六年級(jí)語(yǔ)文教案(范例4篇)
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。快來(lái)參考教案是怎么寫的吧!下面是小編為大家收集的六年級(jí)語(yǔ)文教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)語(yǔ)文教案1
教材分析:
這篇拓展閱讀課文介紹了黃河的發(fā)源、上游的發(fā)電站、沿途對(duì)土地的灌溉、黃河夕照、壺口懸瀑等景觀,說(shuō)明黃河為什么被稱為母親河,同時(shí)介紹了黃河的水土流失,地上河的形成,呼吁人們保護(hù)環(huán)境,保護(hù)我們的母親河。學(xué)習(xí)重點(diǎn)是了解黃河為什么被稱為母親河,呼吁人們保護(hù)環(huán)境,保護(hù)我們的母親河。
教學(xué)目標(biāo):
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.自學(xué)生字詞語(yǔ),積累美詞佳句。
3.理解課文內(nèi)容,了解黃河為什么被稱為母親河。
4.體會(huì)作者表達(dá)的思想感情,激發(fā)我們保護(hù)環(huán)境,保護(hù)我們的母親河的'意識(shí)。
關(guān)鍵處處理:
1.通過(guò)反復(fù)朗讀細(xì)細(xì)品味文章飽含深情的語(yǔ)言。
2.品味語(yǔ)言并體會(huì)黃河的雄壯,增加民族自豪感。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師:VCD、風(fēng)光片《黃河》、錄音機(jī)、磁帶、中國(guó)地形圖、有關(guān)黃河的資料等。
學(xué)生:按照要求預(yù)習(xí),查閱有關(guān)黃河的資料等。
教學(xué)時(shí)間:
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、播放電視風(fēng)光片《黃河》片斷,教師適時(shí)給以介紹,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的熱情。
播放完,出示中國(guó)地形圖,師生共同簡(jiǎn)單介紹黃河,對(duì)黃河有一個(gè)全面的完整的認(rèn)識(shí)。
板書課題,導(dǎo)課。
二、獨(dú)立閱讀課文,思考:黃河為什么被稱為母親河。
三、理解課文內(nèi)容。
1.指讀課文,正音,交流生字詞語(yǔ)。
2.小組討論:說(shuō)說(shuō)黃河為什么被稱為母親河。
3.全班交流:
結(jié)合學(xué)生的交流,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)具體語(yǔ)句的學(xué)習(xí),體會(huì)到:黃河水利資源豐富,不僅可以發(fā)電,還可以灌溉,無(wú)私地滋潤(rùn)著兩岸的土地,養(yǎng)育著世世代代的炎黃子孫,所以被稱為母親河。
四、體會(huì)作者表達(dá)的感情。
1.黃河除了被稱為母親河外,還給我們的中華民族帶來(lái)什么災(zāi)難?為什么會(huì)帶來(lái)這些災(zāi)難?
2.結(jié)合課文,結(jié)合自己查閱的資料,談?wù)務(wù)J識(shí)。
3.針對(duì)這種情況,你有什么感受?想說(shuō)點(diǎn)什么?
