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小班美術(shù)教案

時(shí)間:2024-07-18 16:34:41 美術(shù)教案 我要投稿

小班美術(shù)教案(優(yōu)選)

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就不得不需要編寫教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那要怎么寫好教案呢?以下是小編收集整理的小班美術(shù)教案,歡迎大家分享。

小班美術(shù)教案(優(yōu)選)

小班美術(shù)教案1

  活動目標(biāo)

  1、感知棒棒糖有多種多樣的造型。

  2、能用團(tuán)圓、壓扁等方法制作棒棒糖,體驗(yàn)動手操作的樂趣。

  3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

  4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  1、各種形狀的棒棒糖實(shí)物或圖片。

  2、紅、黃、藍(lán)顏色的太空泥3塊,平頭小竹棒3根,泥工工具三套,三個(gè)小筐。

  活動過程

  1、導(dǎo)入。

  師:今天老師請了一位小客人(教師出示小熊的圖片)。

  師:今天是小熊糖果店開業(yè)的日來,你們看小熊先生還給小朋友帶來了禮物(教師出示各種形狀的.棒棒糖圖片)。

  2、請幼兒觀察各種形狀的棒棒糖,激發(fā)幼兒的興趣。

  師:喜歡嗎?想要嗎?那誰能說說這些棒棒糖哪里一樣,哪里不一樣?你喜歡什么樣的棒棒糖?

  教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并為完整的表述。

  3、制作棒棒糖。

  師:小朋友的觀察可真仔細(xì),說話也很完整,給你們一個(gè)棒棒的大拇指表揚(yáng)一下。(教師播放電話鈴聲)

  師:哎?怎么來電話?喂,您好是誰呀,原來是小熊啊。

  師:剛才小熊了來電話說,今臺小熊糖果店的人太多了,糖果都賣完了,想請小朋友幫忙制作一些,你們愿意幫忙嗎?

 。1)教師示范并講述制作過程。

  取一塊橡皮泥用搓、團(tuán)圓、壓扁等方法來制作棒棒糖,最后把平頭小竹棒插上去,一個(gè)棒棒糖就做好了。

  (2)幼兒分組進(jìn)行操作,教師巡回指導(dǎo)。

  活動規(guī)則及要求:?小朋友一共分成三組,小朋友自己選擇喜歡的位置坐,?每組的工具大家一塊分享,不要爭搶和浪費(fèi)?,棒棒糖要做成不同的形狀,做好后放在這個(gè)筐里,我們統(tǒng)一給小熊送貨,最后小朋友要將桌上物品幫放好,垃圾放到垃圾桶內(nèi)。

  教師巡回指并鼓勵幼兒做出不同形狀的棒棒糖。

  4、給自己做的棒棒糖取名字

  師:你喜歡自己做的幫幫糖嗎?為它取個(gè)好聽的名字吧!

  結(jié)束部分:

  5、給小熊送貨。

  教師播放音樂,小朋友在歡樂地音樂聲中給小熊送貨。

  活動延伸:

  將制作糖果的材料放在美工區(qū),繼續(xù)活動。

  教學(xué)反思:

  準(zhǔn)備了好久的公開備課,短短十幾分鐘就結(jié)束了,和預(yù)期的有些偏差,感覺在活動過程中,有些緊張,有些匆忙,頭腦不是很清晰。好多在上課之前提醒自己的事情,在活動中都“完美的忽略”,有些在平時(shí)會注意的事情,在這次活動中也都沒有注意。這次公開課依然很糟糕,可以說是“一塌糊涂”,但是通過這次活動,我看到了自己的不足,知道哪些方面需要改正,哪些方面需要加強(qiáng)等等。

小班美術(shù)教案2

  活動準(zhǔn)備

  小轎車簡筆畫一張。

  智慧樹歌曲《開汽車》

  活動過程

  一、小轎車簡筆畫

  1、看這張畫是什么。

  2、你們喜歡小轎車嗎?

  3、想不想學(xué)畫小轎車。

  二、畫小轎車

  1、先畫一個(gè)長梯形。

  2、在長梯形上畫個(gè)短梯形。

  3、給車畫上輪子。

  4、畫上車把和車窗,小汽車開走了。

  三、小轎車的彩裝

  1、涂上自己想要的'轎車顏色。

  2、不要涂到車的外面。

  活動結(jié)束

  大家一起唱智慧樹歌曲《開汽車》。

小班美術(shù)教案3

  活動目標(biāo):

  1、了解鞭炮的外形和顏色特征,鼓勵幼兒選取自己喜歡的色紙撕成碎片,自由黏貼鞭炮。

  2、讓幼兒自由表現(xiàn)自己看到的鞭炮,教師無需提出具體的黏貼規(guī)律約束幼兒。

  3、大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、福字若干個(gè)

  2、各色碎紙片若干

  3、固體膠人手一個(gè)

  活動過程:

  (一)放錄音,引主題

  師:噓,小朋友們,你們聽這是什么聲音?

  幼:鞭炮的聲音

  師:小朋友們聽的很認(rèn)真,這是放鞭炮的聲音,你們都在什么時(shí)候見到過別人放鞭炮?

  幼:結(jié)婚的時(shí)候;過年的時(shí)候;娶新娘的時(shí)候

  師:小朋友們說的很好,我們在高興的時(shí)候或是有喜事的時(shí)候都會放鞭炮。

 。ǘ┙處煶鍪颈夼趫D片,引導(dǎo)幼兒觀察

  師:今天老師也帶來了一串鞭炮,你們想不想看?鞭炮穿著什么顏色的衣服?

