幼兒園小班美術(shù)教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編為大家收集的幼兒園小班美術(shù)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班美術(shù)教案1
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):
1、鞏固對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)。
2、運(yùn)用粘貼技能為節(jié)日準(zhǔn)備彩鏈。
準(zhǔn)備:
同樣長(zhǎng)度的彩色紙條、膠水。
活動(dòng)與指導(dǎo):
1、出示五顏六色的`彩鏈,引起幼兒參與活動(dòng)的積極性。
2、每個(gè)幼兒按一定規(guī)律的彩色紙條粘貼彩鏈,數(shù)數(shù)自己粘了八個(gè)圓環(huán),每組的彩鏈接在一起。
3、用彩鏈布置教室或幼兒園環(huán)境。
建議:
節(jié)日前開(kāi)展此活動(dòng),增加幼兒對(duì)節(jié)日歡樂(lè)的感受及集體創(chuàng)作美的樂(lè)趣。
幼兒園小班美術(shù)教案2
目標(biāo):
l、認(rèn)識(shí)紅顏色。
2、提高對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
準(zhǔn)備:
布置彩色的環(huán)境,如掛彩帶、彩旗;一棵掛滿(mǎn)紅蘋(píng)果的樹(shù)(蘋(píng)果可摘下),紅色皺紋紙塊若干,一朵花的輪廓圖及膠水。
活動(dòng)與指導(dǎo):
l、出示紅色物品教幼兒認(rèn)識(shí)紅色(紅五星、紅花、紅領(lǐng)巾、紅辣椒、紅帽子……),紅顏色很顯眼、很漂亮。
2、請(qǐng)幼兒找找哪里有紅顏色的東西,看誰(shuí)找得多,鼓勵(lì)幼兒積極思維,大膽尋找室內(nèi)環(huán)境中的紅色物,并說(shuō)出××是紅色的。
3、給娃娃送紅蘋(píng)果,每人摘一個(gè)紅蘋(píng)果給娃娃。
4、猜猜盒里有什么(出示紙盒,里面裝有紅皺紋紙塊),請(qǐng)幼兒用紅紙塊團(tuán)成紅色小紙球,大家一起做一朵紅花(老師協(xié)助幼兒將一粒粒紙團(tuán)粘在花的輪廓里)。
活動(dòng)建議:
1、可因地制宜地利用環(huán)境中的色彩進(jìn)行活動(dòng)。
2、可根據(jù)班級(jí)環(huán)境布置的需要運(yùn)用紅色進(jìn)行創(chuàng)造。如用紅色紙球粘出"小巧手"的'字形圖等。
目標(biāo):
1、 觀察、欣賞紅色物品,認(rèn)識(shí)紅顏色。
2、掌握?qǐng)F(tuán)和粘的方法。
活動(dòng)重難點(diǎn):
掌握?qǐng)F(tuán)和粘的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
布置彩色的環(huán)境,如掛彩帶、彩旗;一棵掛滿(mǎn)紅蘋(píng)果的樹(shù)(蘋(píng)果可摘下);紅色皺紋紙塊若干,一朵花的輪廓圖及膠水。
活動(dòng)與指導(dǎo):
(一)觀察、欣賞紅色物品
1、觀察、欣賞紅色物品,如紅五星、紅花、紅領(lǐng)巾、紅帽子、紅辣椒……。
2、小結(jié) :紅顏色很顯眼、很漂亮。
。ǘ┯螒颍赫壹t色,認(rèn)識(shí)紅顏色
1、從環(huán)境中,找找哪里有紅顏色的東西,看誰(shuí)找得多,并說(shuō)出××是紅色的。
。ń處煿膭(lì)幼兒積極思維,大膽尋找室內(nèi)環(huán)境中的紅色物品。)
2、給娃娃送紅蘋(píng)果,每人摘一個(gè)紅蘋(píng)果給娃娃。
(三)做紅花,掌握操作方法
1、團(tuán)一團(tuán):
(教師出示紙盒,里面裝有紅色皺紋紙塊)用紅色皺紋紙塊團(tuán)成小紙球。
小結(jié) :團(tuán)的方法……
2、粘一粘:
大家將一個(gè)個(gè)小紙球粘在花的輪廓里,做成一朵紅花。
小結(jié):粘的方法……
。ㄋ模┱故、欣賞欣賞做好的大紅花,體驗(yàn)集體創(chuàng)作的快樂(lè)。
活動(dòng)建議:
1、可因地制宜地利用環(huán)境中的色彩進(jìn)行活動(dòng)。
2、可根據(jù)班級(jí)環(huán)境布置的需要,運(yùn)用紅色進(jìn)行創(chuàng)造。如用紅色紙球粘出"小巧手"的字形圖等。
修訂感言:
1、格式、字體、表述要規(guī)范,一步到位,以免返工;
2、及時(shí)總結(jié)、提升知識(shí)點(diǎn)和技能要領(lǐng);
3、整個(gè)活動(dòng)從幼兒出發(fā),從幼兒的行為出發(fā)(所有表述的主體默認(rèn)為幼兒,無(wú)論目標(biāo)、重難點(diǎn),還是過(guò)程),同時(shí),體現(xiàn)教師的指導(dǎo)與幫助;
4、目標(biāo)、重難點(diǎn)與過(guò)程保持高度一致;
5、目標(biāo)、重難點(diǎn)與過(guò)程體現(xiàn)領(lǐng)域的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)與關(guān)鍵能力的培養(yǎng)(如本活動(dòng)的重難點(diǎn)不是認(rèn)識(shí)紅色,而是掌握?qǐng)F(tuán)和粘的方法);
6、關(guān)注活動(dòng)的基本模式。本活動(dòng)的基本模式為:觀察與欣賞-游戲-操作-展示與欣賞,體現(xiàn)出基于審美與體驗(yàn)的幼兒美術(shù)教育思想。
幼兒園小班美術(shù)教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步學(xué)習(xí)畫(huà)圓的技能和圈涂、平涂的技能,能用圓形和短線(xiàn)組合畫(huà)氣球。
2、鼓勵(lì)幼兒選用多種顏色作畫(huà),體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。
3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種顏色的氣球若干。
2、油畫(huà)棒,畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示氣球,激發(fā)興趣。
(出示氣球):小朋友看看這是什么?你們什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)氣球?在什么地
方見(jiàn)過(guò)的?你們玩過(guò)氣球嗎?
