xué)的目的是讓它與生活走得更近,發(fā)揮它的作用。我們教師應(yīng)結(jié)合幼兒生活實(shí)際和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)。脫離了生活的數(shù)學(xué)兒童是不能理解的。因此,我運(yùn)用了幼兒在生活中較熟悉的門牌號碼,引導(dǎo)幼兒理解二維坐標(biāo)的意義。制訂出本次活動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)。這樣易引起幼兒的情緒體驗(yàn),使其更易理解和接受。讓幼兒在玩中學(xué),在學(xué)中樂。為了使幼兒輕松、愉快地掌握枯燥的數(shù)學(xué)概念,我采用了游戲法來吸引幼兒的.興趣。正如杜威所說的:游戲就象是一個(gè)“糖衣”,讓幼兒在“糖衣”的誘惑下,把本來難以下咽的“苦藥”吞咽下去。讓幼兒在游戲的情景中,主動(dòng)積極、自愿地去探索和發(fā)現(xiàn),以自己的方式獲得經(jīng)驗(yàn)。真正體現(xiàn)幼兒在活動(dòng)的主體地位。而教師則以飽滿的情緒、適時(shí)的指導(dǎo)把游戲貫穿于活動(dòng)的始終,通過游戲的由易到難,層層深入,進(jìn)一步使幼兒加深和鞏固對雙重序數(shù)理解。在攻破難關(guān)的過程中體驗(yàn)到成功的快樂。此外,我還采用發(fā)現(xiàn)法、賞識(shí)激勵(lì)法等引導(dǎo)幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,樹立孩子的自信心,從而使本活動(dòng)達(dá)到科學(xué)性、趣味性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。整個(gè)活動(dòng)根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律、由淺入深、循序漸進(jìn),通過安排、討論設(shè)想到操作到再次討論的形式,掀起一個(gè)個(gè)高潮。整個(gè)活動(dòng)都是以幼兒動(dòng)手探索發(fā)現(xiàn)為主,充分體現(xiàn)以幼兒為主體,培養(yǎng)幼兒通過動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦去發(fā)現(xiàn)、去探索掌握知識(shí)的能力。但在活動(dòng)中,我也發(fā)現(xiàn)一些不足之處:如一開始我所提出的目標(biāo)掌握6以內(nèi)的雙重序數(shù)的關(guān)系,對于大班下學(xué)期的孩子來說似乎簡單了一些,應(yīng)該提供多層次的樓房高度和房間數(shù),供幼兒選擇。另外,教師在活動(dòng)過程中,對于幼兒所出現(xiàn)的一些問題,關(guān)注度還不夠,沒有及時(shí)幫助其解決問題,反而一帶而過,使得幼兒在后面的活動(dòng)過程中出現(xiàn)了更多地問題。因此在以后的教學(xué)中,我除了要設(shè)計(jì)好活動(dòng)的過程,更要在活動(dòng)中關(guān)注幼兒表現(xiàn)、反應(yīng),并及時(shí)予以幫助。

  小百科:家,現(xiàn)代漢語常用字、一級字、 讀作jiā,最早見于甲骨文,其本意是屋內(nèi)、住所。

  幼兒園大班數(shù)學(xué)教案 篇9

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  l、在圖形的反復(fù)變化中,訓(xùn)練幼兒思維,提高操作本事。

  2、經(jīng)過讓幼兒反復(fù)對三角形、正方形、梯形、圓形等圖形進(jìn)行變化操作,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖形之間能夠相互變化,轉(zhuǎn)換,它們能夠變出不一樣的數(shù)量的各種圖形。

  3、培養(yǎng)幼兒利用各種圖形組合成各種物體的情趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教具:三角形、長方形、梯形、圓形拼成一幅畫(機(jī)器人)。

  2、學(xué)具:每人一套各種圖形的紙,放在信封中。

  三、活動(dòng)過程:

  (一)開始部分:小朋友,你們明白教師手里拿的`是什么嗎(教師拿出掛圖背朝幼兒),變!一幅畫展此刻幼兒面前!皺C(jī)器人”對!那你看一看機(jī)器人是由什么拼成的。“由圖形拼成。”好!下頭我們就來做有關(guān)圖形的游戲。

