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信息技術(shù)課教案

時(shí)間:2024-07-20 08:58:51 信息技術(shù)教案 我要投稿

信息技術(shù)課教案15篇(精品)

  作為一位杰出的老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家收集的信息技術(shù)課教案,希望對(duì)大家有所幫助。

信息技術(shù)課教案15篇(精品)

信息技術(shù)課教案1

  教學(xué)目標(biāo)

  1.了解計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí),包括計(jì)算機(jī)硬件、軟件和網(wǎng)絡(luò)的基本概念。

  2.掌握基本的計(jì)算機(jī)操作技能,包括操作系統(tǒng)、文本編輯、文件管理等。

  3.了解互聯(lián)網(wǎng)的基本知識(shí),包括瀏覽器、搜索引擎、電子郵件等。

  4.培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),包括信息獲取、處理、分析和利用等方面的能力。

  教學(xué)內(nèi)容

  第一課:計(jì)算機(jī)硬件和軟件基礎(chǔ)

  1.計(jì)算機(jī)硬件的組成和功能

  2.操作系統(tǒng)的基本功能和操作

  3.常用的軟件和應(yīng)用程序介紹

  第二課:文件管理和文本編輯

  1.文件和文件夾的基本概念

  2.文件的創(chuàng)建、打開、保存和關(guān)閉

  3.文本編輯器的基本操作和應(yīng)用

  第三課:互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)知識(shí)

  1.互聯(lián)網(wǎng)的基本概念和發(fā)展歷程

  2.瀏覽器的基本功能和使用

  3.搜索引擎的使用方法和技巧

  第四課:電子郵件和聊天工具

  1.電子郵件的基本概念和使用

  2.聊天工具的基本功能和使用

  3.網(wǎng)絡(luò)安全和隱私保護(hù)

  教學(xué)方法

  1.講授法:通過講解和演示,讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的基本概念和操作方法。

  2.實(shí)踐法:讓學(xué)生親自操作計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng),鞏固所學(xué)知識(shí)。

  3.討論法:引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和交流,促進(jìn)學(xué)生之間的合作和互動(dòng)。

  4.案例分析法:通過案例分析,讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

  教學(xué)評(píng)估

  1.課堂表現(xiàn):包括學(xué)生的聽課態(tài)度、參與度和表現(xiàn)。

  2.作業(yè)評(píng)估:包括作業(yè)的完成情況和質(zhì)量。

  3.考試成績(jī):包括期中和期末考試成績(jī)。

  教學(xué)資源

  1.計(jì)算機(jī)教室:配備計(jì)算機(jī)、投影儀和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。

  2.教材和參考書籍:包括教材、參考書籍和教學(xué)輔助材料。

  3.互聯(lián)網(wǎng)資源:包括在線教學(xué)資源、網(wǎng)站和應(yīng)用程序。

  教學(xué)建議

  1.注重實(shí)踐:計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)是實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,注重實(shí)踐可以讓學(xué)生更好地掌握知識(shí)。

  2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí):計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的`發(fā)展非?欤囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)可以讓他們?cè)谖磥?lái)的工作和生活中更具競(jìng)爭(zhēng)力。

  3.注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展:學(xué)生的個(gè)性和興趣不同,教學(xué)應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化發(fā)展。

信息技術(shù)課教案2

  一、教學(xué)目標(biāo)

  知識(shí)目標(biāo):

  1. 認(rèn)識(shí)“畫圖”程序中直線、矩形、橢圓、圓角矩形等工具;

  2. 熟悉配合使用shift鍵 的技巧;

  能力目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)用“直線”、“矩形”、“橢圓”、“圓角矩形”工具畫規(guī)則的窗子。

  2、能用“撤銷”來(lái)更正錯(cuò)誤。

  3、學(xué)會(huì)將繪畫的成果保存在默認(rèn)文件夾。

  情感目標(biāo):

  1、激發(fā)并提高學(xué)生熱愛自己學(xué)校的感情;

  2、學(xué)會(huì)善于欣賞別人作品中的優(yōu)點(diǎn);

  二、教學(xué)重點(diǎn)

  “直線”、“矩形”、“橢圓”、“圓角矩形”工具的使用方法,保存繪畫的成果。

  三、教學(xué)難點(diǎn)

  1、 保存繪畫成果到默認(rèn)的文件夾。

  2、 配合使用shift鍵的技巧;

  四、課前準(zhǔn)備

  附范例的演示文稿;關(guān)于房子的拼圖學(xué)件一個(gè);附獎(jiǎng)品光盤若干;帶網(wǎng)絡(luò)廣播系統(tǒng)的電腦房、投影儀。

  五、教學(xué)過程

  一、引 入

  1、回憶上節(jié)課時(shí)所學(xué)工具,運(yùn)用游戲引出新課;

  2、展示精彩新穎的教學(xué)樓激發(fā)學(xué)生畫圖興趣和創(chuàng)造欲望;

  二、工具教學(xué)

 。ǔ鍪痉秷D)。從拼圖到欣賞的圖片,到范圖,綜合分析這幅圖畫中都有哪些圖形組成啊?

  生:(線條、圓、長(zhǎng)方形、圓角矩形)聯(lián)系拼圖;

  范圖中用到哪些工具呢?

  生:(直線、矩形、橢圓、圓角矩形)

  1、直線

  什么地方要用到直線工具呢?對(duì)!畫大樓的外形。我們一起來(lái)來(lái)試試好不好。(以范圖中一小幅規(guī)則圖形為例,講解直線的粗細(xì)設(shè)置)讓學(xué)生試一試,看誰(shuí)畫得最好。同時(shí)提示書本上有答案,如果有困難可在課本中找一找。然后通過教師或?qū)W生的演示將兩小技巧:“按SHIFT鍵”、“選擇線的粗細(xì)”。再讓學(xué)生運(yùn)用剛剛學(xué)到的知識(shí)畫一畫樓房樓梯等規(guī)則圖形。

  文稿出示:(1)按住shift鍵,畫線更筆直;

  2、畫窗子

  畫完了教學(xué)樓的外形后,我們來(lái)給她添上窗子吧,你們看用到哪些工具好呢?

  學(xué)生探索,演示 “橢圓”、“矩形”、“圓角矩形”三個(gè)工具使用方法。

  講解分析注意點(diǎn):邊框的粗細(xì),畫的方法技巧。演示文稿出示:(2)方形和圓形邊線的粗細(xì),由直線工具決定。

  在學(xué)生初步探索結(jié)束后,教師及時(shí)請(qǐng)畫得好的學(xué)生演示。這時(shí)教師可將“撤銷”這個(gè)小技巧教給學(xué)生。鼓勵(lì)學(xué)生用這種方法來(lái)畫出更美的畫。

  3、整齊的.教學(xué)樓

  在完成了探索和基本技能的準(zhǔn)備后,大家可以創(chuàng)作自己學(xué);蛐哪恐械慕虒W(xué)樓。(可適當(dāng)選擇幾幅準(zhǔn)備好的,帶想象的教學(xué)樓)

  三、欣賞、復(fù)習(xí)

  欣賞交流,回憶復(fù)習(xí)

  欣賞者:交流同學(xué)的作品的優(yōu)點(diǎn);設(shè)計(jì)者:回憶復(fù)習(xí)用法技巧;教師:點(diǎn)評(píng),回顧。四、保存文件

  保存自己的畫

  教師可用“同學(xué)們畫得真美,這么美的畫如果不能保存下來(lái)真可惜”等激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)保存文件的熱情。因?yàn)檫@是第一次保存,所以教師應(yīng)當(dāng)親自演示,在演示時(shí),不要將問題擴(kuò)大化,以免基礎(chǔ)差的學(xué)生不知所措。但對(duì)于輸入文件名一定要采用打比方的方法強(qiáng)調(diào)。而且一定要讓學(xué)生在課本上記下文件名。

  五、練習(xí)

  課本上還有兩幅很有趣的畫,大家可以選一幅來(lái)描畫下來(lái),對(duì)了,畫之前要看仔細(xì)觀察哦(有哪些形狀,用哪些工具,技巧是什么? )。小朋友們可以在課后來(lái)進(jìn)行繪畫。

信息技術(shù)課教案3

  知識(shí)與技能目標(biāo):

  通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握word里“頁(yè)面設(shè)置”里“頁(yè)邊距”和“紙張”的使用和操作方法。在掌握以前學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上,能夠較靈活的應(yīng)用該設(shè)置對(duì)頁(yè)面進(jìn)行調(diào)整。

  過程與方法目標(biāo):

  1.通過操作,鼓勵(lì)學(xué)生尋求自我解決問題的方法,從而培養(yǎng)學(xué)生探索問題,解決問題的能力。

  2.充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生從小探索計(jì)算機(jī)的興趣。

  3.通過學(xué)生之間的'評(píng)價(jià),使學(xué)生能夠?qū)W會(huì)欣賞別人,虛心向別人

  學(xué)習(xí),同時(shí)又能提出自己的建議,與同學(xué)們共同進(jìn)步,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

  情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):

  通過學(xué)生創(chuàng)作作品(制作自己的胸卡),培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí),陶冶學(xué)生的情操,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的想象能力,創(chuàng)新思維能力等。

  教學(xué)重點(diǎn):通過合作學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握對(duì)word文本頁(yè)面設(shè)置的方法。

  教學(xué)難點(diǎn):獨(dú)立應(yīng)用所學(xué)知識(shí)制作自己的胸卡。

  學(xué)具: 微機(jī)、自制胸卡

  教學(xué)設(shè)想:

  本節(jié)課的主要任務(wù)是讓學(xué)生掌握“頁(yè)面設(shè)置”中的“頁(yè)邊距”和“紙型”的設(shè)置,并能學(xué)以致用。利用生活中的實(shí)際物品進(jìn)行本節(jié)新課的教學(xué),讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,然后共同探究解決問題,最后利用所學(xué)知識(shí)制作自己感興趣的胸卡,培養(yǎng)學(xué)生的技能。教學(xué)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主展開教學(xué),滿足學(xué)生的“發(fā)現(xiàn)”需要和“成就感”,同時(shí)尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn),讓學(xué)生充分表現(xiàn)自我,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)濃厚的興趣。課堂中教師要恰當(dāng)點(diǎn)撥及時(shí)引導(dǎo),充分體現(xiàn)探索式課堂的模式,對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)起到促進(jìn)作用。

