初中美術(shù)《標(biāo)志設(shè)計》教案（通用5篇）
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的初中美術(shù)《標(biāo)志設(shè)計》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中美術(shù)《標(biāo)志設(shè)計》教案 1
一、教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識標(biāo)志，了解標(biāo)志在生活中的作用與分類等知識，并根據(jù)場所和主題設(shè)計簡潔、醒目、美觀、易識別的標(biāo)志。
2.學(xué)生在觀察、分析、交流、實踐的過程中，利用繪畫、圖文結(jié)合等方法表現(xiàn)有主題的標(biāo)志設(shè)計，完成自己的設(shè)計創(chuàng)想，發(fā)展設(shè)計表現(xiàn)能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生物以致用的設(shè)計理念和健康向上的情感，提高學(xué)生對藝術(shù)的熱愛和設(shè)計創(chuàng)作欲望。
二、教學(xué)重難點
重點：識別標(biāo)志，了解標(biāo)志的作用、要素、特點、形式等知識，學(xué)習(xí)標(biāo)志的創(chuàng)作設(shè)計方法。
難點：根據(jù)需要設(shè)計出具有文化內(nèi)涵、圖形簡潔、醒目美觀的標(biāo)志。
三、教學(xué)過程
(一)故事導(dǎo)入、激發(fā)興趣
給學(xué)生講一則故事：他第一次來到我們的城市，對一切都很陌生。請學(xué)生幫一幫他：小明想去吃點東西，往哪走?教師出示標(biāo)志，學(xué)生觀察、分析。了解生活中的標(biāo)志，感悟標(biāo)志的重要性。
設(shè)計意圖：吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。
(二)欣賞分析、講授新知
1.感知
提問學(xué)生在生活中還見過哪些的標(biāo)志?并結(jié)合課本根據(jù)自己的理解能將這些標(biāo)志進(jìn)行分類嗎?
通過辨認(rèn)分類：公共標(biāo)志、環(huán)保標(biāo)志、商業(yè)標(biāo)志、徽標(biāo)等。
設(shè)計意圖：由生活中的'真實的案例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識標(biāo)志在生活中的重要作用。
2.理解
引導(dǎo)學(xué)生小組討論，通過以上對標(biāo)志的分類，仔細(xì)觀察分析標(biāo)志由哪些要素組成?各有什么特點?
總結(jié)得出：標(biāo)志一般由圖形、文字、色彩三個要素組成。
分析標(biāo)志特點：圖形簡潔、色彩鮮明、易識別。
設(shè)計意圖：歸納標(biāo)志設(shè)計的要素，引導(dǎo)學(xué)生了解標(biāo)志的設(shè)計組成及方法。
組織學(xué)生欣賞教材中的學(xué)生作品，說說它們采用了哪種表現(xiàn)方法?各有什么特點?
師生共同總結(jié)：標(biāo)志的表現(xiàn)形式有具象性、抽象形和文字式。圖形表現(xiàn)的標(biāo)志造型簡潔，圖文結(jié)合表現(xiàn)的標(biāo)志更加生動。
設(shè)計意圖：針對提問進(jìn)行欣賞和分析，更具有時效性和指向性。引導(dǎo)學(xué)生借鑒好的設(shè)計，拓展創(chuàng)作思維。
3.創(chuàng)造
教師以“美術(shù)教室”為例進(jìn)行示范，學(xué)生觀察總結(jié)設(shè)計步驟：(1)確定外輪廓(2)設(shè)計圖形(3)填充色彩(4)修飾完成。
(三)課堂練習(xí)、實際操作
作業(yè)要求：
1.小組討論學(xué)校需要的標(biāo)志，如操場、草坪、食堂、圖書館以及各專業(yè)教室并把它們設(shè)計出來。
2.設(shè)計的標(biāo)志要簡潔，色彩鮮明、易識別。
3.自由選擇用各種色彩、水彩筆進(jìn)行涂色，突出所設(shè)計標(biāo)志的特點。
(四)展示評價、交流分享
練習(xí)完成后收集全班學(xué)生作品，以長龍的形式貼在黑板上，師生共同欣賞，從形、色、意等角度進(jìn)行點評：
1.看誰設(shè)計的標(biāo)志易識別、圖形簡潔、醒目又美觀?
