小班美術(shù)幼兒園教案
作為一名老師,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間?靵(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!以下是小編整理的小班美術(shù)幼兒園教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小班美術(shù)幼兒園教案1
設(shè)計(jì)意圖:
皺紋紙粘貼是孩子們非常喜愛(ài)的一種活動(dòng),對(duì)幼兒的身心發(fā)展具有重要意義。它不僅可以培養(yǎng)幼兒的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力,也有利于發(fā)掘幼兒的藝術(shù)潛能。是幼兒園藝術(shù)教育的重要內(nèi)容。
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,體驗(yàn)動(dòng)手制作的樂(lè)趣。
2、知道春天是花開(kāi)的季節(jié),學(xué)習(xí)使用紙團(tuán)貼花的方法技能。
3、能在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成制作一幅皺紋紙貼花。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的'能力。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教師示范圖一張,ppt課件,黑卡紙、皺紋紙、固體膠、鉛筆若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、律動(dòng)吸引。
二、教學(xué)過(guò)程。
1、音樂(lè)導(dǎo)入。
請(qǐng)幼兒欣賞音樂(lè)《春天》。提出問(wèn)題,音樂(lè)里有什么?是什么季節(jié)?
2、播放視頻《春天》請(qǐng)幼兒跟隨教師跳舞。
4、出示教師示范圖,觀察討論,花是什么做成的,怎樣用皺紋紙貼花?
5、感知材料,嘗試體驗(yàn)。
分發(fā)皺紋紙條,教師現(xiàn)場(chǎng)示范皺紋紙粘貼畫(huà)(花)的過(guò)程,并請(qǐng)幼兒一起操作。教師請(qǐng)幼兒上臺(tái)進(jìn)行粘貼。
(1)構(gòu)思畫(huà)草圖。
(2)搓紙團(tuán)。
(3)涂膠粘貼。
(4)美化作品。
三、分發(fā)教具,鞏固練習(xí)。
幼兒自己嘗試用皺紋紙粘貼花,教師巡回指導(dǎo)。
——提示幼兒注意紙團(tuán)的大小與色彩搭配,紙團(tuán)排列的疏密與方向。
教學(xué)反思:
皺紋紙粘貼是孩子們非常喜愛(ài)的一種活動(dòng),它不僅可以培養(yǎng)幼兒的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力,也有利于發(fā)掘幼兒的藝術(shù)潛能。因此特意開(kāi)展此教學(xué)活動(dòng)。
第一環(huán)節(jié):
(1)請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)。欣賞音樂(lè)之前提出問(wèn)題音樂(lè)里面有什么?是哪個(gè)季節(jié)?引出話題春天。
(2)請(qǐng)幼兒跟隨教師一起跳舞《春天》,引出春天是花開(kāi)的季節(jié)。
(3)請(qǐng)幼兒欣賞花的實(shí)物圖,提問(wèn)幼兒在生活中見(jiàn)過(guò)哪些不一樣的花,引出皺紋紙貼花。請(qǐng)幼兒欣賞皺紋紙貼花圖片。
第二環(huán)節(jié):
(1)出示教師示范圖,請(qǐng)幼兒觀察是什么做的?
(2)發(fā)放教具,人手皺紋紙條,請(qǐng)幼兒跟著老師一起學(xué)習(xí)皺紋紙貼花。先畫(huà)草圖,然后搓紙團(tuán),涂上固體膠,進(jìn)行粘貼的過(guò)程。(3)請(qǐng)部分幼兒上臺(tái)粘貼,提醒幼兒注意皺紋紙粘貼的緊湊和方向,第三環(huán)節(jié):
(1)分發(fā)人手一份的教具,再次示范皺紋紙粘貼花過(guò)程,請(qǐng)幼兒用自己手中的教具自己制作粘貼花。
(2)教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒注意粘貼時(shí)要一個(gè)挨著一個(gè)。
本次活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)基本完成,幼兒能夠?qū)W會(huì)用皺紋紙獨(dú)立完成一幅畫(huà)。但是教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)了很多問(wèn)題。問(wèn)題如下:
(1)第一環(huán)節(jié)第三部分提問(wèn)幼兒見(jiàn)過(guò)哪些不一樣的花時(shí),有幼兒回答雪花,教師沒(méi)有及時(shí)糾正。欣賞皺紋紙貼花作品后沒(méi)有提問(wèn),應(yīng)該進(jìn)行提問(wèn)與總結(jié):春天是花開(kāi)的季節(jié)。
(2)第二環(huán)節(jié)第二部分先發(fā)教具——紙條的話,幼兒的注意力都被吸引過(guò)去。教師示范的時(shí)候孩子雖然在一起操作,但是常規(guī)較亂。
(3)第三環(huán)節(jié)用綠卡紙示范時(shí),教師用鉛筆畫(huà)的,后面的幼兒看不見(jiàn)。應(yīng)該用勾線筆畫(huà)草圖。
(4)教師在教學(xué)過(guò)程中肢體和語(yǔ)言不嚴(yán)謹(jǐn)。有一些口頭語(yǔ)出現(xiàn)。應(yīng)在以后的教學(xué)活動(dòng)中注意。
小班美術(shù)幼兒園教案2
一、設(shè)置情景,激發(fā)幼兒興趣。教師導(dǎo)語(yǔ):“貓阿姨蓋了一間新房,我們一起去參觀新房吧!”幼兒在教師的帶領(lǐng)下去參觀貓阿姨的新房,發(fā)現(xiàn)貓阿姨的新房還沒(méi)有裝修好,激發(fā)幼兒幫助貓阿姨的愿望。
二、幼兒幫助貓阿姨刷墻,通過(guò)嘗試引導(dǎo)幼兒掌握涂刷的技能。
1、教師導(dǎo)語(yǔ):“請(qǐng)小朋友每人提一個(gè)小桶,試著用刷子幫貓阿姨在墻上刷上漂亮的`色!