二、引導(dǎo)幼兒了解氣球的特性。
問(wèn):氣球肚子里圓鼓鼓的,裝著什么呢?你見(jiàn)過(guò)什么樣子的氣球?你們
都看過(guò)什么顏色的氣球呢?氣球好玩嗎?
三、教師示范講解氣球的畫(huà)法。
1、氣球就像個(gè)大泡泡,用我們學(xué)過(guò)的畫(huà)泡泡的方法畫(huà)一個(gè)圓,然后在泡
泡的下面畫(huà)一根彎彎曲曲的跳舞的線(xiàn),拴住氣球。
2、五顏六色的氣球最漂亮,所以我們要用許多不同的顏色來(lái)畫(huà)氣球,也可以畫(huà)好氣球后用不同的顏色把它涂滿(mǎn),還可以像繞毛線(xiàn)一樣把氣球慢慢變大。(。本文來(lái)源:www。老。師教案網(wǎng))畫(huà)完一兩個(gè)就可以換一種顏色,不用的小蠟筆要放回盒子里。在紙張有空白的地方都可以畫(huà)氣球,有的氣球大有的`氣球小,這樣搭配起來(lái)就會(huì)很漂亮。
四、幼兒數(shù)空練習(xí)。
五、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
1、勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)。(記住畫(huà)氣球的時(shí)候一定要封口、平涂要左右來(lái)回涂)
2、幫助能力弱的幼兒大膽作畫(huà)。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽選用多種顏色進(jìn)行作畫(huà)。
六、展示、評(píng)價(jià)幼兒作品。
1、挑選一些顏色漂亮、畫(huà)面整潔的作品讓幼兒欣賞。
2、向幼兒指出不足之處。
教學(xué)反思:
總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步,激勵(lì)他們更加努力。
幼兒園小班美術(shù)教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、熟練掌握紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色。
2、學(xué)會(huì)彈珠滾畫(huà)的基本方法、常規(guī),發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
3、初步產(chǎn)生參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
放有彈珠的碗、廣告顏料(紅黃藍(lán)綠)白紙、托盤(pán)、抹布等。
活動(dòng)過(guò)程:
1、談話(huà)、提問(wèn)引出主題。
老師以談話(huà)的方式,逐一提問(wèn):
。1)看老師給你們帶來(lái)了什么?它叫什么?噢,是彈珠,它還有另外一個(gè)名字叫玻璃球。
。2)看看這又是什么?(顏料)什么顏色?有什么用途?你喜歡嗎?
分析:談話(huà)的方式作為開(kāi)場(chǎng),給人的感覺(jué)很親切,從而認(rèn)識(shí)了彈珠及顏色。
2、讓幼兒探索如何去玩玻璃彈珠。
。1)老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一份彈珠,我們來(lái)玩一玩,看看誰(shuí)玩的方法多。
(2)你們誰(shuí)能告訴老師,你是怎么玩的?幼兒舉手發(fā)言。
分析:給孩子一個(gè)自由探索的空間,充分發(fā)揮孩子的`想象,是教學(xué)活動(dòng)中不可缺少的環(huán)節(jié)。
3、欣賞觀察色彩組合圖,體驗(yàn)色彩的美。
今天,陳老師給你們帶來(lái)了很多好看的圖畫(huà),你們知道它們是用什么畫(huà)的嗎?幼兒欣賞,猜測(cè)用什么作畫(huà)。
分析:教師通過(guò)電腦屏幕讓幼兒來(lái)欣賞用彈珠滾畫(huà)做出來(lái)的色彩圖,培養(yǎng)孩子的審美情感,給孩子以美的感受,激發(fā)孩子用彈珠繪畫(huà)的興趣,為下一環(huán)節(jié)作鋪墊。
4、教幼兒彈珠滾畫(huà)。
你們看老師是怎樣用玻璃球作畫(huà)的?教師示范彈珠滾畫(huà)的步驟:
。1)將白紙放在托盤(pán)里。
。2)取一個(gè)彈珠充分蘸滿(mǎn)一種顏料后放在托盤(pán)里,用抹布擦擦手。
(3)兩手端住托盤(pán),讓彈珠在托盤(pán)里均勻滾動(dòng)。(左右滾動(dòng),上下滾動(dòng),四面八方都滾動(dòng))
。4)用同樣的方法蘸其它顏色滾動(dòng),然后把珠子放回的顏料里。
你們看,白色的紙變成什么了?(漂亮的圖畫(huà))
分析:對(duì)于小班的孩子來(lái)講,教師的示范是有必要的,孩子的年齡小,經(jīng)驗(yàn)少,這樣的美術(shù)活動(dòng)也許是第一次接觸,教師通過(guò)這節(jié)課要讓孩子學(xué)會(huì)滾畫(huà)的基本方法和常規(guī)。
5、幼兒動(dòng)手操作,教師指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽操作。
師:你們想玩嗎?老師給你們準(zhǔn)備了一份材料,小朋友輕輕地走到座位上,按老師剛才的方法來(lái)玩一玩吧!