信息技術(shù)課教案4

  小學(xué)信息技術(shù)教材經(jīng)過幾次改版,在形式和界面上都有了較大的改進(jìn)。然而,現(xiàn)有教材在操作實(shí)踐的設(shè)計(jì)上平鋪直敘、整齊劃一,古板生硬、缺少變化,缺少情趣,欠缺人性化的界面,不適合小學(xué)生的心理特征、認(rèn)知特點(diǎn),也不盡貼切新課程理念。為了使作業(yè)形式靈活化、類型多樣化,信息技術(shù)教師需要不斷研究小學(xué)生的認(rèn)知習(xí)慣、心理特征和興趣喜好,努力設(shè)計(jì)出形式活潑、富有童趣、可操作性強(qiáng)、有一定彈性并能適合不同學(xué)情的題型。筆者從以下幾方面進(jìn)行嘗試。

  一、設(shè)計(jì)有童趣的作業(yè),適合學(xué)生的基本需求

  例1:找異同。請(qǐng)用橢圓工具畫出紅色的圓圈,將上圖中兩幅圖的不同之處標(biāo)記出來(lái)!罢耶愅笔且粋(gè)在兒童書籍中較常見的游戲,也是低年級(jí)學(xué)生所喜愛的游戲形式,將它應(yīng)用在學(xué)生初學(xué)“畫圖”軟件時(shí),目的是讓學(xué)生熟悉橢圓工具或其他基本工具的操作,同時(shí)用調(diào)色板設(shè)置紅色的前景色,并了解shift鍵在畫幾何圖形時(shí)的輔助作用,學(xué)生的觀察能力也能得到初步鍛煉。對(duì)于這類練習(xí),教師可以尋找更多有教育意義的圖片,稍做修改,就可以用于學(xué)生的練習(xí)了。

  例2:填顏色。請(qǐng)用調(diào)色板設(shè)置出不同的前景色,并用油漆桶將不同的顏色填充到上邊地圖中不同省份的范圍中。最后,試著說(shuō)出地圖中各個(gè)省份的名稱。這是一個(gè)與地理知識(shí)整合的游戲題,主要目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)用調(diào)色板設(shè)置出不同的顏色,并區(qū)分前景色和背景色的不同性質(zhì)。

  反思:根據(jù)小學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、心理特征、認(rèn)知習(xí)慣和興趣喜好,從學(xué)生愛聽、愛看的事物入手,采用游戲、故事等形式,靈活地設(shè)計(jì)一些生動(dòng)有趣、形式豐富的課堂作業(yè),豐富教學(xué)內(nèi)容。運(yùn)用各種不同的方法,采取多種教學(xué)手段激發(fā)、保持學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,滿足學(xué)生的“發(fā)現(xiàn)”需要和創(chuàng)造的“成就感”,尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)特體驗(yàn),放手讓學(xué)生學(xué),實(shí)現(xiàn)教學(xué)的有效性。

  二、設(shè)計(jì)有彈性的作業(yè),適合各類學(xué)生的需求

  例1:文字的修飾。展示一篇優(yōu)美的短文,請(qǐng)學(xué)生按要求修改。你能把我變大一些嗎?幫我換一種字體吧!可以把我變成紅色的嗎?你能把我變的粗壯一些嗎?誰(shuí)能把我恢復(fù)本來(lái)的樣式?文字的修飾是word學(xué)習(xí)中一項(xiàng)基本的.操作,要求學(xué)生熟練掌握。本例中對(duì)文字進(jìn)行修飾的要求通過疑問的口氣提出,小學(xué)生比較樂于接受,因而在操作練習(xí)時(shí)候也比較積極。

  例2:創(chuàng)作任務(wù)。教完“設(shè)置動(dòng)畫效果”一課后,提供給學(xué)生一些有關(guān)“哪吒鬧海”的圖片,要求學(xué)生以接編故事的形式,創(chuàng)作兩幅幻燈片,設(shè)置不同的動(dòng)畫效果,在交流時(shí)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)創(chuàng)作的思路。設(shè)置動(dòng)畫效果是powerpoint中一個(gè)重要的學(xué)習(xí)任務(wù),要求學(xué)生能夠熟練掌握。本例中教師對(duì)原有教材進(jìn)行了仔細(xì)的研究,對(duì)課堂練習(xí)進(jìn)行了有益的嘗試,將操作練習(xí)隱藏在創(chuàng)作中。課堂練習(xí)的提出既包含了教學(xué)目標(biāo),又抓住了學(xué)生的興趣點(diǎn),任務(wù)出示更加自然和諧,學(xué)生很樂意接受,從而使學(xué)生在操作探究中更加興趣盎然,收獲頗多。

  例3:故事任務(wù)。如在教授“移動(dòng)和剪貼圖形”一課中,筆者用“小熊請(qǐng)客”的故事,編制了一個(gè)小任務(wù),讓學(xué)生來(lái)完成:“小熊的好朋友都到齊了,我們就開飯啦。小熊根據(jù)每一位好朋友的喜好準(zhǔn)備了一桌豐盛的午餐,接下來(lái),請(qǐng)同學(xué)們把每一個(gè)小動(dòng)物最喜歡吃的食物分別放到它們的盤子里!本褪沁@樣簡(jiǎn)單的一個(gè)小故事任務(wù),需要學(xué)生完成的任務(wù)可不少,這里面要用到“矩形選定工具” “移動(dòng)”“透明處理”與“不透明處理”等舊知識(shí),還要用到“任意形狀的裁剪工具”“復(fù)制”“粘貼”等新知識(shí)!叭我庑螤畹牟眉艄ぞ摺痹凇爱媹D”的工具箱中就有,學(xué)生很容易就可以找到,并加以運(yùn)用。但問題也就出現(xiàn)了,小馬和小羊都喜歡吃草,可草只有一份,那可怎么辦呢?學(xué)生們的注意力這時(shí)候一下子集中到了這個(gè)問題上來(lái)。此時(shí),順應(yīng)學(xué)生們的需要,教師進(jìn)行引導(dǎo),問題很容易就解決了,“復(fù)制”“粘貼”等知識(shí)也就被學(xué)生牢牢地掌握了。

  反思:信息技術(shù)課堂上設(shè)計(jì)有彈性作業(yè),可以滿足各類學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求。由于每個(gè)學(xué)生實(shí)際操作水平的差異性,在完成課堂作業(yè)時(shí),大部分學(xué)生能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成基本的學(xué)習(xí)任務(wù),而有些操作水平較高的學(xué)生可以完成彈性作業(yè)中的具有一定難度的學(xué)習(xí)任務(wù)。當(dāng)這些水平較高的學(xué)生完成課堂作業(yè)后,可以讓他們做“小老師”,來(lái)幫助那些學(xué)習(xí)能力一般,操作不熟練的學(xué)生。通過課堂作業(yè),讓不同層次的學(xué)生都能完成適合自己水平的操作任務(wù);讓學(xué)有余力的學(xué)生既表現(xiàn)了自己的特長(zhǎng),又融洽了學(xué)習(xí)氛圍;讓每個(gè)學(xué)生都能看到自己的進(jìn)步,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。

信息技術(shù)課教案5

  教學(xué)目的

  1、使學(xué)生熟練掌握畫筆中繪畫工具箱中的涂色工具的用法;

  2、進(jìn)一步掌握調(diào)色板中前景色和背景色的設(shè)置方法;

  3、培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣,提高繪畫能力等

  教學(xué)重點(diǎn):涂色工具的應(yīng)用。

  教學(xué)難點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生在繪畫中學(xué)會(huì)前景色和背景色的調(diào)配方法以及對(duì)封閉圖形

  涂色的方法。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。

  2、范圖。

  教學(xué)過程

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  1、復(fù)習(xí)畫筆進(jìn)入的方法和步驟

 。1)雙擊“學(xué)生電腦”圖標(biāo),指導(dǎo)第一種打開程序的方法-----最小化

 。2)指導(dǎo)第二種進(jìn)入方法,(投影出示)雙擊快捷菜單“畫圖”圖標(biāo)。

  (3)雙擊快捷菜單“畫圖”圖標(biāo),使其最大化。

  2、復(fù)習(xí)繪畫工具箱中各種工具的名稱。

  點(diǎn)擊任務(wù)欄中“學(xué)生電腦”使其彈出,指導(dǎo)學(xué)生操作。

  二、教學(xué)新課

  1、調(diào)色板的應(yīng)用。

  (1)教學(xué)前景色的操作。

  打開畫筆以后,前景色和背景色在計(jì)算機(jī)中默認(rèn)為黑色和白色。

  指導(dǎo)操作:先用鼠標(biāo)點(diǎn)擊一下前景色,再按回車鍵.

  (2)練習(xí)操作一下。前景色設(shè)置為綠色、紅色等。

  點(diǎn)擊任務(wù)欄中“學(xué)生電腦”圖標(biāo)使其彈出。

  (3)教學(xué)背景色的操作。

  先用鼠標(biāo)點(diǎn)擊一下背景色,再按回車鍵。

 。4)練習(xí):背景色設(shè)置為綠色、紅色等。

  2、涂色工具的教學(xué)。

  用左鍵單擊-用前景色涂色

  用右鍵單擊-用背景色涂色

  3、開文件。

  點(diǎn)擊任務(wù)欄中“學(xué)生電腦”圖標(biāo)使其彈出。指導(dǎo)操作-----最小化

  4、打開文件“房子”,5、練習(xí)涂色。

  三、學(xué)生練習(xí)、交流

  1、做練一練(1)

 。1)打開文件:圖形涂色。繪畫P73頁(yè)“試一試”

  全課總結(jié)(略)

  〔課后記〕

  這個(gè)內(nèi)容其實(shí)不難的,而且學(xué)生很感興趣,所以安排學(xué)生多上機(jī)操作,有利于學(xué)生掌握涂色工具的用法。在實(shí)際操作過程中,學(xué)生會(huì)出現(xiàn)涂色不正確,左擊和右擊會(huì)操作相反導(dǎo)致前景色和背景色對(duì)調(diào)。所以特別提醒要注意。

  主題:查找文件

  教學(xué)目的和要求

  1、了解文件和文件夾的基礎(chǔ)知識(shí);

  2、初步認(rèn)識(shí)“資源管理器”;

  3、掌握查找文件的一般方法。

  教學(xué)準(zhǔn)備:計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。

  軟盤。

  教學(xué)過程

  一、新課導(dǎo)入

  同學(xué)們,在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的過程中,你最喜歡干什么?

