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小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案

時(shí)間:2024-06-13 18:02:27 小學(xué)美術(shù)教案 我要投稿

小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案15篇(薦)

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,就有可能用到教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編收集整理的小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案,希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案15篇(薦)

小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案1

  [分析]踢踢腿彎彎腰

  一、教材分析

  “踢踢腿 彎彎腰”是借助小學(xué)生喜聞樂見的運(yùn)動(dòng)題材,以學(xué)生已知的做操、跑步、踢球等經(jīng)驗(yàn)和關(guān)注學(xué)生的身體健康為基礎(chǔ),主要完成撕紙條貼人形的學(xué)習(xí)任務(wù)。踢踢腿彎彎腰以“做做運(yùn)動(dòng)身體好”的活動(dòng)來營造美術(shù)學(xué)習(xí)的情境,踢踢腿彎彎腰通過做做運(yùn)動(dòng)、視覺感受、對(duì)話、嘗試紙條造型、發(fā)現(xiàn)與審美、動(dòng)手實(shí)踐與創(chuàng)作等活動(dòng)來展開折、撕、拼、擺、貼人形的探討與學(xué)習(xí)。通過本課教學(xué),讓學(xué)生充分參與,動(dòng)手操作,并對(duì)操作程序作巧妙而明確的設(shè)計(jì)安排,掌握折、撕、拼、擺、貼的操作方法與要領(lǐng)。而人形動(dòng)態(tài)和畫面完整性的表現(xiàn),既與充分動(dòng)手操作有聯(lián)系,又與自主調(diào)動(dòng)記憶、想象、思維等智力因素,以及體驗(yàn)的熱情、耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素有關(guān)。當(dāng)教學(xué)活動(dòng)做到多者兼顧的程度時(shí)。將會(huì)得到更高質(zhì)量的教學(xué)效果。

  小學(xué)美術(shù)教案一年級(jí)下:08課 踢踢腿彎彎腰

  二、教學(xué)設(shè)計(jì)

  對(duì)做運(yùn)動(dòng)和制作活動(dòng)有興趣,并能體驗(yàn)創(chuàng)作人形動(dòng)態(tài)作品的愉悅。

  認(rèn)知通過各種紙質(zhì)材料來折、撕、拼、擺、貼人形的方法。

  能用自己喜歡的材料,表現(xiàn)出熟練的折、撕、拼、擺、貼的能力和記憶、想象的能力。

  三、教學(xué)設(shè)計(jì)

  本課教學(xué)為綜合學(xué)習(xí)活動(dòng),突出參與

  嘗試、發(fā)現(xiàn)與重構(gòu)、動(dòng)手制作等綜合能力的培養(yǎng),在學(xué)習(xí)中傳達(dá)健康教育與學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

  教學(xué)實(shí)施以“做做運(yùn)動(dòng)身體好”的活動(dòng)參與為激趣引導(dǎo)。教師可提出運(yùn)動(dòng)(具體以做操為例)與健康的話題,提示對(duì)運(yùn)動(dòng)人物動(dòng)態(tài)形象的關(guān)注,學(xué)生即興參與運(yùn)動(dòng)的活動(dòng),體驗(yàn)與直觀感受人物的運(yùn)動(dòng)與造型,開展健康話題、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的討論,回憶運(yùn)動(dòng)人物的形象?捎锰咦闱驁D為例來展開主要學(xué)習(xí)任務(wù)的探討,教師通過提示找一找材料、讀一讀教材折撕示意圖、試一試折撕出不同紙條,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知怎樣運(yùn)用材料,理解折、撕的方法。針對(duì)現(xiàn)有的'紙條,師生互動(dòng)探討拼、擺的方法,通過師生共同的參與嘗試、發(fā)現(xiàn)與重構(gòu)的探究學(xué)習(xí)活動(dòng),且運(yùn)用示范突出“拼”與人物形象、 “擺”與畫面構(gòu)圖美觀的關(guān)系,引起對(duì)美感的關(guān)注。以運(yùn)動(dòng)人物視覺媒材的觀賞和優(yōu)秀作業(yè)的欣賞引導(dǎo)學(xué)生提高審美,教師提出作業(yè)要求,學(xué)生自由制作或合作拼擺組合創(chuàng)作作業(yè)。以大家共同分享快樂,快來參加“班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)”為激活點(diǎn),進(jìn)行作業(yè)展示與學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。

  教學(xué)評(píng)價(jià)要點(diǎn)一在于人物運(yùn)動(dòng)動(dòng)態(tài)明顯,人形姿態(tài)合理、美觀。二是注意到材料運(yùn)用巧妙,畫面構(gòu)成有童趣。

  作業(yè)要求:

  折一折、撕一撕,將撕出的紙條拼一拼、擺一擺,貼出各種動(dòng)作的人形,構(gòu)成一幅有趣的畫或讓你貼出的人物來參加“班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)”。

  四、教學(xué)建議

  貼的方法已不是新知,可通過溫習(xí)來鞏固舊知和發(fā)揮已有的學(xué)習(xí)能力。

  應(yīng)注意幫助和鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試、動(dòng)手制作、相互交流,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  (彭海鰲)

小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案2

  課題:

  泡泡飛啊飛

  課時(shí):

  2課時(shí)

  課堂類型:

  造型表現(xiàn)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。

  2、引導(dǎo)學(xué)生想象泡泡飛起來的時(shí)候,透過泡泡會(huì)看到什么樣的情景,并通過討論相互啟發(fā),逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。

  3、引導(dǎo)學(xué)生試著用各種材料表現(xiàn)泡泡的特征、及泡泡與人、建筑、動(dòng)物等各種物體間的關(guān)系。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  1、能大膽的.想象和表現(xiàn)自己的想法

  2、在泡泡裝飾上能采用夸張手法,表現(xiàn)出新穎的特征。

  教具學(xué)具:

  吹泡泡的玩具、繪畫工具

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):

  二、講授新課:

  1、導(dǎo)入

  組織學(xué)生在愉快的游戲中觀察泡泡飛動(dòng)的情景。邊玩吹泡泡游戲邊觀察:你在飛起的泡泡中看到了什么?

  2、新授:

  師:風(fēng)兒把泡泡抱在了懷里,泡泡把我們抱在了懷里。有的小朋友覺得泡泡是五顏六色的,泡泡是透明的,泡泡飛到哪里,就會(huì)有景色在泡泡里,就像凸透鏡一樣。

  現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛,想象泡泡被風(fēng)吹起來了,它吹到了哪里,你希望它里面有什么景色呢?

