(實(shí)用)小貓釣魚(yú)音樂(lè)教案14篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編收集整理的小貓釣魚(yú)音樂(lè)教案,希望能夠幫助到大家。
小貓釣魚(yú)音樂(lè)教案1
設(shè)計(jì)意圖:
午間休息時(shí),我給孩子講了個(gè)《小貓釣魚(yú)》的故事。剛講完XX小朋友就說(shuō):“我爸爸也會(huì)釣魚(yú)的,他是拿著魚(yú)桿去的!薄皩(duì),對(duì),那魚(yú)桿長(zhǎng)長(zhǎng)的,上面還有一些管子和彎彎的釣子,我家也有的!薄岸,釣魚(yú)時(shí)要一動(dòng)不動(dòng),不然魚(yú)兒就會(huì)逃跑了!薄斑,你怎么知道的?”“我和爸爸一起去釣魚(yú)看見(jiàn)的,爸爸還教我怎樣釣魚(yú)的呢!”XX小朋友驕傲地說(shuō)道。一旁小朋友聽(tīng)了,忍不住心癢癢的:“真的,說(shuō)說(shuō)看,怎么釣魚(yú)的?……”
我看著孩子們興高采烈地交談著釣魚(yú)的話(huà)題,又聯(lián)想到不久剛學(xué)了律動(dòng)《小魚(yú)游》,就根據(jù)故事情節(jié),設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《小貓釣魚(yú)》,意在讓孩子在輕松的氛圍中,通過(guò)游戲的形式來(lái)體驗(yàn)和感受“釣魚(yú)”活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)魚(yú)游和貓走的模仿動(dòng)作,并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)游戲。
2、學(xué)習(xí)在一定空間自由地與同伴合作游戲,享受與人合作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小貓和小魚(yú)的頭飾各8個(gè)。
2、完整小貓釣魚(yú)的.ABC段音樂(lè)。
3、事先在地上畫(huà)好大圓做池塘,在池塘的不遠(yuǎn)處鋪好綠色的地毯做草地。
活動(dòng)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)魚(yú)游動(dòng)作。
1、聽(tīng)音樂(lè)做小魚(yú)游進(jìn)場(chǎng)。
2、教師及時(shí)把幼兒較好的魚(yú)游動(dòng)作反饋給大家,并聽(tīng)音樂(lè)做魚(yú)吃食的動(dòng)作及游回家。
二、復(fù)習(xí)貓走的律動(dòng)。
1、教師扮“貓媽媽”,幼兒扮“貓寶寶”聽(tīng)音樂(lè)做貓走路的動(dòng)作。
三、講解示范游戲規(guī)則。
1、“走累了,我們回家休息吧,媽媽去釣一條大魚(yú)給你們吃,仔細(xì)看好媽媽是怎樣釣魚(yú)的!
2、教師隨音樂(lè)的節(jié)奏邊表演邊講解:“走到池塘邊,找個(gè)地方蹲下來(lái),喵喵,把魚(yú)桿甩出去,噓噓,魚(yú)桿要伸長(zhǎng),噓噓,我們耐心等一等,看看魚(yú)兒游來(lái)了,會(huì)不會(huì)上鉤。”魚(yú)兒在池塘里開(kāi)心的游來(lái)游去,聽(tīng)到小魚(yú)吃食的音樂(lè)就做咬狀,抓住魚(yú)桿。
3、貓媽媽?zhuān)骸皢,魚(yú)兒上鉤了,用力拉,嘿喲,嘿喲,嘿!釣起了一條大魚(yú),抱著大魚(yú)回家嘍!
4、貓媽媽?zhuān)簩殞殏儯銈兛辞宄䦆寢屖窃鯓俞烎~(yú)了嗎?幼兒討論。
5、貓媽媽?zhuān)何覀円黄饋?lái)學(xué)學(xué)媽媽是怎樣釣魚(yú)的?梢屑(xì)聽(tīng)好音樂(lè),什么時(shí)候魚(yú)兒才上鉤,要等魚(yú)兒上鉤了,才能用力拉魚(yú)桿。
6、坐在座位上聽(tīng)音樂(lè)玩游戲。
四、完整游戲。
1、貓媽媽?zhuān)贺垖殞殏,你們學(xué)會(huì)了釣魚(yú)的本領(lǐng)了嗎?那我們就來(lái)玩小貓釣魚(yú)的游戲吧!
2、幼兒選頭飾玩游戲。
3、教師:小魚(yú)先到池塘里去藏好,小貓跟著媽媽去釣魚(yú)。
4、針對(duì)游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)規(guī)則,再次游戲。
5、交換角色游戲。
6、結(jié)束。
附:
。ㄒ唬┬◆~(yú)游
1=C2/4
║:5i53│5i53│5i31│22│4542│4542│4572│ii║
5030│5030│5050│30│5030│5030│5050│i0║
。ǘ┴堊呗
1=F2/4
5151│351│23432343│222│XX│
走到池塘邊,找個(gè)地方蹲下來(lái)。喵喵
5151│351│56712345│111│XX║
走到池塘邊,找個(gè)地方蹲下來(lái)。喵喵
。ㄈ┽烎~(yú)
1=C2/4
350│XX│6i0│XX│6ii5│6i│6—│
把魚(yú)桿甩出去,噓噓,魚(yú)桿要伸長(zhǎng),噓噓,我們耐心等一等,ii65│35│6—│356i│5—║
看看魚(yú)兒游來(lái)了,會(huì)不會(huì)上鉤。
小貓釣魚(yú)音樂(lè)教案2
課題名稱(chēng):
《小貓釣魚(yú)》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)小學(xué)音樂(lè)教材(湖北科學(xué)技術(shù)出版社)第八冊(cè)第五單元?jiǎng)游飿?lè)園中的一首歌曲。
教材分析:
《小貓釣魚(yú)》是根據(jù)同名兒童寓言故事《小貓釣魚(yú)》改編的一首幽默風(fēng)趣的敘事歌曲。歌曲曲調(diào)輕松、活潑、形象逼真可愛(ài),充滿(mǎn)了兒童情趣,孩子們易學(xué)愛(ài)唱,又易于表演。通過(guò)歌曲演唱和音樂(lè)創(chuàng)編表演,學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)過(guò)程中受到深刻的教育,懂得做任何事情都不能三心二意,否則一事無(wú)成。
學(xué)情分析:本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生,四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)系統(tǒng)地掌握了一些最基本的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí),例如:他們已經(jīng)基本認(rèn)識(shí)了音的高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱,學(xué)習(xí)了很多內(nèi)容健康、優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)的兒童歌曲,感受了音樂(lè)的美,具備了一定的編創(chuàng)能力。本節(jié)課歌曲把音樂(lè)與生活緊密聯(lián)系在一起,讓學(xué)生在“玩中學(xué)、動(dòng)中學(xué)、樂(lè)中學(xué)”,讓生活走進(jìn)課堂,走進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)世界。倡導(dǎo)學(xué)生自主參與,交流合作,探索發(fā)現(xiàn),來(lái)掌握這首歌曲,并結(jié)合不同的情節(jié)進(jìn)行歌曲創(chuàng)編表演,幫助學(xué)生更深刻地理解音樂(lè),來(lái)獲得更多的音樂(lè)知識(shí),加深對(duì)音樂(lè)的了解。
授課年級(jí):四年級(jí)
授課學(xué)時(shí):一課時(shí)
課型:綜合課教學(xué)目標(biāo):
1、感受歌曲歡快活潑的情緒,用富有彈性的聲音演唱歌曲。
2、指導(dǎo)學(xué)生以輕松,詼諧的歌聲表現(xiàn)小貓釣魚(yú)的有趣情景,并使他們懂得做任何事情都不能三心二意,一心一意才能成功。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、通過(guò)歌詞創(chuàng)編,為歌曲編故事,并表演,發(fā)展學(xué)生個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生自信、大膽的心理素質(zhì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造能力培養(yǎng)。
2、在故事表演中體驗(yàn)歌曲的情緒,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,唱準(zhǔn)力度記號(hào)p、mp、f和休止符。
教學(xué)準(zhǔn)備:
電子琴,多媒體,頭飾。教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué)
唱師生問(wèn)好歌
二、動(dòng)畫(huà)情趣,導(dǎo)入課題
1、師:同學(xué)們,你們喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎?好,今天老師給大家?guī)?lái)一段音樂(lè)動(dòng)畫(huà),請(qǐng)同學(xué)們邊看邊聽(tīng)。(播放《小貓釣魚(yú)》音樂(lè)動(dòng)畫(huà))。
2、師:怎么樣,剛才的動(dòng)畫(huà)片好看嗎?它告訴我們是一個(gè)什么故事呢?