五、質(zhì)疑問(wèn)難。
六、有感情地朗讀課文。
選自己喜歡的段落或語(yǔ)句,配樂(lè)有感情地朗讀。
七、課時(shí)小結(jié)。讓學(xué)生談感受體會(huì)。
作業(yè)設(shè)計(jì):
1.有感情地朗誦課文。
2.積累優(yōu)美詞句。
3.《課堂同步學(xué)習(xí)與探究》
4.預(yù)習(xí)下一篇課文
板書設(shè)計(jì):
黃河之水天上來(lái)
水利資源豐富 發(fā)電 灌溉
母親河
滋潤(rùn)土地 養(yǎng)育炎黃子孫
水土流失 洪水泛濫
保護(hù)母親河 保護(hù)環(huán)境
教學(xué)反思:這節(jié)課我設(shè)計(jì)一處亮點(diǎn):老師合理開發(fā)教學(xué)資源,在師生共同入情的誦讀文本之后適時(shí)利用多媒體手段將黃河的壯觀景象呈現(xiàn)在學(xué)生面前,激起了學(xué)生的情感共鳴,使他們不由自主的想要抒發(fā)對(duì)母親河的熱愛。
六年級(jí)語(yǔ)文教案2
教學(xué)目的:誦讀課文,理解文章蘊(yùn)涵的道理掌握一些常見文言詞語(yǔ)的含義。背誦課文。
教學(xué)重點(diǎn):誦讀課文,理解文章蘊(yùn)涵的道理掌握一些常見文言詞語(yǔ)的含義。
教學(xué)難點(diǎn):背誦課文。
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入:
二、大聲朗讀,解決生字。弈誨鴻鵠弗援繳矣
三、小組互讀,注意停頓。
四、指名朗讀,糾正停頓。
五、看譯文,與原文對(duì)照,了解重點(diǎn)詞語(yǔ)意思。(提示學(xué)生結(jié)合具體語(yǔ)言環(huán)境判定詞語(yǔ)在文中的解釋)弈:下棋通:全誨:教鴻鵠:大雁援:繳:俱:弗:不若:如是:他然:這樣
六、請(qǐng)同學(xué)講一講這個(gè)小故事。
七、全班齊讀,注意語(yǔ)氣,感情。
八、爭(zhēng)取背誦全文。
九、作業(yè):背誦全文教后記:
第二課時(shí)
一、背誦課文比賽,看那一組背誦的好!(評(píng)分)
二、主要詞語(yǔ)意思掌握比賽。
三、整體感知:文章里兩個(gè)跟奕秋學(xué)下棋的人表現(xiàn)有什么不同,課文告訴我們一個(gè)什么道理?一個(gè)專心致志;一個(gè)三心二意
四、交流探究:⒈“惟奕秋之為聽”的.意思是只聽奕秋一個(gè)人的教導(dǎo),聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該怎么對(duì)待老師的教誨?⒉學(xué)習(xí)了本文,你認(rèn)為成功的條件有哪些?
五、小結(jié)
六、作業(yè):背誦課文
六年級(jí)語(yǔ)文教案3
教學(xué)目標(biāo):
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課生字,綠線中的生字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、通過(guò)莫泊桑拜師的故事,知道仔細(xì)觀察、不斷積累、勤奮練習(xí)是提高寫作水平的必由之路。
4、理解課文內(nèi)容,感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦紅的精神。
教學(xué)時(shí)間:
兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
第10課 第一教時(shí) 總第37教時(shí)
一、揭示課題,導(dǎo)入新題
1、揭示課題,簡(jiǎn)介莫泊桑。
2、談話導(dǎo)入。
二、初讀課文,理清思路
1、自讀課文,要求讀通順,不懂的詞語(yǔ)查字典。
2、指名按自然段讀課文,教師正音。
3、思考分段,感知大意。
第一段(第1自然段):莫泊桑拜師的原因。
第二段(第2~9自然段):莫泊桑拜師的經(jīng)過(guò)。
第三段(第10自然段):莫泊桑拜師的結(jié)果。
三、學(xué)習(xí)第一段
1、指名朗讀第一段,思考:莫泊桑為什么要拜師?
2、從哪些詞語(yǔ)可以看出莫泊桑從小熱愛寫作?
3、莫泊桑面對(duì)自己的作品平平常常,沒(méi)有什么特色,他的心情怎樣?
4、簡(jiǎn)介福樓拜。
5、用自己的話說(shuō)說(shuō)莫泊桑拜師的原因。
6、指導(dǎo)朗讀。
四、作業(yè)
1、完成文后的第2題。
2、朗讀課文。
第10課 第二教時(shí) 總第38教時(shí)
一、復(fù)習(xí)
1、聽寫詞語(yǔ)。
2、造句。
酷愛 滔滔不絕
二、講讀第二段
1、聽朗讀錄音。
2、思考:
這一部分主要寫了什么內(nèi)容?
3、福樓拜每次都說(shuō)了些什么?所說(shuō)的話中哪句話最關(guān)鍵?默讀課文后回答。
、爬首x第一句:“是你的功夫還不到家。”
、俑前菔轻槍(duì)什么說(shuō)這句話的?
②可以看出福樓拜是一個(gè)什么樣的人?
③福樓拜認(rèn)為必須怎樣做才能使功夫到家?
⑵朗讀第二句:“怎么會(huì)沒(méi)什么好寫呢?”
、俑前菔窃谑裁辞闆r下說(shuō)這句話的?
、谀瓷J鞘裁礃拥'心情?
