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大班美術(shù)教案及反思

時間:2024-07-04 15:49:04 美術(shù)教案 我要投稿

大班美術(shù)教案及反思(精華15篇)

  作為一名教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編幫大家整理的大班美術(shù)教案及反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

大班美術(shù)教案及反思(精華15篇)

大班美術(shù)教案及反思1

  【活動目標(biāo)】

  1、欣賞下雨時雨點滴落的場景,能用身體動作和語言大膽地表達(dá)。

  2、運用多種色彩表現(xiàn)雨景,繼續(xù)學(xué)習(xí)用水粉顏料、水粉筆在玻璃板上涂滿顏色。

  3、初步嘗試用橡皮在玻璃板的顏料上勾畫雨滴的樣子。

  4、愿意參加美術(shù)活動,感受繪畫活動的快樂。

  5、在浸染、欣賞作品中,體驗成功的快樂。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、幼兒細(xì)致觀察過下雨的場景;認(rèn)識橡皮。

  2、水粉筆,灰藍(lán)色、灰綠色、白色等水粉顏料,玻璃板,宣紙,鉛筆上的橡皮(或舊橡皮頭)人手一個。

  【活動過程】

  1、引導(dǎo)幼兒回憶下雨的情景。

  教師:下雨的時候是什么樣子的?雨滴是什么樣子的?雨滴落下來的時候是什么樣的?請你用動作學(xué)一學(xué)。

  2、出示操作材料,與幼兒一起討論表現(xiàn)雨滴的方法。

  (1)與幼兒討論天空的表現(xiàn)方法。

  教師:下雨的天空怎么表現(xiàn)?上次在使用水粉筆刷天空的時候遇到了什么問題?

  (2)教師出示橡皮并示范用橡皮在玻璃板的`顏料上直接勾畫雨點,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。

  要點提示:

  1、用水粉筆在玻璃板上刷顏料的時候,注意從左到右或從上到下有序地刷,朝同一個方向刷。

  2、橡皮與玻璃板之間的摩擦力能自然地將幼兒已經(jīng)刷好的顏料劃出一道痕跡來。這樣的方法幼兒很感興趣,可以在玻璃板上勾畫很多自己喜歡的事物。

  3、幼兒創(chuàng)作,教師重點指導(dǎo)幼兒用橡皮勾畫雨點。

  (1)引導(dǎo)幼兒正確使用水粉筆,有序地刷底色。

  (2)提醒幼兒勾畫雨滴的時候不要集中在一起。

 。3)提醒幼兒及時印制自己的玻璃版畫。

  4、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。

  教師:你勾畫雨滴的時候有什么發(fā)現(xiàn)?

  【活動建議】

  ☆活動延伸互相欣賞用橡皮制作的玻璃版畫作品,交流各自的經(jīng)驗。

  ☆區(qū)角活動美術(shù)區(qū):繼續(xù)嘗試運用橡皮在涂抹好顏料的玻璃板上作畫。

  ☆家園共育幫助幼兒收集橡皮,最好是鉛筆頭上的橡皮。

  【活動反思】

  1、營造良好的課堂氛圍,讓學(xué)生在自由、輕松、民主、和諧的課堂氣氛中學(xué)習(xí):

  為了在最短的時間內(nèi)調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,我導(dǎo)入新課后,就讓學(xué)生進(jìn)行了一場“看拼音,寫詞語”接力賽。輕松、緊張、活潑、有趣的接力賽一下子使沉悶的課堂頓時活躍起來。

  2、教學(xué)設(shè)計合理,符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律:

  這篇課文共有九個段落,分四部分講解。第一部分(一至三自然段)扶──默讀思考,教給學(xué)法;第二部分(四至六自然段)半扶半放──自學(xué)思考,放中有輔;第三部分(第七至九自然段)放──討論思考,提高能力。并在文中三個難點,更是重點的地方進(jìn)行動畫演示,使復(fù)雜的知識簡單化形象化。

  3、面向全體學(xué)生,讓每名學(xué)生都有展示自我的機(jī)會,促進(jìn)每個學(xué)生的發(fā)展:

  學(xué)生能說的老師不說,學(xué)生能做的老師不做。為每名學(xué)生創(chuàng)造每一個學(xué)習(xí)展示的機(jī)會,關(guān)注不善于發(fā)表見解的學(xué)生。板書,電腦操作我都盡量讓學(xué)生來完成,讓學(xué)生感到他是學(xué)習(xí)的主人,把課堂真正還給學(xué)生。

  4、教學(xué)思路清,語言精:

  學(xué)生學(xué)得積極主動。教師只起到點、幫、輔的作用。真正體現(xiàn)學(xué)生是主體,教師是主導(dǎo)的原則。

  5、存在不足:

  教學(xué)方法還很傳統(tǒng),教學(xué)設(shè)計創(chuàng)新不夠。

  課堂上給學(xué)生創(chuàng)造讀的機(jī)會還不夠多。

大班美術(shù)教案及反思2

  活動目標(biāo):

  1、借助圖片和老師動作的表演,學(xué)習(xí)用簡單的線條表現(xiàn)不同的人物動態(tài)。

  2、嘗試用繪畫的方式表現(xiàn)自己所喜愛的或參加過的運動項目。

  3、體驗將美術(shù)作品編成小故事的成功感。

  4、學(xué)會用簡單的線條添畫來表達(dá)自己的聯(lián)想。

  5、在浸染、欣賞作品中,體驗成功的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒人手一份油畫棒、繪畫紙、勾線筆;

  2、老師示范動作以及與動作相符的簡筆人物畫1張;

  3、網(wǎng)上收索運動場景片段。

  活動過程:

  一、觀看錄像片段,引發(fā)討論:

  (1)里面的小朋友在做什么?他們在做哪些運動?

  (2)你們喜歡做哪些運動呢?你做過哪些運動呢?你來做做動作讓大家來猜一猜那是什么運動吧。

  二、觀察運動者的'四肢動作,學(xué)習(xí)簡筆畫運動身姿的技能

  (1)老師也喜歡運動,看,老師喜歡的是什么運動?(老師示范跳繩的動作)

  (2)仔細(xì)觀察,老師的手臂和腿是怎樣的?彎的還是直的?

 。3)你會畫跳繩時的老師嗎?怎么畫呢?

