電腦美術(shù)教案
作為一名教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編收集整理的電腦美術(shù)教案，歡迎閱讀與收藏。
電腦美術(shù)教案1
教學(xué)目標(biāo)
[德育目標(biāo)]： 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂(lè)趣和設(shè)計(jì)制作成功的喜悅。
[智育目標(biāo)]：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)Windows畫(huà)圖程序的操作方法，繪制有趣的裝飾畫(huà)。
[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解Windows畫(huà)圖程序中筆刷工具的功能，學(xué)會(huì)利用筆刷工具的不同設(shè)置進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
[教學(xué)重點(diǎn)]：用筆刷工具進(jìn)行電腦繪畫(huà)練習(xí)
[教學(xué)難點(diǎn)]：掌握筆刷工具的特點(diǎn)，合理運(yùn)用。
教學(xué)準(zhǔn)備
電腦
學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)
一、 組織教學(xué)
組織學(xué)生有序進(jìn)入電腦教室，安排好每位學(xué)生的座位及使用的電腦，并開(kāi)機(jī)。老師檢查每臺(tái)電腦的開(kāi)機(jī)情況，遇到電腦故障及時(shí)調(diào)整學(xué)生座位。
二、引導(dǎo)階段
1、復(fù)習(xí)、啟發(fā)
師：上學(xué)期，我們?cè)陔娔X美術(shù)課上學(xué)習(xí)過(guò)運(yùn)用“畫(huà)圖”程序進(jìn)行電腦繪畫(huà)，同學(xué)們學(xué)會(huì)了許多電腦繪畫(huà)工具的用法，畫(huà)出了非常漂亮的畫(huà)。許多同學(xué)還在課后自學(xué)了許多繪畫(huà)技巧和繪畫(huà)工具的用法，現(xiàn)在，老師想問(wèn)大家兩個(gè)問(wèn)題：
A、你還記得哪些繪畫(huà)工具？學(xué)會(huì)了哪些繪畫(huà)技巧？（繪畫(huà)工具：畫(huà)筆、顏料桶、橡皮擦、噴槍、放大鏡等，繪畫(huà)技巧：復(fù)制粘貼、反色、裁剪、移動(dòng)圖形等）
B、你最喜歡用什么繪畫(huà)工具？為什么？能不能用你喜歡的工具或繪畫(huà)技巧在電腦上操作演示給大家看？
�。ㄕ�(qǐng)3-5位學(xué)生到教師機(jī)上操作演示，同時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)廣播演示給全體學(xué)生看。）
2、老師歸納：
師：“剛才幾位同學(xué)的演示很好，掌聲給予鼓勵(lì)！電腦繪畫(huà)的工具和操作方法很多，只有多練習(xí)、多動(dòng)腦才會(huì)掌握更多的電腦繪畫(huà)方法和技巧，才能畫(huà)出更多更好的的電腦美術(shù)作品。” 3、欣賞圖案，復(fù)習(xí) “復(fù)制、粘貼”。
課件出示上面圖案：“這張畫(huà)你喜歡嗎？你知不知道怎么畫(huà)出來(lái)的？ 誰(shuí)到教師主機(jī)上演示給大家看？”
主機(jī)上打開(kāi)“畫(huà)圖”程序，畫(huà)面左上角顯示單個(gè)小貓圖案。
請(qǐng)1-2位學(xué)生到主機(jī)上作演示復(fù)制粘貼的方法。
操作方法：選定工具選擇小貓——（編輯菜單）復(fù)制——（編輯菜單）粘貼——拖動(dòng)小貓到合適位置——完成
師：“剛才兩位同學(xué)復(fù)制出了小貓，如果按照這樣的方法還可以復(fù)制出很多很多。請(qǐng)看老師制作的兩張作品�！�
4、課件展示兩張（2開(kāi)圖畫(huà)紙大�。┐蛴〕鰜�(lái)的四方連續(xù)紋樣：
師：這兩張圖案就是運(yùn)用復(fù)制粘貼的`方法制作的，漂亮嗎？你覺(jué)得這兩張漂亮的圖案紙像什么？
學(xué)生發(fā)言：象包裝紙、象桌布、象花布、象地毯、象窗簾……
三、發(fā)展階段
1、認(rèn)識(shí)“四方連續(xù)紋樣”
�。�1）老師把兩張作品貼在黑板上，引導(dǎo)學(xué)生觀察：
“請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察這兩張作品上的圖案，圖案有什么變化？是怎樣變化的？是否發(fā)現(xiàn)它的規(guī)律？
學(xué)生觀察回答，老師歸納紋樣排列特點(diǎn)：西瓜圖案上下、左右翻轉(zhuǎn)重復(fù)排列，小貓左右、上下整齊排列。
電腦屏幕顯示：上下左右不斷重復(fù)的圖案叫“四方連續(xù)紋樣”。
2、觀察對(duì)比：這四張圖有什么不一樣？
�。ǚ较虿灰粯�，上下左右翻轉(zhuǎn)）
�。�2）用什么方法可以改變一張圖的方向？
問(wèn)：“哪位同學(xué)能把這張圖上下、左右翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)？”
請(qǐng)2-3位學(xué)生到主機(jī)上嘗試翻轉(zhuǎn)小貓圖像。對(duì)學(xué)生的操作給予表?yè)P(yáng)。
方法：用選定工具框選圖案——在圖像菜單中選擇“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”——水平翻轉(zhuǎn)（或垂直翻轉(zhuǎn)）——完成
3、欣賞課本范圖
讓學(xué)生翻開(kāi)課本，欣賞四方連續(xù)紋樣作品。
四、實(shí)踐階段
1、師示范繪制四方連續(xù)：
老師以清晰的演示講解示范四方連續(xù)紋樣的繪制過(guò)程：
A、用矩形、畫(huà)筆、顏料桶等工具畫(huà)一幅簡(jiǎn)潔的圖案。
B、選中圖案，在“編輯”菜單中分別選擇“復(fù)制”“粘貼”，在“圖像”菜單中點(diǎn)擊“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”或“拉伸/扭曲”。
C、移動(dòng)圖案，排列成有規(guī)律的四方連續(xù)紋樣。
現(xiàn)在，同學(xué)們已經(jīng)知道四方連續(xù)的繪畫(huà)方法了，動(dòng)手試試吧？
2、學(xué)生實(shí)踐
A、作業(yè)：運(yùn)用所學(xué)方法，畫(huà)一塊花布。
B、學(xué)生繪畫(huà)，老師巡視指導(dǎo)。
鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真作畫(huà)，大膽創(chuàng)意圖形。老師在巡視中注意對(duì)個(gè)別學(xué)生的指導(dǎo)。
C、學(xué)生保存作品。（個(gè)別學(xué)生不會(huì)保存的可讓學(xué)生相互幫助或老師幫忙）
五、作品展評(píng)
1、選擇10-15張學(xué)生作品（包括2-3張不理想的作業(yè)），通過(guò)網(wǎng)絡(luò)展示。
引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)交流：圖形是否有創(chuàng)意？排列是否有規(guī)律？復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲等方法運(yùn)用得好不好？
2、思考：我們?cè)O(shè)計(jì)的大花布可以制作成什么呢？（衣服、桌布、裙子、地毯……）
六、時(shí)裝制作和表演
師：“我們?cè)O(shè)計(jì)的四方連續(xù)紋樣可以制作成很多東西！老師現(xiàn)在就把這兩張花布（西瓜和小貓圖案）制作成兩件衣服好不好？”
1、老師現(xiàn)場(chǎng)快速制作“馬夾”和“裙子”
�。ぐl(fā)學(xué)生興趣，直觀引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)與應(yīng)用）
師：這是兩件是什么衣服？哪位同學(xué)想穿穿這件新衣服？（讓學(xué)生輪流試穿）“穿上這件衣服感覺(jué)怎樣？在電視上有沒(méi)看過(guò)時(shí)裝表演？能不能學(xué)走模特步把你這件“馬夾”展示給大家看？
2、學(xué)生時(shí)裝秀表演：
A、讓6-8位學(xué)生輪流穿上“馬夾”和“裙子”，隨著節(jié)奏明快的音樂(lè)繞教室走一圈！
B、分組比賽：男同學(xué)穿“馬夾”、女同學(xué)穿“裙子”比比誰(shuí)走得最精彩！” 評(píng)出優(yōu)勝者，掌聲給予鼓勵(lì)
七、收拾與整理
電腦美術(shù)教案2
一、教學(xué)目標(biāo)
1、掌握超級(jí)小雪軟件中的印章工具，并使用印章工具設(shè)計(jì)花布。
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)和美術(shù)應(yīng)用能力、審美能力、創(chuàng)造能力。
3、使用計(jì)算機(jī)畫(huà)圖，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情和計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：使用超級(jí)小雪畫(huà)圖中的印章工具設(shè)計(jì)花布。
難點(diǎn)：圖案構(gòu)成有變化且和諧美觀。
三、教學(xué)過(guò)程
(一)導(dǎo)入
(二)新授。
1.師問(wèn)：看了這些花布有什么感覺(jué)?
