丁香婷婷网,黄色av网站裸体无码www,亚洲午夜无码精品一级毛片,国产一区二区免费播放

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>地理教案>七年級地理下冊教案

七年級地理下冊教案

時間:2024-06-08 11:04:21 地理教案 我要投稿

七年級地理下冊教案(經(jīng)典15篇)

  作為一名教職工,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的七年級地理下冊教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

七年級地理下冊教案(經(jīng)典15篇)

七年級地理下冊教案1

  教學(xué)目標(biāo)

  1、會利用地球儀演示地球的自轉(zhuǎn),說出地球自轉(zhuǎn)的方向、周期,并能夠解釋所產(chǎn)生的晝夜更替與時間的差異現(xiàn)象。

  2、能夠結(jié)合日常生活中的實例,說明其與地球自轉(zhuǎn)的關(guān)系。

  3、會用地球儀演示地球的公轉(zhuǎn),說出地球公轉(zhuǎn)的方向、周期,并能夠解釋其所產(chǎn)生的季節(jié)變化與熱量差異現(xiàn)象。

  4、能夠結(jié)合當(dāng)?shù)丶竟?jié)變化的實例,說明其與地球公轉(zhuǎn)的關(guān)系。

  5、利用地球上的五帶分布圖說出五帶劃分的界線,并能夠舉例說明各帶的特點。

  教學(xué)重難點

  重點:

  1、地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念、方向和周期。

  2、五帶的名稱和界限

  3、公轉(zhuǎn)的特征、二分二至的時間及太陽直射點的緯度位置

  4、自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的地理意義

  難點:

  1、自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地方時差。

  2、二分二至?xí)r太陽直射點的緯度位置

  3、四季的形成

  4、五帶的特征

  教學(xué)過程

  【導(dǎo)入】

  [新課]“坐地日行八萬里,巡天遙看一千河”,這是毛澤東主席七律《送瘟神》中的詩句。人坐在地球上不動,為什么會日行八萬里呢?原來地球不是固定不動的,而是始終在運(yùn)動著。赤道的周長約4萬千米,在赤道上每天隨地球自轉(zhuǎn)一周正好是八萬里。從本節(jié)課開始,我們就來學(xué)習(xí)地球是怎樣運(yùn)動的及其產(chǎn)生的現(xiàn)象。

  活動

  【活動】演示地球轉(zhuǎn)

  教師用手輕輕轉(zhuǎn)動地球儀,正確演示地球自轉(zhuǎn)。

  學(xué)生觀察分析

  提問:地球繞著什么在旋轉(zhuǎn)?(地球繞地軸旋轉(zhuǎn))

  再提問:地球自轉(zhuǎn)是什么方向?自西向東(在北極上空和南極上空看又是怎樣的,北逆南順)

  注意:在這里先讓學(xué)生明白“東”、“西”的.含義。

  學(xué)生上講臺演示

  演示講述:

  地球轉(zhuǎn)一圈需要的時間,也就是自轉(zhuǎn)的周期是多長呢?先來看這個演示。我們都知道,我們的地球時時刻刻都在太陽的照射下。同學(xué)們想想陽光照射下的地球會是什么樣子?(有一半是白天,有一半是黑夜)為什么只有半邊是白天呢?(地球是一個不透明的球體)由此可知形成晝夜現(xiàn)象的原因是(地球不透明)。地球在自轉(zhuǎn)時,轉(zhuǎn)一圈要經(jīng)過一個白天和一個黑夜,也就是說地球的自轉(zhuǎn)周期是多長(一天或約24小時)。

  學(xué)生讀P11圖1.14晝與夜

  晝夜的形成、分布和范圍(指出哪里是夜半球,哪里是晝半球)。提醒學(xué)生注意晝、夜半球的界限,不一定經(jīng)過南、北兩極點。

  注意觀察晨昏線與太陽光之間的關(guān)系。

  提問:剛才演示時同學(xué)們看地球自轉(zhuǎn)了嗎?如果地球自轉(zhuǎn)會產(chǎn)生什么現(xiàn)象呢?

  活動

  【活動】演示地球自轉(zhuǎn),說明自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象

  用手電筒照射自轉(zhuǎn)的地球儀,在地球儀的球面上選取2個點(北京、紐約)。

  轉(zhuǎn)動地球儀,當(dāng)太陽照射北京,紐約是白天還是夜晚?轉(zhuǎn)動180度。再看,哪個是白天?哪個是夜晚?連續(xù)轉(zhuǎn)動,北京和紐約出現(xiàn)了什么情況?(晝夜更替)

  也就是說晝夜更替產(chǎn)生的原因是什么?(地球的自轉(zhuǎn))

  在轉(zhuǎn)動中觀察北京和烏魯木齊誰先見到日出。當(dāng)北京是正午時,烏魯木齊也是正午嗎?

  指導(dǎo)學(xué)生看書P13圖1.17并請學(xué)生解釋:

  1、北京的暢暢和美國的姨媽在同一時刻電話問候,為什么時間不同?

  2、半夜時分,中國球迷觀看NBA球賽

  總結(jié):由于地球自轉(zhuǎn),東西位置也就是經(jīng)度不同的地方,時間是不同的。

  活動

  【講授】總結(jié)地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象

  請同學(xué)們結(jié)合活動演示,總結(jié)地球運(yùn)動產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。

  教師補(bǔ)充,地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了三種地理現(xiàn)象。分別是:1、日月星辰東升西落。2、晝夜更替3、時間的差異。

七年級地理下冊教案2

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)識巴西是拉丁美洲面積最大、人口最多的國家,人口和城市分布在東南沿海地區(qū),工農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展,城市化建設(shè)獨具特色。

  2、能夠利用資料分析巴西的人文特色,說明巴西是一個民族大熔爐的縮影。

  3、通過分析巴西自然資源的利用和城市建設(shè)布局的變化,認(rèn)識保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性和正確處理人地關(guān)系的意義,培養(yǎng)學(xué)生從小樹立環(huán)保意識。

  二、教學(xué)重點、難點

  重點:(1)學(xué)會利用資料描述巴西的人文特色,分析一個國家的自然、社會環(huán)境對民俗的影響;(2)以熱帶雨林為例,分析巴西在開發(fā)利用自然資源和保護(hù)環(huán)境方面的經(jīng)驗和教訓(xùn),培養(yǎng)學(xué)生正確的資源觀和環(huán)境觀。

  教學(xué)時間:2課時。

  教學(xué)過程:

  第一課時

  創(chuàng)設(shè)情景,引入新課

  教師:同學(xué)們,我們即將要進(jìn)行一次“巴西之旅”,為了能夠充分享受這次旅行,我建議同學(xué)們先了解一下巴西的'基本概況。

  教師:多媒體出示8—51圖

  學(xué)生讀圖分析巴西的位置、地形和氣候特點:位置特點—緯度位置、海陸信置地形特點—亞馬列孫平原、巴西高原氣候特點—熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候總結(jié):巴西一個熱帶面積廣大的國家。

  教師:巴西不僅是一個熱帶面積廣大的國家,而且還是世界上人口超過1億的國家和面積居前6位的國家。因此巴西是拉丁美洲面積最大、人口最多的國家,也是世界上少數(shù)的幾個大國家之一

  教師:圣保羅不僅是巴西最大的城市,還是巴西最大的工業(yè)中心。出示課本圖8—56。

  學(xué)生分組探究:巴西的資源狀況和工農(nóng)業(yè)的發(fā)展變化。工業(yè)組:礦產(chǎn)(鐵礦石)—工業(yè)分布(東南沿海)

  農(nóng)業(yè)組:農(nóng)作物(咖啡、甘蔗、柑橘)—農(nóng)產(chǎn)品(咖啡、蔗糖、橘汁)歷史組:單一經(jīng)濟(jì)—現(xiàn)代工業(yè)迅速發(fā)展

  教師:引導(dǎo)學(xué)生用對比的方法分析問題,用發(fā)展的觀點看待問題。二戰(zhàn)前:單一經(jīng)濟(jì)(農(nóng)產(chǎn)品、礦產(chǎn)品),現(xiàn)代工業(yè)不發(fā)達(dá);二戰(zhàn)后:加快了工業(yè)發(fā)展步伐,現(xiàn)代工業(yè)躍居前列。 總結(jié):巴西已經(jīng)成為一個發(fā)展中的工農(nóng)業(yè)大國。

  教師提問:同學(xué)們在讀圖中是否注意到:巴西的能源礦產(chǎn)不多,那么巴西政府是如何采取措施來解決能源礦產(chǎn)短缺這個問題的呢?

  學(xué)生1:與巴拉圭合建了伊泰普水電站。

  學(xué)生2:巴西利用本國大量生產(chǎn)甘蔗的有利條件,以甘蔗為原料制造酒精。學(xué)生3:巴西還加強(qiáng)了海底石油的開采。??

  第二課時

  “巴西之旅”第二站——巴西利亞

  教師:我們一路顛簸終于來到了環(huán)境優(yōu)美、獨具特色的現(xiàn)代化首都城市——巴西利亞。

  教師:多媒體出示巴西利亞城市風(fēng)光片(無條件可用圖片代替)學(xué)生:伴隨幕后解說,仿佛置身于綠草如茵的足球場,漫步于繁花似錦的城市街頭,體驗著巴西的騰飛。

  教師:通過欣賞巴西利亞風(fēng)光,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了什么問題,想到了什么?學(xué)生1:為什么巴西利亞位于熱帶,卻四季如春?

  學(xué)生2:世界著名城市大多分布在沿海地區(qū),為什么巴西的首都卻從沿海遷到內(nèi)陸?

  教師:巴西將首都從沿海遷到內(nèi)陸,不僅體現(xiàn)了對城市環(huán)境問題的考慮,同時更重要的是加強(qiáng)了對內(nèi)陸的開發(fā)和管理請同學(xué)們課后討論一下,這與我國的西部大開發(fā)在意義上有什么異同?