  幼兒講述自己的方法后老師出示范圖,講解簡筆畫運動身姿的要領(lǐng):一畫腦袋注意方向,二畫身體跟隨腦袋,三畫雙腿注意彎直,四畫手臂看運動。

  三、老師再次示范動作,個別幼兒上前示范,鞏固技能老師示范跑步的動作請幼兒上前示范,幼兒示范時老師用語言幫助提醒:側(cè)面的運動頭應(yīng)該怎樣?腿呢?手臂是一個方向的嗎?以此幫助幼兒鞏固繪畫技能。

  四、幼兒嘗試畫出自己喜歡的運動或者參加過的項目,教師巡視指導(dǎo)

  (1)你喜歡什么運動呢?你參加過什么運動呢?趕緊把它畫下來吧。

  (2)鼓勵能力強(qiáng)的畫幾個運動項目,注意能力弱的幼兒的個別指導(dǎo)

  活動反思:

  《大家來鍛煉》是第三單元“加減法(一)”的實踐活動課。目的在于通過綜合實踐活動,有效地檢驗學(xué)生對10以內(nèi)加減法的掌握情況。通過大家來鍛煉這一生活情境,使學(xué)生體會到自己的生活中蘊(yùn)涵豐富的數(shù)學(xué)問題。在教學(xué)中,從學(xué)生喜愛的運動項目出發(fā),把體育鍛煉課與數(shù)學(xué)課結(jié)合起來,鼓勵學(xué)生在鍛煉中、游戲中去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題。先讓學(xué)生介紹學(xué)校和自己喜歡的活動,想一想從中可以提出哪些問題,然后再組織學(xué)生到校園中找數(shù)學(xué)題,把全班同學(xué)分成兩半,一半學(xué)生分小組進(jìn)行不同項目的體育活動,另一半學(xué)生則仔細(xì)觀察找出數(shù)學(xué)問題并記在小卡片上,組織好學(xué)生按計劃進(jìn)行活動。在教學(xué)中,還尊重學(xué)生的差異,對學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的難易程度不做硬性規(guī)定,對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,允許有一個逐步提高的過程。最后讓學(xué)生觀察課本中的圖,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖意提出各種數(shù)學(xué)問題,并解決問題。整節(jié)課學(xué)生表現(xiàn)非常活躍,活動的積極性很高,思維反應(yīng)很快。學(xué)生在愉快的活動中鞏固10以內(nèi)的加減法。

大班美術(shù)教案及反思3

  活動目標(biāo):

  1.在觀察、比較和交流中,感受橘子成熟后掛在枝頭造型飽滿、色澤紅潤的美。

  2.能大膽運用勾、涂的方法,表現(xiàn)橘子在樹上的不同造型。

  3.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  活動準(zhǔn)備:

  1.顏料、水粉筆、繪畫紙、毛巾、水桶等

  2.PPT、實物橘子、音樂等

  活動過程:

  一、欣賞——細(xì)致觀察成熟橘子的顏色和外形,感受其飽滿、紅潤的特征。

  1.出示實物橘子,引導(dǎo)幼兒觀察。

  師:秋天到了,有許多的水果都成熟了,猜一猜,梁老師今天帶來了什么水果?

  這是什么?橘子成熟了嗎?它是什么樣子的?

  小結(jié):成熟的橘子是橙色的,呈橢圓(扁圓)形,橘子摘下來之后,你還會發(fā)現(xiàn)一個突起的部分叫梗。

  2.欣賞PPT——橘子林

  這里的橘子樹是什么樣子的?"。"看一看,樹干是怎樣的?(粗、矮) 枝條又是怎樣的?(細(xì)細(xì)的、長長的、彎彎的)

  仔細(xì)看一看,樹上的橘子都成熟了嗎?都是什么顏色的?是什么樣子的?有什么不一樣?(顏色、大小、果實的密集與稀疏)

  這么多的橘子都是長在哪里的?枝條上除了許多紅紅的橘子之外,還有什么?葉子是什么樣子的?(綠色、橢圓)

  小結(jié):生活中的橘子樹一般有2-3米高,在細(xì)細(xì)彎彎的枝條上結(jié)滿了橙色的果實,有一個的.,也有兩個、三個挨在一起的,它們悄悄地壓彎了枝頭。

  3.個別幼兒嘗試畫橘子

  小結(jié):畫橘子時,應(yīng)該先勾畫出橘子的輪廓,再給橘子涂上顏色。(幼兒空手練習(xí))

  4.欣賞名畫——《門外的橘子樹》 作者:美國畫家 溫斯洛.荷默

  師:我們畫的都是一個一個的,那么兩個、三個橘子挨在一起又是怎么畫的呢?我們一起來看看美國的一個畫家他的作品——《門外的橘子樹》。

  (1)討論:這根樹枝上有幾個橘子挨在了一起,你覺得畫家是怎么畫的?

  小結(jié):如果幾個橘子挨在了一起,最前面的橘子畫完整,后面的橘子遮住的部分不畫。

  (2)個別幼兒嘗試作畫挨在一起的橘子。

  二、幼兒集體創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  師:現(xiàn)在你們都想不想自己來畫橘子樹?你想畫幾棵?樹上有多少成熟的橘子?和同伴說一說。

  要求:

  1.開始作畫時,我們要先畫什么?再畫什么?最后添畫上什么?

  2.換色時,把筆在水桶里涮一涮,在毛巾上蘸一下,再換顏色。

  3.音樂停止播放時,小朋友繪畫全部都要停下來。

  三、幼兒作品欣賞

  師:你喜歡哪一幅畫?為什么?

  活動延伸:

  整理繪畫工具

  讓幼兒帶上自己的作品與其他班幼兒一起分享。

  活動反思:

  活動中孩子們對橘子外部特征了解更近了一步,活動沒有出示范例,不想給幼兒一個固定模式,結(jié)果令人欣喜,在用色方面,幼兒的作品很有色彩感覺。甚至在橘子身上由于反光呈現(xiàn)出的藍(lán)色,紫色,小黑點都進(jìn)行表現(xiàn)。活動中幼兒興趣很濃厚,畫得非常認(rèn)真投入。世界上沒有兩片同樣的樹葉,允許孩子有自己的思想和個性也是教育所在,相信用這樣的觀念來教育孩子,孩子一定會成長得更好。

大班美術(shù)教案及反思4

  活動目標(biāo):

  1、知道名片能為人們的生活工作帶來方便,體驗與眾不同的創(chuàng)新所帶來的快樂與成就感。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察、審美和創(chuàng)造能力

  3、用自己喜歡的形式設(shè)計裝飾自己的名片,初步設(shè)計制作不同風(fēng)格的名片,享受藝術(shù)活動的樂趣。

  4、理解詩歌所用的比喻手法,學(xué)會有感情地朗誦詩歌。

  5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學(xué)活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、師幼共同收集的多種名片。(包括風(fēng)景、信紙、花邊、仿真等名片)

  2、彩筆或油畫棒。

  3、歌曲《找朋友》、電子琴、視頻儀、彩色電視機(jī)。

  4、各色毛線、海綿紙、膠水、碎彩紙、小米粒、樹葉等。

  幼兒已有相關(guān)知識和經(jīng)驗:

  在日常生活中,我發(fā)現(xiàn)孩子對名片很感興趣,還經(jīng)常拿在手中玩,甚至還問我名片是怎樣做的,但是我班幼兒動手能力和空間想象能力較差,我想給孩子鍛煉的機(jī)會,借這個機(jī)會我組織了這個活動,在開展這個活動之前,我班幼兒已理解《樂樂的名片》這個故事,知道故事的內(nèi)容。

  活動過程實錄:

 一、導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  (1)幼兒隨著《找朋友》歌曲做動作進(jìn)入活動室。

  活動評析:幼兒隨歡快的音樂進(jìn)入活動室,不僅能增強(qiáng)幼兒的節(jié)奏感,還能提高幼兒的興趣,使幼兒以愉快的心情參加活動。

  (2)教師出示已講過的故事中樂樂的頭飾和名片(吸引幼兒注意力),引導(dǎo)幼兒說出故事的內(nèi)容,師幼一起回憶故事內(nèi)容。

  師:樂樂來到森林以后,是什么幫助它認(rèn)識了那么多的新朋友?