  假如泡泡飛到了我們唐山,你最希望里面是什么景色?

  這些美麗的景色我們可以用繪畫的形式把它表現(xiàn)出來。

  3、作品賞析

  師:除了用繪畫的方法還可以用什么方式來表現(xiàn)呢?可以用氣球、塑料袋、圖釘?shù)炔牧蟻肀憩F(xiàn)泡泡的特征,還可以在這些物體上裝飾、美化,表現(xiàn)泡泡新穎有趣的特點(diǎn)。

  三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo):用繪畫的方法表現(xiàn)泡泡的特征。

  注意:表現(xiàn)出泡泡里面的景色。顏色要豐富。構(gòu)圖要飽滿。

  四、小結(jié):表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)

小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案3

  一、教材分析:

  人類的創(chuàng)造體現(xiàn)在對(duì)物質(zhì)世界的改造和對(duì)生活的追求上。兒童雖然不具有改造物質(zhì)世界的主動(dòng)性,但他們的想象力和創(chuàng)造都融于情感驅(qū)使的富有樂趣的活動(dòng)之中。在這些活動(dòng)中,他們以自由的心態(tài)放松著自己的思維,以無拘無束的行動(dòng)為大膽地創(chuàng)造,感受著無盡的愉悅和滿足。具有深遠(yuǎn)意義的是,這些活動(dòng)和自由的玩樂就是創(chuàng)造的萌芽。學(xué)前時(shí)期,兒童就喜歡玩轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒。無庸置疑,本節(jié)課是兒童非常喜歡的游戲活動(dòng),教師的任務(wù)是讓兒童在轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒的玩樂中感受制作的樂趣,尋找圖形和色彩混合的變化。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  了解轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒玩具的原理,掌握制作的反復(fù)法,并能獨(dú)立操作。培養(yǎng)兒童動(dòng)腦想、動(dòng)手表現(xiàn)的能力和興趣,并養(yǎng)成愛創(chuàng)造的良好習(xí)慣。

  三、教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒的制作方法和游戲方法。

  難點(diǎn):圓的剪制;轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒中間部位的制作,組織學(xué)生在濃厚的興趣中制作,形成積極參與的游戲氛圍。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備:

  師:轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒幾個(gè),剪刀,膠水,卡紙,紐扣等制作工具。

  生:剪刀,膠水,卡紙,紐扣,線等

  五、教學(xué)過程:

  1.活動(dòng)的.準(zhǔn)備:

  教師和學(xué)生充分準(zhǔn)備活動(dòng)工具。教師課前提醒學(xué)生在準(zhǔn)備剪刀等工具的時(shí)候,要注意它們的安全性,準(zhǔn)備兒童專用剪刀,并存放、保管好自己的圓規(guī),特別注意圓規(guī)的尖部。

  2.活動(dòng)的導(dǎo)入:

  師:小朋友們都玩過轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒的游戲吧?(教師取出轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒然后旋轉(zhuǎn)起來,激發(fā)兒童興趣。)

  3.活動(dòng)的嘗試:

  A.教師知道兒童將紐扣穿起來,繩線的兩頭打結(jié)。

  B.教師知道兒童嘗試讓紐扣轉(zhuǎn)起來。

  4.活動(dòng)的發(fā)展:

  A.師:紐扣太小,如果添上卡紙,再紙上畫上美麗的顏色,轉(zhuǎn)起來就會(huì)有夢(mèng)幻般絢麗的色彩出現(xiàn)。

  B.看教師的范作,激發(fā)興趣。

  C.初步研究、了解制作方法。討論并掌握制作方法。

  轉(zhuǎn)盤的制作:圓規(guī)畫園---剪出圓形---給轉(zhuǎn)盤涂上漂亮的顏色---確定圓

  1)心---將紐扣粘在圓形卡紙的正中間---用針穿孔---穿線并打結(jié)---嘗試旋轉(zhuǎn)。

  2)注意事項(xiàng):圓心旁邊的兩個(gè)相對(duì)應(yīng)餓點(diǎn)不能距離圓心太遠(yuǎn),大致和紐扣的兩個(gè)對(duì)應(yīng)的孔距離差不多。

  D.學(xué)生嘗試制作。學(xué)生利用自己的工具制作轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒,并在轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒上涂上漂亮的顏色。可以自己獨(dú)立完成,也可以同桌同學(xué)合作完成。

  5.活動(dòng)的延伸:

  A.試者讓轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒轉(zhuǎn)起來。

  B.想一想,還可以用什么方法和材料制作轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒?嘗試一下,看看自己有沒有獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)。

  C.游戲,相互欣賞交流。舉辦比賽,誰的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒旋轉(zhuǎn)的時(shí)間最久,轉(zhuǎn)起來最漂亮。

  活動(dòng)的收拾:

  打掃衛(wèi)生

  教師

  六、教后記:

小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案4

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、組織學(xué)生觀察、體驗(yàn)泡泡飛起來的情景。

  2、引導(dǎo)學(xué)生想象泡泡飛起來時(shí),透過泡泡會(huì)看到各種什么樣的情景,通過討論交流,相互啟發(fā),逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象力。

  二、教學(xué)重點(diǎn):

  泡泡特征的表現(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生大膽想象和表現(xiàn)自己的想法。

  三、教學(xué)難點(diǎn):

  發(fā)揮想象,添畫乘泡泡在飛的人和動(dòng)物等。

  游戲激趣,導(dǎo)入新課:

  由學(xué)生喜歡的玩具導(dǎo)入

  師:孩子們看老師今天帶來什么?——哦!是泡泡。贸雠菖輼專

  你們喜歡泡泡嗎?

  生:喜歡

  師:老師請(qǐng)表現(xiàn)最好的`小朋友來制造泡泡,讓泡泡在我們教室里飛起來。(出示課題:泡泡飛呀飛)其他小朋友可要認(rèn)真觀察:泡泡長什么樣?(播放音樂,音樂停游戲結(jié)束)

 。ǘ┯^察發(fā)現(xiàn),指導(dǎo)繪畫:

  師:你剛才玩泡泡心情怎樣?

