丁香婷婷网,黄色av网站裸体无码www,亚洲午夜无码精品一级毛片,国产一区二区免费播放

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>數(shù)學(xué)教案>三年級數(shù)學(xué)教案下冊教案

三年級數(shù)學(xué)教案下冊教案

時間:2024-06-17 07:13:23 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

三年級數(shù)學(xué)教案下冊人教版教案

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案要怎么寫呢?以下是小編整理的三年級數(shù)學(xué)教案下冊人教版教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

三年級數(shù)學(xué)教案下冊人教版教案

三年級數(shù)學(xué)教案下冊人教版教案1

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、認(rèn)識較大的時間單位年、月、日和它們之間的關(guān)系。

  2、復(fù)習(xí)年月日相關(guān)的知識,會用24時計時法表示時間,會計算經(jīng)過的時間。

  3、明確時間的重要性,增強(qiáng)時間觀念。

  導(dǎo)學(xué)案

  自主預(yù)習(xí)整理年、月、日的相關(guān)知識。

  1、我們認(rèn)識了較大的時間單位:年月日,學(xué)了24時計時法,你學(xué)會了哪些知識?

  2、用自己喜歡的方式歸納:

  年12個月平年365天閏年366天

  月大月:()()()()()()()31天

  小月:()()()()30天

  二月:平年()天閏年()天

  日1日=()時

  時1時=()分

  分1分=()秒

  3、做一做p114頁第6題,說說怎樣想的?

  (1)、3年=()個月24個月=()年

 。2)、 7月有()天15時是下午()時

  (3)、展覽館每天的開放時間是從8:30到16:30,一天共開放()小時。

  交流合作

  1、說一說時間單位的知識。

  2、議一議有關(guān)時間知識的要點(diǎn)。

  3、你知道什么是24時計時法嗎?介紹一下你的'學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

  4、你會計算起止時間和經(jīng)過的時間嗎?怎么算?

  展示提升小組搶答:

  1、一年中哪些月份是大月?小月?你會用什么方法記憶?

  2、什么是平年?什么是閏年?它們各有什么特點(diǎn)?

  3、什么是普通計時法?什么是24時計時法?各有什么特點(diǎn)?舉例說說。

  反饋測評1、完成課本練習(xí)二十五第6題:

  小華每天早上7時30分到校,11時50分放學(xué)回家。下午2時到校,16時放學(xué)回家。他全天在校多長時間?

 。1)先求上午在校時間:

 。2)再求下午在校時間:

  (3)最后算出全天在校時間:

  2、出示鐘面:

 。1)現(xiàn)在是幾時幾分?

 。2)17:00開往長沙的火車現(xiàn)在開始檢票了,還有多少分鐘開車?

  (3)說說你是怎么算的?

  (4)如果你耽誤了時間,會怎樣?由此,你體會到了什么?

  拓展延伸

  1、這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了哪些知識?

  2、在日常生活中,我們要把握時間,時時處處珍惜時間,做時間的主人,合理利用時間安排我們的學(xué)習(xí)和生活。

三年級數(shù)學(xué)教案下冊人教版教案2

  活動目標(biāo):

  1、感知正方體的基本特征,能找到生活中正方體的物品,并能用語言描述。

  2、比較并了解平面圖形與立體圖形的不同。

  3、嘗試?yán)貌煌男误w組合正方體。

  活動準(zhǔn)備:

  1、在區(qū)域活動中幼兒利用平面制作圖制作正方體;

  2、記號筆、積木、ppt、相機(jī)。

  活動預(yù)設(shè):

  一、出示幼兒之前區(qū)域活動中做好的正方體引入活動。

  1、小朋友們,這是我們在區(qū)域活動中做的什么?(正方體)

