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六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案

時(shí)間:2024-07-04 13:59:32 美術(shù)教案 我要投稿

六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案[精華]

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?以下是小編收集整理的六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案,歡迎大家分享。

六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案[精華]

六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案1

  教學(xué)目標(biāo)

  1、知識(shí)與技能:

  ① 了解三面畫(huà)構(gòu)成的原理

 、 學(xué)會(huì)運(yùn)用切割與重復(fù)排列的方法制作一幅三面畫(huà)。

  2.過(guò)程與方法:

 、僭谛蕾p中感受作者創(chuàng)造美的情感;

 、谠谥谱髦信囵B(yǎng)學(xué)生空間思維能力及增強(qiáng)動(dòng)手表達(dá)能力:

  3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀:

  鍛煉學(xué)生的條理性和耐性.培養(yǎng)對(duì)美的追求,美的創(chuàng)造的行為習(xí)慣。

  教學(xué)要點(diǎn)

  1、教學(xué)重點(diǎn)

  學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)三幅畫(huà)面進(jìn)行等份切割、依次排列的`方法制作—幅三面畫(huà)的技能技巧。

  2、教學(xué)難點(diǎn)

  如何將三幅畫(huà)面分別哉戊長(zhǎng)度,寬度相同的K條,按照:頂序黏合溝成——件可以動(dòng)觀賞的工藝品:

  3、興趣點(diǎn):

  從三個(gè)不同的角度欣賞到三個(gè)不同的畫(huà)畫(huà)。

  作業(yè)要求

  1.基本要求:

  能制作出一幅“三面畫(huà)”作。

  2.較高要求:

  三幅畫(huà)面的色調(diào)、內(nèi)容搭配和諧統(tǒng)一,做工精致,或三幅畫(huà)畫(huà)的內(nèi)容構(gòu)成一個(gè)內(nèi)容相關(guān)的故事,

  3.個(gè)性探究:

  選出學(xué)生代表操作、展示優(yōu)秀作品。

  二、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)建議

  活動(dòng)一:分享、討淪;

  看一看: 欣賞課本中提供的三畫(huà)面。你見(jiàn)過(guò)去變幻的畫(huà)畫(huà)嗎?課本中的畫(huà)面是如何變換的?

  2.活動(dòng)二:嘗試、探索

 、倏匆豢础⒆h一議:為什么要將課本中的三幅攝影作品切割成大小一樣、份數(shù)一樣的長(zhǎng)條形?

 、谡f(shuō)一說(shuō):觀察圖中的步驟圖,想一想這些長(zhǎng)條應(yīng)按怎樣的順序黏合在一個(gè)畫(huà)面上?引導(dǎo)學(xué)生自主嘗試、探索三幅畫(huà)的排放順序。

 、巯胍幌耄赫n本中的三幅攝影作品組合在一起后,給我們帶出了哪些環(huán)保信息?

  3.活動(dòng)三:創(chuàng)作、表現(xiàn)。

  做一做:嘗試制作一幅有趣的三面畫(huà)。

  4.活動(dòng)四:展示、評(píng)價(jià)。

  ①誰(shuí)的三畫(huà)畫(huà)色彩搭配最美,做工最精致。

 、谡l(shuí)的三面畫(huà)能構(gòu)成一個(gè)有趣的故事。

六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案2

  課題:繪畫(huà)日記

  課時(shí):2課時(shí)

  課堂類型:造型 表現(xiàn)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讓學(xué)生學(xué)習(xí)用繪畫(huà)的形式記錄生活感受。

  2、通過(guò)繪畫(huà)日記的實(shí)踐,提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。

  3、通過(guò)繪畫(huà)日記的練習(xí),提高學(xué)生繪畫(huà)水平。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、學(xué)習(xí)繪畫(huà)日記的表現(xiàn)特點(diǎn),要學(xué)會(huì)抓主要情節(jié)和主要感受。

  2、繪畫(huà)日記的.繪制。

  教具學(xué)具:繪畫(huà)用具

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué):

  二、講授新課:

  1、導(dǎo)入:日記,一般指用文字形式,記錄我們每天的生活內(nèi)容或思想感受。

  2、新授:

 。1)日記的特點(diǎn)與表現(xiàn)形式

  師問(wèn):你見(jiàn)過(guò)用什么形式記日記?

  小結(jié):一般人們都是用文字記日記。但繪畫(huà)的形式也可以記日記。

  師問(wèn):文字日記與繪畫(huà)日記的各自特點(diǎn)是什么?

  小結(jié):兩種形式的目的是相同的,但文字形式的特點(diǎn)是易于表達(dá)心理感受,而繪畫(huà)日記的特點(diǎn)是具有直觀性、形象性,更有趣味。

  (2)繪畫(huà)日記的組成部分。

  小結(jié):由繪畫(huà)部分和文字部分組成。文字部分有日期、天氣的記錄和簡(jiǎn)潔的文字?jǐn)⑹觥@L畫(huà)部分要抓主要情節(jié)。

 。3)繪畫(huà)日記的完成過(guò)程。

  構(gòu)思:從一天中使你感受最深的、有意義的事情中選擇素材、構(gòu)思。

  繪畫(huà)與文字表現(xiàn):無(wú)論先構(gòu)思文字還是先構(gòu)思畫(huà)面,具體安排時(shí)最好先從繪畫(huà)開(kāi)始,畫(huà)面完成后,再根據(jù)構(gòu)圖需要寫(xiě)上文字。也就是要讓文字的位置安排服從于畫(huà)面構(gòu)圖。

  三、學(xué)生作畫(huà),教師輔導(dǎo):

  四、小結(jié):表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)

六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案3

  第1課追尋文明的足跡

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)書(shū)中圖片的欣賞,讓學(xué)生了解歷史遺留給我們的文化遺認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)書(shū)中圖片的欣賞,欣賞產(chǎn),感受另一種凄慘的美,古風(fēng)古韻的美。感受另一種凄慘的美,古風(fēng)古韻的美。

  2、技能目標(biāo):通過(guò)資料的收集,讓學(xué)生更加珍惜歷史遺留給我們的巨大的技能目標(biāo):通過(guò)資料的收集,財(cái)富—?dú)v史建筑。財(cái)富—?dú)v史建筑。

  3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生們保護(hù)歷史文化遺產(chǎn)的意識(shí)。情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生們保護(hù)歷史文化遺產(chǎn)的意識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)資料的收集了解文化遺產(chǎn)

  教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)文化遺產(chǎn)的意識(shí)教學(xué)過(guò)程:

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入新課地球上有許多優(yōu)秀的文化遺產(chǎn),這是前人留給全人類的財(cái)富,今天,地球上有許多優(yōu)秀的文化遺產(chǎn),這是前人留給全人類的財(cái)富,今天,就讓我們走近它們,了解它們,感受歷史帶給我們的震撼。我們走近它們,了解它們,感受歷史帶給我們的震撼。

  板書(shū)課題:追尋文明的足跡

  二、新課教授教師播放課件《古代文明異國(guó)風(fēng)光》教師播放課件《古代文明異國(guó)風(fēng)光》

  1、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō),你對(duì)剛才電腦播放的哪些圖片有的了解,學(xué)生根據(jù)自請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō),你對(duì)剛才電腦播放的哪些圖片有的了解,自己在課前收集的資料點(diǎn)擊電腦上的圖片為同學(xué)們做解釋。己在課前收集的資料點(diǎn)擊電腦上的圖片為同學(xué)們做解釋。

  2、你還收集到了哪些圖片資料展示給大家看一看!你還收集到了哪些圖片資料展示給大家看一看!

  3、除了課件中提到的歷史文化遺產(chǎn),你還知道哪些?除了課件中提到的歷史文化遺產(chǎn),你還知道哪些?有圖片嗎?展示一下!有圖片嗎?展示一下!同學(xué)們收集到的資料很全面,通過(guò)這些圖片資料,我們可以感受到歷史留給我們一筆不小的財(cái)富,同時(shí)我們通過(guò)它們也能看到過(guò)去的歷史中的人們是如何生活的。

  4、我們今天看到的是存在于現(xiàn)實(shí)的,那么還有很多已遺失的古跡,比如巴特農(nóng)神殿,在公元1687年被威尼斯軍隊(duì)炮轟致毀;還有巴比倫的空中花園,它是人們夢(mèng)想中的花園,但它是否真正的存在,人們?nèi)詿o(wú)法尋得根源;還有羅德港巨人雕像,摩梭拉斯陵墓,都因

  為年代的久遠(yuǎn)無(wú)從考證。

  5、為了保護(hù)歷史留給我們的遺產(chǎn),我們應(yīng)該為它做些什么呢?如果你以一個(gè)旅游者的身份到此貴地,你會(huì)如何做才能保護(hù)這些文化遺產(chǎn)呢?

  三、課外拓展其實(shí)我們就近來(lái)看,在我們中國(guó)就有很多的文明古跡,九寨溝,故宮,蘇杭二州,還有很多很多,我們要更好的保護(hù)它們,讓他們繼續(xù)存留下去。

  第二課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)知目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生欣賞書(shū)中圖片,讓學(xué)生了解歷史遺留給我們的文化遺產(chǎn)。

  2、技能目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生收集資料,讓學(xué)生更加珍惜歷史遺留給我們的巨大的財(cái)富—?dú)v史建筑,并培養(yǎng)學(xué)生們保護(hù)歷史文化遺產(chǎn)的意識(shí)。

  3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生珍惜文化遺產(chǎn)的意識(shí)和情感。

  教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)資料的收集了解文化遺產(chǎn)

  教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)文化遺產(chǎn)的意識(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入新課:引導(dǎo)學(xué)生談一談對(duì)文化遺產(chǎn)的認(rèn)識(shí)。

  二、新課教授:

  1、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己在課前收集的資料談一談熟悉的各種文化遺產(chǎn)。

  2、出示收集到的其它圖片資料展示給大家看一看!