  (二)基本部分:

  第一次嘗試活動(dòng):觀察、思考。

  l、請小朋友動(dòng)腦筋,仔細(xì)觀察機(jī)器人是由哪些圖形組成的(由圓形、正方形、三角形、長方形、梯形組成。)

  2、每種圖形各有多少個(gè)(圓形6個(gè),半圓形6個(gè),正方形1個(gè),長方形4個(gè),梯形5個(gè),三角形1個(gè)。)

  第二次嘗試活動(dòng):用折紙游戲,看圖形的變化。

  1、發(fā)禮物:(學(xué)具)小朋友,上頭的游戲,大家做的都很好,所以教師要獎(jiǎng)勵(lì)。每位小朋友一份禮物(發(fā)學(xué)具),我明白大家都想看看袋里面裝的是什么禮物,好,下頭就請你們自我打開小信袋(里面出現(xiàn)多種顏色的圖形)。你們喜歡不喜歡呀(“喜歡!”)這些小圖形呀,它們還有魔力呢,只要你用手折一折,它還會(huì)變成其它形狀呢,不信,你們試一試。

  2、操作:動(dòng)手動(dòng)腦,感知圖形變換。

  (1)請幼兒動(dòng)手變一變(折紙)。

  (2)請幼兒說說變化的結(jié)果:

  正方形――變成了三角形還有長方形。

  圓形――變成了半圓形、扇形。

  長方形――變成了三角形,還有正方形。

  (三)結(jié)束部分:

  五彩圖形妙趣橫生:小朋友,這些小圖形好玩嗎(好玩!)那我們再把它貼在白紙上它還會(huì)變成一幅精美的粘貼畫,把這些畫獻(xiàn)給你們的爸爸媽媽吧。師生共同享受動(dòng)手制作的歡樂。

  四、活動(dòng)延伸:

  請小朋友回家后同爸爸媽媽找一找,你家里哪些東西是你認(rèn)識(shí)的圖形。

  幼兒園大班數(shù)學(xué)教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)將兩個(gè)相同的或相關(guān)的物體放在一起。

  2、萌發(fā)初步的邏輯意識(shí)。

  3、體驗(yàn)集體游戲的快樂。

  4、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

  5、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、教具準(zhǔn)備:小豬的一家:4種顏色的彩筆,與彩筆同色的4個(gè)籃子。

  2、學(xué)具準(zhǔn)備:小豬的一家中的鞋子、襪子和手套,4種顏色的彩筆及相關(guān)顏色的籃子,大小不一樣的暗扣若干,大小不同的鎖和鑰匙。

  3、《操作冊》。

  活動(dòng)過程

  一、預(yù)備活動(dòng)。

  師幼互相問候。

  走線,線上游戲:動(dòng)一動(dòng)。幼兒一邊按節(jié)奏念兒歌《動(dòng)一動(dòng)》一邊走線,并做相應(yīng)動(dòng)作,走、跑、跳等交替進(jìn)行。

  二、集體活動(dòng)。

  創(chuàng)設(shè)情境:小朋友一起來玩“彩筆對對碰”。

  請幼兒看一看桌面上的彩筆:小朋友這些彩色筆的蓋子都跑哪去了?我們把它們都找出來吧,教師示范:給紅色的彩筆蓋上紅色的蓋子,引導(dǎo)幼兒觀察并說出紅色的筆就找紅色的蓋子,然后放進(jìn)紅色的籃子里。

  三、幼兒動(dòng)手操作。

  教師將幼兒分組操作。

  第一組:操作學(xué)具小豬的一家。

  第二組:操作暗扣,幼兒根據(jù)暗扣的大小,公母配對。

  第三組:操作圖片,找缺失并配成完整的圖片。

  第四組:看誰找的對。幼兒根據(jù)一樣實(shí)物,找出另一半配對。

  四、游戲活動(dòng)。

  游戲“對對碰”幼兒兩人一組一邊念兒歌《對對碰》一邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

  五、交流小結(jié),收拾學(xué)具。

  教師引導(dǎo)幼兒將學(xué)具成對放好,如將襪子配對放在一起,直到收拾完畢。、

  教學(xué)反思:

  活動(dòng)的開始我創(chuàng)設(shè)了情境“幫鞋子找朋友”,讓幼兒從關(guān)注自己腳上的鞋子出發(fā),通過觀察,使幼兒知道腳上鞋子有兩只,兩只鞋子是一樣的,它們是一對好朋友。在“幫鞋子找朋友”環(huán)節(jié)中,請幼兒根據(jù)手里的單只鞋子到很多鞋里去找另一只一樣的鞋子。在出現(xiàn)問題后,及時(shí)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察討論,討論使幼兒相互吸取經(jīng)驗(yàn),這種相互的學(xué)習(xí)方式使幼兒接納他人的觀點(diǎn),達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。幫助幼兒解決了特征混淆的問題,使幼兒知道一樣顏色、一樣花紋、一樣大小的兩只鞋子是一雙鞋子,豐富了一雙的'概念。在操作環(huán)節(jié):材料的設(shè)計(jì)考慮到了鞋子大小花紋一樣顏色不同、顏色花紋一樣大小不同、顏色大小一樣花紋不同,這幾種在操作材料中都顯示出來,由于在前面“找鞋子”環(huán)節(jié)中幼兒出現(xiàn)了問題,幼兒的問題得到了解決,在操作中都能正確成雙配對鞋子。整個(gè)活動(dòng),老師的指導(dǎo)有針對性,由簡到難,層層深入,有效的促進(jìn)幼兒認(rèn)知的發(fā)展,達(dá)到了預(yù)期的教育目標(biāo)。

  最后環(huán)節(jié)“鞋子碰碰舞”,提供給幼兒的鞋子在顏色、款式、大小上有了帥選,方便幼兒在“碰碰舞”中快速尋找到和自己手中一樣的鞋子的朋友,游戲中并不斷和旁邊小朋友交換不同的鞋子。以游戲形式引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)配對,把數(shù)學(xué)的概念滲透于游戲中,讓幼兒在游戲中快樂學(xué)習(xí)和成長。

  幼兒園大班數(shù)學(xué)教案 篇11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算。

  2.能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  材料準(zhǔn)備:心形、菱形、三角形信件若干,寫有算式的信件若干,寫有10以內(nèi)加減法算式的.題卡(不同的形狀、顏色、與幼兒人數(shù)相等),數(shù)字卡片,闖關(guān)的背景圖6張。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù),并學(xué)過10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算。

  活動(dòng)過程:

  1.導(dǎo)入:引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣、

  師:告訴小朋友一個(gè)好消息,森林郵局要開業(yè)了,可是郵局的熊貓局長卻告訴我郵遞員還不夠用,他很著急,讓我?guī)退惺锗]遞員。歡迎小朋友報(bào)名參加,想?yún)⒓拥男∨笥颜埮e手。哇,這么多小朋友要參加,我實(shí)在是太高興了,可是到底要選誰呢?我要出幾道題考考你們,看看誰的本領(lǐng)最大,誰才能成為一名合格的郵遞員。

  2.復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減運(yùn)算

  (1)我們郵遞員每天都會(huì)收到很多信件,第一關(guān)就是查收信件。

 、傩男涡偶衔缡盏5封,下午收到1封,今天一共收到幾封?

  5+1=6

  心形信件今天一共收到9封,送走3封,還剩幾封?

  9--3=6

  ②菱形信件上午收到3封,下午收到4封,今天一共收到幾封?

  3+4=7

  菱形信件今天一共收到8封,送走4封,還剩幾封?

  8-4=4

  ③三角形信件上午收到6封,下午收到4封,今天一共收到幾封?

  6+4=10

  三角形信件今天一共收到10封,送走2封,還剩幾封?