2.想給哪個標(biāo)志的設(shè)計提些建議?
(五)課堂小結(jié)、拓展延伸
教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本課知識，并鼓勵學(xué)生課下將自己設(shè)計的標(biāo)志張貼到學(xué)校需要的地方。引導(dǎo)學(xué)生體驗物以致用的設(shè)計理念。
四、板書設(shè)計
初中美術(shù)《標(biāo)志設(shè)計》教案 2
一、教學(xué)目標(biāo)
1.了解標(biāo)志的意義、特點、構(gòu)成要素及表現(xiàn)形式等基本知識，學(xué)習(xí)標(biāo)志設(shè)計的創(chuàng)意和方法。
2.學(xué)習(xí)標(biāo)志的表現(xiàn)方法和構(gòu)成形式，進(jìn)行標(biāo)志的創(chuàng)意設(shè)計，提高設(shè)計能力。
3.通過標(biāo)志設(shè)計的學(xué)習(xí)，體驗設(shè)計標(biāo)志的樂趣，增強(qiáng)班級凝聚力和團(tuán)隊精神。
二、教學(xué)重難點
重點：了解標(biāo)志設(shè)計的概念，學(xué)習(xí)標(biāo)志設(shè)計的表現(xiàn)方法和構(gòu)成形式。
難點：為學(xué)校運(yùn)動會或班級設(shè)計出具有創(chuàng)意性的標(biāo)志。
三、教學(xué)方法
小組討論法、講授法、示范法等。
四、教學(xué)過程
(一)情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣
使用多媒體播放大英博物館導(dǎo)覽圖，提問學(xué)生：同學(xué)們，今天我們來到了英國的大英博物館，在我們不知道這些英語是什么意思的情況下，我們應(yīng)該怎么找到想要去的場館呢?鼓勵學(xué)生積極參與回答，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)可以通過標(biāo)志來探索場館，由此導(dǎo)入課題——《標(biāo)志設(shè)計》。
(二)新知講解，示范
1.感知
多媒體展示具有特色的典型標(biāo)志，例如歷屆奧運(yùn)會典型標(biāo)志、導(dǎo)向性標(biāo)志、大學(xué)標(biāo)志等，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，交流所看到的標(biāo)志中表達(dá)的內(nèi)容。通過觀察各類標(biāo)志和教師的輔助講解，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)標(biāo)志的含義：標(biāo)志是人們用來識別和傳達(dá)信息的'象征性視覺符號，具有認(rèn)識、象征和審美的功能。
2.理解
(1)再次帶領(lǐng)學(xué)生觀察典型標(biāo)志，鼓勵學(xué)生從構(gòu)思、構(gòu)圖、色彩三方面分析這些標(biāo)志所共有的特點：
構(gòu)思：標(biāo)志圖案巧妙新穎、表意準(zhǔn)確、造型精煉。
構(gòu)圖：具有很強(qiáng)的概括性與象征性。
色彩：單純、強(qiáng)烈、醒目。
(2)在了解標(biāo)志含義和特點的基礎(chǔ)上，在多媒體展示：①元老網(wǎng)球俱樂部標(biāo)志;②1996年澳大利亞申奧標(biāo)志;③中國體育大學(xué)標(biāo)志。
根據(jù)三個典型標(biāo)志，分小組進(jìn)行討論，分析其構(gòu)思創(chuàng)意：
�、僭暇W(wǎng)球俱樂部標(biāo)志：由網(wǎng)球和麥穗兩個凝練的形象組成，顏色鮮亮，構(gòu)圖概括。網(wǎng)球的標(biāo)志位于中心部分，使得整個標(biāo)志主題明確易懂，特色鮮明。
�、�1996年澳大利亞申奧標(biāo)志：由運(yùn)動的線條進(jìn)行排列組合，形成火炬般的動感;顏色采用了經(jīng)典的奧運(yùn)五環(huán)色巧妙地融入其中。標(biāo)志下方標(biāo)明了國家名稱，整個標(biāo)志造型簡練生動，符合主題。