  幼:名片師:樂樂用它自己設(shè)計制作的名片,去發(fā)給小動物們。她首先遇到了誰?

  幼:它遇到了小鹿,掏出一張名片說:"小鹿,你好!這是我的名片,我很愿意和你做朋友。"師:然后又遇到誰?

  幼:碰到了小兔,又拿出一張名片又送給小兔師:就這樣,樂樂通過名片認(rèn)識了許多朋友,樂樂可高興了。

  (3)教師小結(jié):有了名片真好,可以交到許多的`新朋友,還可以用名片上的電話號碼、地址與朋友保持聯(lián)系,那咱們自己也要設(shè)計一張名片,來送給我們的新朋友。

  活動評析:

  師生共同回憶故事內(nèi)容,不僅加強(qiáng)了幼兒對故事內(nèi)容的理解,而且使幼兒對名片產(chǎn)生了好奇,從而使幼兒有了做名片的欲望。

二、欣賞名片

  (1)欣賞師幼共同搜集來的各種名片(孩子們熱烈的討論起來,有的還相互比較起來)蒙蒙:看我的多漂亮,有好多花!

  越越:那我的還有大汽車呢!

  浩浩:我的這個上邊還有好多字呢,看,前邊后邊都有。

  (2)利用視頻儀播放教師準(zhǔn)備好的名片(風(fēng)景、卡通、信紙、花邊等名片),供幼兒欣賞,讓幼兒說出名片上的內(nèi)容。

  (3)幼兒小結(jié):

  小雨:名片上要寫名字

  樂樂:要畫上漂亮的花越越:還要畫上大汽車

  浩浩:還要寫上電話號碼……

  師總結(jié):小朋友們觀察的真仔細(xì),制作名片時,不僅要把畫面畫的漂亮,最重要的是寫上名字和電話,現(xiàn)在小朋友自己制作一張自己的名片吧。

  活動評析:這個環(huán)節(jié)我運用了直觀教具和電教設(shè)備,這樣便于幼兒很好的觀察,還能激發(fā)他們制作名片的欲望。

  三、

  1、制作名片

  (一)在最短的時間內(nèi)(5分鐘),看誰的名片制作得最清楚,最漂亮。

  (1)教師提醒:名字、電話號碼要寫清楚,還可以寫上自己的班級,看誰在最短的時間內(nèi)作出最漂亮的名片。

  (2)老師到幼兒中間觀察幼兒設(shè)計的名片。

  活動評析:在這個環(huán)節(jié)當(dāng)中,我沒有進(jìn)行指導(dǎo),只是對個別特殊孩子給予幫助,這樣能夠讓幼兒最大限度的發(fā)揮想象能力和創(chuàng)造能力,能夠按照自己的意愿制作出最美的名片。

  2、制作名片

  (二)在最短的時間內(nèi)(5分鐘),看誰制作的名片最合理,最漂亮。

  (1)教師提要求(基本的美術(shù)技能):線條要清晰,色彩搭配要合理,造型大小要適度,選材要合理等。

  (2)教師到幼兒中間指導(dǎo)幼兒設(shè)計的名片。

  活動評析:我設(shè)計這個環(huán)節(jié)的主要意圖是為了讓孩子掌握一

四、介紹名片

  (1)自評名片。

  安安:我畫了大汽車,把名字和電話也寫上了蒙蒙:我的最漂亮,我畫了好多花……

  (2)互評名片。

  越越:蒙蒙畫的漂亮,我畫的汽車不像……活動評析:在幼兒自評與互評中,我沒有參與意見,我覺得孩子是獨立的個體,他們有自己的想法和認(rèn)識,這時我說的任何話都可能影響到孩子,我不說話,孩子就會更大膽的說出心中所想,這有助于幼兒自主性的發(fā)揮,最后讓孩子自己評出最清楚最合理最漂亮的名片。

  (3)互送名片你想把名片送給誰?(教師、幼兒之間)為什么?

  活動評析:在互送名片這個活動中,給了孩子自由發(fā)揮的空間,培養(yǎng)了他們的社會交往能力,同時孩子們在活動中感知了名片的作用。

五、結(jié)束

  (1)教師小結(jié):敘述名片上的內(nèi)容。

  (2)幼兒隨著音樂和朋友再見,結(jié)束愉快活動。

  自我評析:

  整個教學(xué)活動中,幼兒在名片的牽引下積極投入,積極配合,興趣很高,達(dá)到了認(rèn)知、動手操作、審美能力、社會交往能力等方面培養(yǎng)之目的,這說明活動過程中,孩子的注意力沒有分散使之能夠集中在了活動中;另外,在這次活動中,能夠巧妙滲透美術(shù)基本技能,使孩子掌握一些基本的繪畫技能,制作出自己最滿意的名片。但是我覺得在這次活動中還有不足之處,我準(zhǔn)備的材料還不夠豐富、合理,以后一定會注意的。

  教學(xué)反思

  通過這次活動的進(jìn)行使幼兒更深入的了解廢舊物品還有利用的價值,在這次活動中鍛煉了幼兒敢于探索研究,和動手動腦的能力,從而培養(yǎng)了幼兒的交往能力和與同伴積極合作的能力,小朋友通過此活動知道了廢物利用,不亂扔垃圾污染環(huán)境,共同保護(hù)我們的家園。

大班美術(shù)教案及反思5

  活動目標(biāo):

  1、知道唐裝是中國傳統(tǒng)的民間服飾,初步了解唐裝所包含的象征意義。

  2、從色彩、圖案、盤花扣三個方面欣賞唐裝,感受唐裝的獨特之美。

  3、弘揚民族文化,強(qiáng)化愛祖國,愛家鄉(xiāng)的情感。

  4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  1、唐裝服飾若干、部分幼兒穿上唐裝;

  2、音樂磁帶、唐裝圖案、盤花扣圖片多媒體課件。

  活動過程:

 。、觀看“唐裝”服飾展,引起幼兒興趣。

  今天有服飾秀,那里有好多好多漂亮的衣服,讓我們趕緊去看看吧。

 。、交流、討論,了解唐裝,喜歡唐裝。

  提問:你最喜歡哪件衣服?為什么?

  這些衣服和我們平時看到的衣服一樣嗎?

  這些衣服的名字叫什么?