  10-2=8

  (2)邀請幼兒做考官,設(shè)計(jì)題目請郵遞員查收信件

  一名幼兒做考官設(shè)計(jì)題目,其他幼兒列出算式并算出答案。

  分析;教師在這一過程中可引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)出題的方法。先收到,再收到就是加法;先收到,再送走就是減法。

  (3)看算式寫郵編

  師:恭喜小朋友都順利地闖過了第一關(guān),但一個(gè)合格的郵遞員不僅要會(huì)查收信件,還要具備很好的分信能力,怎么分信呢?就是利用郵編來區(qū)分。小動(dòng)物把郵編都寫成了很多算式,你們來試著破譯一下吧!看誰最快!

  幼兒分組游戲,將信件的郵編計(jì)算出來后,再進(jìn)行分類。

  (4)請幼兒將信件送到小動(dòng)物家,互相檢查

  教師和幼兒一起檢查郵編的算式,鞏固加減運(yùn)算。

  幼兒園大班數(shù)學(xué)教案 篇12

  活動(dòng)目標(biāo):

  l.在對圖形拼折變形的過程中感知圖形的變化。

  2.對組合、分析圖形感興趣。

  3.發(fā)展空間知覺和動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

  重點(diǎn):幼兒對正方形、長方形、三角形、圓形等圖形通過折拼的方法進(jìn)行變化操作。

  難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖形之間可以相互變化,轉(zhuǎn)換,它們可以變出不同的數(shù)量的各種圖形。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種幾何圖形卡片、幼兒操作的幾何圖形若干。

  活動(dòng)過程:

  一、出示各種幾何圖形,引導(dǎo)幼兒觀察。

  小朋友,你認(rèn)識(shí)這些圖形寶寶嗎?都有哪些圖形寶寶?圖形寶寶有一個(gè)心愿,他們都想像變形金剛一樣會(huì)變身。今天,老師和小朋友一起來幫助圖形寶寶變身。

  二、動(dòng)手操作折圖形。

  1.師:示范拿一個(gè)正方形,請小朋友先看老師怎么幫正方形寶寶變身的,示范將圖形對折。提問:正方形寶寶變身了,看變成什么呢? 幼:長方形。

  看,老師再來變一變,又變成什么呢?

  幼:三角形、一個(gè)大長方形、一個(gè)小長方形。

  師:小朋友,剛才老師是怎么變的? 啟發(fā)幼兒說出折一折。

  對了,只要將圖形寶寶輕輕一折,圖形就變身了,小朋友你會(huì)變嗎?請小朋友拿上桌上的正方形紙和老師一起來變。

  師:你還會(huì)怎么變?看看能變成什么?

  幼兒動(dòng)手操作,可隨便變化圖形。

  2.師:長方形寶寶也要變身了,大家一起來幫助它好嗎?

  拿出長方形,引導(dǎo)幼兒折變圖形。

  請幾位幼兒到前面折變示范,表揚(yáng)折的好的幼兒。

  師:引導(dǎo)幼兒說出長方形寶寶可以變成什么?

  幼兒邊動(dòng)手操作邊學(xué)說長方形寶寶變成了什么。

  3.老師引導(dǎo)幼兒再將三角形、長方形、圓形進(jìn)行折變,分組進(jìn)行看看哪組的小朋友變的多,變的快。

  幼兒分組給三角形,圓形、梯形、三角形進(jìn)行折變。

  4.老師小結(jié)小朋友真能干,通過折一折幫助圖形寶寶實(shí)現(xiàn)了變身的愿望,正方形DD變成了三角形還有長方形;圓形DD變成了半圓形、扇形;長方形DD變成了三角形,還有正方形;三角形——變成了小三角形和正方形;小朋友還可以動(dòng)手怎么做是圖形寶寶華麗變身。請小朋友想一想?拼一拼,圖形也會(huì)變身,并且變的會(huì)更加神奇,你想當(dāng)魔術(shù)師嗎?

  三、運(yùn)用圖形拼物體下面我們一起玩?zhèn)拼圖游戲吧!看看這些圖形寶寶在一起時(shí)能拼出什么?