  2、你們在做的時候發(fā)現(xiàn)了什么?結(jié)合幼兒的照片講解,幫助幼兒認(rèn)識正方體的每個面都是一樣大的正方形。

  3、師小結(jié):小朋友通過制作正方體發(fā)現(xiàn)了正方體的每個面都是一樣大的正方形。

  二、請幼兒制作骰子,幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識正方體的`特征。

  引導(dǎo)語:正方體能變成什么呢?(請幾名幼兒說說)我覺得這個提議很好,我們就來變正方體的骰子。

  1、要求:做骰子的時候先想想可以用什么標(biāo)記來做骰子,一邊做標(biāo)記一邊數(shù)正方體的骰子有幾面。

  2、幼兒動手做骰子,師提醒幼兒邊畫邊數(shù),一定要數(shù)清楚骰子有幾個面。

  3、師幼交流分享:你用什么來做標(biāo)記?你的正方體骰子有幾個面?請全體幼兒一起數(shù)一遍。

  4、師小結(jié):正方體有六個面,每個面都是一樣大的正方形。

  三、玩“擲骰子”的游戲。進(jìn)一步鞏固對正方體的認(rèn)識。

  引導(dǎo)語:小朋友們真棒,都做好了正方體的骰子,我們來玩“擲骰子”游戲吧。

  游戲規(guī)則:請一名幼兒擲骰子,全體幼兒根據(jù)骰子的數(shù)字回答問題。若扔出的骰子數(shù)字相同,就換一人重新擲一次。

  問題1、說說圖中哪些物品是正方形的,哪些物品是正方體的。

  問題2、 說說生活中有哪些正方體的東西?

  問題3、 從圖中找出是正方體的物體。

  問題4、請看大屏幕,這是什么?猜猜看。這個大正方體是由幾個小的正方體拼成的?請每桌用小正方體的積木拼出一個和照片中一樣的大的正方體,并數(shù)一數(shù)用了幾塊小正方體。比比哪桌最快。

  問題5、請每人在規(guī)定時間內(nèi),用各種樣子的積木拼一個大正方體。(師將幼兒拼成功的正方體拍照,集體分享)

  四、延伸活動:

  師:由于時間的關(guān)系,今天的游戲就先玩到這里,請小朋友到區(qū)域活動探索剩下的最后一個問題:這是什么?它和正方體有什么相同和不同的地方?

三年級數(shù)學(xué)教案下冊人教版教案3

  教學(xué)內(nèi)容:

  義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗教科書數(shù)學(xué)三年級下冊課本第52、53頁內(nèi)容及相關(guān)的練習(xí)。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、使學(xué)生知道24時計時法的意義,會用24時計時法表示時刻。

  2、能正確地進(jìn)行普通計時法和24時計時法之間的互換。

  3、能計算經(jīng)過的時間。

  4、教育學(xué)生珍惜時間。

  教學(xué)重點(diǎn):

  24時計法和普通計時法的區(qū)別,并能正確的進(jìn)行互換。

  教學(xué)難點(diǎn):

  計算經(jīng)過的時間。

  教學(xué)教具:

  多媒體、學(xué)具鐘、小黑板。

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。

  (出示一個9時的鐘面)

  師:這是幾時?這個時刻老師可能在做什么?

  生1:我猜老師可能在上課。

  生2:我猜老師可能在批改作業(yè)。

  師:大家都猜得不錯,那為什么有些小同學(xué)會猜得不一樣呢?

  生:有的說的是上午的9時,有的說的是晚上9時了!

  師:一天中有幾個9時?

  怎樣表示才能把兩個9時分清楚,不造成誤會呢?

  教師板書:上午9時,晚上9時

  師:在9時前面加上:上午或晚上這些表示時段的詞,表示得就清楚明白了,那么有沒有比這更方便的嗎?

  師:為了把一天的時間記錄得清楚明白,廣播、電視、郵電、交通等部門采用了另外一種記錄一天時間的方法,就是24時計時法。

  板書課題:24時計時法

  二、質(zhì)疑探究、學(xué)習(xí)24時計時法

  師:看著課題你想知道什么?

  生1:什么是24時計時法?

  生2:24時計時法有什么用?

  生3:24時計時法是怎樣計時的?

  師:我們一起來探究這些問題。

  1、體會一天有24小時

  師:一天從什么時候開始到什么時候結(jié)束?(學(xué)生各持己見)

  師:你們喜歡看春節(jié)聯(lián)歡晚會嗎?0點(diǎn)的鐘聲是什么時候敲響的?