  3、教師介紹一些其它的文化遺產(chǎn)。

  三、課外拓展:教師播放課件,展示更多的文化遺產(chǎn),讓學(xué)生們說(shuō)一說(shuō)對(duì)播放的圖片有哪些了解,學(xué)生根據(jù)自己在課前收集的資料點(diǎn)擊電腦上的圖片進(jìn)行探索。

  四、教師總結(jié)教學(xué)反思:

  探究法激活行為展評(píng)法激活靈性

  第2課探訪自然的奇觀

  教材分析:本課是“世界遺產(chǎn)”系列課程的第2課,以世界自然遺產(chǎn)為專題進(jìn)行欣賞評(píng)述活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生去感受大自然帶給我們的壯美,體會(huì)自然界的崇高之美。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)圖片、文字、影像等方式來(lái)了解外國(guó)的一些寶貴的自然遺產(chǎn)。

  2、技能目標(biāo):能夠以語(yǔ)言交流的方式來(lái)說(shuō)說(shuō)自己對(duì)自然奇觀的感想。

  3、情感目標(biāo):為大自然的神奇而感到驕傲,激發(fā)學(xué)生珍視、保護(hù)世界自然遺產(chǎn)的感情。教學(xué)重點(diǎn):了解外國(guó)的一些自然奇觀的特點(diǎn)。

  教學(xué)難點(diǎn):感受自然奇觀的美麗,能從審美角度去評(píng)價(jià)自然遺產(chǎn)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:教師:課件、圖片、資料。學(xué)生:搜集世界自然遺產(chǎn)的圖片、資料,畫(huà)筆,大白紙。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入新課:1、教師:在我們生活的.地球上,有很多神奇的自然景觀以它們多姿多彩的風(fēng)貌裝點(diǎn)著我們的世界,它們是大自然饋贈(zèng)給人類的寶貴遺產(chǎn)。下面,我們來(lái)一起領(lǐng)略世界上最為奇特的自然奇觀。

  2、出示課題:探訪自然的奇觀。設(shè)計(jì)意圖:開(kāi)門見(jiàn)山,讓學(xué)生明確本課的學(xué)習(xí)目標(biāo),并引發(fā)其內(nèi)心對(duì)世界自然遺產(chǎn)的思考。

  二、新課教授:

  一、媒體出示世界十大奇觀照片及資料讓學(xué)生欣賞。媒體出示世界十大奇觀照片及資料讓學(xué)生欣賞。

  1、閃電奇觀6月12日早晨,美國(guó)俄克拉荷馬州塔爾薩市上空出現(xiàn)的閃電奇觀。奇觀。時(shí)左右,拉薩出現(xiàn)日暈奇觀:

  2、拉薩日暈7月9日下午3時(shí)左右,拉薩出現(xiàn)日暈奇觀:一個(gè)內(nèi)紅外紫的光環(huán)環(huán)繞著太陽(yáng),在萬(wàn)里晴空下顯得格外奪目。據(jù)西藏氣象局的專家介紹,光環(huán)環(huán)繞著太陽(yáng),在萬(wàn)里晴空下顯得格外奪目。據(jù)西藏氣象局的專家介紹,這一現(xiàn)象稱為“日暈”,因?yàn)樘炜罩谐霈F(xiàn)了由冰晶構(gòu)成的卷層云,陽(yáng)光透過(guò)這些云層產(chǎn)生折射后,便分解成紅、紫等多種顏色。這是一種正常的光學(xué)現(xiàn)象。

  3、海天一線9月3日,一道閃電劃過(guò)美國(guó)加州索諾瑪郡的亞歷山大谷上方的天空,遠(yuǎn)處沿海的地方水霧迷蒙。

  4、火山噴發(fā)11月22日,距離墨西哥首都墨西哥城70公里的波波卡特佩特火山噴發(fā)出煙塵。此火山當(dāng)天噴發(fā)了三次。

  5、美麗極光,由于“太陽(yáng)風(fēng)暴”襲擊地球,由于“太陽(yáng)風(fēng)暴”襲擊地球,在芬蘭南部的海文卡城出現(xiàn)了清晰可見(jiàn)的美麗極光。

  6、大堡珊瑚12月3日,澳大利亞政府公布計(jì)劃,使大堡礁海域?yàn)槭澜缟献畲蟮纳汉鹘副Wo(hù)區(qū),是世界七大自然景觀之一,也是澳大利亞人最引以為自豪的天然景觀。又稱為“透明清澈的海中野生王國(guó)”為自豪的天然景觀。大堡礁位于澳大利亞?wèn)|北部昆士蘭省對(duì)開(kāi),

  是一處延綿2000公里的地段,它縱貫蜿蜒于澳大利亞?wèn)|海岸,全長(zhǎng)2011公里,最寬處161公里。南端最遠(yuǎn)離海岸241公里,北端離海岸僅16公里。在落潮時(shí),部分的珊瑚礁露出水面形成珊瑚島。這里景色迷人、險(xiǎn)峻莫測(cè),水流異常復(fù)雜,生存著400余種不同類型的珊瑚礁,其中有世界上最大的珊瑚礁,各種不同類型的珊瑚礁,魚(yú)類1500種,軟體動(dòng)物達(dá)4000余種,聚集的鳥(niǎo)類242種,有著得天獨(dú)厚的科學(xué)研究條件,這里還是某些瀕臨滅絕的動(dòng)物物種(如人魚(yú)和巨型綠龜)的棲息地。

  7、巨浪杰作9月4日,在澳大利亞悉尼著名的邦迪海灘,被巨浪沖上岸的泥沙在沙灘上呈現(xiàn)出一幅奇妙的景象。由于在當(dāng)?shù)氐暮0冻霈F(xiàn)高達(dá)五米的巨浪,當(dāng)局已經(jīng)提醒觀眾注意海邊的安全。

  8、冰雪九寨這是冬季的長(zhǎng)海,瑞雪使寬闊的湖面結(jié)成了厚厚的冰面,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,呈現(xiàn)一片燦爛的銀白色。在多數(shù)游客看來(lái),四川著名的世界自然遺產(chǎn)地——九寨溝,只有夏、秋兩季才是觀景最佳時(shí)節(jié)。但在去冬今春,觀賞銀裝素裹的冰雪九寨已成為四川旅游新熱潮。雨后飛虹7月7日傍晚時(shí)分,一場(chǎng)暴雨過(guò)后,寧波江東方向靈橋至琴橋之間的天空中驚現(xiàn)一道橫跨南北的美麗“虹橋”,持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)達(dá)10分鐘,十分壯觀奇異。

  9、扎達(dá)土林6月的藏西南,艷陽(yáng)高懸,蒼涼壯闊。在經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途顛簸之后,在終于翻越了岡底斯山余脈站在阿伊拉山頂?shù)臅r(shí)候,你會(huì)立即被眼前造化神工、壯闊輝煌的自然奇觀震得目瞪口呆,那就是舉世無(wú)雙的扎達(dá)土林。

  二、小組交流研究:

  1、除了剛剛欣賞的世界十大奇觀,你還見(jiàn)過(guò)哪些世界自然遺產(chǎn)?教師課件演示課本中的精彩圖片,并分別對(duì)這些奇觀做簡(jiǎn)要的介紹。

  例如:“巨人之路”海岸:在英國(guó)北愛(ài)爾蘭的安特里姆平原邊緣的岬角,沿著海岸的懸崖的山腳下,萬(wàn)多根六邊形或五邊形、岸的懸崖的山腳下,大約有3.7萬(wàn)多根六邊形或五邊形、四邊形的石柱組成的賈恩茨考斯韋角從大海中伸出來(lái),從峭壁伸至海面,數(shù)千年如一日的屹立在大海之濱。被稱為“巨人之路”(Giantscauseway)。

  艾爾斯巨石(AyersRock):又名烏盧魯巨石(UluruRock屬澳大利亞土著人語(yǔ)言),位于北領(lǐng)地艾麗斯泉市(AliceSprings)西南方向約340公)是世界最大的整體巖石,俗稱我們?nèi)祟惖厍蛏系亩悄殻?hào)稱世界七大奇景之一,距今已有4-6億年歷史。因此每年吸引著來(lái)自澳大利亞國(guó)內(nèi)外約40萬(wàn)游客前去觀賞。

  薩加瑪塔峰:為尼泊爾人的稱呼,藏語(yǔ)“珠穆朗瑪”,珠穆朗瑪峰位于定日縣境內(nèi),喜瑪拉雅中段的中尼邊界上,海拔8848.13米,是世界第一高峰,峰頂常年積雪。

  2、自然奇觀美在哪里?自然奇觀美在哪里?

  師生一起將這些奇觀從美術(shù)的角度進(jìn)行概括,如:越冬鳥(niǎo)群生態(tài)之美莫雷諾冰川驚險(xiǎn)之美薩加瑪塔峰磅礴之美維多利亞瀑布?jí)验熤?/p>

  板書(shū):色彩奇美形態(tài)壯美令人驚嘆生態(tài)優(yōu)美

  三、學(xué)生實(shí)踐:教師巡視輔導(dǎo)。要求:畫(huà)一幅你最喜歡的一種自然奇觀,在作業(yè)背面寫(xiě)下自己的感想。學(xué)生繪畫(huà),并在繪畫(huà)的過(guò)程中認(rèn)真思考自己的感想。

  四、小結(jié):布置下節(jié)課準(zhǔn)備材料。

  第二課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)知目標(biāo):認(rèn)識(shí)、了解自然遺產(chǎn),學(xué)習(xí)表現(xiàn)自然遺產(chǎn)。

  2、技能目標(biāo):能夠用一定的觀點(diǎn)表達(dá)自己對(duì)自然奇觀的感想。

  3、情感目標(biāo):增強(qiáng)保護(hù)自然遺產(chǎn)的意識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn):交流、認(rèn)識(shí)自然遺產(chǎn)。

  教學(xué)難點(diǎn):能感受自然奇觀的美麗,表達(dá)出自己的觀點(diǎn)。

  一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒,檢查用具準(zhǔn)備情況。

  二、研究景點(diǎn)及相關(guān)資料:請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課前準(zhǔn)備的資料,分組研究一處景點(diǎn):它美在哪里?請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課前準(zhǔn)備的資料,分組研究一處景點(diǎn):它美在哪里?你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做才能盡量維持這里最原始的狀態(tài)?應(yīng)該怎樣做才能盡量維持這里最原始的狀態(tài)?設(shè)計(jì)意圖:選擇同學(xué)們有資料的景點(diǎn),進(jìn)行與文化歷史、美術(shù)、環(huán)保相關(guān)的研究。

  三、總結(jié),延伸:通過(guò)學(xué)習(xí)我們了解了自然遺產(chǎn)是人類的財(cái)富,通過(guò)學(xué)習(xí)我們了解了自然遺產(chǎn)是人類的財(cái)富,我們應(yīng)該如何珍視人類自然遺產(chǎn)呢?今天,有些世界遺產(chǎn)正面臨危機(jī)。除去自然災(zāi)害,更多的是人為因素(如:污染、戰(zhàn)爭(zhēng)等),我們能為保護(hù)世界遺產(chǎn)做些什么呢?

