(優(yōu)秀)學生心理健康教育活動方案
為了確保工作或事情順利進行,我們需要事先制定方案,方案是闡明行動的時間,地點,目的,預期效果,預算及方法等的書面計劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢?下面是小編幫大家整理的學生心理健康教育活動方案,希望能夠幫助到大家。
學生心理健康教育活動方案1
為進一步加強我院大學生心理健康教育工作,宣傳普及心理健康知識,增強大學生的心理保健意識,形成正確的心理健康觀念,樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,培養(yǎng)學生健全的心理素質,進一步推動我院師生的心理健康水平,創(chuàng)建和諧健康的校園環(huán)境,特此開展“2”大學生心理健康教育服務月活動;顒臃桨溉缦拢
一、活動主題:心靈撫觸快樂成長
二、活動時間:20xx年月2日——月1日
三、組織機構
主辦單位:學工處心理健康教育中心
承辦單位:教育學院
四、活動內容:
本次活動內容主要有:心理健康主題班會大賽、心理健康知識宣傳活動、趣味心理游戲大賽、心理素質拓展活動、書簽制作大賽、開心笑臉展活動、校園心理情景劇大賽、“2”大型心理廣場活動等。
五、宣傳形式:
宣傳欄、宣傳板、橫幅、海報、院廣播站、學院網(wǎng)頁、微信、微博等。
六、活動安排:
。ㄒ唬┬睦斫】抵黝}班會大賽
1時間:20xx年月12日---月20日
2參加人員:輔導員、全院各班學生、各班心理委員及16級各班朋輩輔導員
地點:各班自行擬定
4班會主題:“心靈撫觸快樂成長”
具體活動安排見第一屆心理健康主題班會大賽通知。
。ǘ┬睦斫】抵R宣傳活動
1.活動時間:20xx年月18日---月29日
2.主辦單位:學工處心理健康教育中心
3.活動主題“心靈撫觸快樂成長”
4.活動形式:宣傳+展覽
5.活動地點:教學樓大廳內、超市前宣傳欄
(三)趣味心理游戲大賽
1時間:20xx年月1日—16日
2地點:操場
活動項目:心理知識接力賽
4參加方式:以專業(yè)為單位報名參加,以院系為單位匯總之后于月10日前提交至明德樓601。
5.具體活動規(guī)則見附2心理知識接力活動規(guī)則
。ㄋ模┬睦硭刭|拓展活動
1活動時間:20xx年月18日---月22日
2活動地點:我校操場
活動項目:可根據(jù)目的選擇相應的活動
4.活動流程:各班的朋輩輔導員或心理委員帶領班級同學根據(jù)實際情況選擇時間、地點開展。
具體可選活動見附大學生心理素質拓展訓練方案
(五)書簽制作大賽
1活動目的:通過書簽設計大賽傳播心理健康理念,為學生提供發(fā)現(xiàn)、思考、創(chuàng)新的思維方式,進一步激發(fā)同學們對生活興趣的體驗,關注自我心靈的健康。
2活動主題:書簽要以“心靈撫觸快樂成長”為主題,有強烈的視覺沖擊力和感染力,內容積極向上。
作品規(guī)格:長10×寬40,正反兩面,并加上“心理健康教育中心”,請將參賽者的院系、班級、作者名等信息標注在參賽作品正面右下腳。
4作品以院系為單位于月18日前交于心理健康教育中心(明德樓601),獲獎作品將集中展出,并評選出一、二、三等獎,優(yōu)秀獎若干。
。╅_心笑臉展活動
1活動目的:使大學生們更加的關愛自己,用愉悅的心情和開心的笑臉迎接挑戰(zhàn),保持綠色心情。
2活動方式:面向全校學生征集那些呈現(xiàn)個人燦爛笑容的'照片(電子版),由各班心理委員收集之后,于月16日前發(fā)送到新聯(lián)心語QQ郵箱。
活動主題:“心靈撫觸快樂成長”
4活動時間:月初開始征集照片,月2日將集中展出。
。ㄆ撸┬@心理情景劇大賽
1活動目的:本次大賽旨在通過心理情景劇的表演再現(xiàn)大學日常生活中常見的心理沖突,幫助同學們感悟生活,學習心理調適方法,主動關注自我的心理健康,不斷提高自身的心理健康水平,傳遞在校大學生正能量。
2活動時間:月10日--6月6日
活動地點:學術報告廳
4活動主題:觀心理情景劇悟人生大道理
具體活動事宜見第一屆校園心理情景劇大賽活動通知
。ò耍2”大型心理廣場活動
1活動時間:20xx年月2日
2活動地點:餐廳前面
3活動主題:“心靈撫觸快樂成長”
4活動內容:
。1)現(xiàn)場心理咨詢預約:由心理咨詢師在活動現(xiàn)場對訪同學進行答疑解惑和咨詢預約
(2)掃二維碼送禮品活動:活動現(xiàn)場掃二維碼關注我校心理健康教育中心微信的同學,可獲得舉辦方提供的精美禮品一份。
。ǎ┬睦韴D片展活動
(4)開心笑臉展
。ǎ霸S愿墻”活動:參與者將自己想要實現(xiàn)的愿望、心愿寫下,傳達對自己、家人、未的一種良好祝愿。
學工處心理健康教育中心
20xx年月2日
學生心理健康教育活動方案2
各教學系:
為進一步加強我校大學生心理健康教育工作,提高大學生的心理健康水平,培養(yǎng)學生積極向上的健康心態(tài),提高其自我調適能力,同時在校園中營造健康陽光的心理氛圍,讓大學生了解心理健康知識,提高心理保健意識,提升心理素質,特決定組織開展20xx年“2大學生心理健康教育宣傳月”系列活動,F(xiàn)將有關事宜通知如下:
一、活動目的
通過開展系列活動,搭建提升心理素質、提高心理健康水平的平臺,達到宣傳和普及心理健康知識,構建和諧校園、和諧心靈的目的,引導學生以健康、積極、負責的心態(tài)面對生活和學習。
二、活動主題
關愛自我,了解自我,接納自我
三、活動內容
(一)系列活動一:心理健康教育系列講座
1、實施單位:教育系、心理健康教育與咨詢中心
2、系列講座:
講座時間
講座地點
講座主題
面向對象
月16日19:0
1-202
心與心的交流與碰撞——人際關系
