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100以內(nèi)數(shù)的連加、連減

時間:2024-06-12 11:00:13 數(shù)學教案 我要投稿

100以內(nèi)數(shù)的連加、連減

  教學目標

  1.使學生正確掌握用豎式計算連加、連減兩步式題的方法.

  2.通過計算連加、連減兩步式題,提高學生的計算能力.

  3.培養(yǎng)學生觀察、分析的能力及書寫工整、規(guī)范的良好習慣.

  教學重點

  掌握用豎式計算連加、連減兩步式題的方法.

  教學難點

  正確計算連減式題.

  教學手段

  投影片、有條件的可采用多媒體設備.

  教學過程

  一、情境式引入

  1.(出示圖片“連加連減”)教師敘述例1的已知條件.

  2.提問:

  (1)聽完老師的敘述,你都知道了些什么?

 。2)根據(jù)這些已知條件,可以提出一個什么問題呢?

  (3)待學生回答后,完整的出示例1:

  同學們到西瓜園里摘西瓜,第一組摘了28個西瓜,第二組摘了34個,第三組摘了23個.三個組一共摘了多少個西瓜?

 。4)要求三個組一共摘了多少個西瓜,你準備怎么列式?

  二、新授

  1.教學例1

  (1)提問引導

 、儆^察,這道題有什么特點?

 、谶@道題的運算順序是什么?

  ③這道題的數(shù)比較大,口算起來比較慢,你們有什么好辦法?

 。2)分組討論三種方法的優(yōu)劣

  要求:

  ①先分小組討論這道題的計算方法(你們組準備怎么做).

  ②把本組討論出的方法做在練習本上.

 、廴绻粋組討論后得到了幾種不同的方法,可以都記錄下來.

  [討論過程中,重點提示學生:

 、偈紫,在別的同學發(fā)言時,要認真地傾聽同學的發(fā)言,找出其他同學的優(yōu)缺點.

 、谄浯,在聽完別人的發(fā)言后,要善于給同學提出有價值的問題.

 、垡朴谠诮涣鞯倪^程中學習.學習別人的好方法、好思路、好習慣等.]

  方法一:

  對比三種方法,選擇最優(yōu)方法

  問:誰來說說,這三種方法各有什么優(yōu)缺點?

  [方法一:

  優(yōu)點:

  1、同學們比較熟悉這種豎式的書寫方法.

  2、在計算過程中,難度較小,不易出錯.

  缺點:

  1、費時間.

  2、這兩個豎式不太好安排格式,如果寫不好,容易顯得很亂.

  方法二:

  優(yōu)點:

  1、寫起來會比第一種方法省點時間,少寫了一個62,豎式由兩個減少到了一個.

  2、這個豎式寫起來會比較美觀.(相對于第一個豎式而言)

  缺點:

  容易丟掉第二步的加號.

  方法三:

  優(yōu)點:

  1、更省時間.

  2、計算時比較簡單,只要一位一位的計算就可以了.

  缺點:

  1、在計算的過程中,容易丟掉進位.

  2、對于一些計算不熟練的同學來說,計算起來有一定的難度.]

  師:這三種方法各有各的優(yōu)缺點,在同學們自己做題時,可以選擇一種自己最喜歡的,最省時的方法.

 。5)小結:

  問:做完這道題,大家有什么收獲?

  2.教學例2

 。1)直接出示例2

  52-20-18=

 。2)對比

  問:這道題與例1有什么不同?

  [例1:是一道連加的兩步式題.能得到三種不同的算法.

  例2:是一道連減的兩步式題.只能用例1中的前兩種方法.]

 。3)師生、生生多邊交流

  問:這道題怎么算最好?

  [用兩個豎式計算最保險;第一步口算,第二步用豎式算.]

 。4)小結:哪一步如果能口算,就可以口算,在計算過程中,提高自己的計算能力.

  三、鞏固練習

  四、總結、質疑、發(fā)展

  師:通過這節(jié)課的學習:

  1.大家有什么收獲?

  2.還有什么問題嗎?

  3.除了同學們總結出來的方法,你還有什么更好的方法嗎?

  五、布置作業(yè)

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