  第3課裝飾色彩

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)知目標(biāo):知道裝飾色彩在生活中和藝術(shù)作品中的應(yīng)用。

  2、技能目標(biāo):學(xué)習(xí)和掌握裝飾色彩的用色方法。

  3、情感目標(biāo):了解色彩的寫(xiě)實(shí)性與裝飾性的區(qū)別,在教學(xué)體驗(yàn)中感受裝飾色彩的美感。教學(xué)重點(diǎn):了解民間藝術(shù)中裝飾色彩的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法。

六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案4

  教學(xué)目標(biāo):

  復(fù)習(xí)、鞏固水墨畫(huà)的基礎(chǔ)知識(shí)。即,工具材料,用筆用墨。學(xué)習(xí)幾種動(dòng)物的畫(huà)法。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  訓(xùn)練學(xué)生的用筆、用墨。用筆用墨的技法、技巧,以及動(dòng)物的.造型。

  課前準(zhǔn)備:

  學(xué)生準(zhǔn)備幾張小動(dòng)物的照片。準(zhǔn)備好筆、墨、宣紙等。教師準(zhǔn)備幾幅小動(dòng)物的圖片。教師準(zhǔn)備范圖。

  教學(xué)過(guò)程:

  1.簡(jiǎn)要地復(fù)習(xí)國(guó)畫(huà)的基礎(chǔ)知識(shí)和用筆用墨等作畫(huà)技巧。

  2.教師出示幾幅動(dòng)物的水墨畫(huà),并結(jié)合課本的范圖,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞。

  a.欣賞靈活多變的用筆,加深中鋒、側(cè)鋒以及點(diǎn)筆的了解。

  b.欣賞用墨焦、濃、重、淡、輕五色,加深學(xué)生對(duì)墨色的了解。

  c.構(gòu)圖以及動(dòng)物的造型。

  d.欣賞名家名作,了解名家的風(fēng)格及其代表性作品。了解幾位畫(huà)壇大師,激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛(ài)。

  3.教師現(xiàn)場(chǎng)示范,讓學(xué)生直觀了解作畫(huà)的全過(guò)程,并歸納出步驟:

  a.講解歸納動(dòng)物的大形體。

  b.講述調(diào)墨、調(diào)色。

  c.分步作畫(huà),講解畫(huà)動(dòng)物的先后順序。

  d.修改調(diào)整完成。

  4.布置作業(yè),畫(huà)兩幅自己喜歡的小動(dòng)物——麻雀、蝦。

  5.老師巡回指導(dǎo),主要是用筆、用墨以及動(dòng)物的造型。

  6.征集作業(yè)、講評(píng),提高審美能力。

六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案5

  教材分析

  一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

  1、通過(guò)本課學(xué)習(xí),了解裝飾畫(huà)的特點(diǎn),感悟裝飾畫(huà)帶給人的美感。

  2、通過(guò)學(xué)習(xí),能用富于變化的線條創(chuàng)作一幅裝飾畫(huà)。

  3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然的情感及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。

  二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):裝飾畫(huà)的特點(diǎn)及表現(xiàn)方法。

  教學(xué)難點(diǎn):如何表現(xiàn)出裝飾畫(huà)的特點(diǎn)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:圖畫(huà)紙或刮畫(huà)紙,水粉工具等。

  教學(xué)過(guò)程

  一、導(dǎo)入新課

  教師:同學(xué)們,今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一種新的畫(huà)種,它的名字叫裝飾畫(huà)。

  板書(shū)課題:裝飾畫(huà)

  二、新授新課

  1.什么是裝飾畫(huà)?你能說(shuō)一說(shuō)你聽(tīng)了它的名字后對(duì)它的理解嗎?(學(xué)生小組討論回答)

  小結(jié):裝飾畫(huà)一般是指具有裝飾意義的繪畫(huà),是一種獨(dú)立的藝術(shù)形式。它與一般的圖案、圖畫(huà)的區(qū)別,在于它具有欣賞性和裝飾性,其價(jià)值在于滿足人們裝飾的需要。

  2.介紹裝飾畫(huà)的種類:

  以適用環(huán)境劃分,可分有人物裝飾畫(huà)、家居裝飾畫(huà)等等;以性質(zhì)劃分,可分有抽象裝飾畫(huà)、現(xiàn)代裝飾畫(huà)等等;以制作材質(zhì)劃分,可分有油畫(huà)、動(dòng)感畫(huà)、木制畫(huà)、攝影畫(huà)等等;以制作方法劃分,又可分有印刷品裝飾畫(huà)、實(shí)物裝裱裝飾畫(huà)和手繪作品裝飾畫(huà)等等。此外,裝飾畫(huà)作為一種工藝美術(shù)作品,它涉及到美術(shù)、鑒賞、工藝等的多個(gè)范疇,因而可以說(shuō)它是一種聚集多元化的`專業(yè)性產(chǎn)品。

  3.欣賞書(shū)本作品

  (1)丁紹光的《樂(lè)園之夢(mèng)》你能說(shuō)一說(shuō)作者在這張裝飾畫(huà)中表現(xiàn)了些什么內(nèi)容嗎?

  靜謐的藍(lán)色密林中,潔白的飛鳥(niǎo)與婀娜的少女相依想戲,引發(fā)人們無(wú)限美的聯(lián)想。疏疏密密地交織在一起的金色線條,帶給畫(huà)面一種月色融融的感覺(jué)。

  (2)平時(shí)我們經(jīng)常畫(huà)的畫(huà)叫寫(xiě)實(shí)繪畫(huà),今天欣賞了裝飾畫(huà)后,你覺(jué)得裝飾畫(huà)和寫(xiě)實(shí)性繪畫(huà)在表現(xiàn)手法上有什么不同?

  裝飾畫(huà)與寫(xiě)實(shí)繪畫(huà)的不同之處在于,它偏重表現(xiàn)形式的裝飾

  性,不強(qiáng)調(diào)真實(shí)光影和透視關(guān)系,注重色彩的象征性及整體的和諧,多以夸張、變形的手法,給人以簡(jiǎn)潔、明快、強(qiáng)烈的藝術(shù)美感。

  4.裝飾畫(huà)繪畫(huà)方法

 。1)裝飾畫(huà)構(gòu)圖,是我們不斷刻苦錘煉的首要課題。裝飾畫(huà)的構(gòu)圖較一般繪畫(huà)更具鮮明的視覺(jué)特點(diǎn),要求簡(jiǎn)單明了。一句話,裝飾畫(huà)的構(gòu)圖是體現(xiàn)裝飾畫(huà)特點(diǎn)的最為重要的因素。當(dāng)然也是裝飾畫(huà)觀點(diǎn)的集中反映。

  裝飾畫(huà)的構(gòu)圖最大的特點(diǎn)是自由性較強(qiáng)。它完全打破了時(shí)空的限制,是根據(jù)作者的觀念自由發(fā)揮組織畫(huà)面的。由于裝飾畫(huà)是通過(guò)鮮明強(qiáng)烈的視覺(jué)語(yǔ)言的傳達(dá)給人以美好的視覺(jué)感受,因而裝飾畫(huà)的構(gòu)圖一般是比較鮮明的。也就是說(shuō),畫(huà)面大的結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)清楚鮮明,這樣,才能達(dá)到強(qiáng)烈的視覺(jué)效果,感受深刻。(邊欣賞書(shū)本范作邊體會(huì))

 。2)裝飾畫(huà)的色彩,以固有色為基礎(chǔ),排除自然界中光源色與環(huán)境色的影響,把自然界中的色彩關(guān)系綜合、概括、抽象出來(lái),利用色彩的濃淡、冷暖、明暗、互補(bǔ)等對(duì)比手法進(jìn)行色彩藝術(shù)創(chuàng)造。這些知識(shí)我們會(huì)在第6課《裝飾色彩》一課著重學(xué)習(xí)。

  三、布置作業(yè):

  請(qǐng)用富于變化的線條創(chuàng)作一幅風(fēng)格別致的裝飾畫(huà)。學(xué)生練習(xí),

  師巡回指導(dǎo)

六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案6

  人教版小學(xué)美術(shù)六年級(jí)下冊(cè)電子教案

  備課教師:李遠(yuǎn)剛

  第一課明與暗

  教學(xué)目標(biāo):

  1.了解物體在光照射下所產(chǎn)生的明與暗。

  2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)客觀世界存在的自然現(xiàn)象的研究興趣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  引導(dǎo)觀察、分析和比較物體在光照射下的明暗變化的原理和規(guī)律。

  教具準(zhǔn)備:

  球體、立方體石膏模型數(shù)個(gè)、射燈、靜物桌、襯布、范畫(huà)兩幅

  教學(xué)過(guò)程:

  一、欣賞導(dǎo)入

  1.出示素描范畫(huà),說(shuō)說(shuō)這些作品有什么特點(diǎn)?

  小結(jié):這些作品都是用明暗造型方法表現(xiàn)的石膏體。板書(shū)課題。

  二、探究新知

  1.研究明暗怎樣產(chǎn)生的。

  ①把一張白紙放在燈光下觀察,它的表面上有沒(méi)有明暗變化?