2.我們?cè)鯓佑挚煊趾玫禺?huà)出漂亮的.花布來(lái)呢?
3.師示范：打開(kāi)超級(jí)小雪一選定印章工具，新建印章印出花布。
4.學(xué)生學(xué)習(xí)操作工具，試畫(huà)。
5.我們來(lái)看看幾位同學(xué)的嘗試作業(yè) ，你會(huì)用印章工具了嗎?
6.教師設(shè)計(jì)指導(dǎo)。
(三)學(xué)生作畫(huà)。
1.作畫(huà)要求：用超級(jí)小雪畫(huà)圖的印章工具，設(shè)計(jì)一塊有創(chuàng)意的花布，想想可用在哪里，記著存盤(pán)。
2.學(xué)生作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
(四)評(píng)價(jià);
1.展評(píng)作業(yè) ，學(xué)生自業(yè)。
2.瀏覽全班學(xué)生作業(yè) 。屏幕監(jiān)側(cè)
3.小結(jié)：
電腦美術(shù)教案3
電腦美術(shù)——神奇的畫(huà)筆
一、教學(xué)目的：
1、感受電腦繪畫(huà)的獨(dú)特魅力，特別是由于運(yùn)用了數(shù)字化技術(shù)而產(chǎn)生的獨(dú)特而神奇的繪畫(huà)處理方法。
2、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用畫(huà)圖程序上的繪畫(huà)處理工具進(jìn)行繪畫(huà)。
3、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和操作，感受電腦繪畫(huà)的樂(lè)趣，從而培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力和豐富的想象力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1、讓學(xué)生在充分的認(rèn)識(shí)和理解電腦繪畫(huà)的“筆”與普通的繪畫(huà)中的`筆的本質(zhì)區(qū)別。
2、能利用電腦繪畫(huà)的畫(huà)中的獨(dú)特筆工具進(jìn)行自由創(chuàng)作。
難點(diǎn)：
如何在畫(huà)面中合理地運(yùn)用畫(huà)筆工具表現(xiàn)形象和自己獨(dú)特的構(gòu)思。
三、課前準(zhǔn)備：
1．師檢查電腦硬件設(shè)備，排除電腦故障。
2．準(zhǔn)備若干電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品。
3．教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)電腦設(shè)備及各種教學(xué)設(shè)施。
教學(xué)過(guò)程：
1、組織教學(xué) 組織學(xué)生有秩序地進(jìn)入電腦室，并穩(wěn)定好學(xué)生情緒準(zhǔn)備上課。
2、引導(dǎo)過(guò)程
欣賞美術(shù)電腦作品：
(1)賞相同表現(xiàn)內(nèi)容但表現(xiàn)手法不同的美術(shù)作品，認(rèn)識(shí)不同的美術(shù)表現(xiàn)方法對(duì)美術(shù)作品的影響，引出電腦繪畫(huà)筆工具的神奇之出。
(2)感受電腦繪畫(huà)筆工具的神奇性。
(3)借助對(duì)比欣賞讓學(xué)生感受藝術(shù)創(chuàng)作的求異思維，引發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望。
3、發(fā)展過(guò)程
�。�1）分析與講解：
師通過(guò)電腦屏幕向?qū)W生進(jìn)一步說(shuō)明畫(huà)圖程序界面上的各種工具的用途并演示在使用過(guò)程中出現(xiàn)的效果。
�。�2）通過(guò)上機(jī)操作，讓學(xué)生體驗(yàn)電腦畫(huà)筆工具的特色。
4、藝術(shù)實(shí)踐，布置作業(yè)：
�。�1）讓學(xué)生結(jié)合自己對(duì)電腦繪畫(huà)筆工具特點(diǎn)的感受、體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)，考慮如何在自己的創(chuàng)作中發(fā)揮他們的“神奇”作用。
�。�2）根據(jù)自己的創(chuàng)意，結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)和理解進(jìn)行創(chuàng)作。
作業(yè)完成后學(xué)生互評(píng)、互欣賞。
5、收拾與整理
指導(dǎo)學(xué)生按正確的步驟關(guān)閉電腦，有秩序地走出教室保持教室環(huán)境整潔。
電腦美術(shù)教案4
目標(biāo)預(yù)設(shè)：
學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)碼相機(jī)或是掃描儀輸入自己的作品，或直接在電腦繪畫(huà)軟件中進(jìn)行寫(xiě)生。學(xué)習(xí)運(yùn)用電腦軟件進(jìn)行寫(xiě)生。學(xué)習(xí)運(yùn)用電腦繪畫(huà)軟件或圖像處理軟件的圖像變化功能完善創(chuàng)作，認(rèn)識(shí)電腦獨(dú)特的美術(shù)創(chuàng)作功能能幫助自己完善創(chuàng)作的特點(diǎn)。
重點(diǎn)：讓學(xué)生理解如何更合理地運(yùn)用電腦圖像變化的功能對(duì)自己已有的創(chuàng)作進(jìn)行完善。
難點(diǎn)：如何啟發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生在創(chuàng)作中對(duì)圖像變化功能處理程度與畫(huà)面內(nèi)容協(xié)調(diào)統(tǒng)一表現(xiàn)的能力。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、構(gòu)思與收集
1. 課前布置作業(yè)。
2. 收集準(zhǔn)備進(jìn)行創(chuàng)作的素材作品。
教學(xué)意圖：充分利用課前準(zhǔn)備的方式，讓學(xué)生擁有較多的構(gòu)思創(chuàng)作內(nèi)容和形式的時(shí)間，為課堂創(chuàng)作做好準(zhǔn)備。
二、完成基本創(chuàng)作
1. 將學(xué)生的`作品輸入電腦里，通過(guò)數(shù)碼相機(jī)和掃描儀。
2. 組織學(xué)生進(jìn)行基本的準(zhǔn)備。
教學(xué)意圖：利用參考素材進(jìn)行目標(biāo)明確的創(chuàng)作。
三、相關(guān)技能技巧學(xué)習(xí)
1. 講解并示范電腦圖像處理軟件的基本應(yīng)用方法。
2. 重點(diǎn)講解圖層和濾鏡。
教學(xué)意圖：在熟練掌握?qǐng)D層應(yīng)用的同時(shí)，通過(guò)了解濾鏡中動(dòng)感模糊的特色，未完善自己的創(chuàng)作做準(zhǔn)備。
四、創(chuàng)作與評(píng)價(jià)
1. 作業(yè)要求：根據(jù)自己的創(chuàng)作要求，運(yùn)用學(xué)到的方法進(jìn)行創(chuàng)作。
2. 欣賞作品，鼓勵(lì)學(xué)生介紹自己的作品。
教學(xué)意圖：通過(guò)相互評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)電腦美術(shù)的神奇特色，引發(fā)更濃厚的創(chuàng)作興趣。
電腦美術(shù)教案5
一、教學(xué)方法設(shè)計(jì)：
討論法、情景直觀教學(xué)法、動(dòng)手操作法等。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
在Windows圖畫(huà)程序中繪制簡(jiǎn)潔的圖案。
�。ㄒ唬┱n前準(zhǔn)備
教學(xué)具準(zhǔn)備：電腦曾獲獎(jiǎng)的作品
（二）課堂教學(xué)
1、引導(dǎo)階段
做好學(xué)生進(jìn)電腦室上課的組織工作，安排好每位學(xué)生的座位及上機(jī)的電腦，確保電腦能夠正常運(yùn)行。