  教師小結(jié):這些服裝是我們中國特有的,是我們中國人自己設(shè)計的`,他們有一個共同的名字叫唐裝。

 。、引導(dǎo)幼兒欣賞唐裝

 。ǎ保⿵纳噬闲蕾p:

  提問:剛才我們看了那么多漂亮的唐裝,小朋友們說說唐裝都有些什么顏色?哪種顏色最多?(鮮艷的顏色,以紅色、暖色調(diào)為主)

  我們穿上顏色那么鮮艷的衣服心情會怎么樣?為什么唐裝都是以暖色調(diào)為主呢?(喜慶、熱鬧……)

  教師小結(jié):紅色是中國的顏色,是喜慶的顏色,代表吉利祥瑞的意義,過年過節(jié)、家逢喜事都要大量使用紅色,因為只有熱烈的紅色才最能表達(dá)人們心中快樂的心情。

  黃色我們的母親河——黃河的顏色,也我們中國人皮膚的顏色,黃色還是中國皇帝們專用的顏色。所以,黃色既代表神圣,又代表吉祥。綠色是植物的顏色,有樹的地方就有生命,象征著青春和生命。

 。ǎ玻⿵膱D案上欣賞:

  播放唐裝圖案多媒體課件。

  提問:唐裝上的圖案都是一樣的嗎?

  它們都是些什么樣的圖案?

  教師小結(jié):中國的唐裝圖案以團(tuán)花為主,花紋呈四周放射或旋轉(zhuǎn)式紋樣。有牡丹、梅、蘭、竹、菊等花卉,也有福、祿、壽、雙喜等文字圖案,還有“萬”字花、蝙蝠、石榴等圖案。(教師邊講邊出示相應(yīng)的圖片,便于幼兒欣賞不同的圖案)這些圖案都是中國傳統(tǒng)裝飾,用來象征吉祥、喜慶的符號

 。ǎ常⿵谋P花扣上欣賞:

  播放盤花扣圖案多媒體課件。

  提問:這些扣子像什么呀?和我們平時系的扣子有什么不同?

  教師:這些是盤花扣,也叫盤扣,是專門為唐裝設(shè)計的扣子,扣子由紐結(jié)和紐袢兩部分組成,花狀的造型象征著吉祥的祝愿。

 。、展示自己的唐裝,從顏色、圖案、扣子上說說自己的唐裝的特點。

  教師:今天有的小朋友也穿來了自己漂亮的唐裝,我們請她上來說說她的唐裝是什么顏色的,上面有什么圖案,紐扣又是什么樣的?

  教師:過年過節(jié)喜慶的日子我們最喜歡穿上漂亮的唐裝,因為它代表著快快樂樂、開開心心、吉祥如意、幸福美滿、團(tuán)團(tuán)圓圓……小朋友們,我們相互說說祝福的話吧?

 。怠⒃凇胺b展示”中結(jié)束課程。

  活動反思:

  整節(jié)課既適合幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性。充分體現(xiàn)了以幼兒為主、教師為導(dǎo)的教育理念。幼兒說得多看得多,想得多動得多。為幼兒創(chuàng)設(shè)了展示自己作品交流學(xué)習(xí)的平臺。 一個成功的幼兒教育活動,是讓幼兒在活動過程中享受到美感和愉悅。因此,我認(rèn)為這次活動達(dá)到教育大綱所規(guī)定的要求。不足的是整個活動時間較長。

大班美術(shù)教案及反思6

  活動目標(biāo):

  1、能和同伴分工合作,運用畫、交叉剪、粘貼的方法制作簡單的風(fēng)箏。

  2、感受風(fēng)箏奇特的造型、艷麗的色彩、圖案的對稱所帶來的美感。

  活動重點:圖案的對稱美

  活動難點:交叉剪

  活動準(zhǔn)備:

  課件、風(fēng)箏、三角形白紙、長方形紙、棉線、吸管、剪刀、膠

  活動過程:

  一、導(dǎo)入:利用猜謎語的方式引出風(fēng)箏。

  師:小朋友,今天老師給你們帶來了一個謎語,看看誰能猜出來。謎語:天上一只鳥,用線拴的牢。不怕大風(fēng)吹,就怕細(xì)雨飄。

  二、欣賞風(fēng)箏額奇特造型、艷麗的色彩、圖案的對稱帶來的美感。

 。1)師:小朋友,老師這里有一些風(fēng)箏的圖片,讓我們一起來看看這些風(fēng)箏是什么樣子的?你喜歡哪一個?為什么?

 。2)出示蝴蝶風(fēng)箏,引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)箏對稱圖案的特點。

  師:小朋友們,我們一起來看這個蝴蝶風(fēng)箏,它的左右兩邊有什么相同的地方。

  教師小結(jié):這種左右一樣的圖案就叫做對稱圖案。

 。3)觀察風(fēng)箏的構(gòu)造,重點引導(dǎo)幼兒觀察風(fēng)箏上的骨架和引線,了解它們的用途。

  師:小朋友,老師今天還給你們帶來了一只自己制作風(fēng)箏,請小朋友仔細(xì)觀察老師制作的這只風(fēng)箏除了擁有漂亮的對稱圖案外,還有什么?

  你們知道它們有什么作用嗎?

  三、教師講解風(fēng)箏的制作方法。

  師:小朋友,看完這些漂亮的風(fēng)箏后,你們想不想自己動手制作一只風(fēng)箏呢?那請小朋友先來看一下老師是怎樣制作的。

  (1)在三角形的風(fēng)箏面上設(shè)計并畫出漂亮的圖案,注意圖案的兩邊要對稱。

  (2)在長方形紙的短邊上交叉來回剪,注意每一條都不能剪斷,剪出風(fēng)箏的尾巴,然后粘貼在風(fēng)箏面上。

 。3)將吸管粘在風(fēng)箏面反面的邊緣及中間做風(fēng)箏的骨架,用棉線穿過中間的一根吸管打結(jié)即可。

  四、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。

  請幼兒將制作好的風(fēng)箏,貼到展示板上。

  五、幼兒作品展示。

  小朋友們的風(fēng)箏都做完了,哪位小朋友說一說你喜歡哪一只風(fēng)箏?為什么?

  課后反思:

  《綱要》中指出:活動要來源于幼兒的生活,開展幼兒感興趣的事情。這不孩子們對今天的活動表現(xiàn)得非常好,這一活動,其目標(biāo)主要是讓幼兒在欣賞風(fēng)箏的`基礎(chǔ)上,感知風(fēng)箏圖案的對稱美;能利用對稱的方法來裝飾風(fēng)箏。這次活動的重點放在對稱裝飾上。在作畫前,我還是先讓幼兒欣賞風(fēng)箏,并在觀察欣賞之后,交流自己的發(fā)現(xiàn),有的幼兒觀察十分仔細(xì),有快就發(fā)現(xiàn)了其中的秘密:風(fēng)箏上的圖案是左右對稱的。于是,我就向幼兒重點介紹對稱裝飾的畫法,讓幼兒清楚的了解對稱法的特點。在此基礎(chǔ)上,讓幼兒說說自己看到過的風(fēng)箏圖案,滿足了幼兒自我表達(dá)的愿望。還有在制作過程中,極大的發(fā)揮了他們的創(chuàng)造力、想象力。還有在作品展示時,孩子們大膽的講述自己風(fēng)箏。在這自然的環(huán)境中為孩子們營造愿意表達(dá)的氛圍,使他們輕松的表達(dá)自己的心聲,從而收到了良好的教育效果。

大班美術(shù)教案及反思7

  目標(biāo):

  學(xué)習(xí)沿邊線有規(guī)律地裝飾傘面,能大膽地表現(xiàn)不同的花紋圖案。

  感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

  激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。

  準(zhǔn)備:

  1、幼兒用書《花傘》。

  2、不同花紋的花傘、水彩筆、蠟筆、剪刀、手工紙、皺紙。

  3、各種裝飾物、毛絨球、彩色珠片、各種紐扣、雞毛、麥管等。

  4、幾幅有規(guī)律排列的花紋圖案、大小不一的傘面底紋。

  過程:

  1、觀察“傘的世界”:“看到這些傘,你有什么感覺:”“你最喜歡哪一頂小花傘?”