  生:開心,高興。

  師:那你們觀察泡泡長什么樣的呢?(根據(jù)學(xué)生回答板書:1、圓2、透明3、五顏六色)

  師:它為什么會(huì)是五顏六色的

  生:光照的原因。

  師:你們的眼睛真是亮晶晶,觀察到了這么多東西,可是這么漂亮的泡泡幾秒鐘就消失了,你們想把美麗的泡泡永久的保留下來嗎?請(qǐng)一位小朋友在黑板上畫1個(gè)泡泡,其他小朋友在紙上畫1個(gè)泡泡。啊,你的泡泡真神氣,看畫的可真大!對(duì)呀,畫一個(gè)泡泡就要把泡泡畫大。(指導(dǎo)學(xué)生畫泡泡,注意反光的地方。)

  師:孩子們,泡泡只有圓的嗎?我們來看泡泡大師給我們帶來的精彩表演!ǹ匆曨l)

  師:看,泡泡像長龍,也能把它做成什么形狀?(教師跟據(jù)學(xué)生回答示范畫泡泡邊示范邊說明畫中的泡泡要有大有小錯(cuò)落有致,有疏有密,有前有后,構(gòu)圖要飽滿。提示學(xué)生遇到尖角地方要畫成圓角。)

 。ㄈ┯懻摻涣,激發(fā)創(chuàng)意

  師:泡泡大師還為我們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)具有魔力的神奇泡泡,它能載著我們遨游世界,你最想去哪兒?你透過泡泡看到什么?(學(xué)生回答)

  根據(jù)學(xué)生回答教師總結(jié):(邊說邊貼范圖在泡泡里面)

  神奇的泡泡載著我們來到城市上空,我們透過泡泡看到看到了美麗的高樓大廈,校園里的小朋友快樂的游戲,運(yùn)動(dòng);它又帶我們飛向森林,我們看到了兇猛的老虎,獅子,高高的長頸鹿;它還調(diào)皮的一個(gè)猛撲,把我們載到海底,使我們看到可怕的鯊魚,漂亮的珊瑚;泡泡又繼續(xù)向上飛呀飛,帶我們一起飛到宇宙中,讓我們看到各種星球,外星人,太空船……

 。ㄋ模┓蹲餍蕾p,加強(qiáng)感知:

  師:孩子們,你們的想象力真是太豐富了,有一群小朋友已經(jīng)把自己看到的畫下來了,我們一起去看看吧——(欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品)

  下面我們也把自己看到的,想到的畫下來吧!

  學(xué)生創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)

  (五)展示交流欣賞評(píng)價(jià):

  展出學(xué)生的作品,讓學(xué)生說說自己畫了什么?其他小朋友欣賞同學(xué)的作品,并說說自己最喜歡的作品,為什么?

 。┩卣顾季S課后延伸

  師:同學(xué)們畫得真好,泡泡除了用繪畫的形式表現(xiàn),還可以這樣表現(xiàn)?,這是用什么材料表現(xiàn)泡泡?這個(gè)呢?……(展示作品)

  師:大家回家想想還能用什么材料表現(xiàn)泡泡?下節(jié)課帶來欣賞交流。

 。ㄆ撸┦帐罢 總結(jié)下課:

  這節(jié)課我們通過觀察泡泡,發(fā)現(xiàn)了很多有趣的事情。盡情地享受了泡泡給我們帶來的快樂,要求學(xué)生整理桌面、地面,保持教室環(huán)境整潔。這節(jié)課就上到這里,下課。

小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案5

  教材分析

  學(xué)生以前學(xué)習(xí)過剪紙、折紙,所以一般都能通過自己的意圖來剪。本課的紙拉花是由剪、撕、拉、貼為主的綜合課。用各種紙片分別剪出各種形態(tài)的拉花,突出形態(tài)的特點(diǎn)。本課的剪拉方法較為簡單,難度不大,可以留給學(xué)生的想象和表現(xiàn)空間卻很大,是剪拉與玩樂融為一體的學(xué)習(xí)課型,使學(xué)生積極、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)的全過程,愉悅和激發(fā)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

  重點(diǎn):運(yùn)用多種紙材和剪制手段表現(xiàn)不同的拉花,并能用拉花美化環(huán)境。

  難點(diǎn):剪刀的使用與控制(薄紙剪時(shí)要細(xì)心,做到不剪斷),拉花的`不同表現(xiàn)方法,以及在剪制彩練時(shí)對(duì)于紙張及色彩的選擇與排列

  教學(xué)目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)拉花的制作方法,體驗(yàn)紙材的特性并能夠剪制一種以上的拉花。

  2.通過欣賞和實(shí)踐活動(dòng),能用制作的拉花、彩練設(shè)計(jì)出多種用途并進(jìn)行環(huán)境美化。

  3.通過學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、聯(lián)想、自主學(xué)習(xí)、與他人友好合作的能力。

  課前準(zhǔn)備

 。▽W(xué)生)剪刀、膠水及各色彩紙

 。ń處煟┤舾煞N拉花范作、剪刀、膠水、訂書機(jī)、一根橡皮筋及各色彩紙等

  教學(xué)過程

  1.演示學(xué)具,引發(fā)探究。

  出示一根橡皮筋和一張紙。拉一拉橡皮筋。

 。1)提問:請(qǐng)同學(xué)們想一想,怎樣用剪的方法使一張紙變得可以像橡皮筋一樣能伸縮呢?

 。2)學(xué)生自主研究,尋找方法,得出結(jié)果,交流演示。

  2.揭示課題,欣賞范作。

  (1)板書課題:《剪拉花》。

  (2)欣賞書本上或教師的范作。

 。3)分組討論后,指導(dǎo)學(xué)生說說拉花的用途。

  3.選材取料,學(xué)剪拉花。

 。1)裁紙,疊紙。

  ①提問:怎樣才能把紙做成拉花?學(xué)生通過思考,了解制作拉花首先要把紙裁開。

 、谔釂枺河檬裁捶椒ò鸭埐瞄_?裁成什么樣的形狀?疊成幾疊?怎么折?

 、坌〗M討論,確定合適的方法。(教師要強(qiáng)調(diào)使用一些工具的注意事項(xiàng),指出用不同方法構(gòu)思拉花)。

 、軇(dòng)手操作:先畫樣稿,再剪制。

 。2)連紙的方法。

 、儆懻摚菏褂檬裁垂ぞ、采用什么方法把紙連起來?

 、趯W(xué)生討論交流。

 、蹏L試練習(xí):把紙條連成環(huán),比一比哪組的方法多。

  ④小結(jié):說說連接的方法以及使用到的工具。

 、輲熒餐懻摵笮〗Y(jié)。

  4.觀察拉花,啟發(fā)想象。

 。1)欣賞拉花的形狀,說說與其相似的物品。

  (2)欣賞范作,提問:利用拉花做成了魚的哪一部分?還能用拉花表現(xiàn)別的東西嗎?你有與書中不同的表現(xiàn)手法嗎?