復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的Windows畫(huà)圖程序的制作方法及本課的圖案設(shè)計(jì)，排列，重復(fù)等造型知識(shí)內(nèi)容。
讓學(xué)生欣賞一些國(guó)家電腦設(shè)計(jì)和制作的四方連續(xù)紋樣優(yōu)秀作品。
利用各種手段激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。
2、發(fā)展階段
教師以清晰的演示復(fù)習(xí)畫(huà)圖程序界面上的各種工具的用途，當(dāng)場(chǎng)演示電腦繪畫(huà)中圖案繪制、復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲等創(chuàng)作方法，讓學(xué)生清楚地了解和掌握。
教師演示并帶領(lǐng)學(xué)生共同完成一些翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲等變化的電腦繪畫(huà)方法。
讓學(xué)生隨意地使用一下軟件中的各種工具，進(jìn)一步掌握繪制，復(fù)制，粘貼，翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)，拉伸和扭曲等創(chuàng)作。
鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜愛(ài)電子畫(huà)筆和顏色，通過(guò)想象與構(gòu)思，利用工具箱中各種工具，設(shè)計(jì)并畫(huà)出一個(gè)有趣的形象。按照一定的規(guī)則進(jìn)行復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲，制作出有獨(dú)特情趣的四方連續(xù)紋樣。
三、師生活動(dòng)設(shè)計(jì)：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
讓學(xué)生欣賞一些電腦設(shè)計(jì)和制作的四方連續(xù)紋樣優(yōu)秀作品。激發(fā)同學(xué)們的熱情和興趣。
二、師生合作，探究新知：
1、通過(guò)欣賞，讓學(xué)生討論四方連續(xù)的特點(diǎn)
2、教師以清晰的演示復(fù)習(xí)畫(huà)圖程序界面上的各種工具的用途，當(dāng)場(chǎng)演示電腦繪畫(huà)中圖案繪制，復(fù)制，粘貼，翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)，拉伸和扭曲等創(chuàng)作方法，讓學(xué)生清楚地了解和掌握。
3、教師演示并帶領(lǐng)學(xué)生共同完成一些翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)，拉伸和忸曲等變化的電腦繪畫(huà)方法和操作。
讓學(xué)生隨意地使用一下軟件中的`各種工具，進(jìn)一步掌握繪制，復(fù)制，粘貼，翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)，拉伸和扭曲等操作。
鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜愛(ài)電子畫(huà)筆和顏色，通過(guò)想象與構(gòu)思，利用工具箱中各種工具，設(shè)計(jì)并畫(huà)出一個(gè)有趣的形象。按照一定的規(guī)則進(jìn)行復(fù)制，粘貼，翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)，拉伸和扭曲的操作，制作出有獨(dú)特情趣的四方連續(xù)紋樣。
三、學(xué)生作業(yè)、老師指導(dǎo)
要求：用Windows里的畫(huà)圖板畫(huà)一塊花布圖案。
在作業(yè)過(guò)程中要鼓勵(lì)學(xué)生大膽，自由地創(chuàng)意和繪制。
作業(yè)完成后讓學(xué)生在屏幕上互相評(píng)價(jià)，欣賞其他同學(xué)的作品。
四、展示作品，交流評(píng)價(jià)
評(píng)出創(chuàng)意獎(jiǎng)、制作獎(jiǎng)、
五、課堂小結(jié)，拓展延伸
師：請(qǐng)你談?wù)勛约涸诒竟?jié)課的收獲
課后拓展：鼓勵(lì)學(xué)生回家積極尋找上機(jī)的機(jī)會(huì)，去試用更多的工具和技巧，進(jìn)行生動(dòng)有趣的電腦造型活動(dòng)，更熟練地掌握計(jì)算機(jī)繪畫(huà)技能。指導(dǎo)學(xué)生按照現(xiàn)正確的步驟安全地關(guān)閉電腦，整理桌機(jī)，地面，保持教室環(huán)境整潔。
四、課后反思
1、在設(shè)計(jì)中體現(xiàn)了綜合性和多樣性，在美術(shù)教學(xué)中融入了音樂(lè)，還準(zhǔn)備在以后教學(xué)中融入電腦教學(xué)，運(yùn)用計(jì)算機(jī)的繪圖軟件繪畫(huà)。
2、運(yùn)用了直觀教學(xué)欣賞往屆國(guó)家電腦美術(shù)作品，激發(fā)了同學(xué)們的熱情和興趣。
電腦美術(shù)教案6
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)運(yùn)用“金山畫(huà)王”中的圖庫(kù)來(lái)組合、繪畫(huà)故事畫(huà)的背景、人物等諸要素，創(chuàng)作一幅“海底的故事”，并運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的仙女棒等工具來(lái)裝飾畫(huà)面。
2.在插入圖案時(shí)強(qiáng)調(diào)近大遠(yuǎn)小的變化并表現(xiàn)出遮擋關(guān)系。
3.借助信息技術(shù)手段以“乘坐潛水艇到海底看一看”的形式為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)情境，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。通過(guò)討論培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.在插入圖案后通過(guò)調(diào)整“調(diào)整大小”“水平翻轉(zhuǎn)”“垂直翻轉(zhuǎn)”“旋轉(zhuǎn)”等幾個(gè)按鈕，調(diào)整圖案的大小、方向。
2.多個(gè)圖案插入時(shí)注意通過(guò)調(diào)整大小、位置獲得“遮擋”、“近大遠(yuǎn)小”等空間效果。
3.畫(huà)面的創(chuàng)作要富于趣味性。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體教學(xué)系統(tǒng)，支持軟件：金山畫(huà)王、powerpoint
教學(xué)過(guò)程：
活動(dòng)一：
創(chuàng)設(shè)情境。
學(xué)生進(jìn)入教室前，教師操作課件使電腦屏幕出現(xiàn)海底和潛水艇的畫(huà)面，并告訴學(xué)生：“今天我們的教室被老師變成了一個(gè)大大的潛水艇，我要帶大家到海底去探險(xiǎn)，你們?cè)敢飧乙黄鹑幔靠炜斓巧蠞撍�，找到自己的座位，我們這就出發(fā)！”
“歡迎大家乘坐潛水艇，我是導(dǎo)游miss. zhao,請(qǐng)大家坐穩(wěn)，我們馬上要到深海去了�！苯處煵僮髡n件創(chuàng)造出潛水艇緩緩駛向海底的情境，“現(xiàn)在我們到了水下多少米了？您從潛水艇的窗口看到什么了？讓我們一起和魚(yú)群打個(gè)招呼吧！hi!”“現(xiàn)在到哪兒了？（水下50米）你看到了什么？那不是�？輪�？誰(shuí)在那兒？（尼莫和馬林）它們好像在說(shuō)話，你能猜出他們說(shuō)的是什么嗎？”（啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)想象）“大家的想象力真是太豐富了！其實(shí)馬林和尼莫說(shuō)的是‘鯊魚(yú)又要開(kāi)大會(huì)了，我們快去看看吧！’你也想看看嗎？讓我們一起用金山畫(huà)王把海底的故事畫(huà)下來(lái)好嗎？”（板示課題）