20xx、20xx級班長、團支書
月17日19:0
做情緒的主人
月16日19:0
2-102
淺談心理咨詢理論與技術
20xx、20xx級心理委員
月17日19:0
積極心理學與積極自我
(二)系列活動二:心理委員實踐活動
1、實施單位:各教學系、心理健康教育與咨詢中心
2、面向對象:20xx級、20xx級所有班級心理委員
、活動內容:心理委員利用自身掌握的心理健康教育知識,在班級中開展以“關愛自我,了解自我,接納自我”為主題的心理健康教育宣傳活動,可進行團體輔導(班級凝聚力提升、人際和諧、學業(yè)規(guī)劃、自我激勵、情緒調節(jié)等)、心理健康知識講座或知識問答等形式的班級活動。班級活動結束后,心理委員撰寫實踐報告,每班一份,報告字數(shù)20xx字左右,內容包括活動內容、活動照片、學生感悟和反饋,心理委員對實踐效果的反思以及對心理委員隊伍建設以及培訓的建議和想法。另外,展示形式也可以包括視頻、電子書等其他輔助材料。
4、截止日期:20xx年6月8日,以系為單位,將各班實踐活動報告匯總,紙質版交到大學生事務中心20室,電子版統(tǒng)一發(fā)至llxxlzx@16,郵和附標題應為“系別+班級心理健康實踐活動”,附中請標明各班級名稱。
(三)系列活動三:心理素質拓展活動
1、面向對象:全體輔導員
①實施單位:心理健康教育與咨詢中心
、诨顒禹椖浚壕唧w活動內容和規(guī)則將在現(xiàn)場統(tǒng)一布置
、刍顒訒r間:20xx年月24日1點(如有變動,另行通知)
④活動地點:大學生事務中心二樓展廳
、莼顒又黝}:釋放壓力,增強凝聚力
、拮⒁馐马棧夯顒悠陂g,請遵守規(guī)則,聽從引導,注意安全。
2、面向對象:20xx級新生
①實施單位:各教學系、心理健康教育與咨詢中心
、诨顒禹椖浚壕唧w活動內容和規(guī)則將在現(xiàn)場統(tǒng)一布置
、刍顒訒r間:20xx年月19日上午9點(如有變動,另行通知)
、芑顒拥攸c:學校田徑場
⑤活動人數(shù):本次活動主要面向大一學生,以系為單位組織報名,各教學系需要保證10人參加,建議另有1-2名替補隊員,指定其中一名同學為隊長。要求隊員男女混合,盡量避免單一性別,本次拓展項目主要考驗團隊協(xié)作,男女生均宜報名。
⑥報名方式:由各教學系統(tǒng)一將報名信息匯總,匯總表見附1,于20xx年月16日12點之前發(fā)送至郵箱xx,郵標題為“系別+拓展活動報名”。
⑦注意事項:活動期間,請所有隊員遵守規(guī)則,聽從引導,注意安全。
(四)系列活動四:心理健康知識宣傳活動
1、實施單位:心理健康教育與咨詢中心
2、面向對象:全體學生
3、活動時間:20xx年月1日——月1日
4、活動內容:充分利用心理導航微信平臺、心靈方舟網(wǎng)站、校園廣播等渠道營造關注心理健康的氛圍,積極宣傳心理健康知識以及心理保健方法。
(五)系列活動五:心理健康知識現(xiàn)場宣傳、答疑活動
1、實施單位:教育系、心理健康教育與咨詢中心、大學生心理協(xié)會
2、面向對象:全體學生
3、活動時間:20xx年月2日(星期五)
4、活動地點:怡丁軒餐廳前
5、活動內容:
。1)現(xiàn)場回答學生在學習、生活、人際交往等方面的問題,引導學生探索個人職業(yè)興趣;
。2)發(fā)放心理健康知識宣傳單;
。3)開展笑臉征集活動。
(六)系列活動六:團體輔導活動
1、實施單位:心理健康教育與咨詢中心
2、面向對象:勤工助學團隊
3 、活動時間:20xx年月起
4、活動地點:大學生事務中心團體輔導20室
5、活動內容:心理健康教育與咨詢中心從月起安排各勤工助學團隊團體輔導的時間,根據(jù)團隊特點及要求開展團隊凝聚力、自信心提升、時間管理等團體輔導活動。
四、活動要求
1、高度重視,精心組織。各教學系心理健康教育領導組要高度重視學生心理健康,充分發(fā)揮輔導員、班主任、學生干部特別是班級心理委員的作用,以“2”心理健康教育宣傳月為契機,根據(jù)學校系列活動方案,結合本系實際及專業(yè)特點,制定切實可行的本系教育宣傳方案,使心理健康教育與宣傳活動落到實處。
2、廣泛宣傳,營造氛圍。各教學系要以“2”心理健康教育宣傳月為契機,利用橫幅、展板、LED電子屏、宣傳欄及微信群、微博等平臺,廣泛宣傳大學生心理健康教育知識,營造濃厚的心理健康教育與宣傳的氛圍,讓學生深刻認識心理健康對自身成長和家庭幸福的重要性,樹立健康第一的意識。
3、加強引導,收到實效。各教學系要積極引導學生廣泛參與,通過召開和舉辦主題班會、心理講座、團體心理活動、趣味心理游戲等形式多樣、學生喜聞樂見的`教育和活動,讓學生進一步了解心理健康教育知識,掌握必要的防患心理問題的技能,以健康、積極、負責的心態(tài)面對生活和學習,快樂生活,愉快學習。
4、全面排查,掌握重點。各教學系在普及宣傳、教育的基礎上,認真組織排查,對因各種原因造成的心理困惑、焦慮、障礙的學生,建立心理健康檔案,合理安排輔導員、班主任,進行專門的幫扶和重點關注,暢通家校聯(lián)系渠道,保持與家長的信息溝通交流,隨時了解和掌握他們的心理健康狀況和心理訴求,通過細致入微的教育引導和家校通力合作,有效緩解學生心理問題。
5、認真總結、及時報送。各教學系在認真組織落實心理健康教育宣傳活動的基礎上,認真總結經(jīng)驗和典型做法,及時整理歸檔相應資料,并與6月8日前將本系活動方案、活動總結、心理健康排查結果等活動資料及時報送至校心理健康教育與咨詢中心,紙質材料蓋后送至大學生事務中心20室,電子檔發(fā)至xx。
學生心理健康教育活動方案3
班會時間:x年11月8日午時班會課。
班會目的:
經(jīng)過學生考試緊張心理自測,使學生懂得對待考試會有適度緊張心理,但要注意消除過度緊張心理。