  教師引導(dǎo)幼兒動(dòng)手拼圖形。

  師:小朋友們有誰愿意上來給我示范一個(gè)拼圖?(請兩個(gè)小朋友上來拼)師:我們還可以拼出很多的'圖形,請小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋,看誰拼的好看,拼的東西多,我們來比一比。

  四、教師利用多媒體展示幼兒拼圖。

  教師小結(jié):今天小朋友都開動(dòng)腦筋把我們圖形寶寶變成了另外一種圖形寶寶,你們真厲害!

  五、活動(dòng)延伸:

  小朋友,這些小圖形好玩嗎?(好玩!)那我們把這些圖形放在益智區(qū)小朋友拼一拼,再把它貼在白紙上它還會(huì)變成一幅精美的粘貼畫,把這些畫獻(xiàn)給你們最親的人吧!

  幼兒園大班數(shù)學(xué)教案 篇13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒通過合作交流學(xué)習(xí)7的分解與組成,感知數(shù)的分和的有序性。

  2、讓幼兒在自主探索與合作交流中 共同學(xué)習(xí)、發(fā)展,充分體驗(yàn)小組互助、合作學(xué)習(xí)的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、不同大小、顏色、形狀的西瓜、桃子的圖片若干,不同種類的拼插玩具和廢舊材料。

  2、音樂磁帶:《我的朋友在哪里》

  3、顏色或圖案不同的`數(shù)字1-6的卡片。

  4、7的分和式記錄表。

  活動(dòng)過程:

  一、情境創(chuàng)設(shè)1、 拍手游戲:教師采用問答的方式與幼兒一起復(fù)習(xí)6的組成。

  師:嗨嗨,我的1球碰幾球?

  幼兒:嗨嗨,你的1球碰5球。

  2、 每組組長自報(bào)家門,教師為每組貼上相應(yīng)的羊羊貼畫。

  3、 師:我們每只羊羊隊(duì)的小朋友都很好,今天老師還特別為你們請來了一個(gè)朋友(出示數(shù)字7),讓數(shù)字7作裁判,評判出究竟是哪只羊羊隊(duì)取得最后的勝利。

  二、羊羊大戰(zhàn)1、數(shù)字7裁判為我們每只羊羊隊(duì)的小朋友都準(zhǔn)備了7件物品。(出示西瓜、桃子、拼插玩具和一些廢舊材料),但是數(shù)字7可給你們提要求了:

  (1)請每組幼兒拿到7件物品后不要亂動(dòng),先觀察這些物品有哪些相同和不同之處,再把這些物品分成倆份,并說出你分的依據(jù)是什么?轉(zhuǎn)動(dòng)腦筋,看看哪組分得方法多?

  (2)分完后要把你分的結(jié)果填寫到記錄表上。

  2、幼兒分組合作進(jìn)行分解、記錄,教師巡視并作個(gè)別指導(dǎo)。

  喜羊羊隊(duì)材料:桃子圖片;美羊羊隊(duì)材料:西瓜圖片;沸羊羊隊(duì)材料:金魚圖片;懶羊羊隊(duì)材料:拼插玩具;暖羊羊隊(duì)材料:奶盒和奶瓶;慢羊羊隊(duì)材料:各種紙盒(牙膏盒、藥盒、煙盒)。等等3、 幼兒匯報(bào)美羊羊隊(duì):老師,我們組按西瓜的大小把7分成了1和6.

  喜羊羊隊(duì):我們組按桃子的種類把7分成了2和5.

