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小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案：《小雨》
作為一名老師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編收集整理的小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案：《小雨》，歡迎大家分享。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)生字、詞語(yǔ)，重點(diǎn)學(xué)會(huì)”急、等、最、捆、束、麻”6個(gè)生字，理解“性急、等一等”的意思。
2、初讀課文，初步感知課文內(nèi)容。
3、學(xué)會(huì)課文第一部分，能感情朗讀，會(huì)背誦。
教學(xué)過(guò)程：
1、創(chuàng)設(shè)情景，引出課題。
1)請(qǐng)小朋友隨錄音唱《小雨沙沙沙》的歌，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)課文的情景。
2)啟發(fā)談話：種子、麥苗請(qǐng)小雨沙沙地下，而有個(gè)小朋友卻要請(qǐng)小雨等一等再下，這是為什么？
3)揭示課題，齊讀課題。
2、初讀課文。
1)聽(tīng)課文錄音，初步感知課文內(nèi)容。
邊聽(tīng)邊想：課文中誰(shuí)跟小雨在說(shuō)話？他向小雨提出了什么要求？為什么要提出這個(gè)要求？
2)聽(tīng)后引導(dǎo)學(xué)生用自己的話簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)。
3、指導(dǎo)自學(xué)課文。
1)輕聲讀課文，遇到生字多讀幾遍，難以讀準(zhǔn)的生字在田字格的生字上注音。
2)看看田字格中的生字，想辦法記一記字形，容易寫(xiě)錯(cuò)的字做上記號(hào)。
3)劃下帶生字的詞語(yǔ)，聯(lián)系句子想想它們的意思。
4)再讀課文，想想課后問(wèn)題1。
4、檢查自學(xué)情況。
1)認(rèn)讀生字。
重點(diǎn)正音：
等：后鼻音；最：平舌音；束：翹舌音；信：前鼻音；然：讀ran，不要讀成ran。
2)你用什么辦法學(xué)會(huì)了什么字？說(shuō)說(shuō)生字的偏旁名稱，認(rèn)識(shí)角字旁。
3)指名帶讀劃下的新詞。從圖入手理解“麻”。
4)指名試讀課文，讀后糾正。
5)齊讀詩(shī)歌。
5、學(xué)習(xí)課文第一部分。
1)出示插圖的放大圖，看圖說(shuō)說(shuō)：
i.圖上畫(huà)著誰(shuí)？他在干什么？
ii.他雙手托著下巴，會(huì)在想什么呢？
iii.他會(huì)對(duì)小雨說(shuō)些什么？
2)指名讀1至4行。
板書(shū)：性急的小雨等一等再下
3) “性急”是什么意思？為什么說(shuō)它是“性急的小雨”？你能從圖上找到答案嗎？
4)課文為什么連同三個(gè)“等一等”？
5)指導(dǎo)朗讀三個(gè)“等一等”，用請(qǐng)求、商量的語(yǔ)氣，讀得慢一些、輕一些，一個(gè)比一個(gè)輕。
6)指名試讀，評(píng)議。
7)集體朗讀。
8)指導(dǎo)背誦第一部分。
i.自由朗讀第一部分，試背。
ii.齊背第一部分。
iii.指名背誦、評(píng)議。
6、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
等：“土”的下面一橫較長(zhǎng)，在橫中線上，“寸”的一點(diǎn)不要漏寫(xiě)�！白睢比〉牡谝粰M要加長(zhǎng)。
7、課堂作業(yè)。
1)抄寫(xiě)生字：急、等、最、捆、束、麻。
2)背誦課文第一部分。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)鞏固生字詞，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)余下的6個(gè)生字，會(huì)正確地書(shū)寫(xiě)角字旁。
2、理解”最后、郵遞員、解放軍、下班、然后”等詞語(yǔ)的意思。