  5.集體創(chuàng)作,美化教室。

  (1)提出作業(yè)主題:把所有的拉花和彩練連起來,裝飾和美化教室。

 。2)提出創(chuàng)作建議:用恰當(dāng)?shù)姆椒ê图埐膩肀憩F(xiàn)拉花,注意連接要牢固。

  6.師生評(píng)價(jià),反思體會(huì)。

  (1)分組展示表演,共享成功的樂趣。

 。2)小組評(píng)、集體評(píng)和教師評(píng)相結(jié)合。

  7.課后延伸,拓展探究。

  繼續(xù)探究裁紙、連紙的方法,從而了解更多的制作拉花的方法,并用拉花制作各種裝飾物。

小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案6

  第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)知目標(biāo):觀察了解螞蟻的外型特征,抓住螞蟻的基本特征刻畫動(dòng)態(tài)。

  2、能力目標(biāo):能憑著自己的觀察、體驗(yàn)和豐富的想象進(jìn)行無拘無束的表達(dá);學(xué)會(huì)與他人合作共同創(chuàng)作。

  3、情感目標(biāo):通過對(duì)螞蟻外型特征及搬家過程的描繪,激發(fā)對(duì)螞蟻的喜愛和探究興趣;在共同創(chuàng)作、相互學(xué)習(xí)的過程中感受合作的樂趣和勞動(dòng)的喜悅,樹立集體意識(shí),培養(yǎng)通過勞動(dòng)創(chuàng)造幸福生活的觀念。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):運(yùn)用繪畫形式,通過集體創(chuàng)作,創(chuàng)造性地表現(xiàn)螞蟻搬家的生活情景。

  難點(diǎn):抓住螞蟻的基本特征刻畫動(dòng)態(tài),以及螞蟻搬家過程的擬人化的想象。

  作業(yè)設(shè)計(jì):

  用繪畫的形式小組合作完成童話故事《螞蟻搬家》的創(chuàng)作。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教具:CAI課件、范畫、場景道具、畫紙、獎(jiǎng)勵(lì)星、評(píng)價(jià)表。

  學(xué)具:課本、卡紙、水彩筆、各色蠟光紙、剪刀、膠水、觀察記錄表等。

  教學(xué)過程設(shè)計(jì):

  一、創(chuàng)設(shè)情境

  (目的:根據(jù)教材內(nèi)容和螞蟻的生活環(huán)境特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。)

  播放兒歌《小螞蟻》導(dǎo)入:

  1、聽,歌曲唱的是誰?

  2、今天我們一起來扮演小螞蟻,讓我們隨著音樂快樂地跳起來吧。

  師邀請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)表演。

  二、畫螞蟻

  (目的:認(rèn)識(shí)螞蟻的外型特征,學(xué)習(xí)抓住螞蟻的基本特征刻畫動(dòng)態(tài)的方法。)

  1、課前老師布置大家觀察了螞蟻并做了記錄,請(qǐng)說說你觀察到螞蟻是什么模樣的?

  ——根據(jù)學(xué)生回答用動(dòng)畫展示螞蟻的外型特征。

  2、老師還鼓勵(lì)大家嘗試著把你觀察到螞蟻畫下來,請(qǐng)把你畫的螞蟻給你的小伙伴欣賞欣賞,并說一說你是怎樣畫的`?

  ——師參與學(xué)生的交流活動(dòng),了解學(xué)生課前預(yù)習(xí)的情況。并請(qǐng)1—2名學(xué)生介紹畫螞蟻的方法。

  3、動(dòng)畫展示繪畫過程:

  (1)引導(dǎo)觀察:可用什么基本形狀畫出螞蟻的三個(gè)部分?

  (2)歸納畫螞蟻的基本方法。

  4、CAI 課件展示螞蟻的動(dòng)態(tài)。

  (1)“黑豆豆”作自我介紹。

  (2)引導(dǎo)觀察:學(xué)一學(xué)“我”(黑豆豆)的樣子,說說我在干什么?

  5、小結(jié):剛才老師講了寫實(shí)和卡通這兩種畫螞蟻的方法,你比較喜歡哪一種?為什么?

  6、請(qǐng)你在作業(yè)紙上用線描的形式畫一只卡通螞蟻。

  7、看一看,評(píng)一評(píng):

  (1)、請(qǐng)把你畫的卡通螞蟻給你的小伙伴欣賞欣賞,并說一說你畫的小螞蟻在干什么?

  (2)、如果你認(rèn)為你畫的螞蟻還可以,請(qǐng)你輕輕笑一笑;如果你認(rèn)為你畫的螞蟻比較滿意,請(qǐng)你笑著擺擺頭;如果你認(rèn)為你畫的螞蟻很滿意,請(qǐng)你使勁地拍拍手。

小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案7

  教學(xué)分析

  《卷紙動(dòng)物》是小學(xué)美術(shù)二年級(jí)的內(nèi)容,通過卷紙動(dòng)物的設(shè)計(jì)與制作,發(fā)展學(xué)生的立體造型能力及形象思維能力,讓學(xué)生掌握如何用基本的卷紙方式制作小動(dòng)物,并且在愉快的美術(shù)活動(dòng)中,讓學(xué)生感受到卷紙活動(dòng)的樂趣,同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生對(duì)小動(dòng)物的愛心。

  教材中大篇幅展示了卷紙動(dòng)物范作,讓學(xué)生在充分欣賞感受的基礎(chǔ)上,展開想象的翅膀,激起創(chuàng)作的欲望。教學(xué)中要注重引導(dǎo)學(xué)生欣賞分析,從中學(xué)會(huì)一些基本的卷紙?jiān)煨头椒,同時(shí)啟發(fā)他們創(chuàng)造出更多的卷紙?jiān)煨头椒āR淖兒唵蔚膫魇、模仿為主的教學(xué)方法,重在培養(yǎng)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)目標(biāo):

  1.初步了解紙立體造型的方法與動(dòng)物的有關(guān)知識(shí)。

  2.通過卷紙動(dòng)物的.設(shè)計(jì)與制作,發(fā)展學(xué)生的立體造型能力、形象思維能力和動(dòng)手能力。

  3.體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)小動(dòng)物的愛心。

  教學(xué)重點(diǎn):用基本的卷紙方法,設(shè)計(jì)制作具有立體效果的動(dòng)物形象。

  教學(xué)難點(diǎn):能讓動(dòng)物站立,并表現(xiàn)出自己的獨(dú)特創(chuàng)意。

  第一課時(shí)

  課前準(zhǔn)備

  (學(xué)生)膠水、剪刀、各種色卡紙或其他質(zhì)地較厚的彩色紙

 。ń處煟┒嗝襟w課件、卷紙動(dòng)物范作

  教學(xué)過程

  1.動(dòng)畫激趣,導(dǎo)入新課。

  (1)課件展示(動(dòng)畫):講述人類與動(dòng)物的生存關(guān)系,激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣。

 。2)出示范作導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。揭示課題:《卷紙動(dòng)物》。

  2.范作欣賞,學(xué)習(xí)探究。

 。1)課件展示:學(xué)生作品。設(shè)問:這些可愛的小動(dòng)物是由哪些方法卷成的?