  暖羊羊隊(duì):我門組的材料都是關(guān)于奶的飲料,按盒子的和瓶子的把7分成了3和4;4、 教師小結(jié)。

  引導(dǎo)幼兒歸納7的分解方法有多少種。

  5、 數(shù)字7裁判評出優(yōu)勝獎(jiǎng),給予鼓勵(lì)。

  三、游戲:我的朋友在哪里1、教師發(fā)給每位幼兒一張數(shù)字卡片。

  2、找朋友。

  音樂《我的朋友在哪里》,幼兒手拿數(shù)字卡片邊唱邊找自己的好朋友。

  3、 幼兒互相檢查,找到的朋友對不對。

  4、 匯報(bào)。

  我是草莓3,我是草莓4,我們合起來是數(shù)字7,我們倆是好朋友。(倆個(gè)好朋友互相抱抱)四、延伸我們學(xué)習(xí)了數(shù)字2-7的分解,也知道他們的分解方法有多種,請幼兒回家自己探索8的分解方法有多少種,你能找到怎樣的規(guī)律。

  幼兒園大班數(shù)學(xué)教案 篇14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步學(xué)習(xí)加號、減號、等于號,并理解其含義。

  2、理解三幅圖的含義,能看圖列加減算式。

  3、在操作活動(dòng)中,能大膽講述操作過程。

  教具:

  蘋果圖片、斑馬圖片等。

  學(xué)具:

  幼兒用書、彩色筆。

  活動(dòng)過程:

 一、通過游戲復(fù)習(xí)5以內(nèi)的分合。

  二、學(xué)習(xí)2的加法。

  教師邊講邊出示:爸爸買了一個(gè)蘋果,又買了一個(gè)蘋果,現(xiàn)在爸爸一共買了幾個(gè)蘋果?(2個(gè))。

  為什么是2個(gè)?因?yàn)?和1合起來是2。

  教師:爸爸買了一個(gè)蘋果,我們用數(shù)字1表示,出示“1”,又買了一個(gè)蘋果,我們也用數(shù)字1表示,出示“1”,現(xiàn)在爸爸一共買了2個(gè)蘋果,我們用數(shù)字2表示,出示數(shù)字“2”

  怎么算出來的?用加法計(jì)算。出示加號“+”,領(lǐng)讀“加號”,現(xiàn)在爸爸一共買了2個(gè)蘋果,我們就在“2”的前面寫上“=”,讀作“等于號”。

  領(lǐng)讀算式:1+1=2讀作:“1加1等于2”齊讀兩遍。

  教師講解算式表示的含義:“1”表示原來有1個(gè)蘋果,“+1”表示又買來了1個(gè)蘋果,“=2”

  表示現(xiàn)在一共有2個(gè)蘋果。

  請小朋友講講算式表示的含義。

  教師:在日常生活中,有許多像1+1=2這樣的例子,現(xiàn)在請你來說一說。

  小朋友說生活中的事情,并讓小朋友列出算式。

  教師小結(jié)。

  三、學(xué)習(xí)2的減法。

  教師邊講邊出示:草原上有2匹斑馬,跑掉了1匹,還剩幾匹斑馬?(1匹)

  為什么是1匹?(因?yàn)?可以分成1和1)

  草原上有2匹斑馬,我們用數(shù)字“2”表示,跑掉了1匹,我們用數(shù)字“1”表示,還剩1匹斑馬,我們用數(shù)字“1”表示,教師相繼寫上數(shù)字“2、1、1”。

  怎么算出來的?就要用減法計(jì)算。出示“—”,領(lǐng)讀“減號”。書空。還剩1匹斑馬,我們就寫上“=1”。

  指名讀算式“2—1=1”

  請小朋友講講算式表示的含義。

  教師:在日常生活中,有許多像“2—1=1”這樣的例子,現(xiàn)在請你來說一說。

  小朋友說生活中的事情,并讓小朋友列出算式。

  教師進(jìn)行小結(jié)。

  四、操作活動(dòng)。

  1、投影儀出示幼兒用書,讓小朋友看圖說出圖的意思,再讓幼兒寫一寫算式,說說算式的含義。

  2、幼兒活動(dòng)。

  五、評價(jià)活動(dòng)。

  點(diǎn)評:

  1、這節(jié)課中整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰,講解有詳有略,重點(diǎn)講解了加減法算式的`含義以及在日常生活中的應(yīng)用。

  2、注重幼兒正確的做題、書寫和坐姿習(xí)慣的培養(yǎng)。

  3、在整個(gè)教學(xué)過程中,教師善于調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,針對幼兒的回答及時(shí)地給予激勵(lì)。

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