 、诎鸭埦硪幌,觀察在光的照射下發(fā)生了什么變化?

  總結(jié):有了從明到暗的漸漸過(guò)渡。

 、郯鸭堈垡幌,放到燈光下,有什么變化?

  總結(jié):明和暗有了一條明顯的分界線,對(duì)比非常強(qiáng)烈。

 、馨鸭埲喟櫫,在燈光下又會(huì)發(fā)生怎樣的變化?

  總結(jié):紙上出現(xiàn)了豐富的明暗變化。

  2.通過(guò)觀察,你能總結(jié)出明暗是怎樣產(chǎn)生的嗎?

  總結(jié):有體積的物體在光線的照射下,會(huì)呈現(xiàn)出一定的明暗變化。

  三、觀察體會(huì)

  1.把石膏球體擺在桌上,觀察光線照射時(shí),我們有什么發(fā)現(xiàn)?球體的亮部有沒(méi)有明暗變化?暗部呢?

 。▽W(xué)生思考、討論后回答)

  總結(jié):光照后,球體表面出現(xiàn)了明、暗半球。球體的明暗變化比較復(fù)雜,而且是逐漸轉(zhuǎn)變的,可概括為:亮面(即直接受光面),灰面(即側(cè)面受光面),暗面(即沒(méi)有受光的面),明暗交界線(區(qū)分明暗兩部的界限),反光(側(cè)面環(huán)境光影響),投影(物體擋住光源產(chǎn)生)。

  2.出示石膏幾何體觀察,找找看

  四、課堂小結(jié)

  這節(jié)課你發(fā)現(xiàn)了什么?

  這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了物體明暗變化的基本規(guī)律,希望同學(xué)們能將這些知識(shí)運(yùn)用到繪畫(huà)中,畫(huà)出優(yōu)秀的作品。

  第2課

  教學(xué)目標(biāo):

  1.了解物體在光照射下所產(chǎn)生的明與暗。

  2.學(xué)習(xí)用鉛筆表現(xiàn)石膏立方體或圓柱體的明暗關(guān)系。

  教學(xué)重點(diǎn):

  初步運(yùn)用物體的明暗畫(huà)法規(guī)律,表現(xiàn)出物體的立體感。

  教具準(zhǔn)備:

  球體、立方體石膏模型、射燈、靜物桌、襯布。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、演示繪畫(huà)

  同學(xué)們,怎么作素描畫(huà)呢?

  師用鉛筆畫(huà)素描的形式表現(xiàn)圓柱明暗關(guān)系,并講解畫(huà)法。

  1.整體觀察分析。確立光源方位,找出明暗交界線所在的位置。

  2.起稿。直線畫(huà)出圓柱的結(jié)構(gòu)輪廓;標(biāo)出明暗交界線、投影。

  3.鋪大色調(diào)。鋪出暗面、投影的基調(diào)。(注意:用直線排成塊面,順著球的弧面畫(huà);投影近實(shí)遠(yuǎn)虛。)

  4.細(xì)致刻畫(huà)。從明暗交接線入手,先畫(huà)出背光面基本調(diào)子;背光面近暗遠(yuǎn)灰,但不能比受光面的灰調(diào)亮;再?gòu)拿靼到唤缇向亮調(diào)子由深到淺過(guò)度;亮調(diào)子用較硬鉛筆畫(huà)。

  二、學(xué)生實(shí)踐

  1.選擇立方體或圓柱體畫(huà)明暗素描,師巡回指導(dǎo)

  2.注意把握以下問(wèn)題:

  A、灰調(diào)過(guò)少或高光位置不對(duì);

  B、明暗交界線不準(zhǔn);

  C、投影不準(zhǔn);

  D、排線問(wèn)題;

  E、反光太亮。

  三、欣賞講評(píng)

  1.展示作品,學(xué)生欣賞討論,說(shuō)出自己的觀點(diǎn)。

  四、課堂總結(jié)

  通過(guò)同學(xué)們動(dòng)手作畫(huà),談?wù)勀愕母惺堋?/p>

  這節(jié)課我們運(yùn)用物體明暗變化的基本規(guī)律表現(xiàn)了石膏幾何體的立體感,希望同學(xué)們能觀察生活中各種不同物體的明暗,并用畫(huà)筆把他們描繪出來(lái)。

  第2課尋找美的蹤跡

  第1課時(shí)

  學(xué)習(xí)領(lǐng)域:

  造型.表現(xiàn)

  教學(xué)目標(biāo)

  培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

  教學(xué)重點(diǎn)

  多角度發(fā)現(xiàn)事物的美。

  教學(xué)過(guò)程:

  一:欣賞導(dǎo)入

  1、出示欣賞一朵花照片、幾朵花照片和許多花的照片。請(qǐng)你談?wù)剬?duì)三張照片的體會(huì)。小結(jié):一朵花明朗清晰、幾朵花重疊綻放,許多花絢麗多彩。不同的數(shù)量不同的方法可以表現(xiàn)出不同的'美。板書(shū)課題。

  二:欣賞發(fā)現(xiàn)

  1、欣賞長(zhǎng)城的遠(yuǎn)觀和近看的圖片。請(qǐng)你談?wù)剬?duì)圖片的體會(huì)

  小結(jié):近處的長(zhǎng)城威嚴(yán)壯觀,遠(yuǎn)處的長(zhǎng)城宛如一條長(zhǎng)龍盤旋在山間。角度不同、遠(yuǎn)近不同可以表現(xiàn)出不同的美

  2、欣賞樹(shù)林、沙漠的照片,請(qǐng)你談?wù)勥@些自然的景色中,隱藏著哪些美的蹤跡?

  小結(jié):成林的大樹(shù)很美,片片的樹(shù)葉也美麗。無(wú)限的沙漠很美,顆顆的沙粒也很美麗。宏觀和微觀,整體和局部都可以表現(xiàn)出不同的美。

  3、請(qǐng)你用排比句的形式表達(dá)自己找到的美麗。開(kāi)拓學(xué)生思維,從不同角度發(fā)現(xiàn)美的蹤跡。三:總結(jié)

  這節(jié)課你學(xué)到了什么?

  第2課時(shí)

  學(xué)習(xí)領(lǐng)域:

  造型.表現(xiàn)

  教學(xué)目標(biāo):

  學(xué)習(xí)用照相機(jī)來(lái)尋找生活中的美。

  教學(xué)重點(diǎn):

  理解肌理的美

  教學(xué)過(guò)程:

  一:欣賞發(fā)現(xiàn)

  1、欣賞自然界的肌理圖片以及制作出的肌理圖片。

 、判蕾p照片肌理,你覺(jué)得它們象什么?

 、菩蕾p制作的肌理圖片,這是用什么方法制作的?

  小結(jié):第一幅是用白菜的葉子沾墨拓印制作成的。

  第二幅是用揉皺的紙張沾墨,然后打開(kāi)后的效果。

  2、學(xué)生討論

 、偶±韴D片的制作方法。

  小結(jié):線可以用吸管吹,用墨和生宣紙渲染等方法

  點(diǎn)可以用牙刷、噴壺、水彩筆點(diǎn)等方法進(jìn)行制作。

 、蒲菔酒渲幸环N到兩種方法。

  二:作業(yè)設(shè)計(jì)

  1.用數(shù)碼相機(jī)直接拍攝風(fēng)景或者肌理的照片。

  2.用你喜歡的方法制作肌理效果的作品。

  3.用多種工具相結(jié)合的方法個(gè)人或小組合作完成作業(yè),并給作品起名字。

  4.教師巡視指導(dǎo)。

  三:欣賞講評(píng)

  1.展示作品,學(xué)生欣賞討論。

  2.師生互評(píng)對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  四:總結(jié)

  這節(jié)課你有什么收獲?

  第3課泥浮雕

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知識(shí):了解浮雕的概念和分類

  2、技能:學(xué)習(xí)用陶泥制作一個(gè)浮雕作品。

  3、情感:培養(yǎng)在生活中發(fā)現(xiàn)美,并用自己雙手美化生活的情趣。提高學(xué)生審美能力。教學(xué)重難點(diǎn):

  設(shè)計(jì)一個(gè)自己喜愛(ài)的泥浮雕。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  收集有關(guān)浮雕的資料、圖片、陶泥、泥塑工具。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué):

  按常規(guī)教學(xué)

  二、講授新課:

  (一)導(dǎo)入:

  1、欣賞

  師:同學(xué)們今天老師要帶大家到雕塑館去參觀,想去嗎?

  課件展示一起欣賞古今中外的浮雕作品

  如:中國(guó)唐朝的《昭陵六駿》,《人民英雄紀(jì)念碑》、非洲浮雕、青島沿海的浮雕柱子等或者是其他學(xué)生的浮雕作品

  師:欣賞到了這么多的雕塑作品有什么感想?

  教師拿泥筆筒或完全立體的雕塑與我們欣賞的這些雕塑有什么不同?

 。ㄉ穑阂环N是完全立體的,一種是在平面的基礎(chǔ)上有一部分立體)

  2、揭示“浮雕”的概念

  師:我們知道,從背景中凸出形象的雕塑稱為浮雕。根據(jù)凸出的程度不同,還可以分成高浮雕和淺浮雕。浮雕具有繪畫(huà)與雕塑相結(jié)合的特點(diǎn)。為什么我們說(shuō)浮雕具有繪畫(huà)與雕塑相結(jié)合的特點(diǎn)呢?