2、教師與幼兒共同進(jìn)行涂刷活動(dòng),并注意觀察幼兒涂刷情況。
3、通過(guò)觀察、比較,引導(dǎo)幼兒知道涂刷時(shí)手臂擺動(dòng)的幅度要大,空白的地方都要涂上顏色,這樣涂刷起來(lái)才又快又好。
4、幼兒用最佳方式繼續(xù)涂刷。
三、請(qǐng)貓阿姨評(píng)價(jià),提出新要求,給房子裝飾。
1、教師導(dǎo)語(yǔ):“貓阿姨房子刷好了,你滿意嗎?”貓阿姨給予肯定后提出新要求:“如果在墻印上一些圖案那就更好了。”
2、交代要求幼兒操作。教師導(dǎo)語(yǔ):“請(qǐng)你們每人選一種印章,任意蘸一種顏料在墻上印各種花的圖案!
3、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒布局,提醒幼兒合理布局。注意與同伴交換位置,使顏色分布均勻合理。
四、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。共同欣賞自己的“勞動(dòng)成果”,請(qǐng)貓阿姨給予評(píng)價(jià)。最后和貓阿姨告別。
小班美術(shù)幼兒園教案3
設(shè)計(jì)意圖
甘肅是世界上最早出現(xiàn)彩陶的地區(qū)之一,也是中國(guó)彩陶最發(fā)達(dá)的地區(qū)。奔騰不息的黃河、雄厚肥沃的黃土高原、綿延千里的河西走廊,孕育了豐富多彩的彩陶文化。為了讓幼兒認(rèn)識(shí)彩陶,感受、體驗(yàn)彩陶的美,我們?cè)O(shè)計(jì)了系列活動(dòng)“輝煌燦爛的甘肅彩陶”,在活動(dòng)中幫助幼兒構(gòu)建和獲取有關(guān)彩陶的知識(shí),感受并喜歡本土文化,萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。小班幼兒對(duì)彩陶藝術(shù)已有了初步的了解,本次活動(dòng)的內(nèi)容富有兒童情趣,與他們的年齡和生活經(jīng)驗(yàn)相符。通過(guò)簡(jiǎn)單的捏塑活動(dòng)能給他們的創(chuàng)作提供廣泛的空間,讓他們更直接地參與藝術(shù)活動(dòng),感受民間美術(shù)的魅力,為中、大班系列活動(dòng)的`深入開(kāi)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解小陶碗的造型特征,并嘗試捏制小陶碗。
2.樂(lè)意向別人展示并介紹自己的作品,體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幼兒已初步了解彩陶的知識(shí)和簡(jiǎn)單的泥工技巧。
2.教師制作的陶碗實(shí)物與圖片、陶泥、泥工板。
活動(dòng)重點(diǎn):掌握用團(tuán)、捏的技巧捏制小陶碗的方法。
活動(dòng)難點(diǎn):能獨(dú)立捏制出不同造型的小陶碗。
活動(dòng)過(guò)程
1.觀察小陶碗,引起幼兒制作的興趣。
(1)自由欣賞各式各樣的陶碗實(shí)物,觀察陶碗的色彩及外形特征,鼓勵(lì)幼兒講述自己的感受。
提問(wèn):你們看到的是什么?(小泥碗)
這些漂亮的泥碗上有哪些你認(rèn)識(shí)的圖案和顏色?(有各種線條、花紋圖案,有紅色、黑色、棕色等)
它們的外形有什么不一樣?
小結(jié):這些都是用陶泥捏成的小泥碗,再畫(huà)上圖案就成了美麗的小陶碗。
(2)請(qǐng)幼兒用手摸摸泥碗,說(shuō)說(shuō)觸摸的感覺(jué)。
提問(wèn):摸摸這些小陶碗有什么感覺(jué)?
激發(fā)幼兒制作的愿望:“我們一起來(lái)制作美麗的小陶碗吧!”
2.教師示范,幼兒嘗試捏泥碗。
(1)示范步驟。
、龠x泥、分泥:選擇適當(dāng)?shù)奶漳,并將泥塊分為適合捏制的大小。
、趫F(tuán)泥、捏泥:用團(tuán)的方法將泥塊團(tuán)圓,然后將團(tuán)好的泥團(tuán)放在泥工板中間,用手掌將泥團(tuán)中部壓扁,兩手配合捏出碗邊,并轉(zhuǎn)動(dòng)泥工板將泥碗捏圓成型。
(2)幼兒操作,教師指導(dǎo)。
指導(dǎo)要點(diǎn):
、 鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試制作泥碗;
② 制作時(shí)大拇指要放在泥團(tuán)的中間,盡量將泥碗捏圓;
、圩⒁庥媚嘈l(wèi)生,知道將散落的泥團(tuán)收拾起來(lái)。
3.欣賞作品,相互交流。
積極鼓勵(lì)幼兒向同伴和老師介紹自己的作品,談?wù)勚谱鞯母惺,體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)延伸
1.在區(qū)域活動(dòng)時(shí)鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同的方法制作各種不同形狀的陶碗。
2.將捏制好的小陶碗上色,感受在泥上著色的樂(lè)趣。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)是我園《甘肅民間美術(shù)在幼兒園的開(kāi)發(fā)與運(yùn)用》課題組在小班進(jìn)行彩陶主題活動(dòng)實(shí)踐的一次嘗試。根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)及彩陶形象直觀的外部特征,我們讓孩子們通過(guò)看、摸、捏的過(guò)程慢慢走近彩陶。
活動(dòng)中,教師首先用直觀、有趣的方式讓幼兒對(duì)彩陶有個(gè)初步的了解。孩子們邊看邊說(shuō):“老師,這個(gè)彩陶像個(gè)葫蘆!薄袄蠋,這個(gè)大碗是怎么做的?”產(chǎn)生了強(qiáng)烈的制作欲望。于是,我們運(yùn)用小班幼兒已經(jīng)掌握的團(tuán)、捏等基本捏制技巧的經(jīng)驗(yàn),選擇了最簡(jiǎn)單的陶碗讓他們嘗試。在捏泥碗時(shí),孩子們既興奮又小心翼翼,每個(gè)孩子都專注地投入活動(dòng)。由于小班幼兒手部動(dòng)作還不是特別靈敏和協(xié)調(diào),有個(gè)別孩子對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)泥工板將泥碗捏圓感到有些困難,而且陶泥的粘性較大,又沒(méi)有橡皮泥柔軟,較易干裂,因此捏制的過(guò)程對(duì)小班孩子具有一定的挑戰(zhàn)性,但在老師的指導(dǎo)和幫助下,孩子們基本都能獨(dú)立完成泥碗的制作。同時(shí),我們也鼓勵(lì)個(gè)別能力較強(qiáng)的孩子在捏好泥碗后進(jìn)行裝飾,還捏了圓點(diǎn)、樹(shù)葉等小造型,有規(guī)律地粘在碗邊,使小陶碗有了特別的造型。孩子們捏出的小陶碗大大小小、圓圓扁扁,各有特色,他們對(duì)自己的作品都十分喜愛(ài),為下個(gè)活動(dòng)“畫(huà)畫(huà)小陶碗”做好了充分的準(zhǔn)備。