  幼:紅色,黃色,綠色,藍(lán)色……

  師:它長什么樣?

  幼:長長的;許多圓筒兒;長長的一串兒……

  師:小朋友們觀察得很仔細(xì),鞭炮是長長的一串,密密地排列著,每個(gè)炮竹都一樣長,各種顏色的',朝下排列的,非常漂亮。

 。ㄈ┙處煼懂

  師:馬上就要過元旦節(jié)了,你們能幫老師一起做一串五顏六色的鞭炮嗎?你們看老師給你們準(zhǔn)備了什么?一會兒咱們就用這些各種顏色的小紙片做鞭炮。先看看老師是怎么做的吧!

  教師邊示范邊講解作畫方法:先用固體膠涂在紙上,要多涂一些,鞭炮才能黏得牢哦!然后拿出一張碎紙片,撕成鞭炮的樣子,然后貼上去,接著我們就可以撕更多各種顏色的鞭炮,在紙上涂上固體膠,貼出一串鞭炮了!

 。ㄋ模┯變鹤鳟,教師指導(dǎo)

  (五)交流講評

  1、自評

  2、他評

  3、師評

 。┬〗Y(jié)

  咱們做了這么多漂亮的鞭炮,到過年時(shí)候我們一起去放鞭炮好嗎?

  活動反思:

  幼兒的美術(shù)教育是對他們進(jìn)行感受美、認(rèn)識美、表現(xiàn)美的教育,是用繪畫、手工活動和美術(shù)欣賞等形象化的手段,來提高對大自然、社會生活、美術(shù)作品等方面的審美能力。之前的寫意活動都是以水粉畫的形式,這次的寫意采取紙黏畫,幼兒興致很高。本次活動我在設(shè)計(jì)理念上基本符合新《綱要》的要求,主要是讓幼兒大膽地撕貼作畫,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。同時(shí)也讓幼兒嘗試了自評和他評的方式來評價(jià)作品,但由于小班幼兒的表述能力有限,在最后的評價(jià)作品環(huán)節(jié)教師主要運(yùn)用了教師的評價(jià)以及幼兒的欣賞、參觀為主,他們可以通過觀察了解自己的不足和他人的優(yōu)點(diǎn)。

  小百科:鞭炮起源至今有1000多年的歷史。在沒有火藥和紙張時(shí),古代人便用火燒竹子,使之爆裂發(fā)聲,以驅(qū)逐瘟神。這當(dāng)然是民俗傳說,但卻反映了古代中國人民渴求安泰的美好愿望。鞭炮說法上各個(gè)歷史時(shí)期不同,稱謂從爆竹、爆竿、炮仗和編炮一直到鞭炮。在現(xiàn)代,華人在傳統(tǒng)節(jié)日、婚禮喜慶、各類慶典、廟會活動等場合幾乎都會燃放鞭炮,特別是在春節(jié)期間,鞭炮的使用量超過全年用量的一半。

小班美術(shù)教案4

  一、活動目標(biāo):

  1、鞏固對紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識。

  2、通過玩色游戲發(fā)現(xiàn)顏色會變,紅+黃=橙、黃+藍(lán)=綠、紅+藍(lán)=紫初步認(rèn)識綠、橙、紫三種顏色。

  3、感受色彩的奇妙變化,體驗(yàn)玩色的快樂。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1、塑料一次性杯子人手二個(gè)(教師3—6個(gè))。

  2、幼兒繪畫紙人手一張:畫好樹干。

  3、水、顏料(紅、黃、藍(lán))、棉簽、抹布。

  三、活動過程:

  1、游戲“變魔術(shù)”,激發(fā)幼兒的興趣。

  教師:“小朋友猜猜(教師指蓋著顏色瓶子的布)布里面躲著誰呢?你們想不想知道?”

 。ń處熃议_布)“看!布的里面躲的誰呀?”哦,原來是瓶寶寶,咦?瓶寶寶里面還有什么呀?

 。ㄕ埿∨笥延^察一下)“水有沒有漂亮的顏色呀?”

  “昨天老師跟魔術(shù)師學(xué)會了一個(gè)有趣的魔術(shù),能把水變出漂亮的顏色,想不想看。俊

  2、師幼一起變魔術(shù),鞏固對紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識。

  “我這里有3個(gè)瓶子,我要把這個(gè)變成紅色”,教師邊念魔語邊輕輕地?fù)u晃瓶子:“小小瓶兒上下?lián)u,小小瓶兒變變變!保ㄓ變汉凹t色)

 。ㄖ貜(fù)變藍(lán)色,黃色)

  教師:“我們變出了幾種顏色呀?(三種)哪三種顏色呀?(紅、黃、藍(lán))

  3、教師:“春天來了,小草綠了,小樹發(fā)芽了,小花開了,大地變得漂亮了!薄皢琛ぁぁぁぁぁぁ薄罢l在哭呀?”(和幼兒一起尋找,配班教師將畫好樹干的畫紙粘在黑板上)“找到了,原來是這顆小樹在哭呢!”“你們知道它為什么哭嗎?”(它沒樹葉)“我們來幫助它好嗎”?(好)“怎么幫呢?”(給它畫上樹葉)“小朋友們真棒,那我們可以用什么來畫呢?”(顏色)“小樹也是什么顏色呢?”(綠色)“我們這有嗎?”(沒有)