  有的時(shí)候,桌面上或開始菜單中的快捷方式會(huì)被不小心刪掉,同學(xué)們就不會(huì)打開這個(gè)游戲了,通過學(xué)習(xí)“查找文件”,你就會(huì)自己來(lái)找游戲了。

  二、教學(xué)新課

 。ㄒ唬┙榻B文件和文件夾。

  電腦中的信息是以文件的形式保存的`,根據(jù)信息的不同,文件圖標(biāo)也不一樣,下面我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下常見文件及對(duì)應(yīng)的圖標(biāo)。(圖示)

  練習(xí):說(shuō)出下列文件分別是什么類型文件。

  文件名有點(diǎn)像外國(guó)人的名字,格式是“名.姓”。他們的“名”叫主文件名,“姓”叫“擴(kuò)展名。不同類型的文件,他們的擴(kuò)展名也不一樣。(結(jié)合圖介紹)文件的名可以由漢字、字母、數(shù)字等構(gòu)成。(結(jié)合圖介紹)

  我們根據(jù)需要,可以將文件放在文件夾中(圖示文件夾),在文件夾中,可以有文件和文件夾,但在同一個(gè)文件夾中不能有同名同姓的文件或同名的文件夾。

  (二)在“我的電腦”中查找文件。

 。薄⒃鯓哟蜷_“我的電腦”?

 。、我們可以打開某個(gè)盤,來(lái)查看文件信息。

  我們可以根據(jù)需要,選擇圖標(biāo)的排列順序。

 。、如果再打開某個(gè)文件夾,就可以查看該文件夾的文件信息。

  練習(xí):(1)查看軟盤中有那些類型文件?文件夾中有什么類型文件?(2)打開C盤,看有沒有five.exe文件。

  (三)在“資源管理器”中查找文件

 。、教學(xué)怎樣打開“資源管理器”。(師示范)

 。、它與“我的電腦”窗口有什么不同?重點(diǎn)介紹“所有文件夾”框:選擇盤或文件夾,右邊框中就會(huì)出現(xiàn)內(nèi)容。

  練習(xí):查看D盤的文件夾和文件。

  觀察:“+”“-”號(hào)分別表示什么?

  我們要看一個(gè)文件夾的內(nèi)容怎么辦?

  練習(xí):找一下C盤的windows文件夾中有沒有readme.txt文件。

 。、還有什么方法可以打開“資源管理器”?看“試一試”。

  練習(xí):在D盤的five文件夾下找一個(gè)應(yīng)用程序,然后打開它。

  全課總結(jié)(略)

  〔教后記〕

信息技術(shù)課教案6

  課時(shí):

  2課時(shí)

  教學(xué)目的和要求

  通過學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握鼠標(biāo)的用法。

  教學(xué)重點(diǎn):

  鼠標(biāo)的各個(gè)操作方法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  鼠標(biāo)的.雙擊操作及拖動(dòng)。

  課前準(zhǔn)備:

  計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)

  第一課時(shí)

  教學(xué)過程

  1、新課導(dǎo)入

  我們看一看電腦上的哪個(gè)東西最像老鼠?哪些地方像?

  那我們知道鼠標(biāo)有什么用嗎?它的本領(lǐng)可大呢,是電腦的指揮官鼠標(biāo)可以操作電腦,那么鼠標(biāo)到底怎么用,接下來(lái)就請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽老師講。

  2、新課教學(xué)

  (一)教師講解

  大家來(lái)看,鼠標(biāo)上有兩個(gè)長(zhǎng)得有點(diǎn)像小老鼠耳朵的兩個(gè)鍵:左邊的一個(gè)我們把它叫做鼠標(biāo)左鍵;那么右邊的一個(gè)我們把它叫做鼠標(biāo)的右鍵。能記住嗎?

  1、握鼠標(biāo)的基本姿勢(shì)

  手握鼠標(biāo),不要太緊,就像把手放在自己的膝蓋上一樣,使鼠標(biāo)的后半部分恰好在掌下,食指和中指分別輕放在左右按鍵上,拇指和無(wú)名指輕夾兩側(cè)。(先請(qǐng)一個(gè)同學(xué)試一下。再請(qǐng)另外一個(gè)同學(xué)也試一下)。

  2、用鼠標(biāo)移動(dòng)光標(biāo)

  在桌面上移動(dòng)鼠標(biāo),您會(huì)看到,顯示屏上有個(gè)箭頭也在移動(dòng),你把鼠標(biāo)往左移動(dòng),箭頭就往左移動(dòng);你把鼠標(biāo)往右移動(dòng),箭頭就會(huì)往右移動(dòng);你把箭頭往前移動(dòng),箭頭就會(huì)往上移動(dòng);你把箭頭往后移動(dòng),箭頭就會(huì)往下移動(dòng),那么我們是不是能夠通過鼠標(biāo)來(lái)控制顯示屏上箭頭的位置。

  3、鼠標(biāo)單擊動(dòng)作

  用食指快速地按一下鼠標(biāo)左鍵,馬上松開,請(qǐng)注意觀察,你會(huì)不會(huì)?現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉嚒?/p>

  單擊左鍵

  4、鼠標(biāo)雙擊動(dòng)作

  不要移動(dòng)鼠標(biāo),用食指快速地按兩下鼠標(biāo)左鍵,馬上松開。

  雙擊左鍵

  5、鼠標(biāo)拖動(dòng)動(dòng)作 先移動(dòng)光標(biāo)到對(duì)準(zhǔn)對(duì)象,按下左鍵不要松開,通過移動(dòng)鼠標(biāo)將對(duì)象移到預(yù)定位置,然后松開左鍵,這樣您可以將一個(gè)對(duì)象由一處移動(dòng)到另一處。

  (二)學(xué)生自由練習(xí)

  教師巡視指導(dǎo)。

  第二課時(shí)

  復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容

  使用鼠標(biāo)小游戲進(jìn)行練習(xí)

  〔教學(xué)后記〕

  學(xué)生操作單擊鼠標(biāo)很快能掌握,但本課難點(diǎn)鼠標(biāo)的雙擊操作及拖動(dòng)對(duì)于低年級(jí)學(xué)生操作起來(lái)有難度,要在以后的課中鞏固加強(qiáng)練習(xí),才能熟練掌握鼠標(biāo)的各個(gè)操作方法。

  教案《一年級(jí)信息技術(shù)教案:第二課電腦指揮官》,來(lái)自網(wǎng)!

信息技術(shù)課教案7

  教學(xué)目標(biāo):

  1.學(xué)會(huì)雙擊鼠標(biāo)翻開嬉戲

  2.能看圖標(biāo)找到嬉戲

  3.會(huì)操作嬉戲進(jìn)展選擇

  教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):對(duì)嬉戲進(jìn)展選擇操作

  教學(xué)過程:

  一、出示課件:威威和小飛鼠對(duì)話,“秋天到了。威威,你能幫小松鼠換一件美麗的衣服嗎?”“行!小松鼠在哪兒呢?”“從桌面上找到“給小動(dòng)物換衣服”圖標(biāo),再“雙擊”,小松鼠就消失了!

  二、試一試,小朋友們,你們也情愿幫小松鼠換一件美麗的.衣服嗎?

  1.從桌面上找到“給小動(dòng)物換衣服”圖標(biāo),再“雙擊”,小松鼠就消失了。

  2.將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到“調(diào)色板”上,看看指針發(fā)生了什么變化?

  3.再單擊,又會(huì)怎樣?

  4.假如將鼠標(biāo)指針移到小松鼠身上,看看它會(huì)變成什么樣?

  5.這時(shí)再單擊鼠標(biāo),小松鼠的衣服就換好了。

 三、做一做,鼠標(biāo)單擊左右方向箭頭,看看有什么變化?

  四、你能行:小朋友,選擇你喜愛的動(dòng)物,也給它們換換衣服吧。

  五、練一練,歡樂的粉刷工(給房子換顏色)

  小結(jié):小朋友們今日我們又學(xué)會(huì)新本事,給小松鼠換衣服,還學(xué)會(huì)了粉刷房子,教師這里還有許多換顏色的嬉戲,小朋友可以用同樣的方法操作。

信息技術(shù)課教案8

  一、學(xué)習(xí)方式

  1、學(xué)習(xí)方式

  ⑴通過創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在為日記做封面的過程中學(xué)習(xí)在文檔中插入藝術(shù)字的一般方法。

 、仆ㄟ^嘗試操作探究插入藝術(shù)字的操作步驟,認(rèn)識(shí)藝術(shù)字的編輯和修改方法。

  2、學(xué)習(xí)傾向

  通過讓學(xué)生自己動(dòng)手操作,探究方法步驟,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,并促進(jìn)同伴間的交流。

  二、學(xué)習(xí)任務(wù)分析

  1、教材簡(jiǎn)析

  本課教材通過報(bào)紙、雜志上的標(biāo)題醒目美觀引入為日記做封面的任務(wù),首先介紹在Word20xx中插入藝術(shù)字的方法,接著介紹了藝術(shù)字工具欄,說(shuō)明利用工具按鈕可使藝術(shù)字的變換形式多樣,從而制作出各種漂亮的藝術(shù)字,然后小結(jié)本節(jié)所學(xué)插入藝術(shù)字的方法,最后讓學(xué)生利用所學(xué)練習(xí)做一份有藝術(shù)字的小報(bào)《我的家》。

  2、學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn)

 、帕私釽ord20xx中“插入”菜單上“圖片”菜單項(xiàng)下的各項(xiàng)命令,會(huì)使用插入菜單。

  ⑵會(huì)圖片的`大小調(diào)整、位置移動(dòng)及文字環(huán)繞方式的有關(guān)操作。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)如何在Word文檔中插入藝術(shù)字,明確兩種不同的打開藝術(shù)字庫(kù)對(duì)話框的方法。

  位置及文字的繞排方式。

  改變形狀、式樣及旋轉(zhuǎn)角度等更多形式的變換。

  四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  重點(diǎn):插入藝術(shù)字的步驟。

  難點(diǎn):藝術(shù)字的編輯和修改。

  五、教學(xué)過程

  ㈠出示任務(wù)

  常言道:看報(bào)看題。我們常見的報(bào)紙、雜志上的標(biāo)題都很醒目、美觀,課本、練習(xí)本的封面上的標(biāo)題是這樣,街頭的廣告字等更是如此。我們能不能如這節(jié)課開篇的日記中所說(shuō)的那樣,在Word文檔中做出這樣的文字效果來(lái)呢?今天這節(jié)課,我們的任務(wù)就是:為我們的日記設(shè)計(jì)一個(gè)的封面——在文檔中插入藝術(shù)字(板書課題)。

 、鎸(shí)施任務(wù)

  1、引導(dǎo)探究:

  請(qǐng)大家看大屏幕,(出示作品范例)這是仿照課本內(nèi)容做成的藝術(shù)字效果。相信通過今天的學(xué)習(xí),大家會(huì)制作出比這更漂亮的文字來(lái)。為了方便大家有目的地去探究操作方法,下面給大家提供幾個(gè)問題,大家在操作過程中有什么新的問題,也可以提出來(lái),我們一起來(lái)解決。

  探究問題:(出示)

 、湃绾未蜷_藝術(shù)字庫(kù)對(duì)話框?還有別的方法嗎?