分析:幼兒喜歡自己操作,在玩中去體驗(yàn)、感受線(xiàn)條的色彩美麗以及活動(dòng)帶來(lái)的愉悅、滿(mǎn)足感、成就感。
6、教師評(píng)價(jià):你們用彈珠做的畫(huà)真漂亮,我們來(lái)欣賞一下吧!展覽幼兒的作品。
活動(dòng)延伸:
老師將幼兒的彈珠滾畫(huà)剪成不同的圖案,如:服裝圖案,動(dòng)物圖案,各種形狀圖案等等,貼在彩色的卡紙上,家長(zhǎng)也可以將孩子的作品裝入相框,成為家居掛飾。
分析:怎樣讓畫(huà)更加美,看上去舒服,老師可以進(jìn)行簡(jiǎn)單地加工,真正成為一幅作品,幼兒看到自己繪畫(huà),有一種成功感,從而對(duì)美術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣,增強(qiáng)了自信心。
幼兒園小班美術(shù)教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、教會(huì)幼兒簡(jiǎn)單的撕紙、粘貼。
2、引導(dǎo)幼兒對(duì)紅、黃、藍(lán)、紫等常見(jiàn)色進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇钆洹?/p>
3、讓幼兒在操作中感受集體創(chuàng)作的樂(lè)趣。
4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):學(xué)會(huì)撕紙、粘貼,感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
難點(diǎn):能對(duì)各種顏色進(jìn)行適當(dāng)搭配。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、紅、黃、藍(lán)、紫等常見(jiàn)色手工紙,
2畫(huà)有“草地藍(lán)天白云”的美工紙一張
3、膠水、塑料小籃子等操作材料。
4、剪好的花瓣
5、優(yōu)美歡快的音樂(lè)
6、提前讓幼兒參觀花園或欣賞一些圖片
活動(dòng)過(guò)程:
一、隨音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室,體驗(yàn)花瓣雨飄落,引起幼兒的興趣(音樂(lè)春曉)
1、快看呀,彩紙飄落下來(lái)了,像花瓣雨一樣,漂亮嗎?那我們把花寶寶送回花籃吧。
2、你想不想用你的小巧手做這么漂亮的花瓣,那今天李老師就教給你們?cè)趺醋,?lái),寶寶們,找個(gè)位置坐下。
3這是一張彩紙,李老師要給它做個(gè)小造型,把它變小,寶寶,瞪大眼睛,看誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)這兒的小奧秘。
4、撕紙,彩紙為什么變小了?那老師是怎樣撕得?學(xué)一學(xué),小朋友發(fā)現(xiàn)的真多,對(duì),李老師就是這樣做的。
5、這個(gè)樣子像什么,真棒,這是大拇哥,這是二拇弟,這樣和在一起像小小雞,加上這只,幾只小小雞,兩只,我們把紙放在中間,像個(gè)大胖胖的蟲(chóng)子,說(shuō)成:兩只小小雞,一起來(lái)捉蟲(chóng),你一口,往下飛,我一口,也往下飛,阿蒙阿蒙把小蟲(chóng)給吃掉了。
6、寶寶們,明白了嗎,把它變得越細(xì)撕出來(lái)的花瓣越漂亮……,
7、我呀,還可以把彩紙變成各種形狀的呢,,你看,圓形,三角形,正方形好多好多呢。
二、動(dòng)手撕紙,辨認(rèn)顏色:5
1、李老師已經(jīng)給你們準(zhǔn)備好了的彩紙,來(lái),選自己喜歡的顏色,也動(dòng)手撕一撕吧,把撕好的彩紙放在小筐內(nèi)。(放音樂(lè)藍(lán)色的愛(ài))
3、你們撕的彩紙真漂亮
1、(出示范紙)寶寶,你看,今天李老師給你們帶來(lái)了一幅畫(huà),這畫(huà)上只有:藍(lán)藍(lán)的天空,白白的云朵,紅紅的太陽(yáng)綠綠的草地,我想把它變成美麗的大花園,可是你看,花園里的'花沒(méi)有顏色,好看嗎?一點(diǎn)也不美麗。
2、我呀,可以用我們剛才撕的彩紙給他變變,看,選自己喜歡的顏色,涂上膠水,在花上粘貼,這樣,我們的花園就會(huì)變得更美麗的。棉棒膠水粘貼
3、李老師想和你們共同完成這幅畫(huà),好嗎?