小班美術(shù)幼兒園教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解金魚(yú)的外形特征、生活習(xí)性和飼養(yǎng)方法等。
2、運(yùn)用方向的變化,表現(xiàn)不同形態(tài)的金魚(yú),并能運(yùn)用接色的方法進(jìn)行涂色。
3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。
4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、金魚(yú)圖片若干;。
2、名家作品若干,幼兒作品若干;。
3、幼兒繪畫(huà)材料等。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):
表現(xiàn)出金魚(yú)的主要特征;。
活動(dòng)難點(diǎn):
能表現(xiàn)出不同形態(tài)的金魚(yú)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、大大眼睛,小小嘴巴,細(xì)細(xì)腰身胖肚皮,身穿一條薄紗裙,游來(lái)游去做游戲。
謎底:金魚(yú)。
2、你們見(jiàn)過(guò)金魚(yú)嗎?它長(zhǎng)什么樣的?
請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單回顧已有的經(jīng)驗(yàn)。
呈現(xiàn)不同形態(tài)和顏色的金魚(yú)圖片,請(qǐng)幼兒觀察。
小結(jié):最早的金魚(yú)生活在我們中國(guó),而且都是金色的,后來(lái)人們學(xué)會(huì)了用科學(xué)的方法養(yǎng)魚(yú),才有了五顏六色的金魚(yú)。
2、觀察金魚(yú):形狀:金魚(yú)長(zhǎng)什么樣的?(眼睛大大的,肚皮胖胖的)顏色:你們看到了哪些顏色的金魚(yú);形態(tài):金魚(yú)游的時(shí)候是怎么樣的?(從尾巴、頭的`方向等來(lái)表述)。
3、欣賞作品:呈現(xiàn)幾張名畫(huà),看看畫(huà)家都是怎樣表現(xiàn)金魚(yú)的;。
呈現(xiàn)幾張幼兒的作品,觀察他們畫(huà)的金魚(yú)又是怎樣的。
1、要求:將金魚(yú)的外形畫(huà)出來(lái),將金魚(yú)的身體運(yùn)用兩種或三種接近的顏色來(lái)裝飾,盡量表現(xiàn)出不同方向的金魚(yú)。
2、幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)。
對(duì)比不同幼兒的作品,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)畫(huà)的金魚(yú)更好看。
教學(xué)反思。
讓孩子觀察金魚(yú)圖片的時(shí)候孩子們的興趣都在金魚(yú)亮麗的顏色上,應(yīng)多注重引導(dǎo)孩子觀察近于造型和動(dòng)態(tài)。平時(shí)應(yīng)多注重幼兒握筆姿勢(shì)的訓(xùn)練,長(zhǎng)此久往,孩子們會(huì)畫(huà)出更美麗的水墨畫(huà)來(lái)。
小班美術(shù)幼兒園教案5
1、嘗試制作對(duì)講機(jī),發(fā)展創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。
2、享受角色扮演的樂(lè)趣,體會(huì)自己動(dòng)手制作的成就感。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
5、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
多媒體圖片、長(zhǎng)方體盒子、手工紙、彩筆、漿糊等。
1、出示多媒體圖片,讓幼兒說(shuō)說(shuō)這是什么?(對(duì)講機(jī))。對(duì)講機(jī)有什么用呢?請(qǐng)個(gè)別幼兒模擬對(duì)講機(jī)對(duì)話,引起幼兒制作對(duì)講機(jī)的興趣。
2、教師講解對(duì)講機(jī)的'制作過(guò)程:先用手工紙將盒子抱住,用漿糊把手工紙粘住,用手工紙剪出一個(gè)小長(zhǎng)方形,貼在盒子的左上方當(dāng)天線,接著就是裝飾對(duì)講機(jī),在對(duì)講機(jī)身上畫(huà)出自己喜歡的圖案或者用各種材料粘貼裝飾也可以。
3、幼兒制作對(duì)講機(jī),教師巡視協(xié)助。
4、制作完成后,請(qǐng)幼兒兩人一組模仿警察運(yùn)用對(duì)講機(jī)對(duì)話。
5、結(jié)束。
對(duì)講機(jī)在生活中是比較常見(jiàn)的,尤其在商場(chǎng)、電影畫(huà)面中。幼兒也十分喜歡,在游戲中常模仿警察用對(duì)講機(jī)講話的情景,所以本活動(dòng)的內(nèi)容幼兒較感興趣。但第一環(huán)節(jié)用手工紙包住盒子對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)很難,開(kāi)展活動(dòng)前沒(méi)有做好鋪墊,這個(gè)環(huán)節(jié)基本上由教師完成,如果這個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒再家里跟家長(zhǎng)一起完成就更好。孩子只是在對(duì)講機(jī)身上進(jìn)行設(shè)計(jì)圖案和粘貼天線就更容易些。
小班美術(shù)幼兒園教案6
一、教學(xué)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)涂色及繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。
2、觀察線條的變化,提高幼兒沿虛線描畫(huà)重陽(yáng)糕的能力。
3、練習(xí)在一定范圍內(nèi)均勻涂色的方法。
二、教學(xué)重難點(diǎn):
1、活動(dòng)重點(diǎn):能夠沿虛線描畫(huà)重陽(yáng)糕。
2、活動(dòng)難點(diǎn):在一定范圍內(nèi)均勻涂色的'方法。
三、教學(xué)準(zhǔn)備:
1、ppt課件:重陽(yáng)糕圖片集
2、范畫(huà):重陽(yáng)糕
3、每人一張重陽(yáng)糕畫(huà)紙、一盒油畫(huà)棒。
四、教學(xué)過(guò)程:
。ㄒ唬㈤_(kāi)始部分
出示課件:重陽(yáng)糕圖片集
認(rèn)識(shí)各種重陽(yáng)糕,激發(fā)幼兒對(duì)重陽(yáng)糕的興趣。
提問(wèn):你看到過(guò)這些重陽(yáng)糕嗎?它們是什么顏色、什么樣子的?