  生:因?yàn)楦〉窈推胀ǖ袼芤粯邮峭钩龅,但卻又和繪畫(huà)一樣只能從一個(gè)方向進(jìn)行觀察,所以我們這樣說(shuō)。

 。ǘ┬率冢

  學(xué)習(xí)制作泥版浮雕(設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生通過(guò)看書(shū)和師生的共同演示、探究,自己總結(jié)出制作的方法)

  1、看到這么多的浮雕作品,我想同學(xué)們也都躍躍欲試了,你們想做一個(gè)什么樣的浮雕呢?(生答:動(dòng)物的、人物的、植物的、太陽(yáng)的等)

  2、制作步驟:

 。1)揉泥

 。2)拍泥板

六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案7

  教學(xué)目的:

  1、培養(yǎng)想象、創(chuàng)造能力

  2、學(xué)會(huì)使用多種表現(xiàn)方法

  教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):

  1、適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用夸張手法

  2、畫(huà)面完整,有意思

  電教、教具、學(xué)具預(yù)備:范畫(huà)數(shù)幅、錄像

  教學(xué)過(guò)程:

  一、觀看錄像,觀察人的成長(zhǎng)變化

  1、人由出生到年老的過(guò)程演示,這是每個(gè)人必經(jīng)的階段。

  二、啟發(fā)學(xué)生思維

  1、說(shuō)一說(shuō)兒時(shí)的模樣

  可參照兒時(shí)的照片,以及家人的描述。

  2、畫(huà)一畫(huà)現(xiàn)在的.自已

  3、想像一下自已未來(lái)的模樣。

  4、討論:

  人在成長(zhǎng)變化中,身材、相貌會(huì)發(fā)生哪些變化?

  三、欣賞范作

  1、出示其他小朋友的作品以供欣賞

  2、說(shuō)一說(shuō)是如何進(jìn)行創(chuàng)作的?用了哪些作畫(huà)工具,用了哪些作畫(huà)方法?

  (1)適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行夸張,大膽想象

 。2)多種材料的運(yùn)用:

  彩紙、水彩筆、蠟筆……

 。3)彩紙粘貼、撕紙粘貼、紙版畫(huà)……

  四、學(xué)生制作,教師巡回指導(dǎo)

  根據(jù)照片,以及想象,畫(huà)出成長(zhǎng)過(guò)程的系列圖畫(huà)。

  五、作業(yè)

  1、作業(yè)展示

  2、學(xué)生個(gè)別講解自己的作品

六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案8

  六年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教材分析

  (五)1946-1959年,電影藝術(shù)進(jìn)入了重要的發(fā)展時(shí)期

  西周中期以后,青銅器的神秘色彩逐漸淡化,風(fēng)格趨向簡(jiǎn)樸,追求樸素、典雅之美。如《孟鼎》,造型雄偉凝重,紋飾簡(jiǎn)樸。

  春秋中期以后,青銅器逐漸變成供統(tǒng)治階級(jí)享用的生活用品。青銅器的造型趨向輕靈、奇巧,裝飾手法寫(xiě)實(shí),紋飾也易于理解。如,蓮鶴方壺》,便是這方面的代表作。

  另外《曾侯乙編鐘》是最重要的出土文物,編鐘共56件,分上、中、下三層。經(jīng)檢測(cè)每件編鐘不僅都能發(fā)音,而且能發(fā)兩個(gè)不同的音,可以

  演奏各種現(xiàn)代樂(lè)曲,而且音質(zhì)純正,音色優(yōu)美。這是 目前世界上僅有的保留著原有音響的一套特大型定音古樂(lè)器,也是世界上保留下來(lái)的最古老的12個(gè)半音的樂(lè)器。

  秦、漢時(shí)期,由于鐵器和漆器比青銅器更方便,從

  而逐步取代了青銅器,青銅器便向輕便、精巧、實(shí)用的生活用器和觀賞器方向發(fā)展,它們往往以實(shí)用和美觀的高度統(tǒng)一而引人注目。

  三、教師小結(jié)。

  第二課時(shí)

  一、新授

  1、深入學(xué)習(xí)青銅工藝品的`藝術(shù)特點(diǎn)。

  播放和欣賞書(shū)本和資料,教師重點(diǎn)分析青銅器在造型和裝飾上的特征。

  (1)對(duì)稱、穩(wěn)定的造型;

  (2)堅(jiān)硬、冷峻的質(zhì)感,光潔深沉的色澤;

  (3)神秘、獰厲的紋飾。

  2、學(xué)生將自己搜集的資料展示、交流、了解青銅器的工藝特點(diǎn)。

  紋飾可分為人物、動(dòng)物幾何形等三類,有單獨(dú)適合和連續(xù)等式樣。

  通過(guò)互動(dòng)、探究式的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑解難的好習(xí)慣。

  二、學(xué)生探討。

  1、教師從材料的選擇、造型的設(shè)計(jì)、色澤的處理、紋樣的裝飾上引導(dǎo)學(xué)生分析書(shū)上的學(xué)生設(shè)計(jì)作品。

  2、欣賞其他班同學(xué)好的構(gòu)思,互相激發(fā)創(chuàng)作靈感。

  三、學(xué)生實(shí)踐。

  1、作業(yè)要求:用線描方法表現(xiàn)青銅器,包括造型、裝飾等。

  2、小組討論

  各組同學(xué)提出自己的方案,交流激發(fā)新的靈感。倡導(dǎo)學(xué)生自主合作探究式學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)表現(xiàn)、交流等學(xué)習(xí)方法、進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作。

  四、賞析評(píng)價(jià)。

  請(qǐng)同學(xué)介紹自己的作品,你的作品充分反映了你的構(gòu)思了嗎?通過(guò)學(xué)習(xí)與制作,你覺(jué)得提高了自己的動(dòng)手制作水平,激發(fā)了創(chuàng)作的興趣嗎?

  你覺(jué)得誰(shuí)的設(shè)計(jì)最漂亮、最具有青銅器的特征?

  表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)和肯定同學(xué)們的大膽設(shè)計(jì)的作品。

  教學(xué)資料:

  1、青銅藝術(shù):中國(guó)青銅時(shí)代約始于公元前二十一世紀(jì),公元前十三至前十一世紀(jì)為鼎盛階段。它跨越了中國(guó)歷史上最早的夏、商、周三代,延續(xù)了近兩千年。當(dāng)時(shí),青銅作為貴重的合金,主要被制成禮儀用器,多用在祭祀祖先神靈、宴請(qǐng)嘉賓貴客、舉行隆重典禮等盛大場(chǎng)合。青銅器使用的種類、數(shù)量及大小顯示了其主人的貴族身份、地位和權(quán)力。青銅器種類眾多,造型繁復(fù),紋飾精美,鑄造技術(shù)高超。分布范圍主要集中在黃河和長(zhǎng)江中下游地區(qū),此外,還涵蓋了許多邊遠(yuǎn)少數(shù)民族活動(dòng)區(qū)域。中國(guó)古代的青銅藝術(shù)是中華民族最為光輝燦爛的文化遺產(chǎn)之一。

  2、商周青銅壁:雕塑位于銅陵市義安路、石城路口,建于一九九二年,由程勉、汪新志創(chuàng)作。在第二屆全國(guó)城市雕塑優(yōu)秀作品展覽會(huì)上被評(píng)為參展優(yōu)秀作品!吧讨芮嚆~壁”立意反映了古銅都采冶歷史。這組雕塑由在銅陵出土的商爵、春秋鑒、西周鼎組成兆壁涌泉,青銅壁紋飾圖案為銅官山采煉圖,原國(guó)務(wù)院副總理鄒家華題詞“中國(guó)古銅都銅陵”鑲嵌在中央。雕塑巧妙地將古文物、采冶歷史、噴泉、彩燈、草坪融為一體,象征著銅文化在銅都大地上源遠(yuǎn)流長(zhǎng),發(fā)揚(yáng)光大,給銅陵人民提供了一個(gè)良好的觀賞、游息場(chǎng)所,同時(shí)告示人們回顧歷史,展望未來(lái)。

六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案9

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解物體在光照射下所產(chǎn)生的明與暗。

  2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)客觀世界存在的自然現(xiàn)象的研究興趣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  引導(dǎo)觀察、分析和比較物體在光照射下的明暗變化的原理和規(guī)律。

  教具準(zhǔn)備:

  球體、立方體石膏模型數(shù)個(gè)、射燈、靜物桌、襯布、范畫(huà)兩幅

  教學(xué)過(guò)程:

  一、欣賞導(dǎo)入

  欣賞展示的素描作品。說(shuō)說(shuō)這些范畫(huà)有什么特點(diǎn)?

  小結(jié):這些作品都是用明暗造型方法表現(xiàn)的石膏體。板書(shū)課題。

  教師板書(shū)課題——明暗與立體

  二、明與暗的產(chǎn)生

  我們首先來(lái)研究研究明暗怎樣產(chǎn)生的。

  1、平整的我們把它放在燈光下,同學(xué)們來(lái)觀察一下,在它的表面上有沒(méi)有明暗變化?

  小結(jié):沒(méi)有明顯的明暗變化。

  2、能不能讓這張紙產(chǎn)生明暗變化?

  學(xué)生說(shuō),教師演示。

  先把它卷曲一下,來(lái)觀察一下在光的照射下發(fā)生了什么變化?

  總結(jié):有了從明到暗的漸漸過(guò)渡的變化。

  3、下面來(lái)再把紙折了一下,我們把它放到燈光下,有了什么變化?

  總結(jié):明和暗有了一條明顯的分界線,對(duì)比非常強(qiáng)烈。

  最后把紙揉皺了,看看它在燈光下又會(huì)發(fā)生怎樣的變化?

  總結(jié):紙上出現(xiàn)了豐富的明暗變化。

  通過(guò)剛才的觀察,你能總結(jié)出明暗時(shí)怎樣產(chǎn)生的'嗎?

  總結(jié):有體積的物體在光線的照射下,會(huì)呈現(xiàn)出一定的明暗變化。物體表面轉(zhuǎn)折也更明顯,明暗對(duì)比越強(qiáng)烈,物體形狀越復(fù)雜,明暗層次越豐富。

  三、三大面五調(diào)子

  1、觀察:當(dāng)光線照射在石膏球體上時(shí),你看到石膏球體的明暗調(diào)子呈現(xiàn)出什么變化?

  出示多媒體圖片,學(xué)生思考回答。

  總結(jié):光照后,球體表面出現(xiàn)了明、暗半球。仔細(xì)觀察,球體的亮部有沒(méi)有明暗變化?暗部呢?