活動過程:
一、做游戲,初步體驗
⑴師述:同學們,我們先來做個“過平地獨木橋”的游戲(學生過獨木橋)
、剖觯鹤尓毮緲蛏咝。我們再過一次橋。(學生過升高的獨木橋)
、亲屚瑢W們談體會,述:第一次過獨木橋和第二次過橋心里有什么不一樣感受
、刃〗Y
第一次過橋,大家很順利地過了,第二次過橋,獨木橋升高了,有的同學緊張得心亂跳,還有的同學的腳也在發(fā)抖,因為大家都害怕掉進河里,越緊張,越容易掉進河里。由于大家過度緊張,所以影響了大家正常水平的發(fā)揮。
二、引導學生:
師述:其實,生活中常常會出現(xiàn)緊張的情緒,教師第一次站在講臺上給同學們上課也十分緊張。我的眼睛不敢朝大家看,心怦怦亂跳,就是此刻我也有些緊張,這是十分正常的。
、艈枺和瑢W們,平時你在哪些情景下會出現(xiàn)緊張的情緒出示:考試。
⑵問:你們在考試前、考試時、考試后會有哪些緊張的表現(xiàn)
⑶讓同學們討論:(4人一組)
出示:考試前,考試時,考試后
考試
考試前考試時考試后
⑷交流,你會有哪些緊張的表現(xiàn)(自由談)
三、我們怎樣克服這些過度緊張的情緒呢
兩種途徑:
x一是自我調節(jié)
、沤處熃榻B:有三種減輕緊張情緒的簡便技術。
x二是什么
、颇敲,我們怎樣在考試期間克服過度緊張的情緒呢
A、A、注意學習生活節(jié)奏。
B、B、學會自我調節(jié)。
C、C、考試增加自信心。
四、小結:
教師相信,只要同學們做到自我調節(jié)考前做好準備,考試時相信自我必須能行,必須能克服緊張情緒。
五、實踐:“做個小記者”
用學到的方法,采訪身邊教師,并談談體會。
六、總結:
對考試漠不關心,抱“無所謂”的.態(tài)度,也是目前某些小學生對待考試的不正常心理,同樣應幫忙他們認識其危害性,引起足夠重視。經(jīng)過本節(jié)課的活動,讓學生學會了克服過度緊張情緒的方法,同學們能夠用學到的方法,在學習中進行嘗試,克服過度緊張的情緒,發(fā)揮自我的最佳水平和潛能。
學生心理健康教育活動方案4
課題:
學習和休息
教學目標
1、學生了解學習和休息之間的關系。
2、學生明確應當怎樣合理安排學習和休息的時間。
3、養(yǎng)成一個好的生活學習作息制度。
教學過程
一、導入新課
我們每一天在學校里有規(guī)律地進行著各種各樣的活動,并且這些活動都有必須的時間限制。無論在學;蛟诩依,學習和休息都交替進行的,那么怎樣才能安排好兩者呢
二、學習新課
1、明確一個六年級學生每一天的睡眠時間學習時間和活動時間。提問:為什么要對學習和休息的時間進行那么嚴格的時間限制呢
2、讀課文3-5小節(jié),思考討論。
3、讓我們來想象一下,如果我們總在進行緊張的學習,是不是會有好的.學習效果呢
4、誰來說一說你在生活中了解的有關同學的學習時間安排。
5、為了合理地安排學習和休息,我們應當注意哪些方面
6、討論并小結:
(1)養(yǎng)成良好的學習習慣;
(2)掌握學習的方法和技巧;
(3)列出學習計劃表;
(4)保證足夠的睡眠時間;
(5)積極參加各種體育、文娛活動
7、補充知識:小學生一日學習時間的標準。
三、小結
在今后的日子里,讓我們來比一比,看誰在這方面做得最好。
學生心理健康教育活動方案8
主題:
我們班處處有關愛。
背景:
小學生缺少愛心,需要進行教育。
活動目的:
經(jīng)過本次《小學生心理健康教育主題班會》,使學生懂得同學之間如何相處,班團體里處處有關心、有溫暖,培養(yǎng)學生的愛心。
活動準備:
班班通電子白板展示心理健康教育。
活動過程:
一、班主任介紹班會資料。
同學們,讓生活失去色彩的不是傷痛,而是內心的困惑,讓臉上失去笑容的,不是磨練而是靜閉的內心世界,沒有人的心靈永遠一塵不染,讓我們每個人的愛心灑向班團體,擁抱健康對于我們每個人來說至關重要。今日,就讓我們一齊走進心理健康教育課,來探討研究同學之間如何相處,同學之間應互相有關愛。
教師此刻給同學們介紹一個同學,她平時不愛完成作業(yè),書寫也不工整,上課、寫作業(yè)還愛睡覺。你們猜她是誰同學們齊聲說:“溫宇馨”。
下頭就拿我們班溫宇馨同學為例,說說平時你是怎樣與他相處的。
二、說說心里話。
生1:她學習成績不好,我不想與她玩。
生2:她上課愛迷糊,我不想與她坐同桌。
生3:她不愛完成作業(yè),我不想與她做朋友。
生4:她下課總吃小食品,不愛學習,我不喜歡她。
學生心理健康教育活動方案5
各院系:
為深入貫徹落實中央和我省加強大學生心理健康教育的部署和要求,積極響應《河南省教育廳轉發(fā)教育部辦公廳關于印發(fā)<普通高等學校學生心理健康教育工作基本建設標準>(試行)的通知》(x社政[20xx]x號)的精神,增強廣大學生的心理健康意識,營造積極的心理氛圍,創(chuàng)建和諧健康的校園環(huán)境,學工處心理健康教育中心特舉辦第七屆“2”大學生心理健康教育服務月活動,F(xiàn)將有關活動事宜通知如下:
一、活動主題:心靈撫觸快樂成長
二、組織機構
主辦單位:學工處心理健康教育中心
承辦單位:教育學院
三、活動時間:20xx年月2日—月1日
四、活動宗旨:
通過開展一系列內容豐富、形式多樣、針對性強的活動,達到宣傳和普及心理健康知識,在廣大學生中營造一種關注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康的氛圍,構建和諧校園、和諧心靈的目的,幫助大學生樹立正確的心理健康觀念,掌握必要的心理調適方法,培養(yǎng)大學生良好的`個性心理品質和挫折承受能力以及社會適應能力,全方位地加強心理健康教育,從而提高大學生心理素質。
五、活動內容:
詳見附1《河南師范大學新聯(lián)學院第七屆大學生心理健康教育服務月活動方案》。