4、來(lái)吧,寶寶,咱自己動(dòng)手做一做,把花園裝扮的漂漂亮亮的。
5、花園好漂亮呀,看,蝴蝶和蜜蜂都被吸引來(lái)了,他想和我們一起唱歌跳舞呢。(放音樂(lè)小班10)
他們還說(shuō)呀,我們幼兒園的花有的都開(kāi)了?我們一起去看看都有哪些顏色吧。ǚ乓魳(lè))
。ㄓ變鹤叱龌顒(dòng)室,結(jié)束活動(dòng)。)
活動(dòng)反思:
在本次活動(dòng)中,教師利用彩紙的多色性,和幼兒一起感受了與彩紙游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)中,教師不僅引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)了單的撕貼彩紙的方法,還讓他們通過(guò)色彩的搭配練習(xí),進(jìn)行創(chuàng)建“大花園”,鞏固幼兒對(duì)常見(jiàn)色的認(rèn)識(shí),更讓幼兒在撕紙、粘貼活動(dòng)中感受到集體創(chuàng)作的樂(lè)趣。
其實(shí)對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō),他們對(duì)顏色還不能很好的辨認(rèn),因此,在教學(xué)過(guò)程中教師注重引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)辨別色彩與搭配,更注重了一些細(xì)節(jié)性的動(dòng)作提示,以及語(yǔ)言提示,讓幼兒隨著活動(dòng)環(huán)節(jié)的深入不知不覺(jué)的學(xué)會(huì)了這些知識(shí),也讓創(chuàng)建“美麗的花園”這一節(jié)活動(dòng)變得更加精彩。
此節(jié)美術(shù)活動(dòng)的成功之處,也在于教師巧妙運(yùn)用了一些教學(xué)方法的原因,如:語(yǔ)言暗示、肢體演示、情境創(chuàng)設(shè)等。在感受作品成功的這一環(huán)節(jié)時(shí),為了讓全體幼兒都能感受到這份快樂(lè),教師又采用了引導(dǎo)幼兒集體創(chuàng)作的方法,使幼兒在體驗(yàn)合作的樂(lè)趣中再次感受創(chuàng)作成功的快樂(lè)。
幼兒園小班美術(shù)教案6
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用由內(nèi)到外一圈一圈畫(huà)螺旋線(xiàn),表現(xiàn)一團(tuán)一團(tuán)的毛線(xiàn)團(tuán)。
2、借助兒歌語(yǔ)言和動(dòng)作,感知用曲線(xiàn)的軌跡表現(xiàn)毛線(xiàn)團(tuán)。
3、敢于用多種色彩來(lái)表現(xiàn)毛線(xiàn)團(tuán),養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小貓圖片若干、紙油、畫(huà)棒、毛線(xiàn)團(tuán)
活動(dòng)過(guò)程
1、講故事,引起幼兒興趣小貓今天自己在家玩,它在家里找啊找,突然它發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很好玩的玩具。是一團(tuán)毛線(xiàn)。小貓開(kāi)心地玩著毛線(xiàn),一會(huì),它把毛線(xiàn)扯了一大堆出來(lái)。毛線(xiàn)就亂成了一團(tuán),小貓沒(méi)辦法把毛線(xiàn)繞回去了,小貓可著急了,但它想不到好辦法,于是很不開(kāi)心。
師:我們一起來(lái)想想好辦法,幫幫小貓吧。
幼兒:好的,我們一起來(lái)幫幫小貓。
幼兒:我們把這些毛線(xiàn)收起來(lái)。
幼兒:我們把這些毛線(xiàn)繞起來(lái)吧。
師:這是一個(gè)好辦法。那你們會(huì)怎么繞毛線(xiàn)嗎?
2、幼兒嘗試。
(1)我們一起來(lái)幫幫小貓的忙,把這里的毛線(xiàn)繞回去吧。
——教師把毛線(xiàn)繞回去,幼兒跟著教師的動(dòng)作用小手學(xué)習(xí)繞毛線(xiàn)的動(dòng)作。
——教師邊繞毛線(xiàn)邊念兒歌“繞線(xiàn)團(tuán),繞線(xiàn)團(tuán),一圈一圈往外繞,越繞越大哦,越繞越大,毛線(xiàn)團(tuán)繞好了!
讓幼兒打練習(xí)幾遍在進(jìn)行實(shí)物操作繞毛線(xiàn)
。2)幼兒用筆自己嘗試從里到外繞圈的方法進(jìn)行繪畫(huà)。
師:剛剛我們幫小貓繞了一些毛線(xiàn)團(tuán)我們能不能再多幫小貓繞幾個(gè)呢?我們?cè)诩埳蠋托∝埨@幾個(gè)毛線(xiàn)團(tuán)好嗎?
用筆在紙上找到一點(diǎn),從里向外畫(huà)螺旋線(xiàn)一圈一圈往外面畫(huà)越來(lái)越大,在畫(huà)毛線(xiàn)時(shí)要花的均勻一點(diǎn),不要把毛線(xiàn)弄亂了。
——我們一起來(lái)繞毛線(xiàn)?纯凑l(shuí)把毛線(xiàn)繞得最好。
——引導(dǎo)幼兒邊繞毛線(xiàn)邊念兒歌。增加趣味性。
作品欣賞
我們一起來(lái)看看寶貝們繞的毛線(xiàn)吧。你們都很棒,來(lái)看看我們畫(huà)的毛線(xiàn)團(tuán)像什么?
(棒棒糖、太陽(yáng)、餅干……)看看誰(shuí)畫(huà)的毛線(xiàn)團(tuán)最好看?哪個(gè)毛線(xiàn)團(tuán)又被弄亂了?