 。2)讓學(xué)生說說“卷紙動(dòng)物”的形體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及基本形體的卷折方法。

  3.小組討論,啟發(fā)創(chuàng)新。

 。1)分學(xué)習(xí)小組討論探究“公雞”的外形變化與表現(xiàn)方法,啟發(fā)學(xué)生想象創(chuàng)新。

 。2)小組匯報(bào)交流,教師小結(jié)提示:不管怎樣變化,都要抓住表現(xiàn)對(duì)象的主要特征。

  4.學(xué)生練習(xí),體驗(yàn)表現(xiàn)。

  參照喜歡的一件范作,嘗試卷折一只動(dòng)物,教師個(gè)別指導(dǎo)。

  第二課時(shí)

  課前準(zhǔn)備

 。▽W(xué)生)膠水、剪刀、各種色卡紙或其他質(zhì)地較厚的彩色紙

 。ń處煟┒嗝襟w課件、卷紙動(dòng)物范作

  教學(xué)過程

  1.演示激趣,創(chuàng)新訓(xùn)練。

 。1)教師演示兩種基本形體的卷折,學(xué)生看一看、說一說像什么。

 。2)讓學(xué)生嘗試用不同卷法表現(xiàn)不同動(dòng)物的基本形體,進(jìn)行創(chuàng)新訓(xùn)練。

  2.講解示范,掌握步驟。

 。1)提問:怎樣制作一只形象豐富的動(dòng)物呢?引導(dǎo)學(xué)生集體討論制作過程(2)教師小結(jié)補(bǔ)充,讓學(xué)生了解掌握從整體到局部的基本制作步驟(可借助課件演示)。

  3.學(xué)生練習(xí),表現(xiàn)創(chuàng)新。

 。1)明確作業(yè)要求:為自己設(shè)計(jì)制作一只喜愛的卷紙動(dòng)物。

 。2)學(xué)生創(chuàng)作練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。

  4.展示交流,互評(píng)互學(xué)。

 。1)作品展示:在教室(或操場、草地)布置一個(gè)動(dòng)物“王國”。

  (2)指導(dǎo)學(xué)生互評(píng)互學(xué)。

小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案8

  教學(xué)課時(shí):1課時(shí)

  課堂類型:造型、表現(xiàn)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心學(xué)校的新同學(xué),養(yǎng)成觀察生活的習(xí)慣。

  2、引導(dǎo)學(xué)生用繪畫、拼貼和立體制作等方法為新同學(xué)畫一幅肖像。

  3、通過繪畫,培養(yǎng)學(xué)生之間的友誼。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  1、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、聯(lián)想、表現(xiàn)所想。

  2、如何表現(xiàn)同學(xué)的特征。

  教具學(xué)具: 繪畫工具

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):

  二、講授新課:

  1、引導(dǎo)階段:

  出示范畫--美術(shù)老師自己的畫像

  師:請(qǐng)同學(xué)們說出這是誰,你知道是誰畫的嗎?

  師:像嗎?為什么?說出教師的`特征。(從年齡、頭型、臉型、發(fā)型、五官)

  師:老師用畫自己的方式把自己介紹給小朋友認(rèn)識(shí)。小朋友想不想把你的朋友介紹給同學(xué)們和老師呢?

  1、發(fā)展階段:

  師:同學(xué)們想怎樣把你的新朋友介紹給小朋友?

  生:畫畫,告訴姓名、喜歡什么?

  師:我們一起來欣賞書上小朋友是如何介紹新朋友?

  生:用名字、畫像。

  師:小朋友動(dòng)腦筋想想還有其他的方法介紹自己嗎?

  生:英文名字、屬性、喜歡的事、身體特征

  師:你們想的真好,又有特別、獨(dú)特的見解,老師這里也有一些同學(xué)的自我介紹,小朋友想不想認(rèn)識(shí)他們。

  師:出示畫片資料:①各類同學(xué)的自畫像②名人的自畫像③以名字、人的特征表現(xiàn)自己④喜愛的事。

  師:同學(xué)們觀察錄像,你準(zhǔn)備怎樣介紹你的新朋友(探究學(xué)習(xí)怎樣畫出來)

  生:觀察同學(xué)的長相,也可以姓名的聯(lián)想。

  師:分小組,同桌說出自朋友的特點(diǎn),與別人不一樣的地方。

  三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo):

  四、課后拓展:

  1、欣賞名家肖像畫。

  2、用更多的方法、風(fēng)格來繪制自己周圍的親朋好友。

小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案9

  教學(xué)目標(biāo):

  1、對(duì)各種材料的再認(rèn)識(shí)及創(chuàng)造性的組合、利用。

  2、感受利用各種材料,大膽地進(jìn)行設(shè)計(jì)制作的樂趣。

  3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)材料的認(rèn)識(shí)、運(yùn)用能力,以及設(shè)計(jì)制作能力和創(chuàng)造能力。

  4、培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、善于收集、敢于創(chuàng)造的精神。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)用各種材料、方法制作的魚,引導(dǎo)學(xué)生探尋制作、裝飾的方法。

  教學(xué)難點(diǎn):制作、裝飾的方法。

  教學(xué)準(zhǔn)備:各種廢舊材料以及制作工具、課件。

  教學(xué)過程:

  一、體驗(yàn)釣魚

  請(qǐng)學(xué)生在用塑料泡沫板擺成的`橢圓形“魚池”里釣魚。

  體驗(yàn)釣魚帶來的樂趣。

  二、做魚

  1、想做好魚,必須得探討用什么材料做魚,怎樣做又快又美。

  用課件展示,引導(dǎo)學(xué)生觀察用不同材料做成的魚。

  問:“這些魚是用什么材料做的,你桌上的什么東西可以做魚,怎樣做?”