六、活動要求:
1、加強領導,精心組織。各院要高度重視,積極發(fā)動本院學生根據(jù)實際情況開展活動,力爭豐富多彩。各院系可將此次心理健康主題教育活動與進一步深化大學生思想政治教育工作相結合,進一步了解和掌握學生的心理健康狀況,合理安排本院系心理健康教育工作,以此為契機,進一步加強和改善心理健康教育工作。
2、加強宣傳,營造氛圍。各院系要充分利用微信、微博等新媒體宣傳心理健康知識,充分發(fā)揮心理服務部、心理協(xié)會和心理委員的作用,結合實際開展趣味心理游戲、戶外拓展等學生喜聞樂見的活動,營造我校心理健康教育的良好氛圍。
、突出主題,務求實效。各院系要緊緊圍繞“心靈撫觸快樂成長”這一活動主題,教育和引導學生關注自身心理健康,提高心理調適能力,開發(fā)潛能,完善人格,健康發(fā)展。
4、活動結束后,各院系于月1日前將活動總結以字、圖片的形式報送至學工處心理健康教育中心白紅敏處(向志樓601),并將相應電子檔發(fā)送至郵箱:xx。
七、相關事宜
如有疑問或其他未盡事宜,請咨詢學工處白xx老師。
。簒x
學工處心理健康教育中心
20xx年月2日
學生心理健康教育活動方案6
為進一步加強我校大學生心理健康教育工作,結合《xx區(qū)教育廳關于開展20xx年全區(qū)高校大學生“·2”心理健康教育活動月活動的通知》(教思政[20xx]x號)的要求,決定開展我校大學生“·2”心理健康教育活動月活動。現(xiàn)將有關事項通知如下:
一、活動主題
珍愛生命,放飛夢想。
二、活動宗旨
通過組織開展以“珍愛生命,放飛夢想”為主題的心理健康教育活動系列活動,引導我校學生珍惜生命之存在、抵抗生命之挫折、欣賞生命之美好、體悟生命之樂趣、展示生命之魅力、實現(xiàn)生命之價值,培養(yǎng)學生的`善良之心、寬容之心和感恩之心,保全學生以積極的心態(tài)克服困難、戰(zhàn)勝挫折,收獲生命成長的幸福。
三、活動時間
20xx年4月中旬--月下旬。
四、活動對象
全校在讀本專科生。
五、活動內容
圍繞“珍愛生命,放飛夢想”主題,組織學生開展心情征活動、團體心理輔導活動、校園心理情景劇展演活動。
六、材料報送要求
1征活動
各學院分別至少報送篇心情征作品,學校將組織專家評審出校內一等獎2名、二等獎名、三等獎名,優(yōu)秀獎若干名,優(yōu)秀指導老師若干名。并從中選送2篇作品代表學校參加20xx年全區(qū)高校大學生·2心理健康教育活動月“心情征”評選。
2團體心理輔導活動
各學院分別至少報送10張圖并茂的活動照片,每張照片附200字以內字進行相關描述,學校將組織專家評審出校內一等獎10名、二等獎1名、三等獎20名,優(yōu)秀獎若干名,優(yōu)秀指導老師若干名。并從中選送10張圖并茂的活動照片代表學校參加20xx年全區(qū)高校大學生·2心理健康教育活動月“陽光風采照”評選。
心理情景劇
各學院至少報送1個情景劇作品,校大學生心理健康協(xié)會、大學生藝術團等相關學生社團也可各報送1個作品,并于月18日前上交劇本材料至學工處xx老師處,學校將在月2日前組織專家對所有作品進行現(xiàn)場評選,評審出校內一等獎1名、二等獎2名、三等獎名,優(yōu)秀獎若干名,優(yōu)秀指導老師若干名。并將一等獎作品拍攝成視頻代表學校參加20xx年全區(qū)高校大學生·2心理健康教育活動月“心理情景劇”比賽。
4征及照片提交時間
請各學院于20xx年月1日前將相關征作品和活動照片材料匯總后發(fā)關至郵箱:。或拷貝到xx樓學工處老師處。
學生心理健康教育活動方案7
一、活動方案的設計思路:
新課程改革涌現(xiàn)出了一大批的教育思想,比如快樂學習、快樂教育,主張“讓孩子快樂起來”,何為“快樂”,“快樂”的最高內涵應該是身心的快樂。再看一下中國小學生的現(xiàn)狀,傳統(tǒng)的教育模式束縛了孩子身心的發(fā)展,主觀能動性受到遏制,讓他們產(chǎn)生了厭學的心理,苦于無人理解,煩惱重重,甚至心理過于壓抑而產(chǎn)生了輕生的念頭。如何讓學生快樂起來,真正享受童年應有的快樂,基于這樣的思考設計了這一心理教育活動方案,在活動中與同學們一起去尋找快樂,探求快樂的真諦。
二、活動目的:
1、引導學生了解一些排解煩惱的方法,釋放自己的身心,使學生知道應該微笑著面對學習中的困難和生活中的不如意,做一個快樂的人。
2、學會更好地調節(jié)自己,使自己擁有積極健康的`心理狀態(tài)和情緒。
三、活動對象:
主要針對小學高年級的學生。
四、活動準備:
學生課前準備學習資料、心理小短劇、PPT演示
五、活動過程:
(一)談話揭題本節(jié)課的活動主題。
共同探討兩個詞語:“快樂”和“煩惱”
分別將快樂和煩惱劃分為四個等級,你屬于哪一個?
師:本節(jié)課我們就一起來聊一聊“快樂”與“煩惱”的話題,一起去探尋如何面對煩惱、排解煩惱,找到快樂的妙方,從而笑對人生。
(二)創(chuàng)設情景,回憶傾訴煩惱:
1、同學們,在你的生活中,遇到過令你不快的事情嗎?
2、學生們回憶煩惱。請大家拿出小紙片,把最近你遇到的令你煩惱的事寫進“煩惱收集站”。(學生活動)
3、學生傾訴煩惱:
同學們把你剛剛寫在卡片上的煩心事說一說,讓同學和老師聽一聽。把自己心里的煩惱說出來之后,你感覺怎么樣?
(三)交流方法,心理疏導:
1、觀看兩個情景短劇,評析是非:(多媒體播放)
(一:丹丹又生氣了;二:明明和亮亮的故事)
2、教師導語:我們看了幾個同學生氣時的表現(xiàn),請大家討論,他們?yōu)槭裁瓷鷼,他們這樣做對嗎?為什么?同桌討論。
3、心理體驗:丹丹今天穿了件新買的衣服,自己挺滿意的?墒,同學芳芳卻說:“什么新衣服,真難看!”請你體驗一下此時丹丹心里會怎么想?