活動(dòng)二：
探究、體驗(yàn)。
打開(kāi)金山畫(huà)王界面，“你們想，鯊魚(yú)會(huì)在哪兒開(kāi)大會(huì)？”（請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)幫老師從背景庫(kù)中選擇合適的背景插入）“如果素材庫(kù)中的背景不合你的意，我們還可以在‘檔案管理’中點(diǎn)擊紅色鼠標(biāo)，從別的文件夾中尋找合適的背景插入�！�
“背景有了，誰(shuí)來(lái)幫我把第一條鯊魚(yú)請(qǐng)來(lái)？”（請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)操作如何在圖庫(kù)中找到鯊魚(yú)，再拖動(dòng)到畫(huà)面中）“它太大了，能不能讓它變小一點(diǎn)？”（用鼠標(biāo)左鍵拖拉圖像上方的斜箭頭來(lái)調(diào)整大�。拔蚁胱屗D(zhuǎn)過(guò)身來(lái)可以嗎？”（水平箭頭可以水平翻轉(zhuǎn)方向）“怎么把它移到最合適的位置上來(lái)呢？”（用鼠標(biāo)左鍵按住圖案中心的十字箭頭拖動(dòng)，可以將圖案平移） “誰(shuí)再把第二條鯊魚(yú)請(qǐng)來(lái)？”（再插入一條一樣大的.鯊魚(yú)）“這樣的畫(huà)面你看了舒服嗎？為什么？（太堵了）讓我們把其中的一條魚(yú)變小一點(diǎn)吧！把變小的魚(yú)放到后面好還是放在前面好？這不就是我們?cè)诿佬g(shù)課上學(xué)過(guò)的‘近大遠(yuǎn)小’嗎�。ㄔ俨迦胍粭l魚(yú)）我們還可以根據(jù)他們離我們的遠(yuǎn)近制造出‘遮擋關(guān)系’來(lái)。另外我們還可以利用以前學(xué)過(guò)的‘仙女棒’工具來(lái)裝飾畫(huà)面。不錯(cuò)吧？在你們的電腦上試試看你能不能順利地把鯊魚(yú)請(qǐng)來(lái)開(kāi)大會(huì)�！�
學(xué)生嘗試。
活動(dòng)三：
總結(jié)、構(gòu)思。
“通過(guò)剛才的嘗試，你認(rèn)為用金山畫(huà)王畫(huà)故事畫(huà)難嗎？那你能總結(jié)出一幅完整的故事畫(huà)應(yīng)該包括哪些內(nèi)容？”（板書(shū)：1.誰(shuí)2.在哪里3.干什么）
“那讓我們來(lái)欣賞一下小朋友們用金山畫(huà)王畫(huà)的《海底的故事》吧！”（引導(dǎo)學(xué)生欣賞，評(píng)述，激發(fā)同學(xué)們豐富的想象力，體會(huì)欣賞作品的童趣。）
電腦美術(shù)教案7
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)電腦繪畫(huà)軟件中的有關(guān)處理技術(shù)。
2、用特殊的處理效果對(duì)畫(huà)面進(jìn)行變化。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電腦美術(shù)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)電腦繪畫(huà)軟件中的有關(guān)處理技術(shù)。
教學(xué)難點(diǎn)：
用特殊的處理效果對(duì)畫(huà)面進(jìn)行變化。
課前準(zhǔn)備：
電腦教室、繪畫(huà)軟件（Adbe phtshp）
教學(xué)過(guò)程：
帶學(xué)生進(jìn)入電腦教室
一、欣賞導(dǎo)入、激發(fā)興趣（教師控機(jī)）
1、讓學(xué)生欣賞幾幅經(jīng)過(guò)電腦特殊效果處理的人像作品
2、提問(wèn)：看完這些作品你最想知道什么？（這些作品中的效果是如何做出來(lái)的`？）
二、新授
教師演示操作過(guò)程（全部過(guò)程在phtshp軟件中完成）
1）打開(kāi)phtshp軟件→新建文件→用鉛筆工具進(jìn)行作畫(huà)，完成人像線描并命名保存。（也可以直接把作品通過(guò)掃描儀命名保存在文件夾里，再打開(kāi)后使用。）
2）打開(kāi)文件夾里的人像作品，在色板上選擇顏色為其著色后保存。
3）選中畫(huà)面，打開(kāi)濾鏡，進(jìn)入紋理處理效果進(jìn)行變化�；蜻x擇濾鏡工具中的其他方法進(jìn)行圖象的特殊效果處理。（教師可多演示幾種，如突出效果、浮雕效果、曝光效果、圖章效果、銅版雕刻效果等）
三、學(xué)生嘗試
1、教師指定路徑讓學(xué)生打開(kāi)圖片文件并保存，再打開(kāi)進(jìn)行圖象處理。
2、用教師所教的方法，讓自己的畫(huà)面變得更加豐富多彩。
3、在大膽嘗試的時(shí)候，一定要記住及時(shí)保存。
4、學(xué)生操作、教師巡視指導(dǎo)。
四、作業(yè)展評(píng)
1、學(xué)生上傳作品
2、教師進(jìn)行集體展示，讓學(xué)生來(lái)評(píng)價(jià)作品。
電腦美術(shù)教案8
教學(xué)目標(biāo)：
1．指導(dǎo)學(xué)生電腦美術(shù)翻開(kāi)電腦并進(jìn)入操作系統(tǒng)畫(huà)圖程序的界面。
2．指導(dǎo)學(xué)生采納電腦美術(shù)界面上的繪畫(huà)工具進(jìn)行繪畫(huà)和復(fù)制、粘貼游戲。
3．引導(dǎo)電腦美術(shù)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂(lè)趣和成功的喜悅。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生采納界面上的繪畫(huà)工具進(jìn)行繪畫(huà)和復(fù)制、粘貼游戲。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生采納界面上的.繪畫(huà)工具組合新穎的畫(huà)面。電腦美術(shù)
教學(xué)過(guò)程：
〔一〕引導(dǎo)階段：
師：同學(xué)們我們學(xué)過(guò)電腦繪畫(huà)，并且用畫(huà)圖軟件畫(huà)了很多漂亮的畫(huà)，那么你們用畫(huà)圖軟件畫(huà)過(guò)那些畫(huà)？都用到了畫(huà)圖軟件中的那些工具？
生：鉛筆工具〕
師：老師這里也有一幅同學(xué)的電腦作品，是一只小鳥(niǎo)，可是它很孤獨(dú)，它想讓同學(xué)們?yōu)樗乙粋�(gè)同樣的伙伴，可以用什么方法去找呢？
〔二〕新授階段：
生：用手來(lái)畫(huà)，畫(huà)一個(gè)和它一樣的。
生：用電腦繪畫(huà)。
師：用那一種方法更簡(jiǎn)單？
生：電腦繪畫(huà)
商量：從畫(huà)圖軟件中的那里可以找到？去找找看！
〔讓學(xué)生上講臺(tái)來(lái)找給大家看�！�
師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉�，一起�?lái)制作更多的鳥(niǎo)。
生：穩(wěn)固練習(xí)。
師：同學(xué)們電腦繪畫(huà)有趣吧！老師也非常喜歡用電腦繪畫(huà)。
想不想和老師共同完成一張電腦畫(huà)？
生：想。
師：我來(lái)操作，你們幫我思考�！仓v解繪畫(huà)過(guò)程〕
師：在同學(xué)們的援助下這樣一張電腦畫(huà)就完成了，我們來(lái)給它取個(gè)名字吧！叫它什么好呢？
師：同學(xué)們真聰慧！非常愛(ài)動(dòng)腦筋！老師獎(jiǎng)勵(lì)你們，請(qǐng)你們觀賞漂亮的電腦作品。一邊觀賞一邊動(dòng)腦筋想這些作品用了那些繪畫(huà)工具？
師：復(fù)制、粘貼、改變大小以及變功能操作都非常簡(jiǎn)單，非常有意思。那教學(xué)文檔
你打算用這些功能畫(huà)一張什么樣的畫(huà)？
商量好后同學(xué)們就開(kāi)始在電腦上繪畫(huà)吧！
〔三〕學(xué)生作畫(huà)，巡回輔導(dǎo)
〔四〕課堂小結(jié)：
觀賞有特點(diǎn)的作品，讓學(xué)生談一談自己是繪畫(huà)的過(guò)程。