  總結(jié):球體的明暗變化比較復(fù)雜,而且是逐漸轉(zhuǎn)變的,可概括為:亮面,灰面,暗面,這就是我們通常說(shuō)的黑白灰三大面。

  暗面又可以分為明暗交界線、反光、投影,加上受光的亮面、灰面,又稱為五調(diào)子。

  2、剛才我們分析了球體的明暗變化規(guī)律,其實(shí)任何物體在光的照射下都會(huì)產(chǎn)生這些明暗變化。

  四、教學(xué)演示

  教師用鉛筆畫(huà)素描的形式表現(xiàn)球體明暗關(guān)系,并講解畫(huà)法。

  1、觀察比較。

  找出球體三大面亮面、灰面、暗面即黑白灰三大面。分清三大面的明暗層次。然后再找出暗面的變化——明暗交界線、反光和投影。

  2、起稿

  直線畫(huà)出球體的結(jié)構(gòu)輪廓,標(biāo)出明暗交界線、投影。

  3、鋪大色調(diào),鋪出暗面、投影的基調(diào)(注意:用直線排成塊面,順著球的弧面畫(huà);投影近實(shí)遠(yuǎn)虛。)

  4、細(xì)致刻畫(huà),從明暗交界線入手,先畫(huà)出背光面的基本調(diào)子,背光面近暗遠(yuǎn)灰,但不能比受光面的灰調(diào)亮,再?gòu)拿靼到唤缇向亮調(diào)子由深到淺過(guò)渡。

  5、適當(dāng)添加背景作為襯托,調(diào)整統(tǒng)一。

  五、學(xué)生實(shí)踐

  1、選擇立方體或圓柱體畫(huà)明暗素描,師巡回指導(dǎo)

  2、注意把握以下問(wèn)題:

  A、灰調(diào)過(guò)少或高光位置不對(duì);

  B、明暗交界線不準(zhǔn);

  C、投影不準(zhǔn);

  D、排線問(wèn)題;

  E、反光太亮。

  六、欣賞講評(píng)

  展示作品,學(xué)生欣賞討論,說(shuō)出自己的觀點(diǎn)。

  七、課堂總結(jié)

  這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了物體明暗變化的基本規(guī)律,知道了怎樣運(yùn)用明暗變化表現(xiàn)石膏幾何體的立體感,希望同學(xué)們能將這些知識(shí)運(yùn)用到繪畫(huà)中,觀察生活中各種不同物體的明暗,并用畫(huà)筆把他們描繪出來(lái)。

六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案10

  教學(xué)目標(biāo):

  1. 知識(shí)與技能:

 。1)了解畫(huà)冊(cè)裝幀設(shè)計(jì)的意義、形式和方法;

 。2)培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用形象、色彩、構(gòu)圖和文字進(jìn)行設(shè)計(jì)的基本能力。

  2. 過(guò)程與方法:

  通過(guò)欣賞討論合作設(shè)計(jì),了解并掌握小書(shū)的個(gè)性化設(shè)計(jì)過(guò)程。

  3. 情感、態(tài)度、價(jià)值觀:

  培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)母校、熱愛(ài)學(xué)習(xí),善于創(chuàng)造的良好品德與能力。

  教學(xué)要點(diǎn)

  1. 教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)小畫(huà)冊(cè)設(shè)計(jì)的技巧與方法。

  2. 教學(xué)難點(diǎn):

  畫(huà)冊(cè)外形及裝訂設(shè)計(jì)應(yīng)怎體現(xiàn)本書(shū)的主題。

  3. 興趣點(diǎn):

 、儆^賞不同類型的畫(huà)冊(cè)、書(shū)籍裝幀藝術(shù);

 、诰帉(xiě)能表現(xiàn)自己個(gè)性和喜好的小書(shū)

 、郯研螒B(tài)美的小書(shū),作為點(diǎn)綴室內(nèi)環(huán)境的擺設(shè)品。

  4. 觀察點(diǎn):

 、僮鳂I(yè)畫(huà)冊(cè)的外形與封面。

  ②連環(huán)畫(huà)的.主人公,情節(jié)與裝訂形式。

  作業(yè)要求

  1. 基本要求:

  能夠小組合作編繪出一本小書(shū)。

  2. 較高要求:

  既突出故事主人公造型的特點(diǎn)和主要情節(jié),又注意了小書(shū)的裝訂形式美。

  3. 個(gè)性探究:

  書(shū)的外形獨(dú)特,形式新穎,圖文并茂主題突出。

  教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

  1. 學(xué)習(xí)方法:以小組合作探究學(xué)習(xí)的活動(dòng)方式,實(shí)施“四會(huì)”,即會(huì)寫(xiě)、會(huì)畫(huà)、會(huì)講、會(huì)編。

  2. 教學(xué)方法:欣賞比較研究法,情境創(chuàng)設(shè)游戲法,創(chuàng)作交流評(píng)價(jià)法。

  3. 教學(xué)模式;開(kāi)放式多元化角色活動(dòng)美術(shù)教學(xué)模式。

  教學(xué)活動(dòng)過(guò)程:

  1. 創(chuàng)設(shè)書(shū)店情境,導(dǎo)入本課課題:

  課前師生共同收集趣味小書(shū)實(shí)物,布置成新書(shū)超市場(chǎng)景(也可提前錄像,做成課件,提高觀賞容量)。

 、俳處熃M織學(xué)生分組參觀“書(shū)店超市”,請(qǐng)學(xué)生欣賞比較:你能觀察與發(fā)現(xiàn)這批書(shū)或畫(huà)冊(cè)的形態(tài)和藝術(shù)形式各有什么特點(diǎn)嗎?各組可推選一個(gè)代表選一本自己最感興趣的書(shū),向大家做簡(jiǎn)單介紹。

 、诿鞔_本課學(xué)習(xí)任務(wù),是以自己編制的“小著作”作為畢業(yè)紀(jì)念獻(xiàn)給母校。

  2. 分小組探究“備課”,推薦小教師“講課”:

 。1)教師引導(dǎo)教材范例的觀賞,提示介紹書(shū)的結(jié)構(gòu)常識(shí)與設(shè)計(jì)要素。

  (2)提出問(wèn)題:趣味小書(shū)外形、封面設(shè)計(jì)、裝訂形式上有什么特點(diǎn)?設(shè)計(jì)制作自己的美術(shù)作業(yè)集錦和自編的小故事畫(huà)冊(cè),可以有哪些表現(xiàn)手法?

  (3)請(qǐng)兩個(gè)小組的代表當(dāng)小教師,分別講授上述兩個(gè)問(wèn)題的內(nèi)容。

 。4)教師歸納點(diǎn)評(píng),補(bǔ)充兩位小教師的講課內(nèi)容,明確趣味小書(shū)的設(shè)計(jì)要求與制作方法要點(diǎn)。

  3. 提出作業(yè)要求,學(xué)生創(chuàng)作練習(xí):教師引導(dǎo)兩類作業(yè)形式的選擇(美術(shù)作業(yè)集錦與自編故事畫(huà)冊(cè)),個(gè)人創(chuàng)作或兩人合作。

  4. 作業(yè)展示交流,師生評(píng)價(jià)總結(jié):

 。1)創(chuàng)設(shè)新書(shū)超市場(chǎng)景,教師提出購(gòu)好書(shū)的評(píng)價(jià)細(xì)則,以學(xué)生模擬顧客購(gòu)書(shū)的角色活動(dòng)作為評(píng)價(jià)方式。

 。2)通過(guò)小組互評(píng),以“贈(zèng)書(shū)”形式送給執(zhí)教教師總結(jié)。

六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案11

  【授課內(nèi)容】13、擬人化的動(dòng)漫形象

  【課時(shí)建議】1課時(shí)

  【教程目標(biāo)】

  知識(shí)與技能:通過(guò)欣賞、設(shè)計(jì)等學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng),提高學(xué)生觀察能力及創(chuàng)造能力。過(guò)程與方法:通過(guò)表現(xiàn)擬人化的卡通形象,進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用夸張的創(chuàng)作手法增強(qiáng)卡通形象的感染力,增加藝術(shù)作品情趣的造型能力。

  情感、態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)擬人卡通形象的設(shè)計(jì)及表現(xiàn),激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然之情及對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣,在學(xué)生合作、互動(dòng)的學(xué)習(xí)過(guò)程中提高其交往能力,促進(jìn)學(xué)生形成與發(fā)展健康的心理素質(zhì)。

  【教學(xué)重點(diǎn)】通過(guò)夸張、擬人化的創(chuàng)作手法創(chuàng)作出擬人化的卡通作品。

  【教學(xué)難點(diǎn)】卡通形象的塑造與表現(xiàn)。

  【突破方法及模式】

  本課運(yùn)用直觀演示法、聯(lián)系生活法、自主探究、合作學(xué)習(xí)、分析學(xué)生作品來(lái)突破本課采用合作學(xué)習(xí)模式、互動(dòng)模式

  【媒體使用】

  師:教材、準(zhǔn)備關(guān)于卡通的圖片、創(chuàng)作過(guò)程的課件。生:教材、相關(guān)資料、繪畫(huà)工具等。

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣信息交流:

  1、你知道什么是卡通嗎?

  2、在許多卡通形象中你最喜歡哪個(gè)?為什么?

  學(xué)生回答,并展示搜集的資料。將自己對(duì)卡通的了解講給大家聽(tīng)。

  【設(shè)計(jì)意圖】興趣導(dǎo)入,在輕松的氛圍下,鞏固學(xué)生對(duì)卡通形象特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的信息交流能力。激發(fā)對(duì)卡通形象的喜愛(ài)之情。導(dǎo)入新課:

  在你的生活中,哪里可以發(fā)現(xiàn)卡通造型?

  教師通過(guò)制作的網(wǎng)頁(yè),向?qū)W生展示生活中出現(xiàn)的卡通形象。

  你能說(shuō)說(shuō)卡通形象的特點(diǎn)是什么嗎?欣賞并回答:夸張、簡(jiǎn)潔、有趣。

  【設(shè)計(jì)意圖】明確任務(wù),提高創(chuàng)作激情。

  二、借助網(wǎng)絡(luò)資源開(kāi)展自主學(xué)習(xí)活動(dòng)

  進(jìn)一步欣賞生活中出現(xiàn)的卡通形象(闡述卡通造型在生活中的作用)。問(wèn):卡通和生活的關(guān)系是什么?