、壑笇(dǎo)朗讀,進(jìn)行想像。
、苤笇(dǎo)分角色朗讀,再現(xiàn)情境。
、抢首x第三句:“光仔細(xì)觀察還不夠,還要能發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)和沒(méi)有寫過(guò)的特點(diǎn)!
、贋槭裁凑f(shuō)這句話是這段話中的關(guān)鍵?下面哪些話是圍繞這句話來(lái)訓(xùn)的?
、谶@些話再次說(shuō)明福樓拜是一個(gè)什么樣的人?
、蹖(duì)福樓拜的教誨,莫泊桑有什么反應(yīng)?說(shuō)明他是一個(gè)怎樣的人?
、苤笇(dǎo)朗讀。
4、小結(jié):課文寫莫泊桑拜師的經(jīng)過(guò),共寫了他三次求教的情況,重點(diǎn)寫了師生二人的對(duì)話。從他們的對(duì)話中我們看出了什么?
三、學(xué)習(xí)第三段
1、指名讀。思考:
莫泊桑是怎么做的,結(jié)果怎樣?
2、齊讀,進(jìn)一步體會(huì)莫泊桑的勤奮好學(xué)。
四、討論
學(xué)習(xí)了這篇課文后,你有什么啟發(fā)?你打算今后怎樣向莫泊桑學(xué)習(xí)?
(請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)各抒已見)
五、作業(yè)
1、完成課后習(xí)題第4題。
2、朗讀課文。
六年級(jí)語(yǔ)文教案4
教學(xué)目標(biāo):
1、了解黃山奇松的特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛之情。
2、正確流利有感情的朗讀課文。
3、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。
教學(xué)重點(diǎn):
了解黃山各松樹的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn):
體會(huì)黃山歸來(lái)不看松的含義。
教學(xué)方法:
教授法、自學(xué)指導(dǎo)法。
教具準(zhǔn)備:
多媒體課件、生字卡片、學(xué)生收集的有關(guān)黃山松的資料。
教學(xué)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入
1、學(xué)生交流收集的資料,教師加以概括談話導(dǎo)入
2、同學(xué)們,通過(guò)我們剛才的交流我們知道了,“奇松、怪石、云海、溫泉”被稱為黃山四絕。今天就讓我們一同走進(jìn)快樂(lè)讀書屋三去領(lǐng)略黃山松的美。
3、板書課題
二、初讀課文,整體感知
1、自讀課文。讀懂課文,讀通句子,不懂的句子多讀幾遍。
2、指名分段讀課文,檢查學(xué)生自學(xué)情況。
3、概括課文的主要內(nèi)容。
三、探究重點(diǎn),分析理解課文
1、默讀課文,邊讀邊想:課文介紹了黃山有哪些名松?這些名松有哪些特點(diǎn)?(引導(dǎo)學(xué)生理清課文思路,學(xué)習(xí)作者布局謀篇的'方法。)
2、在讀課文,加深理解
(1)、再讀具體描寫黃山松的段落,并畫出描寫黃山松特點(diǎn)的語(yǔ)句。
(2)、小組合作學(xué)習(xí),選擇最恰當(dāng)?shù)囊粋(gè)詞來(lái)概括每種松樹的特點(diǎn)。
例如:熱情好客的“迎客松”;執(zhí)著探尋的“探海松”等。(答案不,只要合理即可,啟發(fā)學(xué)生談出個(gè)性化理解。)
(3)、找出每種松樹的關(guān)鍵詞后,重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生朗讀相應(yīng)語(yǔ)句,讀中體會(huì)作者描寫的每種松的特點(diǎn)。
(4)、作者為什么說(shuō)“黃山歸來(lái)不看松”,你是怎樣理解這句話的?
(引導(dǎo)學(xué)生從黃山松的外在美與內(nèi)在氣節(jié)兩方面來(lái)談)
3、播放黃山美景的課件,學(xué)生欣賞。(進(jìn)一步體會(huì)黃山松的美)
4、有感情朗讀全文
四、檢查識(shí)字
教師出示文中出現(xiàn)的生字活著帶有生字的詞語(yǔ),指名讀。也可以同桌合作互讀,記住詞語(yǔ)。
五、拓展延伸,增加積累
1、收集描寫松樹的優(yōu)美片段進(jìn)行閱讀,同學(xué)之間交流,并與《黃山松》進(jìn)行比較,看看有什么不同。
2、把本課中你認(rèn)為優(yōu)美的詞語(yǔ)、句子摘抄下來(lái)。
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