  2、討論、演示:出示幾幅有規(guī)則排列的`花紋圖案:“看看這些花紋是怎么排隊的?”學(xué)習(xí)裝飾傘面:“傘面的邊線在哪里?”請個別幼兒演示用有規(guī)則地排隊的方法裝飾傘面邊線:

  重點:一個挨著一個沿邊線有規(guī)律地畫花紋。

  3、幼兒制作、表現(xiàn):介紹其他裝飾材料,讓幼兒選擇自己喜歡的材料制作。鼓勵幼兒能表現(xiàn)出與教師范例不同的花紋。

  4、作品展示:幼兒將自己的作品放在“傘的世界”中展示,共同欣賞。

  教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機(jī)會不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

大班美術(shù)教案及反思8

  活動目標(biāo):

1、嘗試用身體動作來表現(xiàn)不同形態(tài)的禮花。

  2、學(xué)習(xí)運用不同顏色的點、線、面組合來表現(xiàn)美麗的禮花。.

  3、培養(yǎng)幼兒互相合作、共同表現(xiàn)的能力。

  活動準(zhǔn)備:

1、禮花VCD、相機(jī)、背景音樂《好日子》。

  2、作畫工具、黑紙大卡紙(下面貼有城區(qū)交通地圖)、彩色粉筆。

  3、泡沫板、布。

  活動過程

  一、看VCD,小朋友,今天教師請你們看一段錄像,提問:

  1、 你看到了什么?

  2、 你看到禮花在什么地方放的?你還在哪些地方看到過禮花?

  3、 什么時候會放禮花?

  二、再看VCD,并用動作來表現(xiàn)禮花的綻放?

  下面,我們再來看一遍VCD ,看清楚有那些形狀的禮花,它們是怎么樣在空中綻放的?在空中綻放后又成了什么形狀?(看VCD)提問:

  1、剛才你看到了那些形狀的禮花,在空中綻放后又成了什么形狀?

2、讓我們來學(xué)一學(xué)這些禮花的形狀。請你學(xué)一學(xué)。(拍照)(1)請你做一個漂亮的動作來表現(xiàn)這些禮花。(2)幾個人合作來表現(xiàn)這些禮花。

  三、畫禮花

  1、這些禮花美嗎?你看到那些美麗的'顏色?

  2、除了這些禮花,你還看到過那些不同的禮花?

  3、介紹:今天我們看到的禮花是元宵節(jié)時在新落成的大橋上放的,下面我們也要來放禮花,在那里放呢?看看這是什么地方?下面,我們用彩色粉筆在城市的這些地方上空燃放禮花?

  分組進(jìn)行作畫,提示幼兒要畫得多、畫得大,色彩要豐富。(放音樂和VCD )

  四、作品展示、共同欣賞

  我們來一起欣賞美麗的禮花,讓它們在這個美麗城市的夜空綻放,使我們的家鄉(xiāng)變得更加美麗。

大班美術(shù)教案及反思9

  活動目標(biāo):

  1、通過欣賞靜態(tài)的圖片或觀看"青蛙"的錄相片段,了解青蛙一些活動及生活場景。

  2、學(xué)習(xí)用毛筆畫各種動態(tài)的青蛙,能添畫上較合理的背景。

  3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

  4、根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達(dá)自己的想法。

  5、感受色彩對比。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒最好分成一半教學(xué);宣紙或毛邊紙按美術(shù)本頁面大小裁好;每人一支毛筆;綠、黑、紅、藍(lán)等其他顏色;水、擦布;作品展示區(qū);教師操作用《青蛙》圖片幻燈、范畫及示范用的材料等

  活動過程:

  一、欣賞圖片孩子們,現(xiàn)在我們來看一下人類的好朋友————青蛙的生活照。(點擊播放,邊放邊提問:青蛙在干什么?在哪里等)

  二、律動《小青蛙》

  三、教師講解、示范。

  今天我們要用毛筆學(xué)著來畫一畫青蛙。怎么畫呢?

  1、我們先來欣賞幾幅毛筆畫的青蛙圖。

  2、示范繪畫方法:綠身子(整支毛筆按兩下完成),先長后腿再長前腿,(換色畫)大大的眼睛,穿花衣(黑色按三筆),一只可愛的青蛙就出現(xiàn)了。試著換個方向再畫一只……用其他筆添畫上背景即成。

  3、請大家動手試試看。

  四、幼兒繪畫教師巡視,及時表揚孩子的進(jìn)步表現(xiàn)。

  五、作品展示根據(jù)孩子先后,及時張貼出作品。等到大半孩子完成時,請大家自由欣賞并評價一下自己及同伴的作品。

  教學(xué)反思:

  我們上美術(shù)校本課的目的就是讓學(xué)生通過各種藝術(shù)形式喚醒學(xué)生對于生活的感受和熱愛,引導(dǎo)他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的.情感,陶冶情操,提高審美能力。在以后的教學(xué)過程中,我還將會繼續(xù)不斷提高自身的美術(shù)素質(zhì),不斷的改進(jìn)自己的教學(xué)方法,認(rèn)真上好每堂美術(shù)課。讓學(xué)生在課堂上能夠掌握一定的繪畫基礎(chǔ)知識以及一些基本的技能技法。注意培養(yǎng)學(xué)生具有一定觀察能力、思維能力、構(gòu)圖能力,努力為學(xué)生營造一個輕松愉快,有趣味的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生感到學(xué)習(xí)沒有負(fù)擔(dān),而是一種享受,一種娛樂。

大班美術(shù)教案及反思10

  活動目標(biāo):

  1、欣賞青花瓷的花紋裝飾及其獨特的色彩搭配,感受青底白花的美。

  2、理解中心對稱這一構(gòu)圖方法。

  3、在觀察交流的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用不同的線條或圖案來設(shè)計和裝飾青花瓷盤。

  活動準(zhǔn)備:

  1、知識準(zhǔn)備:幼兒有相關(guān)青花瓷的認(rèn)知經(jīng)驗。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:青花瓷圖片、紙盤、藍(lán)色筆、濕毛巾、報紙、《青花瓷》音樂等。

  活動過程:

  1、參觀“青花瓷展覽會”

  通過參觀“青花瓷展覽會”的形式出示青花瓷圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞其花紋裝飾及色彩搭配。

  師:哇!這么多的青花瓷,請小朋友們說一說這些青花瓷給你什么感覺呢?你發(fā)現(xiàn)它們身上的特點了嗎?