  2、討論自己帶來的廢舊材料可以怎樣充分利用做成魚。

  討論。

  可以合作,也可獨(dú)立完成。

  在個(gè)別學(xué)生制作遇到困難時(shí),可以同桌幫助解決。

  三、魚桿創(chuàng)新

  教師舉起自已做的魚桿對(duì)學(xué)生說:“老師用筷子做成了釣魚桿。那么你想到了什么,找到了什么做魚桿?”

  小組討論可以利用什么材料怎樣做魚竿。

  四、釣魚競賽

  “釣魚比賽開始了!”

  請(qǐng)學(xué)生們圍著一個(gè)個(gè)用自己的凳子拼擺成的“魚池”,分小組進(jìn)行釣魚比賽。

  五、課堂總結(jié)

  今天小朋友們發(fā)揮了自己的聰明才智,利用身邊的廢舊材料制作成了魚,老師希望你們今后能多動(dòng)腦、多動(dòng)手,制作出更多漂亮的東西來。

小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案10

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)不同形狀的煙花,學(xué)習(xí)煙花的表現(xiàn)方法。

  2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情趣。

  教學(xué)重、難點(diǎn):啟發(fā)學(xué)生回憶煙花的形狀,學(xué)習(xí)煙花的表現(xiàn)方法。

  教具學(xué)具:繪畫工具

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。

  二、導(dǎo)入新課

  1、春節(jié)過得愉快嗎?過春節(jié)時(shí)你最開心的事是什么?

  2、過春節(jié)時(shí)哪些同學(xué)放煙花了?哪些同學(xué)看見別人放煙花了?哪些同學(xué)看見電視里放煙花了?

  三、講授新課:

  啟發(fā)學(xué)生回憶煙花的形狀

  1、你放(見)的煙花美嗎?它是什么形狀的?

  2、欣賞放煙花場景,激發(fā)學(xué)生興趣,認(rèn)識(shí)不同形狀的煙花。

  3、煙花的表現(xiàn)方法

  1)教師示范集中不同形狀的煙花的表現(xiàn)方法。

  2)總結(jié)煙花的表現(xiàn)方法。(用大小不同的彩點(diǎn)直接點(diǎn)出煙花的`形狀,由內(nèi)而外依次點(diǎn)出。一個(gè)煙花可以用同一種顏色表現(xiàn),也可以用多種顏色表現(xiàn) 。

  3)找學(xué)生講講打算用什么工具來表現(xiàn)美麗的煙花。

  四、作業(yè)要求

  1、用彩色筆直接作畫,不必用黑色勾線。

  2、可以表現(xiàn)自己見過的煙花形狀,也可以自己設(shè)計(jì)煙花的形狀。

  3、可以多畫幾個(gè)煙花使畫面飽滿。

  4、構(gòu)圖時(shí)可以以一種煙花為主,稍加幾個(gè)其它形狀的煙花,做到主次分明。

  5、適當(dāng)添畫人物或場景,使畫面充實(shí)有情節(jié)。

  五、作業(yè)評(píng)析

  1、作業(yè)展示,學(xué)生選優(yōu)并說一說為什么?

  2、教師評(píng)析。評(píng)析標(biāo)準(zhǔn):構(gòu)圖飽滿,色彩鮮艷,煙花的形狀優(yōu)美多姿。

  六、課后拓展:用多種形式、材料表現(xiàn)煙花

小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案11

  一、教學(xué)目標(biāo):

  了解、體驗(yàn)、感受繪畫的多種不同媒材的特點(diǎn)。

  培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。

  二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  拓寬學(xué)生對(duì)工具、材料的認(rèn)識(shí)。

  三、教學(xué)材料:

  蠟筆、毛筆、油畫筆、抹布、水粉筆、水粉畫顏料、水桶、調(diào)色盤、粉筆、水彩筆、刀子等。

  第1課時(shí)

  教學(xué)過程:

  1、小朋友,你們喜歡猜謎語嗎?老師要讓小朋友猜這樣一個(gè)謎語:“身體像樹葉,尾巴像扇子,沒腳也沒手,能在水里游!蹦阒浪鞘裁矗

  2、今天老師帶來了一條美麗的魚兒,你看!多有趣。〗處熀唵蚊枋:它身上穿著白色的衣服,尾巴在游的時(shí)候碰到了沙堆,所以變成了這種顏色。(出示:一條用各種紙質(zhì)材料做成的魚)

  3、體驗(yàn)感受:請(qǐng)一位小朋友上來摸一摸它的身體和尾巴,感覺一下:分別是用什么樣的紙做成的?

  4、一生上來摸一摸,說一說它的身體是用什么樣的`紙做成的?再摸一摸它的尾巴,是用什么樣的紙做成的?你知道這種紙叫什么紙嗎?(學(xué)生感覺:粗糙、光滑)

  5、魚兒身上沒有花紋,你可以拿什么工具來打扮它呢?魚尾巴上也沒有花紋,你又可以拿什么工具呢?準(zhǔn)備好蠟筆、毛筆、調(diào)色盤)

  6、請(qǐng)二位學(xué)生上來畫,其余學(xué)生一起觀察他們?cè)诓煌募埳洗虬绲男Ч麜?huì)有什么不一樣?了解不同工具材料的特性,進(jìn)一步拓寬對(duì)材料的認(rèn)識(shí)。]

  7、說效果,說感受:請(qǐng)其余學(xué)生說說畫出來效果有什么不一樣?請(qǐng)剛才上來畫的小朋友說說你們畫在沙皮紙、宣紙上各有什么感覺?

  8、教師小結(jié):剛才兩位小朋友用不同的工具把這條魚兒打扮得更漂亮了!學(xué)生嘗試用不同的作畫工具在不同的材料上作畫,能產(chǎn)生不同的效果,從而使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣和探索的欲望。]

小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案12

  第一課:認(rèn)識(shí)顏色

  教學(xué)目標(biāo):

 1. 學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)并描述常見的基本顏色;

  2. 通過繪畫游戲提高學(xué)生對(duì)顏色的敏感度;

  3. 發(fā)展學(xué)生的觀察力和創(chuàng)造力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1. 彩色紙、蠟筆、彩色鉛筆等繪畫工具;

  2. 平面或屏幕用來展示顏色。

  教學(xué)過程:

  1. 導(dǎo)入(5分鐘):

  老師展示一些常見的物體或圖片,提問學(xué)生有哪些顏色。然后引導(dǎo)學(xué)生討論并描述這些顏色,例如“大象是灰色的,太陽是黃色的”等。

  2. 認(rèn)識(shí)顏色(15分鐘):

  老師分發(fā)彩色紙和彩色鉛筆給學(xué)生,并展示一個(gè)顏色圖表。老師引導(dǎo)學(xué)生一個(gè)一個(gè)地涂上顏色,同時(shí)向?qū)W生解釋這個(gè)顏色是什么!斑@是紅色,讓我們用紅色鉛筆把顏色涂到紙上!