  教師:我們愉快的“巴西之旅”即將結(jié)束,現(xiàn)在是旅行的最后一站,也是最富有神秘感的一站,希望同學(xué)們拿起你的相機(jī),記錄下你在不同尋常的經(jīng)歷,留下美好的回憶。

七年級地理下冊教案3

  教學(xué)目標(biāo)

  知識與技能目標(biāo)

  1、了解埃及的地理位置、領(lǐng)土組成等地理特征,說明埃及在交通方面的重要性。

  2、運(yùn)用地圖和資料,聯(lián)系埃及自然環(huán)境的特點,說明埃及是如何因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的。

  3、運(yùn)用課本文字和圖片資料,說明埃及在種族、民族、宗教、語言等方面的基本情況。

  4、了解尼羅河和蘇伊士運(yùn)河對埃及經(jīng)濟(jì)文化的影響。

  過程與方法目標(biāo)

  聯(lián)系埃及的自然地理特征,簡述尼羅河對古代埃及文明和現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的影響。

  情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)

  1、了解埃及歷史遺跡和文化對世界文明作出的貢獻(xiàn)

  2、培養(yǎng)學(xué)生因地制宜、合理利用自然資源的意識。

  教學(xué)重點

  1、埃及的地理位置的重要性

  2、尼羅河及蘇伊士運(yùn)河對埃及經(jīng)濟(jì)的意義

  教學(xué)難點

  1、尼羅河對埃及古代文明和現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)(尤其是農(nóng)業(yè))的影響

  2、埃及如何因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)

  教學(xué)方法 小組合作、探究學(xué)習(xí)

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入語:

  通過埃及古老文明和現(xiàn)代文明的圖片播放,讓同學(xué)們感受埃及,并用關(guān)鍵詞談?wù)剬Π<暗挠∠,以此?dǎo)入新課。

  二、探秘自然,走近埃及

  學(xué)習(xí)形式:小組合作

  讀課本76頁圖8-13,從圖中你能獲取哪些有關(guān)埃及自然地理特征信息?請小組長把你們組找到的相關(guān)信息用序號標(biāo)出寫在白板上,寫對一點且內(nèi)容不重復(fù)得一分。4分鐘后,小組交換白板,看哪組得分最高,得分最高組的組員上臺展示。小組展示完畢后,由老師進(jìn)行歸納總結(jié),并給每個小組加分。

  三、探尋人文,走進(jìn)埃及

  學(xué)習(xí)形式:情景教學(xué),角色扮演

  先出示阿拉伯語、阿拉伯人及開羅附近建筑物等圖片,讓同學(xué)們說說埃及的基本人文情況。接下來,為了突出本節(jié)課的重點,進(jìn)行了如下的情景設(shè)置:假設(shè)同學(xué)們要前往埃及參觀考察,為期四天,主要考察埃及的工農(nóng)業(yè)發(fā)展情況及游覽埃及部分名勝古跡。四天行程安排如下:

  第一天:乘船游覽亞歷山大港—開羅—盧克索—阿斯旺水壩

  第二天:游覽尼羅河流域,考察周邊的農(nóng)業(yè)發(fā)展。

  第三天:參觀國際航道—蘇伊士運(yùn)河

  第四天:考察埃及的礦產(chǎn)資源及工業(yè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展

  這四天的行程,讓幾位同學(xué)扮演的導(dǎo)游帶領(lǐng)同學(xué)們參觀考察埃及的`工農(nóng)業(yè)發(fā)展情況及游覽埃及的名勝古跡,以了解埃及的古老文明和現(xiàn)代文明,進(jìn)一步走進(jìn)埃及。

  四、探疑解惑,揭秘埃及

  學(xué)習(xí)形式:小組合作探究

  在前面了解了埃及基本的自然和人文特點的基礎(chǔ)上,為了解決本節(jié)課的難點,提高同學(xué)們運(yùn)用所學(xué)知識分析問題的能力,我設(shè)計了兩題探究題,讓同學(xué)們進(jìn)行小組合作探究。

  1、讀圖探究:尼羅河對埃及的古代文明和現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)有什么影響?

  2、埃及是如何充分利用本國的各種資源,因地制宜發(fā)展本國經(jīng)濟(jì)的?

  五、課堂反饋

  學(xué)習(xí)形式:小組競賽限時搶答

  通過小組競賽搶答加分,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,檢測課堂學(xué)習(xí)的有效性。

  六、課堂小結(jié):

  學(xué)習(xí)形式:組內(nèi)交流、組員評價、老師整體評價

  每位小組長組織組員在組內(nèi)交流,并把組員的發(fā)言,在白板上歸納,以梳理這節(jié)課的知識脈絡(luò),同時對組員進(jìn)行評價。

  七、布置作業(yè):配套的知識能力訓(xùn)練

  必做作業(yè):選擇題

  選做作業(yè):選做題

七年級地理下冊教案4

  “地球和地球儀”

  【重點】

  (1)會觀察地球儀。

  (2)準(zhǔn)確辨認(rèn)經(jīng)線和緯線、緯度和經(jīng)度、南北半球和東西半球的劃分。

  (3)利用經(jīng)緯網(wǎng)確定某地的地理位置。

  【難點】

  (1)會觀察地球儀、使用地球儀。

  (2)東西半球劃分。

  (3)利用經(jīng)緯網(wǎng)確定某地的地理位置。

  【課時內(nèi)容】認(rèn)識緯線和經(jīng)線

  【教學(xué)過程】

  (展示圖片)教材提供的圖“簡化地球儀上的點和線”

  (學(xué)生活動)結(jié)合自己的地球儀觀察思考,同學(xué)先小組交流,推薦發(fā)言人回答下列問題:

  1、緯線的特點,經(jīng)線的特點。

  2、認(rèn)識地軸、南極、北極。

  (提問)地球真有一根軸嗎?地球表面能畫出多少條經(jīng)線和緯線?

  (學(xué)生活動)

  (展示圖片)教材提供的“地球儀上的經(jīng)線”、“地球儀上的緯線”

  (引導(dǎo)學(xué)生讀圖并回答下列問題)

  1、經(jīng)線呈什么形狀?緯線又是什么形狀?

  2、認(rèn)識本初子午線、赤道;區(qū)別南緯、北緯、東經(jīng)、西經(jīng)。讓學(xué)生讀出赤道、本初子午線的度數(shù)。

  (展示地圖)五帶分布圖

  (學(xué)生活動)

  1、引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)找出:北回歸線、北極圈、南回歸線、南極圈。

  2、請同學(xué)們在圖上描畫出00、300、600三條緯線,教師補(bǔ)充低、中、緯度的劃分。

  (讓學(xué)生在地球儀標(biāo)出低緯、中緯、高緯的三個區(qū)域。)

  (展示圖片)教材提供的圖片“南北半球的'劃分”和“東西半球的劃分”

  (學(xué)生活動)結(jié)合地球儀找出赤道的位置,1600E和200E組成的經(jīng)線圈。

  (提問)

  1、南北半球是怎樣劃分的?

  2、東西半球是怎樣劃分的?

  (南北半球的劃分比較容易,讓學(xué)生說出。東西半球的劃分比較難,教師指圖引導(dǎo),讓學(xué)生充分想象、理解。)

  (學(xué)生活動)結(jié)合地球儀,教師采取問題教學(xué)法,邊提問、邊啟發(fā)與學(xué)生討論,完成下列問題:

  1、比較不同的經(jīng)線長度有什么變化。不同的緯線的長度是否相等?

  2、經(jīng)線指示南北方向,緯線呢?

  讓學(xué)生完成教材的“活動”中第二問題“小明的暑期夏令營”,問:小明能否找到夏令營地點?為什么?

  (總結(jié):找不到該點,400的緯線南北半球各有1條,1160的經(jīng)線有2條。)

  (學(xué)生活動)

  1、在地球儀上找出分別位于北半球的大洲、大部分位于南半球的大洲和地跨赤道兩側(cè)的大洲。

  2、在地球儀上找出分別位于低緯、中緯、高緯三個區(qū)域的國家各一個。

  (通過上面的練習(xí),強(qiáng)化練習(xí)了地球儀的使用,對發(fā)言積極、答案正確的同學(xué),教師應(yīng)及時表揚(yáng)鼓勵)

  【課堂小結(jié)】和學(xué)生一起回憶本節(jié)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。

  【板書設(shè)計】

  四、緯線和經(jīng)線

七年級地理下冊教案5

  一、課型:新授課

  二、課時安排:第1課時

  三、教學(xué)目標(biāo)

  知識與能力:

  通過地形圖引導(dǎo)學(xué)生分析亞洲河流特征,并找出亞洲境內(nèi)著名的湖泊。

  讓學(xué)生從歐洲氣候和地形入手解釋歐洲河流特征,了解歐洲著名的河流。

  過程與方法:

  培養(yǎng)學(xué)生從地圖上獲取地理知識的能力,以及從課外書籍上獲取地理知識的能力。

  情感態(tài)度與價值觀:

  通過咸海以及亞歐人口問題的學(xué)習(xí),對學(xué)生進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境理念教育。

  四、重點、難點:

  亞洲、歐洲的主要河流和湖泊。

  五、教學(xué)方法:

  綜合法、讀圖分析法、對比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學(xué)指導(dǎo)法

  六、教學(xué)媒體:

  教學(xué)掛圖、板圖、多媒體

  七、教學(xué)過程:

  (一)、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

  請說說你了解西亞。(學(xué)生回憶,并回答。)

  (二)、導(dǎo)入新課

  在我們的`地球上有這樣一個地區(qū),它的面積比我國的陸地面積稍大,卻分布著30多個國家,其中有不少國家的面積十分狹小,被人們稱為“袖珍國”、這個地區(qū)是資本主義工業(yè)化最早的地區(qū),也是目前經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的地區(qū)之一。這里還曾經(jīng)是歷史上第一、二次世界大戰(zhàn)的策源地。這個地區(qū)的旅游資源聞名遐爾,吸引了無數(shù)的各國游客。這就是歐洲(通過簡單介紹引起學(xué)生興趣。)

  板書課題:第四節(jié) 歐洲西部

 。ㄈ⒅v授新課

  地理位置

  展示掛圖歐洲西部

  說明:緯度位置——大部分在35N~70N之間海陸位置——位于歐洲的西部, 北鄰北冰洋、南臨地中海西臨大西洋、半球位置——東半球、北半球

  輪廓、范圍

  展示掛圖歐洲西部

  說明:像亞歐大陸向西突出的大半島,三面環(huán)海海岸線非常曲折,多半島、島嶼、內(nèi)海和海灣是世界上海岸線最曲折的地區(qū)半島:斯堪的納維亞半島、伊比利亞半島、亞平寧半島、巴爾干半島島嶼:大不列顛島、愛爾蘭島、冰島內(nèi)海(海灣):北海、波羅的海、挪威海海峽:直布羅陀海峽、英吉利海峽

  主要國家、首都

  展示掛圖歐洲西部

  提問:請說出各國的首都

  英國——倫敦 法國——巴黎 德國——柏林 意大利——羅馬 荷蘭——阿姆斯特丹挪威、 瑞典、芬蘭、西班牙、葡萄牙、奧地利、瑞士、希臘、梵蒂岡、摩納哥、圣馬力諾、列支敦士登、馬耳他、安道爾四.

  指導(dǎo)學(xué)生按照以前所學(xué)的方法分析地形特征、河流特征、氣候特征。

  地形特征

  通過分析地形圖,著重強(qiáng)調(diào)以平原為主的地形,四個主要地形區(qū)及分布特點。了解歐洲各國。

  南北兩側(cè)是山脈,中部是西歐平原、波德平原

  主要河流

  分析萊茵河、多瑙河

  解答書上活動探討

  氣候特征

  深受大西洋濕潤西風(fēng)的影響,形成溫帶海洋性氣候和地中海氣候。

 。ㄋ模┛偨Y(jié):

  利用地圖簡單總結(jié)。

 。ㄎ澹┳鳂I(yè):

  利用填充圖冊15頁,目標(biāo)檢測上的題目作為練習(xí)

  板書設(shè)計

  歐洲西部(1)

  地理位置

  輪廓范圍

  地形特征

  主要河流

  氣候特征

七年級地理下冊教案6

  教學(xué)目標(biāo)

  1、讓學(xué)生知道搜集地理信息、思考地理問題對學(xué)好地理知識的重要性。

  2、讓學(xué)生理解在野外旅行中學(xué)習(xí)地理是學(xué)好地理的重要途徑。

  教學(xué)重點

  讓學(xué)生知道搜集地理信息、思考地理問題對學(xué)好地理知識的重要性。

  教學(xué)難點

  讓學(xué)生理解在野外旅行中學(xué)習(xí)地理是學(xué)好地理的重要途徑。

  教學(xué)方法

  合作、探究

  教學(xué)準(zhǔn)備

  媒體素材

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入

  通過前面的學(xué)習(xí),我們知道,地理知識就在我們自己身邊,學(xué)習(xí)地理應(yīng)注意搜集身邊的地理信息。電視中的各種節(jié)目、報刊雜志、圖書館的藏書,互聯(lián)網(wǎng)站等都傳遞著許多地理信息,我們要逐步學(xué)會搜集地理信息并思考相應(yīng)的地理問題,本節(jié)課老師和大家共同探討學(xué)習(xí)地理的途徑、方法以及技能等。

  二、課前熱身

  學(xué)生分組討論:看哪位同學(xué)最新的信息中地理信息最多?是通過什么途徑獲得的,并且分組記錄下來,比一比看哪一組搜集的最多。

  三、合作探究

  1、整體感知

  提示:要學(xué)好地理,首先要學(xué)會收集地理信息,再學(xué)會思考地理問題,最后要擴(kuò)大自己的視野或生活圈子,從實踐中去學(xué)習(xí)。

  2、四邊互動

  互動1:教師對學(xué)生搜集的`地理信息進(jìn)行整理,而且要求學(xué)生學(xué)會思考地理問題,然后提問:

  (1)為什么阿富汗、伊朗、土耳其等國連續(xù)發(fā)生地震?

