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六年級(jí)語(yǔ)文《廣玉蘭》《夾竹桃》

時(shí)間:2024-07-03 07:07:56 語(yǔ)文教案 我要投稿
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蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文《廣玉蘭》《夾竹桃》

 教學(xué)內(nèi)容:

蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文《廣玉蘭》《夾竹桃》

  《廣玉蘭》《夾竹桃》

 。ㄒ唬稄V玉蘭》

  1、牢記生字:

  蕩漾(yàng)玉琢冰雕(zhuó)內(nèi)涵(hán)綻放(zhàn)花蕊(ruǐ)

  嬰兒(yīng)莖(jìng)生銹(xiù)凋謝(diāo)

  2、理解下列詞語(yǔ):

  蕩漾:形容水波一起一伏地動(dòng)。

  觀賞:參觀,欣賞。(欣賞:領(lǐng)略玩賞;認(rèn)為好,喜歡)

  玉琢冰雕:用玉石或冰凌雕刻成的,形容明凈美麗,一塵不染。

  迫不及待:緊迫得不容等待;急切地或不能自制地要采取行動(dòng)的;忍耐不住地渴望的;未經(jīng)慎重考慮急忙而猛烈的一時(shí)沖動(dòng)或急躁情緒。

  孕育:懷胎、生育。

  內(nèi)涵:本課指花的特點(diǎn)。

  質(zhì)感:事物的本質(zhì)給人外觀上的感覺。

  3、結(jié)構(gòu)分析:

  第一段(1):作者為廣玉蘭的花香所吸引。

  第二段(2—5):廣玉蘭的色彩和質(zhì)感、花開的各種形態(tài)及葉片的特點(diǎn)。

  第三段(6):作者喜愛廣玉蘭的原因。

  4、精讀課文:

  (1)輕聲朗讀第一段。

  廣玉蘭是一種高大的常綠喬木,花很大,散發(fā)著陣陣幽香。

  (2)默讀第二段,想想作者是按怎樣的順序描繪廣玉蘭的,著重寫了哪一方面?

  按花的色彩和質(zhì)感、形態(tài)、葉子的特點(diǎn)的順序?qū)懙模貙懥藦V玉蘭花開時(shí)的形態(tài)特點(diǎn)。

  (3)在第2自然段,找兩個(gè)詞概括花的特點(diǎn)。

  花瓣潔凈高雅

  從哪些語(yǔ)句看出來(lái):

  “我無(wú)法用……而有彈性。”這句話寫得好嗎?為什么?從中你體會(huì)出什么感情?

  a、從花瓣色彩和質(zhì)感兩個(gè)方面寫出了花的潔凈、高雅。

  b、 “無(wú)法用語(yǔ)言文字準(zhǔn)確形容”寫出廣玉蘭實(shí)在是美,到了美不勝收、美不能言的境地。

  c、表達(dá)出作者對(duì)盛開的花朵的喜愛之情。

 。4)接著,作者又重點(diǎn)向我們介紹了什么?自由讀第3自段,找出概括這一小段意思的重點(diǎn)詞語(yǔ)。

  形態(tài):生生不息。

  仔細(xì)讀讀有關(guān)句子,你覺得哪些句子寫得好,為什么,從這些語(yǔ)句中你體會(huì)出作者的什么感情?

  “有的含羞待放,碧綠的花苞鮮嫩可愛!

  a、 “含羞”:臉上帶著害羞的神情。

  b、 “碧綠”:寫出色彩的鮮明、可愛,飽含作者喜愛之情。

  齊讀,“有的剛剛綻放,……有一寸長(zhǎng)!

  “迫不及待”從側(cè)面寫出花苞的可愛,表達(dá)出作者的喜愛之情。

  齊讀:“盛開著的玉蘭花,……惹人喜愛!

  a、(把盛開的花兒比作嬰兒的笑臉),把潔白、柔嫩的特點(diǎn)寫得更形象,更討人喜愛了。

  b、這個(gè)體現(xiàn)出作者對(duì)盛開的花兒的愛,忍不住要摸摸它。

  “先前熱熱鬧鬧……新生命的種子!

  a、雖是凋謝的花,卻體現(xiàn)了它無(wú)比旺盛的生命力。如“依然挺立枝頭”“綴滿了……孕育著新生命的種子”。

  b、也顯示了作者觀察的仔細(xì)!熬Y滿了像細(xì)珠似的紫紅色的小顆!,“長(zhǎng)成近兩寸長(zhǎng)的圓莖”。

  齊讀“遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去,……大家族!

  作者先寫廣玉蘭開花……同一棵樹上,再按照“含羞待放、開過的廣玉蘭……”的順序具體寫不同的形態(tài)。最后這句話在這一自然段中起了什么作用?

  過渡

 。5)理解第4、5自然段,作者不僅寫了花瓣的形態(tài)美,還寫了它的什么?

  葉片

  a、這兩小段主要寫了葉片“終年不敗”的特點(diǎn)。

  b、 “廣玉蘭的葉片富有光澤……另有一番情趣”。——葉片很有生命力。

  為什么說“另有一番情趣”?

  葉片富有生命力。

  總結(jié)全文:

  本文字里行間都洋溢著作者對(duì)廣玉蘭的愛,你覺得道作者為什么能寫得這么美嗎?

  因?yàn)樽屑?xì)觀察,作者才寫出了這文質(zhì)兼美的文章。

 。ǘ秺A竹桃》

  1、牢記生字:夾竹桃(ji。┯軜洌▂ú)熏(xūn)凄涼(qī)

  海藻(zǎo)飛蛾(é)微風(fēng)乍起(zhà)

  2、理解下列詞語(yǔ):

  宛如:好像。

  應(yīng)有盡有:該有的全都有。形容一切齊全。

  花團(tuán)錦簇:形容五彩繽紛,十分鮮艷多彩的景象。也形容文章辭藻華麗。

  美不勝收:勝:盡。美好的東西很多,一時(shí)看不過來(lái)。

  參差:不齊,錯(cuò)落。

  3、精讀課文:

 。1)夾竹桃不是名貴的花,也不是最美的花,那季羨林先生為什么要寫它呢?

  值得留戀和回憶。

  (2)夾竹桃究竟有何值得留戀回憶呢?

  夾竹桃開花的景象十分奇妙有趣。

 。3)作者說“我們家里一向是喜歡花的,雖然沒有什么非常名貴的花,但是常見的花卻是應(yīng)有盡有。”齊讀第三段。

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