(教師引導(dǎo)幼兒觀察重陽(yáng)糕,重點(diǎn)觀察重陽(yáng)糕的顏色和形狀)
(二)、基本部分
1、教師講述故事《重陽(yáng)節(jié)的來(lái)源》。
2、教師出示沒(méi)有涂色的重陽(yáng)糕范畫(huà),引導(dǎo)幼兒說(shuō)出重陽(yáng)糕的名稱和顏色。
3、引導(dǎo)幼兒欣賞范畫(huà)。
4、教師示范涂色方法。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察線條的變化,沿虛線描畫(huà)重陽(yáng)糕。
。ń處熯呏v解邊示范先沿虛線描畫(huà)再涂色。)
教師:我們一起來(lái)幫重陽(yáng)糕穿上漂亮的衣服好嗎?
5、幼兒繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
。ㄌ嵝延變和可珪r(shí)不要著急,顏色不超過(guò)線外,知道重陽(yáng)糕有不同的顏色)。
。ㄈ⒔Y(jié)束部分
1、幼兒展示自己的作品,互相欣賞講評(píng)。
。ㄕ(qǐng)幾名幼兒選擇自己喜歡的作品,從描線和涂色上相互評(píng)價(jià))
2、將作品展示在教室內(nèi)的展板上,讓幼兒互相欣賞。
五、教學(xué)延伸:
通過(guò)家校通,讓家長(zhǎng)帶幼兒去超市糕點(diǎn)區(qū)觀察,在家和幼兒一起品嘗重陽(yáng)糕,幫助幼兒加深對(duì)重陽(yáng)糕的認(rèn)識(shí),教育孩子從小要尊敬老人和長(zhǎng)輩。
小班美術(shù)幼兒園教案7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試運(yùn)用吹泡泡的方法作畫(huà),體驗(yàn)不同作畫(huà)方式的樂(lè)趣。
2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒良好的繪畫(huà)衛(wèi)生習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
物質(zhì)準(zhǔn)備:范例;紅、黃、綠三種顏料的洗潔精水;吸管;畫(huà)紙;墊板。
知識(shí)準(zhǔn)備:已經(jīng)會(huì)用吸管吹泡泡。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、帶幼兒玩接泡泡游戲,引起幼兒興趣。
1、(幼兒圍在教師身邊)師:前兩天我們?cè)谕饷嫱媪舜蹬菖莸挠螒,現(xiàn)在老師來(lái)吹泡泡,你們?cè)囋嚳从眯∈帜懿荒馨堰@美麗的泡泡接?
。ń處煷蹬菖菸變鹤⒁饬Γ變褐鲃(dòng)接泡泡。)
2、師:剛才你們接住泡泡了嗎?泡泡在哪里呀?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出泡泡不見(jiàn)了)
3、師:這些美麗的泡泡停留的時(shí)間太短了,寶寶的小手碰到就破了,不見(jiàn)了,真可惜。寶寶能想個(gè)辦法把這美麗的泡泡留住嗎?(幼兒討論,教師肯定幼兒的討論結(jié)果:畫(huà)下來(lái)、拍照…)
二、出示泡泡畫(huà)范例,引起幼兒作畫(huà)興趣(屈老師 )
1、師出示范例和作畫(huà)材料,和幼兒共同討論怎樣吹出彩色的泡泡畫(huà)。
。ㄒ龑(dǎo)幼兒說(shuō)出是用吸管吹出的泡泡畫(huà),請(qǐng)幼兒認(rèn)識(shí)作畫(huà)材料:三種顏色洗潔精水、吸管)
2、教師示范作畫(huà)步驟:拿相應(yīng)的吸管輕輕的蘸上顏料——拿平吸管,輕輕的`吹出泡泡,并在畫(huà)紙上留下彩色的泡泡。
。ㄅ渖隙绦〉膬焊瑁盒∥,喝口水,蘸一蘸,舔一舔,吹一吹,接一接,彩色的泡泡出現(xiàn)了。)
3、請(qǐng)幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
。1)提醒幼兒用不同的顏色吹出彩色的泡泡。
。2)幫助幼兒掌握吹泡泡的方法。
。3)鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà),在畫(huà)紙上吹滿泡泡。
(4)提醒幼兒注意衛(wèi)生,不要把染色的泡泡吸入嘴中。
三、請(qǐng)幼兒欣賞自己的作品,鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,說(shuō)一說(shuō)吹出的泡泡畫(huà)像什么?(圓圓的泡泡像氣球、像皮球等等)
溫馨提示:本次活動(dòng)重難點(diǎn)是將吹出的泡泡輕輕地放在畫(huà)紙上,并留下彩色泡泡。
【活動(dòng)延伸】
投放材料于美工區(qū),請(qǐng)幼兒繼續(xù)創(chuàng)作。
小班美術(shù)幼兒園教案8
活動(dòng)過(guò)程:
一、組織幼兒自由講述自己的帽子。
今天,小朋友帶來(lái)了自己的帽子。
請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)你的帽子是什么樣子的.?