  教師:“我們剛才只變出紅、黃、藍(lán)這三種顏色,沒有綠色,我們能再變出綠色嗎?(能)

  教師:“在色彩王國里紅、黃、藍(lán)這三種顏色有個(gè)好聽的名字叫“三原色”,除了白色和黑色,其它所有漂亮的顏色都可以用其中兩種相加變出。

  教師:“小朋友們,你們想不想試試呀?”(想)

  教師:“小朋友們仔細(xì)看哦”。

  教師將黃色和藍(lán)色顏料調(diào)和(要求幼兒加水時(shí)不要加太多),出現(xiàn)綠色,為小樹畫上樹葉。

  配班教師扮小樹說:“謝謝小朋友讓我長出綠綠的葉子,但我是棵花樹,春天的時(shí)候我全身都長滿了五顏六色的花,可美了,我······我現(xiàn)在只有葉子一點(diǎn)也不漂亮!

  教師:“你們還愿意幫助小樹嗎?”(想)

  教師用棉簽沾紅色和黃色示范為小樹點(diǎn)畫花朵。

  教師:“有了紅花和黃花,還能不能幫小樹長出別的顏色的`花呢?”(能)

  教師將顏料調(diào)和紅+黃=橙、紅+藍(lán)=紫,為小樹點(diǎn)畫上花朵。

  4、教師:“花樹現(xiàn)在變得好漂亮了,它的朋友們聽說小一班的小朋友這么棒,就都來請你們幫忙了。你們愿不愿意用桌上的顏色來為它們打扮呀?”(想)

  教師交代作業(yè)要求:只能將兩種顏色調(diào)和,調(diào)和顏色時(shí)不能加過多的水,請小朋友和爸爸媽媽一起來打扮花樹,看看誰的顏色最豐富,最漂亮。

  5幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

小班美術(shù)教案5

  目標(biāo)

  1、體驗(yàn)與同伴一起利用樹葉裝飾身體的樂趣。

  2、發(fā)展動手操作能力。

  準(zhǔn)備

  1、學(xué)過用雙面膠粘貼的技能。

  2、樹葉項(xiàng)鏈、樹葉手鐲、許多樹葉(背面粘雙面膠)、夾子、小鏡子、鈴鐺等。

  3、歡快的音樂。

  過程

  1、欣賞樹葉裝飾物。

  ――欣賞教師制作的樹葉項(xiàng)鏈,說說這是什么,是怎么做成的。

  ――討論怎樣打扮教師,幾個(gè)幼兒試著用一些現(xiàn)成的樹葉項(xiàng)鏈、樹葉手鐲打扮教師。

  ――我們可以怎樣用樹葉打扮自己? (臉部裝飾、頭發(fā)裝飾、腰部裝飾、手腳裝飾等)

  2、嘗試用樹葉打扮自己。

  ――你想把自己打扮成什么樣子?樹葉可以粘在哪里?

  ――幼兒挑選自己喜歡的樹葉粘在自己身上,自己夠不到的部位(如背部等)可請同伴幫助。

  ――引導(dǎo)幼兒用夾子和鈴鐺作為輔助裝飾,教師適當(dāng)予以幫助。

  ――教師在觀察幼兒的.同時(shí)打扮自己,與幼兒一起活動。

  3、集體欣賞和舞蹈。

  ――引導(dǎo)幼兒互相欣賞,說說戴上樹葉裝飾物后像什么人。

  ――音樂起,教師帶領(lǐng)幼兒在歡快的音樂聲中一起舞蹈。

  建議

  1、活動前可由教師帶領(lǐng)幼兒一起采集樹葉,并制作好一些道具,如樹葉項(xiàng)鏈、樹葉手鐲等。

  2、教師的參與會引發(fā)幼兒極大的興趣,因此教師應(yīng)密切關(guān)注幼兒的操作情況,對能力不同的幼兒給予不同的幫助。

  3、活動后可組織幼兒參加快樂舞會,教師拍下幼兒的活動情景留作紀(jì)念,展示在表演區(qū)里。

小班美術(shù)教案6

  目標(biāo):

  1、體驗(yàn)與同伴一起利用樹葉裝飾身體的樂趣。

  2、發(fā)展幼兒眼、手的協(xié)調(diào)能力。

  準(zhǔn)備:各種樹葉,長短不一的繩子。

  流程:欣賞樹葉作品——用樹葉裝飾物打扮自己——幼兒動手操作

  過程:

  1、欣賞樹葉作品

  出示真實(shí)的項(xiàng)鏈、手鏈、腰帶等,給幼兒欣賞,引起興趣。

  這是什么呀?——項(xiàng)鏈、手鏈、腰帶

  咦!看看這是誰?——樹葉寶寶。

  今天我們來用樹葉做各種裝飾物,好嗎?

  看看老師做的各種裝飾物。

  教師出示各種樹葉裝飾物,供幼兒欣賞。

  2、嘗試用樹葉裝飾物打扮自己

  教師出示自己制作的樹葉項(xiàng)鏈、頭飾、手鏈等,給幼兒欣賞。

  可以提問:這是什么呀?——幼兒回應(yīng)

  漂亮嗎?

  討論一下怎樣用這些裝飾物打扮老師:“老師想用這些東西打扮一下自己,誰來幫幫我的忙!