③中國體育大學(xué)標(biāo)志：標(biāo)志是一個藝術(shù)形式的“S”，是英文單詞sport的簡寫。飛舞的跑道和鮮艷的紅色象征著青春的活力，標(biāo)志很好地體現(xiàn)了體育大學(xué)的具有活力的特點。
3.創(chuàng)造
教師多媒體展示本次課程的題目：為即將到來的校運(yùn)動會或者為班級設(shè)計一個標(biāo)志，講解分析標(biāo)志設(shè)計的思路：
選題：確定題目為校運(yùn)動會或班級設(shè)計標(biāo)志。根據(jù)題目了解學(xué)校辦學(xué)理念、運(yùn)動會歷史、校風(fēng)特色等相關(guān)資料進(jìn)行構(gòu)思。(例如：教師示范設(shè)計班級標(biāo)志，根據(jù)班級特色進(jìn)行選題。)
構(gòu)思：根據(jù)選題，將語言概括為簡明的符號進(jìn)行表現(xiàn)。(例如：教師選用書本、雙手和人物的組合形象作為主題進(jìn)行設(shè)計。)
構(gòu)圖、定稿、著色：多畫幾幅草圖，尋找最簡練概括的形象，明確表達(dá)標(biāo)志內(nèi)容，最終定稿并選用單純、醒目的顏色進(jìn)行著色。(教師說明標(biāo)志設(shè)計一般采用一到兩種顏色，防止出現(xiàn)視覺雜亂的效果。)
(三)課堂練習(xí)，展示評價
1.課堂練習(xí)，巡回指導(dǎo)
(1)在多媒體循環(huán)播放各類優(yōu)秀標(biāo)志設(shè)計，學(xué)生分組合作，選擇設(shè)計運(yùn)動會標(biāo)志或者班級標(biāo)志。確定設(shè)計主題，小組討論構(gòu)思，設(shè)計構(gòu)圖，繪制草圖，進(jìn)行定稿和著色。
(2)修改整理，各小組可互相溝通交流，進(jìn)行學(xué)習(xí)改進(jìn)。
(3)教師在巡視指導(dǎo)過程中針對共同存在的問題進(jìn)行及時糾正，并提醒學(xué)生注意標(biāo)志設(shè)計的要點。對有創(chuàng)意的作品進(jìn)行表揚(yáng)，對個別小組進(jìn)行設(shè)計技法指導(dǎo)。
2.作業(yè)展示，交流評價
班級開展“標(biāo)志設(shè)計交流會”，學(xué)生互相觀摩作業(yè)，交流創(chuàng)作感受。
(1)展示制作完成的作品，由班級投票選出最有創(chuàng)意的標(biāo)志設(shè)計。
(2)小組分享標(biāo)志設(shè)計，進(jìn)行自我評價，向大家介紹本組作品的創(chuàng)作想法。
(3)教師總結(jié)學(xué)生評價，并對學(xué)生的作品進(jìn)行表揚(yáng)，并鼓勵學(xué)生的合作意識和敢于創(chuàng)意的精神。
(四)小結(jié)拓展
總結(jié)本節(jié)課所學(xué)標(biāo)志設(shè)計特點和設(shè)計要素，帶動學(xué)生增強(qiáng)團(tuán)體合作的精神和班級凝聚力。課下可以嘗試用電腦圖形處理軟件來嘗試進(jìn)行標(biāo)志設(shè)計。
初中美術(shù)《標(biāo)志設(shè)計》教案 3
教學(xué)目標(biāo)：
初步了解標(biāo)志的設(shè)計構(gòu)思與制作方法，同時提高品評鑒賞標(biāo)志的水平。
教學(xué)重點：
1、標(biāo)志的意義。
2、標(biāo)志的分類。
3、標(biāo)志的設(shè)計要素。
4、標(biāo)志的構(gòu)思和制作過程。
難點：
設(shè)計并制作出具有獨(dú)創(chuàng)性、單純性、準(zhǔn)確性和藝術(shù)獨(dú)特的標(biāo)志。
設(shè)疑提綱：
1、標(biāo)志的概念？
2、標(biāo)志的.特征？
3、標(biāo)志的作用？
4、標(biāo)志的顏色運(yùn)用？
5、標(biāo)志的分類、按用途的不同可分幾種？
6、世界上的國旗中，除了中國國旗，有哪一面國旗讓你印象深刻？原因？
7、聯(lián)合國會徽的含義？