同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了復(fù)制、粘貼改變大小以及變換等功能，這些功能在我們的一般生活中應(yīng)用非常廣泛，我們觀賞的這張圖片中的花紋就是老師的一件衣服。其中也用了復(fù)制、粘貼功能，生活中那些畫(huà)面可以用復(fù)制、粘貼功能？
〔五〕課后拓展：
師：同學(xué)們回家以后多注意觀觀察看那些畫(huà)面可以用到復(fù)制、粘貼功能的，并且試一試在電腦上將它用復(fù)制、粘貼功能畫(huà)出來(lái)。
電腦美術(shù)教案9
課題：電腦美術(shù)
課時(shí)：1課時(shí)
課堂類(lèi)型：造型表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)電腦并進(jìn)入操作系統(tǒng)畫(huà)面。
2、指導(dǎo)采用界面上的繪畫(huà)工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的繪畫(huà)游戲。
3、培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意感受電腦美術(shù)的'樂(lè)趣
教學(xué)重、難點(diǎn)：利用矩形、橢圓形等工具進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作
教具學(xué)具：電腦
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
1、導(dǎo)入：從電腦在我們生活中的作用談起，讓學(xué)生知道它們的重要性。
2、新授
�。�1）介紹WINDOWS里的畫(huà)圖工具。
�。�2）欣賞畫(huà)圖程序畫(huà)出的作品，學(xué)生自學(xué)為主
�。�3）由學(xué)生介紹畫(huà)圖程序中幾種工具的使用。（簡(jiǎn)單）
三、布置作業(yè)
學(xué)生創(chuàng)作：各自進(jìn)入電腦美術(shù)的頁(yè)中自學(xué)。
從三個(gè)題目中選擇一個(gè)進(jìn)行創(chuàng)作。
音樂(lè)停止，學(xué)生創(chuàng)作完成。
提出問(wèn)題：在畫(huà)的時(shí)候遇到什么困難？
四、學(xué)生制作設(shè)計(jì)、教師輔導(dǎo)
五、講評(píng)
作業(yè)：讓學(xué)生在屏幕上互相欣賞、評(píng)述其他同學(xué)的作品。
用"我覺(jué)得自己或他的畫(huà)怎么樣"來(lái)發(fā)表自己的看法。
（通過(guò)自己手中的"小兔子"以"投票"形式選出優(yōu)秀的作品。
電腦美術(shù)教案10
一、教學(xué)內(nèi)容：
北師大教材美術(shù)學(xué)科五年級(jí)上冊(cè)《電腦美術(shù)——有趣的人像》
二、教材簡(jiǎn)析：
本課是以“造型.表現(xiàn)”為基礎(chǔ)，結(jié)合對(duì)繪畫(huà)的認(rèn)識(shí)與理解進(jìn)行課程設(shè)計(jì)的。其目的在于借助電腦美術(shù)可以對(duì)多種多樣的素材進(jìn)行隨心所欲的造型和色彩處理的功能，將自己的一幅作品再創(chuàng)作為豐富有趣的多幅作品。同事，結(jié)合電腦美術(shù)的特點(diǎn)所帶來(lái)的新思維方式和表現(xiàn)方式，在生動(dòng)有趣的創(chuàng)作活動(dòng)中認(rèn)識(shí)和理解多種繪畫(huà)表現(xiàn)風(fēng)格及特點(diǎn)。
三、學(xué)情分析：
1、學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生處于五年級(jí)，在這個(gè)學(xué)段，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不易調(diào)動(dòng)，學(xué)生普遍存在“兩個(gè)不強(qiáng)烈”——探究合作的欲望不強(qiáng)烈，課堂中表現(xiàn)欲望不強(qiáng)烈（不想表達(dá)，不愿表達(dá)），因此，教師通過(guò)電腦美術(shù)的特點(diǎn)在生動(dòng)有趣的'創(chuàng)作活動(dòng)中認(rèn)識(shí)和理解多種繪畫(huà)表現(xiàn)風(fēng)格及特點(diǎn)至關(guān)重要。
2、探究知識(shí)：學(xué)生在上一課時(shí)中對(duì)畫(huà)人像有基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，對(duì)于電腦操作知識(shí)有一定的了解，但是本課涉及到的在再創(chuàng)作過(guò)程中對(duì)多種圖像變化功能的處理程度，以及多種繪畫(huà)表現(xiàn)風(fēng)格的掌握有難度。
四、學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、知識(shí)與能力：學(xué)習(xí)電腦繪畫(huà)軟件中的有關(guān)處理技術(shù)。
2、情感與態(tài)度：通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電腦美術(shù)的興趣。
3、過(guò)程與方法：特殊的處理效果對(duì)畫(huà)面進(jìn)行變化。
五、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生如何更好的運(yùn)用電腦中多種圖像變化的功能對(duì)自己已有的寫(xiě)生形象以趣味變化的形式進(jìn)行再創(chuàng)作。
2、教學(xué)難點(diǎn)：在再創(chuàng)作過(guò)程中，對(duì)多種圖像變化功能的處理程度與多種繪畫(huà)表現(xiàn)風(fēng)格的掌握程度。
六、結(jié)合“深度對(duì)話”本課嘗試進(jìn)行的研究與創(chuàng)新點(diǎn)：
1、利用電腦圖象處理軟件的“濾鏡”中相關(guān)的紋理、雜色功能吸引學(xué)生去深入探究。
七、教學(xué)流程
第一課時(shí)
電腦美術(shù)教案11
課題：第十一課 電腦美術(shù)
課堂類(lèi)型：綜合探索
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)電腦并進(jìn)入操作系統(tǒng)畫(huà)圖程序的界面。
2、指導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫(huà)工具進(jìn)行繪畫(huà)和復(fù)制粘貼游戲。
3、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂(lè)趣和成功的喜悅。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、引導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫(huà)工具進(jìn)行繪畫(huà)和復(fù)制粘貼游戲。
2、引導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫(huà)工具組合新穎的'畫(huà)面
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
二、講授新課
�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)階段：
師：同學(xué)們我們學(xué)過(guò)電腦繪畫(huà)，并且用畫(huà)圖軟件畫(huà)了很多漂亮的畫(huà)，那么你們用畫(huà)圖軟件畫(huà)過(guò)那些畫(huà)？都用到了畫(huà)圖軟件中的哪些工具？
師：老師這里也有一幅同學(xué)的電腦作品，是一只小鳥(niǎo)，可是它很孤單，它想讓同學(xué)們?yōu)樗乙粋�(gè)同樣的伙伴，可以用什么辦法去找呢？
�。ǘ┬率陔A段
生：用手來(lái)畫(huà)，畫(huà)一個(gè)和它一樣的
生：用電腦繪畫(huà)