  師:對,晚上12時,既是舊的一天的結(jié)束,也是新的一天的開始。

  從晚上12時到晚上12時是一天。

  教師撥鐘面演示,學(xué)生邊觀察邊數(shù):晚上12時……

  師:現(xiàn)在幾時?

  生:中午12時。

  師:時針走了幾圈?

  12小時

  根據(jù)學(xué)生回答,教師板書:

  第一圈:晚上12時,中午12時,12小時

  接著演示板書:

  第二圈:中午12時,晚上12時

  師:一日有幾個小時?

  1日(天)=24小時

  師:一天有24小時,從0時到24時的計時法就是24時計時法。

  2、體會24時計時法是怎樣計時的。

  師:24時計時法是怎樣的記錄一天的時間呢?

  多媒體出示鐘面:晚上12時記為0時……下午1時記為13時,……晚上12時記為24時。

  3、小練(用小黑板出示):

  把下面的時間進(jìn)行分類

  凌晨2:00 2:00,上午7:00 7:00,中午12:10 12:10,下午1:00 13:00,晚上9:00 21:00

  (1)你是根據(jù)什么進(jìn)行分類的。

  (2)比較兩種記時法的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。教師根據(jù)學(xué)生的回答板書:

  相同點(diǎn):凌晨、上午、中午時數(shù)相同。

  不同點(diǎn):下午、晚上的時數(shù)不相同。

  互換方法:下午、晚上的時數(shù)加12就是對應(yīng)的.24時計時法的時數(shù)。

  24時的時數(shù)減12就是對應(yīng)的普通計時法的時數(shù)。

  4、應(yīng)用。

  (1)把下面的時刻用24時計時法表示。

  凌晨3:40( ) 中午12:00( )

  下午1:00( ) 晚上7:30( )

  (2)把下面的時刻用普通計時法表示。

  1:20 ( ) 12:00 ( )

  14:00 ( ) 16:30 ( )

  三、求經(jīng)過時間

  出示例題:從上午8時到11時,經(jīng)過了( )小時(課多媒體演示)

  四、口答(多媒體演示)

  1、選擇填空

  小趙去看一場電影,電影從15時放到( )

  (1) 9時

  (2)17時

  (3) 9小時

  (4)17小時

  2、從6時到12時經(jīng)過( )小時

  3、一個展覽館每天8:00開館,17:00閉館,每天開放( )小時

  4、許老師今天上午7時進(jìn)學(xué)校,到下午4時離校,許老師今天在學(xué)校多少時間?(課多媒體演示)(比較解法)

  五、聰明題

  1、小華每天7:00分到校,11:30分回家,13:00到校,16:00離校,他一天在校的時間是多少?

  2、爸爸21:00上夜班,工作8小時,第二天幾時下班?

  六、總結(jié)交流。

  1、同學(xué)們,今天我們認(rèn)識了什么?你還有疑問嗎?

  2、同學(xué)們,時間日復(fù)一日,年復(fù)一年,過去了的時間是永遠(yuǎn)不會回來的,一分一秒的時間都是很寶貴的,所以,我們從小要珍惜時間,努力學(xué)習(xí),長大了做一個對社會有用的人才。同學(xué)們!就讓我們從今天開始做時間的小主人,合理地安排好每一天的時間好嗎?

  板書設(shè)計:

  24時計時法

  普通計時法:上午9時,晚上9時

  24時計時法:9時,21時

三年級數(shù)學(xué)教案下冊人教版教案4

  一、 教學(xué)內(nèi)容

  這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:除數(shù)是一位數(shù)的除法,兩位數(shù)乘兩位數(shù),小數(shù)的初步認(rèn)識,位置與方向,面積,年、月、日,簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),用數(shù)學(xué)解決問題,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等。

  在數(shù)與計算方面,這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認(rèn)識。這部分乘、除法計算仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能,是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計算的重要基礎(chǔ)。例如,用兩位數(shù)除多位數(shù),每求一位商的步驟與用一位數(shù)除的步驟基本相同;又如,兩位數(shù)乘兩位數(shù)是學(xué)習(xí)小數(shù)乘法的必要基礎(chǔ)。