  “咦!我這樣打扮漂亮嗎?”

  ——很漂亮的。

  你們想不想動手做一件漂亮的.首飾來打扮自己呀?

  ——幼兒回應(yīng):想

  那你們想做是么樣的裝飾物來打扮自己呢?

  3、幼兒動手操作(重點(diǎn))

  那老師今天來教你們怎樣用樹葉做一件漂亮的首飾來打扮自己。

  教師示范以及提要求——老師先把老師的方法教給你們:

 。1)每一片葉子上有兩個(gè)小洞洞

 。2)一只手拿一根繩子的一頭先穿過小樹葉的一個(gè)小洞洞,然后再穿過第二個(gè)小洞洞

 。3)再拿一片樹葉,同樣的方法把繩子穿過小洞洞

 。4)要穿手鏈的用短的繩子,要穿腰帶或項(xiàng)鏈的用長的繩子,最后把繩子的兩頭打個(gè)結(jié)。

  “老師今天為你們準(zhǔn)備了有長的繩子和短的繩子,長的可以穿項(xiàng)鏈或者是腰帶,短的可以穿頭飾,再短一點(diǎn)的可以穿手鏈。”

  “小朋友你們可以自己選擇。”

  幼兒自己操作:可以根據(jù)自己的想象來操作,發(fā)揮自己的創(chuàng)意、創(chuàng)新。(難點(diǎn))

  用自己完成的作品打扮自己。

小班美術(shù)教案7

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合實(shí)際,正確選用顏色給蔬菜涂上漂亮的顏色、繼續(xù)學(xué)習(xí)水粉顏料涂色的技能、

  2、培養(yǎng)幼兒手的控制能力及對色彩的興趣、

  活動準(zhǔn)備:

  每人一份繪畫材料、蔬菜圖片若干

  活動過程:

  一、以蔬菜媽媽做客的形式導(dǎo)入活動、

  1、今天有一些蔬菜媽媽來做客,請你猜猜是誰?(教師逐一出示圖片,讓幼兒個(gè)別講述、有大白菜、胡蘿卜、茄子、西紅柿)

  2、這些蔬菜都穿著什么顏色的衣服?

 。1)大白菜穿著綠油油的綠衣服、

 。2)紫紫的茄子穿著紫色的衣服、

 。3)胡蘿卜穿著橘黃色的衣服、

  (4)西紅柿穿著大紅色的衣服

  3、游戲:“什么蔬菜不見了?”“請你猜猜是誰來了?”要求幼兒集體說出“黃黃的胡蘿卜、紅紅的西紅柿、紫紫的茄子、綠綠的白菜”等,鞏固對蔬菜顏色的認(rèn)知

  二、提出活動要求

  1、這些蔬菜媽媽還有許多寶寶沒穿衣服,請小朋友幫蔬菜寶寶來穿衣服好嗎?怎么給蔬菜寶寶穿衣服呢?寶寶和媽媽的衣服要一樣,穿的衣服要漂亮能順著一個(gè)方向涂不留小白點(diǎn)、

  2、給大白菜涂顏色的'時(shí)候大白菜的梗不能涂綠色,只有葉子菜是綠色的(老師邊說邊示范涂色、)

  3、胡蘿卜的葉子也不能涂橘黃色、(老師示范涂色)

  4、西紅柿上面的小蓋子也不能涂上大紅色、(老師示范涂色)

  5、茄子的蓋子要涂綠色,不是紫色、(老師示范涂色、)

  三、幼兒作畫教師巡回指導(dǎo),注意糾正幼兒的握筆姿勢,引導(dǎo)能力弱的孩子選擇好顏色再涂、

  四、評價(jià)展示幼兒作品展示幼兒作品:展示一些繪畫效果比較好的作品和一些有進(jìn)步的小朋友的作品引導(dǎo)幼兒集中欣賞、

  教學(xué)反思:

  幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)、我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好、

小班美術(shù)教案8

  活動目標(biāo):

  1、通過對各種圖形展開想象,發(fā)展幼兒的想象能力及動手能力。

  2、鼓勵幼兒能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽表現(xiàn)、大膽創(chuàng)作。

  3、培養(yǎng)幼兒的審美情感,增強(qiáng)對美術(shù)活動的興趣。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、“圖形王國”畫展的場景布置(夾子、繩子、及“圖形王國”大字)

  2、投影儀,錄音機(jī)及背景音樂

  3、各種剪好的圖形(卡紙)、彩筆、畫紙和膠水人手一份、抹布

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動激發(fā)幼兒的`興趣。

  1、以《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈進(jìn)入活動場地。

  2、手形游戲?qū)胝n題,調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  二、引導(dǎo)幼兒想象并進(jìn)行添畫。

  1、游戲“魔術(shù)”激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)造力,想象出與圓形相象的物體。

  2、提問:圓形還能變出什么物體來?