  教師提供設(shè)計(jì)卡通用品的相關(guān)網(wǎng)站(網(wǎng)站中為學(xué)生提供一些與設(shè)計(jì)卡片有關(guān)的文字資料、圖片及學(xué)生的作業(yè))。

  向?qū)W生介紹經(jīng)典的卡通造型的實(shí)用設(shè)計(jì)——書(shū)包。

  輔導(dǎo)學(xué)生利用教師提供的`學(xué)習(xí)網(wǎng)站及幾個(gè)設(shè)計(jì)軟件,自主探究卡通造型書(shū)包的設(shè)計(jì)要點(diǎn)。

  問(wèn):卡通形象與書(shū)包造型如何巧妙地結(jié)合在一起?創(chuàng)設(shè)交流的氛圍,引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)自主學(xué)習(xí)成果。

  請(qǐng)學(xué)生結(jié)合一個(gè)選中的卡通造型,通過(guò)繪畫(huà)進(jìn)行簡(jiǎn)單的書(shū)包造型設(shè)計(jì)。

  【設(shè)計(jì)意圖】為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供支持和幫助。借助信息技術(shù),解決學(xué)生的部分問(wèn)題。通過(guò)交流互動(dòng),拓展學(xué)生的創(chuàng)作思路。

  三、教師根據(jù)學(xué)生的設(shè)計(jì)成果講解并示范改進(jìn)方法

  1、教師結(jié)合學(xué)生的設(shè)想,運(yùn)用電腦軟件進(jìn)行演示講解,并在演示后回答學(xué)生提出的問(wèn)題。

  2、學(xué)生認(rèn)真觀察、學(xué)習(xí),對(duì)不懂的部分可在教師演示、講解后提出。

  【設(shè)計(jì)意圖】了解軟件的使用方法,為學(xué)生的創(chuàng)作活動(dòng)打下良好的基礎(chǔ)。

  四、組織學(xué)生初步探討設(shè)計(jì)內(nèi)容

  1、結(jié)合卡通的設(shè)計(jì)要點(diǎn)提問(wèn),啟發(fā)學(xué)生談?wù)勛约旱脑O(shè)計(jì)。學(xué)生發(fā)表自己的設(shè)想,相互交流借鑒。

  2、布置作業(yè)要求:運(yùn)用軟件,可借助外部資源,創(chuàng)作一個(gè)卡通造型的書(shū)包或者鉛筆盒。注意卡通造型在設(shè)計(jì)中合理的應(yīng)用,并用繪畫(huà)的形式呈現(xiàn)出來(lái)。

  3、學(xué)生開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng):教師巡視指導(dǎo),為學(xué)生解決創(chuàng)作過(guò)程中遇到的問(wèn)題,并及時(shí)展示典型的作品以提示學(xué)生。

  【設(shè)計(jì)意圖】使學(xué)生明確創(chuàng)作要求。發(fā)展學(xué)生形象思維能力,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望。提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐及解決問(wèn)題的能力。

  五、評(píng)價(jià)與交流:

  1、展示學(xué)生作品,組織開(kāi)展自評(píng)與互評(píng)活動(dòng)。

  2、教師對(duì)學(xué)生作品給予客觀、激勵(lì)性的評(píng)價(jià)

  【設(shè)計(jì)意圖】加強(qiáng)學(xué)生的反思意識(shí),體驗(yàn)成功的喜悅。培養(yǎng)學(xué)生善于學(xué)習(xí)他人的品質(zhì)。

  六、總結(jié)評(píng)價(jià)課后延伸:

  各小組相互欣賞、評(píng)價(jià),選出最代表實(shí)力的作品。被選中作品的小組進(jìn)行自評(píng),其他組的學(xué)生發(fā)表見(jiàn)解。課后了解中國(guó)卡通的歷史及現(xiàn)狀,并為其獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

  【設(shè)計(jì)意圖】提高學(xué)生的信息素養(yǎng),鼓勵(lì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)延續(xù)學(xué)習(xí)的過(guò)程,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生審美及語(yǔ)言表達(dá)能力。增強(qiáng)學(xué)生的文化使命感。

  七、板書(shū)設(shè)計(jì):擬人化的動(dòng)漫形象課件

  八、課堂反饋:

  示范展評(píng)通過(guò)欣賞、設(shè)計(jì)等學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng),進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用夸張的創(chuàng)作手法增強(qiáng)卡通形象的感染力,增加藝術(shù)作品情趣的造型能力。在學(xué)生合作、互動(dòng)的學(xué)習(xí)過(guò)程中提高其交往能力,促進(jìn)學(xué)生形成與發(fā)展健康的心理素質(zhì)。

  九、分層作業(yè):

  全體學(xué)生:運(yùn)用軟件,可借助外部資源,創(chuàng)作一個(gè)卡通造型的書(shū)包或者鉛筆盒。

  注意卡通造型在設(shè)計(jì)中合理的應(yīng)用,并用繪畫(huà)的形式呈現(xiàn)出來(lái)。

  十、教學(xué)反思:

  本課教師為學(xué)生提供豐富的資源,拓展學(xué)生的思維空間,豐富學(xué)生的表現(xiàn)手法,為學(xué)生運(yùn)用夸張變形的藝術(shù)手法創(chuàng)作出富有美感及個(gè)性的作品提供有效的支持和幫助。教師指導(dǎo)學(xué)生多運(yùn)用多向思維、求異思維、逆向思維、聯(lián)想等思維方式開(kāi)展創(chuàng)作活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生積極創(chuàng)新,設(shè)計(jì)出美觀、個(gè)性化的卡通作品。

六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案12

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解流色轉(zhuǎn)印的的常用方法,學(xué)習(xí)利用水與油不相溶的特性,轉(zhuǎn)印出不同肌理的畫(huà)面。

  2、通過(guò)自覺(jué)教材及老師的演示講解,掌握流色轉(zhuǎn)印的方法并展開(kāi)聯(lián)想再創(chuàng)作,提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造表現(xiàn)能力。

  3、制作過(guò)程中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教師:課件、裝著清水的.敞口容器,油漆、汽油、水粉顏色,水粉紙等。

  學(xué)生:油漆、具有吸附能力的紙張(水彩紙、生宣紙等)裝著清水的敞口容器、汽油。

  重點(diǎn):利用水與油的不相溶的性質(zhì),做水面上的油漆吸附練習(xí)。

  難點(diǎn):根據(jù)制作過(guò)程中沒(méi)水變化的節(jié)奏及畫(huà)面所形成的肌理效果,展開(kāi)合理的想象和聯(lián)想。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入階段:

  1、同學(xué)們,你們知道都有什么東西可以在水面上漂浮嗎?你們猜猜看,這節(jié)美術(shù)課能在水面上漂浮的是什么呢?畫(huà)怎么能在水上漂浮呢?

  演示吸附的方法。

  2、欣賞作品:說(shuō)一說(shuō),你們感覺(jué)欣賞的作品像什么?有何感受?

  二、發(fā)展階段

  1、自學(xué)教材,嘗試探究

  小組內(nèi)討論,嘗試制作:在敞口容器里盛一定量的清水,隨后滾入和滴油漆,讓學(xué)生觀察油漆和水之間的變化。

  小結(jié):

  (1)滴入清水中的油漆有的浮在水面上,有的一下子沉入水底,還有的在水中漂浮。

  (2)總結(jié)制作過(guò)程中的成功與不足。

  2、作品展示,匯報(bào)交流

  學(xué)生提出實(shí)踐中遇到的問(wèn)題,師生討論解決。

  3、深入探究,講解演示。

  在清水中放入油漆(水面要淺)——快速攪拌——把紙平放在水面進(jìn)行吸附印制。

  三、創(chuàng)作階段

  充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,選用任意顏色搭配并用吸附法完成肌理作品。

  四、評(píng)價(jià)階段

  1、分析并展示作品,采用自評(píng)或互評(píng)的方式進(jìn)行交流評(píng)價(jià)活動(dòng)。

  2、學(xué)生針對(duì)自己喜愛(ài)的作品異形豐富的聯(lián)想與想象。

  五、課后拓展

  干透后,壓平,根據(jù)肌理圖案運(yùn)用刮線或剪圖形等方法,創(chuàng)作一幅有主題意義的作品。

六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案13

  【授課內(nèi)容】12、動(dòng)畫(huà)片的今昔

  【課時(shí)建議】1課時(shí)

  【教程目標(biāo)】

  知識(shí)與技能:初步了解動(dòng)畫(huà)片的發(fā)展過(guò)程,知道動(dòng)畫(huà)片的形象是怎樣動(dòng)起來(lái)的?過(guò)程與方法:通過(guò)欣賞與評(píng)述,表達(dá)自己獨(dú)特的見(jiàn)解,通過(guò)設(shè)計(jì)制作,體驗(yàn)定格動(dòng)畫(huà)。

  情感、態(tài)度與價(jià)值觀:體會(huì)制作動(dòng)畫(huà)片的快樂(lè)與艱辛,培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的好習(xí)慣。

  【教學(xué)重點(diǎn)】知道動(dòng)畫(huà)片的形象是怎樣動(dòng)起來(lái)的?

  【教學(xué)難點(diǎn)】評(píng)述一部自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片。

  【突破方法及模式】

  本課運(yùn)用直觀演示法、聯(lián)系生活法、自主探究、合作學(xué)習(xí)、分析學(xué)生作品來(lái)突破本課采用合作學(xué)習(xí)模式、互動(dòng)模式

  【媒體使用】師:教材、課件。生:教材。

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、聽(tīng)歌曲導(dǎo)入:播放動(dòng)畫(huà)片《西游記》的主題歌。

  問(wèn):這是哪個(gè)動(dòng)畫(huà)片的主題歌?學(xué)生閉上眼睛聽(tīng)主題歌,說(shuō)出動(dòng)畫(huà)片的名字。

  【設(shè)計(jì)意圖】由學(xué)生熟悉的動(dòng)畫(huà)人物導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生興趣。

  二、初步了解動(dòng)畫(huà)片的發(fā)展變化:

  問(wèn):你最喜歡這部動(dòng)畫(huà)片中的哪個(gè)人物?為什么?它是哪一年制作完成的?在它之前還有一部動(dòng)畫(huà)片叫《大鬧天宮》又在哪一年制作完成的?