  從本冊開始引入小數(shù)的初步認(rèn)識,內(nèi)容比較簡單。此時學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的知識和問題,這部分知識的學(xué)習(xí),可以擴(kuò)大用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的范圍,提高學(xué)生解決問題的能力;同時也使學(xué)生初步學(xué)會用簡單的小數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)及小數(shù)四則運(yùn)算做好鋪墊。

  在空間與圖形方面,這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元,這是這冊教材的另兩個重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,為發(fā)展學(xué)生的空間觀念提供了豐富的素材。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí),讓學(xué)生初步形成辨認(rèn)方向、表達(dá)與交流物體所在的方向的能力等。通過現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動,讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,探索并體會引進(jìn)統(tǒng)一的面積單位的必要性,認(rèn)識面積單位,掌握長方形、正方形的面積公式,進(jìn)一步促進(jìn)空間觀念的發(fā)展。

  在量的計量方面,這一冊進(jìn)一步擴(kuò)大計量知識的范圍,除了面積單位的認(rèn)識外,還安排了認(rèn)識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念和時間觀念,并通過實(shí)際操作與具體體驗,培養(yǎng)學(xué)生估計面積大小和時間長短的意識和能力。

  在統(tǒng)計知識方面,本冊教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。教材向?qū)W生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖,讓學(xué)生利用已有的知識,學(xué)習(xí)看這兩種統(tǒng)計圖,初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析;通過學(xué)習(xí)平均數(shù)的含義和簡單的求平均數(shù)的方法,初步理解平均數(shù)的意義和實(shí)際應(yīng)用,進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

  在用數(shù)學(xué)解決問題方面,教材一方面安排了一個單元,專門教學(xué)用所學(xué)的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實(shí)驗、推理等活動學(xué)習(xí)簡單的集合思想和等量代換思想,并能應(yīng)用集合和等量代

  換的思想方法解決一些簡單的問題,培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力,培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

  本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗,安排了兩個數(shù)學(xué)實(shí)踐活動,讓學(xué)生通過小組合作的'探究活動或有現(xiàn)實(shí)背景的活動,運(yùn)用所學(xué)知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐能力。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1.會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。

  2.會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù),整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),兩位數(shù)乘整

  十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。

  3.初步認(rèn)識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),初步知道小數(shù)的含義,會讀、寫小數(shù),初步認(rèn)識小數(shù)的大小,會計算一位小數(shù)的加減法。

  4.認(rèn)識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向,能夠用給定的一個方向(東、南、西或北)辨認(rèn)其余的七個方向,并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖,能描述行走的路線。

  5.認(rèn)識面積的含義,能用自選單位估計和測量圖形的面積,體會并認(rèn)識面積單位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃),會進(jìn)行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,會用公式正確計算長方形、正方形的面積,并能估計給定的長方形、正方形的面積。

  6.認(rèn)識時間單位年、月、日,了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法,會用24時計時法表示時刻。

  7.了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義,會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù));進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

  8.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

  9.初步了解集合和等量代換的思想,形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

  10.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  11.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

  三、教學(xué)重難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn):除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

  教學(xué)難點(diǎn):位置與方向,面積,年、月、日

  四、教學(xué)進(jìn)度表安排:

  周次 時間教學(xué)內(nèi)容 課時安排

  1 2、9—2、13 位置與方向 3

  2 2、16—2、20位置與方向2+2

  3 2、23—2、27 口算除法、筆算除法3+1

  4 3、2—3、6筆算除法 4

  5 3、9—3、13 筆算除法 4

  6 3、16—3、20 整理和復(fù)習(xí) 2+2

  7 3、23—3、27簡單的數(shù)據(jù)分析、平均數(shù)2+2

  8 3、30—4、3 整理和復(fù)習(xí)、年、月、日2+2

  9 4、6—4、10 整理和復(fù)習(xí)、口算乘法 2+2

  10 4、13—4、17 口算乘法 1

  期中復(fù)習(xí)考試3

  11 4、20—4、24 筆算乘法 4

  12 4、27—5、1 整理和復(fù)習(xí)、面積 2+2

  13 5、4—5、8 面積 4

  14 5、11—5、15 面積、整理和復(fù)習(xí)2+2

  15 5、18—5、22小數(shù)的初步認(rèn)識 4

  16 5、25—5、29 小數(shù)的初步認(rèn)識、解決問題 1+3

  17 6、1—6、5 解決問題、數(shù)學(xué)廣角 2+2

  18 6、8—6、12 總復(fù)習(xí) 4

  19 6、15—6、19期末復(fù)習(xí)4

  20 6、22-6、26 期末復(fù)習(xí)4

三年級數(shù)學(xué)教案下冊人教版教案5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、在具體、生動的情境中,讓學(xué)生經(jīng)歷一位數(shù)除整十、整百、整千的口算過程,自主探索口算方法。