師：用那一種方法更簡(jiǎn)單？
生：電腦繪畫(huà)
討論：從畫(huà)圖軟件中的那里可以找到？去找找看！
�。ㄗ寣W(xué)生上講臺(tái)來(lái)找看）
師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉�，一起�?lái)制作更多的畫(huà)。
師：同學(xué)們電腦繪畫(huà)有趣吧！老師也非常喜歡用電腦繪畫(huà)，想不想和老師共同完成一張電腦畫(huà)？
師：我來(lái)操作，你們幫我思考（講解繪畫(huà)過(guò)程）
三、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)
四、作業(yè)展評(píng)
電腦美術(shù)教案12
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生翻開(kāi)電腦并進(jìn)入操作系統(tǒng)畫(huà)板程序的界面。
2、指導(dǎo)學(xué)生采納界面上的繪畫(huà)工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的繪畫(huà)游戲。
3、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂(lè)趣和成功的喜悅。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生積極大膽的參與課堂教學(xué)活動(dòng)，敢于上機(jī)操作，并能利用矩形、橢圓形等工具進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。
教學(xué)打算：
打算電腦演示操作示范作品及電腦軟、硬件設(shè)備。教育學(xué)生要保護(hù)電腦設(shè)備及專(zhuān)用教室的教學(xué)設(shè)備。
教學(xué)過(guò)程：
活動(dòng)一：
做好學(xué)生進(jìn)電腦教室上課的組織工作，安排好每位學(xué)生的座位及上機(jī)的電腦。
引導(dǎo)學(xué)生正確的開(kāi)機(jī)，進(jìn)入windows畫(huà)圖程序，復(fù)習(xí)上學(xué)期填色知識(shí)。
活動(dòng)二：
通過(guò)大屏幕觀賞一些優(yōu)秀的電腦美術(shù)作品，并當(dāng)場(chǎng)演示一幅電腦繪畫(huà)作品，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，消除學(xué)生對(duì)用電腦作畫(huà)的恐懼。
教師清楚的演示如何利用畫(huà)圖程序界面中的`各種工具組合成有趣的畫(huà)面。
請(qǐng)學(xué)生隨意的使用一下各種工具，熟悉工具的使用。
教師演示并帶著學(xué)生共同完成一些電腦繪畫(huà)的操作。
活動(dòng)三：
鼓舞學(xué)生選用自己喜歡的電子畫(huà)筆和顏色，通過(guò)想象與構(gòu)思，利用矩形工具和橢圓形工具設(shè)計(jì)并畫(huà)出一幅有趣的電腦繪畫(huà)作品。
1.在作業(yè)重要鼓舞學(xué)生大膽、自由的創(chuàng)意和繪制。
2.打算假設(shè)干電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品。
3.教育學(xué)生要保護(hù)電腦設(shè)備及各種教學(xué)設(shè)施。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
組織學(xué)生有秩序地進(jìn)入電腦室，并穩(wěn)定好學(xué)生情緒打算上課。
二、引導(dǎo)階段
1.師通過(guò)電腦屏幕引導(dǎo)學(xué)生穩(wěn)固認(rèn)識(shí)畫(huà)圖程序窗口。
2.師翻開(kāi)有關(guān)花邊的電腦美術(shù)優(yōu)秀作品讓學(xué)生觀賞，并請(qǐng)學(xué)生思考：這些圖案有什么特點(diǎn)？是運(yùn)用了菜單欄中的哪項(xiàng)功能制作出來(lái)的？
3.復(fù)習(xí)排列與重復(fù)的知識(shí)內(nèi)容。
4.請(qǐng)學(xué)生按程序翻開(kāi)電腦進(jìn)入畫(huà)圖界面復(fù)習(xí)復(fù)制和粘貼的操作過(guò)程，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情與興趣。
三、開(kāi)展階段
1.分析與講解：
師通過(guò)電腦屏幕向?qū)W生進(jìn)一步說(shuō)明畫(huà)圖程序界面上的各種工具的用途并演示在使用過(guò)程中簡(jiǎn)單出現(xiàn)的問(wèn)題。
2.觀賞與思考：
指導(dǎo)學(xué)生觀賞教材作品，學(xué)生依據(jù)圖示中的制作步驟思考：?jiǎn)为?dú)紋樣是采納工具箱中的什么工具制作出來(lái)的？一個(gè)單獨(dú)紋樣如何變成一條漂亮的花邊圖案，它采納什么方法制作出來(lái)的？〔師通過(guò)演示使學(xué)生進(jìn)一步穩(wěn)固選取、復(fù)制、粘貼的制作要點(diǎn)〕
師通過(guò)電腦屏幕向?qū)W生展示一幅花邊圖案，并提問(wèn)：這組花邊圖案還有其它的排列方法嗎？〔導(dǎo)出翻轉(zhuǎn)的功能〕。師演示翻轉(zhuǎn)的制作過(guò)程〔復(fù)制—粘貼—翻轉(zhuǎn)〕。
請(qǐng)學(xué)生看書(shū)說(shuō)說(shuō)翻轉(zhuǎn)后形成新的單獨(dú)圖案是如何繼續(xù)制作花邊圖案的？
教學(xué)文檔
〔師通過(guò)演示進(jìn)一步補(bǔ)充說(shuō)明〕
3.學(xué)生歸納步驟：
翻開(kāi)畫(huà)圖程序�！查_(kāi)始—程序——畫(huà)圖〕。翻開(kāi)工具箱的各種工具畫(huà)出一個(gè)形象后上色，并翻開(kāi)編輯進(jìn)行復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)、變化和排列。
4.安排作業(yè)：
讓學(xué)生利用復(fù)制、粘貼、變化和翻轉(zhuǎn)制作一副獨(dú)特、有趣的花邊圖案。鼓舞學(xué)生大膽、自由地創(chuàng)作和繪制。作業(yè)完成后可讓學(xué)生互評(píng)、互觀賞。
四、收拾與整理
指導(dǎo)學(xué)生按正確的步驟關(guān)閉電腦，有秩序地走出教室保持教室環(huán)境整潔。
電腦美術(shù)教案13
第一課時(shí)
教學(xué)目的：
1，指導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫(huà)工具進(jìn)行繪畫(huà)和復(fù)制，粘貼游戲。
2，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和操作，感受電腦美術(shù)課的樂(lè)趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1，利用復(fù)制和粘貼的功能來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)意，想象并組合畫(huà)面。
2，在粘貼過(guò)程中形象大小和色彩的改變。
3，利用矩形，橢圓形等工具進(jìn)行形象創(chuàng)作。
課前準(zhǔn)備：
1，師準(zhǔn)備電腦及電腦軟硬件設(shè)備，還有一些電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品。
2，教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)電腦設(shè)備及各種教學(xué)設(shè)施。
教學(xué)過(guò)程：
1，引導(dǎo)過(guò)程
（1）組織好學(xué)生進(jìn)入電腦室上課的組織工作并安排好。
�。�2）復(fù)習(xí)一年級(jí)學(xué)過(guò)畫(huà)圖游戲方法導(dǎo)入本課的排列，重復(fù)，變異等造型內(nèi)容。