結(jié)束部分
我們幫小貓繞了這么多毛線(xiàn)團(tuán),小貓真高興,他很感謝我們想請(qǐng)我們和他一起玩游戲,我們一起到樓下和小貓做游戲吧。
活動(dòng)反思:
我每示范畫(huà)一個(gè)毛線(xiàn)球都會(huì)以小班孩子喜歡的童趣話(huà)語(yǔ)言激發(fā)他們的.興趣,使原本活動(dòng)中就不活躍的孩子也在老師和同伴的情緒帶動(dòng)下,開(kāi)口或拍手、跺腳起來(lái)。還有,根據(jù)幾位小朋友也提出了顏色的要求。給我極大的提示,我立即調(diào)整了原定的活動(dòng)進(jìn)程,把認(rèn)識(shí)顏色融入孩子即時(shí)的興趣學(xué)習(xí)中,活動(dòng)中我迎合孩子們的興趣,把原本單純練習(xí)繪畫(huà)技能的活動(dòng),即時(shí)自然地融入了一些數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容。孩子們活動(dòng)中的受益,讓我的教育教學(xué)理念又有了進(jìn)一步的提高。
幼兒園小班美術(shù)教案7
一、教學(xué)準(zhǔn)備:白卡紙(連卷)、顏料(稀釋過(guò)的)、一次性雨衣、吹塑紙、音樂(lè)、小魚(yú)的底版(分難、一般、易三種)
二、活動(dòng)目標(biāo):識(shí)別基本色彩并搭配。
1、激發(fā)孩子充分的想象,讓孩子畫(huà)出不同的魚(yú)花紋。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽涂色 照示范涂色;填畫(huà)花紋,并要求顏色涂滿(mǎn)不留小白點(diǎn);想象出各種不同的.花紋,并要求顏色涂滿(mǎn)不留小白點(diǎn)。
三、活動(dòng)流程:想辦法――制作――欣賞
四、活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入部分
(1)、夏天,天氣特別炎熱,雨婆婆也被太陽(yáng)公公烤干了,大地叔叔都干枯了,就連小河姐姐都渴得快不行了。生活在小河里的小魚(yú)們到處在找水喝,可每到一處就被魚(yú)兒們“咕咚咕咚”喝個(gè)精光。這可怎么辦呢? 帶領(lǐng)幼兒作找水狀一起游,并且把自己當(dāng)做小魚(yú)。
(2)、想到方法來(lái)拯救我們的小河姐姐了嗎?
出示蘭色顏料并提問(wèn):河水是什么顏色的?想象以下干枯的小河是什么顏色的?那下面就請(qǐng)大家?guī)椭咏憬惆阉{(lán)色的河水覆蓋滿(mǎn)整條小河吧
(3)、請(qǐng)小朋友穿好雨衣一人一個(gè)藍(lán)色顏料杯子,把顏料倒在白紙上,并且用手把它抹勻,把白色都覆蓋掉。
(4)、小河姐姐真高興,因?yàn)樗只謴?fù)了活力,可是她不由的又傷心起來(lái),因?yàn)樗m然恢復(fù)了活力,可是她的朋友們都不見(jiàn)了,下面我們就要幫她把朋友們找回來(lái)。
二、請(qǐng)小朋友去已經(jīng)覆蓋滿(mǎn)河水的小河里摸魚(yú),把紙拉起來(lái),然后一起去選一條尺寸大小都合適的魚(yú),涂上自己喜歡的顏色(注意要涂在有紋路的那面).
1.選用小底版,并照示范涂色。
2.自由的選用底版填畫(huà)花紋,并要求顏色涂滿(mǎn)不留小白點(diǎn)。
3.想象出各種不同的花紋,并要求顏色涂滿(mǎn)不留小白點(diǎn)。
4.再把涂好顏色的那面印到白色的地方。
(1)、請(qǐng)幼兒用手指點(diǎn)上小魚(yú)眼睛。
(2)、可先洗手,因具體情況定。
三、欣賞自己的作品《魚(yú)趣》并且點(diǎn)評(píng)。
幼兒園小班美術(shù)教案8
設(shè)計(jì)意圖:
小班幼兒由于才開(kāi)始接觸美術(shù),更多的是利用畫(huà)筆來(lái)表現(xiàn)他們的感受,為了讓幼兒除了畫(huà)筆可以表現(xiàn)自己的生活體驗(yàn)以外,還可以借助很多工具來(lái)表現(xiàn),所以我選擇了幼兒的身體器官---手指來(lái)作為畫(huà)畫(huà)工具,從而激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解葡萄的顏色,重點(diǎn)認(rèn)識(shí)紫色。
2.能大膽的使用水粉顏色進(jìn)行用食指點(diǎn)畫(huà)葡萄。
3.在游戲中體會(huì)到快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
一串紫色和綠色的葡萄;畫(huà)有葡萄輪廓的白紙人手一份;若干裝有紫色顏料的'顏料盤(pán);擦手的毛巾若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、與幼兒的一個(gè)互動(dòng),手指游戲。
二、觀察葡萄,引起興趣。
教師:小朋友們,今天老師帶來(lái)了一種水果,看看這是什么水果?(出示葡萄)
教師:原來(lái)這是葡萄,小朋友們你們有沒(méi)有吃過(guò)葡萄阿?(幼兒自由回答)
教師:那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)葡萄是什么味道的?(酸酸甜甜的)