學生先說一說,然后老師給出三種丹丹此時的心理反應,讓同學們猜一猜她心里是怎么想的:
(1)丹丹這樣想:___________________________,她覺得特別傷心。
(2)丹丹這樣想:___________________________,她覺得沒事,不怎么生氣。
(3)丹丹這樣想:___________________________,她覺得很快樂。
5、師小結:一個人遇到不順心或不公正的對待時,他心里會想:我為什么這么倒霉、我真不幸運。而很多事情的好壞,取決于我們的想法,有時候換個角度想問題,能讓我們擺脫煩惱,增強自信,找到快樂。
(四)分享經(jīng)驗,體驗快樂:
1、請你說說你遇到不開心的事情時,是怎么調整自己心態(tài)的?
2、在小組交流會后全班交流:做自己喜歡的事;聽聽音樂,唱唱歌;看看漫畫……
3、現(xiàn)在,讓我們來準備一份“心理快餐”,把你尋找快樂的方法寫在或畫在卡片上,放在快餐盤里。
4、享用“心理快餐”:
現(xiàn)在,大家行動起來,伴隨著一首快節(jié)奏的歌曲一起來享用美味的心理佳肴吧!同學們要細聽歌詞,從歌詞中找到釋放煩惱的方法。接著大家把這段一同唱一唱。
在本堂課的最后共同齊唱《幸福拍手歌》,邊唱邊拋開煩惱,跟著歌詞大意拍手、拍肩、跺腳,釋放自己的身心,體驗快樂。
六、活動總結:
真心希望看到我們的集體中,人人都是“快樂天使”,同時還要學做為別人排解煩惱的“快樂天使”。要在平時留心身邊的小伙伴和家人,發(fā)現(xiàn)有不快樂的情緒的時候,設法找到原因,試著為他送去快樂。讓我們共同打開心扉,讓快樂齊飛揚!
學生心理健康教育活動方案8
一、活動名稱:
我愛我,讓愛牽動你我他
二、活動時間:
五月
三、活動目的:
1.讓教育系的學生更進一步的了解525;
2.通過讓同學們參加活動,可以體會到愛的`溫暖;
3.幫助同學們更好的認識自己,積極樂觀,樹立自信心。
四、活動對象:
大一、大二學生
五、活動內容:
開幕式由各班班長、團支書、心理委員以及心理中心工作人員出席參加
1.介紹5.25由來
2.宣布教育學院第二屆大學生心理健康教育活動開幕
六、微笑征集
1.大一、大二參加,一共八個班,各班心理委員向班內同學征集照片,并將班里每位同學的照片作成電子相冊,在班內播映。
2.將征集回來的照片進行篩選,老師也可參與,制作電子相冊并播映。
主題活動我愛我,讓愛牽動你我他
放飛心情,跟愛走動同學們可以把自己的心情、祝福,夢想以及想說的話寫在氣球上,之后掛在校園內展示。
閉幕式大一大二同學參加
1.總結活動
2.心理委員代表總結工作
3.宣讀獲獎名單,并頒發(fā)獎狀
4.喊口號,布置寫感受
七、活動宣傳:
1.制作版面
2.制作條幅(內容:教育學院第二屆5.25心理健康宣傳活動)
3.班里宣傳
八、經(jīng)費預算
1.條幅 70元
2.版面 10元
3.白板筆 10元
4.氣球 10元
5.獎狀 5元
6.打印費8元
備注: 活動經(jīng)費從獎金中支出
學生心理健康教育活動方案9
各二級學院:
為進一步貫徹全國全省高校思想政治工作會議和教育大會精神,全面落實教育部 “心理育人質量提升工程計劃”,促進大學生心理素質全面發(fā)展。依據(jù)省委教育工委《關于開展陜西高校第四屆心理育人宣傳季實踐活動的通知》要求,結合我校實際,學校決定開展第十二屆大學生心理健康教育文化節(jié)活動,F(xiàn)將活動的有關事項通知如下:
一、活動背景
第十二屆大學生心理健康教育文化節(jié)活動主題為“陽光護航成就青春夢想,心理育人助推生涯發(fā)展”,圍繞自我認知、意志品質、人際關系、情緒管理、生涯規(guī)劃、理想信念等開展活動。
二、時間安排
活動開展:20xx年3月25日至5月31日
表彰總結:20xx年6月
三、有關要求
(一)主題突出,彰顯特色。
各學院要緊密結合活動主題,精心策劃1-2個相關活動方案,活動形式和內容要做到靈活多樣,充分彰顯本學院特色,積極打造特色品牌活動,進而在全校范圍內進行推廣和交流。本次征集活動被采納的`方案原則上由學生工作部(處)大學生心理健康教育中心主辦,方案設計單位承辦。
(二)精心籌劃,認真部署。
各學院要精心制定本學院活動計劃,進行認真安排和部署,并于20xx年3月20日下午5點前將《安康學院第十二屆大學生心理健康教育文化節(jié)活動項目申請表》(見附件)紙質版交至大學生心理健康教育中心(學工部202辦公室),電子版發(fā)送至xx,郵件名稱注明“**學院心理健康文化節(jié)項目申請表”,學工部(學生處)大學生心理健康教育中心將組織專人進行評審。
(三)做好宣傳,營造氛圍。
各學院要做好相關活動的宣傳報道工作,通過學生處網(wǎng)站及二級學院媒體平臺及時對特色活動進行宣傳報道,營造良好的活動氛圍。
(四)認真梳理,及時總結。
各學院要于20xx年6月1日前,對活動開展情況進行認真梳理,將活動總結、海報公告、圖片影視、網(wǎng)絡微文、師生反應、效果評估等資料(電子版)報送至大學生心理健康中心(郵箱:xx)。中心將根據(jù)各學院報送材料的情況,推選出本屆文化節(jié)先進單位和先進個人。