二、引導(dǎo)幼兒欣賞帽子的形狀和圖案排列方法。
1、這些帽子有哪些形狀?
2、帽子上有哪些花紋和圖案?
3、這些花紋和圖案是怎樣排列的?
三、引導(dǎo)幼兒欣賞相似色。
1、這頂帽子上有什么顏色?他們都是×顏色的一家。
2、我們找一找蠟筆盒有哪些顏色的一家?他們叫相似色。
四、教師示范涂色帽子。
要求:1、選用同一色系的兩種顏色涂色。
2、以橫條或豎條形式涂色。
五、幼兒作畫(huà)。
六、評(píng)價(jià)作品。
誰(shuí)的帽子最漂亮。
活動(dòng)目標(biāo):1、欣賞帽子的色彩和形狀等特點(diǎn),能大膽地進(jìn)行表述。2、學(xué)習(xí)使用相似色以彩條形式進(jìn)行裝飾。3、對(duì)美術(shù)欣賞活動(dòng)有興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒自帶各種帽子若干、印有帽子的畫(huà)紙、油畫(huà)棒
小班美術(shù)幼兒園教案9
1、通過(guò)作畫(huà)讓幼兒了解砂糖桔的另一個(gè)特點(diǎn)。
2、知道經(jīng)過(guò)烘烤砂糖桔汁可變顏色。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的'能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
砂糖桔棉花棒數(shù)根白紙若干蠟燭若干小碟子若干。
活動(dòng)過(guò)程。
一、剝砂糖桔。
讓幼兒動(dòng)手剝砂糖桔,將砂糖桔汁擠在小碟子里。
二、作畫(huà)。
1、讓幼兒用棉花棒蘸砂糖桔汁,在紙上畫(huà)簡(jiǎn)單畫(huà)。
2、畫(huà)干后再把畫(huà)紙放在蠟燭上烘烤,這時(shí)紙上的圖案就顯出來(lái)了。
三、展示作品。
教學(xué)反思。
砂糖桔的汁可以作畫(huà),從而激發(fā)幼兒對(duì)作畫(huà)的興趣;在烘烤的過(guò)程中幼兒也了解了烘烤的技巧雖然幼兒不能做這一工作,但他知道經(jīng)過(guò)烘烤桔子汁可變顏色。在教師烘烤畫(huà)的過(guò)程中讓幼兒分享畫(huà)面的變化。
小班美術(shù)幼兒園教案10
對(duì)于托班的孩子來(lái)說(shuō),一個(gè)個(gè)泡泡又美麗又可愛(ài).有大的,有小的,很能激發(fā)他們的想象力和表現(xiàn)美的愿望。特別是這個(gè)活動(dòng)在材料的運(yùn)用上有別于其他傳統(tǒng)的美術(shù)課,它采用各種顏色、大小的瓶蓋來(lái)印畫(huà)泡泡,讓幼兒毫無(wú)顧忌地在畫(huà)畫(huà)、玩玩,充分體驗(yàn)在美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣和成功感。
1、嘗試選用各種塑料瓶蓋拓印圓圈。
2、激發(fā)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣。
1、帶有小金魚(yú)的圖畫(huà)紙。
2、各種大小的瓶蓋。
3、已調(diào)好紅、黃、藍(lán)三種顏料。
一、玩吹泡泡的游戲。
1、引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的特征。
師:“今天老師和你們玩吹泡泡的游戲好嗎?”
2、提問(wèn):“你看到的泡泡是什么樣子的?大小顏色呢?”
3、小結(jié):“泡泡圓圓的,有的.大有的小,五顏六色的真漂亮!”
二、以談話的形式引出主題,欣賞范例。
我們班里養(yǎng)了小金魚(yú),它們最喜歡玩的是吹泡泡的游戲了,看看它們是怎么吹得?
三、出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察并提出問(wèn)題。
1、小金魚(yú)吹的泡泡的是什么形狀的?(請(qǐng)你們學(xué)一學(xué)小金魚(yú)吹泡泡)。
2、這些泡泡有什么不一樣?(有大有小、顏色不同)。
3、小金魚(yú)嘴邊吐出的泡泡有什么不一樣?(一個(gè)接一個(gè)、由小到達(dá)、由大到小)。
四、教師示范用瓶蓋拓印圓形的方法。
1、邊示范邊講解——大瓶蓋沾色后拓印出的是大圓,小瓶蓋沾色拓印出的是小圓。
2、注意事項(xiàng):沾色時(shí)要輕輕沾,拓印時(shí)不要馬上拿起來(lái),要及時(shí)用紙和抹布擦手和滴掉的顏色。
五、幼兒作畫(huà),教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
重點(diǎn)觀察指導(dǎo)幼兒用瓶蓋拓印圓形的方法。
六、展示幼兒作品,分享成功地喜悅。
七、教師和小朋友學(xué)小金魚(yú)一起游進(jìn)洗手間洗洗小手吧。
在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中,教師積極引導(dǎo)孩子看看、畫(huà)畫(huà)、玩玩,讓幼兒在自由自在的天地中充分感受美,表現(xiàn)美。
本次活動(dòng),我們主要是通過(guò)游戲活動(dòng)的形式,讓在幼兒生動(dòng),活潑的情境中玩吹泡泡的游戲,發(fā)現(xiàn)了泡泡的形狀、大小和顏色,積極嘗試用不同大小顏色的瓶蓋印畫(huà)泡泡,孩子們參與活動(dòng)的興趣很濃,達(dá)到“寓教于樂(lè)”的教學(xué)效果。這樣,孩子學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了,使整個(gè)活動(dòng)過(guò)程充滿輕松、愉悅的氣氛。
活動(dòng)結(jié)束時(shí),讓幼兒相互展示、分享,充分體現(xiàn)以幼兒為活動(dòng)的主體,發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性,參與性。
小班美術(shù)幼兒園教案11
【活動(dòng)目標(biāo)】
培養(yǎng)孩子自己動(dòng)手畫(huà)烏龜。2.通過(guò)動(dòng)手畫(huà),回憶生活中或電視中看到過(guò)烏龜?shù)臉幼,讓孩子講個(gè)關(guān)于烏龜?shù)墓适,使得孩子能得到感知覺(jué)-記憶-思維的發(fā)展。3.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà),體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。4.對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫(huà),能大膽表述自己的想法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
白紙、鉛筆、“忍者神龜”的小木偶
【活動(dòng)過(guò)程】
一、拿出“忍者神龜”的小木偶(導(dǎo)入活動(dòng))我:認(rèn)識(shí)這個(gè)小木偶嗎?凱凱:不認(rèn)識(shí)?我:你再仔細(xì)看看,這個(gè)小木偶長(zhǎng)的什么樣子。縿P凱:有點(diǎn),……像烏龜哦,我:對(duì)了,凱凱真聰明!