3、師:同學(xué)們回答的非常好,小貓釣魚(yú)這個(gè)故事,我們非常熟悉,之前啊,我們都是講故事,今天呢,咱們用歌曲來(lái)表現(xiàn)故事,來(lái),同學(xué)們,你們想不想用歌聲表現(xiàn)故事呢?那今天咱們就一起來(lái)學(xué)習(xí)歌曲《小貓釣魚(yú)》(引出課題)
三、聆聽(tīng)歌曲范唱《小貓釣魚(yú)》
1、師:首先請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)一遍這首歌曲,聽(tīng)聽(tīng)歌曲的情緒、速度、節(jié)奏有什么特點(diǎn)?(完整的播放歌曲范唱)
2、師:剛才同學(xué)們聽(tīng)的都非常認(rèn)真,誰(shuí)能告訴我這首歌曲情緒是什么樣子的?(歡快,風(fēng)趣)
3、師:說(shuō)完情緒后,那這首歌曲的速度給你什么樣的感覺(jué)?(不快不慢,中速)
4、師,嗯,那么這首歌曲的節(jié)奏,感覺(jué)怎么樣?(跳躍,停頓)
5、師:這首歌曲是我們非常熟悉的小貓釣魚(yú)的故事,它是一首敘事性的歌曲,它刻畫(huà)誰(shuí)的形象?(小貓)一只什么樣的小貓(粗心,調(diào)皮)。今天啊,我們就按照小貓釣魚(yú)的經(jīng)過(guò)來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲。
四、新歌教學(xué)
1、學(xué)習(xí)歌曲第一部分第1小段:
。1)教師范唱,師:首先請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)老師演唱第1小段,然后告訴我你們聽(tīng)到了什么?(小貓去釣魚(yú),只顧著去捉蜻蜓,沒(méi)有專(zhuān)心釣魚(yú))
。2)學(xué)生跟老師學(xué)成樂(lè)譜,然后老師唱譜學(xué)生填詞演唱。
p
m
p
f
。3)你覺(jué)得哪一句最困難唱?(“它丟,它丟,它丟下魚(yú)竿把蜻蜓找”,注意“它丟”要用由弱到強(qiáng)的語(yǔ)氣演唱,體會(huì)小貓猶豫的心情)
。4)這一段的歌曲情緒給你感覺(jué)怎么樣,小貓去釣魚(yú)高興嗎?(注意休止符的演唱,唱出小貓的活潑,頑皮)
2、學(xué)習(xí)歌曲第一部分第2小段:
。1)教師范唱師:調(diào)皮的小貓來(lái)釣魚(yú),卻丟下魚(yú)竿和蜻蜓玩去了,那接下來(lái)發(fā)生什么事情了呢?(三心二意的小貓,沒(méi)有釣到魚(yú))
。2)跟教師學(xué)唱第2小段。
。3)師:歌曲中的“唉”,怎么唱呢?調(diào)皮的小貓沒(méi)有釣到魚(yú),心情怎么樣?(失望,傷心)所以“唉”要怎么唱?(嘆氣)
用正確的情緒完整的.演唱歌曲第一部分。
3、學(xué)習(xí)歌曲第二部分第3小段:
。1)聽(tīng)歌曲范唱學(xué)習(xí)歌曲第三小段,感受歌曲情緒師:三心二意的小貓一條小魚(yú)也沒(méi)有釣到,這可怎么辦呢?(小貓改正缺點(diǎn),不再貪玩,認(rèn)真釣魚(yú))
。2)師彈旋律,全班一起演唱師:這一次小貓釣魚(yú)表現(xiàn)的怎么樣?(認(rèn)真,自信)現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們跟著我的琴聲唱出小貓的自信和認(rèn)真。(體會(huì)“小貓,小貓,小貓”一句的力度變化)
4、學(xué)習(xí)歌曲第二部分第4小段:
。1)師范唱歌曲師:我們的小貓這次在很認(rèn)真的釣魚(yú),那么它最后釣到魚(yú)了嗎?好在小貓知錯(cuò)就改,功夫不負(fù)有心人,專(zhuān)心的小貓終于釣到一條大魚(yú),它此時(shí)的心情怎么樣?(高興,喜悅,洋洋得意)
。2)跟范唱學(xué)習(xí)歌曲第4小段,體會(huì)小貓高興,洋洋得意的心情
。3)用正確情緒完整的演唱歌曲第二部分師:讓我們一起用歌聲贊美小貓吧!
5、跟歌曲伴奏完整的演唱《小貓釣魚(yú)》,注意每一部分的情緒變化。
五、歌曲創(chuàng)編表演
1、學(xué)生自由討論,設(shè)計(jì)表演動(dòng)作,自己創(chuàng)造角色,教師準(zhǔn)備道具
師:同學(xué)們,現(xiàn)在咱們把歌也學(xué)會(huì)了,動(dòng)畫(huà)片也看了,這首歌呢,它有情節(jié),也有人文描寫(xiě),像小貓,蝴蝶,蜻蜓,表現(xiàn)的都非常形象,那么在唱好歌曲的基礎(chǔ)上,能不能自己當(dāng)小演員,把這首歌曲編故事,演一演呢?
2、分組表演。播放《小貓釣魚(yú)》
師:不表演的同學(xué),咱們就當(dāng)小花小草,拍手為他們伴奏
3、表演后,學(xué)生自評(píng),啟發(fā)學(xué)生開(kāi)闊思路,相互學(xué)習(xí)
六、拓展延伸,深化主題
1、師:表演了小貓釣魚(yú)后,你懂得了什么道理呢?(做事要一心一意,不能三心二意)
2、小結(jié):通過(guò)創(chuàng)編表演,大家明白了做任何事情都要一心一意,不要三心二意的道理,這樣才會(huì)取得成功。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成做事專(zhuān)心的好習(xí)慣!
板書(shū)設(shè)計(jì):
《小貓釣魚(yú)》
歌曲的情緒:歡快,風(fēng)趣歌曲的速度:中速
樂(lè)
段
小
貓
第一大段
三心二意
唉
沒(méi)釣到魚(yú)第二大段
一心一意
嘿
釣到一條大魚(yú)小貓的情緒變化:
悠然自得——垂頭喪氣——自豪喜悅
小貓釣魚(yú)音樂(lè)教案3
一、教學(xué)目標(biāo):
1、在重復(fù)體會(huì)樂(lè)曲的前提上,理解歌詞內(nèi)容,初步懂得唱這一首歌曲。
2、愿意參與Music教學(xué),并體會(huì)到Music教學(xué)過(guò)程內(nèi)的快樂(lè)。
二、要點(diǎn):
愿意參與Music教學(xué),并體會(huì)到Music教學(xué)過(guò)程內(nèi)的快樂(lè)。
三、難點(diǎn):
在重復(fù)體會(huì)樂(lè)曲的前提上,理解歌詞內(nèi)容,初步懂得唱這一首歌曲。
四、教學(xué)材料預(yù)備:
玩具貓2個(gè)、錄音機(jī)、磁帶
五、設(shè)計(jì)思路:
在《小孩子》的主題開(kāi)展過(guò)程內(nèi),我發(fā)覺(jué)孩子對(duì)自個(gè)兒身體的各個(gè)部位擁有濃濃的興致。在做游戲時(shí)百玩不厭,所以我設(shè)計(jì)了這一次教學(xué),在本教學(xué)中涉及到了語(yǔ)言、認(rèn)識(shí)和感知、點(diǎn)數(shù)等各領(lǐng)域的知識(shí),通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口推動(dòng)孩子各方面進(jìn)一步提高。
六、教學(xué)流程:
。ㄒ唬、溫習(xí)
1、溫習(xí)樂(lè)曲《大貓與小貓咪》
展示玩具貓,它們是哪個(gè)?長(zhǎng)得一樣嗎?(一個(gè)大,一個(gè)。┧鼈冏钕矏(ài)唱K啦,我們一塊兒唱。(集體唱〈大貓與小貓咪〉)
教師師指導(dǎo)個(gè)別孩子留意控制聲音。
2、練節(jié)拍
(1)師以大貓小貓咪的.語(yǔ)氣講,你們唱得好好聽(tīng),但是小手本事大還是小呀?會(huì)干啥?(孩子自由回答)
。2)我們的小手還會(huì)做游戲啦,拍一拍手,拍一拍我的;;(孩子自由練習(xí))
(3)以開(kāi)火車(chē)的模式做游戲“拍一拍手”,師指導(dǎo)個(gè)別有艱難孩子,勉勵(lì)其余孩子幫忙。
。ǘ、新授
1、師以大貓的語(yǔ)氣講,我會(huì)把孩子拍的這一些部位唱出來(lái)。(放錄音,師邊唱邊做動(dòng)作)
小貓咪講我亦會(huì)唱這一首歌。(放錄音2、遍)
2、孩子回想歌詞:它們剛唱了啥?(孩子回答師唱)
協(xié)助孩子理解歌詞,例如我的腰在哪兒?一塊兒來(lái)彎彎腰;有幾個(gè)手指頭?一塊兒來(lái)點(diǎn)數(shù)等。
3、這一首歌好好聽(tīng),是否想再聽(tīng)1遍?(師清唱,孩子輕輕跟唱)
4、師幼一塊兒唱,邊做動(dòng)作,叮囑個(gè)別孩子輕聲唱。
。ㄈ⒁粲巍独瓊(gè)圈圈走一走》
師:我們用小手與孩子拉個(gè)圈圈做游戲。
1、全部孩子拉成一個(gè)大圓做游戲。
2、孩子自由選取好伙伴拉成數(shù)個(gè)小圓做游戲。
小貓釣魚(yú)音樂(lè)教案4
一、設(shè)計(jì)思路:
孩子們都喜歡玩游戲,音樂(lè)游戲不僅提供了情節(jié),而且充滿(mǎn)了趣味性,并且給了孩子們音樂(lè)的享受。《小貓釣魚(yú)》這首歌曲旋律輕快、朗朗上口,歌詞部分有唱有說(shuō),趣味性強(qiáng),適合孩子們進(jìn)行表演;顒(dòng)中根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)將老師的情景表演貫穿整個(gè)活動(dòng),激發(fā)了幼兒的興趣。通過(guò)生動(dòng)的歌表演幫助幼兒理解歌曲;有趣的`“釣魚(yú)”游戲鞏固對(duì)歌曲的掌握、體驗(yàn)游戲的快樂(lè),讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),玩中樂(lè),玩中發(fā)展。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1. 在游戲情境中學(xué)唱歌曲“小貓去釣魚(yú)”。
2. 樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
釣魚(yú)竿、小魚(yú)、池塘、PPT等。
四、活動(dòng)過(guò)程:
一、情境導(dǎo)入
1.今天天氣真好,朋友們我們一起去郊游吧。úシ拧度ソ加巍芬魳(lè))
2.看看、說(shuō)說(shuō)小貓去干嘛(觀看PPT)
師:還有一個(gè)朋友也去郊游呢,我們一起來(lái)看看那是誰(shuí)?(出示小貓拿魚(yú)竿PPT)是小貓,我們一起來(lái)跟小貓打聲招呼。
師:猜猜小貓要去干什么呀?