學生心理健康教育活動方案10
各二級學院:
為落實陜西省高教工委和教育廳有關會議精神,提升我校大學生心理健康教育的實效性,培育學生自尊自信、理性平和、陽光向上的積極心態(tài),促進學生健康成長成才,學校決定開展第二屆大學生心理健康宣傳季教育活動,現(xiàn)將活動有關事項通知如下:
一、宣傳季主題
陽光護航珍愛生命,心理育人激揚青春
二、活動時間和宗旨
(一)活動時間:20xx年月2日(善愛我)---20xx年月2日(我愛我)
。ǘ┗顒幼谥迹簬椭鷮W生了解心理健康常識,樹立求助和助人意識,掌握心理調適方法,塑造積極平和的健康心態(tài),學會合理規(guī)劃生活、學習和職業(yè)。
三、活動內容架構
。ㄒ唬⿲W校心理健康宣傳季教育活動(具體安排見附1),由學生處、校團委和基礎部組織開展,二級學院配合落實“八個一活動”:參與一次啟動儀式、了解一份倡議書,誦讀一次誓詞,參加一次知識競賽,舉行一次主題班會,推薦一個心理劇,舉辦一次心理健康講座(聯(lián)系專兼職教師),開展一次心理委員培訓,多途徑的'澄清學生認知,鼓勵學生積極參與,學會自我心理保健與調節(jié),促進其心理健康成長。
。ǘ┬麄骷颈局鞍l(fā)揮學院主體地位,彰顯學院工作特色”的原則,開展“一院一品”特色心理健康教育宣傳活動,二級學院要結合自身優(yōu)勢和特點,精心策劃和開展至少1項特色心理健康教育活動。項目活動可以選用主題辯論、征比賽、影視賞析、趣味運動、游戲拓展、展板宣傳、心理手抄報、心理漫畫、心靈詩篇等形式,開展豐富多彩的心理健康教育活動。
四、表彰獎勵
20xx年6月,學校根據(jù)活動開展的形式、內容、效果、創(chuàng)新性進行評比,評選出宣傳季先進集體和先進個人、心理劇和知識競賽一、二、三等獎,予以表彰獎勵。
五、要求
(一)輔導站要高度重視,充分考慮學生實際需要,在各班落實“八個一”教育活動,達到心理健康常識宣傳,心理素質培養(yǎng)的目的。
。ǘ┹o導站按照學校活動和學院特色項目設計,指導心里委員履行職責,充分利用QQ、微博、微信等新媒體,組織發(fā)動同學積極參與。
。ㄈ┹o導站要通過學校網(wǎng)站和其他媒體平臺,及時宣傳報道活動和特色項目開展情況,營造良好的活動氛圍。
。ㄋ模┹o導站要認真梳理總結,積累活動項目開展的圖片視頻、網(wǎng)絡微、師生反應、效果評估、新聞報道等資料和經(jīng)驗,不斷提升活動水平和效果。
。ㄎ澹┒墝W院發(fā)展部部長于月2日前,將本學院特色教育活動項目報學生處心理咨詢中心。
學生心理健康教育活動方案11
一、教學目的:
1、情緒對人的學習和生活影響很大,教育學生要做情緒的主人,才能適應社會生活;學會控制自我的情緒,掌握調控情緒的方法,做一個歡樂的小學生。
2、教育學生正確評價自我,樹立自信心,克服學習上的困難?朔员靶睦,學會欣賞自我和悅納自我,樹立“別人行,我也能行”的思想。
二、教學準備
準備活動中所要用的各種情景問題。
三、教學過程
(一)導入
1、引言:我們每個人都有自我的情緒情感,遇到不一樣的事,就會有不一樣的感受,但我們要學會控制自我的不良情緒,這樣在與同學的交往中,才不會感情用事,今日我們學習樹立自信心,做情緒的主人。
(二)學習如何控制傾情緒
A、關成的'學習成績退步了,應當如何對待
B、小花是怎樣對待跳繩失利的
分組討論,然后派代表在全班發(fā)言。
(2)議一議
如何調控自我的不良情緒呢
A、宣泄法。B、轉移法。C將心比心。D、挫折不必須都是壞事。
3、活動明理
師:王小燕愛生氣好不好為什么
生:不好,生氣影響身體健康。
生:生氣容易使人得病。
生:生氣容易影響同學關系!
議論時,如果時間允許,可多請幾位同學談談看法。
(三)學會樹立自信心
1、教師以講故事的方式,張海迪是怎樣克服困難,成為著名作家的故事,明確告訴學生是“自信心的力量”!
2、議一議
師:小龜丁丁為什么開始不敢爬坡
生:過低估計自我、自卑心理作祟、怕自我笨手笨腳,被人笑話……
師:之后,丁丁怎樣做的成功了沒有
生:在龜爺爺?shù)膸兔ο,獲得了成功;在龜爺爺?shù)膸兔ο拢竽懙貒L試;他不怕困難,大膽去做。
師:你明白丁丁是個什么樣的孩子
生:有同情心,愿意幫忙別人;勇敢的孩子;知錯就改的孩子。
師:這個故事說明了什么道理
生:在做事之前,就認為自我不行,是自卑的表現(xiàn);之后他做了勇敢的嘗試,獲得了成功,是自信的表現(xiàn)。
指點迷津:我們應當克服自卑,樹立自信,才能獲得成功。
(四)總結全課:可請同學歸納總結,使同學們看到樹立自信心的重要性,引導學生正確地評價自我,樹立自信。
學生心理健康教育活動方案12
一、活動主題
遇見愛,遇見成長——大學生戀愛心理
二、活動目標
1.廣泛宣傳戀愛心理知識,幫助學生樹立正確的戀愛價值觀;
2.分析常見戀愛心理現(xiàn)象,幫助學生理解并學會愛的藝術;
3.完善校院兩級心理健康課外教育活動平臺,營造“健康心理陽光人生”良好氛圍;
三、活動時間
4月25日——6月15日
四、校級層面活動
1、心理健康知識宣傳?