二、指出“忍者神龜”的小木偶(引出主題)
我:那么凱凱,有見(jiàn)過(guò)烏龜嗎?凱凱:有見(jiàn)過(guò)的,在海南經(jīng)常有看到的。電視里也有見(jiàn)過(guò)的。我:你記得烏龜?shù)臉幼訂幔縿P凱:恩,記得一點(diǎn)點(diǎn)…(停頓、思考)…好像是綠色的,貝殼很硬,脖子…脖子…我:脖子,怎么樣的.?是不是伸縮的。。ㄒ龑(dǎo)性)凱凱:對(duì)的。還一動(dòng)一動(dòng)的哦。我:那我們一起畫(huà)一個(gè)烏龜吧?窗⒁坍(huà)的和凱凱畫(huà)的哪里不一樣,好嗎?凱凱:好的。(跑進(jìn)房間拿畫(huà)筆)
三、畫(huà)畫(huà)(體驗(yàn)過(guò)程,分享過(guò)程)
凱凱:阿姨,我畫(huà)好了。(畫(huà)了四個(gè)小圓圈,一個(gè)稍微大點(diǎn)的圓圈。)我:那凱凱能給阿姨講講,凱凱畫(huà)的烏龜有什么特別的呢?凱凱:這是烏龜媽媽,身邊是它的寶寶。它的寶寶餓了,要吃“奶”。我:(笑著)原來(lái)凱凱畫(huà)了個(gè)偉大的烏龜媽媽!
四、小結(jié)(分享經(jīng)驗(yàn))
我:凱凱看看阿姨畫(huà)的,(指著畫(huà))這是烏龜?shù)念^部、堅(jiān)硬的貝殼、還有小腳。這個(gè)啊,是烏龜爸爸,現(xiàn)在啊,要找凱凱畫(huà)的烏龜媽媽和它的孩子們啦!凱凱:哈哈…
分析:(1)3-4歲幼兒最容易掌握的顏色中,就包括綠色,這很容易的使孩子從顏色視覺(jué)上得到認(rèn)識(shí);然后用很直觀性的圖案來(lái)表達(dá)情感,如用圓形、三角形、長(zhǎng)方形等。(2)幼兒記憶中的內(nèi)容種類(lèi),會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而增長(zhǎng),3-4歲幼兒的記憶處于記憶中的再認(rèn)階段,在腦海中會(huì)有粗略的印象,也即是以形象記憶為主。(3)思維是具有概括性和間接性的;站在自己的立場(chǎng)和觀點(diǎn)為中心來(lái)考慮問(wèn)題,用簡(jiǎn)單的圖案講述一個(gè)不簡(jiǎn)單的故事。
教學(xué)反思:
幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。
小班美術(shù)幼兒園教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)幾種蔬菜,了解它們的基本特征。
2、學(xué)習(xí)用蔬菜印章印畫(huà)圍巾的方法,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的`快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
不同的蔬菜印章,紅黃綠三色顏料,圍巾人手一條。
活動(dòng)過(guò)程:
一、認(rèn)識(shí)蔬菜,激發(fā)興趣。
1、我這里有個(gè)神奇的袋子,里面裝幾個(gè)寶貝。想知道嗎?誰(shuí)來(lái)摸一摸。
師小結(jié):胡蘿卜是橘黃色的,一頭大,一頭小,圓圓的。
3、再請(qǐng)一個(gè)寶寶摸一摸(出示蓮藕)你認(rèn)識(shí)嗎?吃過(guò)嗎?
4、我的口袋里也有個(gè)寶貝呢。ǔ鍪厩嘟罚┻@又是誰(shuí)呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)它是什么顏色的?