 、莆业膚ord窗口中怎么沒有“繪圖”工具欄?如何打開它?

 、侨绾卧趙ord文檔中插入藝術(shù)字?

 、仍鯓右苿(dòng)藝術(shù)字、改變它的大小、設(shè)置它的文字繞排方式?

 、上氚阉囆g(shù)字的文字由“日記本”改成“筆記本”怎么辦?

 、饰覍(duì)藝術(shù)字的式樣、顏色不滿意,能換換嗎?怎么換?

  ⑺春節(jié)人們常貼倒“!弊,意喻“福倒了”。你自己能設(shè)計(jì)一個(gè)倒“!弊謫幔

 。ǔ鍪荆嚎煨袆(dòng)!相信自己能行。┻@幾個(gè)問題,相信大家能自行解決。下面你們分頭行動(dòng),邊看書邊操作,盡快靠自己的理解和嘗試去探究方法步驟,看誰(shuí)做得又好又快。

  學(xué)生嘗試操作,尋求解決問題的辦法。教師巡視指導(dǎo),注意發(fā)現(xiàn)帶共性的問題和應(yīng)提醒學(xué)生注意的地方。

  2、讓有體會(huì)的學(xué)生上臺(tái)演示操作,師生共同關(guān)注操作過程,并提出不同的看法。在此基礎(chǔ)上統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。

  3、引導(dǎo)小結(jié):這節(jié)課有什么收獲?

 、缟A任務(wù)

  讓學(xué)生以《我的家》為題,設(shè)計(jì)并制作一份有藝術(shù)字的小報(bào)。

  學(xué)生各自操作,教師巡視指導(dǎo),注意收集有代表性的作品。

  六、教學(xué)反思

  學(xué)生經(jīng)常在自己的日記、摘抄本中插圖、貼畫,美化標(biāo)題。為日記做封面正是從學(xué)生的這一實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā),通過看書、嘗試操作,探究方法步驟,讓學(xué)生在Word文檔中插入藝術(shù)字,學(xué)生興趣濃,很投入。只是部分學(xué)生嘗試過程中不大膽,縮手縮腳,怕這怕那。今后在教學(xué)中應(yīng)給學(xué)生嘗試操作壯膽,同時(shí)輔導(dǎo)他們動(dòng)手操作,讓他們體驗(yàn)到成功的快樂,從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們獨(dú)立操作的能力。

信息技術(shù)課教案9

  教材分析:

  《畫矩形》是江蘇科技出版社《小學(xué)信息技術(shù)》(上冊(cè))的內(nèi)容。學(xué)生通過前兩課的學(xué)習(xí),應(yīng)該已經(jīng)能夠熟練使用“橢圓”工具了,因此本課對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)應(yīng)該是較容易掌握的。教材的第一、二部分主要是介紹使用“矩形”和“圓角矩形”工具畫車身和車窗,因?yàn)橛星懊鎯烧n的知識(shí)的鋪墊,學(xué)生應(yīng)該比較容易掌握。

  對(duì)于如何畫出正方形和圓角正方形,可以通知知識(shí)的遷移來(lái)解決,這樣不但復(fù)習(xí)了畫正圓的方法,而且解決了問題。

  教材的第三部分,畫車窗是對(duì)橢圓工具的復(fù)習(xí)。

  在實(shí)際的教學(xué)過程中,學(xué)生可能使用先畫出圖形,再用“用顏色填充”工具進(jìn)行填充的方法來(lái)畫大卡車,就是完全可以的,教師應(yīng)加以肯定。

  綜上分析,我們發(fā)現(xiàn)本課知識(shí)點(diǎn)較易,學(xué)生掌握應(yīng)該不是問題,在教學(xué)中教師應(yīng)該安排足夠的練習(xí)讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的操作。

  學(xué)情分析:

  盡管“矩形”和“圓角矩形”是本課新介紹的兩種工具,但是由于學(xué)習(xí)通過前兩節(jié)課已經(jīng)熟練掌握了“橢圓”工具,本課的教學(xué),可以采用學(xué)生自主探究的方法進(jìn)行,教師只需作少許概括總結(jié)即可。由于學(xué)生個(gè)體的差異,可能根據(jù)課堂實(shí)際情況,讓掌握得比較好的同學(xué)幫助掌握得比較慢的同學(xué)。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)“矩形”、“圓角矩形”等工具的使用方法。

  2、讓學(xué)生能運(yùn)用矩形和圓組合出一些基本圖形。

  3、通過畫大卡車,讓學(xué)生感受一個(gè)整體圖形的完成過程。

  4、讓學(xué)生了解圖形組合的奧秘,從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

  課時(shí)安排:1課時(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn):“矩形”、“圓角矩形”工具的使用方法。

  教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生能運(yùn)用矩形和圓組合出一些基本圖形。

  設(shè)計(jì)思路:

  情景創(chuàng)設(shè),激活課堂

  聽,什么聲音?哈哈,是我們可愛的多多,乘著大卡車來(lái)到了我們的教室。

  先請(qǐng)大家觀察一下:多多乘坐的這輛大卡車是由哪些圖形組成的?

  指名生匯報(bào):這輛大卡車是由圓、橢圓、長(zhǎng)方形、圓角長(zhǎng)方形組成的。

  在數(shù)學(xué)里面我們把長(zhǎng)方形和正方形都叫做矩形,今天我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)畫矩形。

  出示課題:畫矩形

  設(shè)計(jì)意圖:書本教材的文字對(duì)學(xué)生來(lái)講是枯燥的。就小學(xué)三四年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)而言,平淡的指導(dǎo)式教學(xué)形式更是最枯燥的學(xué)習(xí)方式。那么我們對(duì)教材的開發(fā),首先重點(diǎn)就是要通過各種各樣的方式將學(xué)習(xí)內(nèi)容趣味化。我結(jié)合了我校的形象大使“多多”這一卡通形象。將整個(gè)畫圖教學(xué)取名叫“多多帶你學(xué)畫畫”。這次,“多多”奇怪地出場(chǎng),立刻吸引了所有同學(xué)的關(guān)注的目光。仔細(xì)觀察所出現(xiàn)在大屏幕上開車的結(jié)構(gòu)組成。

  提出任務(wù),共同探究

  會(huì)畫長(zhǎng)方形和圓角長(zhǎng)方形的同學(xué)舉手,F(xiàn)在我們來(lái)比賽,分別畫一個(gè)長(zhǎng)方形和一個(gè)圓角長(zhǎng)方形,并涂上自己喜歡的`顏色,看誰(shuí)畫得又快又好。

  學(xué)生動(dòng)手操作,獎(jiǎng)勵(lì)畫得快、好的學(xué)生。

  指名學(xué)生上臺(tái)演示:畫一個(gè)長(zhǎng)方形和一個(gè)圓角長(zhǎng)方形。

  師:是不是只要會(huì)畫這四個(gè)基本圖形,我們就能很快地畫出多多乘坐的這輛大卡車呢?答案是……

  出示圖片:

  多多要是坐著這樣的車,讓人肯定很擔(dān)心。我們一起來(lái)做個(gè)小小汽車修理師,找找下面幾輛大卡車中哪些部件需要“修理”。

  指名學(xué)生演示畫第4幅圖中的輪子,提醒學(xué)生兩個(gè)車輪要畫得同樣大小,引導(dǎo)學(xué)生一邊使用Shift鍵,一邊注意觀察狀態(tài)欄內(nèi)信息。

  把要修理的部件小組里交流一下,然后說(shuō)說(shuō)看,怎樣可以避免這樣的錯(cuò)誤。

  設(shè)計(jì)意圖:

  小學(xué)課程設(shè)置里有藝術(shù)課,在信息技術(shù)課上學(xué)畫畫,它的目的肯定與藝術(shù)課的教學(xué)目標(biāo)的制定有很大差異的。它在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的設(shè)置,是為前面的操作系統(tǒng)知識(shí)教學(xué)提供一個(gè)緩沖、消化過程,更為重要的是為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)畫圖的過程中,嫻熟運(yùn)用鼠標(biāo),進(jìn)一步熟悉windows窗口程序的各種常規(guī)操作。但只要掌握這些技巧,就足夠了嗎?這樣的看法肯定是片面的。信息技術(shù)教學(xué)的目標(biāo),不僅僅是技巧的教學(xué),更為重要的學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。技巧掌握了,我們不能說(shuō)他的信息素養(yǎng)就高了,這里有個(gè)“運(yùn)用”的過程。如何思維縝密地將這技巧用于精確地表達(dá)自己所想傳遞的信息,這也尤為重要。所以,就有了這“小小汽車修理師”這一環(huán)節(jié)。

  在這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)過程中,也曾為此環(huán)節(jié)是放在學(xué)生自己畫卡車之前還是之后有過思考。最終決定是放在之前。固然實(shí)踐出真知,但先聽進(jìn)去的話或先獲得的印象往往在頭腦中會(huì)占有主導(dǎo)地位。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S習(xí)慣的培養(yǎng),還因正面引導(dǎo)為主。

  交流。

  師:好,現(xiàn)在我們自己來(lái)畫出這輛大卡車。

  在操作過程中如遇困難,可以從書中找解決辦法,也可尋求會(huì)畫的同學(xué)的幫助。

  指名學(xué)生上臺(tái)演示操作,學(xué)生給予評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)。

  技巧鞏固,實(shí)踐提高

  好了,大卡車造好了。任務(wù)完成。那么多多乘著大卡車去做什么呢?原來(lái),它要搬家。要搬哪些東西呢?