（3）教師打開(kāi)一些電腦美術(shù)優(yōu)秀作品讓學(xué)生欣賞并演示電腦繪畫(huà)中復(fù)制和粘貼的創(chuàng)作過(guò)程，來(lái)激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。
�。�4）引導(dǎo)學(xué)生分析圖中的復(fù)制和粘貼。（讓學(xué)生了解用復(fù)制和粘貼就可以組合成一幅完整的畫(huà)）
2，發(fā)展過(guò)程：
�。�1）詳細(xì)的說(shuō)明畫(huà)圖程序界面上的各種工具的用途，并演示與粘貼以及變化的操作方法及過(guò)程，以便讓學(xué)生更清楚的了解和掌握。可先讓學(xué)生隨意地使用一下各種工具，試著進(jìn)行復(fù)制，粘貼和變化的操作，也可互相交流。
�。�2）步驟：打開(kāi)畫(huà)圖程序。（開(kāi)始—程序—附件—畫(huà)圖）。打開(kāi)工具箱的各種工具畫(huà)出一個(gè)形象后上色，并打開(kāi)編輯進(jìn)行復(fù)制，粘貼和變化。
�。�3）布置作業(yè)。讓學(xué)生利用復(fù)制，粘貼和變化制作一副有獨(dú)特，有趣的作業(yè)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽，自由的創(chuàng)作和繪制。作業(yè)完成后可讓學(xué)生互評(píng)，互欣賞。
收拾與整理
指導(dǎo)學(xué)生按正確的步驟關(guān)閉電腦，保持教室環(huán)境整潔。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1，指導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)電腦并進(jìn)入擔(dān)任系統(tǒng)畫(huà)板程序的界面。
2，指導(dǎo)學(xué)生采用模板添色和界面上的工具進(jìn)行簡(jiǎn)單繪畫(huà)游戲。
3，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂(lè)趣和成功的喜悅。
教學(xué)用具
電腦演示操作示范作品及電腦設(shè)備。
教學(xué)過(guò)程：
一，組織教學(xué)：
教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)電腦設(shè)備及專(zhuān)用教室中的各種教學(xué)設(shè)施。
二，講授新課。
�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)部分。
1，操作教學(xué)準(zhǔn)備工作。
做好學(xué)生進(jìn)電腦教室上課的組織工作，安排好每個(gè)學(xué)生的座位及上機(jī)的電腦。
2，學(xué)生范例作品欣賞。
教師讓學(xué)生欣賞一些電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品，當(dāng)場(chǎng)演示電腦繪畫(huà)的創(chuàng)作過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈興趣并產(chǎn)生對(duì)電腦繪畫(huà)的直觀印象。
3，講授基本常識(shí)。
先開(kāi)主機(jī)，再開(kāi)顯示器，電腦通常就會(huì)自動(dòng)進(jìn)入windows系統(tǒng)的主桌面，點(diǎn)擊左下角開(kāi)始按鈕，從彈出菜單中點(diǎn)擊程序文件夾，從彈出菜單中點(diǎn)擊附件文件夾，再?gòu)膹棾霾藛沃悬c(diǎn)擊畫(huà)圖圖標(biāo)，便進(jìn)入windows畫(huà)圖程序。（教師要注意消除學(xué)生對(duì)電腦的恐懼心理。）
4，講解畫(huà)圖程序。
教師講解畫(huà)圖程序界面上的.各種工具的用途，并演示一下，讓學(xué)生更清楚地了解和掌握。（讓學(xué)生隨意地使用一下各種工具。）
�。ǘ┌l(fā)展部分。
1，教師演示并帶領(lǐng)學(xué)生共同完成一幅電腦繪畫(huà)作品。
�。�1）教師在應(yīng)用軟件中為學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)制作好各種動(dòng)物模板，選擇合適漂亮的畫(huà)面作為學(xué)生作業(yè)的場(chǎng)景。
�。�2）取名存盤(pán)后在主桌面上建立快捷鍵圖標(biāo)，讓學(xué)生能夠方便打開(kāi)。
2，學(xué)生自由操作練習(xí)，教師指導(dǎo)。
（1）引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)文件后，將各種飛禽走獸拖放到場(chǎng)景中合適的位置并調(diào)整大小。
�。�2）要求學(xué)生作業(yè)以選擇模板填色為主，同時(shí)鼓勵(lì)有基礎(chǔ)的或接受能力強(qiáng)的學(xué)生自由地發(fā)揮，大膽地創(chuàng)作。
3，學(xué)生互相欣賞，評(píng)價(jià)作品。
作業(yè)完成后讓學(xué)生在電腦前互相評(píng)價(jià)，欣賞其他同學(xué)的作品。
�。�1）學(xué)生自我講解，作簡(jiǎn)單介紹。
�。�2）集體推選優(yōu)秀作品，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
4，收拾與整理。
指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟安全地關(guān)閉電腦，整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。
三，課后拓展。
photoshop電腦繪畫(huà)作品欣賞
電腦美術(shù)教案14
教材分析:
本課是通過(guò)學(xué)生利用電腦美術(shù)中的各種造型手段，實(shí)現(xiàn)對(duì)自己形象的全新設(shè)計(jì)。屬于綜合.探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域。運(yùn)用各種適用的美術(shù)軟件，同時(shí)將以前所學(xué)的知識(shí).技能運(yùn)用到造型.設(shè)計(jì)的綜合實(shí)踐中去。從學(xué)生的生活實(shí)際和教育環(huán)境的現(xiàn)實(shí)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí).掌握和靈活的運(yùn)用電腦美術(shù)手段，對(duì)漫畫(huà)肖像進(jìn)行大膽的創(chuàng)造，引發(fā)對(duì)繪畫(huà)的關(guān)注，從而更加，熱愛(ài)生活。鼓勵(lì)學(xué)生用自己的雙手去創(chuàng)造美好的生活。
教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):
認(rèn)知：通過(guò)欣賞，分析，討論等活動(dòng)，了解電腦繪畫(huà)創(chuàng)作的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。
能力：學(xué)習(xí)電腦繪畫(huà)軟件中的有關(guān)處理技術(shù)。用特殊的處理效果對(duì)畫(huà)面進(jìn)行變化。
情感：通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電腦美術(shù)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)電腦繪畫(huà)軟件中的有關(guān)處理技術(shù)
難點(diǎn)：用特殊的處理效果對(duì)畫(huà)面進(jìn)行變化學(xué)習(xí)材料：
電腦教室、繪畫(huà)軟件（Adobe photoshop）自己的照片.漫畫(huà)肖像圖片，文字資料
教學(xué)過(guò)程：
一.欣賞評(píng)價(jià)漫畫(huà)肖像藝術(shù)特點(diǎn)：