二、欣賞歌曲前半段
1.教師邊唱邊表演“小貓去釣魚(yú)”
師:小貓去釣魚(yú)了,小貓呀一邊釣魚(yú)一邊唱歌,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小貓唱了什么。
2.幫助幼兒回憶理解歌詞。
師:你們聽(tīng)到什么了?
師:小貓有沒(méi)有釣到魚(yú)。扛枨窃趺闯?(唱:釣呀,釣呀,釣了許多魚(yú)。
3.帶領(lǐng)幼兒演唱前半段。
師:請(qǐng)大家用手臂當(dāng)釣魚(yú)竿和小貓一起來(lái)釣魚(yú)。
三、欣賞歌曲后半段,重點(diǎn)學(xué)習(xí)說(shuō)唱部分
師:小貓釣了許多魚(yú),到底釣了幾條呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
師:小貓一共釣了幾條魚(yú)?一起來(lái)數(shù)一數(shù)。(重復(fù)說(shuō)唱部分)
四、完整演唱歌曲
師:小貓的本領(lǐng)可真大,釣了這么多的魚(yú),我們一起來(lái)學(xué)小貓釣魚(yú)吧。
師:小貓們唱得真好,釣了這么多魚(yú),我們坐到池塘邊休息一下!
五、音樂(lè)游戲
1.講解游戲玩法。
師:老師來(lái)當(dāng)小貓,誰(shuí)來(lái)做小魚(yú)呢?哦,你們都來(lái)做小魚(yú)。等會(huì)兒我要來(lái)釣魚(yú)的,我的釣魚(yú)竿掉到哪條魚(yú),你就跑到我的后面來(lái),拉著我的衣服,跟著我回家。
2.第一遍游戲。
師:我要出發(fā)啰!小魚(yú)們一起唱歌哦!
3.第二遍游戲。
師:現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友們也來(lái)當(dāng)小貓,我們一起來(lái)釣魚(yú)。這一次,我們把所有的小魚(yú)都釣上來(lái)行不行?
4.師:我們每個(gè)人都釣到魚(yú)了,真開(kāi)心,我們帶著自己釣到的小魚(yú)一起回家吧。
小貓釣魚(yú)音樂(lè)教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1. 在游戲情境中學(xué)唱歌曲“小貓去釣魚(yú)”。
2. 用說(shuō)唱結(jié)合的方式演唱歌曲。
3. 樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:小貓的胸卡、釣魚(yú)竿、小魚(yú)、荷葉荷花、PPT等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、情境導(dǎo)入
1.開(kāi)車(chē)找小貓玩
2.看看、說(shuō)說(shuō)小貓去干嘛(觀看PPT)
師:我們一起來(lái)看看那是誰(shuí)?(出示小貓拿魚(yú)竿PPT)是小貓,我們一起來(lái)跟小貓打聲招呼。
師:看看我是誰(shuí)?猜猜我要去干什么呀?
二、欣賞歌曲前半段
1.教師邊唱邊表演“小貓去釣魚(yú)”
師:小貓去釣魚(yú)了,小貓呀一邊釣魚(yú)一邊唱歌,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小貓唱了什么。
2.幫助幼兒回憶理解歌詞。
師:你們聽(tīng)到什么了?
師:小貓有沒(méi)有釣到魚(yú)?歌曲是怎么唱的?(唱:釣呀,釣呀,釣了許多魚(yú)。
3.帶領(lǐng)幼兒演唱前半段。
師:請(qǐng)大家站在池塘邊跟著小貓一起來(lái)釣魚(yú)。
三、欣賞歌曲后半段,重點(diǎn)學(xué)習(xí)說(shuō)唱部分
師:小貓釣了許多魚(yú),到底釣了幾條呢?它是怎樣釣的呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、看一看。
師:小貓一共釣了幾條魚(yú)啊?一起來(lái)數(shù)一數(shù)。(重復(fù)說(shuō)唱部分)
四、完整演唱歌曲
師:小貓的'本領(lǐng)可真大,釣了這么多的魚(yú),我們一起站在池塘邊來(lái)學(xué)小貓釣魚(yú)好不好?
師:小貓們唱的真好,釣了這么多魚(yú),我們坐到池塘邊休息一下!
五、音樂(lè)游戲
1.講解游戲玩法。
師:老師來(lái)當(dāng)小貓,誰(shuí)來(lái)做小魚(yú)呢?哦,你們都來(lái)做小魚(yú)。等會(huì)兒我要來(lái)釣魚(yú)的,我的釣魚(yú)竿掉到哪條魚(yú),你就跑到我的后面來(lái),拉著我的衣服,跟著我回家。
2.第一遍游戲。
師:我要出發(fā)!小魚(yú)們一起唱歌哦!
3.第二遍游戲。
師:現(xiàn)在我請(qǐng)被我釣上來(lái)的小魚(yú)也來(lái)當(dāng)小貓,我們一起來(lái)釣魚(yú)。這一次,我們把所有的小魚(yú)都釣上來(lái)行不行?
4.師:看,池塘里還有許多小魚(yú),我們跟著小魚(yú)來(lái)跳舞吧。
小貓釣魚(yú)音樂(lè)教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1. 在游戲情境中學(xué)唱歌曲"小貓去釣魚(yú)"
2. 樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。
3. 喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
4. 讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小貓的頭飾、釣魚(yú)竿、小魚(yú)、水桶、PPT等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、情境導(dǎo)入
看看、說(shuō)說(shuō)小貓去干嘛(觀看PPT)教師:我們一起來(lái)看看到底是誰(shuí)來(lái)了?(出示小貓拿魚(yú)竿PPT)
----是小貓,我們一起來(lái)跟小貓打聲招呼。
仔細(xì)看看,小貓手里拿著什么呀?它要去干什么呀,誰(shuí)來(lái)猜一猜?
二、欣賞歌曲前半段,初步感受歌曲旋律,了解歌詞內(nèi)容。
1.教師邊唱邊表演"小貓去釣魚(yú)"●師表演一遍。(小幅度做動(dòng)作)----我們一起來(lái)看一看,啊,原來(lái)小貓去釣魚(yú)了,小貓呀一邊釣魚(yú)一邊唱歌,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小貓唱了什么。
2.幫助幼兒回憶理解歌詞。
你們聽(tīng)到小貓去干什么了?(釣魚(yú))
小貓去釣魚(yú)!歌里怎么唱的?我們一起來(lái)試試唱一唱!(唱:小貓去釣魚(yú),小貓去釣魚(yú))小貓有沒(méi)有釣到魚(yú)啊?
那它釣到的魚(yú)多嗎?歌曲是怎么唱的?(唱:釣呀,釣呀,釣了許多魚(yú)!)
我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)!(師唱:小貓去釣魚(yú)、小貓去釣魚(yú)、釣呀,釣呀,釣了許多魚(yú))
3、教師再次邊唱邊表演。
小貓釣了真么多的魚(yú),真開(kāi)心!我們一起來(lái)唱唱,好不好?
唱的`真不錯(cuò)!小貓釣了許多魚(yú),那到底釣了多少呢?
三、欣賞歌曲后半段,學(xué)習(xí)說(shuō)唱部分小貓釣了許多魚(yú),到底釣了幾條呢?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。
-小貓一共釣了幾條魚(yú)啊?真的嗎?我們?cè)賮?lái)數(shù)一數(shù)。(重復(fù)說(shuō)唱部分)
-原來(lái)小貓一共釣了5條魚(yú),那小貓每一次釣都只釣上來(lái)一條魚(yú)嗎?