6、逐一做胡蘿卜、青椒、蓮藕印章。
這是什么蔬菜呀?胡蘿卜變變變,變成胡蘿卜印章。
這是什么蔬菜呀?蓮藕變變變,變成蓮藕印章。
這是什么蔬菜呀?青椒變變變,變成青椒印章。
二、欣賞圍巾、示范印畫(huà)圍巾。
1、今天,寶寶就用這些蔬菜印章做圍巾?矗∵@是媽媽已經(jīng)做好的圍巾,漂亮嗎?什么地方漂亮呀?(針對(duì)圖案,顏色來(lái)談)。
2、小結(jié):圍巾真漂亮,有花朵的圖案,有圓形圖案……,有紅色的黃色的綠色的真漂亮,這些漂亮的圖案是用蔬菜寶寶印出來(lái)的。
3、教師示范:我們一起來(lái)看看花圍巾是怎樣做的?小印章蘸蘸顏料,親一親,親親這里,親親那里,這里是白的也要親親,送回家。換個(gè)印章蘸蘸顏料,親親這里,親親那里,送回家。哪個(gè)寶寶愿意來(lái)試試的。手臟了用抹布擦一擦。我的圍巾做好啦,好漂亮呀,趕快送到這里吧。待會(huì)寶寶做的圍巾也要送到這里來(lái)。
三、孩子操作寶寶也想用印章來(lái)做花圍巾嗎?我為你們準(zhǔn)備了長(zhǎng)方形和正方形的圍巾,寶寶可以選你喜歡的形狀去做。在印的時(shí)候小印章呀要大家一起用,你讓我,我讓你,用好了把它送回家。手臟了要用小毛巾擦一擦。寶寶門(mén)快去找個(gè)位子動(dòng)手吧。
四、評(píng)價(jià)開(kāi)火車(chē)去欣賞花圍巾。
教學(xué)反思:
在教學(xué)過(guò)程中目標(biāo)達(dá)到了,幼兒參與的興趣很高,也存在一些不足的問(wèn)題,給幼兒配的材料有點(diǎn)少。幼兒看見(jiàn)剪紙操作材料積極性很高,這節(jié)活動(dòng)課孩子們興趣很高,孩子們自由互相評(píng)比,如果讓我從新上這節(jié)課我會(huì)從實(shí)踐過(guò)程中去改進(jìn),更完善。
小班美術(shù)幼兒園教案13
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、感知欣賞傘的各種色彩及造型美。
2、激發(fā)幼兒參與美術(shù)欣賞活動(dòng)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種傘(單色、雙色間隔、動(dòng)物造型)、各種傘的圖片PPT。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、感知欣賞傘的色彩美。
(1)欣賞各種不同的雨傘。
、賻煟簩殞殏,你們看,這兒有許多什么?看到這么多傘,你覺(jué)得怎么樣?這么多傘它們是什么顏色的?上面還有什么呢?請(qǐng)你們自己先去看一看,找一找,講一講。
、谟變鹤杂尚蕾p觀察。
、塾變簢谧约旱淖簧戏窒斫涣。
提問(wèn):剛才你看到的傘是什么顏色的?上面還有些什么?除了這些傘,你還看到過(guò)什么顏色的傘?這些傘真漂亮啊。
(2)欣賞各種不同顏色的傘的圖片
、俨シ胖谱鞯腜PT,引導(dǎo)幼兒欣賞各種傘的圖片,并提問(wèn)幼兒喜歡上面的哪些傘,它們是什么圖案的?顏色有哪些?請(qǐng)你們自己先去看一看,找一找,講一講。
、谟變鹤杂尚蕾p觀察。
③幼兒圍坐在自己的座位上分享交流。
總結(jié):今天我們一起欣賞了一種顏色加上一些圖案和花紋的單色傘,兩種顏色有規(guī)律間隔排列的`雙色傘,還有可愛(ài)的動(dòng)物造型傘,生活中還有許許多多的傘,他們都很美,寶寶請(qǐng)你們回去后再去找找看看,下次我們?cè)僖黄饋?lái)欣賞。
2、游戲
。1)介紹游戲玩法師:獎(jiǎng)勵(lì)你們,我知道你們最喜歡玩游戲,我們每天早上做操的時(shí)候都要玩"小白兔和大灰狼"的游戲,早操場(chǎng)上紅紅的方格地磚是小白兔的家,那么在這兒我們可以把什么當(dāng)成小白兔的家呢?對(duì)了,一把把傘,就像小白兔的蘑菇房,它就是小兔子的家。聽(tīng)好音樂(lè),開(kāi)始玩游戲了,記住,聽(tīng)到大灰狼出來(lái)了要趕緊躲到蘑菇房里。
(2)幼兒游戲,結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
這節(jié)課孩子們很感興趣,回答問(wèn)題特別的積極,小雨傘是日常生活中常見(jiàn)的物品,他們都比較了解,但是沒(méi)有特意的去觀察過(guò)傘上的花紋,在我的帶領(lǐng)下,孩子們可以認(rèn)真的去發(fā)現(xiàn),雨傘上面的花紋,注意雨傘的顏色,活動(dòng)進(jìn)行得很順利。
小班美術(shù)幼兒園教案14
設(shè)計(jì)思路:
天氣越來(lái)越冷了,孩子們陸續(xù)地圍上了圍巾。圍巾是孩子們身邊最熟悉的事物了,但圍巾“xx卻不少:活動(dòng)時(shí)有的幼兒偷摸自己或別人的圍巾;課后有的用圍巾蓋在頭上玩新娘的游戲;離園時(shí)有的把圍巾丟在幼兒園,經(jīng)常有家長(zhǎng)來(lái)園找孩子的圍巾。為此,我設(shè)計(jì)了《美麗的圍巾》這一教學(xué)活動(dòng),在幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,我們?nèi)〉眉议L(zhǎng)的積極配合,收集了各種各樣的圍巾,激發(fā)了幼兒更多的好奇心;此外,教學(xué)通過(guò)認(rèn)識(shí)、感知、分類(lèi)、操作、討論、欣賞、制作等一系列活動(dòng),加深幼兒對(duì)圍巾的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)之情;顒(dòng)生成源于生活又服務(wù)于生活。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)操作、討論等活動(dòng),讓幼兒感知各種各樣美麗的圍巾及其功能。
2、培養(yǎng)幼兒欣賞美,表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。
3、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)圍巾及身邊小事物的情感,使他們有進(jìn)一步探索保護(hù)自己的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè):收集各種各樣的圍巾,布置圍巾展覽。
2、操作材料:表演區(qū)――各式圍巾、快節(jié)奏音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
手工區(qū)――印染(宣紙、各色顏料)。
裝飾(蠟筆、剪刀、各色彩紙)。
3、知識(shí)準(zhǔn)備:活動(dòng)前與家長(zhǎng)聯(lián)系,請(qǐng)家長(zhǎng)向孩子介紹家中所用的圍巾。
活動(dòng)過(guò)程:
一、參觀活動(dòng)――激發(fā)興趣、欣賞圍巾。
最近小朋友帶來(lái)了各種各樣的圍巾,今天我們舉行一次圍巾展覽,你們想?yún)⒂^嗎?