  老師引導(dǎo)學(xué)生觀察不同的顏色,在圖表上圈出相應(yīng)的顏色名稱。“看,這是橙色,這是紫色。”

  然后,老師鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用自己的話語描述這些顏色。

  3. 繪畫游戲(15分鐘):

  老師提供一些繪畫游戲,例如讓學(xué)生跟著老師繪制一只紅色的蘋果或一個(gè)黃色的太陽。老師展示一幅圖片,然后一步一步地引導(dǎo)學(xué)生畫出同樣的圖片。

  4. 創(chuàng)作繪畫(15分鐘):

  學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,利用所學(xué)的顏色繪制一幅畫。老師可以提供一些主題,例如動(dòng)物、植物、自然景色等,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力。

  5. 展示和討論(10分鐘):

  學(xué)生完成繪畫后,老師張貼在教室的畫展區(qū)域。學(xué)生互相觀摩,并用自己的話語描述自己的作品。老師鼓勵(lì)學(xué)生分享他們的創(chuàng)作過程和經(jīng)驗(yàn)。

  第二課:線條的表達(dá)

  教學(xué)目標(biāo):

  1. 學(xué)習(xí)識(shí)別和使用不同類型的線條;

  2. 通過線條練習(xí)提升學(xué)生的手眼協(xié)調(diào)能力;

 3. 發(fā)展學(xué)生的觀察力和創(chuàng)造力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1. 紙、鉛筆、彩色鉛筆等繪畫工具;

  2. 平面或屏幕用來展示不同類型的線條。

  教學(xué)過程:

  1. 導(dǎo)入(5分鐘):

  老師向?qū)W生展示一些線條的.例子,例如直線、曲線、波浪線等。老師提問學(xué)生這些線條有什么不同之處以及它們可能代表的意思。

  2. 認(rèn)識(shí)線條(15分鐘):

  老師分發(fā)紙和鉛筆給學(xué)生,然后展示不同類型的線條。教師鼓勵(lì)學(xué)生用畫線條的方式模仿老師的示范。“看,這是一條直線,讓我們用鉛筆畫一條直線!

  然后,老師鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用自己的話語描述這些線條。

  3. 練習(xí)畫線條(15分鐘):

  老師提供一些線條練習(xí),例如讓學(xué)生畫一條直線、一條曲線和一條波浪線。老師展示一幅圖片或示范畫出一個(gè)線條,然后一步一步地引導(dǎo)學(xué)生畫出同樣的線條。

  4. 創(chuàng)作繪畫(15分鐘):

  學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,利用所學(xué)的線條繪制一幅畫。老師可以提供一些主題和背景來幫助學(xué)生開始,例如畫一只小鳥或一片樹林。

  5. 展示和討論(10分鐘):

  學(xué)生完成繪畫后,老師張貼在教室的畫展區(qū)域。學(xué)生互相觀摩,并用自己的話語描述自己的作品。老師鼓勵(lì)學(xué)生分享他們的創(chuàng)作過程和經(jīng)驗(yàn)。

  以上是小學(xué)一年級(jí)美術(shù)社團(tuán)的兩節(jié)課教案。通過認(rèn)識(shí)顏色和線條的基本知識(shí),學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察力、創(chuàng)造力和手眼協(xié)調(diào)能力。在課堂中引入繪畫游戲和創(chuàng)作繪畫的活動(dòng),不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還能培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。希望學(xué)生們?cè)诿佬g(shù)社團(tuán)中能夠享受繪畫的樂趣,并不斷展現(xiàn)自己的藝術(shù)才華。

小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案13

  課題:小掛飾

  課時(shí):2課時(shí)

  課堂類型:設(shè)計(jì)應(yīng)用

  教學(xué)目標(biāo):

  1、根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)收集、準(zhǔn)備相應(yīng)的工具、材料。

  2、將收集、加工后的什物串起來,制作1-2件掛飾。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  1、找到與眾不同的材料來制作掛飾。

  2、用與眾不同的`材料來制作掛飾。

  教具學(xué)具:紙、紐扣、線等相關(guān)材料

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):

  二、講授新課:

  1、引導(dǎo)階段:

 。ㄒ唬┬蕾p交流

 。1)看看,我今天的穿戴與平時(shí)有什么不一樣?(戴了項(xiàng)鏈)

  同學(xué)們也戴了項(xiàng)鏈、手鏈,誰愿意給大家展示一下?

  它們還有一個(gè)共同的名字--小掛飾

  (2)我還有幾件要展示給大家:

 。ǘ┓治霾牧希耗阏J(rèn)為哪些材料可以用來做小掛飾呢?

  2、發(fā)展階段:看看我做的與眾不同的小掛飾(出示掛飾范作)

 。ㄒ唬┓治龇蹲髟煨停

 。ǘ┓治鲋谱鞑襟E:剪--穿--系

 。ㄈ﹩l(fā)想象,鼓勵(lì)創(chuàng)作:看看你準(zhǔn)備了哪些與眾不同的材料?打算做一件什么樣的小掛飾呢?

 。ㄋ模┳鳂I(yè)要求:用線串聯(lián)紙、紐扣等其他物品,做一件小掛飾

  三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo):

  四、小結(jié):

  五、課后拓展:鑰匙墜、手機(jī)飾品……這些小物件也可以稱為小掛飾,你也試著做一件吧?

  六、收拾與整理

小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案14

  教材思路:

  本課屬于“欣賞

  評(píng)述及造型

  表現(xiàn)”領(lǐng)域的美術(shù)課。

  本課是上一課的延續(xù),”生活中并不缺少美,缺少的是發(fā)現(xiàn)沒的眼睛“,從學(xué)生熟悉的生活入手,引導(dǎo)他們多關(guān)注生活,從而去創(chuàng)造生活,美化生活,領(lǐng)會(huì)生活的多姿多彩。

  課時(shí):1~2課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  *通過對(duì)七彩生活的回顧,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛。

  *觀察生活中的色彩,了解色彩相互混合后的不同效果。

  *用同一種顏色在不同顏色的紙上涂抹,觀察其效果;用水粉做調(diào)色游戲,完成一張隨意畫。

  重、難點(diǎn):

  能認(rèn)識(shí)生活中的色彩,并掌握一些色彩的調(diào)配知識(shí)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教師:七彩生活圖片或照片若干,演示用紙,顏料,彩筆,美麗的生活用品實(shí)物等。

  學(xué)生:一些生活中色彩斑斕的照片或圖片,彩筆、油畫棒或水粉顏料,2-3支毛筆,調(diào)色盤等。

  教學(xué)過程:

  ——交流及討論:

  1、詩歌誦讀

  “赤橙黃綠青藍(lán)紫,我們的生活像彩虹;好好學(xué)習(xí)去創(chuàng)造,美好生活在前頭”

  2、說說生活中的色彩有哪些?