哦,小貓有一次釣上來(lái)了兩條魚(yú)呢!我們一起來(lái)念一念!(指著課件一起念"三條四條釣上來(lái)")
四、完整演唱歌曲
小貓釣了這么多魚(yú),真開(kāi)心!我們一起來(lái)完整的唱一唱,好嗎?(圖譜)小貓的本領(lǐng)可真大,釣了這么多的魚(yú),我們一起來(lái)學(xué)小貓釣魚(yú)好不好?聰明的小貓找一個(gè)空一點(diǎn)的地方站,小手拿著魚(yú)竿,準(zhǔn)備好了嗎?(師幼一同表演唱)-小貓們唱的真好,釣了這么多魚(yú),我們回家吧!(請(qǐng)幼兒回座位)五、音樂(lè)游戲。(鞏固歌曲,體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè))
1.講解游戲玩法老師來(lái)當(dāng)小貓,誰(shuí)來(lái)做小魚(yú)呢?哦,你們都來(lái)做小魚(yú)。
等會(huì)兒我要來(lái)釣魚(yú)的,我的釣魚(yú)竿掉到哪條魚(yú),你就跑到我的后面來(lái),拉著我的衣服,跟著我回家。我來(lái)釣第一條魚(yú),試試看!三條四條釣上來(lái),哦,你們都喜歡我,要跟我回家。第五條魚(yú)釣上來(lái)。
2.第一遍游戲----我要出發(fā)羅!小魚(yú)們一起唱歌哦!聲音要甜甜的。
小魚(yú)釣上來(lái)了,我們站站好!
----我們看看是不是釣上來(lái)了5條魚(yú)。第一條是哪條魚(yú),第二條?(請(qǐng)幼兒按順序排好隊(duì))一起來(lái)數(shù)數(shù)是不是5條魚(yú)!下面的小魚(yú)誰(shuí)幫忙數(shù)得好一會(huì)也請(qǐng)他來(lái)做游戲。(數(shù)數(shù))是不是5條魚(yú)都釣上來(lái)了?(是)好,小魚(yú)小魚(yú)快快回家,和你們的好朋友在一起。
3.第二遍游戲。
小貓的肚子又餓了,我要出發(fā)釣魚(yú)了,這一次,我要釣的唱歌好聽(tīng)的魚(yú)寶寶,哪條小魚(yú)嘴巴張得圓圓的,聲音甜甜的我就去找他做朋友。準(zhǔn)備好了啊。
4.第三遍游戲:再請(qǐng)名幼兒做小貓。
還有誰(shuí)想來(lái)試試?(請(qǐng)一名幼兒)這一次,我們把所有的小魚(yú)都釣上來(lái)行不行?
我們一起去釣魚(yú)啦!(釣至五條魚(yú)時(shí),所有的小魚(yú)釣上來(lái))都釣到魚(yú)啦!小魚(yú)們跟著小貓回家去吧!(結(jié)束活動(dòng))
活動(dòng)反思:
由于幼兒中班的孩子無(wú)法做到注意力集中40分,因而教學(xué)中設(shè)計(jì)了中場(chǎng)游戲讓學(xué)生恢復(fù)體力和精神。
從整節(jié)課來(lái)說(shuō),教學(xué)中我盡量采用多元化的激勵(lì)式評(píng)價(jià),如通過(guò)表情(如微笑)、手勢(shì)、肢體接觸、小獎(jiǎng)品等多種形式表?yè)P(yáng)或提醒學(xué)生,控制課堂,教學(xué)效果良好。
小貓釣魚(yú)音樂(lè)教案7
一、活動(dòng)背景:
孩子們都喜歡玩游戲,音樂(lè)游戲不僅了情節(jié),而且充滿(mǎn)了趣味性,并且給了孩子們音樂(lè)的享受!缎∝堘烎~(yú)》這首歌曲旋律輕快、朗朗上口,歌詞部分有唱有說(shuō),趣味性強(qiáng),適合孩子們進(jìn)行表演。活動(dòng)中根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)將老師的情景表演貫穿整個(gè)活動(dòng),激發(fā)了幼兒的興趣。通過(guò)生動(dòng)的歌表演幫助幼兒理解歌曲;有趣的“釣魚(yú)”游戲鞏固對(duì)歌曲的掌握、體驗(yàn)游戲的快樂(lè),讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),玩中樂(lè),玩中發(fā)展。
二、過(guò)程實(shí)錄:
。ㄒ唬┗顒(dòng)目標(biāo):
1.在游戲情境中學(xué)唱歌曲,嘗試跟念其中的念白。
2.樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。
。ǘ┗顒(dòng)準(zhǔn)備:
釣魚(yú)竿、小魚(yú)、池塘、老師胸飾
(三)活動(dòng)過(guò)程:
1.律動(dòng)入場(chǎng),激發(fā)幼兒的興趣。
老師以貓媽媽帶貓寶寶出去游玩的情境帶領(lǐng)幼兒開(kāi)展律動(dòng)。
師:小貓們,今天天氣可真好啊,我們一起出去玩玩吧!
。ㄔu(píng)析:以貓媽媽帶小貓去玩的游戲情節(jié)導(dǎo)入,一開(kāi)始就將孩子們帶入到情境中,大大激發(fā)了孩子們的興趣,為活動(dòng)的順利開(kāi)始奠定基礎(chǔ)。)
2.欣賞歌曲前半段,初步感受歌曲旋律,了解歌詞內(nèi)容。
(1)老師進(jìn)行歌曲前半段的歌表演。
幼兒觀看表演。
師:小貓最喜歡吃魚(yú)了,池塘里有許多的魚(yú)。她準(zhǔn)備拿著魚(yú)竿去釣魚(yú)了!
通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
師:小貓去干什么了?
幼:釣魚(yú)。
師:歌里怎么唱的?
幼:小貓去釣魚(yú)。
師:小貓一開(kāi)始有沒(méi)有釣到魚(yú)?
幼:沒(méi)有釣到魚(yú)。
師:那后來(lái)呢,釣到魚(yú)了嗎?
幼:掉到許多魚(yú)。
(評(píng)析:老師進(jìn)行第一段歌表演,通過(guò)生動(dòng)地表演吸引幼兒的注意力。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),邊唱邊演的方式能夠更好地幫助他們理解歌詞內(nèi)容。同時(shí)在一步步引導(dǎo)和提問(wèn)下幼兒逐步引出歌詞。)
(2)帶領(lǐng)幼兒練習(xí)演唱歌曲前半段。
師:哦,原來(lái)小貓第一次沒(méi)有釣到魚(yú),第二次釣了許多魚(yú)!那我們一起來(lái)唱唱!好嗎?
(評(píng)析:在理解歌詞的基礎(chǔ)上帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲前半段,鞏固對(duì)歌曲的掌握。)
3.欣賞歌曲后半段,學(xué)習(xí)說(shuō)唱部分。
。1)老師完整進(jìn)行歌表演。
。2)通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解說(shuō)唱部分歌詞內(nèi)容。
師:小貓一共釣了幾條魚(yú)啊?
幼:5條魚(yú)。(念說(shuō)唱、把小魚(yú)貼在黑板上:一條魚(yú)釣上來(lái)、兩條魚(yú)釣上來(lái)、三條四條釣上來(lái)、五條魚(yú)釣上來(lái))。
重點(diǎn)練習(xí)說(shuō)唱“三條四條釣上來(lái)”的節(jié)奏。
師:小貓每一次都是釣上來(lái)一條魚(yú)嗎?
幼:有一次釣上來(lái)了兩條魚(yú)。
帶領(lǐng)幼兒一起有節(jié)奏的念念說(shuō)唱部分的歌詞。
(評(píng)析:此環(huán)節(jié)重點(diǎn)是練習(xí)說(shuō)唱部分。在說(shuō)唱部分時(shí),老師再現(xiàn)了釣魚(yú)的場(chǎng)景。一條條小魚(yú)從魚(yú)塘里被一一掉起,孩子們目不轉(zhuǎn)睛地盯著,他們投入在創(chuàng)設(shè)的情境中。說(shuō)唱的部分,老師通過(guò)邊打節(jié)拍邊念歌詞的方式幫助幼兒掌握節(jié)奏。)
。3)帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲后半段,練習(xí)說(shuō)唱。
師:小貓們,我們拿好魚(yú)竿釣魚(yú)嘍!
。ㄔu(píng)析:帶領(lǐng)幼兒在情境中練習(xí)說(shuō)唱部分,鞏固對(duì)說(shuō)唱部分節(jié)奏的掌握。)
4.幼兒完整演唱歌曲。
師:小貓釣魚(yú)的歌好聽(tīng)嗎?我們到中間來(lái)把這個(gè)歌連起來(lái)唱一唱。要用好聽(tīng)的聲音,臉上要笑瞇瞇的!