教師:那又有哪個(gè)寶貝來(lái)告訴我葡萄是什么顏色的?又是什么形狀的?(幼兒回答)
教師總結(jié):哦,原來(lái)葡萄有兩種顏色,有紫色和綠色,圓圓的,而且是一個(gè)緊靠著一個(gè)的。
教師:現(xiàn)在我們一起給葡萄照個(gè)相吧!(學(xué)做相機(jī)動(dòng)作)咔嚓一下,哇,照片出來(lái)了,真漂亮。
教師:葡萄生長(zhǎng)在哪里的吖?(藤下面)
教師:真能干!那周老師也來(lái)畫(huà)一串葡萄吧。
三、示范作畫(huà)過(guò)程
1.教師示范點(diǎn)畫(huà):伸出你們的食指,親親顏料寶寶,在藤下點(diǎn)出個(gè)葡萄娃娃。
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試點(diǎn)畫(huà)(指導(dǎo)幼兒點(diǎn)葡萄時(shí)候要一個(gè)挨著一個(gè))
四、交代作畫(huà)要求,幼兒操作。
1.一個(gè)葡萄一個(gè)葡萄要緊緊靠在一起。
2.畫(huà)畫(huà)之前先把袖子卷起來(lái)。
3.注意桌面以及衣物清潔。
五、請(qǐng)幼兒體驗(yàn)摘葡萄
寶寶們的本領(lǐng)真大,畫(huà)的葡萄真好看,我們夸夸自己,而且啊,農(nóng)民伯伯請(qǐng)我們的小朋友去幫助他摘葡萄呢。ㄕ四没丶艺n堂結(jié)束)。
幼兒園小班美術(shù)教案9
1.引導(dǎo)幼兒結(jié)合實(shí)際,正確選用顏色給蔬菜涂上漂亮的顏色。繼續(xù)學(xué)習(xí)水粉顏料涂色的技能。
2.培養(yǎng)幼兒手的控制本事及對(duì)色彩的興趣。
3.進(jìn)一步感知蔬菜的一些特征。
教師以童趣的口吻:勤勞的小熊在花園里種了很多的花,現(xiàn)在花園里的花都開(kāi)了,我們一起去看看好嗎?
教師:請(qǐng)小朋友上車(chē)了,我們?nèi)バ⌒艿幕▓@嘍!
好的,請(qǐng)小朋友下車(chē)吧,花園到了。
1、請(qǐng)下朋友看看,有哪些顏色的花朵?
2、小熊的花園漂亮嗎?
你們想不想種一些漂亮的花呢?
告訴老師和小朋友,你想種什么顏色的花呀?
。ㄕ(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。)
教師:我也想有一個(gè)漂亮的花園,我喜歡紅顏色的花,喜歡黃顏色的花。
1、我先種紅顏色的花兒
教師邊說(shuō)邊用紙團(tuán)蘸上紅顏料,在紙上印出一朵紅花。
教師以喜悅的`口吻:紅花真漂亮呀,再種一朵。
好的,紅花種好了。
(教師邊說(shuō)邊把蘸有紅顏料的紙團(tuán)放在控盤(pán)里。)
2、我再種黃顏色的花兒
教師以同樣的方法演示花黃花。
3、教師:我的花園漂亮嗎?你們想來(lái)試試嗎?
幼兒自主創(chuàng)作,教師觀察指導(dǎo)
教師:請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)你花園里有什么養(yǎng)的花呀?
幼兒園小班美術(shù)教案10
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.嘗試用涂抹的方法,表現(xiàn)水母不同動(dòng)態(tài)下的半圓形身體。
2.探索運(yùn)用不同的曲線(xiàn)(螺旋線(xiàn)、波浪線(xiàn)等)表現(xiàn)水母舞動(dòng)的觸手。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
。ㄒ唬┙(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識(shí)水母,欣賞過(guò)各種線(xiàn)條,表達(dá)過(guò)每種線(xiàn)條帶來(lái)的不同感覺(jué)。
(二)材料投放:各種各樣的水母圖片,藍(lán)色的卡紙人手一張,白色、粉色,黃色、黑色水粉顏料,水粉筆、線(xiàn)描筆若干,背景音樂(lè)《水族館》。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示水母圖片,引導(dǎo)幼兒觀察水母的特征。
。ㄒ唬┝私馑傅腵基本外形。
提問(wèn):哪里是水母的身體?它的身體像什么?哪里是水母的觸手?它的觸手是什么樣。
。ǘ└惺芩傅膭(dòng)態(tài)。
提問(wèn):你看到的這些水母有什么不同?彎曲的、螺旋的觸手會(huì)讓你想到什么?你覺(jué)得這些水母像在干什么?
。ㄈ┍憩F(xiàn)水母的造型。
引導(dǎo)幼兒嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)水母舞動(dòng)的觸手。
二、啟發(fā)幼兒思考并嘗試表達(dá)自己的創(chuàng)作設(shè)想。
討論:水母的身體可以怎么表現(xiàn)?水母跳舞的時(shí)候,它的身體與觸角是什么樣子的?
三、幼兒創(chuàng)作作品《水母娃娃的舞會(huì)》,教師觀察指導(dǎo)。
四、幼兒互相欣賞作品,感受曲線(xiàn)表現(xiàn)的觸手所產(chǎn)生的舞動(dòng)的感覺(jué)。提問(wèn):你的水母在跳什么樣的舞蹈?你是用什么線(xiàn)條來(lái)表現(xiàn)的?