8、奧運(yùn)會標(biāo)志以什么造型為主？
9、中國銀行標(biāo)志的意義？
10、公益標(biāo)志的色彩特點？
11、構(gòu)成標(biāo)志的方式有幾種？請列舉你所注意過哪些標(biāo)志符合上述方式？
教學(xué)程序：
1、作圖形印象測試。
2、評說測試結(jié)果。說明標(biāo)志的視覺性。
3、提出設(shè)疑提綱問題在1、2、3。
4、分組討論答案。
5、提問同學(xué)完成答案。
6、教師補(bǔ)充完善。
7、以建國飯廳為例，提問同學(xué)對標(biāo)志用色的看法，說明標(biāo)志用色的重要性。
8、解析太陽神標(biāo)志的意義。
9、提問同學(xué)提綱6、7。
10、分組討論8、9、10的問題。
11、分組抽查提問并補(bǔ)充完整。
12、提出問題11。
13、抽查同學(xué)回答。
14、熟悉課本關(guān)于標(biāo)志的構(gòu)思方面的內(nèi)容。
15、講述標(biāo)志的制作過程。
16、課堂作業(yè)：分組設(shè)計本校學(xué)校標(biāo)志。
初中美術(shù)《標(biāo)志設(shè)計》教案 4
一、教學(xué)設(shè)計思路
本課屬于設(shè)計·應(yīng)用領(lǐng)域的課。教材以認(rèn)識生活中的標(biāo)志，學(xué)習(xí)標(biāo)志的設(shè)計方法與應(yīng)用來組織教學(xué)內(nèi)容，分2個課時進(jìn)行教學(xué)。著眼點是提高學(xué)生的創(chuàng)意思維，以及應(yīng)用標(biāo)志知識的能力。
從地位作用看：本課是對過去的美術(shù)知識與生活經(jīng)驗綜合運(yùn)用，從標(biāo)志設(shè)計創(chuàng)意和應(yīng)用中，開發(fā)創(chuàng)意的能力，對培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計思維具有重要的作用。
從教學(xué)內(nèi)容看：本課教材可分兩個部分：標(biāo)志單體設(shè)計和綜合應(yīng)用。知識點有標(biāo)志的分類、表現(xiàn)形式、設(shè)計的原則、方法和應(yīng)用;實例主要有奧運(yùn)會標(biāo)志設(shè)計理念、設(shè)計工作室標(biāo)志設(shè)計元素分析和中學(xué)運(yùn)動會的系列化視覺設(shè)計等;學(xué)生活動一是設(shè)計學(xué)校公共標(biāo)志，活動二是小組合作設(shè)計班級參加學(xué)校運(yùn)動會的系列化的視覺設(shè)計。教材還有相關(guān)鏈接的拓展內(nèi)容，以及評價要點。理論雖豐富，但實踐性強(qiáng);概念雖很多、但系統(tǒng)性明確。
從學(xué)情分析看：標(biāo)志是學(xué)生生活中常見的視覺藝術(shù)之一，這一特點決定了學(xué)生在生活經(jīng)驗有一定的日常積累，所以，適合以師生交流互動的形式開展課程活動。并且，設(shè)計藝術(shù)所特有的開放性和包容性，讓學(xué)生有更大的學(xué)習(xí)自由度和參與度。本教材也在這一點上做了充分的資源準(zhǔn)備，各類實例貼近生活實際，符合學(xué)生的審美情趣。
本課為第一課時，學(xué)習(xí)標(biāo)志的單體設(shè)計，分信息收集(加法)、信息處理(減法)和信息傳達(dá)(等于)三個環(huán)節(jié)展開，為第二課標(biāo)志設(shè)計綜合應(yīng)用作鋪墊。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.知識目標(biāo)：認(rèn)識生活中的標(biāo)志，學(xué)習(xí)標(biāo)志設(shè)計的幾種常用手法。
2.過程目標(biāo)：在大膽表現(xiàn)、自我創(chuàng)意中，打開發(fā)散性的設(shè)計思維。
3.情感目標(biāo)：認(rèn)識標(biāo)志設(shè)計之美，體驗標(biāo)志創(chuàng)意之美，增加對設(shè)計的情趣。