  3、教師用投影添畫

  4、幼兒添畫并展示作品。

  5、引導(dǎo)幼兒舉一反三,進(jìn)行其它幾何圖形變通思維,構(gòu)畫出與其相象的物體,激發(fā)幼兒繪畫欲望。

  6、進(jìn)行繪畫作業(yè)。

  三、展示幼兒作品,布置圖形王國畫展

  1、幼兒展示自己的作品并介紹。

  2、布置“圖形王國畫展”幼兒相互欣賞、評價(jià)交流。

  教學(xué)反思:

  這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

小班美術(shù)教案9

  設(shè)計(jì)意圖

  生活中經(jīng)?吹竭@樣的場景:大人對孩子百般呵護(hù)、關(guān)懷備至,而孩子卻處處以自我為中心,只知道索取,卻不懂得回報(bào)。針對這一現(xiàn)象,我設(shè)計(jì)了“我給媽媽設(shè)計(jì)包”這一活動,旨在培養(yǎng)孩子喜歡媽媽的情感,并使孩子在設(shè)計(jì)和介紹作品的過程中,發(fā)展想象力、創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力。

  活動目標(biāo)

  1、激發(fā)幼兒參與設(shè)計(jì):介紹作品的積極性,培養(yǎng)幼兒喜歡媽媽的情感。

  2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)不同功能的包的能力。

  3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解包的樣式、功能,教幼兒用簡單的圖案進(jìn)行裝飾。

  活動準(zhǔn)備

  1、提前引導(dǎo)幼兒回家觀察、了解媽媽的包。

  2、準(zhǔn)備各種包的圖片讓幼兒欣賞。

  3、歌曲磁帶、彩筆、愛心卡畫紙、剪貼材料、獎品用小星星。

  活動過程

  一、歌曲導(dǎo)入:喚起情感

  1、放音樂《世上只有媽媽好》,師幼拍手表演唱。

  2、師:對,世上只有媽媽好,媽媽是我們生活中最親最近的人!從我們出生的第一天起,就在媽媽溫柔的喜歡撫中一天天長大在媽媽贊賞的目光中一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,一直長成了今天這么聰明漂亮、人見人喜歡的小寶寶。媽媽喜歡我,我也喜歡媽媽,你知道媽媽平時(shí)上班、出門旅行、上街買東西時(shí)最離不開的好朋友

  (從幼兒最熟悉的歌曲導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。)

  二、圖片欣賞:媽媽的包真漂亮

  1、提問:小朋友的媽媽都有包嗎?誰能說說媽媽的包是什么樣子的?有什么用呢?

  幼兒回答。鼓勵觀察認(rèn)真、表達(dá)清楚的小朋友。

  2、教師結(jié)合實(shí)物包小結(jié)。

 。ㄟ@一環(huán)節(jié)既是教師對幼兒活動的小結(jié),又是對幼兒所了解信息的補(bǔ)充,讓孩子對包有一個(gè)全面的認(rèn)識。)

  3、圖片欣賞。

  師:老師這里還有許多包的照片,小朋友想不想看一看?

  多媒體展示各種包的照片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察,說說自己的感受。

 。ń虒W(xué)活動要“既貼進(jìn)幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。”在這里,我通過讓孩子調(diào)查了解媽媽的包,調(diào)動起幼兒的生活經(jīng)驗(yàn).又通過圖片欣賞,讓幼兒既了解了各種不同功能、樣式的包,又開闊了視野,也為下一環(huán)節(jié)的自主設(shè)計(jì)激發(fā)了動機(jī)。)

  過渡:看了這么多美麗的包,你是不是也想設(shè)計(jì)一個(gè)送給自己的媽媽呢?今天我們就來給媽媽設(shè)計(jì)包,送給媽媽做禮物,也把自己的喜歡心送給媽媽,好不好?

  三、自主設(shè)計(jì):我能行

  師:老師要求今天給媽媽設(shè)計(jì)的包不但要漂亮,還要有神奇的本領(lǐng),小朋友能不能做到呢?

  1、發(fā)放喜歡心卡畫紙、彩筆等作畫材料。

  2、放音樂《歌聲與微笑》,在優(yōu)美的.音樂聲中,幼兒自由設(shè)計(jì)、作畫。

  3、教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒設(shè)計(jì)多功能包,并用簡單的圖案把:包。打扮得漂亮一些。

  4、對能力較弱的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),發(fā)放剪貼材料,請幼兒自選圖案,粘貼裝飾。

 。ā瓣P(guān)注個(gè)體差異,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性地發(fā)展!睘榱苏嬲龅揭虿氖┙,分層指導(dǎo)是最恰當(dāng)?shù)姆绞。?/p>

  四、作品展示:我真棒

  師:誰能說一說你給媽媽設(shè)計(jì)的包是什么樣子的,有什么神奇的本領(lǐng)?

  1、比一比,誰是設(shè)計(jì)之星。

  ①幼兒相互交流、介紹自己設(shè)計(jì)的包。

 、谥该蛉嘟榻B。鼓勵幼兒把自己的設(shè)計(jì)表達(dá)清楚,對圖案美觀、整潔的幼兒發(fā)放設(shè)計(jì)之星,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

  2、師幼共同活動。

 、俜乓魳贰段蚁矚g好媽媽》,師幼在音樂聲中用作品布置墻面。

 、谟變鹤杂苫顒樱黄鹦蕾p自己的作品。

 。ㄓ變菏菍W(xué)習(xí)的主體,讓孩子把自己的學(xué)習(xí)成果在全班小朋友中展示,是一件非常興奮的事。這一環(huán)節(jié)既達(dá)到了整個(gè)活動過程的高潮,又升華了幼兒喜歡媽媽的情感。)

小班美術(shù)教案10

  活動目標(biāo):

  1、通過讓對同類物體進(jìn)行長短比較,提高幼兒的觀察能力。

  2、能夠比較和區(qū)別物體的長短。

  3、學(xué)習(xí)用并置的方法區(qū)別物體的長短。

  活動準(zhǔn)備:

  1、趣味練習(xí):比較概念

  2、長短不同物品、幼兒學(xué)具。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入

  談話導(dǎo)入:小朋友,老師這里有兩根魔棒,你能看出它們有什么不同嗎?