幼兒園小班美術(shù)教案11
活動(dòng)目標(biāo):
1.鼓勵(lì)幼兒用線(xiàn)條大膽表現(xiàn)各種形態(tài)的花
2.幫助幼兒體驗(yàn)審美愉悅和創(chuàng)造的快樂(lè)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 好看的花兒示范畫(huà)
2. 油畫(huà)棒和沙皮紙
活動(dòng)過(guò)程:
一、預(yù)熱階段:
故事導(dǎo)入:在森林里,有一個(gè)花仙子,有一天,它聽(tīng)到了一段美妙的音樂(lè),跳起了舞蹈,許多小花跟著她一起跳起來(lái),都變成了最美麗的花。
二、圖形刺激:
1. 幼兒聽(tīng)故事與老師一起跳舞。
2. 請(qǐng)幼兒欣賞小花是怎么跳舞的(欣賞示范畫(huà))
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些花在干什么,學(xué)學(xué)它的姿態(tài)。
3. 教師演示好看的花兒。
三、創(chuàng)造表現(xiàn):
1. 全體幼兒在故事中做畫(huà).
2. 教師鼓勵(lì)幼兒大膽地運(yùn)用各種線(xiàn)條創(chuàng)造性地畫(huà)小花。
3. 及時(shí)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的'幼兒,讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂(lè)。
四、作品賞析:
請(qǐng)幼兒欣賞各種美麗的花,布置幼兒的作品展。
《手印畫(huà)》《手印畫(huà)》
幼兒園小班美術(shù)教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1、用短線(xiàn)條表現(xiàn)春天的小草。
2、觀察春天草地的變化,感受春天的美。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、觀察小草。
2、畫(huà)有春姑娘的長(zhǎng)卷背景圖一張、青蛙圖片、紅、黃、綠顏料、油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程:
一、情節(jié)導(dǎo)入
春天到了,小青蛙來(lái)到草地上玩:草地上有什么呢?小草、小花是什么樣?
二、演示與思考
1、(出示背景圖)“春姑娘來(lái)了,春風(fēng)輕輕一吹,小草醒來(lái)了,從泥土里鉆出來(lái)了。
2、觀察小草的形狀及顏色
3、用綠色蠟筆來(lái)畫(huà)短線(xiàn)條。邊畫(huà)邊說(shuō):小草尖尖,小草綠綠!
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)試一試:
引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)小草時(shí),小草要直直的嘗試選擇小草的不同綠色
三、幼兒創(chuàng)作,師指導(dǎo)要點(diǎn)。
1、春天的小草是短短的、密密的。(提醒幼兒畫(huà)短線(xiàn)條)
2、不要踩壞小草,讓小草豎起來(lái)。
四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)
1、以小青蛙的`口吻評(píng)價(jià)幼兒的作品。
2、聽(tīng)著音樂(lè)學(xué)學(xué)小草從泥土里鉆出來(lái)的動(dòng)作。
活動(dòng)提示:
草地上還可以添畫(huà)春天的花。
活動(dòng)反思:
美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)更多的是要啟發(fā)孩子的內(nèi)心,釋放他們的潛在能力,所以在后續(xù)的區(qū)域活動(dòng)中我把這節(jié)內(nèi)容延續(xù)了下來(lái),希望通過(guò)不同途徑能給孩子們帶來(lái)更多的創(chuàng)意空間。
幼兒園小班美術(shù)教案13
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)拓印畫(huà)的基本技能。
2、樂(lè)意參與活動(dòng),能大膽嘗試用各種材料進(jìn)行印畫(huà)。
3、發(fā)現(xiàn)拓印畫(huà)的特殊效果美,激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,獲得成功的快樂(lè)。
4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà),體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。
5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、白紙做的衣服8套,顏料(紅、黃、藍(lán)、綠)、海面墊、盤(pán)子,白菜根、白菜葉、藕、蘿卜、辣椒、橙子、橘子、各種形狀的積木—————,抹布,清水,VCD片。
2、有關(guān)豬的年歷、過(guò)年的背景、展板。
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┮l(fā)興趣,調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn):
。ㄒ龑(dǎo)幼兒邊看VCD片邊聽(tīng)《拜年》的歌。)
問(wèn):1、你看到了什么?聽(tīng)到了什么?
2、過(guò)新年了人們要怎樣慶新年呢?那你們知道今年是什么年嗎?
3、(出示年歷)師:寶寶們,快看,誰(shuí)來(lái)了?小結(jié):豬爸爸和豬媽媽來(lái)到小一班給寶寶們拜年啦!引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察他們的衣服什么地方很漂亮?瞧,一群可愛(ài)的豬寶寶也來(lái)了。(引導(dǎo)幼兒觀察他們身上有漂亮的新衣服嗎?)它們沒(méi)有新衣服穿,你們說(shuō)怎么辦呀?
。ǘ┙o豬寶寶做新衣。
1、示范操作,學(xué)習(xí)方法。
A出示一套衣服的圖形與拓印材料,一同討論如何進(jìn)行拓?
小結(jié)方法:手指捏一捏、蘸一蘸、壓一壓(1、2、3),花紋出來(lái)啦!