(評(píng)析:帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲,為接下來(lái)的游戲做準(zhǔn)備。在演唱的過(guò)程中鼓勵(lì)幼兒和老師一起進(jìn)行歌表演,用動(dòng)作表演的.方式記憶歌詞,同時(shí)也能激發(fā)幼兒參與的積極性。)
5.音樂(lè)游戲“小貓釣魚(yú)”。
(1)介紹游戲玩法。
師:你們可真棒!這么快就把這首歌學(xué)會(huì)啦!那我們一起來(lái)玩?zhèn)游戲吧!一會(huì)我的釣魚(yú)竿掉到哪條魚(yú),你就跑到我的后面來(lái),拉著我的衣服,跟著我回家。我來(lái)釣第二條魚(yú),試試看!三條四條釣上來(lái),哦,你們都喜歡我,要跟我回家。第五條魚(yú)釣上來(lái)。好的,回家吧!
(評(píng)析:講解游戲規(guī)則,為接下來(lái)順利地開(kāi)展游戲做好準(zhǔn)備。)
(2)第一遍游戲。
師:我要來(lái)嘍!小魚(yú)們一起唱歌哦!聲音要甜甜的。
師:小魚(yú)釣上來(lái)了,看看是不是釣上來(lái)了5條魚(yú)。?一起來(lái)數(shù)數(shù)!下面的小魚(yú)誰(shuí)幫忙數(shù)得好一會(huì)也請(qǐng)他來(lái)做游戲。
(評(píng)析:在玩游戲的過(guò)程中鞏固歌曲,體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè)。同時(shí)在釣魚(yú)的過(guò)程中也滲透了簡(jiǎn)單的數(shù)概念。)
。3)第二遍游戲:增加釣魚(yú)的數(shù)量
師:好不好玩呀?想不想再來(lái)一次!好,小貓又要來(lái)釣魚(yú)嘍!小魚(yú)們和我一起唱歌,臉上笑瞇瞇的。
師:這次釣了幾條魚(yú),一起數(shù)數(shù)!
(評(píng)析:增加釣魚(yú)的數(shù)量,游戲難度略有遞增。讓孩子們?cè)诿恳淮蔚挠螒蛑卸俭w驗(yàn)新鮮感和趣味性。)
。4)第三遍游戲:請(qǐng)幼兒做小貓
師:我一個(gè)人釣得有點(diǎn)累了,要休息一下,誰(shuí)來(lái)做小貓?
好,請(qǐng)你!
小貓要來(lái)釣魚(yú)嘍!你們準(zhǔn)備好哦!
(評(píng)析:請(qǐng)幼兒來(lái)做小貓,孩子們參與地積極性更更高了,主體性也得到了體現(xiàn)。)
。5)第四遍游戲:再請(qǐng)名幼兒做小貓。
師:還有誰(shuí)想來(lái)試試?(請(qǐng)一名幼兒)這次要更難哦,要把所有的小魚(yú)都釣上來(lái)行不行?
我們一起去釣魚(yú)啦。ㄡ炛潦畻l魚(yú)時(shí),所有的小魚(yú)釣上來(lái))
都釣到魚(yú)啦!小魚(yú)們跟著小貓回家去吧!
(評(píng)析:游戲的要求又有了變化:將小魚(yú)全部釣完,孩子們覺(jué)得更有趣了,同時(shí)借著游戲順利地將孩子們帶出場(chǎng)地,結(jié)束活動(dòng)。)
三、活動(dòng)反思:
活動(dòng)以情景表演的方式吸引幼兒的興趣,用小貓釣魚(yú)的游戲情節(jié)貫穿始終,非常符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。學(xué)習(xí)歌曲部分老師通過(guò)兩次歌表演將演唱部分和說(shuō)唱部分歌詞內(nèi)容進(jìn)行了生動(dòng)的演繹,讓孩子們?cè)诳纯、說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)的輕松氛圍中學(xué)習(xí)歌詞。最后再通過(guò)有趣的釣魚(yú)游戲鞏固對(duì)歌曲的掌握。整個(gè)活動(dòng)的趣味性強(qiáng)、游戲設(shè)計(jì)注重由易到難、循序漸進(jìn),孩子們通過(guò)一遍遍的游戲鞏固對(duì)歌曲的掌握,同時(shí)在這個(gè)過(guò)程中體驗(yàn)到了音樂(lè)游戲帶來(lái)的快樂(lè),整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程輕松、有趣。感覺(jué)到孩子們真的是在玩中學(xué)、玩中樂(lè)、玩中發(fā)展。
小貓釣魚(yú)音樂(lè)教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1. 在游戲情境中學(xué)唱歌曲"小貓去釣魚(yú)"
2. 樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。
3.在對(duì)唱的過(guò)程中注意傾聽(tīng)同伴的聲音,及時(shí)接唱。
4.經(jīng)過(guò)舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小貓的胸卡、釣魚(yú)竿、小魚(yú)、水桶、PPT等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、情境導(dǎo)入●看看、說(shuō)說(shuō)小貓去干嘛(觀看PPT)---我們一起來(lái)看看到底是誰(shuí)來(lái)了?(出示小貓拿魚(yú)竿PPT)----是小貓,我們一起來(lái)跟小貓打聲招呼。
-----仔細(xì)看看,小貓手里拿著什么呀?它要去干什么呀,誰(shuí)來(lái)猜一猜?
二、欣賞歌曲前半段,初步感受歌曲旋律,了解歌詞內(nèi)容。
1.教師邊唱邊表演"小貓去釣魚(yú)"●師表演一遍。(小幅度做動(dòng)作)----我們一起來(lái)看一看,啊,原來(lái)小貓去釣魚(yú)了,小貓呀一邊釣魚(yú)一邊唱歌,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小貓唱了什么。
2.幫助幼兒回憶理解歌詞。
-----你們聽(tīng)到小貓去干什么了?(釣魚(yú))-----小貓去釣魚(yú)!理解、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲,在游戲中感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。歌里怎么唱的?試試!(唱:小貓去釣魚(yú),小貓去釣魚(yú))小貓有沒(méi)有釣到魚(yú)啊?
-----那它釣到的魚(yú)多嗎?歌曲是怎么唱的?(唱:釣呀,釣呀,釣了許多魚(yú)!)我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)!(師唱:小貓去釣魚(yú)、小貓去釣魚(yú)、釣呀,釣呀,釣了許多魚(yú))3、教師再次邊唱邊表演。
-----小貓釣了真么多的魚(yú),真開(kāi)心!我們一起來(lái)唱唱,好不好?
-----唱的真不錯(cuò)!小貓釣了許多魚(yú),那到底釣了多少呢……三、欣賞歌曲后半段,學(xué)習(xí)說(shuō)唱部分。
●師完整演唱歌曲。
-----小貓釣了許多魚(yú),到底釣了幾條呢?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。
------小貓一共釣了幾條魚(yú)啊?真的嗎?我們?cè)賮?lái)數(shù)一數(shù)。(重復(fù)說(shuō)唱部分)------原來(lái)小貓一共釣了5條魚(yú),那小貓每一次釣都只釣上來(lái)一條魚(yú)嗎?
哦,小貓有一次釣上來(lái)了兩條魚(yú)呢!我們一起來(lái)念一念!(指著課件一起念"三條四條釣上來(lái)")四、完整演唱歌曲。
-----小貓釣了這么多魚(yú),真開(kāi)心!我們一起來(lái)完整的唱一唱,好嗎?(圖譜)-----小貓的本領(lǐng)可真大,釣了這么多的魚(yú),我們一起來(lái)學(xué)小貓釣魚(yú)好不好?聰明的小貓找一個(gè)空一點(diǎn)的地方站,小手拿著魚(yú)竿,準(zhǔn)備好了嗎?
(師幼一同表演唱)------小貓們唱的真好,釣了這么多魚(yú),我們回家吧!(請(qǐng)幼兒回座位)五、音樂(lè)游戲。(鞏固歌曲,體驗(yàn)共同游戲的'快樂(lè))1.講解游戲玩法。
-----老師來(lái)當(dāng)小貓,誰(shuí)來(lái)做小魚(yú)呢?哦,你們都來(lái)做小魚(yú)。
-----等會(huì)兒我要來(lái)釣魚(yú)的,我的釣魚(yú)竿掉到哪條魚(yú),你就跑到我的后面來(lái),拉著我的衣服,跟著我回家。我來(lái)釣第一條魚(yú),試試看!三條四條釣上來(lái),哦,你們都喜歡我,要跟我回家。第五條魚(yú)釣上來(lái)。
2.第一遍游戲。
----我要出發(fā)羅!小魚(yú)們一起唱歌哦!聲音要甜甜的。
-----小魚(yú)釣上來(lái)了,我們站站好!