老師請(qǐng)你們看一看都有哪些圍巾?
摸一摸圍巾是用什么材料做成的?
說(shuō)一說(shuō)你最喜歡什么樣的圍巾?
你參觀了圍巾展覽感覺(jué)怎么樣?
這么美的圍巾,我們應(yīng)該怎樣呢?
二、認(rèn)知活動(dòng)――自由探索、感知圍巾。
小朋友看得真仔細(xì),誰(shuí)能告訴老師這里有些什么圍巾?
有哪些顏色?有哪些形狀?
他們是用什么材料做成的?是怎樣制成的?
你喜歡哪條圍巾?為什么?
三、探索活動(dòng)――操作分類(lèi)、鞏固認(rèn)識(shí)。
圍巾專賣(mài)店開(kāi)業(yè)了,我們把圍巾分門(mén)別類(lèi)的擺放好,想一想怎樣擺放呢?
大家商量一下,按什么來(lái)分類(lèi)呢?
四、交流活動(dòng)――暢所欲言、談?wù)撚猛尽?/p>
圍巾專賣(mài)店布置好了,為什么開(kāi)圍巾專賣(mài)店呢?
這些圍巾有什么作用呢?
請(qǐng)小朋友互相交流一下。
五、表演活動(dòng)――激情表演、裝扮自我。
圍巾除了保暖的作用,還有美觀裝飾作用,選條圍巾來(lái)裝扮自己,表演一下,試試看。(教師身披圍巾隨音樂(lè)進(jìn)行表演)。
小朋友聽(tīng)著音樂(lè)模仿時(shí)裝模特進(jìn)行表演。(可以把圍巾裝飾在頭上、頸上、臂膀上、手腕上、腰間等等)。
六、制作活動(dòng)――仔細(xì)欣賞、動(dòng)手嘗試。
出示用宣紙印染制成的各式圍巾,讓幼兒觀賞。
你知道這樣的圍巾是怎樣制成的嗎?
教師示范印染步驟。
你想動(dòng)手制作美麗的圍巾嗎?
你可以印染,也可以用其他的材料――蠟筆、彩紙來(lái)裝飾圍巾。好,到手工區(qū)去試試吧。
評(píng)析:
圍巾是日常生活中極其普通的`一件用品,教師能通過(guò)觀察生活,用敏銳的眼光捕捉生活中的教育素材,挖掘其中的教育價(jià)值,對(duì)幼兒實(shí)施科學(xué)教育;選材的新穎、構(gòu)思的巧妙、教育的及時(shí),充分體現(xiàn)了教師有較強(qiáng)的科學(xué)意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí)。
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)由淺入深,提問(wèn)具有啟發(fā)性和開(kāi)放性。孩子們始終情緒高漲,在師生互動(dòng),幼兒互動(dòng)中,孩子們的認(rèn)知能力、動(dòng)手能力、想象能力、表現(xiàn)能力及合作能力都得到了良好的發(fā)揮。
小班美術(shù)幼兒園教案15
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡參與數(shù)學(xué)游戲活動(dòng),并能遵守游戲規(guī)則。
2、在游戲中觀察,比較發(fā)現(xiàn)兩顆星星之間的相同之處,并樂(lè)意表達(dá)自己的想法。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
材料準(zhǔn)備:天空夜晚背景,各種不同顏色、形狀的星星卡片;。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)常見(jiàn)顏色,正確點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)數(shù)量,能辨別圖形的大小。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)、開(kāi)始部分:
設(shè)置情境,故事導(dǎo)入,引起幼兒的興趣:夜晚藍(lán)藍(lán)的天空中,會(huì)有些什么呢?我們一起來(lái)看看吧。
(二)、基本部分:
1、觀察星星的外部特征,引導(dǎo)幼兒初步感知他們之間的相同之處。
(1)、出示一個(gè)金色的五個(gè)角的星星,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出看到的星星。
a、問(wèn):它是什么樣的?(什么顏色?有幾個(gè)角?)。
b、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾個(gè)角。
c、小結(jié):它是一顆金色的五角星星。
d、這是一顆金色的五角星,它覺(jué)得很孤獨(dú),想找找朋友,它會(huì)找誰(shuí)?
(2)、逐一出示三顆星星(紅色的五角星、藍(lán)色三角形、金色三角形),初步發(fā)現(xiàn)它們分別與金色的五個(gè)角的星星的相同屬性。
2、出示所有的星星,說(shuō)說(shuō)、找找喜歡的星星(進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒多角度發(fā)現(xiàn)事物的特征,為找星星之間的相同之處做準(zhǔn)備)。
玩法:
(1)、請(qǐng)一位小朋友說(shuō)出自己喜歡的星星,其余的`小朋友根據(jù)他所描述的星星外形特征摘下相應(yīng)的星星。
(2)、鼓勵(lì)幼兒從多個(gè)角度描述星星的外形特征,(大小、顏色、幾個(gè)角,如,金色的三個(gè)角的星星,藍(lán)色的小星星)。
3、我?guī)托切钦遗笥?發(fā)現(xiàn)兩個(gè)事物間的相同之處,并樂(lè)意表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn))。
(1)、說(shuō)玩法:幼兒人手一顆星星,兩兩找朋友,說(shuō)說(shuō)他們?yōu)槭裁词桥笥选?/p>
(2)、啟發(fā)提問(wèn):你們?yōu)槭裁凑遗笥?(因?yàn)轭伾粯?。
(三)、結(jié)束部分:
小結(jié)后,結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
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