  2、以“變魔術(shù)”形式激發(fā)幼兒的興趣

  引導(dǎo)語:今天老師帶來個神奇的魔術(shù),你們看,這是一張白色的紙盤,變變變,變出了美麗的青花瓷盤。

  師:今天我們就要來創(chuàng)作美麗的青花瓷,等下小朋友們跟著我一起來變魔術(shù)哦!

  3、教師講解示范青花瓷盤畫法

 。1)先裝飾青花瓷盤盤心:盤心可以畫任何你喜歡的東西或圖案。

 。2)再畫盤邊花紋:邊上的花紋可以是各種各樣的線條,如,波浪線、折線、彈簧線、螺旋線等,也可以是各種小圖案,如,三角形、心形、小的花朵等等。

 。3)要求幼兒在繪畫時邊上的'花紋和圖案一定要有規(guī)律的一一排好隊,確保圍繞盤心花紋進(jìn)行中心對稱構(gòu)圖。

  4、提出繪畫要求

 。1)先構(gòu)思,再動手創(chuàng)作。

  (2)繪畫時不弄臟衣服、桌面。

 。3)動腦筋,創(chuàng)作與從不同的作品。

  (4)將創(chuàng)作好的作品放到中間的報紙上展示。

  5、幼兒自主創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)

  6、作品展示在作品墻、交流評價

  教學(xué)反思

  青花瓷是最富有古代中國濃郁氣息的瓷器,青花瓷的主色調(diào)為藍(lán)色和白色,圖案有山水,鳥獸,人物等,栩栩如生。青花瓷的圖案設(shè)計具有一定的規(guī)律性且都是運用中心對稱的原理設(shè)計。通過讓幼兒圖片觀察青花瓷盤和動手設(shè)計青花瓷盤,使幼兒在活動中能夠初步了解中國的傳統(tǒng)文化,對中國民間工藝產(chǎn)生興趣,并且懂得用有規(guī)律的花紋裝飾、設(shè)計盤子,培養(yǎng)其審美情趣和表現(xiàn)力。

大班美術(shù)教案及反思11

  活動目標(biāo)

  1、了解自己名字的意義,并知道每個人的名字都有不同的含義。

  2、讓幼兒在欣賞各種不同形式名字畫的基礎(chǔ)上,根據(jù)自己名字的字型和意義設(shè)計一幅名字畫。

  3、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地創(chuàng)作。

  4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  5、感受作品的美感。

  活動準(zhǔn)備

  1、環(huán)境準(zhǔn)備:事先在活動室里布置一些民間花鳥名字畫、藝術(shù)簽名、范例、以教師的名字設(shè)計的名字畫作品。

  2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:每個孩子回家詢問自己名字的意義,并用“訪問調(diào)查表”進(jìn)行記錄。

  3、學(xué)具準(zhǔn)備:人手一份黑色記號筆、8開彩色卡紙。

  活動過程

  一、活動導(dǎo)入:以參觀畫展引起幼兒興趣

  欣賞過程中教師引導(dǎo)幼兒觀察展出的各種民間花鳥名字畫、藝術(shù)簽名,并總結(jié)名字畫的特點:這些奇特的畫都是用人的名字畫成的。

  (一)小朋友,你們有沒有見過畫展呀?里面有許多有趣奇特、和以往不一樣的畫呢。想不想跟隨老師去參觀一下神奇的畫展呢?(教師帶領(lǐng)幼兒觀察畫展作品。)在這些畫里都藏著秘密呢,你能找到它嗎?

  (二)哦,這里面都藏著人的名字呢!名字里還藏著鳥、花、龍一些動物和植物呢。有些名字就像小橋,有些名字像水草,這些美麗的圖案就變成了一幅幅有趣的名字畫啦!

  二、介紹自己名字的含義,體會名字中包含著長輩對自己深深的愛

  幼兒相互交流自己名字的“訪問調(diào)查表”,能在集體面前大膽、清楚地講述名字的意義。

  (一)你們有沒有名字,你叫什么名字呢?(幼兒介紹自己的名字)

  (二)我們的名字都很特別,昨天我們調(diào)查過了,大人為什么給我們起這個名字?和你的好朋友說一說,爸爸媽媽為什么給你起這個名字?(幼兒相互交流)

  (三)剛才,你們已經(jīng)和好朋友交流過了你名字的意義,現(xiàn)在有誰愿意告訴我們大家呢。(請個別幼兒在集體中回答)

  (四)原來呀,我們的名字包含著長輩對我們的祝福、愿望以及深深的愛呀!(教師點出名字的含義)

  三、介紹名字畫,及其創(chuàng)作要求

  出示范例作品,向幼兒介紹名字畫的創(chuàng)作要求:根據(jù)名字的字型和意義進(jìn)行裝飾設(shè)計。

  (一)小朋友,你們知道我的.名字嗎?(教師進(jìn)行自我介紹)老師把自己的名字變成了一幅畫,老師的畫里有些什么?(出示教師的范例作品,幼兒自由講述)

  (二)我叫“黃愛琴”,“黃”看起來像一塊田,黃又是黃顏色的黃,使我想到了春天里有黃的迎春花,油菜花,等;長輩們給我取名“愛”,希望我美麗可愛,有愛心;琴是彈琴的琴,琴聲會發(fā)出許多小音符。我是根據(jù)名字的形狀和意義裝扮自己的名字的,你們瞧,這就變成了一幅名字畫!(教師結(jié)合范例講解創(chuàng)作要求)

  (三)每個人的名字都可以變成有趣的畫,你會怎樣裝扮自己的名字呢?找個朋友去說一說吧(幼兒討論交流,并知道名字要寫得大些才顯得畫面飽滿生動。)

  四、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)

  (一)介紹作畫材料以及作畫場地。

  (二)幼兒自由選擇喜歡的卡紙顏色,進(jìn)行創(chuàng)作。(播放《百家姓》音樂)

  (三)教師指導(dǎo):根據(jù)名字的字型和含義,大膽、夸張地進(jìn)行裝飾。

  五、展示作品、幼兒交流

  我們的作品也參加畫展啦,你最喜歡哪幅畫?(把幼兒的作品布置成展板,引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面的布局、裝飾的外形、名字的含義互評作品。)

  六、活動延伸:幼兒為家長、伙伴創(chuàng)作名字畫

  今天我們把自己的名字變成了一幅畫,我們生活周圍還有很多關(guān)心愛護(hù)我們的人,有爸爸媽媽、爺爺奶奶,還有你的小伙伴。你能不能把他們的名字也變成一幅有趣的畫呢?

