丁香婷婷网,黄色av网站裸体无码www,亚洲午夜无码精品一级毛片,国产一区二区免费播放

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>數(shù)學教案>六年級數(shù)學教案>六年級數(shù)學——圓的認識4

六年級數(shù)學——圓的認識4

時間:2024-06-11 07:00:44 六年級數(shù)學教案 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

蘇教版六年級數(shù)學——圓的認識4

  教學過程:

蘇教版六年級數(shù)學——圓的認識4

  一、談話交流,誘發(fā)學習興趣。

  1、同學們畫過圓嗎?介紹一下你是怎樣畫圓的?

  2、我們知道圓規(guī)是畫圓的工具,既然很多工具都能畫圓,你覺得用圓規(guī)畫圓有什么好處?

  3、請你們練習了用圓規(guī)畫圓,開始時會出現(xiàn)哪些問題?現(xiàn)在有什么畫圓的竅門?

  4、生活中很多物體的形狀都是圓形,能說一說嗎?為什么生活中這些物體的形狀都是圓形呢?

  除了美觀之外,有些還利用了圓的特征。這節(jié)課我們就研究圓的認識,更多的了解圓。

  二、通過操作,初步感受圓的特征。

  1、老師手中的袋子里有各種形狀的紙片,你能從中摸出圓形嗎?(請學生操作)

  2、有可能把其他這些圖形當成圓嗎?為什么?

 。ū容^得出:圓是由曲線圍成的平面圖形)

  三、經(jīng)歷游戲,主動學習半徑特征。

  1、圓還有哪些特征呢?讓我們通過游戲來發(fā)現(xiàn)。

 。1)課件演示畫面:15個小朋友在玩套圈比賽,離桿心有近有遠,小明離桿心最近。

  動畫:各人投了一個套圈,小明最后投,只有小明套中。小明高興的神態(tài)說:“還是我投得準!

  教師提問:同學們,對小明的話,你們有什么想法?(引出這樣比賽不公平,大家要站在距離桿心同樣遠的位置)

 。2)課件演示畫面:15人站成一排套圈。

  教師提問:同學們,站成一排行嗎?你有什么建議?(學生通常會建議圍成圓形)

  課件演示畫面:15人圍成圓形,但桿心不在圓心。

  教師提問:這樣行嗎?要站成怎樣的圓形才算公平?

  2、師生合作畫圓

  教師提問:在操場上怎樣才能畫出這樣的一個圓形來呢?

  老師帶來了這樣的工具(一端拴有粉筆的繩),誰來和老師配合在黑板上畫出一個圓?

 。◣熒僮鲿r老師有意改變繩長)這樣行嗎?為什么?

 。◤娬{(diào)要使所畫的曲線和這個固定點的距離處處相等,才能畫出一個圓。)

  師生合作畫好一個圓。

  3、教學圓心

  畫圓時,固定的一點叫做圓的圓心。用圓規(guī)畫圓時針尖固定的一點就是圓心。圓心用字母o表示。桿心應(yīng)該放在哪里呢?

  4、教學半徑

  這15個人應(yīng)該站在哪里?(圓上)

  黑板上有一個圓,您能指出小明可以站在哪里?(將生所指的位置描出一個點)圓上有多少個這樣的點呢?也就是說他可以站在圓上的任意一點,F(xiàn)在15人任意地站在圓上,你覺得公平嗎?為什么?

  你能表示出圓心到圓上任意一點的距離嗎?(請學生在黑板上畫一條半徑)這樣的線段能畫多少條?

  像這樣連接圓心和圓上任意一點的線段叫做圓的半徑。用字母r表示。

  5、半徑有哪些特征呢?

  怎樣證明所有的半徑都相等呢?利用手中的圓片想想辦法,在小組里商量一下。(方法一:量;方法二:對折;方法三:用圓規(guī)比劃)可以看出,圓規(guī)兩腳間的距離就是什么?圓的大小有什么決定?

  四、通過操作,自主探究直徑特征

  1、剛才研究同一個圓中半徑都相等時,很多同學想到了用折的方法,拿出紙片對折一次,發(fā)現(xiàn)什么?再對折幾次呢?無論怎樣對折都能完全重合,這也是圓的一個特征。

  2、把折痕描出來,得到的線段就是圓的直徑,用字母d表示。你能說一說直徑是怎樣的一條線段嗎?

  3、直徑有哪些特征呢?和半徑又有什么關(guān)系呢?利用手中的圓片量一量、折一折、比一比,將你的發(fā)現(xiàn)在小組里交流

  4、匯報

  (1)直徑相交于圓心

 。2)同一個圓中,直徑有無數(shù)條,長度都相等

  (3)同一個圓中,直徑長度是半徑的2倍,半徑長度是直徑的12。

  用字母怎樣表示呢?

  三、聯(lián)系實際,理解應(yīng)用圓的特征。

  1、利用圓的特征可以了解更多的信息。

 。1)已知圓的半徑(直徑)求直徑(半徑)

  2厘米8厘米

 。2)在正方形中最大的圓

  正方形的包裝盒中放有一塊圓形硯臺,正方形包裝盒邊長18厘米。(圖略)

  (3)在長方形中最大的圓

  長方形的茶杯包裝盒中正好放2個茶杯,長方形包裝盒的長是32厘米。(圖略)

  2、圓的特征在生活中得到廣泛的應(yīng)用。

  車輪為什么做成圓形?車軸為什么要安放在圓心?

  3、畫圖練習

 。1)要在馬路上的十字路口設(shè)計一個花圃,如果你是設(shè)計師,會把花圃設(shè)計成什么形狀?為什么?

 。2)在城市交通圖上請你畫出圓形花圃,半徑2厘米。怎樣畫?

  (3)在花圃中設(shè)置一個自動噴頭,如果你是設(shè)計人員,噴頭放在哪里?噴水距離應(yīng)滿足什么條件?為什么?

  四、圖形比較,總結(jié)圓的特征。

 。咳税l(fā)了一張橢圓紙片)這個圖形(很接近圓的橢圓)是不是圓形?請從不同角度加以說明。

【六年級數(shù)學——圓的認識4】相關(guān)文章:

數(shù)學 - 圓的認識08-16

數(shù)學圓的認識教案09-10

《認識圓》數(shù)學教案03-03

數(shù)學教案-圓的認識08-16

數(shù)學圓的認識教案15篇02-16

數(shù)學教案-圓的認識(二)08-16

數(shù)學圓認識教案設(shè)計05-08

數(shù)學教案-圓的認識(一)08-16

圓的認識小學數(shù)學教案11-17

六年級數(shù)學《圓認識》教案02-26