  二、展開

  1、通過操作,學(xué)習(xí)并置比較法。

  教師出示長短不同的物品,讓幼兒觀察并說出物品的名稱、顏色、哪個(gè)物品長?哪個(gè)物品短?

  2、用什么方法證明你說的是對的呢?

  提問:你是用什么方法比出來的?

  小結(jié):用并置比較的`方法比較長短。與幼兒一起朗誦教師總結(jié)的兒歌,邊說邊操作。

  兩個(gè)朋友比長短,

  先躺下,左對齊;

  眼睛向著右邊看,

  就能比出長和短。

  3、趣味練習(xí):比較長短

  觀察圖片,比較相同物體的長短。

  請幼兒看看圖片哪支鉛筆長?哪支鉛筆短?并在最長的鉛筆下面的圓圈里圖上紅色,

  在短的鉛筆下面的圓圈里圖上藍(lán)色。

  4、分組操作,鞏固方法。

  請幼兒在小筐里分別拿出不同的物體進(jìn)行比較,相鄰兩名幼兒相互交流,教師進(jìn)行巡回指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)掌握不好的幼兒。

  活動延伸:

  教師小結(jié)后,讓幼兒通過尋找生活中熟悉的物品學(xué)習(xí)比較長短,形成長于短的體驗(yàn)。

小班美術(shù)教案11

  活動目標(biāo):

  嘗試用一種顏色來涂色,感受和他人分享的樂趣

  活動準(zhǔn)備:

  禮物圖片人手一份、油畫棒、小熊圖片

  活動過程:

  一、興趣導(dǎo)入

  (價(jià)值取向:出示小熊圖片,引起幼兒活動的興趣)

  T:寶寶看,這是誰呀?今天小熊寶寶可高興啦,因?yàn)樗^生日啦。過生日會怎么樣呀?(幼兒自由交流)

  師小結(jié):對呀,過生日的時(shí)候會收到很多的禮物,真開心。

  二、幼兒操作

 。▋r(jià)值取向:幼兒嘗試用一種顏色來涂色)

  T:今天小熊寶寶邀請我們大家一起去他家里做客,慶祝生日。去做客要帶什么呀?(禮物)看,老師已經(jīng)為小熊寶寶準(zhǔn)備好禮物啦。

  T:(出示禮物圖片)你們覺得這些禮物怎么樣呀?(不漂亮)為什么?(幼兒自由交流)

  師小結(jié):這些禮物都是黑白的,一點(diǎn)都不漂亮。

  T:那我們怎么樣才能把它變得漂亮一點(diǎn)呢?(涂上顏色)那我們就先來給禮物涂上漂亮的顏色吧。(教師示范)我們選一個(gè)你自己喜歡的`顏色,記住,只要一種顏色,來個(gè)我們的禮物涂上顏色?,這下禮物就很漂亮了。

  T:這里還有很多的禮物,就請你們來給他們涂上漂亮的顏色吧。(幼兒操作,教師指導(dǎo))

  三、拓展延伸

 。▋r(jià)值取向:幼兒將禮物送給小熊,體驗(yàn)幫助他人的樂趣)

  T:禮物都準(zhǔn)備好了,那現(xiàn)在就請大家把禮物去送給小熊,記住送禮物的時(shí)候要對小熊說:“小熊,祝你生日快樂!

小班美術(shù)教案12

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)制作柳條的技能和方法,鍛煉孩子手部肌肉群,提高動手能力。

  2、知道春天已經(jīng)到了,柳樹開始發(fā)芽了,激發(fā)孩子觀察春天顯著的季節(jié)特征。

  3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  活動準(zhǔn)備:

  1、自制的柳樹樹干、柳條。

  2、用縐紙剪好的'柳條。

  3、膠水、抹布每組一份。

  4、幼兒已看過柳樹。

  5、已貼好柳葉的柳條一條。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入,一起幼兒興趣。

  二、出示已貼好柳葉的柳條,引導(dǎo)幼兒對柳樹的經(jīng)驗(yàn)。

  三、教師示范講解。

  拿一條柳條放在桌子上,再拿一片葉子,用食指蘸一點(diǎn)膠水抹早葉子一端,然后貼在柳條上,左邊貼一片,右邊貼一片,然后再左邊貼一片右邊貼一片,貼滿為止。

  四、幼兒制作柳條,教師指導(dǎo)。

  1、膠水放在桌子中間,從籃子里選一條柳條。

  2、貼好柳條,用抹布擦手,坐在藍(lán)線上。

  五、比比柳條的長短,并貼到樹干上。

  1、個(gè)別幼兒比。

  2、集體幼兒比。

  師生一起把柳樹姑娘請到自然角。

  教學(xué)反思:

  幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

小班美術(shù)教案13

  小班美術(shù)活動:印染手帕

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒通過印染活動掌握印染的方法,引導(dǎo)幼兒感受印染作品的美。

  2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真做事的習(xí)慣。

  3、幫助幼兒體驗(yàn)成功的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  每桌兩盒顏料,一塊濕毛巾,舊報(bào)紙若干(鋪在桌子上),大泡沫板(陳列幼兒作品)。范例若干,餐巾紙幼兒人

  數(shù)的兩倍多,坐墊人手一個(gè)。

  活動過程:

  1、出示范例,引起興趣。

  今天教師帶來了幾塊漂亮的手帕,你們想看嗎?