  (2)為什么我國南方、北方的部分地區(qū)常發(fā)生水、旱災(zāi)害?

  (3)為什么南方能大面積種植柑橘,北方卻不行?

  (4)為什么吐魯番的哈密瓜那么甜?

  (5)為什么南極洲蘊(yùn)藏著大量煤炭資源?

  明確:觀察和了解地理現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)地理問題,探究其成因和規(guī)律,進(jìn)一步思考和解決地理問題的方法有許多種,對比、分析、綜合、觀察、聯(lián)想等方法將有助于我們學(xué)習(xí)地理。

  互動2:要學(xué)好地理,我們單靠坐在教室里是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,要深入周邊的環(huán)境,走進(jìn)大自然,通過野外旅行,學(xué)會觀賞大自然。野外旅行的內(nèi)容豐富多彩,如游園、滑雪、探險、狩獵、海濱休閑、水上漂流等。野外旅行的方式有多種多樣,包括步行、騎自行連、乘汽車、火車等交通工具。

  學(xué)生分組討論活動,教師用投影出示討論問題:

  1)你曾經(jīng)外出到過哪些地方旅行?

  2)旅行的內(nèi)容和目的是什么?

  3)采用什么交通工具?

  4)時間如何安排?

  5)旅行路線如何?

  學(xué)生討論完后,教師選一兩名代表匯報。

  進(jìn)一步提問:野外旅行要準(zhǔn)備好哪些物品呢?

  明確:地圖、指南針、筆記本、望遠(yuǎn)鏡、照相機(jī)等。

  強(qiáng)調(diào):還要學(xué)習(xí)并掌握一般的地理觀察、地理攝影、地理素描、地理標(biāo)本制作等技能。

  俗語說:“讀萬卷書,行萬里路”,野外旅行能豐富課余生活,提高審美情趣,增長地理知識。地理學(xué)習(xí)的特點就在于它的生活性,地理知識就在我們身邊,我們正在不知不覺地應(yīng)用它;我們身邊就有地理知識,只要留意就會學(xué)到很多正在使用的地理知識。

  四、達(dá)標(biāo)反饋

  討論:學(xué)生分組設(shè)計一條附近地區(qū)野外旅行線路,內(nèi)容包括:地點、旅行線路、開始和到達(dá)時間、旅行內(nèi)容、交通工具、物品準(zhǔn)備、注意事項等。

  五、學(xué)習(xí)小結(jié)

  (1)內(nèi)容總結(jié)

  學(xué)生先小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。教師點撥。

  通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了怎樣學(xué)好地理,懂得了學(xué)習(xí)地理的方法途徑,進(jìn)而發(fā)展了自己的地理意識和創(chuàng)新精神。

  (2)方法小結(jié)

  本節(jié)課主要采用討論法學(xué)習(xí)。

  六、作業(yè)

  設(shè)計一條最好的旅行路線,最好的地圖,進(jìn)行一次野外旅行。

  七、板書設(shè)計

七年級地理下冊教案7

  第三節(jié) 印度(第一學(xué)時)

  教學(xué)目標(biāo):了解印度的地理位置,學(xué)會用文字和數(shù)字資料,說明印度人口增長的特點,以及人口過度增長與資源環(huán)境及經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系。

  教學(xué)重點:世界第二大人口國

  教學(xué)難點:人口過度增長與資源環(huán)境及經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系。

  教學(xué)流程:

  一、課前預(yù)習(xí):

  1、 與我國鄰近的大國有哪幾個?其中與我國基本國情與經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r極其相似的是哪一個國家?2、你了解印度的哪些情況?3、你是否能夠概括出印度最突出的自然與人文特征?教師映示圖片,創(chuàng)造氛圍。

  二、自學(xué)質(zhì)疑:

  1、 自讀7.34圖,討論交流:a..印度位于我國的哪個方位?找出喜馬拉雅山、恒河平原和得干高原,說說印度地形分布特點。

  2、 找出印度主要的陸上鄰國巴基斯坦、中國、尼泊爾、孟加拉國、緬甸以及隔海相望的國家斯里蘭卡,并說出這些國家分別位于印度的什么方位?

  三、交流展示:

  1、 學(xué)生到黑板寫出各組交流結(jié)果并講解,教師出示印度地形圖。

  2、 指導(dǎo)學(xué)生評價

  四、互動探索:

  1、 讀圖7.35,了解印度人口的特點:

  A.從1951年到20xx年,印度人口大約增加了多少億?

  B. 從1951年開始,每隔10年,印度人口增長數(shù)是越來越多還是越來越少?

  C. 由此你能總結(jié)出印度人口增長特點嗎?

  五、精講點撥:

  1、 出示表格,講解眾多的人口對印度的資源、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的壓力

  項目

  耕地(公頃)

  水資源(立方米)

  糧食(千克)

  鋼(千克)

  總量

  1.6億

  21019億

  2236億

  136億

  人均占有量

  0.17

  2167

  231

  14

  與世界人均占有量的比值

  70%

  22%

  67%

  11%

  2、 各組討論并展示,教師評論講解:

  六、遷移應(yīng)用:

  討論交流,談?wù)勀銓τ《任磥砣丝谠鲩L趨勢的看法

  七、課堂檢測:

  1、印度的人口超過 億,僅次于 ,居世界第二位。

  2、讀圖填空:

 。1)寫出下列字母所在國家名稱:

  A. B. C

  D. E. F.

  (2)寫出字母表示的城市名稱:

  G. H. I.

  (3)①是 ②是 灣

  八、課堂反思:我學(xué)會了

  還有沒掌握的是

  第三節(jié) 印度

  教學(xué)目標(biāo):通過地圖及圖片資料的閱讀與分析,能夠解釋印度水旱災(zāi)害頻繁的原因,了解印度的糧食生產(chǎn)及其工業(yè)發(fā)展的過程和原因。

  教學(xué)重點:水旱災(zāi)害頻繁、自給自余的糧食生產(chǎn),發(fā)展中的工業(yè)

  教學(xué)難點:印度降水變化的原因,印度主要資源和工業(yè)的分布

  教學(xué)流程:

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:

  1、 印度的.地理位置

  2、 說說印度地形分布的特點

  二、自學(xué)質(zhì)疑:

  1、 自主學(xué)習(xí)課文:讀圖6.10和7.38,思考討論:

  A.印度屬于 ?

  B. 印度的氣候特點是 ?

  C. 與東南亞相比,印度的降水更加集中在 月份。

  三、交流展示

  1、 組內(nèi)板演并講解,教師適時點撥。

  2、 師生評價

  四、精講點撥:

  A. 出示圖7.39和圖7.40,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)分析圖

  師述:印度6~~9月是雨季, 10月~~次年5月是旱季,這兩個時段的風(fēng)向是什么?

  B. 準(zhǔn)確判斷,然后將A~~F填入下表:

  A.來得早 B.來得晚 C.退得早 D.退得晚 E.風(fēng)力不足 F.風(fēng)力強(qiáng)盛

  水災(zāi)

  旱災(zāi)

  西南風(fēng)的變化

  五、互動探索:

  1、 分組討論:印度政府為什么十分重視糧食生產(chǎn)?

  2、 讀圖7.41和7.42,說出印度水稻、小麥的分布與降水量和地形的分布關(guān)系。

  3、 各組展示交流,教師點評

  六、出示圖7.43,分組討論,印度礦產(chǎn)、棉花、黃麻等資源的分布情況及原因。

  七、遷移應(yīng)用:指導(dǎo)完成課課練27頁30題。

  八、隨堂檢測:

  1、印度夏季盛行 風(fēng),冬季盛行 風(fēng),給印度帶來大量降水的是 風(fēng)。

  2、印度的礦產(chǎn)主要有 、 等,它們主要分布在 高原的東北部,儲量豐富。

  3、印度產(chǎn)量居世界第一的是 。

  4、印度糧食能夠自給自余,還要歸功于20世紀(jì)60年代推行的 。

  5、印度具有高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)特點的工業(yè)部門是 。

  6、印度鋼鐵工業(yè)、棉紡織工業(yè)、麻紡織工業(yè)的分布與原料產(chǎn)地之間的關(guān)系是 。

  九、反思:這節(jié)課我學(xué)會了

  還需要掌握的內(nèi)容是

七年級地理下冊教案8

  [導(dǎo)入新課]

  黃土高原、地表破碎、水土流失嚴(yán)重,會給當(dāng)?shù)厝嗣裆a(chǎn)和生活帶來什么后果呢?

  板書:(二)水土流失造成的嚴(yán)重后果

  [講授新課]

  1.教師提出下列問題讓學(xué)生討論回答:

 、偎亮魇ё吡耸裁?是表層土還是深層土?兩種土哪個含營養(yǎng)物質(zhì)更多?這樣對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成怎樣的影響?(水土流失帶走的是表層土,表層土含營養(yǎng)物質(zhì)更多,這樣會使土壤肥力下降,糧食減產(chǎn))

 、谧寣W(xué)生結(jié)合圖8.3“黃土高原上的聚落和耕地”回答,很多農(nóng)田和村莊都分布在高原面上和緩坡上,水土流失嚴(yán)重了,這里會出現(xiàn)怎樣的情形?(如果水土流失繼續(xù)發(fā)展,最終會導(dǎo)致耕地沒有了,村莊也不知道該搬到哪里)

  ③讓學(xué)生結(jié)合上學(xué)期所學(xué)內(nèi)容,認(rèn)識水帶著泥沙流向何處?它給黃河帶來了什么問題?(水帶著泥沙流入黃河,黃河流入下游,泥沙沉積形成“地上河”。給黃河下游的人民帶來安全隱患)

  經(jīng)過一系列問題,讓學(xué)生對水土流失問題的惡果有充分的認(rèn)識,教師在此基礎(chǔ)上作簡要總結(jié)。

  水土流失帶走了地表肥沃的土壤,使農(nóng)作物產(chǎn)量下降;使溝谷增多、擴(kuò)大、加深,從而導(dǎo)致耕地面積減少;對當(dāng)?shù)氐纳鐣⒔?jīng)濟(jì)發(fā)展造成很大影響,還向黃河下游輸送大量泥沙,給河道整治和防洪造成巨大困難。

  承轉(zhuǎn)過渡:地形和氣候條件確實是造成水土流失嚴(yán)重的一個主要因素,其實,這兩個因素還會產(chǎn)生其他不利影響,下面我們一起分析,請同學(xué)們做72頁活動1。

  首先,讓學(xué)生閱讀圖8.11“延安年內(nèi)各月氣溫和降水量統(tǒng)計圖”,估算延安多年平均降水量,描述延安的氣候特點。(延安降水量大約在600毫米左右,延安屬于溫帶大陸性季風(fēng)氣候,冬季寒冷干燥,夏季高溫多雨)