三、教學(xué)重點與難點
1.重點：認(rèn)識標(biāo)志的分類和幾種標(biāo)志設(shè)計的手法進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計。
2.難點：如何使想法轉(zhuǎn)化為獨(dú)特和優(yōu)美的標(biāo)志圖形。
四、教學(xué)方法
1.概念通俗化：本課概念豐富，學(xué)生難理解，不容易記憶，教師將標(biāo)志設(shè)計的手法歸納為“加法”、“減法”和“等號”，把教材的知識點滲透其中，通俗易懂，便于更好理解教材內(nèi)容�！凹臃ā奔礃�(biāo)志元素收集，各類圖形符號的組合表現(xiàn)豐富的內(nèi)涵;“減法”即標(biāo)志圖形的處理，對素材進(jìn)行藝術(shù)的概括與提煉;等號”即標(biāo)志圖形的傳達(dá)，內(nèi)容的定位。
2.圖形引導(dǎo)法：教學(xué)中把枯燥的理論轉(zhuǎn)化成圖形，用圖形對話的方式，突出美術(shù)課的視覺性，在圖形體驗中理解標(biāo)志設(shè)計的意義，突出教學(xué)重點。
3.實戰(zhàn)教學(xué)法：教學(xué)過程不重套路，在大致的思路下重實戰(zhàn)，即根據(jù)學(xué)生的具體情境，引發(fā)課堂大膽思維的氛圍，在師生思維碰撞中產(chǎn)生標(biāo)志設(shè)計創(chuàng)意的火花，解決難點。
教具準(zhǔn)備：
教師：多媒體教學(xué)設(shè)備、課件等。
學(xué)生：作業(yè)紙、筆等繪畫。
五、教學(xué)過程
(一)圓形相加游戲?qū)耄斫鈽?biāo)志的元素。
1.圓形相加游戲
一個圓形……
兩個圓形……
(答案千千萬)
三個圓形……紅綠燈
四個圓形……奧迪
五個圓形……國際奧委會
2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)
打開教材，用加法的概念欣賞和理解教材中歷屆奧運(yùn)會的標(biāo)志構(gòu)成元素和深刻內(nèi)涵。
3.概括要點，揭示課題
在師生圖形對話中，板書：標(biāo)志設(shè)計
圖案(形、色) 傳達(dá) 信息
(內(nèi)容) (方法) (主題)
用特定的圖案來傳達(dá)特定的.信息就是標(biāo)志
(二)從標(biāo)志的分類中展開
紅綠燈 奧迪 五環(huán) 正好是標(biāo)志的三個不同門類：
即公共標(biāo)志 企業(yè)標(biāo)志 機(jī)構(gòu)標(biāo)志……
教材中還例舉了其他門類的標(biāo)志……認(rèn)識標(biāo)志的分類
(三)從標(biāo)志設(shè)計的方法中深入
不同門類的標(biāo)志各式各樣，設(shè)計方法卻有相同的規(guī)律可循。
1. 方法一：加法，舉例引導(dǎo)
將象征的圖案通過“加法”結(jié)合，是標(biāo)志設(shè)計的重要手法。
奧迪：
四個圖形象征四大分部，組合疊加象征企業(yè)合并。
奧運(yùn)五環(huán)：
五圓形象征五大洲，組合疊加象征團(tuán)結(jié)友愛。
結(jié)論：
運(yùn)用抽象圖案的象征，通過“加法”，豐富的設(shè)計內(nèi)涵，形成了標(biāo)志。 加法延伸：
我們也可以運(yùn)用形象圖案的象征，通過“加法”，傳遞信息，形成標(biāo)志…… 教材實例：中國青年志愿者標(biāo)志
我們也可以運(yùn)用形象圖案與文字的象征，通過“加法”，傳遞信息，形成標(biāo)志…… 教材實例：中國印標(biāo)志
我們也可以運(yùn)用形象圖案與數(shù)字的象征，通過“加法”，傳遞信息，形成標(biāo)志…… 教材實例：香港回歸標(biāo)志
2.方法二：減法
通過“減法”，將標(biāo)志圖案簡潔明確，也是標(biāo)志設(shè)計的重要手法。
注意危險：
醒目的黃黑警示色，單純的感嘆號，“減”略卻快速地傳達(dá)了信息，形成標(biāo)志……
初中美術(shù)《標(biāo)志設(shè)計》教案 5