  2、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,合作交流,體驗計算方法的多樣化和靈活性。

  3、在學(xué)習(xí)新知識的過程中,培養(yǎng)學(xué)生的類推能力以及應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。

  教學(xué)重點(diǎn):

  理解口算思路,掌握口算方法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  正確進(jìn)行口算。

  教學(xué)方法:

  啟發(fā)式和嘗試教學(xué)法

  教具:

  題卡、小黑板、掛圖

  教學(xué)過程:

  一、溝通舊知,建立聯(lián)系

  看卡片說得數(shù)(表內(nèi)乘除法)

  二、提出問題,引入新知

  剛才的口算題是我們以前學(xué)過的表內(nèi)乘除法口算,其實(shí)在我們的日常生活中,還經(jīng)常會遇到許多用除法解決的`問題。今天我們就來學(xué)習(xí)口算除法。(板書課題,提出目標(biāo)。)

  同學(xué)們請看黑板上的掛圖,你從圖中獲得哪些數(shù)學(xué)信息?(指名回答)

  根據(jù)我們獲得的數(shù)學(xué)信息,你能提出什么問題?(自己輕聲說一說)

  師有重點(diǎn)地板書如下:

  生1:趙伯伯平均每次運(yùn)多少箱黃瓜?

  生2:王叔叔平均每次運(yùn)多少箱?

  生3:李阿姨平均每人運(yùn)多少箱?

  生4:李叔叔平均每次運(yùn)多少箱?

  生5:李叔叔平均每次大約運(yùn)多少箱?

  師:同學(xué)們真了不起,提出了這么多數(shù)學(xué)問題!

  指第一個問題,會列算式嗎?(指名列式)

  請問為什么用除法計算?

  會讀嗎?指名讀(順讀、倒讀)

  三、思考交流,探索新知

  1、60÷3=20(箱)你們是怎么算出來的呢?自己先獨(dú)立思考,然后在小組內(nèi)交流自己的口算方法。

  2、小組選代表全班交流

  方法一:想乘法算除法————20×3=60,所以60÷3=20。

  方法二:去添0法————6÷3=2,所以60÷3=20。

  方法三:擺小棒的方法來驗證。

  方法四:6個十÷3=2個十=20。

  小結(jié):同學(xué)們的口算方法都不錯,說一說自己喜歡的方法。我們做題時不管采用哪種口算方法,只要算得又對又快就行了。

  4、生獨(dú)立解決第二個問題和第三個問題,并與同桌說說第三題的口算方法。

  5、指名回答,師板書。強(qiáng)化兩種讀法。同時說出第三題的口算方法。

  6、剛才我們所學(xué)的知識就在14——15頁,同學(xué)們看書填空,有不懂的就提出來。(4、5題下節(jié)課再研究)

  通過上面的學(xué)習(xí),同學(xué)們已經(jīng)撐握了各種各樣的口算方法。下面我們就用這些方法進(jìn)行練習(xí),看誰算得又對又快。

  四、活動體驗,鞏固運(yùn)用。

  1、做一做1、2題。

 。1)題獨(dú)立完成。

 。2)題獨(dú)立完成,指名說口算方法。再觀察一列(還可再加兩題),看看能發(fā)現(xiàn)什么?

  師生總結(jié):除數(shù)不變,被除數(shù)擴(kuò)大10倍、100倍、1000倍……商也擴(kuò)大相同的倍數(shù)。

  師:計算時,應(yīng)根據(jù)題目條件靈活計算。

 。3)學(xué)習(xí)“你知道嗎?”了解了什么?有什么想法?