----我們看看是不是釣上來(lái)了5條魚(yú)。第一條是哪條魚(yú),第二條?(請(qǐng)幼兒按順序排好隊(duì))一起來(lái)數(shù)數(shù)是不是5條魚(yú)!下面的小魚(yú)誰(shuí)幫忙數(shù)得好一會(huì)也請(qǐng)他來(lái)做游戲。(數(shù)數(shù))是不是5條魚(yú)都釣上來(lái)了?(是)好,小魚(yú)小魚(yú)快快回家,和你們的好朋友在一起。
3.第二遍游戲。
-----小貓的肚子又餓了,我要出發(fā)釣魚(yú)了,這一次,我要釣的唱歌好聽(tīng)的魚(yú)寶寶,哪條小魚(yú)嘴巴張得圓圓的,聲音甜甜的我就去找他做朋友。準(zhǔn)備好了啊。
4.第三遍游戲:再請(qǐng)名幼兒做小貓。
-----還有誰(shuí)想來(lái)試試?(請(qǐng)一名幼兒)這一次,我們把所有的小魚(yú)都釣上來(lái)行不行?
我們一起去釣魚(yú)啦!(釣至五條魚(yú)時(shí),所有的小魚(yú)釣上來(lái))都釣到魚(yú)啦!小魚(yú)們跟著小貓回家去吧!
活動(dòng)反思:
此次音樂(lè)活動(dòng)是創(chuàng)新的,給予孩子的是全新的體驗(yàn),是值得提倡的。因此,教師精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程是音樂(lè)教學(xué)與否的關(guān)鍵所在,只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計(jì)充滿(mǎn)趣味性,這樣才能吸引孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。
小貓釣魚(yú)音樂(lè)教案9
教學(xué)內(nèi)容:
1、學(xué)唱歌曲《小貓釣魚(yú)》。
2、變換拍子節(jié)拍練習(xí)。
3、六度、七度大跳練習(xí)。
4、創(chuàng)作表演。
教學(xué)目的:
1、指導(dǎo)學(xué)生以輕松、詼諧的歌聲表現(xiàn)小貓釣魚(yú)的有趣情景,并使他們懂得做事必須“一心一意”的道理。
2、啟發(fā)學(xué)生感受音樂(lè),積極參與表現(xiàn)音樂(lè),豐富和發(fā)展學(xué)生的審美情趣。
3、通過(guò)歌詞創(chuàng)編、為歌曲編故事并表演,發(fā)展學(xué)生個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生自信、大膽的心理素質(zhì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。
教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn):唱準(zhǔn)六度、七度大跳,停準(zhǔn)歌曲中出現(xiàn)的休止符。
教具準(zhǔn)備:琴、歌紙、錄音機(jī)、投影、VCD、圖片等。
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué):
唱師生問(wèn)好歌。
二、創(chuàng)設(shè)情境,感受不同動(dòng)物的音樂(lè)形象。
師:同學(xué)們,今天是小貓家請(qǐng)客,一大早就來(lái)了許多小動(dòng)物,聽(tīng),這是誰(shuí)的的腳步聲?
放錄音,請(qǐng)學(xué)生表演并說(shuō)出音樂(lè)所表現(xiàn)的'動(dòng)物或說(shuō)明理由。
三、基礎(chǔ)訓(xùn)練:
⑴感受節(jié)拍,作變換拍子練習(xí)。
師:小動(dòng)物們?cè)谝黄穑睦锒喔吲d呀!大家跳起了歡樂(lè)的舞蹈,請(qǐng)同學(xué)們跟著它們的舞蹈節(jié)奏打拍子。
、俜謩e放三拍子、二拍子的節(jié)奏。
、谡(qǐng)學(xué)生說(shuō)出兩種不同拍子的節(jié)奏規(guī)律。
、鄢鍪揪毩(xí):
●○|●○|●○|●○| ●○○|●○○|●○○|●○○| ●○|●○|●○|●○||
(二)模唱練習(xí)。
師:正在這時(shí)候,小兔子匆匆忙忙、蹦蹦跳跳地跑來(lái)了。
師彈奏模仿小兔子跑跳的旋律。
學(xué)生模唱: 5 3 5 3 | 5 3 5 3 | 55 4 55 4 | 55 4 55 4 ||
蹦 蹦蹦 蹦 蹦 蹦 蹦 蹦 跳得高 跳得高跳得高 跳得高。
四、新歌教學(xué):
師:這時(shí)候,貓媽媽走過(guò)來(lái),摸摸小兔子的小腦袋說(shuō):“小兔子第二次與烏龜比賽,吸取了第一次比賽的教訓(xùn),取得了第一名,知錯(cuò)必改,真是個(gè)好孩子!”貓媽媽接著又說(shuō):“那天,我家小貓去釣魚(yú)發(fā)生了這樣一件事:┅┅”(師掛歌紙,放錄音《小貓釣魚(yú)》第一段)
師:故事講到這里只講了一半,我請(qǐng)同學(xué)們一起幫貓媽媽把故事講完。
師生討論創(chuàng)編第二段歌詞。
方法:教師先開(kāi)個(gè)頭:小貓貓把缺點(diǎn)來(lái)改掉。
用提問(wèn)的形式啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編歌詞:接下去小貓繼續(xù)做什么?這時(shí)又發(fā)生了什么事?小貓?jiān)鯓訉?duì)待這件事?夸獎(jiǎng)小貓的語(yǔ)氣應(yīng)該是暗淡還是響亮呢?請(qǐng)用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容小貓釣魚(yú)的態(tài)度。結(jié)果怎么樣?
范唱:教師 完整范唱歌曲一遍。
學(xué)唱歌詞:
1、生朗讀歌詞。
2、生跟琴學(xué)唱詞(注意引導(dǎo)有感情地演唱)。
3、生演唱歌曲一遍,指出錯(cuò)誤并糾正。
學(xué)唱歌譜:生跟琴唱譜兩遍。
出示兩幅貓的圖片,讓學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)后說(shuō)說(shuō)貓媽媽講的是哪一只小貓,并說(shuō)明理由,感受歌曲風(fēng)趣、詼諧的風(fēng)格特點(diǎn),并有感情地演唱歌曲一遍。
思想教育:
師:小動(dòng)物聽(tīng)了貓媽媽的故事受到了什么教育?(請(qǐng)學(xué)生回答)
師:小動(dòng)物們既玩得開(kāi)心,又受到教育,它們高高興興地回家了。
五、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作:
把歌曲編成故事并表演。
六、結(jié)束課業(yè):唱著歌曲走出教室。
小貓釣魚(yú)音樂(lè)教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1.在游戲情境中學(xué)唱歌曲"小貓去釣魚(yú)"
2.樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小貓的胸卡、釣魚(yú)竿、小魚(yú)、水桶、ppt等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、情境導(dǎo)入
●看看、說(shuō)說(shuō)小貓去干嘛(觀看ppt)---我們一起來(lái)看看到底是誰(shuí)來(lái)了?(出示小貓拿魚(yú)竿ppt)
----是小貓,我們一起來(lái)跟小貓打聲招呼。
-----仔細(xì)看看,小貓手里拿著什么呀?它要去干什么呀,誰(shuí)來(lái)猜一猜?
二、欣賞歌曲前半段,初步感受歌曲旋律,了解歌詞內(nèi)容。
1.教師邊唱邊表演"小貓去釣魚(yú)"
●師表演一遍。(小幅度做動(dòng)作)
----我們一起來(lái)看一看,啊,原來(lái)小貓去釣魚(yú)了,小貓呀一邊釣魚(yú)一邊唱歌,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小貓唱了什么。
2.幫助幼兒回憶理解歌詞。
-----你們聽(tīng)到小貓去干什么了?(釣魚(yú))
-----小貓去釣魚(yú)!歌里怎么唱的?試試。ǔ盒∝埲メ烎~(yú),小貓去釣魚(yú))小貓有沒(méi)有釣到魚(yú)?
-----那它釣到的魚(yú)多嗎?歌曲是怎么唱的?(唱:釣呀,釣呀,釣了許多魚(yú)。┪覀?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)。◣煶盒∝埲メ烎~(yú)、小貓去釣魚(yú)、釣呀,釣呀,釣了許多魚(yú))
3、教師再次邊唱邊表演。
-----小貓釣了真么多的魚(yú),真開(kāi)心!我們一起來(lái)唱唱,好不好?
-----唱的真不錯(cuò)!小貓釣了許多魚(yú),那到底釣了多少呢……
三、欣賞歌曲后半段,學(xué)習(xí)說(shuō)唱部分。
●師完整演唱歌曲。
-----小貓釣了許多魚(yú),到底釣了幾條呢?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。
------小貓一共釣了幾條魚(yú)啊?真的嗎?我們?cè)賮?lái)數(shù)一數(shù)。(重復(fù)說(shuō)唱部分)
------原來(lái)小貓一共釣了5條魚(yú),那小貓每一次釣都只釣上來(lái)一條魚(yú)嗎?
哦,小貓有一次釣上來(lái)了兩條魚(yú)呢!我們一起來(lái)念一念。ㄖ钢n件一起念"三條四條釣上來(lái)")
四、完整演唱歌曲。
-----小貓釣了這么多魚(yú),真開(kāi)心!我們一起來(lái)完整的唱一唱,好嗎?(圖譜)
-----小貓的本領(lǐng)可真大,釣了這么多的魚(yú),我們一起來(lái)學(xué)小貓釣魚(yú)好不好?聰明的小貓找一個(gè)空一點(diǎn)的地方站,小手拿著魚(yú)竿,準(zhǔn)備好了嗎?