B邊唱兒歌邊進(jìn)行印畫(huà),組織幼兒觀察:怎樣印好看,怎樣印不好看。講解蘸過(guò)顏料的印章如何回放的規(guī)則。結(jié)合觀察結(jié)果,進(jìn)行小結(jié)。
2、幼兒創(chuàng)作。
A給每位幼兒發(fā)一件白紙做的衣服或一條褲子;各種拓印材料。
B幼兒開(kāi)始印畫(huà):在知道拓印的基本技巧后,嘗試用各種材料進(jìn)行拓印。
C提醒幼兒在作畫(huà)時(shí)保持安靜,對(duì)于能力差的孩子給予個(gè)別指導(dǎo)。
3、作品評(píng)價(jià):
A、幼兒將做好的新衣服布置在展板上,欣賞自己的`作品。
B、(以小豬的口吻評(píng)價(jià))小豬想來(lái)看寶寶為他們?cè)O(shè)計(jì)的新衣服呢!從不同的角度評(píng)價(jià),讓每一位幼兒獲得成功得快樂(lè)。
C、謝謝小朋友送給我們這么漂亮的新衣服,再次祝愿你們新年快樂(lè),活潑可愛(ài)!再見(jiàn)!
教學(xué)反思:
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。
幼兒園小班美術(shù)教案14
活動(dòng)形式:
棉簽點(diǎn)畫(huà)
準(zhǔn)備材料:
草莓形紙、葉子形紙、棉簽、各色顏料、膠水。
活動(dòng)步驟:
1、請(qǐng)幼兒描述草莓的形態(tài)及特點(diǎn),出示范畫(huà)請(qǐng)幼兒欣賞并講述活動(dòng)方法。
2、請(qǐng)幼兒將草莓和葉子組合粘貼在一起。
3、用棉簽蘸顏料垂直在草莓上點(diǎn)圓點(diǎn),作為草莓的籽。
4、可添畫(huà)成草莓寶寶的樣子,并添畫(huà)上周?chē)膱?chǎng)景。
延伸部分:
1、用棉簽點(diǎn)畫(huà)的形式可作為圖案裝飾衣服、蝴蝶等。
2、還可用點(diǎn)畫(huà)的形式表現(xiàn)下雨的場(chǎng)景。
3、小蝌蚪和小花小草也可用這樣的方法。
4、好吃的餅干、芝麻餅都可以用這樣的`方法完成。
教學(xué)反思:
幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。
幼兒園小班美術(shù)教案15
活動(dòng)名稱(chēng):彎彎的小橋
設(shè)計(jì)思路:
根據(jù)小班幼兒的美術(shù)教育目標(biāo),前期的美術(shù)活動(dòng)中,我們班的孩子有過(guò)繪畫(huà)直線(xiàn)的經(jīng)驗(yàn)。在會(huì)畫(huà)直線(xiàn)的基礎(chǔ)上,本次活動(dòng)我讓孩子們嘗試用彎彎的線(xiàn)條來(lái)表現(xiàn)小橋,依據(jù)美術(shù)教育目標(biāo)和幼兒發(fā)展情況,我將本次活動(dòng)的重難點(diǎn)確立為:嘗試運(yùn)用線(xiàn)條來(lái)表現(xiàn)小橋彎彎的樣子,另外對(duì)于小班的.幼兒,我們必須要用有趣的情境來(lái)吸引他們的興趣。因此,本活動(dòng)是選用小動(dòng)物去小熊家給小熊過(guò)生日為題材,引導(dǎo)幼兒幫助小動(dòng)物。這樣既有趣又可以達(dá)到幼兒練習(xí)畫(huà)彎彎的線(xiàn)條的效果。
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試運(yùn)用線(xiàn)條來(lái)表現(xiàn)小橋彎彎的樣子;
2、體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:水彩筆、操作材料若干、PPT
活動(dòng)過(guò)程:
一、小動(dòng)物去小熊家做客
今天小熊過(guò)生日,小動(dòng)物們都要去小熊家慶祝小熊的生日。
引導(dǎo)幼兒觀察討論:
誰(shuí)來(lái)了?(小兔)小兔走過(guò)了一座小橋,這座小橋是什么樣子的呢?
誰(shuí)來(lái)了?(小貓)小貓也走過(guò)了一座小橋,這座小橋是什么樣子的呢?
又有誰(shuí)來(lái)了?(小馬)小馬也走過(guò)了一座小橋,它經(jīng)過(guò)的這座小橋又是怎樣的呢?
二、這三座橋有什么一樣的地方?(都是彎彎的)有什么不一樣的地方?(高度不同)
三、小動(dòng)物們走過(guò)了彎彎的小橋,現(xiàn)在我們用自己的身體來(lái)變一變彎彎的小橋,還可以找個(gè)好朋友來(lái)變一變彎彎的小橋
請(qǐng)有代表性的幼兒上來(lái)變彎彎的小橋。(彎彎的高高的小橋)用動(dòng)作表現(xiàn)彎彎的小橋
幼兒操作
三、幼兒操作,教師提出要求:
小熊貓、小猴、小狗、小蝸牛也要到小熊家去,可是一條小河擋住了,這可怎么辦呢?你們?cè)敢鈳椭鼈冊(cè)鞆潖澋男騿?可以自己選你想幫助的小動(dòng)物。
幼兒自己操作
四、小動(dòng)物過(guò)小橋
請(qǐng)幼兒自己選一張自己覺(jué)得造的最好的小橋來(lái)展示。
哇,你們的小橋都造好了呢,你們開(kāi)心嗎?為什么?(幫助了小動(dòng)物)
小動(dòng)物們也很開(kāi)心,他們現(xiàn)在去小熊家給小熊過(guò)生日了。我們跟小熊說(shuō)生日快樂(lè)吧。
小橋除了彎彎的以外,你還看到過(guò)怎樣的小橋呢?下次請(qǐng)你們到小書(shū)屋去看看不一樣的橋。
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