1.讓學(xué)生把課前收集到的有關(guān)于漫畫(huà)肖像的圖片和文字資料在電腦的屏幕上進(jìn)行賞析，評(píng)價(jià)！
2.教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞幾幅經(jīng)過(guò)電腦特殊效果處理的人像作品；
提問(wèn)：看完這些作品你最想知道什么？（這些作品中的效果是如何做出來(lái)的？）
教學(xué)意圖：
學(xué)生自主學(xué)習(xí)研究了解漫畫(huà)肖像的特點(diǎn)，圍后面的電腦操作做好準(zhǔn)備。
并通過(guò)教師的電腦漫畫(huà)肖像的欣賞，講解，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。也是熟悉電腦軟件操作的一個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程！
二.體驗(yàn).復(fù)習(xí)：
1.教師與學(xué)生協(xié)商，讓同學(xué)兩個(gè)人一組，
先嘗試能不能用學(xué)過(guò)的或者用知道的特殊的效果表現(xiàn)出和老師類(lèi)似的效果！
2.總結(jié)評(píng)價(jià)學(xué)生的練習(xí)過(guò)程。
教學(xué)意圖：
通過(guò)學(xué)生動(dòng)手嘗試性繪畫(huà)，復(fù)習(xí)電腦繪畫(huà)軟件的操作，點(diǎn)燃學(xué)生表現(xiàn)的欲望
！三.研究漫畫(huà)肖像的制作：
1.畫(huà)家的作品，同學(xué)們的作品（課件展示）
2.演示操作過(guò)程（全部過(guò)程在photoshop軟件中完成）
1）打開(kāi)photoshop軟件→新建文件→用鉛筆工具進(jìn)行作畫(huà)，完成人像線描并命名保存。（也可以直接把作品通過(guò)掃描儀命名保存在文件夾里，再打開(kāi)后使用。）
2）打開(kāi)文件夾里的人像作品，在色板上選擇顏色為其著色后保存。
3）選中畫(huà)面，打開(kāi)濾鏡，進(jìn)入紋理處理效果進(jìn)行變化�；蜻x擇濾鏡工具中的其他方法進(jìn)行圖象的特殊效果處理。（教師可多演示幾種，如突出效果、浮雕效果、曝光效果、圖章效果、銅版雕刻效果等）
教學(xué)意圖：
通過(guò)欣賞，讓學(xué)生開(kāi)拓創(chuàng)作的思路，通過(guò)教師的.演示操作，可以讓學(xué)生更直接容易掌握操作要領(lǐng)，便于創(chuàng)造。
四.實(shí)踐與創(chuàng)作：
1.結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，布置課堂的作業(yè)要求：為老師.同學(xué)或者自己創(chuàng)作一幅夸張變形，生動(dòng)有趣的漫畫(huà)肖像。
3.學(xué)生大膽嘗試的時(shí)候，一定要提醒記住及時(shí)保存。
教學(xué)意圖：
讓學(xué)生在創(chuàng)作的時(shí)候能夠體驗(yàn)電腦美術(shù)帶來(lái)的特殊的樂(lè)趣，分享體驗(yàn)夸張變形的藝術(shù)所帶來(lái)的快樂(lè)！
五.分享快樂(lè)，拓寬視野:
1.存盤(pán)，展評(píng)作業(yè)
2.拓展：欣賞更多的漫畫(huà)肖像藝術(shù)
教學(xué)意圖：
讓學(xué)生充分的表現(xiàn)自己，把他們的心得體會(huì)與伙伴交流，共同分享快樂(lè)，共同成長(zhǎng)。
電腦美術(shù)教案15
課 題：電腦美術(shù)(computer drawing)
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：綜合 探索
課 時(shí)：1 課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：1 指導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)電腦并進(jìn)入操作系統(tǒng)畫(huà)圖程序的界面。
2 指導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫(huà)工具進(jìn)行繪畫(huà)和復(fù)制、粘貼游戲。
3 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂(lè)趣和成功的喜悅。
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫(huà)工具進(jìn)行繪畫(huà)和復(fù)制、粘貼游戲。
教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫(huà)工具組合新穎的畫(huà)面。
作業(yè)設(shè)計(jì)：利用復(fù)制、粘貼的功能組合畫(huà)面。并且可以用改變大小的
教學(xué)過(guò)程（）：
師生互相問(wèn)好：
Stand up! Good morning student！
Good morning teacher！ Set down，please！
（一） 引導(dǎo)階段：
師：同學(xué)們我們學(xué)過(guò)電腦繪畫(huà)，并且用畫(huà)圖軟件畫(huà)了很多漂亮的畫(huà)，那么你們用畫(huà)圖軟件畫(huà)過(guò)那些畫(huà)？都用到了畫(huà)圖軟件中的那些工具？
生：鉛筆工具 （英文怎么說(shuō)？）（pencil）
師：老師這里也有一幅同學(xué)的`電腦作品，是一只小鳥(niǎo)（bird），可是它很孤單，它想讓同學(xué)們?yōu)樗乙粋�(gè)同樣的伙伴，可以用什么辦法去找呢？
（二）新授階段
生：用手來(lái)畫(huà)，畫(huà)一個(gè)和它一樣的。
生：用電腦繪畫(huà)。
師：用那一種方法更簡(jiǎn)單？
生：電腦繪畫(huà)
討論：從畫(huà)圖軟件中的那里可以找到？去找找看！
（讓學(xué)生上講臺(tái)來(lái)找給大家看。）
師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉嚕黄饋?lái)制作更多的bird。
生：鞏固練習(xí)。
師：同學(xué)們電腦繪畫(huà)有趣吧！老師也非常喜歡用電腦繪畫(huà)。
想不想和老師共同完成一張電腦畫(huà)？
生：想。
師：我來(lái)操作，你們幫我思考。（講解繪畫(huà)過(guò)程
）
what‘s this？
生：this is fish。
師：在同學(xué)們的幫助下這樣一張電腦畫(huà)就完成了，我們來(lái)給它取個(gè)名字吧！叫它什么好呢？
生：three fish
生： beautiful fish！
師：同學(xué)們真聰明！非常愛(ài)動(dòng)腦筋！老師獎(jiǎng)勵(lì)你們，請(qǐng)你們欣賞美麗的電腦作品。一邊欣賞一邊動(dòng)腦筋想這些作品用了那些繪畫(huà)工具？
生：
師：復(fù)制、粘貼、改變大小以及變功能操作都非常簡(jiǎn)單，
非常有意思。那你打算用這些功能畫(huà)一張什么樣的
畫(huà)？
討論好后同學(xué)們就開(kāi)始在電腦上繪畫(huà)吧！
（三）學(xué)生作畫(huà) 巡回輔導(dǎo)
（四）課堂小結(jié)：
欣賞有特點(diǎn)的作品，讓學(xué)生談一談自己是繪畫(huà)的過(guò)程。
同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了復(fù)制、粘貼改變大小以及變換等功能，這些功能在我們的日常生活中應(yīng)用非常廣泛，我們欣賞的這張圖片中的花紋就是老師的一件衣服。其中也用了復(fù)制、粘貼功能，生活中那些畫(huà)面可以用復(fù)制、粘貼功能？
生：
生：
（五）課后拓展：
師：同學(xué)們回家以后多注意觀察看看那些畫(huà)面可以用到復(fù)制、粘貼功能的，并且試一試在電腦上將它用復(fù)制、粘貼功能畫(huà)出來(lái)。
板 書(shū)：
電 腦 美 術(shù)
(computer drawing)
課后小結(jié)：
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