。◣熡滓煌硌莩------小貓們唱的真好,釣了這么多魚(yú),我們回家吧。ㄕ(qǐng)幼兒回座位)
五、音樂(lè)游戲。(鞏固歌曲,體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè))
1.講解游戲玩法。
-----老師來(lái)當(dāng)小貓,誰(shuí)來(lái)做小魚(yú)呢?哦,你們都來(lái)做小魚(yú)。
-----等會(huì)兒我要來(lái)釣魚(yú)的,我的釣魚(yú)竿掉到哪條魚(yú),你就跑到我的后面來(lái),拉著我的衣服,跟著我回家。我來(lái)釣第一條魚(yú),試試看!三條四條釣上來(lái),哦,你們都喜歡我,要跟我回家。第五條魚(yú)釣上來(lái)。
2.第一遍游戲。
----我要出發(fā)羅!小魚(yú)們一起唱歌哦!聲音要甜甜的`。
-----小魚(yú)釣上來(lái)了,我們站站好!
----我們看看是不是釣上來(lái)了5條魚(yú)。第一條是哪條魚(yú),第二條?(請(qǐng)幼兒按順序排好隊(duì))一起來(lái)數(shù)數(shù)是不是5條魚(yú)!下面的小魚(yú)誰(shuí)幫忙數(shù)得好一會(huì)也請(qǐng)他來(lái)做游戲。(數(shù)數(shù))是不是5條魚(yú)都釣上來(lái)了?(是)好,小魚(yú)小魚(yú)快快回家,和你們的好朋友在一起。
3.第二遍游戲。
-----小貓的肚子又餓了,我要出發(fā)釣魚(yú)了,這一次,我要釣的唱歌好聽(tīng)的魚(yú)寶寶,哪條小魚(yú)嘴巴張得圓圓的,聲音甜甜的我就去找他做朋友。準(zhǔn)備好了啊。
4.第三遍游戲:再請(qǐng)名幼兒做小貓。
-----還有誰(shuí)想來(lái)試試?(請(qǐng)一名幼兒)這一次,我們把所有的小魚(yú)都釣上來(lái)行不行?
我們一起去釣魚(yú)啦!(釣至五條魚(yú)時(shí),所有的小魚(yú)釣上來(lái))都釣到魚(yú)啦!小魚(yú)們跟著小貓回家去吧!
小貓釣魚(yú)音樂(lè)教案11
教學(xué)目標(biāo):
用活潑歡快的聲音有表現(xiàn)的學(xué)會(huì)演唱《小貓釣魚(yú)》曲目一。
教學(xué)重難點(diǎn):
1.能用活潑歡快的聲音演唱表現(xiàn)《小貓釣魚(yú)》;2. p、mp、f三個(gè)力度在歌曲中的恰當(dāng)表現(xiàn)。
教學(xué)用具:
自制卡通圖片、多媒體課件、電子琴
教學(xué)過(guò)程:
一、聲音練習(xí)
1.聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)課堂(CAI播放《多拉A夢(mèng)》主題曲)2.發(fā)聲練習(xí)
、貱大調(diào)音階練習(xí)(建立音高音準(zhǔn)感,用輕柔、流暢的聲音練聲開(kāi)嗓)②音程模進(jìn)模唱
1 2 3 0︱1 2 3 0‖
。ㄩL(zhǎng)期的帶變化的師生互動(dòng)訓(xùn)練,讓學(xué)生感興趣,也頗有挑戰(zhàn)性。鍛煉學(xué)生唱曲譜的能力,X X 、 X 0 、 X.X這三節(jié)奏為所學(xué)歌曲的主要節(jié)奏型,對(duì)于學(xué)生力度的模仿變化為歌曲難點(diǎn)處理路徑)3.導(dǎo)課
師:請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們,剛才我們聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室的時(shí)候是播放的什么音樂(lè),大家還記得嗎?生:《多拉A夢(mèng)》(提高學(xué)生進(jìn)課堂的關(guān)注度,學(xué)會(huì)用眼光發(fā)現(xiàn)身邊發(fā)生的事情)師:同學(xué)們真棒,沒(méi)想到《多拉A夢(mèng)》的歡快旋律還在你們的腦海中流淌。今天我們就學(xué)習(xí)一部關(guān)于貓的音樂(lè)童話(huà)劇——《小貓釣魚(yú)》。我想同學(xué)們都對(duì)這個(gè)故事很熟悉,這里就不再講述了。
好學(xué)的小朋友就會(huì)有問(wèn)題了,什么是“音樂(lè)童話(huà)劇”呢?
CAI展示:音樂(lè)童話(huà)劇是以?xún)和?huà)為體裁的結(jié)合音樂(lè)、歌曲、舞蹈和對(duì)白的一種綜合性戲劇表演。
嗯,一看就知道和以往的不一樣,下面讓我們一起接觸它吧!
二、歌曲學(xué)習(xí)
1.初步聆聽(tīng)全曲,感受歌曲基本情緒。(CAI示譜,播放音樂(lè))2.學(xué)唱歌曲旋律
師彈曲目一旋律,師分樂(lè)句范唱旋律生模唱(最后一樂(lè)句的三個(gè)丟分別模唱,三個(gè)力度層次的表現(xiàn),對(duì)學(xué)生的節(jié)奏要求要準(zhǔn)確)板書(shū):弱中弱強(qiáng)
p、 mp、 f<(漸強(qiáng)關(guān)系)3.師分樂(lè)句彈旋律生唱歌詞。
。ㄗ⒁庾詈笠粯(lè)句的力度層次)4.再次聆聽(tīng)范唱,輕聲跟唱5.師伴奏生完整的唱歌曲
6.歌曲情感處理,以劇情出發(fā),采用圖譜教學(xué)法
①首先唱樂(lè)曲第一二樂(lè)句,生談感受(陽(yáng)光明媚,開(kāi)心的`小貓?jiān)诤舆吀墒裁矗┌鍟?shū):
、趲煟航又惺裁词虑?板書(shū):
③師:接著誰(shuí)來(lái)了?蜻蜓美麗嗎?它是往上飛的,還是慢慢停落的?
讓我們有變現(xiàn)的唱一唱。(師示范,指揮齊唱)
④難點(diǎn)處理
師:看見(jiàn)了美麗的小蜻蜓,小貓可動(dòng)心了,所以它在選擇捉蜻蜓和釣魚(yú)經(jīng)過(guò)的了幾番思想斗爭(zhēng)。誰(shuí)能用動(dòng)作表情來(lái)模仿一下?師指揮有層次的表現(xiàn)此樂(lè)句。
⑤師結(jié)合圖譜指揮生有感情的演唱歌曲
7.有感情的演唱歌曲
播發(fā)伴奏,師指揮,學(xué)生有感情的演唱歌曲兩遍。
板書(shū):(劇情圖譜圖解析)
啟承轉(zhuǎn)合第一樂(lè)句第二樂(lè)句第三樂(lè)句第四樂(lè)句陽(yáng)光?+開(kāi)心的小貓
釣魚(yú)
美麗的小蜻蜓+停落枝丫
思想斗爭(zhēng)
(歌曲基本情緒和故事主角做什么事)
。(lè)句情感及旋律走向)
。Χ鹊倪f進(jìn))
小貓釣魚(yú)音樂(lè)教案12
一、活動(dòng)名稱(chēng):
小貓去釣魚(yú)
二、活動(dòng)目標(biāo):
1. 在游戲情境中學(xué)唱歌曲"小貓去釣魚(yú)"2. 樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。3熟悉()歌曲的旋律,理解歌詞內(nèi)容,跟唱歌曲,提高學(xué)新歌的興趣。4.引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),理解歌詞,用優(yōu)美的聲音演唱歌曲;
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
小貓的頭飾、釣魚(yú)竿、小魚(yú)、水桶、PPT等。
四、活動(dòng)過(guò)程:
一、情境導(dǎo)入-----看看、說(shuō)說(shuō)小貓去干嘛(觀看PPT)教師:我們一起來(lái)看看到底是誰(shuí)來(lái)了?(出示小貓拿魚(yú)竿PPT)----是小貓,我們一起來(lái)跟小貓打聲招呼。
-----仔細(xì)看看,小貓手里拿著什么呀?它要去干什么呀,誰(shuí)來(lái)猜一猜?
二、欣賞歌曲前半段,初步感受歌曲旋律,了解歌詞內(nèi)容。
1.教師邊唱邊表演"小貓去釣魚(yú)"●師表演一遍。(小幅度做動(dòng)作)----我們一起來(lái)看一看,啊,原來(lái)小貓去釣魚(yú)了,小貓呀一邊釣魚(yú)一邊唱歌,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小貓唱了什么。
2.幫助幼兒回憶理解歌詞。
-----你們聽(tīng)到小貓去干什么了?(釣魚(yú))-----小貓去釣魚(yú)!歌里怎么唱的?我們一起來(lái)試試唱一唱。ǔ盒∝埲メ烎~(yú),小貓去釣魚(yú))小貓有沒(méi)有釣到魚(yú)啊?