  人物對(duì)比分析:出示兩個(gè)孫悟空人物形象圖片。學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的想法。學(xué)生比較分析兩個(gè)孫悟空在造型上有什么不同,說(shuō)說(shuō)喜歡哪一個(gè),為什么。

  【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)兩部不同創(chuàng)作時(shí)間、相同題材的動(dòng)畫(huà)片中人物造型的變化,感受動(dòng)畫(huà)片的發(fā)展。

  三、進(jìn)一步了解動(dòng)畫(huà)片的演變過(guò)程教師指導(dǎo)學(xué)生做臉部活動(dòng)游戲。

  世界上第一部動(dòng)畫(huà)片就是以一個(gè)人物表情為題材創(chuàng)作的'。教師出示《一張滑稽面孔的幽默姿態(tài)》資料。

  引導(dǎo)學(xué)生分析《威利號(hào)汽船》和《白雪公主》兩部動(dòng)畫(huà)片的不同。學(xué)生回答:一部是黑白動(dòng)畫(huà)片,一部是彩色動(dòng)畫(huà)片。

  【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生在游戲中感受動(dòng)畫(huà)片帶來(lái)的快樂(lè)。學(xué)生直觀感受動(dòng)畫(huà)片的逐步變遷與完善。

  四、分析動(dòng)畫(huà)片中的民族特色

  1、欣賞《驕傲的將軍》。問(wèn):不看文字說(shuō)明我們能否知道這部動(dòng)畫(huà)片是哪個(gè)國(guó)家的?你從哪兒看出來(lái)的?給同學(xué)講一講這個(gè)故事?

  分析動(dòng)畫(huà)片中哪些地方體現(xiàn)了民族特色(從人物造型、服飾等方面進(jìn)行分析)。

  【設(shè)計(jì)意圖】在具體分析的過(guò)程中感受我國(guó)民族文化的魅力,激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。

  2、分析水墨動(dòng)畫(huà)片《小蝌蚪找媽媽》。

  仔細(xì)觀察:

 。1)從繪畫(huà)的角度看這部作品采用了什么表現(xiàn)手法?(2)這是哪位畫(huà)家的花鳥(niǎo)作品?

 。3)如果你是一位動(dòng)畫(huà)片的設(shè)計(jì)者,你還能用什么表現(xiàn)形式?

  【設(shè)計(jì)意圖】感受動(dòng)畫(huà)片中的藝術(shù)美,提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

  3、欣賞北魏時(shí)期敦煌275窟《九色鹿本生》壁畫(huà)和《九色鹿》動(dòng)畫(huà)片片斷。問(wèn):(1)像這樣具有民族特色的動(dòng)畫(huà)片你還看過(guò)什么?(2)作品主要表達(dá)了什么思想感情?

  【設(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族文化藝術(shù)的熱愛(ài)之情。

  五、了解動(dòng)畫(huà)片的高新技術(shù)發(fā)展

 。1)像日本動(dòng)畫(huà)片《鐵臂阿童木》這樣造型夸張的動(dòng)畫(huà)片還有哪些?

 。2)像美國(guó)迪斯尼動(dòng)畫(huà)片《玩具總動(dòng)員》這樣具有高新技術(shù)的動(dòng)畫(huà)片還有哪些?

  【設(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力。

  學(xué)生實(shí)踐:(1)小組看書(shū),研究動(dòng)畫(huà)片中的景物是如何動(dòng)起來(lái)的。(2)嘗試制作一幅簡(jiǎn)單的六格動(dòng)畫(huà)。制作之后玩一玩。

  【設(shè)計(jì)意圖】玩中體會(huì)動(dòng)畫(huà)的樂(lè)趣。

  六、知識(shí)拓展為學(xué)生推薦相關(guān)網(wǎng)站、最新動(dòng)畫(huà)片,鼓勵(lì)學(xué)生課下繼續(xù)探究。

  【設(shè)計(jì)意圖】提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

  七、板書(shū)設(shè)計(jì):動(dòng)畫(huà)片的今昔展評(píng)課件、示范

  八、課堂反饋:通過(guò)學(xué)習(xí)本課,學(xué)生從中了解動(dòng)畫(huà)片的發(fā)展過(guò)程,知道動(dòng)畫(huà)片的形象是怎樣動(dòng)起來(lái)的?并體會(huì)制作動(dòng)畫(huà)片的快樂(lè)與艱辛,培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的好習(xí)慣。九、分層作業(yè):

  全體學(xué)生:能運(yùn)用本課學(xué)習(xí)的有關(guān)動(dòng)畫(huà)的審美、技術(shù)等知識(shí)評(píng)價(jià)一部自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片。十、教學(xué)反思:

  本課屬于“綜合探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。通過(guò)學(xué)習(xí),學(xué)生初步了解動(dòng)畫(huà)片的發(fā)展過(guò)程。知道動(dòng)畫(huà)片中的形象是怎樣動(dòng)起來(lái)的。教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的六年級(jí)學(xué)生接觸和喜歡的大多是日美動(dòng)漫片,優(yōu)秀的國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)片一是太少,另外就是略顯傳統(tǒng)簡(jiǎn)單,難以吸引現(xiàn)代的孩子。我因勢(shì)利導(dǎo),針對(duì)怎樣讓今天的國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)片既現(xiàn)代又有中國(guó)傳統(tǒng)文化韻味這一問(wèn)題,我讓學(xué)生提出方案,嘗試怎樣從過(guò)去優(yōu)秀的傳統(tǒng)動(dòng)畫(huà)片中汲取好的元素,補(bǔ)充到今天的動(dòng)畫(huà)片中。學(xué)生小組探討,提出了很多自己的看法,其中不乏有益的建議。由于本課信息量大,時(shí)間緊張,未能讓學(xué)生多了解學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)的優(yōu)秀動(dòng)畫(huà)片的獨(dú)特魅力,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)民族藝術(shù)的喜愛(ài)。略顯遺憾。

六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案14

  教學(xué)目標(biāo):

  1.通過(guò)本課的學(xué)習(xí),使初步認(rèn)識(shí)線造型的藝術(shù)特點(diǎn),并能運(yùn)用正確的技法進(jìn)行線造型的創(chuàng)作,鍛煉學(xué)生手腦協(xié)調(diào)能力,使健康和諧地發(fā)展。

  2.能力目的:掌握硬質(zhì)線材的表現(xiàn)手法,學(xué)會(huì)用曲卷、折疊、連接等手法進(jìn)行線造型的創(chuàng)作。培養(yǎng)學(xué)生初步的立體造型能力和多維空間想像能力。

  3.感覺(jué)線造型的藝術(shù)特點(diǎn),體會(huì)線造型結(jié)構(gòu)帶來(lái)的審美趣味,培養(yǎng)學(xué)生合理用材巧妙用材的可持續(xù)發(fā)展的理念。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  重點(diǎn):通過(guò)本課的學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)用金屬線材創(chuàng)作一個(gè)藝術(shù)造型。

  難點(diǎn):線造型的.創(chuàng)意表現(xiàn)。

  課時(shí):1課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、認(rèn)識(shí)軟材與硬材。

  1.組織教學(xué),檢查學(xué)生上課所備的工具材料情況。

  2.教師從教學(xué)知識(shí)說(shuō)起,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“線”。線:兩點(diǎn)之間作連接,便是線。

  3.教師拿實(shí)物讓學(xué)生知道什么是軟材,什么是硬材。點(diǎn)明本課學(xué)習(xí)硬線造型。

  導(dǎo)入本課,板書(shū)課題。

  二、欣賞認(rèn)識(shí)線造型

  1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本上的線造型作品和學(xué)生作品中,認(rèn)識(shí)線造型的表現(xiàn)形式和藝術(shù)特色。

  2.引導(dǎo)學(xué)生線造型作品。

  三、學(xué)習(xí)線造型的表現(xiàn)方法。

  四、實(shí)踐操作,練習(xí)創(chuàng)作線造型。

  五、作業(yè)展示,共享創(chuàng)作成果。

六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案15

  教學(xué)目的:

  1、培養(yǎng)審美情趣

  2、學(xué)習(xí)作文插圖知識(shí)

  3、學(xué)會(huì)作單幅插圖及連續(xù)的幾幅畫(huà)

  教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):

  1、畫(huà)出了作文的主要內(nèi)容

  2、畫(huà)面和作文相符

  電教、教具、學(xué)具準(zhǔn)備:范圖數(shù)幅

  教學(xué)過(guò)程:

  一、揭示課題:作文插圖

  二、講授新課

  1、插圖的'作用

  形象思維是兒童階段的主要思維模式,即使是成年人,在接受新知識(shí)時(shí),仍需要通過(guò)大量形象、直觀的演式作為傳輸?shù)拿浇楹褪侄巍?/p>

  在文字中加以插圖,使所接受的信息具體化,更宜理解。

  2、繪制插圖的過(guò)程

  (1)欣賞范畫(huà)

  A河馬B老狼

  C郊游

 。2)討論方法

  A深刻地理解作文的主要內(nèi)容

  B打輪廓

  C涂色

  運(yùn)用多種工具、多種方法。

  比如:水彩、蠟筆、水粉、彩色鉛筆……

  3、學(xué)生繪制

  要求:

 。1)可以在作文中的關(guān)鍵段落畫(huà)插圖

 。2)可以畫(huà)單幅插圖,也可畫(huà)出邊續(xù)的幾幅插圖

  (3)可畫(huà)出作文所描述的主要形象,也可畫(huà)文中的精彩片段

  學(xué)生作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)4、作業(yè)評(píng)價(jià)

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