  你們看這些手帕漂亮嗎?那你知道這種手帕怎么裝飾出來的呢?你們想來裝飾手帕嗎?

  2、老師簡單示范,講解印染方法,示范后請幼兒講講是怎么做出來的?教師最后一次故意蘸得多一點(diǎn),請幼兒想一想顏料為什么會滴下來。

  和幼兒一起討論要注意的問題。

  (1)蘸顏料的時(shí)間不能太長。

  (2)打開時(shí)小心慢一點(diǎn),不弄壞作業(yè)紙。

  3、幼兒染手帕,教師指導(dǎo)

  (1)鼓勵幼兒大膽印染。

  (2)幫助能力較弱的幼兒完成作業(yè)。

  (3)提醒幼兒不弄臟衣服。

  (4)鼓勵幼兒在打開時(shí)不怕困難,堅(jiān)持做完一件事。

  4、講評(將幼兒作品平放在泡沫板上,幼兒圍坐在周圍)

  今天,們每人都印染了手帕,你們覺得你們印染的`手帕美嗎?老師也覺得你們的手帕很美,你們印出了這么美麗的手帕,心理怎么樣?你們想把這么美麗的手帕送給誰呢?

  這么漂亮的手帕你想用來做什么呢?

小班美術(shù)教案14

  一、授課班級:

  小班

  二、內(nèi)容分析

  《可愛的小綿羊》是小班主題《我的動物朋友》中的一節(jié)課,幼兒都是喜歡小動物的,豐富多彩的動物世界總是能夠引起幼兒的好奇心與探索興趣,小綿羊是被幼兒所熟知的小動物,通過小綿羊可愛的造型調(diào)動幼兒認(rèn)識小綿羊外形的興趣,并能嘗試想辦法幫助小綿羊,圍繞“羊毛”展開一系列的想象,將會讓幼兒在生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上感受創(chuàng)新思維的樂趣。內(nèi)容的選取符合教育教學(xué)的要求,精心選取幼兒感興趣的小動物,以符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。

  三、幼兒分析

  小班幼兒年齡小,語言表達(dá)能力較差,動手能力也較差,他們的思維仍帶有直覺行動性,他們喜歡直觀的、真實(shí)存在的東西,因此對小動物可愛的造型更是充滿了好奇心與探索興趣。他們的心靈是非常善良的,他們的思維不受習(xí)慣的約束,本次活動設(shè)計(jì)了符合小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn)的環(huán)節(jié),容易為幼兒所接受。

  四、設(shè)計(jì)思路

  小綿羊毛茸茸的可愛造型是被幼兒所熟悉的,幼兒在生活中也對小綿羊有

  一定的了解,本次活動中通過讓幼兒觀察小綿羊,激發(fā)幼兒幫助小綿羊的情感;顒又懈鶕(jù)小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn),通過撕貼小紙條,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,并能大膽想象,敢于創(chuàng)新。

  五、具體設(shè)計(jì)思路與設(shè)計(jì)意圖

  1、談話導(dǎo)入:以老師為幼兒請來好朋友,吸引幼兒的注意力,引導(dǎo)幼兒觀察小綿羊的基本外形特征,今兒觀察羊毛的特點(diǎn)。

  2、想辦法:

  讓幼兒了解綿羊的羊毛做成了羊毛衫為大家?guī)砹藴嘏,引?dǎo)幼兒想辦法使小綿羊變暖和。對于3歲左右的幼兒,他們是非常善良的,在知道小綿羊?yàn)槿藗儙淼臏嘏,一定會積極思考為綿羊保暖的`辦法,是他們樂于參與的想象活動。

  3、學(xué)習(xí)制作羊毛

  請幼兒說說用紙做羊毛的方法,并自己動手嘗試撕紙,說說自己是怎樣撕的。

  教師講解并示范撕紙做“羊毛”。同時(shí),提醒幼兒觀看教師如何雙手配合協(xié)調(diào)的撕紙。

  4、創(chuàng)新想象和操作活動

  讓幼兒按照自己的想法把撕出的羊毛粘貼到小綿羊的身上,在操作活動中發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,鼓勵幼兒積極動手操作并大膽為綿羊設(shè)計(jì)造型。

  5、贊賞激勵,激發(fā)設(shè)計(jì)綿羊造型的興趣

  展示幼兒作品,讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)新想象成功的喜悅,在評價(jià)中提高想象能力和創(chuàng)造能力,呵護(hù)幼兒的創(chuàng)新靈性,使幼兒的創(chuàng)新思維得到升華。

  六、活動目標(biāo)

  1、認(rèn)識小綿羊,愿意想辦法幫助小綿羊。

  2、能夠撕貼小紙條,體驗(yàn)制作“羊毛”、粘貼造型的樂趣。

  七、活動準(zhǔn)備

  1、“小綿羊”課件

  2、膠水、紙、調(diào)色盤、棉棒、“小綿羊”輪廓圖、背景圖

  八、活動過程

  1、導(dǎo)入活動:談話并出示課件

  師:寶貝們,今天老師給大家請來了一個(gè)好朋友,會是誰呢?我們一起來看看吧。

  告訴老師小綿羊是長得什么樣子的呢?(兩只羊角、兩只耳朵、兩只眼睛、一個(gè)鼻子、一張嘴巴、四條腿、一個(gè)小小的尾巴、全身還長滿了羊毛)