  第二,讓學(xué)生綜合“延安年內(nèi)各月氣溫和降水量統(tǒng)計圖”和“延安1991~1997年年降水量變化圖”,討論延安降水的季節(jié)變化和年際變化,以及可能發(fā)生旱、澇災(zāi)害的季節(jié)。(延安降水的季節(jié)變化和年際變化大,旱災(zāi)多發(fā)生在春季,澇災(zāi)多發(fā)生在夏季)

  第三,讓學(xué)生讀“延安1951~1991年旱澇災(zāi)害發(fā)生頻率統(tǒng)計圖”,說出延安旱、澇災(zāi)害發(fā)生的頻率。(旱年為59.5%,澇年為23.9%)

  通過活動讓學(xué)生分析黃土高原會產(chǎn)生旱、澇災(zāi)害,接著教師提問:黃土高原那么疏松的土壤,在暴雨的作用下,會有什么后果?(會發(fā)生泥石流、滑坡、塌陷等災(zāi)害)教師通過引導(dǎo)使學(xué)生意識到黃土高原各自然地理要素之間的相互作用和相互影響,得出黃土高原脆弱的生態(tài)環(huán)境。

  板書:三、脆弱的生態(tài)環(huán)境

  承轉(zhuǎn)過渡:之所以說黃土高原的生態(tài)環(huán)境脆弱,不僅因為這里水土流失嚴(yán)重、自然災(zāi)害頻繁,而且因為其生態(tài)環(huán)境被破壞之后不易恢復(fù)。為使學(xué)生對這一問題認(rèn)識的'更深刻,讓學(xué)生做72頁活動2“關(guān)于黃土高原生態(tài)環(huán)境脆弱原因的討論”,發(fā)表自己的看法,然后教師總結(jié)。幫助學(xué)生畫出“黃土高原人地關(guān)系惡性循環(huán)示意圖:

  然后讓學(xué)生讀71頁閱讀材料“石灰?guī)r山區(qū)脆弱的生態(tài)環(huán)境”,進(jìn)一步認(rèn)識人類在生態(tài)環(huán)境被破壞過程中起的負(fù)面作用,并且明確人類活動加劇了這種“脆弱”。

  承轉(zhuǎn)過渡:黃土高原生態(tài)環(huán)境脆弱,已嚴(yán)重制約著當(dāng)?shù)厣鐣、?jīng)濟(jì)發(fā)展,如何解決這一問題?(加強(qiáng)水土保持工作,進(jìn)行生態(tài)建設(shè))

  板書:四、生態(tài)建設(shè)

  首先,讓學(xué)生讀圖8.15“黃土高原生態(tài)建設(shè)舉例”,認(rèn)識了解生活在黃土高原的人們在生態(tài)建設(shè)、改善環(huán)境中摸索出的成功經(jīng)驗。

  教師引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論:

  (一)采取植樹種草等生物措施與建梯田、修擋土壩等工程措施相結(jié)合,治理水土流失。

  1.在坡腳建擋土壩、護(hù)坡等用工程措施防治水土流失。

  2.在陡坡地實行生物工程,種草、灌木和山杏。

  3.在緩坡建梯田、種山杏和優(yōu)質(zhì)牧草。

  (二)合理安排生產(chǎn)活動,如陡坡地退耕還林、還草,過度放牧的地方減少放牧的牲畜數(shù)量。

  通過上述措施:一是改善了當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境;二是增加了當(dāng)?shù)厝嗣竦氖杖,提高了?dāng)?shù)厝嗣竦纳钏健?/p>

  承轉(zhuǎn)過渡:同學(xué)們,既然要保持水土,是不是對黃土高原所有的土地都要退耕,退耕的土地又是不是都要還林呢?讓學(xué)生做73頁活動1題,分組討論,分為正反雙方進(jìn)行辯論,然后教師對學(xué)生的辯論進(jìn)行評價總結(jié)。

  在黃土高原生態(tài)建設(shè)中各級政府要根據(jù)當(dāng)?shù)氐牡匦魏蜌夂驐l件等自然因素以及當(dāng)?shù)厝藗兊纳a(chǎn)生活習(xí)慣,因地制宜地發(fā)展。要掌握好“度”,不搞一刀切。對黃土高原來說,既不能過分強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,也不能只求水土保持。要二者兼顧,協(xié)調(diào)發(fā)展。因為我國人口眾多、耕地面積有限,人多地少是黃土高原生態(tài)建設(shè)中面臨的重要問題。

  請同學(xué)們看書74頁完成活動2,發(fā)表自己的看法,然后教師談?wù)勛约旱目捶ǎ龑?dǎo)學(xué)生樹立正確的人地觀念。

  《中國21世紀(jì)議程》指出:“中國的農(nóng)業(yè)與農(nóng)村要擺脫困境,必須走可持續(xù)發(fā)展的道路,其目標(biāo)是:“保持農(nóng)業(yè)生產(chǎn)率穩(wěn)定增長,提高食物生產(chǎn)和保障食物安全,發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì),增加農(nóng)民收入,改變農(nóng)村貧困落后狀況,保護(hù)和改善農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境,合理、永續(xù)地利用自然資源,特別是生物資源和可再生能源,以滿足逐年增長的國民經(jīng)濟(jì)和人民生活的需要!鄙钤邳S土高原的人們要實現(xiàn)這一目標(biāo),應(yīng)采取以下行動:

  第一,加強(qiáng)計劃生育力度,嚴(yán)格控制人口增長,提高人口素質(zhì)。

  黃土高原地區(qū)農(nóng)村人口數(shù)量多,雖然實行計劃生育有所控制,但出生率仍較高。由于歷史的和現(xiàn)實的原因,農(nóng)村人口的文化、科技素質(zhì)較差,許多地區(qū)連初中文化以上的人口比例都不高,文盲、半文盲依然很多。隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展,人口素質(zhì)將成為黃土高原地區(qū)可持續(xù)發(fā)展的主要因素。

  第二,把生態(tài)環(huán)境脆弱區(qū)的人口遷移到其他地方去,建立移民新村。

  黃土高原的一些地區(qū)自然條件惡劣。人、畜吃水困難。水已成為制約當(dāng)?shù)厝嗣裆、生產(chǎn)的主要因素。國家從90年代開始建立移民新村,以改變當(dāng)?shù)厝说纳钌a(chǎn)條件。

  第三,政府部門要加大宣傳力度,向農(nóng)民提供足夠的糧食或補(bǔ)貼,使他們響應(yīng)退耕號召,積極進(jìn)行生態(tài)建設(shè)。

  第四,黃土高原在進(jìn)行生態(tài)建設(shè)過程中要因地制宜,根據(jù)當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件,發(fā)展多種經(jīng)營,提高農(nóng)民收入,解決黃土高原人多地少的問題。

  [課堂小結(jié)]

  本節(jié)課我們重點學(xué)習(xí)了黃土高原脆弱的生態(tài)環(huán)境和黃土高原生態(tài)建設(shè)兩部分內(nèi)容。黃土高原的生態(tài)環(huán)境脆弱,不僅是因為水土流失嚴(yán)重、自然災(zāi)害頻繁,而且因為其生態(tài)環(huán)境被破壞之后不易恢復(fù),因此必須進(jìn)行生態(tài)建設(shè),在生態(tài)建設(shè)中要因地制宜,做到工程措施和生物措施相結(jié)合。以實現(xiàn)黃土高原的可持續(xù)發(fā)展。

  知識要點與檢測

  三、脆弱的生態(tài)環(huán)境

  四、生態(tài)建設(shè)

  1.相結(jié)合。

  2. 、活動。

  [反饋練習(xí)]

  1.填空題

  (1)黃土高原水土流失帶走了,使農(nóng)作物產(chǎn)量下降,使增多、擴(kuò)大、加深。從而導(dǎo)致減少;還向輸送大量泥沙,給和造成巨大困難。

  (2)黃土高原大部分屬于氣候,夏季,冬季;降水集中在季節(jié)。

  2.簡答題

  黃土高原進(jìn)行生態(tài)建設(shè)的成功經(jīng)驗有哪些?

  答案:1.(1)地表肥沃的土壤溝谷耕地面積黃河下游河道整治防洪

  (2)溫帶大陸性季風(fēng)高溫多雨寒冷干燥夏秋

  2.略

  ※板書設(shè)計

  三、水土流失的后果脆弱的生態(tài)環(huán)境

  四、生態(tài)建設(shè)

  1.生物措施與工程措施相結(jié)合。

  2.因地制宜、合理安排農(nóng)業(yè)活動。

  ※活動與探究

  讓學(xué)生調(diào)查自己家鄉(xiāng)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展中存在哪些生態(tài)問題,并根據(jù)所學(xué)地理知識提出建設(shè)措施。

七年級地理下冊教案9

  俄羅斯:第 1 教時

  教學(xué)目標(biāo):

  知識與能力:

  1.俄羅斯的地理位置(緯度位置、海陸位置)。

  2.俄羅斯的地形、河流、氣候。

  3.了解俄羅斯的自然環(huán)境(如礦產(chǎn)分布)對其經(jīng)濟(jì)帶來的影響。

  4.俄羅斯交通運(yùn)輸特點和城市分布規(guī)律。

  5.了解俄羅斯的地方名勝、文化、技術(shù)方面的情況。

  過程與方法:

  1.運(yùn)用地圖,鞏固學(xué)習(xí)描述一個地區(qū)或國家的地理位置的特點。

  2.理解俄羅斯的自然環(huán)境對人類活動的影響。

  3.認(rèn)識俄羅斯交通運(yùn)輸特點和城市分布規(guī)律,將這種能力運(yùn)用到以后的學(xué)習(xí)中。

  情感與價值觀:

  俄羅斯有發(fā)達(dá)的航天航空工業(yè),這一切是建立在先進(jìn)技術(shù)基礎(chǔ)上的。由此聯(lián)系到我國,我們國家要想在世界上具有鞏固的地位,必須要發(fā)展科技,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情。

  教學(xué)重點:俄羅斯的自然特征和經(jīng)濟(jì)特征

  教學(xué)難點:

  1.俄羅斯氣候成因

  2.俄羅斯自然與經(jīng)濟(jì)的地區(qū)差異

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.學(xué)生利用課余時間搜集有關(guān)俄羅斯風(fēng)土人情的`資料;

  2.相關(guān)地圖、景觀圖片

  教學(xué)過程

  引入新課:

  你知道世界上哪個國家嗎?(同學(xué)回答:俄羅斯)

  俄羅斯的面積有1700多萬平方公里,也是與我國接壤的國家中疆界最長的國家。既然地域遼闊,自然環(huán)境就會多種多樣。

  設(shè)疑:你想了解有關(guān)俄羅斯的哪些方面的知識?

  學(xué)生活動:分組提出問題,把問題進(jìn)行歸納、篩選,選擇主要的問題。

  教師小結(jié):問題歸類,確定本節(jié)課要解決的問題。

  講授新課:

  一、國土遼闊

  課件:投影世界政區(qū)圖,并讓學(xué)生找出俄羅斯的位置。

  教師:先讓學(xué)生讀圖說出俄羅斯的緯度位置。

  同學(xué)回答:50°N~70°N。

  教師:前面我們學(xué)氣候的時候知道,影響氣候的因素有緯度位置、海陸位置、地形等,我們大家看俄羅斯的緯度位置對其氣候有什么影響?