活動目的:充分利用校園媒體,宣傳心理健康知識,強化心理健康意識,提高心理素質,提升自助與互助能力。
出刊時間:5月15日
承 辦: 校學生會朋輩心理互助部
2、心理健康主題微電影大賽
活動目的:
通過開展微電影大賽,幫助學生更好地了解心理健康、了解自己,學習心理自助與互助的方法,提升心理素質,擴展生命廣度,提升生命質量。
活動要求:
各學院自行組織初賽,推薦優(yōu)秀微電影參評決賽,決賽由心理中心組織。
活動時間:
5月5日至6月10日
承 辦:經(jīng)濟與管理學院、土木學院(大賽具體方案見附件一)
3、心理健康主題班會方案設計、班會展示(視頻)大賽
活動目的`:通過開展心理健康主題班會方案設計和班會展示(視頻)大賽,幫助朋輩掌握設計班會方案和組織召開班會的能力。
參賽形式:方案設計、班會視頻
活動要求:各學院自主召開班會、組織初賽,并推薦初賽優(yōu)秀作品參加決賽,決賽由心理中心組織評比。
活動時間:4月30日至6月15日
承 辦:能源與動力工程學院、材料學院 (大賽具體方案見附件二)
4、陽光評選(優(yōu)秀集體、先進個人評選)
活動目的:通過對心理健康教育工作優(yōu)秀集體、先進個人評選,表彰先進,樹立典型,傳承陽光心理正能量。
活動時間:4月30日至5月25日
承 辦:心理健康教育中心(評選具體方案見附件三)
五、院級層面活動
1.各學院圍繞主題,結合本學院特點,充分利用和創(chuàng)新心理健康課外教育活動平臺、校園媒體開展特色活動。
2.各學院要認真總結往屆心理健康主題教育活動成果,突出學院心理健康課外教育理念、特色與亮點。
六、活動要求
1.各學院要充分發(fā)揮“525”大學生心理健康主題教育活動在學生心理健康教育中的積極作用,圍繞活動主題,結合學院實際,制定具體活動方案,并于5月9日前將方案報心理健康教育中心(方案電子檔發(fā)送至郵箱:xx,紙質檔送至xxxx)。
2.各學院要充分發(fā)揮朋輩心理互助員的作用,并加強院際之間的資源共享,調動廣大學生參與的積極性,擴大活動的參與面與受益面。
3.學院要根據(jù)不同年級、不同學生群體的心理特點設計心理健康教育活動,提高活動的針對性、有效性。
4.各學院要充分利用各類媒體包括網(wǎng)站、微信公眾號等平臺加大宣傳力度,提高活動的知曉度。
5.各學院要進一步完善院級心理健康課外教育平臺,同時發(fā)揮成長輔導室的作用,促進大學生的心理成長和發(fā)展。
6.請各學院于6月20日前將本屆活動總結報學生心理健康教育中心(總結電子檔發(fā)送至郵箱:,紙質檔送至 )。總結材料包括:紙質版總結1份、第十六屆心理健康知識宣傳月活動開展情況一覽表(附件四)、活動照片(電子版)。
學生心理健康教育活動方案13
教學目的:
1、讓學生明白在學習和生活中常常會遇到挫折,人人都不可避免。
2、初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法,培養(yǎng)學生戰(zhàn)勝挫折的本事。
3、每個人都應當以進取、健康的心態(tài)正確對待挫折,用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折,取得成功。教學重、難點:培養(yǎng)學生的心理承受本事。
一、用實例引導思考
1、教師帶著同情、惋惜的感情講述兩個小故事。A、本市某小學的一位高年級學生,頭天午時放學時,告訴教師有人欺負他。教師說“明白了”,沒當場解決。第二天該生便在自家跳樓身亡。事后,家長、教師在日記中了解到他是因常受別人欺負想不開而尋短見。B、一所農(nóng)村小學的低年級學生,因長期完不成作業(yè),受到教師批評,放學回家用紅領巾把自我系在門柄上勒死,教案《小學生心理健康教育活動教案》。
2、引導學生圍繞下列問題思考:(1)兩名學生的死給家庭、社會帶來了什么?(2)他們的'死都和哪些因素有關?(3)如果你是教師,在對待學生時會不會有稍微的疏忽和冷漠?(4)兩名自殺的學生都有一種怎樣的心理?這種心理狀態(tài)健康嗎?
3、全班交流。
4、教師小結
二、拿子照自我
1、教師引導學生用下列情形對照自我(1)當家長批評或者責罵自我時自我有怎樣的表現(xiàn)?(2)當教師對你的態(tài)度稍微有一點冷漠自我有怎樣的表現(xiàn)?(3)當你遇到其他方面的壓力或困難時,你有怎樣的表現(xiàn)?
2、學生交流3、點撥三、看錄象激起興趣1、播放錄象2、學生閱讀材料3、學生討論四、揭短會經(jīng)受磨難學生自愿上臺理解揭短,其他學生從長相、穿衣、習慣、為人處事、學習、紀律等方面揭他們的短。教師指導五、寫感受
小結:現(xiàn)實和未來都要求人們從小學會認知,學會做事,學會共同生活,學會生存。這些都與人的心理品質有關。能夠說,如果沒有較高的心理素質,就很難適應21世紀的激烈競爭。另外,現(xiàn)代社會的快速提高和發(fā)展也使得小學生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會的發(fā)展變化對學校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求。
學生心理健康教育活動方案14
為深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、教育部《關于加強中小學心理健康教育的若干意見》和《中小學心理健康教育指導綱要》以及Xx教體局教基〔20xx〕90號文件精神,普及心理健康知識,全面提高中小學生心理素質,促進其身心和諧發(fā)展,我校決定開展心理健康教育月活動。
一、成立活動領導小組
組 長:
副組長:
組 員:各班主任
二、活動主題
快樂學習,幸福生活
三、主要目標及任務
1、充分發(fā)揮心理健康教育的育人功能,培養(yǎng)學生良好的心理品質,引導學生主動快樂地學習。
2、積極推進心理咨詢室建設,開展“快樂學習,幸福生活”主題系列活動。
3、以“提升師生幸福感”為核心,加強心育文化建設,為學生的未來發(fā)展和終生幸福奠基。
四、活動時間
20xx年10月8日—11月8日。
五、活動內容及形式
1、舉行一次國旗下講話
各中小學在周一升旗儀式上,安排一名校領導發(fā)表以“快樂學習,幸福生活”為主題的國旗下講話,推進“快樂學習,幸福生活”主題系列活動深入開展。責任主體:校長室(鄭敏志)
2、召開一次“快樂學習,幸福生活”主題班會
以班級為單位,圍繞“快樂學習,幸福生活”這一主題,召開一次主題班會。精心設計活動內容,創(chuàng)新活動形式,力求取得實效。主題班會要有教案。責任主體:德育處(昝洪賦)
3、出一期“快樂學習,幸福生活”主題黑板報
各班利用黑板報,以“快樂學習,幸福生活”為主題,出一期?。學生動手搜集資料,設計版面,校內組織檢查評比。
責任主體:團委(宋偉華)
4、舉辦一次心理健康知識專題講座
由學校心理健康教育兼職教師面向學生舉行一次普及心理健康知識專題講座。責任主體:心理健康兼職教師,負責人(李銳)
5、開展一次心理健康教育知識競賽
以市教體局編印的中小學生心理健康教育知識問答為基礎,組織開展一次心理健康教育知識競賽。責任主體:心理健康兼職教師,負責人(李銳)
6、舉辦中學生征文評選活動
組織中學生以“快樂學習,幸福生活”為主題,撰寫一篇征文,要求緊扣主題,觀點正確,體裁和字數(shù)不限。在學校評選的基礎上,推薦若干篇優(yōu)秀征文參加區(qū)級評選。責任主體:語文教研組(查紅武)
六、強化宣傳,及時總結
活動月結束之后,德育處對活動成果進行總結、上報。
一、班會背景:
和部分家長懇談并且與個別學生交流后,發(fā)現(xiàn)問題主要還是出在不良的學習習慣上。因此適時開一次有關“學習習慣”的班會課是當務之急的事。
二、班會目的:
通過班會使學生認識到學習習慣好壞優(yōu)劣對學習的巨大影響,并積極改善自己的不良學習習慣,提高學習質量。
二、班會重點:
檢查自己的學習習慣,找出存在的問題。
三、班會難點:
養(yǎng)成一個好習慣,并付之以實踐。
四、班會準備:
1、制作三份問卷準備印發(fā)給學生填寫:
問卷1是有關“好習慣、壞習慣的區(qū)分”,這些都是在家長那了解到的或是與部分學生交流中得知的情況。
問卷2 是學生的一份“自我報告”,內容主要為:反思一下自己的學習習慣,列出自己的好習慣和壞習慣(不能少于3條),簡要說明理由或后果。(課前填寫)
問卷3是有關“養(yǎng)成一個好習慣的實施計劃”。
2、請四位同學準備介紹學習經(jīng)驗。(可以是自己的,也可以是他人的)
五、班會過程:
(一)、引入:
初三是我們初中四年里最后的收獲年級,同學們四年的`努力再經(jīng)過這90多天的奮斗,將結出豐碩的果實。
進入初三后,老師欣喜地發(fā)現(xiàn)很多同學開始全身心投入學習了,從被動轉變?yōu)橹鲃拥倪^程中老師認為包涵著同學們對于自己未來的規(guī)劃與期待。老師很開心,也對同學們的未來充滿了信心!