3、學(xué)習(xí)課文第二部分，明白這部分具體說(shuō)明了為什么要小雨等一等再下的理由，能回答課后問(wèn)題1的前半題。
教學(xué)過(guò)程：
1、復(fù)習(xí)檢查。
1)卡片認(rèn)讀生字、新詞。
急：為什么“急”字下面是個(gè)“心”？組詞：著急、急事、急忙。
2)指名背誦第一部分，說(shuō)說(shuō)這一部分告訴我們什么？
3)用”等一等”說(shuō)一句話。
2、學(xué)習(xí)課文第二部分。
1)指名讀課文。
2)這位小朋友請(qǐng)小雨等一等再下，等到什么時(shí)候呢？輕輕讀課文，劃下有關(guān)句子。
交流討論：
�、佟白詈蟆笔鞘裁匆馑迹俊班]遞員”是干什么的？
�、诳磮D理解“一捆”、“一束”、“靶”等詞語(yǔ)。
③逐行理解詩(shī)的意思。
�。ㄒ陨先接袡C(jī)地穿插進(jìn)行，同時(shí)出示“爸爸收稻、媽媽剝麻……”等圖片幫助學(xué)生學(xué)習(xí)課文。）
3)理解“也”字的運(yùn)用，練習(xí)用“也”說(shuō)話。
4)這位小朋友為什么要這么向小雨請(qǐng)求？
5)朗讀指導(dǎo)。
a)出示小黑板，教師范讀：
等爸爸/收起/最后/一捆稻，等媽媽/剝完/最后/一束麻，等郵遞員/把信/送到，等解放軍/打完了/靶，等小鳥(niǎo)/回到了/窩，等下班的人/也/回到了家。
b)學(xué)生看小黑板朗讀。
6)齊讀最后2行。
a)課文中哪個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)小雨可以下了？理解“然后”的意思。
b)為什么這時(shí)候小雨可以下了？聯(lián)系前面內(nèi)容回答。
c)指導(dǎo)朗讀：三個(gè)“輕輕地”要讀得一個(gè)比一個(gè)輕，讀出請(qǐng)求、商量的語(yǔ)氣。
d)練習(xí)朗讀。
7)集體朗讀第二部分。
3、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)：
解：正確書(shū)寫(xiě)角字旁。
窩：上面是“穴”。
然：左上是“夕”，不要少一點(diǎn)。
4、課堂作業(yè)。
1)抄寫(xiě)剩下的6個(gè)生字。
2)完成課堂作業(yè)第3題。
3)朗讀課文第二部分。
第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、聽(tīng)寫(xiě)生字、新詞。
2、能根據(jù)所給名詞特點(diǎn)，填寫(xiě)適合的量詞。
3、能按課文內(nèi)容把句子補(bǔ)充完整。
教學(xué)過(guò)程：
1、復(fù)習(xí)檢查。
1)認(rèn)讀生字、新詞、組詞：解：解放、解放軍、解開(kāi)；信：書(shū)信、寫(xiě)信、信紙。完成課堂作業(yè)第2題。
2)聽(tīng)寫(xiě)生字新詞。
2、指導(dǎo)背誦。
1)指名抽背第一部分。
2)引導(dǎo)學(xué)生掌握第二部分的背誦方法。（看圖）等什么人（或物）干完什么事？
3)試背第二部分。抽背、評(píng)議。
4)背誦全文。
3、完成課堂作業(yè)第5題。
4、總結(jié)談話：
1)你覺(jué)得這個(gè)小朋友是個(gè)怎樣的孩子？
板書(shū)：心中有他人
結(jié)合完成課堂作業(yè)第6題。
2)聯(lián)系實(shí)際討論：我們班上的同學(xué)也能經(jīng)常關(guān)心別人？
3) 小結(jié)：
這首詩(shī)通過(guò)一位小朋友請(qǐng)小雨等一等再下的一件事，頌揚(yáng)了他心中有他人的好思想。我班也有許多關(guān)心同學(xué)的好人好事。老師相信通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們會(huì)做得更好。
5、作業(yè)指導(dǎo)。
1)讀課堂作業(yè)第4題的要求。
2)聯(lián)系課文說(shuō)說(shuō)：一（）稻、一（）麻。
3)延伸：還可以說(shuō)：一捆（什么）、一束（什么）。
4)交流討論，第4題其他可以填上什么詞。
5)完成課堂作業(yè)第4題。
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