  同學(xué)回答:俄羅斯的緯度位置決定了其大范圍是溫帶和寒帶氣候,沒有熱帶氣候。所以總的來說,氣候比較寒冷。

  教師:誰能說出俄羅斯的海陸位置。

  同學(xué)回答:北臨北冰洋,西臨大西洋,東臨太平洋,南臨黑海、里海。陸上鄰國有挪威、芬蘭、愛沙尼亞、拉脫維亞、白俄羅斯、烏克蘭、格魯吉亞、阿塞拜疆、哈薩克斯坦、中國、蒙古、朝鮮。隔白令海峽與美國的阿拉斯加相望。

  教師:讀圖,找出烏拉爾山脈、烏拉爾河、里海、大高加索山脈。

  (同學(xué)活動)

  教師:大家還記得這是哪一條重要的地理界線嗎?

  同學(xué)回答:亞歐分界線。

  教師:所以說俄羅斯是一個瀕臨三大洋、地跨兩大洲的國家。

  教師:再讀圖,看俄羅斯所跨的經(jīng)度。

  同學(xué)回答:20°E~180°E。

  教師:俄羅斯從東到西大約跨160°經(jīng)度,實地距離相差10000多千米,是世界上跨經(jīng)度最廣的國家。而我國東西距離相差5000多千米,是我國的2倍。

  從圖上可以看出:俄羅斯是世界上面積的國家。

  課件:投影幾大國家的面積,進(jìn)一步證明俄羅斯是世界上面積的國家。

  國家:俄羅斯:加拿大:中國:美國:巴西:澳大利亞

  面積:1710:997:960:937:851:768

  活動:1.讀圖7.45,找出北冰洋、黑海、里海、貝加爾湖、太平洋、白令海峽。

  同學(xué)回答:略

  2.讀圖,找出俄羅斯主要陸上鄰國:芬蘭、白俄羅斯、烏克蘭、哈薩克斯坦、中國、蒙古、朝鮮,并說出這些國家分別位于俄羅斯的什么方位?

  同學(xué)回答:略

  課件:點擊出俄羅斯的地形、河流圖。

  教師提問1:看分層設(shè)色地形圖,指出俄羅斯地勢傾向及主要地形區(qū)。

  同學(xué)回答:南高北低,東高西低是其地勢傾向。自西向東有東歐平原、西西伯利亞平原、中西伯利亞高原、東西伯利亞山地。

  提問2:有哪些河流,其流向如何?注入哪里?

  同學(xué)回答:鄂畢河、葉尼塞河、勒拿河自南向北注入北冰洋;伏爾加河,全長3600 km,是俄羅斯最長的內(nèi)流河,自北向南,注入里海。

  提問3:讀圖,看中俄邊境上還有一條河流,是什么河?

  同學(xué)回答:阿穆爾河,為中國的黑龍江,向東注入太平洋。

  課件:投影完成下表俄羅斯地形、河流:

  教師:同學(xué)們,以上我們介紹了俄羅斯的位置、范圍、地形、河流等自然概況。下面我們結(jié)合以前學(xué)過的有關(guān)氣候的知識,來分析俄境內(nèi)主要有哪些氣候類型,為什么會有這么大的差異?

  活動:讀圖7.46

  1.看等溫線分布圖,分析俄氣溫變化有什么規(guī)律?

  同學(xué)分組討論回答:從南向北,氣溫降低,同一緯度地區(qū),大陸西部氣溫高,東部氣溫低。

  2.看降水分布情況,你又能總結(jié)出俄羅斯的降水有什么規(guī)律?

  同學(xué)回答:南多北少,西多東少。

  教師:俄羅斯由于所處緯度較高,因此大部分為溫帶大陸性氣候,又由于東西距離長,出現(xiàn)了在東西方向上的差異。東歐平原西部受大西洋的影響,氣候比較溫和。西伯利亞地區(qū)受極地寒冷氣流影響,冬季非常寒冷,而且時間很長。在俄羅斯北部從亞洲到歐洲,亞寒帶針葉林綿延很廣。北冰洋沿岸是終年嚴(yán)寒的極地氣候。

  活動:試著描述雅庫茨克?奧伊米亞康一帶——“寒極”的氣候特征。

  (同學(xué)討論)

  教師:俄羅斯西伯利亞的冬季十分寒冷,北部的雅庫茨克、奧伊米亞康一帶,曾達(dá)到-71℃的低溫,因而有“北半球的寒極”之稱。西伯利亞的凍土,深度可達(dá)幾百米,在短暫的夏季,表面融化變成泥沼,能吞沒貨車、拖拉機(jī)等。房屋要建在深埋在土層里的高樁上,以免凍土解凍,建筑物傾斜或下沉。所有的住宅墻都很厚,都裝有三四層門窗。放在露天的鋼鐵也會失去韌性,變得像冰一樣脆,容易折斷。有人說,新來的人頭一次注意到自己的鼻子,鼻孔里每根毛不出一秒鐘都已凍僵,每吸一口氣你都能感到鼻毛彎腰。你能夠“看”到自己的呼吸,更出奇的是你能夠聽見它變成冰。

  所以,俄羅斯的氣候特征是:

  活動:閱讀“地跨亞歐兩大洲的歐洲國家”,進(jìn)一步了解俄羅斯。

  日本俄羅斯比較課件內(nèi)容預(yù)覽:

  1.自然環(huán)境包括:地理位置、面積和領(lǐng)土組成、地形、氣候、河湖、突出的自然地理現(xiàn)象和自然災(zāi)害;各自然地理要素之間的聯(lián)系;自然環(huán)境對人類活動的影響。

  2.日本和俄羅斯自然環(huán)境比較歐洲東部亞洲北部北海道本州四國九州由圖可看出,人口、城市等多分布在一個國家地形較為()的地方。俄羅斯大部分地區(qū)是()氣候,由于所處()較高,冬季氣候長而寒冷,夏季短而溫暖;日本是()和()氣候,夏季降水較()(多、少)。

  3.比較日俄兩國河流長度、流量、流向等特征,從面積、地形、氣候等方面思考其差異的形成日本俄羅斯比較()氣候,夏季降水較()(多、少)。比較日俄兩國河流長度、流量、流向等特征,

  4.從面積、地形、氣候等方面思考其差異的形成原因。你認(rèn)為日本和俄羅斯有哪些突出的自然地理特征,它們對該國發(fā)展會有哪些影響?(可以從工業(yè)、農(nóng)業(yè)、人們生活等方面考慮。)思考

七年級地理下冊教案10

  課時安排:第1課時

  教學(xué)目標(biāo)

  知識目標(biāo)

  學(xué)會運(yùn)用地圖說明西亞地理位置的重要性。認(rèn)識里海、黑海、地中海、紅海、阿拉伯海、蘇伊士運(yùn)河、霍爾木茲海峽、波斯灣、土耳其海峽。

  能在西亞的填充圖上準(zhǔn)確的填出西亞的主要國家及其首都

  能力目標(biāo)

  了解西亞居民以阿拉伯人為主,西亞地區(qū)的宗教特色以及與宗教有密切關(guān)系的兩個城市——麥加、耶路撒冷。

  教育目標(biāo)

  了解西亞也是人類古代文明中心之一,是猶太教、基督教的發(fā)源地。

  教學(xué)重點:

  1.學(xué)會運(yùn)用地圖說明西亞地理位置的重要性。

  2.能夠正確填圖

  教學(xué)難點:

  1.學(xué)會運(yùn)用地圖說明西亞地理位置的重要性。

  2.提高學(xué)生的讀圖、填圖能力

  教學(xué)方法

  綜合法、讀圖分析法、對比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學(xué)指導(dǎo)法

  教學(xué)用具

  教學(xué)掛圖、板圖、教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)提問上節(jié)課主要內(nèi)容。

  二、導(dǎo)入新課

  由新聞直接指出硝煙彌漫的戰(zhàn)場——伊拉克。找學(xué)生指出伊拉克所在的位置,由此引出伊拉克的所屬區(qū)域——西亞地區(qū)。聯(lián)系實際、從新聞出發(fā)吸引學(xué)生興趣。

  三、講授新課

  通過讀圖確認(rèn)伊拉克的位置,了解西亞的范圍

  讀圖找出亞洲歐洲、非洲,阿拉伯海、紅海、地中海、黑海、里海、大西洋、印度洋

  ㈠五海三洲之地

  通過讀圖掌握西亞的地理(海陸)位置:

  1.間接的溝通著大西洋與印度洋

  2.位于亞洲的西南,地處亞、歐、非三大洲的交界地帶

  3.位于里海、黑海、地中海、紅海和阿拉伯海之間所以被稱為兩洋三洲五海之地

 、娼煌ㄒ溃ü糯F(xiàn)代)

  找學(xué)生介紹歷史上所學(xué)的古代絲綢之路的知識。

  從古代起,西亞地區(qū)就是重要的交通要道,簡單介紹現(xiàn)代鐵路、公路、航空運(yùn)輸途經(jīng)西亞的情況。強(qiáng)調(diào)其重要性

 、缰饕獓摇⑹锥

  指導(dǎo)學(xué)生讀世界地圖以及圖7—21西亞的國家圖。在圖7—21中找出西亞的主要國家及其首都:利用填充圖冊12頁的題目進(jìn)行練習(xí)。填注兩洋、三洲、五海、大洲分界線、波斯灣、霍爾木茲海峽、伊朗、伊拉克、沙特阿拉伯、巴勒斯坦、埃及、土耳其、科威特等名稱的位置。

 、璋⒗畤、宗教

  啟發(fā)學(xué)生根據(jù)所看新聞報道回憶西亞地區(qū)居民的外貌、穿著打扮,西亞居民多數(shù)為阿拉伯民族,主要為白色人種,日常生活中以白色頭巾、白色長袍包裹全身,男子蓄須,女子以面紗遮臉。語言以阿拉伯語居多。宗教以xx教為主、

  麥加是xxx教第一圣城。xx教、基督教、猶太教都將耶路撒冷做為圣城。

  簡單介紹巴勒斯坦地區(qū)以及巴以之間的矛盾沖突。試著分析引發(fā)矛盾、戰(zhàn)爭的主要原因。

  培養(yǎng)學(xué)生的全球意識,以及培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注時事新聞的良好習(xí)慣。

  課時安排:第2課時

  教學(xué)目標(biāo)

  知識目標(biāo)

  1、了解西亞的自然地理環(huán)境,比如地形特征、氣候特征、主要河流等。

  2、了解自然環(huán)境與當(dāng)?shù)剞r(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系,以及當(dāng)?shù)匕l(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)所取得的`成就。

  3、掌握西亞石油資源在世界上的地位、分布特點和主要產(chǎn)油國。根據(jù)地圖,了解西亞石油輸往西歐、美國和日本的路線。

  能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生從課外書籍上獲取地理知識的能力。

  教育目標(biāo):通過對西亞石油資源的強(qiáng)調(diào),指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識其在世界經(jīng)濟(jì)中的地位,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的人地觀。

  教學(xué)重點:

  1.掌握西亞石油資源在世界上的地位、分布特點和主要產(chǎn)油國。

  2.根據(jù)地圖,了解西亞石油輸往西歐、美國和日本的路線。

  教學(xué)難點:

  通過對西亞石油資源的強(qiáng)調(diào),指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識其在世界經(jīng)濟(jì)中的地位,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的人地觀。

  教學(xué)方法

  綜合法、讀圖分析法、對比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學(xué)指導(dǎo)法教學(xué)用具:教學(xué)掛圖、板圖、教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:

  復(fù)習(xí)提問上節(jié)課主要內(nèi)容。學(xué)生回憶,并回答問題。通過復(fù)習(xí)總結(jié)西亞獨特的人文特點,并指出西亞的自然環(huán)境也很獨特,跟非洲的北部非常相似。通過復(fù)習(xí)總結(jié)西亞獨特的人文特點,并指出西亞的自然環(huán)境也很獨特,跟非洲的北部非常相似

  二、講授新課:

 、橐愿咴瓰橹鞯牡匦翁卣

  指導(dǎo)學(xué)生讀圖分析,提示分析地形特征的四個方面(平均海拔高度、相對高度、主要地形類型、地形分布特點)學(xué)生分別分析西亞地形的四方面特征。

  重點強(qiáng)調(diào)

  1.以高原為主的地形

  2.中部為美索不達(dá)米亞平原和波斯灣

 。ǹ蓪⒚浪鞑贿_(dá)米亞平原和波斯灣連成一條線作為西亞東側(cè)邊緣的高)以此加深印象

 、暄谉岣珊档臍夂虼蟛糠譃闊釒衬畾夂,伊朗高原和小亞西亞半島中東部屬于溫帶大陸性氣候,黑海、地中海沿岸屬于地中海氣候,阿拉伯半島的西南有小部分熱帶草原氣候。大部分較干燥。在如此干旱的地方,對于人、動物和植物,水都是非常重要。強(qiáng)調(diào)西亞地區(qū)大部分屬干旱地帶。

  ㈦河流

  找出西亞兩條著名的河流幼發(fā)拉底河和底格里斯河,并指出這里是古代巴比倫文化的發(fā)源地,以此來增加趣味,調(diào)動學(xué)生的積極性。由伊拉克戰(zhàn)爭引出1991年海灣戰(zhàn)爭,從而引出西亞豐富的石油資源

 、焓澜缡蛯殠

  1.西亞石油的儲量、產(chǎn)量、輸出量居世界首位。

  2.西亞石油主要輸往西歐、美國、日本

  3.西亞的石油資源主要分布在波斯灣及其沿岸地區(qū)沙特阿拉伯、伊朗、科威特和伊拉克是重要產(chǎn)油國。分析書52頁圖7—29西亞石油海上運(yùn)輸路線

  閱讀“霍爾木茲海峽”強(qiáng)調(diào)霍爾木茲海峽的重要性“西方的生命線”。

  閱讀“石油輸出國組織”的閱讀材料,“西亞石油資源和生產(chǎn)特點”

七年級地理下冊教案11

  一、情景導(dǎo)入

  見書問題

  二、用坐標(biāo)表示地理位置

  探究:

  我們知道,在平面內(nèi)建立直角坐標(biāo)系后,平面內(nèi)的點都可以用坐標(biāo)來表示,為此,要確定區(qū)域內(nèi)一些地點的位置,就要建立直角坐標(biāo)系.

  思考:

  以什么位置為原點?如何確定x軸、y軸?選取怎樣的比例尺?

  小剛家、小強(qiáng)家、小敏家的位置均是以學(xué)校為參照物來描述的,故選學(xué)校位置為原點.

  以正東方向為x軸,以正北方向為y軸建立直角坐標(biāo)系.

  取比例尺1:10000(即圖中1格相當(dāng)于實際的100米).

  點(150,200)就是小剛家的位置.

  畫出小強(qiáng)家、小敏家的位置,并標(biāo)明它們的.坐標(biāo).

  歸納:

  注意:

  (1)通常選擇比較有名的地點,或者較居中的位置為坐標(biāo)原點;

  (2)坐標(biāo)軸的方向通常以正北為縱軸的正方向,正東為橫軸的正方向;

 。3)要標(biāo)明比例尺或坐標(biāo)軸上的單位長度.

  三、課堂練習(xí)

  下圖是小紅所在學(xué)校的平面示意圖,請你指出學(xué)校各地點的位置.

  四、課堂小結(jié)

  怎樣利用坐標(biāo)表示地理位置

七年級地理下冊教案12

  教學(xué)目標(biāo)

  一、學(xué)會通過讀圖說明俄羅斯地理位置的特點,認(rèn)識俄羅斯是個地跨歐亞兩大洲的世界面積的國家。傳統(tǒng)上是個歐洲國家。能在地圖上指出俄羅斯的臨海和主要鄰國。

  二、認(rèn)識俄羅斯地形、氣候、資源的地理特征及分布特征。

  三、了解俄羅斯人口、民族、經(jīng)濟(jì)、交通、城市和港口的特點及分布。

  四、了解俄羅斯在自然和經(jīng)濟(jì)方面都存在較大的地區(qū)差異。

  教學(xué)重點

  俄羅斯自然特征和經(jīng)濟(jì)特征。

  教學(xué)難點

  一、俄羅斯氣候成因。

  二、自然與經(jīng)濟(jì)的地區(qū)差異。

  教學(xué)媒體

  掛圖、幻燈片。

  教學(xué)方法

  引導(dǎo)讀書,總結(jié)歸納。

  教學(xué)過程

  【引入新課】上節(jié)課我們講敘了歐洲東部和北亞的范圍和國家,今天我們介紹這個地區(qū)最主要的國家俄羅斯。請同學(xué)看附表“歐洲東部和北亞國家概況”,從面積和人口上可見俄羅斯是該區(qū)、人口最多的國家,不僅是該區(qū)也是世界上面積的國家。

  【板書】一、世界面積的國家

 、僭诖丝蓮慕(jīng)度跨170°,是世界跨經(jīng)度最多,東西長1萬多千米,與中國5 000千米相比是世界東西最長的國家等方面讓學(xué)生體會俄羅斯面積廣大,世界第一的特征。

 、谡14位同學(xué)讓每人代表俄羅斯的一個鄰國,然后按方位順序向其他學(xué)生報告自己所代表的國家,得出結(jié)論:俄羅斯是世界鄰國最多的`國家。

  ③教師最后總結(jié)概括。

  【板書】1.面積1 700萬平方千米,世界第一。

  2.人口居世界第六位,l.5億人。

  3.由100多個民族組成的多民族國家,俄羅斯人占總?cè)丝?1%。

  【板書】二、俄羅斯自然及經(jīng)濟(jì)特征

  該部分可引導(dǎo)學(xué)生充分利用書上給予的文字和圖自己進(jìn)行概括總結(jié)。在總結(jié)中要注意進(jìn)行歐洲東部和北亞的對比。教師也可列下表帶領(lǐng)同學(xué)邊總結(jié)邊填表。

  俄羅斯總體特征 歐洲部分 亞洲部分

  面積 世界第一,1 700萬平方千米 占全國1/4 占全國3/4

  人口 世界第六,1.5億 占總?cè)丝?/4 占總?cè)丝?/4

  地形 較為平坦,平原、高原面積廣大,烏拉爾山、高加索山為歐亞界線 東歐平原

  自西向東依次為:西西伯利亞平原、中西伯利亞高原、東西伯利亞山地

  氣候 溫帶大陸性為主的氣候,東西差異較大 受大西洋影響屬溫和的大陸性氣候 典

  型的大陸性氣候,北冰洋沿岸極地氣候

  河湖 河湖眾多 河湖少,主要河流伏爾加河,歐洲最長,俄羅斯人稱為“母親伏爾加” 多大河湖泊,流向自南往北注入北冰洋,勒拿河、葉尼塞河、鄂畢河,貝加爾湖是世界最深的湖泊

  資源 自然資源極其豐富,石油、天然氣、煤、森林、水能、鐵、有色金屬儲量產(chǎn)量在世

  界上名列前茅 占全國20% 占全國80%

  工業(yè) 重工業(yè)發(fā)達(dá),輕工業(yè)發(fā)展緩慢,主要工業(yè)部門是鋼鐵工業(yè)、機(jī)械工業(yè)、化學(xué)工業(yè)、

  核工業(yè)、宇航業(yè)

  (工業(yè)發(fā)達(dá))以莫斯科為中心,以圣彼得堡為中心的機(jī)械、化工、多種輕工業(yè)中心和以烏拉爾

  為中心的鋼鐵機(jī)械工業(yè)中心

  (工業(yè)較落后)新西伯利亞工業(yè)區(qū)重工業(yè)、軍事工業(yè)為主

  農(nóng)業(yè) 不穩(wěn)定,集中分布在中部和南部。主要農(nóng)作物小麥、馬鈴薯、向日葵、亞麻 伏爾加河與頓河流域是主要農(nóng)業(yè)區(qū)(農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)) 世界針葉林帶南部有部分農(nóng)耕區(qū)(農(nóng)業(yè)不發(fā)達(dá))

  交通 歐洲東部發(fā)達(dá),西伯利亞大鐵路貫穿東西 以莫斯科為中心,呈放射狀鐵路網(wǎng),伏爾加河航運(yùn)(交通發(fā)達(dá)) 橫貫東西的西伯利亞大鐵路(單一)城市 多而集中,莫斯科、圣彼得堡、摩爾曼斯克 少而稀疏,伊爾庫茨克、符拉迪沃斯托克(海參崴)

  對自然及經(jīng)濟(jì)狀況進(jìn)行對比后教師可讓學(xué)生結(jié)合中國東西差異及經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略有關(guān)知識,讓學(xué)生根據(jù)俄羅斯東西差異的國情為其設(shè)計發(fā)展規(guī)劃,最后教師再介紹東部開發(fā)的狀況及開發(fā)的條件和前景。

  【板書】三、東部地區(qū)的開發(fā)

  最后可設(shè)置以下反饋題:

  1.經(jīng)過歐洲東部和北亞各方面的對比,你說說為什么俄羅斯是歐洲國家?

  2.對俄羅斯四大工業(yè)區(qū)的特點、發(fā)展條件及主要工業(yè)部門進(jìn)行列表分析。

  3.俄羅斯各地氣候有什么差異,并分析其原因。

  板書設(shè)計

  第二節(jié) 俄羅斯

  一、世界上面積的國家

  1.1 700平方千米——世界第一

  2.1.5億人——世界第六

  3.多民族的國家(100多個民族)

  二、俄羅斯自然、經(jīng)濟(jì)特征及東西差異

  (教師提供對比以下方面)

  面積 人口 地形 氣候 河湖 工業(yè) 農(nóng)業(yè) 城市

  三、東部地區(qū)的開發(fā)

七年級地理下冊教案13

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解美國的領(lǐng)土構(gòu)成、地理位置

  2、知道美國是一個移民國家,種族構(gòu)成復(fù)雜

  3、了解美國的地形、氣候及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點和主要農(nóng)作物帶的分布。

  重點:領(lǐng)土構(gòu)成、民族及種族構(gòu)成、地形氣候及農(nóng)業(yè)

  難點:地形,氣候及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點

  教學(xué)方法:讀圖法、聯(lián)系法、比較法

  Ⅰ、自學(xué)知識我展示:(5~8分鐘)

  1、美國的半球位置:,海陸位置:,領(lǐng)土組成:本土部分、兩個外來洲、。因此美國是一個地跨、兩洲的國家。

  2、美國人口x億,原有居民是,今天居住在美國的白種人、黑種人、黃種人200多年間移入美國的。經(jīng)過長期的融合,形成統(tǒng)一的民族。美國人總構(gòu)成復(fù)雜,白種人占x,黑種人占x 。和x華人聚居的地方形成了著名的。

  4、讀圖說出美國地形區(qū)主要有哪三個?主要河流湖泊有哪些?