  生答:公文包、小床、書櫥、冰箱。

  師:小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)這些物品分別是由哪些圖形組成的。

  學(xué)生小組內(nèi)交流,集體匯報(bào)。

  師:請(qǐng)大家選擇兩幅自己喜歡的物品,動(dòng)手畫一畫。

  學(xué)生練習(xí),教師巡視,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

  展示學(xué)生作品,學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  設(shè)計(jì)意圖:這個(gè)環(huán)節(jié)是教材后安排的實(shí)踐園。也是大部分課后都有的實(shí)踐題。很多學(xué)生在技巧掌握后,對(duì)于鞏固提高并不是很感興趣。在前一階段的自我探究過程中,學(xué)生的興奮點(diǎn)已經(jīng)漸漸消退,如何進(jìn)一步激發(fā)其探究的興趣。這時(shí),“多多”的再次使用,猜猜坐著卡車的它來(lái)做什么,又起到了激發(fā)學(xué)生興趣的作用。

  個(gè)性創(chuàng)新,拓展練習(xí)

  請(qǐng)小朋友們充分發(fā)揮自己的想象力,把畫上再添加一些你認(rèn)為應(yīng)該有的東西。

  學(xué)生先說(shuō)說(shuō)自己準(zhǔn)備添加的物品。

  學(xué)生1:我準(zhǔn)備在公文包下面添加畫兩個(gè)輪子。

  學(xué)生2:我準(zhǔn)備在小床上添加畫枕頭和被子。

  學(xué)生3:我準(zhǔn)備在書櫥上添加畫一個(gè)鬧鐘。

  學(xué)生4:我準(zhǔn)備在冰箱上添加畫一個(gè)花瓶。

  學(xué)生動(dòng)手操作。

  展示學(xué)生作品,學(xué)生給予評(píng)價(jià),之后老師評(píng)價(jià),及時(shí)給予鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。

  師生共同評(píng)選出今天的優(yōu)秀作品,給予表?yè)P(yáng),頒給“藝術(shù)多多”章。

  設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生作品展示,讓學(xué)生自評(píng)、互評(píng),然后教師給予肯定性和鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位。學(xué)生間的互相比較、品評(píng),能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望,有利于學(xué)生正確看待自己的長(zhǎng)處和弱點(diǎn)!八囆g(shù)多多”獎(jiǎng)?wù)碌念C發(fā),是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的肯定,必將給予其進(jìn)一步學(xué)好本門課的信心。而對(duì)于那些暫時(shí)落后的學(xué)生也起到了激勵(lì)作用。

 。ㄋ模┗仡櫩偨Y(jié) 感悟升華

信息技術(shù)課教案10

  教學(xué)目的和要求

  1.使學(xué)生知道Windows98系統(tǒng)中自帶一個(gè)畫圖軟件。

  2.掌握畫圖軟件的進(jìn)入與退出,并熟悉畫圖軟件窗口的組成。

  3.熟練掌握窗口中各部分的操作方法。

  4.通過運(yùn)用畫筆軟件繪制小雞,使學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握畫筆軟件各部分的操作方法,同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)電腦的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn):繪圖軟件的操作與應(yīng)用。

  教學(xué)難點(diǎn):曲線工具的運(yùn)用。

  教學(xué)準(zhǔn)備:計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。

  教學(xué)過程

  一、新課導(dǎo)入

  談話:“畫圖”軟件是windows98操作系統(tǒng)中所附的繪圖軟件,利用它可以繪制簡(jiǎn)筆畫、水彩畫、插圖或賀年片等。也可以繪制比較復(fù)雜的藝術(shù)圖案;既可以在空白的畫稿上作畫,也可以修改其他已有的畫稿。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)win98畫圖軟件的操作與運(yùn)用。

  二、新課教學(xué)

  1、啟動(dòng)“畫圖”軟件:講解并演示啟動(dòng)“畫圖”軟件的方法與操

  作步驟。

  A.單擊“開始”按鈕,打開“開始”菜單;

  B.將鼠標(biāo)指向“開始”菜單下的“程序”選項(xiàng),打開“程序”菜單。

  C.將鼠標(biāo)指向“程序”菜單中的附件選項(xiàng),打開“附件”菜單。

  D.用鼠標(biāo)單擊“附件”菜單下的“畫圖”選項(xiàng),啟動(dòng)畫圖程序。

  啟動(dòng)后的屏幕窗口如圖1所示:

  2.講解并演示畫圖軟件的窗口組成:

  (1)標(biāo)題欄:它包含了畫筆的標(biāo)題和圖畫的命名。

  (2)菜單欄:有六個(gè)下拉式菜單。

  (3)工具箱:有許多繪圖工具,繪畫時(shí)任選一項(xiàng)工具。

  (4)線寬框:改變每個(gè)工具的線條寬度。

  (5)調(diào)色板:左面是繪畫時(shí)的前景色和背景色的顯示框,右邊有28種顏色供選擇。

  (6)滾動(dòng)條:上、下、左、右移動(dòng)繪圖區(qū)域。

  (7)繪圖區(qū):在該區(qū)作圖、繪畫。

  3.講解繪畫工具的選擇和應(yīng)用:(邊講解邊演示)

  (1)剪切工具:裁剪工具:它可以定義形狀自由的.剪切塊。

  (2)選定工具:它可以定義一個(gè)矩形剪切塊。

  (3)橡皮:可以擦除圖面中不想要的部分。

  (4)涂色工具:用前景色對(duì)封閉區(qū)填充。

  (5)取色工具:它是用一個(gè)圖形的顏色填另外的封閉圖形區(qū)域。

  (6)鉛筆:可以在繪圖區(qū)內(nèi)任意畫線,

  (7)刷子:與鉛筆工具相似,只是刷子工具狀態(tài)有12種,使繪圖更為豐富。

  (8)噴槍:該工具與前兩種工具的功能類似,它們留下的痕跡的不同是由鼠標(biāo)的拖動(dòng)速度決定的,速度越們慢,斑點(diǎn)越密。

  (9)文字:利

  用文字工具可以在圖畫上寫字。

  (10)直線:利用它可以畫直線、水平線、垂直線。

  (11)曲線:利用它可以畫單彎頭曲線、雙彎頭曲線。

  (12)矩形:可以畫空心方框或空心矩形。

  (13)多邊形:可以畫一些多邊形圖形。

  (14)橢圓:可以畫一些垂直或水平的橢圓環(huán)。

  (15)圓角矩形:可以畫一些圓角方框。

  4.實(shí)例:“畫小雞”畫雞身

 。ㄕn件、范圖演示)畫雞頭

  畫雞眼

  講解并演示作畫步驟:畫雞腳

  畫雞嘴

  涂顏色

  圖2

  5.作品存盤退出:(講解并演示)

  講解:選擇"文件"菜單下的"保存"命令,將所繪制的圖畫保存磁盤上。

  退出畫圖程序:a.單擊畫圖窗口右側(cè)的關(guān)閉按鈕;

  b.單擊菜單中“文件”選項(xiàng)中的退出命令;屏幕彈出對(duì)話框如圖3所示;

  c.單擊【是(Y)選項(xiàng),保存當(dāng)前窗口中的圖形并退出畫圖程序;

  d.單擊【否(N)選項(xiàng),不保存圖形,退出畫圖程序;

  e.單擊【取消選項(xiàng),取消退出操作,繼續(xù)使用畫圖程序。

  6.練習(xí):選擇"文件"菜單下的"新建"命令,打開一個(gè)空白的繪圖窗口,繪制小雞覓食的簡(jiǎn)筆畫。如圖4:

  全課總結(jié)(略)

  〔教后記〕

信息技術(shù)課教案11

  【教學(xué)目標(biāo)】

  知識(shí)與技能:

  1.認(rèn)識(shí)鼠標(biāo),知道鼠標(biāo)由左、右鍵及滾輪組成。

  2.掌握鼠標(biāo)的移動(dòng)、單擊、拖曳、雙擊四種操作方法,并能將這些操作靈活運(yùn)用于計(jì)算機(jī)操作中。

  過程與方法:

  1.通過緊張刺激的游戲,熟練掌握鼠標(biāo)的各種操作方法。

  2.通過自主探究和相互間的協(xié)作學(xué)習(xí)提高自主學(xué)習(xí)能力,通過設(shè)計(jì)未來(lái)小鼠標(biāo),激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。

  情感態(tài)度與價(jià)值觀:

  1.通過各種鼠標(biāo)操作的游戲,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣。

  2.通過小組合作完成任務(wù),培養(yǎng)學(xué)生互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  熟練掌握鼠標(biāo)的移動(dòng)、單擊、右擊、雙擊、拖曳的操作。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  鼠標(biāo)的雙擊、拖曳操作。

  【課前準(zhǔn)備】

  多媒體課件、若干板書、若干精靈鼠獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

  【教學(xué)方法】

  本節(jié)課采用了情境導(dǎo)入、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、演示、講解、啟發(fā)等教學(xué)方法。因本節(jié)課大部分知識(shí)點(diǎn)是以具體操作為主,如果教師仍然采用傳統(tǒng)的課堂講授方法,往往會(huì)使學(xué)生覺得單調(diào)、枯燥,難以激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。于是教師針對(duì)低、中年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)和理解能力的差異,采用生動(dòng)的課件展示,嘗試采用情境教學(xué)法,創(chuàng)設(shè)一個(gè)到精靈鼠城堡探秘的虛擬情境,把教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)貫穿于緊張、有趣的游戲之中,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中,教師根據(jù)學(xué)生不同的掌握層次及能力水平的差異,利用學(xué)生好表現(xiàn)的特點(diǎn)激發(fā)學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)、交流,讓學(xué)生們?cè)趫F(tuán)結(jié)協(xié)作、自主探究的氛圍中,推動(dòng)創(chuàng)新能力的發(fā)展。