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)，了解標(biāo)志的功能；引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識視覺傳達(dá)設(shè)計藝術(shù)，了解設(shè)計藝術(shù)所運(yùn)用的基本美術(shù)語言表達(dá)方式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生平面設(shè)計能力及動手制作能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生的合作與策劃意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力和創(chuàng)新精神，以及將視覺傳達(dá)設(shè)計與科技、文化知識、現(xiàn)實生活環(huán)境綜合考慮，并付諸于實施，將理論和實際有機(jī)的結(jié)合在一起。
教學(xué)重點：
旅行團(tuán)旗幟和標(biāo)志設(shè)計的表現(xiàn)形式。
教學(xué)難點：
旅行團(tuán)旗幟和標(biāo)志設(shè)計的創(chuàng)意，以及將創(chuàng)意用圖文（平面設(shè)計的形式）表現(xiàn)出來并搭配適當(dāng)?shù)纳剩w現(xiàn)出本次活動的特點。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體教學(xué)課件、圖片資料。
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)人新課。
1.如何在旗幟和標(biāo)志上體現(xiàn)旅行目的地的特色?
2.什么樣的.色彩搭配適合制作旅行團(tuán)的旗幟和標(biāo)志?
3.教師介紹標(biāo)志這一視覺傳達(dá)設(shè)計藝術(shù)。
4.學(xué)生瀏覽鑒賞。
學(xué)生分小組議論所瀏覽的不同的旗幟和標(biāo)志資料，暢談各人感受，小組代表歸納成文字并代表小組成員進(jìn)行陳述。
5.教師做簡單歸納。 引導(dǎo)學(xué)生對旅行團(tuán)的旗幟和標(biāo)志與歷史、地理、人文文化背景關(guān)系的認(rèn)知。了解色彩對比的一些原理，從而認(rèn)識標(biāo)志藝術(shù)。
二、教師結(jié)合旅游名勝古跡的特色介紹旗幟外形設(shè)計、標(biāo)志設(shè)計的基礎(chǔ)知識。
1. 旗幟外形設(shè)計基礎(chǔ)知識：基本形與基本形組合
2. 標(biāo)志設(shè)計的基礎(chǔ)知識：
�。�1）標(biāo)志設(shè)計的含義；
（2）標(biāo)志的構(gòu)成形式分類；
（3）標(biāo)志的造型要素與構(gòu)成形式；
3.標(biāo)志設(shè)計的要求。
三、安排學(xué)生設(shè)計制作學(xué)校春游或秋游時班級的旗幟和標(biāo)志。
要求：要充分發(fā)揮想象力，設(shè)計出造型獨(dú)特、體現(xiàn)出個性的旅行團(tuán)的旗幟和標(biāo)志。
1.學(xué)生進(jìn)行設(shè)計制作。
2.學(xué)生議論、比較。
3.學(xué)生進(jìn)行設(shè)計小樣修改、完善。
4.學(xué)生完成設(shè)計制作。 拓寬學(xué)生思路，引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新意識。
四、作業(yè)評價。
【初中美術(shù)《標(biāo)志設(shè)計》教案】相關(guān)文章：
標(biāo)志設(shè)計初中美術(shù)教案01-09
標(biāo)志設(shè)計初中美術(shù)教案優(yōu)秀05-02
大班美術(shù)標(biāo)志設(shè)計師教案01-13
大班美術(shù)標(biāo)志設(shè)計師教案9篇[優(yōu)]12-09
怎樣設(shè)計標(biāo)志02-20
美術(shù)教案－板報設(shè)計02-26