  教學(xué)反思:

  我在教學(xué)中,通過看一看、想一想、畫一畫,由淺入深地引導(dǎo)幼兒嘗試設(shè)計、裝飾自己的名字,充分發(fā)揮幼兒的想象力,展現(xiàn)其獨特的設(shè)計風(fēng)格,表現(xiàn)出別有新意的名字來,從而促進(jìn)學(xué)生個性的形成和發(fā)展。雖然根據(jù)幼兒年齡特點,我提出幼兒可以只裝飾名字中的某一個字,但最后只有一個幼兒裝飾了一個字,其他幼兒都能把全名裝飾出來,說明幼兒很喜歡這個富有挑戰(zhàn)性的活動,他們的想象力、思維力得到了發(fā)揮與展示。在最后展示評價過程中采用自評與互評,促進(jìn)了幼兒的個體發(fā)展。幼兒在課堂中非;钴S,對美術(shù)課很感興趣,自主學(xué)習(xí)的能力和繪畫技能都得到了不同程度的提高,達(dá)到了教育目的。

大班美術(shù)教案及反思12

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)各人的內(nèi)心感受的差異選擇不同的繪畫方式(線條、形狀、色彩等)進(jìn)行綜合練習(xí),以達(dá)到體現(xiàn)內(nèi)心情感的目的。

  2、拓展幼兒的想象空間,培養(yǎng)創(chuàng)造力和審美能力。

  3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

  4、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動,引起興趣。

  1、教師:春天到了,讓我們一起來聽一聽自然界有什么哪些是我們熟悉的聲音呢?引導(dǎo)幼兒講述自己聽過的關(guān)于春天里的各種各樣的聲音。

  2、玩聲音火車的游戲(啟發(fā)幼兒盡量多模仿春天里的各種各樣的聲音)

  小結(jié):小朋友都講述了自己聽到過的聲音,大家都能發(fā)現(xiàn)聲音是多種多樣的,豐富多彩的,有的聲音很大,有的聲音很小,有的聽了使人很高興愉快,有的聽了使人很緊張害怕,還有的聽了使人很悲傷……

  二、請幼兒探索發(fā)現(xiàn)聲音的輕、重和色彩之間的關(guān)系

 。1)聽,這是什么聲音?(春雷發(fā)出較響的聲音。春雷發(fā)出較弱的聲音。)原來它們呀在說話呢!它們有時說得聲音大,有時說得聲音小。

 。ㄗ層變后w會出輕重)

 。2)出示24色彩色油畫棒顏色(分別是紅橙黃綠青藍(lán)紫由淺至深):原來啊,顏色寶寶們也會說話呢,各種不同的顏色代表他們不一樣的情緒和分量呢!

 。3)如果我們畫出打雷的聲音來,你會用什么顏色來畫呢?讓幼兒分辨出什么顏色看上去較深較重,什么顏色看上去較淡較輕啟發(fā)幼兒說出響的雷聲用較重的色彩,輕的雷聲用較輕淡的色彩。

  4、教師讓幼兒發(fā)現(xiàn)單一的聲音、多種聲音與顏色的之間的關(guān)系。

 。1)出示一只小鳥唧唧的聲音和許多的鳥兒在一起唧唧喳喳的喧鬧聲。

  如果一種聲音用一種顏色表示,讓幼兒感知聲音多,顏色多,聲音少,顏色少。

  5、聲音的節(jié)奏用線條表示:

  春天河水嘩嘩聲、春雨的滴答聲、春雷的轟隆隆聲……我們可以用有規(guī)則的線條表示。

  春天許多小鳥兒歌唱的聲音、春雷和大雨小雨交織在一起的聲音、小朋友在春天的陽光下戶外歡快的歌唱聲……我們也可以用沒有規(guī)則的雜亂線條表示。

  6、聲音有自己喜歡的,也有自己不喜歡的,用你喜歡的顏色畫出你喜歡的聲音,用你不喜歡的顏色畫出你不喜歡的聲音。

  三、操作部分

  (1)幼兒作畫師:聲音有自己喜歡的,也有自己不喜歡的,用你喜歡的顏色畫出你喜歡的'聲音,用你不喜歡的顏色畫出你不喜歡的聲音。

 。2)展示幼兒的作品,并請小朋友上來講解。

  活動反思:

  從整節(jié)課來看,孩子都能比較好的回憶和發(fā)表自己所看到的春天的樣子,也都能發(fā)揮想象把自己所理解的春天的樣子以畫的形式表現(xiàn)出來,在這方面,有一定的發(fā)揮自由的空間。孩子能通過在看、聞、摸的基礎(chǔ)上去想一想,說一說,并動手畫一畫,充分的體現(xiàn)了孩子的自主學(xué)習(xí)能力。

大班美術(shù)教案及反思13

  活動目標(biāo)

  1.復(fù)習(xí)側(cè)面人及背面人的畫法,能畫出升旗時人物的簡單動態(tài)。

  2.注意畫面整體布局及人物比例。

  3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  活動準(zhǔn)備

  1.彩筆、剪刀、白紙、紅紙、黃色小方紙、糨糊。

  2.活動前有過參加升國旗的經(jīng)驗,教師進(jìn)行過有意識的觀察引導(dǎo)。

  活動過程

  1.回憶、講述升國旗的經(jīng)歷。

  五星紅旗是中華人民共和國的國旗,我們應(yīng)該怎樣熱愛紅旗?升國旗時怎樣做?(立正,行注目禮,在一起舉行升旗儀式,對著國旗敬禮,等等)

  2.學(xué)習(xí)側(cè)面人、背面人的畫法表現(xiàn)升旗的情景。

 。幔v解示范如何用側(cè)面人、背面人的畫法表現(xiàn)小朋友熱愛國旗的特征。

  b.鼓勵個別幼兒在集體中嘗試畫簡單的人物動態(tài),為大家做示范。

  c.幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。提醒幼兒注意畫面整體布局及保持畫面整潔。

  3.展覽、欣賞各自的作品。 引導(dǎo)幼兒從作品的動作、構(gòu)圖、布局等方面評價、欣賞同伴的作品。

  活動建議

  1.在日常繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察側(cè)面人和背面人以及他們的.動態(tài)。

  2.日常的區(qū)角活動中,繼續(xù)提供材料,供幼兒練習(xí)畫側(cè)面人和背面人,以及簡單的人物動態(tài)。

  活動評價

  1.能回憶并說出參加升國旗的經(jīng)歷。

  2.有良好的繪畫習(xí)慣,能保持畫面的整潔。

  活動反思

  美術(shù)活動不應(yīng)以技能為主,應(yīng)該以幼兒的興趣為出發(fā)點,讓幼兒在原有的經(jīng)驗上一點點的進(jìn)行提升,他們還不懂得什么是點、線,對于幼兒原來的經(jīng)驗這樣的跨度太大,幼兒消化不了,或許將本堂課定位在色彩上會更好,讓幼兒去感受色彩帶來的美和自己所畫的不同的圖案所帶來的美,讓幼兒覺得其實我這樣畫也是美的,讓幼兒感到自己成功了,增強(qiáng)幼兒的自信心。通過本堂課有很多地方需要我去改進(jìn),并深思自己在美術(shù)活動中所缺失的東西,在今后的教學(xué)中不斷的改進(jìn),并且不斷的去學(xué)習(xí)。