  【學(xué)習(xí)方法】

  小組合作學(xué)習(xí)。根據(jù)座位安排及學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力,以附近2至3人為一個(gè)學(xué)習(xí)小組,確定水平較高的學(xué)生為小組組長(zhǎng)。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)要求,然后通過小組討論明確各自分工并根據(jù)自身的特長(zhǎng)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)探究,通過總結(jié)來(lái)彌補(bǔ)各自的不足,進(jìn)而提高個(gè)體的學(xué)習(xí)能力和知識(shí)的應(yīng)用能力。

  【教學(xué)設(shè)計(jì)意圖】

  按照上海市中小學(xué)信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)(試行稿)的教學(xué)理念,本節(jié)課的設(shè)計(jì)上主要考慮到以下幾個(gè)方面:第一,考慮到個(gè)體的差異,設(shè)計(jì)不同層次的任務(wù),以滿足不同層次學(xué)生的需求。這一方面能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂,另一方面又能張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性,培養(yǎng)個(gè)體特長(zhǎng)。第二,為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,積極對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

  【教學(xué)過程】

  一、情境導(dǎo)入,揭示課題

  1.小朋友們,這節(jié)課Q博士又要帶我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友,它也是電腦家庭的成員,上幾節(jié)課時(shí)我們還跟他見過面呢!大家看看它是誰(shuí)?(課件出示:精靈鼠自我介紹1)

  2.哦,原來(lái)Q博士帶來(lái)的新朋友是鼠標(biāo)啊,小朋友現(xiàn)在可以摸摸你們電腦桌上的鼠標(biāo),和這個(gè)小朋友親熱親熱。

  3.看來(lái)大家都非常喜歡這個(gè)新朋友,急切地想了解他,你們想知道些什么呢?現(xiàn)在就可以請(qǐng)教精靈鼠,誰(shuí)來(lái)提問?(引導(dǎo)學(xué)生提問:鼠標(biāo)是由幾部分組成的?鼠標(biāo)的操作姿勢(shì)是怎樣的?鼠標(biāo)有什么作用?等等)

  4.小朋友們,今天這節(jié)課我們就要和小鼠標(biāo)交朋友,一起去認(rèn)識(shí)它、了解它、使用它,我們來(lái)把課題讀一讀。(出示課題:鼠標(biāo)的'使用)

  二.任務(wù)驅(qū)動(dòng),自主學(xué)習(xí)

 。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)掌握鼠標(biāo)的姿勢(shì)

  1.下面請(qǐng)小朋友聽聽鼠標(biāo)的自我介紹吧。(課件出示精靈鼠自我介紹2)

  2.聽了精靈鼠的介紹后,你們還有什么補(bǔ)充嗎?(指名回答:我發(fā)現(xiàn)鼠標(biāo)的左、右鍵之間還有一個(gè)滾輪)

  3.你觀察得真仔細(xì),老師告訴大家,這個(gè)滾輪是在看網(wǎng)頁(yè)及各類文檔的時(shí)候派用場(chǎng)的。

  4.其實(shí)老師早就知道我們班級(jí)很多小朋友家里都有電腦,有些小朋友說(shuō)不定早就在家里跟精靈鼠交上朋友了,誰(shuí)愿意做小老師,向大家示范一下掌握鼠標(biāo)的姿勢(shì)?(指名學(xué)生上臺(tái)演示)

  5.你說(shuō)得真好,小朋友們聽明白了嗎?請(qǐng)你拿起你的鼠標(biāo)吧,不會(huì)的小朋友可以請(qǐng)教同學(xué),或者認(rèn)真看看書上第13頁(yè)第一小節(jié)握鼠標(biāo)姿勢(shì)這段話,把書打開,翻到第13頁(yè)。(學(xué)生自學(xué)拿鼠標(biāo))

  6.小朋友,一起拿起鼠標(biāo),讓老師欣賞一下你們的姿勢(shì)吧。(師一邊看,一邊糾正姿勢(shì)。)

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)鼠標(biāo)的操作方法

  1.過渡:小朋友們,你們的姿勢(shì)都很正確,老師真高興!現(xiàn)在請(qǐng)大家抬起頭來(lái)看屏幕。小朋友,你知道嗎?鼠標(biāo)在電腦桌面上的樣子是一個(gè)小箭頭,叫鼠標(biāo)指針。移動(dòng)鼠標(biāo),小箭頭就會(huì)跟著動(dòng),鼠標(biāo)就是控制這個(gè)小箭頭的工具。鼠標(biāo)的操作方法可多了,下面老師請(qǐng)學(xué)習(xí)小組討論:你知道哪些操作鼠標(biāo)的方法,小朋友們可想想平時(shí)在家里是怎么操作鼠標(biāo),也可以看看書上第13-15頁(yè)介紹的鼠標(biāo)操作方法。(學(xué)習(xí)小組展開討論)

  2.指名簡(jiǎn)單交流鼠標(biāo)操作的方法:移動(dòng)、單擊、右擊、雙擊、拖曳

  3.小朋友們,剛才的學(xué)習(xí)和討論只是讓我們對(duì)鼠標(biāo)有了初步的認(rèn)識(shí),你們想了解更多關(guān)于鼠標(biāo)的知識(shí)嗎?現(xiàn)在精靈鼠決定邀請(qǐng)我們到精靈鼠城堡去玩尋寶探秘的游戲了,這些游戲里有很多鼠標(biāo)的知識(shí),現(xiàn)在我們就去看看吧,小朋友們找找,桌面上是不是有個(gè)名叫“鼠標(biāo)探秘”的文件?

  4.誰(shuí)知道“打開文件”該用哪種鼠標(biāo)操作方法?(指名回答:“打開文件“要用“雙擊”,就是鼠標(biāo)在該文件上連續(xù)快速地按2下)(出示板書:雙擊)

  5.你說(shuō)得真好!我們一起“雙擊”打開桌面上的“鼠標(biāo)探秘”文件。小朋友們,你們看到城堡入口了嗎?大家進(jìn)去吧。我們一起把“精靈鼠提示”讀一讀。(課件出示:小朋友,城堡入口處你們將碰到一批精靈鼠衛(wèi)士,只有打敗精靈鼠衛(wèi)士,你們才能順利進(jìn)入技藝館,學(xué)習(xí)鼠標(biāo)操作的本領(lǐng)。)我們的第一個(gè)任務(wù)就是“打老鼠”。(板書出示:任務(wù)一、打老鼠)

  6.請(qǐng)按“游戲方法”按鈕,(課件出示游戲方法:1、移動(dòng)鼠標(biāo)到老鼠頭上2、單擊鼠標(biāo),用錘子打中老鼠頭部得1分)誰(shuí)來(lái)讀一讀游戲方法?并說(shuō)說(shuō)這個(gè)游戲中將用到哪幾種鼠標(biāo)操作的方法?(根據(jù)生答出示板書:移動(dòng)、單擊)

  7.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)什么是“移動(dòng)”鼠標(biāo)?什么是“單擊”鼠標(biāo)?(指名2生回答)

  8.小朋友們,大家趕快行動(dòng)起來(lái)跟精靈鼠衛(wèi)士作戰(zhàn)吧,打敗5個(gè)或5個(gè)以上精靈鼠衛(wèi)士的同學(xué)將得到精靈鼠獎(jiǎng)?wù)乱幻蹲鳛楠?jiǎng)勵(lì),這節(jié)課上凡是得到精靈鼠獎(jiǎng)?wù)碌男∨笥,課后就能獲得去精靈鼠游戲?qū)m游玩的機(jī)會(huì),一枚獎(jiǎng)?wù)陋?jiǎng)勵(lì)玩游戲一次,開始。úシ乓魳,監(jiān)控轉(zhuǎn)播,自動(dòng)滾屏)

  9.師巡視指導(dǎo),邊發(fā)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

  10.小朋友們真厲害,精靈鼠衛(wèi)士已經(jīng)嚇得落荒而逃了,現(xiàn)在請(qǐng)按“退出”按鈕,我們要到城堡技藝館去學(xué)習(xí)鼠標(biāo)操作的其他本領(lǐng)。小朋友每學(xué)完一項(xiàng)本領(lǐng),技藝館里還準(zhǔn)備了一個(gè)“試一試”練習(xí)讓我們小朋友小試身手,老師希望大家獨(dú)立完成,遇到困難才可以請(qǐng)教你的小組伙伴或老師,開始。úシ乓魳,監(jiān)控轉(zhuǎn)播,自動(dòng)滾屏)

  11.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你在完成哪個(gè)練習(xí)時(shí)遇到了困難,你是怎么解決的?(指名回答)

  12.師小結(jié):小朋友,在做技藝館里最后一個(gè)“拖曳”練習(xí)時(shí),需要先在桌面空白處按右鍵(即“右擊”鼠標(biāo)),在出現(xiàn)的快捷菜單中選第一個(gè)“排列圖標(biāo)”,然后再選“自動(dòng)排列”單擊左鍵,去掉“自動(dòng)排列”前面的勾,這樣桌面上的圖標(biāo)就能隨我們的心意,任意拖動(dòng)了,小朋友們清楚了嗎?不會(huì)的同學(xué)再做一次。(板書出示:右擊、拖曳)

  三、感悟新知,綜合練習(xí)

  1.過渡:小朋友們,通過剛才的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)掌握了鼠標(biāo)四種操作方法:移動(dòng)、單擊、雙擊、拖曳,F(xiàn)在我們要去精靈鼠城堡的藏寶閣,在藏寶閣里隱藏著精靈鼠城堡的一個(gè)大秘密,我們要去尋找傳說(shuō)中的《鼠標(biāo)知識(shí)百寶全書》藏寶圖,這就是我們這節(jié)課的第二個(gè)任務(wù)。(板書出示:任務(wù)二、拼出藏寶圖)

  2.請(qǐng)大家單擊鼠標(biāo)進(jìn)入藏寶閣。(課件出示游戲方法:1、拖曳鼠標(biāo)可移動(dòng)藏寶圖碎片的位置2、根據(jù)右上角樣圖,將16塊碎片移到適當(dāng)位置可拼出藏寶圖)誰(shuí)來(lái)讀一讀游戲方法?(指名讀)這個(gè)游戲主要用到了哪種鼠標(biāo)操作的方法?(指名回答:拖曳)

  3.大家快點(diǎn)開動(dòng)腦筋,前10名拼出藏寶圖的同學(xué)將得到一枚精靈鼠獎(jiǎng)?wù)拢_始。úシ乓魳罚O(jiān)控轉(zhuǎn)播,自動(dòng)滾屏)

  4.小朋友們真不愧為我們六一小學(xué)的小聰聰,已經(jīng)全部拼出藏寶圖了,請(qǐng)你們大聲告訴我,《鼠標(biāo)知識(shí)百寶全書》藏在哪里啊?(一起回答:《鼠標(biāo)知識(shí)百寶全書》藏在

  精靈鼠城堡的知識(shí)大殿里。)

  四、拓展思維,發(fā)展創(chuàng)新

  1.過渡:太好了,讓我們一起單擊鼠標(biāo)進(jìn)入知識(shí)大殿,去充實(shí)自己,觀看《鼠標(biāo)知識(shí)百寶全書》吧!老師請(qǐng)小朋友們以學(xué)習(xí)小組為單位開展學(xué)習(xí),看不明白的地方可以向你的小組成員或老師請(qǐng)教。(播放音樂,監(jiān)控轉(zhuǎn)播,自動(dòng)滾屏)

  2.在《百寶全書》中小朋友們學(xué)習(xí)了那么多的鼠標(biāo)知識(shí),誰(shuí)來(lái)談?wù)勈斋@?