  5、美國為什么被稱為“農(nóng)業(yè)大國”?讀第90頁,完成以下問題。

  1、并說說美國地勢東西方向上的變化有特點?三大地形區(qū)各有什么特

  2、讀圖說出美國降水量的分布特征。

  3、小結(jié):美國有哪些優(yōu)越的'自然條件(地形、河流、氣候三方面說明)適合發(fā)展農(nóng)業(yè)?美國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點有哪些?

  4、拓展:比較美國與日本的農(nóng)業(yè)有何不同?(條件?特點?)結(jié)論:。

  檢測反饋:

  1、美國的唐人街主要分布在xx。美國原有居民是xx 。美國的兩個海外洲是:xx。

  2、美國地理位置的優(yōu)越性?

  3、美國的自然條件有哪些優(yōu)越性?

  4、美國的農(nóng)業(yè)有什么特點?美國有哪些著名的農(nóng)業(yè)帶?

  5、自繪美國輪廓圖填注臨海、地形區(qū)、兩個外來洲、河流、湖泊。

  第二課時

  教學(xué)目標(biāo):1、了解美國的工業(yè)特點及分布

  2、認(rèn)識并理解高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對一個國家的發(fā)展所起的作用,從而樹立科教興國的戰(zhàn)略觀念。

  重點:美國工業(yè)特點及分布、新技術(shù)產(chǎn)業(yè)

  難點:美國工業(yè)發(fā)展的借鑒意義

  教學(xué)方法:讀圖法、綜合法、聯(lián)系法相結(jié)合自學(xué)知識我展示:(5~6分鐘)

  1、讀圖8—48找出美國主要有哪些工業(yè)城市和工業(yè)區(qū)?

  2、讀圖冊47頁說說美國主要有哪些工業(yè)部門?

  3、美國工業(yè)的特點:擁有,工業(yè)產(chǎn)品種類,產(chǎn)量,技術(shù),是世界上工業(yè)最發(fā)達(dá)的國家。

  4、美國的硅谷在,因生產(chǎn)而出名。

  5、小組討論:為什么美國能成為世界上工業(yè)最發(fā)達(dá)的國家?

七年級地理下冊教案14

  初一地理教案——工業(yè)的分布與發(fā)展

  第三節(jié)工業(yè)的分布與發(fā)展教學(xué)要求1.使學(xué)生了解工業(yè)生產(chǎn)的一般過程,以及工業(yè)生產(chǎn)各部門之間的聯(lián)系。

  2.使學(xué)生認(rèn)識工業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中的地位和作用,以及和人民生活的關(guān)系。

  3.使學(xué)生掌握我國工業(yè)發(fā)達(dá)地帶和主要的工業(yè)地區(qū)、工業(yè)城市分布,初步學(xué)會分析工業(yè)基地的形成和發(fā)展的條件。

  4.使學(xué)生了解我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展特點。

  結(jié)構(gòu)分析

  本節(jié)教材分為“工業(yè)與我們”“工業(yè)的空間分布”和“積極發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)”三個標(biāo)題內(nèi)容。這三部分內(nèi)容是前后聯(lián)系的,形成一個整體。教材內(nèi)容貫穿的一條主線是:發(fā)展工業(yè)的重要性,我國工業(yè)的分布現(xiàn)狀,工業(yè)未來發(fā)展方向。

  教材第一個標(biāo)題下,講述了三個方面的內(nèi)容。首先以鋼鐵工業(yè)和汽車工業(yè)為例,利用景觀圖片結(jié)合文字說明,形象地介紹了工業(yè)生產(chǎn)的一般過程和類型,以及工業(yè)生產(chǎn)各部門之間的相互關(guān)系,使學(xué)生對工業(yè)生產(chǎn)有一個概括的了解;其次,強(qiáng)調(diào)了工業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中的主導(dǎo)地位和作用:工業(yè)是國家財政收入的主要源泉,是國家經(jīng)濟(jì)自主、政治獨立、國防現(xiàn)代化的根本保證;第三,強(qiáng)調(diào)了工業(yè)與人民的日常生活息息相關(guān),人們每天都會直接或間接地接觸工業(yè)品,享受工業(yè)帶給我們的幸福和快樂。并且,教材通過活動練習(xí)“觀察我們的家……”,使學(xué)生加深對工業(yè)生產(chǎn)過程的認(rèn)識,培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實際分析地理問題的能力。通過第一個標(biāo)題內(nèi)容的學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識到要實現(xiàn)國強(qiáng)民富,必須大力發(fā)展工業(yè)生產(chǎn),充分認(rèn)識到發(fā)展工業(yè)的重要性。

  教材在第二個標(biāo)題下,內(nèi)容安排上采取了“由面到點”的呈現(xiàn)方法。首先是概括地介紹了我國工業(yè)的分布大勢,使學(xué)生對我國工業(yè)的空間分布現(xiàn)狀有一個總體了解。然后,在活動練習(xí)中,以“遼中南工業(yè)區(qū)”和“滬寧杭工業(yè)區(qū)”為例,分析其工業(yè)分布的類型及特點,分析影響工業(yè)的形成和分布的各自條件,從中培養(yǎng)學(xué)生分析和解決地理問題的能力。

  教材在第三個標(biāo)題下,首先介紹了高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的概念和特點;第二,介紹了我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展特點;第三,講述了我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的地區(qū)發(fā)展差異和不同的產(chǎn)業(yè)開發(fā)重點。教材在最后安排了活動練習(xí)。通過活動練習(xí)內(nèi)容可以使學(xué)生明確,發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè),代表了我國工業(yè)的未來發(fā)展方向。

  內(nèi)容點析

  1.教材在第一部分首先介紹了什么是工業(yè),工業(yè)生產(chǎn)的一般過程和類型,以及工業(yè)生產(chǎn)各部門的相互聯(lián)系性。教材運(yùn)用圖4.24直觀地進(jìn)行了說明。處于工業(yè)生產(chǎn)過程的不同階段,將出現(xiàn)不同的工業(yè)部門和類型。例如開采礦產(chǎn),采伐森林等,是“從自然界取得物質(zhì)資源”的工業(yè);冶煉鋼鐵,制造水泥等,是“對原材料進(jìn)行加工”的工業(yè);生產(chǎn)汽車,制造機(jī)器,是“對原材料進(jìn)行加工后再加工”的工業(yè)。工業(yè)生產(chǎn)過程中上一個生產(chǎn)階段的產(chǎn)品,是下一個生產(chǎn)階段的原料,體現(xiàn)了工業(yè)生產(chǎn)具有階段性、相互聯(lián)系性和計劃性的特點。

  2.工業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)。教材利用插圖表現(xiàn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、城市建設(shè)、科學(xué)研究、國防現(xiàn)代化與工業(yè)的關(guān)系。通過幾個側(cè)面,使學(xué)生認(rèn)識工業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中的地位。

  3.工業(yè)與我們的日常生活息息相關(guān)。人們在衣、食、住、行各個方面,每天都會直接或間接地接觸工業(yè)品,享受工業(yè)帶給我們的快樂和便利。教材在活動練習(xí)1中,設(shè)計了“仔細(xì)觀察我們的家……”的內(nèi)容,讓學(xué)生由某一件家具找出人們生活與各工業(yè)部門的聯(lián)系,同時找出在工業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)過程中各工業(yè)部門的相互聯(lián)系。通過活動練習(xí),可以使學(xué)生加深對工業(yè)生產(chǎn)的理解,培養(yǎng)學(xué)生綜合分析地理事物的能力。

  4.了解我國工業(yè)的分布大勢。我國的工業(yè)分布,有沿海、沿河、沿交通線分布的特點。工業(yè)最發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)核心區(qū)集中在沿海地區(qū),包括長江三角洲、遼中南、京津唐、珠江三角洲地區(qū),以及經(jīng)濟(jì)特區(qū)和沿海開放城市等。教材運(yùn)用圖4.26(“我國工業(yè)的分布”)突出了上述重點內(nèi)容。

  5.合理分布工業(yè)是工業(yè)建設(shè)中一個重大的戰(zhàn)略問題,需要綜合考慮。首先,要考慮自然資源的合理利用,以獲得最大的經(jīng)濟(jì)效益;第二,要考慮發(fā)揮地區(qū)條件的優(yōu)勢,揚(yáng)長避短;第三,要考慮城鄉(xiāng)結(jié)合,帶動鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展;第四,要考慮帶動老、少、邊、窮地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展;第五,要考慮當(dāng)?shù)氐墓I(yè)基礎(chǔ)和勞動力構(gòu)成;第六,要考慮國防安全等。教材在活動練習(xí)1中,以資源配置較好的遼中南工業(yè)區(qū)為例,提出了本地資源條件對工業(yè)分布的影響的問題;在活動練習(xí)2中,以資源配置不好的滬寧杭工業(yè)區(qū)為例,提出了如何發(fā)揮本區(qū)市場條件和交通運(yùn)輸條件優(yōu)勢的問題。通過這些練習(xí),可以使學(xué)生掌握分析工業(yè)分布問題的方法。在活動練習(xí)3中,安排了由學(xué)生選取一些例子,分析交通運(yùn)輸條件對工業(yè)分布的影響,這使學(xué)生又一次獲得鍛煉其分析能力的機(jī)會。在活動練習(xí)4中,涉及到工業(yè)的分布與鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展的關(guān)系,這在我國當(dāng)今西部大開發(fā)中,具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。

  6.關(guān)于高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的'概念和特點。高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)是在第二次世界大戰(zhàn)以后,建立在新的科學(xué)技術(shù)基礎(chǔ)上的新興產(chǎn)業(yè),F(xiàn)代高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)是以電子和信息類產(chǎn)業(yè)為“龍頭”的產(chǎn)業(yè),產(chǎn)品具有“高、精、尖”的特點,科技投入的含量很大,產(chǎn)品更新?lián)Q代很快。

  7.我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)多依附于大城市,具有大分散、小集中的分布特點。教材運(yùn)用圖4.31(“國家級高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)”)展示了我國沿海開發(fā)區(qū)、內(nèi)陸和沿邊開發(fā)區(qū)的分布。從圖中可以看出我國的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅猛,除青藏地區(qū)外,各省區(qū)多在條件較好的中心城市建有高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū),形成了電子技術(shù)、信息技術(shù)、空間技術(shù)、生物技術(shù)、新材料、新能源等一批具有競爭優(yōu)勢的產(chǎn)業(yè)。

  8.關(guān)于我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)。沿海地區(qū)科技力量雄厚,經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá),形成以電子和信息類產(chǎn)業(yè)為“龍頭”的科技園區(qū)型高新技術(shù)產(chǎn)業(yè);沿邊地區(qū)利用其地理優(yōu)勢,依靠國家的開發(fā)政策,發(fā)展了以組裝、加工為主的貿(mào)易導(dǎo)向型產(chǎn)業(yè);內(nèi)地地區(qū)依靠資源優(yōu)勢和工業(yè)基礎(chǔ),形成了以有色冶金、機(jī)械制造、電子、航空航天等工業(yè)為主的與國防軍工有密切關(guān)系的產(chǎn)業(yè)。

  9.教材在最后的活動練習(xí)中,安排了材料閱讀內(nèi)容。三則短文中,第一個短文介紹的是高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對上海這個老工業(yè)基地的振興所起的作用;第二個短文介紹的是北京中關(guān)村高科技園區(qū)對北京市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展所起到的推動和促進(jìn)作用;第三個短文介紹的是國際互聯(lián)網(wǎng)這一快捷的信息傳遞方式,應(yīng)用于工業(yè)企業(yè)的供、產(chǎn)、銷中,將會改變企業(yè)的傳統(tǒng)生產(chǎn)方式,帶來一場新的工業(yè)革命。三則短文共同明確了一點,即發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)是我國工業(yè)的未來發(fā)展方向。