  讓生感受數(shù)學(xué)符號產(chǎn)生過程和數(shù)學(xué)家的智慧。同時讓學(xué)生查閱課外資料,了解一些有關(guān)除法史料以及對學(xué)生滲透數(shù)學(xué)文化。

  2、看算式,寫得數(shù)。(小黑板)

  480÷6640÷8420÷7540÷9400÷5210÷7800÷8 100÷5200÷4320÷8450÷9280÷4300÷6560÷8

  指名核對,并選題說計算方法。

  3、列式計算。

 。1)、320里有多少個4?

 。2)、90除以3等于多少?

  (3)、7除420得多少?

  (4)、被除數(shù)360,除數(shù)是9,商是多少?

  獨(dú)立完成,指名核對。

  4、在□填上合適的數(shù)

  180÷□=30210÷□=30

  1500÷□=300 3000÷□=600

  五、回顧全課,暢談感受。

  同學(xué)們,通過今天的學(xué)習(xí),你們有哪些哪些收獲?

三年級數(shù)學(xué)教案下冊人教版教案6

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、使學(xué)生理解平均數(shù)的含義,初步學(xué)會簡單的求平均數(shù)的方法。

  2、理解平均數(shù)在統(tǒng)計學(xué)上的意義,感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

  3、發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。

  【重點(diǎn)難點(diǎn)】使學(xué)生理解平均數(shù)的'含義,初步學(xué)會簡單的求平均數(shù)的方法。

  【教學(xué)過程】

  一、理解平均數(shù)

  1、師出示一杯水,告訴學(xué)生這一大杯水大約600克,而后把這杯水分別到入4個杯子中(每個杯子的水不同)提出:你們能求出這4個杯子的水的平均重量嗎?

  學(xué)生動手解決,并交流解決的方法。

  2、引入“平均數(shù)”

  二、學(xué)習(xí)計算平均數(shù)

  1、出示情景圖:說說老師和同學(xué)們在干什么?

  2、出示統(tǒng)計圖:引導(dǎo)學(xué)生收集信息。

  3、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“移多補(bǔ)少”的方法求平均每人收集了多少個:利用這個統(tǒng)計圖,你們有什么辦法,可以解決這個問題?學(xué)生獨(dú)立思考后交流方法。

  4、提出問題:生活中,大家分頭收集了許多礦泉水瓶,大家是怎樣集中過來的?如果沒有這個統(tǒng)計圖,只是每個人匯報自己收集了幾個?你們有什么辦法可以知道這個小組平均每個人收集了多少個?

  5、小組討論解決的方法并派代表交流,并說說13個就是平均數(shù),那是不是說他們每個人都是收集13個呢?理解平均數(shù)是個虛的數(shù)。

  教師帶領(lǐng)學(xué)生共同理解平均數(shù)的計算過程以及其中蘊(yùn)涵的意義。

  6、小結(jié)

  師:同學(xué)們,電視上比賽評分時,為何要去掉一最高分,去掉一最低分?你能說說理由嗎?

  引起了學(xué)生的激烈討論。學(xué)生通過討論解決實(shí)際問題,對平均數(shù)的理解又上升到一個高度,明白平均數(shù)不是一個實(shí)在的數(shù),去掉最高分和最低分是為了讓最后得分不會偏離平均分太遠(yuǎn)。

  三、鞏固訓(xùn)練

  另外一個環(huán)保小組也收集了許多礦泉水瓶,小軍收集15個,小偉收集16個,小朋收集12個,小新收集了13個,這個小組平均每個人收集了幾個?

  四、小結(jié):

  通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你們有什么收獲,還有什么問題?