  (學(xué)生暢所欲言)

  3.同學(xué)們看得真仔細(xì),是啊,現(xiàn)在的鼠標(biāo)真是外形越來(lái)越可愛、功能越來(lái)越齊全了,真叫人目不暇接。最后老師要請(qǐng)小朋友一起來(lái)做小小設(shè)計(jì)師,說(shuō)說(shuō)你心中未來(lái)的鼠標(biāo)是怎樣的?(板書出示:拓展任務(wù)、設(shè)計(jì)未來(lái)鼠標(biāo))

  4.師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的設(shè)計(jì)?(聲控鼠標(biāo)、各種卡通鼠標(biāo)又可以當(dāng)洋娃娃玩,指套鼠標(biāo)、防震鼠標(biāo)、鉛筆鼠標(biāo)等)

  5.師總結(jié):大家說(shuō)得真好,你們的想象力真豐富!小朋友們,今天這節(jié)課我們?cè)谟螒蛑姓莆樟耸髽?biāo)的使用方法,在討論中了解了很多書本上沒有的鼠標(biāo)知識(shí),最讓老師高興的是大家還勇于創(chuàng)新,發(fā)明了很多未來(lái)的小鼠標(biāo),老師真為你們感到驕傲!

  6.布置作業(yè):課后請(qǐng)大家把你設(shè)計(jì)的鼠標(biāo)畫出來(lái),我們下節(jié)課再進(jìn)行展示交流。

信息技術(shù)課教案12

  教學(xué)目的和要求

  1、讓學(xué)生掌握紙牌游戲的玩法,使學(xué)生從玩中學(xué)計(jì)算機(jī)知識(shí)。

  2、使學(xué)生熟練掌握鼠標(biāo)器的操作方法。

  3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力。增強(qiáng)學(xué)計(jì)算機(jī)的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、使學(xué)生熟練掌握鼠標(biāo)器的操作方法。

  2、掌握紙牌的規(guī)則。

  教學(xué)難點(diǎn):掌握紙牌的規(guī)則。對(duì)策:加強(qiáng)操作練習(xí)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。

  教學(xué)過程

  一、引言導(dǎo)入

  我們使用紙牌游戲?qū)κ髽?biāo)的操作進(jìn)行練習(xí)。

  二、新課教學(xué)

  1、啟動(dòng)紙牌游戲

  師(講解并演示)啟動(dòng)紙牌游戲的操作方法是:

  (1)先在“程序管理器”窗口中雙擊“游戲”組圖標(biāo),打開游戲組窗口。

 。2)雙擊“紙牌”程序圖標(biāo),此時(shí)就打開了紙牌游戲窗口。

  2、紙牌游戲的規(guī)則

  師(講解):開始游戲時(shí),在發(fā)牌區(qū)有一疊扣著的牌。暫存區(qū)擺著7疊牌,每疊上面有一張翻開的牌。在窗口目標(biāo)區(qū)中有的四個(gè)目標(biāo)空位。游戲就是要將所有的牌以花色為區(qū)別、從A開始、按從小到大順序放到這四個(gè)目標(biāo)空位上。

  為了達(dá)到這個(gè)目的,我們就需要移動(dòng)牌和翻開牌。

  紙牌可以移動(dòng)到暫存區(qū)的牌上摞起,也可以直接移動(dòng)到目標(biāo)位上。移動(dòng)到暫存區(qū)的牌疊上要求按照從大到小按照順序、紅黑相間的規(guī)則接在另一張的下面。只有以K開始的牌疊可以直接移動(dòng)到暫存區(qū)中的空位上。

  當(dāng)所有翻開的牌無(wú)法移動(dòng)時(shí),可以在發(fā)牌區(qū)發(fā)牌,尋找可以移動(dòng)的牌。新發(fā)出的牌也可以按規(guī)則移動(dòng)到暫存區(qū)或者目標(biāo)位上。當(dāng)所有的牌都按照花色區(qū)別、大小順序移動(dòng)到四個(gè)目標(biāo)位上時(shí),你就可以看到移紙牌成功的表演了。

  3、用鼠標(biāo)玩紙牌游戲的方法

  移動(dòng)牌:正面朝上的'牌通常是可以移動(dòng)的。移動(dòng)時(shí)用鼠標(biāo)拖動(dòng)牌到需要的位置。可以將牌移動(dòng)到另一張牌的下面,也可以將牌移動(dòng)到目標(biāo)位上。

  翻牌:用鼠標(biāo)單擊要翻開牌的背面。一張背面朝上的牌就會(huì)翻開。

  發(fā)牌:就能當(dāng)窗口中所有的牌都已無(wú)法移動(dòng)時(shí),用鼠標(biāo)單擊一下發(fā)牌區(qū),可以開始翻牌。

  將紙牌快速移動(dòng)到目標(biāo)位上:用鼠標(biāo)雙擊可以移動(dòng)到目標(biāo)位上的牌。例如:雙擊A,就可以使A快速移動(dòng)到目標(biāo)空位上。

  4、重新開始

  師(演示):將牌局重新開始的方法是:?jiǎn)螕簟坝螒颉贝翱诓藛螚l下的“游戲”一欄。再將鼠標(biāo)移動(dòng),單擊“發(fā)牌”選項(xiàng)。紙牌游戲重新開始。

  5、退出游戲

  師(講解并演示):通常退出紙牌游戲,有兩種方法。

  可以用鼠標(biāo)雙擊紙牌窗口的控制按鈕,退出游戲。

  也可以用鼠標(biāo)單擊紙牌窗口中菜單條的“游戲”欄,將命令選單打開,再選擇“退出”命令。

  練習(xí):

  使用“附件”中的“紙牌”游戲,進(jìn)行活動(dòng)。

  全課總結(jié)

  你感覺到你的鼠標(biāo)使用的更靈活了嗎?

  〔教后記〕

信息技術(shù)課教案13

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知識(shí)目標(biāo):學(xué)會(huì)利用網(wǎng)上免費(fèi)資源獲取免費(fèi)的電子郵箱。

  2、能力目標(biāo):通過自我探索,協(xié)作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、自我探索、自主學(xué)習(xí)的能力和團(tuán)體協(xié)作的能力。

  3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用網(wǎng)絡(luò)與他人進(jìn)行交流的興趣和意識(shí),體驗(yàn)交流的愉悅,并收獲成功的喜悅。

  教學(xué)重點(diǎn):申請(qǐng)免費(fèi)電子郵箱的過程和步驟。

  教學(xué)難點(diǎn):電子郵箱地址中各部分的組成。

  如何突破難點(diǎn):利用比喻把抽像變?yōu)榫唧w,易于學(xué)生理解和接受。

  教學(xué)法:任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、教師引導(dǎo)、指導(dǎo)

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激情導(dǎo)入

  1師:快樂的“六一”已經(jīng)結(jié)束了,大家開心嗎?那你一定有很多的收獲了,那你愿意把它們與你遠(yuǎn)方的親人或朋友分享嗎?(照片和作文)那你是用哪種通訊方式傳遞的?

  學(xué)生:郵局信件(出示信封)、電子郵件

  2、師:那電子郵件和傳統(tǒng)的郵局發(fā)信有哪些區(qū)別呢?

  生:比較快、能給許多人同時(shí)發(fā)信、還能發(fā)送“聲音”、、、、、、

  師:對(duì)了,那電子郵件有以下的特點(diǎn):使用簡(jiǎn)易、投遞迅速、收費(fèi)低廉、易于保存、全球暢通、一對(duì)多的郵件傳遞。

  3、想寄電子郵件就得有個(gè)電子郵箱,今天,我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)申請(qǐng)電子郵箱吧:

  二、任務(wù)驅(qū)動(dòng),試著做,合作探究

  (1)進(jìn)入注冊(cè)頁(yè)面

  1、全體自己看書,嘗試練習(xí)第一步

  輸入網(wǎng)址“mail.sina.com.cn”,再按回車進(jìn)入“新浪”網(wǎng)站,單擊“注冊(cè)免費(fèi)郵箱”按扭。

  2、第一小組同學(xué)演示

  3、教師演示

  4、再鞏固練習(xí)

 。2) 輸入郵箱名并檢測(cè)是否可注冊(cè)

  1、全體自己看書,嘗試練習(xí)第二步

  輸入自己想要的郵箱名,再點(diǎn)“查看郵箱名是否可用”來(lái)檢查,填寫好后,單擊“下一步”

  2、生和生之間針對(duì)在剛才在練習(xí)中出現(xiàn)的問題提出并解決問題。(哪些是郵箱名不能用的)

  3、第二小組同學(xué)演示并總結(jié)可用的郵箱名

  4、老師演示

  4、再鞏固練習(xí)一次

 。3)填寫個(gè)人資料

  1、全體自己看書,嘗試練習(xí)第三步

  填寫密碼、密碼查詢問題和答案、個(gè)人信息等個(gè)人資料。再單擊“提交注冊(cè)信息”

  2、生和生之間針對(duì)在剛才在練習(xí)中出現(xiàn)的問題提出并解決問題。

 。艽a查詢問題非得填嗎?它有什么用?)再聽教師的總結(jié)。

  3、第三小組同學(xué)演示

  4、教師演示

  5、再鞏固練習(xí)一次

 。4)申請(qǐng)成功后,進(jìn)入免費(fèi)郵箱

  1、全體自己看書,嘗試練習(xí)第四步

  申請(qǐng)成功后,單擊“立即進(jìn)入免費(fèi)郵箱”

  書寫并記下自己剛才的郵件地址和密碼以及密碼查詢問題和答案。

  2、第四小組同學(xué)演示

  3、教師演示

  4、再鞏固練習(xí)一次

  三、講解一下電子郵箱地址的'組成并做練習(xí)題。

  一個(gè)正確的電子郵箱的地址是由用戶名和提供郵件服務(wù)器的服務(wù)器名組成,中間用@隔開。@的左邊就是我們申請(qǐng)時(shí)的用戶名,也叫郵箱名,右邊是郵件服務(wù)器名,同學(xué)們都是從www.sina.com這個(gè)網(wǎng)站上申請(qǐng)的。所以@后的郵件服務(wù)器名都是sina.com。相當(dāng)于學(xué)生名+@(意思是“在”)學(xué)校地址

  1、以下哪個(gè)是正確的郵箱地址:

  Awomen#163.com B163women.com

  C163.com@women Dwomen@163.com

  2、以下郵箱名可用嗎?為什么?