  舉例說一說七彩生活(互相討論后回答)。

  如建筑物有七彩的,熱氣球是五顏六色的,焰火是五彩繽紛的,衣服是漂亮的,家具是很美很實(shí)用的.,玩具是各色各樣的,跳舞的人們是美麗的,汽車外面的顏色也是各不相同的……

  3、交流觀看各自的圖片,照片,說說生活中最打動(dòng)你的地方。

 。、喜歡生活中哪些物品的顏色,為什么?

  ——欣賞及介紹

  1、出示一些七彩生活的場景圖片,找出最感興趣的地方。如漂亮的毛衣,可愛的卡通氣球,明快流暢的建筑,溫馨的房間……

  2、畫畫七彩的生活,介紹幾種繪畫方式。如彩筆畫、油棒畫、水粉畫,撕貼畫等。

  如用水粉色做調(diào)色練習(xí),觀察顏色相互混合,并列或覆蓋后的不同效果。(介紹擠色方法,調(diào)色方法及涂色方法)

  再如用同一種顏色在不同顏色的紙上涂抹,觀察它的效果。

  或用油畫棒和水粉色一起作畫,會(huì)出現(xiàn)一些有趣的效果!(油水分離)

  介紹用五彩油畫棒在紙上涂抹,然后用黑色油棒覆蓋,再刮色出現(xiàn)五彩效果的刮畫法。

  介紹彩紙撕貼畫的方法,選定目標(biāo),撕出外形加以拼貼。

  ——練習(xí)與體會(huì):

  1、出示一些生活用品的勾線圖例。

  如汽車、房子、玩具、床、花瓶、臺(tái)燈等。

 。、學(xué)生練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。

  用自己選定的方法畫生活,畫自己熟悉的七彩大世界。

  也可用顏料試著組織一幅彩色畫面。

  如能適當(dāng)加以創(chuàng)造,會(huì)比現(xiàn)實(shí)生活還美麗。

 。场⑼瓿勺鳂I(yè)后,退后看色彩相互混合、并列和覆蓋后的不同效果。

  ——小結(jié)與評(píng)價(jià)

  1、課堂小結(jié),作業(yè)互相觀摩

 。病⒄f說自己的畫,介紹自己的生活,

  唱一些快樂的歌,并做做游戲,感受生活“我們的祖國像花園……

 。场⒃O(shè)法自己去裝扮生活,感受生活的美!

 。ㄔO(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)較多,可根據(jù)課時(shí)需要選擇性運(yùn)用)

小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教案15

  一、教材分析:

  兒童在校園的活動(dòng)是豐富多彩的。本課的內(nèi)容和兒童的活動(dòng)與生活緊密相關(guān),所有的構(gòu)思和表現(xiàn)的基本素材都來源于兒童平時(shí)的校園活動(dòng)和生活;畫面的表達(dá)方式和表達(dá)手段也是兒童們熟悉的,但創(chuàng)造行為不是憑空而來的.,它要受到生活中積累起來的經(jīng)驗(yàn)的影響。因此,觀察就是通過經(jīng)驗(yàn)來獲得視覺感受。引導(dǎo)兒童觀察熱鬧和活潑的場面,理解和體會(huì)動(dòng)態(tài)的構(gòu)成因素,表現(xiàn)他們自己感興趣的情節(jié)和氛圍。通過畫面的構(gòu)圖和相互的配合,可以讓兒童之間有良好的感情交流;同時(shí),通過會(huì)議、想象和美術(shù)表達(dá),讓兒童更加熱愛自己的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  指導(dǎo)兒童大膽地想象,大膽地構(gòu)圖和用色,表現(xiàn)熱鬧的氛圍;培養(yǎng)兒童畫面的組織能力和表現(xiàn)能力;培養(yǎng)兒童繪畫和表達(dá)的興趣;培養(yǎng)兒童熱愛校園生活的感情。

  三、教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):運(yùn)用夸張的造型、鮮艷的色彩和具有視覺沖擊力的構(gòu)圖表現(xiàn)校園的活動(dòng)氛圍。

  難點(diǎn):人物動(dòng)態(tài)的夸張表現(xiàn),構(gòu)圖的形式美感,色彩的大膽運(yùn)用,畫面的氣氛渲染。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備:

  師:欣賞作品若干

  生:彩色筆、油畫棒等繪畫工具;觀察校園里的各種活動(dòng)場面,積極參與活動(dòng)。

  五、教學(xué)過程:

  *回憶和想象。

  通過回憶和想象,說一說校園里活動(dòng):

  1.聯(lián)系自己的實(shí)際,想一想校園里舉辦過那些活動(dòng)。

  2.活動(dòng)的場景。

  3.想一想精彩的活動(dòng)場面,上臺(tái)來表演一些動(dòng)作。

  *欣賞圖片資料,討論表現(xiàn)方法。

  1.欣賞教材和教師準(zhǔn)備的圖片資料,理解畫面內(nèi)容,感受活動(dòng)氣氛和表現(xiàn)方法。

  2.小組討論表現(xiàn)方法。

  1)表現(xiàn)手段:彩色水筆,油畫棒,水粉顏料,鉛筆等各種材料的綜合應(yīng)用。

  2)畫面氛圍的刻畫:內(nèi)容要充實(shí),色彩要鮮艷,人物形象的動(dòng)態(tài)要夸張,表達(dá)要大膽。

  3)想一想自己要表達(dá)哪些內(nèi)容,討論:如何使畫面的安排更充實(shí),如何能表現(xiàn)熱鬧的氣氛。

  *課堂練習(xí)

  教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作,嘗試用各種方法刻畫活動(dòng)場面,表現(xiàn)自己的內(nèi)心世界。

  *展示和

  相互欣賞作品,并相互點(diǎn)評(píng),教師。

  六、教后記:

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