  小綿羊的羊毛有什么特點(diǎn)呢?(白白的、長長的、卷卷的)

  2、想辦法:讓小綿羊變暖和

  師:現(xiàn)在天氣變冷了,可是小綿羊的毛被送到了紡織廠做成了羊毛衫給我們帶來的溫暖,小綿羊自己卻感到很冷了,請小朋友想辦法讓小綿羊變得暖和一點(diǎn)吧。

  3、學(xué)習(xí)制作羊毛

  (1)師:你看,老師這里有這么多的紙,要怎樣給小綿羊做成羊毛呢?(進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒現(xiàn)象多種制作羊毛的方法)

 。2)那現(xiàn)在我們請一個(gè)小朋友來撕一個(gè)“羊毛”,再說一說你是怎樣撕的。

 。3)教師總結(jié)幼兒撕羊毛的方法,請所有幼兒一起嘗試動手制作羊毛,以兒歌“大拇哥、二拇弟,面對面、輕輕捏,撕、、、、、、”激發(fā)幼兒制作羊毛的樂趣。

  4、操作:為綿羊設(shè)計(jì)造型

  師:現(xiàn)在我們已經(jīng)做了這么多的羊毛了,接下來讓我們一起為小綿羊設(shè)計(jì)一個(gè)既暖和又漂亮的造型吧,(介紹操作材料)鼓勵幼兒動手自由創(chuàng)作綿羊造型。

  5、作品展評

  師:現(xiàn)在,把打扮好的綿羊送到草地上吃青草吧!(展評過程中要肯定幼兒的表現(xiàn))

  6、活動結(jié)束

  送小綿羊去曬太陽。

小班美術(shù)教案15

  教學(xué)目標(biāo):

  1.了解相框的基本構(gòu)成,可以制作簡易相框。

  2.發(fā)展手部小肌肉,鍛煉動手剪貼紙的能力。

  3.自由發(fā)揮想象,創(chuàng)意的裝飾相框。

  4.會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  一個(gè)完整的相框,一張兒童照片,畫有基本型的'彩紙(每人一張),條形彩紙(每人四條,兩種顏色為宜),小塊彩紙若干,剪刀、固體膠、硬紙板、支架等每人一份。

  教學(xué)重點(diǎn):

  制作相框的順序,剪貼紙方法教學(xué)難點(diǎn):折疊紙,畫并剪出各種形狀

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入師拿出一張兒童照,引起幼兒對自己照片的回想和談?wù),師借此提問,小朋友的照片是怎么擺放在家里的?"放在相框里"。師拿出提前做好的相框,并把照片貼上去,從而揭示這堂課的主題,做相框。

  二、看圖片提問幼兒"你們見過什么樣的相框啊?"幼各種回答,"老師這里有很多漂亮的相框,讓我們來看看吧!"看圖片時(shí),引導(dǎo)幼兒了解相框構(gòu)成:底板、邊框和支架三部分。認(rèn)真觀察邊框的奇特造型。

  三、做相框

  1"小朋友們今天沒有帶照片,那我們先剪一個(gè)好看的形狀貼在硬紙板上,代表照片,回家后小朋友們可以把照片貼在這個(gè)形狀上。"分發(fā)畫有基本型的彩紙。

  2師拿剪刀示范如何剪紙,沿邊線小心剪,然后分發(fā)剪刀,指導(dǎo)幼兒剪紙。剪完后把剪刀合好放在桌子上方。

  3分發(fā)硬紙板,師示范如何粘貼基本型,膠棒在剪紙的背面涂勻,找準(zhǔn)硬紙板的中間位置,貼上去。然后分發(fā)膠棒,指導(dǎo)幼兒粘貼。

  4師示范條形紙貼邊框,不要壓住基本型邊線,然后根據(jù)基本型顏色分發(fā)條形彩紙,指導(dǎo)幼兒粘貼。

  5游戲時(shí)間,《小白上樓梯》,獎勵小貼紙。

  6"小朋友們看,我們的相框空空的,應(yīng)該怎么裝飾一下,它會變得漂亮一些呢?"啟發(fā)幼兒說出"小貼紙","小朋友們真聰明,想到了剛才游戲的貼紙,可以把它貼到邊框上,我們的相框就會變得漂亮一點(diǎn)了?墒,小貼紙?zhí)倭耍屛覀冏约簛碜鲆恍┌,各種各樣的小貼貼紙,粘到相框上。"分發(fā)小塊彩紙。

  7先畫在彩紙上各種圖形,再剪下來,貼在邊框上。師示范幾個(gè)簡單圖形,如:小樹,汽車,小草,蝴蝶結(jié),星星等。(中班幼兒,難度加大,教師可示范,先折疊紙?jiān)佼嬓,剪出心形,花形,圓形等)8基本完成后,師幫助幼兒把硬紙板剪出波浪邊形,貼好支架,把相框豎起來。

  四、強(qiáng)調(diào)主題,點(diǎn)評作品。

  請幼兒輪流介紹自己的作品:主題加詳細(xì)內(nèi)容。

  教師用心聽取并提取每個(gè)兒童的特別想法之處,以便向家長介紹。

  教學(xué)反思:

  這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

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