  A1313330 Bwo CLI*123

  3、請(qǐng)排列注冊(cè)郵箱順序:

  填寫個(gè)人信息、打開注冊(cè)頁(yè)面、進(jìn)入免費(fèi)郵箱輸入郵箱名、

  4、申請(qǐng)郵箱名時(shí),郵箱名是世界唯一的嗎?

  四、課堂總結(jié),拓展延伸

  分五個(gè)小組在新浪mail.sina.com.cn、中華freemail.china.com、網(wǎng)易網(wǎng)mail.163.com、21CNmail.21cn.com、hotmail網(wǎng)www.hotmail.com上以”yunzhusiyiban”為郵箱名,同樣以它為密碼為咱們?cè)浦裥W(xué)四一班申請(qǐng)一個(gè)免費(fèi)的公共郵箱,可以讓咱們集體中的每一位同學(xué)使用。

  五、同學(xué)們現(xiàn)在用幾個(gè)同學(xué)小結(jié)一下今天你們學(xué)會(huì)了什么?

  六、作業(yè)布置:下節(jié)是發(fā)送電子郵件,有興趣的同學(xué)可以在課后練習(xí)嘗試一下。

  板書設(shè)計(jì):

  第一節(jié) 注冊(cè)電子郵箱

 。1)進(jìn)入注冊(cè)頁(yè)面

  (2)輸入郵箱名并檢測(cè)是否可注冊(cè)

 。3)填寫個(gè)人資料

  (4)申請(qǐng)成功后,進(jìn)入免費(fèi)郵箱

  郵箱名+@+域名=電子郵箱地址

信息技術(shù)課教案14

  教學(xué)目標(biāo)

  復(fù)習(xí)已學(xué)的知識(shí)

  認(rèn)識(shí)畫圖板中的顏料盒與使用“用顏色填充”按鈕。

  學(xué)習(xí)利用撤消按鈕。

  培養(yǎng)學(xué)生的審美觀。

  課前準(zhǔn)備

  電子教室系統(tǒng)和多媒體投影設(shè)備。

  相關(guān)軟件與硬件工具。

  任務(wù)設(shè)計(jì)

  1、顏色填充

  2、撤消錯(cuò)誤的步驟

  3、防止顏料的外溢

  教學(xué)重點(diǎn)

  1、

  讓學(xué)生掌握如何選擇顏色及進(jìn)行顏色的填充

  2、讓學(xué)生掌握撤消按鈕的用法。

  教學(xué)難點(diǎn)

  顏色填充的精確度保證不外流

  教學(xué)過程

  導(dǎo)入

  在上一堂課同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)出了自己高大的教學(xué)樓,看了以后讓人興奮不已,可是這只是個(gè)輪廓,今天我們就來(lái)做個(gè)粉刷工,用上你們自己喜歡的顏色把他裝扮下,讓他更漂亮。先看看老師的.樓房。

  打開文件

  為教學(xué)樓裝扮之前大家先打開自己的作品。

  1、請(qǐng)小朋友打開“畫圖”程序。

  請(qǐng)小朋友單擊“文件”——“打開”,選擇上一堂課的作品。

  選擇喜歡的顏色

  在粉刷樓之前我們先看看去那里選擇自己的顏色,打開顏料盒并介紹顏料盒

  粉刷外墻

  顏色選擇好后,如何開始粉刷外墻

  1、移動(dòng)鼠標(biāo),單擊鼠標(biāo)左鍵選擇你喜歡的顏色。

  2、移動(dòng)鼠標(biāo),移至工具箱單擊“用顏色填充”按鈕。

  將鼠標(biāo)移到教學(xué)樓正面需要填充的地方后單擊鼠標(biāo)左鍵一切就好了。

  出現(xiàn)錯(cuò)誤

  同學(xué)門是否發(fā)現(xiàn)我的房屋上還有屋檐下沒粉刷,這可不能放過哦,這個(gè)地方陽(yáng)光是照不到的,所以我們用種深顏色來(lái)填充,但是顏色怎么外溢了?

  找出原因改正錯(cuò)誤。

  經(jīng)過同學(xué)門的討論我們發(fā)現(xiàn)原來(lái)屋檐上有個(gè)漏洞,那我們就先用“撤消”按鈕來(lái)恢復(fù)原來(lái)的樣子。把缺口填上,在來(lái)一次。

信息技術(shù)課教案15

  教學(xué)目標(biāo)

  1、情感目標(biāo)

  通過學(xué)習(xí)掌握網(wǎng)絡(luò)知識(shí)、課件制作的同時(shí),也了解“四城同創(chuàng)”的意義,認(rèn)知身邊的好人、學(xué)習(xí)身邊的好人。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、審美情趣和愛國(guó)情操

  2、知識(shí)目標(biāo)

  (1)在幻燈片中插入藝術(shù)字;

 。2)設(shè)置幻燈片的背景;

  (3)在幻燈片中插入文本框,并輸入文字;

 。4)在幻燈片中插入繪制圖形,并添加文字和填充圖片。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):用空白版式制作幻燈片。

  難點(diǎn):

  (1)如何將在word中學(xué)過的知識(shí)用到powerpoint中;

 。2)幻燈片的版面設(shè)計(jì)。

  教學(xué)設(shè)想

  以誘趣探求法引入新課,以強(qiáng)烈鮮明的視覺效果激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,推動(dòng)學(xué)生探索知識(shí)的興趣并轉(zhuǎn)化為動(dòng)力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和思維積極性。

  由于本節(jié)課的所有知識(shí)點(diǎn)在word中多已經(jīng)接觸過,但要學(xué)生自主地將在word中學(xué)過的知識(shí)應(yīng)用到其他軟件中,學(xué)生自己還不能完全完成,因此在教學(xué)過程中以教師講解、演示和學(xué)生實(shí)際操作相結(jié)合的方式來(lái)進(jìn)行授課,便于學(xué)生理解和掌握,以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教學(xué)后段時(shí)間采用研究性學(xué)習(xí),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)前面知識(shí)的基礎(chǔ)上再進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

  活動(dòng)概述

  本次活動(dòng)是在教師指導(dǎo)下,學(xué)生通過觀察、探索、討論、研究進(jìn)行自主性學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)利用在其他軟件中學(xué)過的知識(shí)制作一張幻燈片。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠獨(dú)立完成一幅作品。

  一、導(dǎo)課

  開始請(qǐng)學(xué)生欣賞一段影片(播放《身邊的好人》),同學(xué)們知道老師剛才播放的是什么影片嗎?(……),對(duì)了,看來(lái)同學(xué)們非常熱愛家鄉(xiāng),都愿意學(xué)習(xí)身邊的好人好事,如果你也想成為好人,最想做到什么呢?今天,我們就一起來(lái)制作一張主題為“我身邊的好人”的幻燈片。(展示幻燈片效果圖)老師這兒有一張關(guān)于“我身邊的好人”的幻燈片,大家一起分析一下要完成這張幻燈片,將要用到我們學(xué)過的哪些知識(shí)呢?提出任務(wù):插入藝術(shù)字;設(shè)置幻燈片背景;插入文本框;插入自選圖形;插入圖片。

  二、新課教學(xué)

  1、插入藝術(shù)字,演示插入藝術(shù)字“身邊的好人”并進(jìn)行修飾。

  2、設(shè)置幻燈片背景。這部分內(nèi)容已在前面學(xué)過,讓學(xué)生獨(dú)立完成,教師對(duì)學(xué)生操作過程中出現(xiàn)的問題逐一進(jìn)行修正。

  3、插入文本框。教師首先演示如何把word 中的“口號(hào)說(shuō)明”文章復(fù)制到poweroint中,接著請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上臺(tái)演示一下操作過程。學(xué)生練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。

  4、插入自選圖形。教師演示如何把一則新聞和一張“身邊的好人”的圖片放到幻燈片中。學(xué)生觀察演示過程,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)操作技巧

  5、插入圖片。這部分內(nèi)容交由學(xué)生獨(dú)立完成,啟發(fā):要知道圖片在幻燈片中是起著畫龍點(diǎn)睛的作用,所以在插入圖片時(shí),要注意調(diào)整圖片的位置和大小。

  6、課堂練習(xí)。展示多幅“身邊的`好人”的幻燈片,學(xué)生對(duì)照著在自己的幻燈片添加內(nèi)容。其中,文本框及自選圖形的樣式,由學(xué)生根據(jù)自己的喜好選擇。教師指導(dǎo)學(xué)生如何排版,調(diào)整幻燈片各個(gè)對(duì)象的的大小以及她們之間的距離等。

  7、保存文件。

  三、課堂總結(jié)

  1、展示幾位學(xué)生的幻燈片。

  2、總結(jié)。

  四、課后練習(xí)

  制作完成教材“自己做”中的第二個(gè)習(xí)題要求的幻燈片。

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