-----那它釣到的魚(yú)多嗎?歌曲是怎么唱的?(唱:釣呀,釣呀,釣了許多魚(yú)。-----我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)!(師唱:小貓去釣魚(yú)、小貓去釣魚(yú)、釣呀,釣呀,釣了許多魚(yú))3、教師再次邊唱邊表演。
-----小貓釣了真么多的魚(yú),真開(kāi)心!我們一起來(lái)唱唱,好不好?
-----唱的真不錯(cuò)!小貓釣了許多魚(yú),那到底釣了多少呢?
三、欣賞歌曲后半段,學(xué)習(xí)說(shuō)唱部分-----小貓釣了許多魚(yú),到底釣了幾條呢?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。
------小貓一共釣了幾條魚(yú)?真的嗎?我們?cè)賮?lái)數(shù)一數(shù)。(重復(fù)說(shuō)唱部分)------原來(lái)小貓一共釣了5條魚(yú),那小貓每一次釣都只釣上來(lái)一條魚(yú)嗎?
-----哦,小貓有一次釣上來(lái)了兩條魚(yú)呢!我們一起來(lái)念一念。ㄖ钢n件一起念"三條四條釣上來(lái)")四、完整演唱歌曲-----小貓釣了這么多魚(yú),真開(kāi)心!我們一起來(lái)完整的唱一唱,好嗎?(圖譜)-----小貓的本領(lǐng)可真大,釣了這么多的魚(yú),我們一起來(lái)學(xué)小貓釣魚(yú)好不好?聰明的小貓找一個(gè)空一點(diǎn)的地方站,小手拿著魚(yú)竿,準(zhǔn)備好了嗎?(師幼一同表演唱)------小貓們唱的真好,釣了這么多魚(yú),我們回家吧。ㄕ(qǐng)幼兒回座位)五、音樂(lè)游戲。(鞏固歌曲,體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè))1.講解游戲玩法-----老師來(lái)當(dāng)小貓,誰(shuí)來(lái)做小魚(yú)呢?哦,你們都來(lái)做小魚(yú)。
-----等會(huì)兒我要來(lái)釣魚(yú)的,我的.釣魚(yú)竿掉到哪條魚(yú),你就跑到我的后面來(lái),拉著我的衣服,跟著我回家。我來(lái)釣第一條魚(yú),試試看!三條四條釣上來(lái),哦,你們都喜歡我,要跟我回家。第五條魚(yú)釣上來(lái)。
2.第一遍游戲----我要出發(fā)羅!小魚(yú)們一起唱歌哦!聲音要甜甜的。
-----小魚(yú)釣上來(lái)了,我們站站好!
----我們看看是不是釣上來(lái)了5條魚(yú)。第一條是哪條魚(yú),第二條?(請(qǐng)幼兒按順序排好隊(duì))一起來(lái)數(shù)數(shù)是不是5條魚(yú)!下面的小魚(yú)誰(shuí)幫忙數(shù)得好一會(huì)也請(qǐng)他來(lái)做游戲。(數(shù)數(shù))是不是5條魚(yú)都釣上來(lái)了?(是)好,小魚(yú)小魚(yú)快快回家,和你們的好朋友在一起。
3.第二遍游戲。
-----小貓的肚子又餓了,我要出發(fā)釣魚(yú)了,這一次,我要釣的唱歌好聽(tīng)的魚(yú)寶寶,哪條小魚(yú)嘴巴張得圓圓的,聲音甜甜的我就去找他做朋友。準(zhǔn)備好了啊。
4.第三遍游戲:再請(qǐng)名幼兒做小貓。
-----還有誰(shuí)想來(lái)試試?(請(qǐng)一名幼兒)這一次,我們把所有的小魚(yú)都釣上來(lái)行不行?
我們一起去釣魚(yú)啦!(釣至五條魚(yú)時(shí),所有的小魚(yú)釣上來(lái))都釣到魚(yú)啦!小魚(yú)們跟著小貓回家去吧。ńY(jié)束活動(dòng))
小貓釣魚(yú)音樂(lè)教案13
年級(jí):
小學(xué)四年級(jí)第一學(xué)期
課型:
唱歌課
教學(xué)內(nèi)容:
1、學(xué)唱歌曲《小貓釣魚(yú)》。
2、變換拍子節(jié)拍練習(xí)。
3、六度、七度大跳練習(xí)。
4、創(chuàng)作表演。
教學(xué)目的:
1、指導(dǎo)學(xué)生以輕松、詼諧的歌聲表現(xiàn)小貓釣魚(yú)的有趣情景,并使他們懂得做事必須
“一心一意”的道理。
2、啟發(fā)學(xué)生感受音樂(lè),積極參與表現(xiàn)音樂(lè),豐富和發(fā)展學(xué)生的審美情趣。
3、通過(guò)歌詞創(chuàng)編、為歌曲編故事并表演,發(fā)展學(xué)生個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生自信、大膽的心
理素質(zhì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。
教學(xué)重點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生有感情的'演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn):
唱準(zhǔn)六度、七度大跳,停準(zhǔn)歌曲中出現(xiàn)的休止符。
教具準(zhǔn)備:
琴、歌紙、錄音機(jī)、投影、vcd、圖片等。
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué):
唱師生問(wèn)好歌。
二、創(chuàng)設(shè)情境,感受不同動(dòng)物的音樂(lè)形象。
師:同學(xué)們,今天是小貓家請(qǐng)客,一大早就來(lái)了許多小動(dòng)物,聽(tīng),這是誰(shuí)的的腳步聲?
放錄音,請(qǐng)學(xué)生表演并說(shuō)出音樂(lè)所表現(xiàn)的動(dòng)物或說(shuō)明理由。
三、基礎(chǔ)訓(xùn)練:
、鸥惺芄(jié)拍,作變換拍子練習(xí)。
師:小動(dòng)物們?cè)谝黄,心里多高興呀!大家跳起了歡樂(lè)的舞蹈,請(qǐng)同學(xué)們跟著它們的舞蹈節(jié)奏打拍子。
、俜謩e放三拍子、二拍子的節(jié)奏。
、谡(qǐng)學(xué)生說(shuō)出兩種不同拍子的節(jié)奏規(guī)律。
、鄢鍪揪毩(xí):
小貓釣魚(yú)音樂(lè)教案14
一、活動(dòng)目標(biāo)教案:
1、在游戲情境中學(xué)唱歌曲,嘗試跟念其中的念白。
2、樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
釣魚(yú)竿、小魚(yú)、池塘、老師胸飾
三、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┞蓜(dòng)入場(chǎng),激發(fā)幼兒的興趣。
老師以貓媽媽帶貓寶寶出去游玩的.情境帶領(lǐng)幼兒開(kāi)展律動(dòng)。
師:小貓們,今天天氣可真好啊,我們一起出去玩玩吧!
。ǘ┬蕾p歌曲前半段,初步感受歌曲旋律,了解歌詞內(nèi)容。
1、老師進(jìn)行歌曲前半段的歌表演。
。1)幼兒觀看表演。
(2)通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
師:小貓去干什么了?師:歌里怎么唱的?
師:小貓一開(kāi)始有沒(méi)有釣到魚(yú)?師:那后來(lái)呢,釣到魚(yú)了嗎?
2、帶領(lǐng)幼兒練習(xí)演唱歌曲前半段。
師:哦,原來(lái)小貓第一次沒(méi)有釣到魚(yú),第二次釣了許多魚(yú)!那我們一起來(lái)唱唱!好嗎?
。ㄈ┬蕾p歌曲后半段,學(xué)習(xí)說(shuō)唱部分。
1、老師完整進(jìn)行歌表演。
2、通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解說(shuō)唱部分歌詞內(nèi)容。
(1)師:小貓一共釣了幾條魚(yú)?
(2)重點(diǎn)練習(xí)說(shuō)唱“三條四條釣上來(lái)”的節(jié)奏。
。3)帶領(lǐng)幼兒一起有節(jié)奏的念念說(shuō)唱部分的歌詞。
3、帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲后半段,練習(xí)說(shuō)唱。
師:小貓們,我們拿好魚(yú)竿釣魚(yú)嘍!
(四)幼兒完整演唱歌曲。
師:小貓釣魚(yú)的歌好聽(tīng)嗎?我們到中間來(lái)把這個(gè)歌連起來(lái)唱一唱。要用好聽(tīng)的聲音,臉上要笑瞇瞇的!
。ㄎ澹┮魳(lè)游戲“小貓釣魚(yú)”。
1、介紹游戲玩法。
師:那我們一起來(lái)玩?zhèn)游戲吧!一會(huì)我的釣魚(yú)竿掉到哪條魚(yú),你就跑到我的后面來(lái),拉著我的衣服,跟著我回家。我來(lái)釣第二條魚(yú),試試看!三條四條釣上來(lái),哦,你們都喜歡我,要跟我回家。第五條魚(yú)釣上來(lái)。好的,回家吧!
2、第一遍游戲。
3、第二遍游戲:增加釣魚(yú)的數(shù)量
4、第三遍游戲:請(qǐng)幼兒做小貓
5、第四遍游戲:再請(qǐng)名幼兒做小貓。
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