七年級地理下冊教案15

  課時安排:第1課時

  教學(xué)目標(biāo)

  知識目標(biāo)

  1.運(yùn)用地圖,說明美洲大陸的地理位置。(包括經(jīng)緯度位置、半球位置和海陸位置)南北美洲的分界線巴拿馬運(yùn)河及其交通地位。

  2.掌握拉丁美洲的概念,以及這里居民組成和語言與北美洲的美國、加拿大的差異。

  教學(xué)重點:運(yùn)用地圖,說明美洲大陸的地理位置。(包括經(jīng)緯度位置、半球位置和海陸位置)南北美洲的分界線巴拿馬運(yùn)河及其交通地位。

  通過讀圖,分別了解兩個大洲自然環(huán)境在地形方面的特征

  教學(xué)難點:

  運(yùn)用地圖,說明美洲大陸的地理位置。(包括經(jīng)緯度位置、半球位置和海陸位置)南北美洲的分界線巴拿馬運(yùn)河及其交通地位。

  使學(xué)生逐步學(xué)會熟練的掌握對比分析了解地理事物的異同。

  教學(xué)方法:讀圖分析法、對比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學(xué)指導(dǎo)法

  教學(xué)用具:多媒體、教學(xué)掛圖、板圖

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課:教師講述:公元1507年,意大利航海家亞美利哥根據(jù)他對美洲大陸的考察見聞,寫了一本《海上旅行故事集》,向世界宣布美洲這個“新大陸”的存在,后來人們?yōu)榱思o(jì)念他,便以亞美利哥的名字為這個“新大陸”命名,并仿照其他大洲的名稱詞尾形式稱為“亞美利加州”,簡稱美洲。從這節(jié)課開始我們一起來了解美洲。

  二、教授新課

  ㈠新大陸(簡單介紹,以趣味為主。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。)

  1.簡單介紹哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸的故事穿過白令海峽的三線,中美地峽,巴拿馬運(yùn)河,西印度群島

  強(qiáng)調(diào)白令海峽以及巴拿馬運(yùn)河的地理分界線作用和交通作用

  2、讀圖6-28總結(jié)美洲的地理位置

 。▽φ涨懊嫠鶎W(xué)方法,通過讀圖分析完成要求,逐步提高讀圖分析能力。)

  北美洲:

  ⑴最北在北極圈以北,最南在赤道以北,最東在30°w以東,最東在180°經(jīng)線以東。

 、票迸R北冰洋,東臨大西洋,西臨太平洋,南臨墨西哥灣、加勒比海,南面與南美洲相連,以巴拿馬運(yùn)河為分界線,西北隔白令海峽與亞洲望相望。

 、侵饕挥谖靼肭、北半球。

  南美洲:

 、抛畋痹诔嗟酪员,最南在60°S以北,最東在30°w以東,最西在80°15 w以西。

 、婆R墨西哥灣、加勒比海,東臨大西洋,西臨太平洋,南與南極洲隔海相望(麥哲倫海峽)。

 、侵饕挥谖靼肭、南半球。

 。ú槁┭a(bǔ)缺,及時根據(jù)反饋信息指導(dǎo)學(xué)生。最后教師進(jìn)行綜述。)

  3、介紹拉丁美洲的來源、含義、語言、國家等。

  課時安排:第2課時

  教學(xué)目標(biāo):

  知識目標(biāo):通過讀圖,分別了解兩個大洲自然環(huán)境在地形方面的特征

  能力目標(biāo):通過讀地形圖、統(tǒng)計圖表對比北美洲與南美洲的地形的`異同之處。

  教育目標(biāo):使學(xué)生逐步學(xué)會熟練的掌握對比分析了解地理事物的異同。

  教學(xué)重點::通過對書地形圖進(jìn)行分析,掌握南北美洲地形的特點。

  教學(xué)方法:

  綜合法、讀圖分析法、對比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學(xué)指導(dǎo)法

  教學(xué)用具:

  多媒體、教學(xué)掛圖、板圖教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)回顧:總結(jié)作業(yè)情況。

  二、導(dǎo)入新課

  在黑板上繪制出代表南北美洲的兩個三角形,利用板圖加深學(xué)生印象。(學(xué)生回憶,并回答問題。)

  三、教授新課:

  對比分析南美洲、北美洲的地形特征運(yùn)用地形圖6-32 6-38讀圖分析

  小組討論互助合作。對照板圖回答各地形區(qū)的名稱。在板圖中分別標(biāo)出代表南北美洲主要地形區(qū)的代號:

  海岸山脈、落基山脈、安第斯山脈阿巴拉契亞山脈、大平原。拉布拉多高原、奧里諾科平原、圭亞那高原、亞馬孫平原、巴西高原、拉普拉塔平原、巴塔哥尼亞高原。

  16指導(dǎo)學(xué)生讀圖對比分析。

  北美洲:平均海拔較高居世界第三(700米);地勢起伏較大;西部是高大的山系,中部是廣闊的平原,東部是低緩的山地。

  南美洲:世界第四(600米);地勢起伏一般;西部是年輕高大的山脈,東部高原平原相間分布。

  找出南北美洲主要的地形區(qū),尤其是在世界上居第一位的地理事物

  格陵蘭島是世界上除南極洲外冰川最廣的地,區(qū),也是世界上最大的島、安第斯山脈是世界上最長的山脈;科第勒拉山系是世界上最長的山系;亞馬遜平原是世界上最大的平原;北美洲的不少湖泊是冰川作用的產(chǎn)物。

  四、練習(xí):教材27頁第1、2、3題。

  五、小結(jié):強(qiáng)調(diào)南北美洲地理位置、地形特征的對比。

  課時安排:第3課時

  教學(xué)目標(biāo)

  通過對書25頁26頁的氣候圖進(jìn)行分析,掌握南北美洲氣候的特點。

  通過對圖6—47、的分析突出北美洲地形對氣候的影響。

  教學(xué)方法:

  綜合法、讀圖分析法、對比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學(xué)指導(dǎo)法

  教學(xué)用具:多媒體、板圖

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:(學(xué)生回憶,并回答問題。)

  通過展示“世界氣候類型圖”提出問題,美洲的氣候與我們亞洲有沒有相似之處?

  二、氣候特征(指導(dǎo)學(xué)生讀圖、讀書)

  1、根據(jù)書25頁圖6-41和圖6-42分析美洲的1月7月平均氣溫。(分別從等溫線的讀數(shù)、等溫線的分布、等溫線的走向來分析。)

  2、根據(jù)書26頁圖6-43分析美洲的降水量。(分別從等降水量線的讀數(shù)、等降水量線的分布、等降水量線的走向來分析。)

  3、根據(jù)書26頁圖6-44分析美洲的氣候類型。通過讀圖分析復(fù)習(xí)影響氣

  17候的各個主要因素。鼓勵學(xué)生總結(jié)。

  北美洲:1.北美洲地跨寒、溫、熱三帶,氣候類型較齊全2.以溫帶大陸性氣候面積最廣3.山脈多為南北走向,對氣候影響大

  南美洲:1.南美洲主要位于熱帶,溫帶面積不大,寒帶缺失2.以熱帶雨林氣候和熱帶草原氣候為主3.南美洲降水充沛,是世界上最濕潤的大洲。

  三、河流(學(xué)生讀圖對比分析。)

  通過對地形圖的分析和書上統(tǒng)計圖表的判讀,列表比較南北美洲最大的兩條河流的特點。小組討論互助合作分析地形圖和統(tǒng)計圖表。

  課時安排:第4課時

  教學(xué)目標(biāo)

  1、知識目標(biāo)

  ⑴了解美洲的主要國家、語言,政治區(qū)劃等。

  ⑵通過實例說明美洲內(nèi)部的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平是不平衡的。

 、鞘箤W(xué)生了解部分美洲國家的主要經(jīng)濟(jì)部門。

  2、能力目標(biāo):使學(xué)生通過閱讀,了解美洲的居民組成,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

  3、教育目標(biāo):使學(xué)生通過閱讀,了解美洲的居民組成,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

  重點、難點

  教學(xué)重點:

 、磐ㄟ^實例說明美洲內(nèi)部的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平是不平衡的

 、剖箤W(xué)生了解部分美洲國家的主要經(jīng)濟(jì)部門

  教學(xué)難點:通過實例說明美洲內(nèi)部的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平是不平衡的使學(xué)生通過閱讀,了解美洲的居民組成,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

  教學(xué)方法:綜合法、讀圖分析法、對比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學(xué)指導(dǎo)法

  教學(xué)用具:教學(xué)掛圖、板圖、

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)提問

  請同學(xué)說說美洲的氣候特征。

  二、導(dǎo)入新課:

  簡單介紹。美洲的國家像美國、加拿大是人們非常熟悉的經(jīng)濟(jì)大國,而像巴西、阿根廷等又是以足球聞名的國家。

  (以趣味為主,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。)

  三、講授新課:

  人口與經(jīng)濟(jì)

  閱讀美洲政區(qū)圖,分別找出美洲的主要國家及其首都。

  通過指圖辨認(rèn)美洲的主要國家及其首都

  美國——華盛頓、加拿大——渥太華、墨西哥——墨西哥城、巴西——巴西利亞、阿根廷—布宜諾斯艾利斯

  1.人種(通過閱讀課文了解這一部分知識。)

  通過書上29頁閱讀材料分析強(qiáng)調(diào)北美洲以白色人種和黑色人種為主,黃色人種為原始居民、南美洲以混血人種為主,被譽(yù)為“世界人中大熔爐”、說明美國加拿大都是移民國家、

  2、語言

  美國和加拿大通行英語,加拿大東部部分居民使用法語。

  中美洲南美洲的大多數(shù)國家通行西班牙語,巴西和一些島國使用葡萄牙語。

  介紹拉丁美洲的范圍、名稱來源

  3、經(jīng)濟(jì)

 、倜绹钱(dāng)代實力最為雄厚的資本主義國家,經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá),加拿大也是發(fā)達(dá)國家,其余國家都屬于發(fā)展中國家

  ②墨西哥以形成以石油工業(yè)為之支柱的工業(yè)體系。

  ③墨西哥是與米的原產(chǎn)地,玉米是該國的主要糧食作物

  ④巴西是南美洲工農(nóng)業(yè)最發(fā)達(dá)的國家

 、莅⒏橹匾男←湷隹趪,牛肉、羊毛等畜產(chǎn)品在國際市場上占有突出地位。

 、弈厦乐抟赞r(nóng)礦產(chǎn)品為主要的出口產(chǎn)品,能源礦產(chǎn)以石油最為重要,金屬礦產(chǎn)以鐵、銅、鋁土為多。農(nóng)業(yè)以種植業(yè)為主,經(jīng)濟(jì)作物占絕對優(yōu)勢,大量出產(chǎn)咖啡、香蕉、蔗糖、棉花、可可等。多數(shù)國家的糧食生產(chǎn)不能滿足本國的需要。

【七年級地理下冊教案】相關(guān)文章:

七年級下冊地理教案08-19

七年級地理下冊教案11-17

七年級地理下冊教案05-16

七年級地理下冊教案【精選】05-17

七年級下冊地理教案01-07

(經(jīng)典)七年級地理下冊教案06-07

七年級地理下冊教案(經(jīng)典)06-07

【熱門】七年級地理下冊教案02-14

湘教版七年級地理下冊教案01-18

【熱】七年級地理下冊教案05-16