大班美術(shù)教案及反思14

  【活動目標(biāo)】

  1、理解畫面內(nèi)容,感受畫面的純樸、真實、感知作品中的生活情趣和溫暖的親情。

  2、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,大膽表達(dá)對作品的感受。

  3、能用語言,繪畫等方式創(chuàng)造性的表達(dá)對媽媽的濃濃的愛。

  4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

  5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、《母與子》掛圖

  2、準(zhǔn)備各種母與子圖片,包括動物圖片。

  3、李老師和兒子從出生到生日的各種照片

  【活動過程】

  一、開始部分出示掛圖《母與子》引導(dǎo)幼兒觀察、分析畫面內(nèi)容和蘊(yùn)含的情感。

  鼓勵幼兒說一說畫面中都有誰?他們之間是什么關(guān)系?你是怎么看出來的?他們在干什么?畫面中是一個什么樣的地方?看了這副畫有什么感受?(很幸福,很溫暖,很溫馨)如果你是畫面上的小寶寶,你會怎么想?

  二、基本部分

  1、老師介紹作者、作品名稱及表達(dá)的意圖。重點引導(dǎo)幼兒討論:作品的名稱為什么定為《母與子》?你聯(lián)想到了什么?

  2、請幼兒根據(jù)畫面講一個故事。

  3、觀看李老師懷孕到生子,以及孩子媽媽長大的生活照。邊提問邊看。

  4、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗,講述自己和媽媽之間的故事講述2-3個小朋友,請小朋友欣賞老師準(zhǔn)備的各種母與子的生活照片。通過欣賞再講述。

  5、請幼兒分組講述自己的故事。

  6、你想對自己的媽媽說些什么?送給媽媽一句話做些什么?

  【結(jié)束部分】

  幼兒一起欣賞關(guān)于動物母與子的圖片,植物的,(向日葵)

  【活動延伸】

  請幼兒將自己與媽媽"愛的故事"用繪畫的方式表現(xiàn)出來。

  大家點評:

  1、整體結(jié)構(gòu)好,由名畫導(dǎo)入身邊的故事。

  2、老師具有親和力,應(yīng)變能力強(qiáng)。

  3、學(xué)習(xí)和實踐有機(jī)結(jié)合。

  4、導(dǎo)入好,潤物細(xì)無聲。

  5、老師上課的的提示語言好。

  6、老師準(zhǔn)備的各種圖片很精彩。

  7、添加小朋友和媽媽的生活照更好。

  8、圖片名字可以多樣化,如:媽媽我愛你

  【活動反思】

  1.活動環(huán)節(jié)設(shè)計符合幼兒學(xué)習(xí)心理學(xué)的特征;顒娱_始首先出示掛圖《母與子》,引導(dǎo)幼兒觀察,分析畫面內(nèi)容和蘊(yùn)含的情感。鼓勵幼兒說說畫面中都有誰?他們之間是什么關(guān)系?你是怎么看出來的?他們在干什么?畫面中是一個什么地方?然后引導(dǎo)幼兒說說自己欣賞畫面的感受,嘗試將畫面變成故事,充分理解畫面所表達(dá)的生活情趣及媽媽和孩子之間溫暖的情感。這樣孩子們能比較好的投入到活動中來,對于作品的內(nèi)容和寓意理解的比較好。

  2.結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗設(shè)計問題。在經(jīng)過了上面的環(huán)節(jié)后,重點引導(dǎo)幼兒討論:作品的名稱為什么定為《母與子》?你聯(lián)想到什么?引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗,講述自己和媽媽之間的.故事。提問:媽媽是怎樣為你吃飯的?你心里是怎么想的?媽媽平時是一個怎樣的媽媽?你想對他說什么?你想對自己的媽媽說什么?做什么?在欣賞美術(shù)作品的同時能夠較好的進(jìn)行情感教育。

  3.活動延伸不是太充分;顒釉O(shè)計的延伸部分是請幼兒將自己與媽媽“愛的故事”用繪畫的方式表現(xiàn)出來,由于時間關(guān)系沒有讓幼兒在幼兒園繪畫,而是把這一環(huán)節(jié)帶到家中進(jìn)行,對于孩子的繪畫效果沒有掌握。

  總的來說,活動效果不錯,所以對于幼兒來講進(jìn)行合適的美術(shù)欣賞活動,對于提高幼兒的審美能力、表現(xiàn)美的能力都有很大的幫助,在以后的活動中我會盡量安排此類的活動,讓幼兒有更廣泛的美術(shù)體驗!

大班美術(shù)教案及反思15

  活動目的:

  1、觀察房屋建筑圖片,根據(jù)觀察到的房屋結(jié)構(gòu),想象設(shè)計幼兒園的新的房屋建筑,并用繪畫來表現(xiàn)房子的結(jié)構(gòu)和特征。

  2、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、表現(xiàn)力。

  3、能體現(xiàn)“我是幼兒園主人”“我為幼兒園做點事”的主人翁意識。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

  活動準(zhǔn)備:

  1、事先觀察過周圍的房屋建筑。

  2、收集有特點的建筑圖片。

  3、圖畫紙、彩色筆、油畫棒、顏料、毛筆。

  活動流程:

  引起興趣——觀察房屋圖——交代要求,幼兒作畫——展示交流

  一、導(dǎo)入活動,引起興趣

  我們的幼兒園要造新房,正在征集房屋設(shè)計稿,今天請你們做一次房屋設(shè)計師,請你給幼兒園設(shè)計一幢漂亮的房子,你心目中幼兒園的房子是怎樣的?(請幼兒先討論)

  二、觀察房屋圖片,了解房屋結(jié)構(gòu)

 。ǔ鍪痉课輬D片):這里有幾張設(shè)計師設(shè)計造好的房屋圖,看看房子的頂有什么?(平頂、尖頂、圓頂、斜頂)門、窗怎樣?(方形、圓形等)房子周圍有什么?(花、草、樹、游泳池等)

  三、交代要求,幼兒作畫

  我們設(shè)計的房子要大,想想你設(shè)計的房子有幾層樓,房子的門、窗、屋頂是什么形狀的,房子的周圍有些什么,要設(shè)計的和我們現(xiàn)在住的`幼兒園的房子不一樣,也不要和圖片上的房子一樣。

  鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作設(shè)計,對構(gòu)圖造型有困難的幼兒,引導(dǎo)幫助他們克服困難。

  四、展示作品,交流評價

  展示作品,互相欣賞,你覺得誰設(shè)計的好?(可請個別幼兒介紹)

  活動延伸:

  到戶外的空地上,揀落葉,為幼兒園做點事。

  活動反思:

  教師帶領(lǐng)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境,通過走走看看使孩子們知道幼兒園的布局,從而了解幼兒園,了解幼兒園的設(shè)施,喜歡幼兒園。在設(shè)計整個活動時,畫一畫幼兒園有一定的難度,幼兒不會用繪畫的形式畫出幼兒園,在今后的活動中注意孩子的實際水平。

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