三年級數(shù)學(xué)教案下冊人教版教案7

  教學(xué)內(nèi)容:

  教材第44-45頁練習(xí)九7-12題

  教學(xué)目標(biāo):

  1、鞏固復(fù)習(xí)整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法。

  2、運(yùn)用所學(xué)的知識靈活地解決問題。

  教學(xué)重點(diǎn):

  正確、熟練的進(jìn)行口算和估算,逐步提高口算和估算的正確率。

  教學(xué)難點(diǎn):

  運(yùn)用所學(xué)的知識正確解決問題。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  多媒體課件 口算卡片 紅旗

  教學(xué)過程:

  一、學(xué)前準(zhǔn)備

  基礎(chǔ)知識練習(xí)。

  1、70×7060×9080×5011×4030×8020×7040×6031×20

  2、學(xué)生們完成后,選兩行學(xué)生按順序每人一題訂正結(jié)果,教師要統(tǒng)計學(xué)生口算的正確率,對做得又對又快的學(xué)生及時鼓勵表揚(yáng),有錯誤的學(xué)生要讓其說出是哪道題錯了,教師給予板書,幫助學(xué)生改正。通過練習(xí)讓學(xué)生看到自己的問題,能夠從中了解到好的計算方法,這樣可以使自己的計算更準(zhǔn)確、更迅速。

  3、老師選兩個學(xué)生當(dāng)代表到前面比賽,其他學(xué)生在教材上完成,到黑板上的學(xué)生按箭頭的順序分別把答案寫在題目的兩邊,做得又對又快的學(xué)生奪得小紅旗。

  讓學(xué)生一起訂正,在教材上全部做對的學(xué)生都可以得到一面小紅旗。(通過比賽讓學(xué)生明白看,一味只圖快,做的'題不正確,是得不到紅旗的)

  二、探究新知

  1、運(yùn)用口算解決問題。

  引導(dǎo)學(xué)生看教材第44頁的第7題,這是一道圖文結(jié)合的題。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真看題中的文字,還要認(rèn)真觀察圖,看圖中都告訴了我們哪些信息。說一說,你從題中都知道了什么。

  老師引導(dǎo)學(xué)生想

  (1)題中讓我們解決什么問題?

 。2)解決這三個問題需要哪些數(shù)據(jù)信息?

 。3)在充分分析題意之后,讓學(xué)生獨(dú)立完成,然后交流解答過程,訂正結(jié)果。

  例:50×11=550(千克)

  答:李紅家的蠶子可產(chǎn)蠶550千克。

  50×80=4000(千克)

  答:李家村的蠶子可產(chǎn)繭4000千克。

  18×50=900(元)

  答: 50千克繭能賣900元錢。

  2、小象出生后,體重平均每年增加200千克。20年后這頭大象重多少千克?

 。1)讓學(xué)生完整地回答出此題需解決的問題和解決問題需要的信息數(shù)據(jù)。學(xué)生之間互相訂正,互相補(bǔ)充。

  (2)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成,集體訂正計算過程和結(jié)果。

  例:200×20=4000(千克)

  4000=100=4100(千克)

  答:20年后這頭大象重4100千克。

  三、課堂作業(yè)新設(shè)計

  1、口算。

  2、小明要買12本書,每本書19元,小明大約要帶多少元錢?

  3、教材第45頁的第10題。

  四、思維訓(xùn)練

  1、不計算,把估算結(jié)果寫在括號里。

  100×24200×3032×1074×10020×4060×506×10010×70012×3034×440×6+857×0+57

  2、李叔叔平均每天組裝19輛自行車,9月份大約共組裝多少輛自行車?

  3、海龜出生后,體重平均每年增加100克。40年后它的體重將增加到4080克。小海龜剛出生時有多少克?

  教學(xué)反思:

  通過本節(jié)課的練習(xí),在練習(xí)中使學(xué)生鞏固復(fù)習(xí)了整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法。學(xué)生能熟練的進(jìn)行口算和估算,逐步提高口算和估算的正確率。尤其是使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識靈活地解決問題?偨Y(jié)出了實(shí)際問題中隱含的數(shù)量關(guān)系:單價x數(shù)量=總價。

【三年級數(shù)學(xué)教案下冊教案】相關(guān)文章:

中班下冊數(shù)學(xué)教案01-17

三年級下冊數(shù)學(xué)教案11-07

三年級下冊數(shù)學(xué)教案07-06

三年級下冊蘇教版數(shù)學(xué)教案03-23

三年級下冊數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)教案01-14

三年級人教版下冊數(shù)學(xué)教案02-15

人教版下冊三年級數(shù)學(xué)教案02-16

小學(xué)三年級下冊數(shù)學(xué)教案02-03

三年級下冊數(shù)學(xué)教案模板12-26