(二)、“好”“壞”習慣之爭:
1、 發(fā)下問卷1《區(qū)分好習慣與壞習慣》,要求學生在這些習慣面前選擇區(qū)分。
2、 老師結合班內現(xiàn)象加以指導:學習效果在很大程度取決于學習習慣的好壞。
比如我們班一些同學總是認真制定學習計劃,并嚴格按計劃去做,學習安排得井井有條,生活十分有規(guī)律,作業(yè)總是能保質保量地完成;一些同學喜歡就看書和做作業(yè)時遇到的問題與其他同學討論,他們對這些知識的理解就比較透徹全面;一些同學在記憶知識時,采用記住后再記上幾遍的“過度學習法”,公式、定理、名句、單詞等內容在要用的時候總是能很快地想起;一些同學晚上做習題前,總是先復習一下有關內容,看一遍白天老師講過的內容,然后才開始思考問題的解法,結果題目做得又快又正確。有這些好習慣的同學,學習效果常常較好。(點名表揚為主)
再羅列一些個別同學的不良習慣(不點名):學習時心不在焉,看了大半天書也不知道書中在講些什么;上課時不認真作筆記,而是在紙上、書上亂涂亂劃,考試復習的時候就感到?jīng)]有頭緒;晚上總要先看好長一會兒電視,有時還要煲電話或上網(wǎng)聊天,然后才開始做作業(yè),結果弄得很遲才睡,或者干脆把作業(yè)拖到第二天完成;邊做作業(yè),邊翻小說、聽電視伴音、瀏覽網(wǎng)頁,作業(yè)做得很慢,有時還漏做或做錯。這些壞習慣也嚴重影響了這些同學的學習效率。
(三)、自查與反思:
拿出已填寫好的問卷2《自我報告》:對照上述老師所說的這些好壞習慣,在各自的這份自省表中進行修改或補充。
(四)、指點迷津:
請五位同學簡要介紹自己或他人的學習經(jīng)驗:
1、 分清主次,首先完成學習任務。
要點是:不要在玩得很累、很遲時才開始學習,這樣不僅學習效率不好,做作業(yè)、背書,常常來不及,而且還會對學習產(chǎn)生厭倦感。
2、 專心致志,不一心二用。
要點是:不要邊做作業(yè)邊干其他的事。
3、 有張有弛,勞逸結合。
要點:連續(xù)學習1、2小時,中間就應該安排一次休息。
4、 學習生活的安排有規(guī)律。
要點:根據(jù)學校規(guī)定的上學、放學時間,結合自己的狀況,制定一個更具體的作息時間表,堅持下去形成習慣。
5、 遵循學習常規(guī)。
要點:課前預習,課上記筆記,課后復習,做習題。課間與同學討論,不懂就問或查資料,獨立完成各項作業(yè)。今日事,今日畢。
學生心理健康教育活動方案15
20xx年月師校德育部繼續(xù)在全縣中小學組織開展“xx縣中小學心理健康教育活動月”系列活動,以活動月為依托推進心理健康教育工作。
一、活動目的
通過本次活動的開展,進一步在全縣中小學中普及推廣心理健康知識,提高各校對這項工作的認識,明確心理健康教育的意義與作用,培養(yǎng)學生的參與意識和樂觀向上的心理品質,促進學生人格的`健全發(fā)展,讓每一位教育工作者都能對學校心理健康教育有一個正確的認識和解讀,為心理健康教育的全員參與、全學科滲透做有益的科普宣傳。
二、活動時間
20xx年全月開展各類活動。
。ㄒ唬╅_展xx市中小學心理健康教育優(yōu)秀論、輔導案例征集工作。
1、征集對象:
全縣心理教師和班主任
2、內容包括:
認知、情緒情感、意志、個性、學習、交往、自我意識等方面的教育論、心理輔導個案等。請上報單位嚴格審閱,杜絕抄襲。
3、上報方式:
參評材料需以學校為單位交打印稿一式一份,附檢測報告,封皮加蓋校,送到師校德育部,并將電子稿發(fā)到德育部電子郵箱。
4、上報時間:
即日起至20xx年月1日截止。
。ǘ└鲗W校自主開展豐富多彩的校園活動。
在全縣統(tǒng)一部署的基礎上,各學校可以面向學生充分利用班隊會、團訓、講座、手抄報、黑板報、征、競賽等形式,廣泛開展心理健康宣傳工作;面對教師,通過講座、團訓等形式對廣大教師普及心理健康教育知識,為心理健康教育的全員參與、全學科滲透做科普宣傳;面對家長,充分挖掘有成功經(jīng)驗的教師、家長資,邀請優(yōu)秀的心理教師,宣傳科學的家教理念和方法,為家長提供有效的指導和幫助。
各校心理健康活動月材料請規(guī)范整理放入德育檔案。
三、活動要求
1、高度重視,精心組織。
各單位對此項工作要高度重視,統(tǒng)籌安排,因地制宜,精心組織,注重活動的實效性。
2、廣泛宣傳,營造氛圍。
各單位要根據(jù)工作實際,針對不同學段、不同地區(qū)學生特點和需求,開展有特色的活動,讓學生都參與進、行動起,廣泛宣傳,營造氛圍。
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