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一年級(jí)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)6~92》數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2024-06-04 12:22:05 一年級(jí)數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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蘇教版一年級(jí)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)6~92》數(shù)學(xué)教案

  在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。快來(lái)參考教案是怎么寫的吧!以下是小編幫大家整理的蘇教版一年級(jí)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)6~92》數(shù)學(xué)教案,歡迎閱讀與收藏。

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  教學(xué)內(nèi)容:

  課本第24--25頁(yè)。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.通過(guò)形式多樣的活動(dòng),幫助學(xué)生不斷加深對(duì)數(shù)的意義的理解。

  2.在認(rèn)識(shí)和理解6~9后,進(jìn)一步感受幾個(gè)和第幾個(gè)不同含義。體會(huì)數(shù)的順序。

  3.能用一一對(duì)應(yīng)的方法,比較6~9的大小。熟練符號(hào)的用法和寫法。

  4.學(xué)生初步的觀察能力和動(dòng)手操作能力。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  加深對(duì)數(shù)的意義的理解。

  課前準(zhǔn)備:

  課件、教學(xué)掛圖。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、知識(shí)再現(xiàn)

  談話:小朋友已經(jīng)通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)了不少的數(shù)字寶寶,哪個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō),你已經(jīng)與哪些數(shù)字寶寶交了朋友?共同回憶。

  二、基本練習(xí)

  1、師:引導(dǎo)學(xué)生拿出尺子,認(rèn)真觀察。

 。1)在尺上有哪些學(xué)過(guò)的數(shù),你能發(fā)現(xiàn)什么?

  (2)5離8近一些還是1近些。你是怎么知道的?

  你也能想個(gè)這樣的問(wèn)題考考你的同桌嗎?

  2、師:數(shù)字寶寶從尺上走下來(lái),自己排起了隊(duì),可是離開(kāi)了尺子,有幾個(gè)數(shù)找不到自己的位置了,小朋友能幫幫忙,把他們排進(jìn)空位嗎?(5,6,7,8,9)

 。1)小朋友獨(dú)立填一填,再交流:你是怎樣知道該填幾的?

 。2)上面的數(shù)比8小的有哪幾個(gè)?在哪里?比7大的呢?比6大的呢?比6小的呢?

 。3)看著直線上的數(shù),請(qǐng)小朋友按順序讀一讀。既可以從小到大也可以從大到小讀一讀。

 。4)師:小朋友讀的時(shí)候,有什么發(fā)現(xiàn)?

  三、綜合練習(xí)

  師:小朋友認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真思考。為了獎(jiǎng)勵(lì)大家,小馬拉來(lái)了一車的水果(出示24頁(yè)第5題)

  1、你能說(shuō)說(shuō)都有哪些水果?一共有幾個(gè)?

  2、小朋友獨(dú)立填寫。

  3、交流:菠蘿前面的水果有哪些,數(shù)一數(shù)。蘋果后面的水果有哪些,數(shù)一數(shù)。

  4、師:小朋友你能比一比老師這里蘋果和梨的數(shù)量嗎?(出示書25頁(yè)第8題。獨(dú)立填一填。)

  交流:為什么這么填?你是怎么比出來(lái)的?(體會(huì)一一對(duì)應(yīng))

  師:蘋果比梨多,也就是9比5多,可以寫成9>5。

  5、小朋友可以用“>”、“<”號(hào)來(lái)填一填書上的第7題嗎?

  6、寫數(shù)練習(xí)。

  書25頁(yè)第11題。

  四、全課總結(jié)

  今天這堂課你有什么收獲?

  教學(xué)反思:

  注意發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,為學(xué)生提供了一系列自主探索、合作交流的空間,讓學(xué)生在觀察、分析、判斷、概括的思維活動(dòng)中體驗(yàn)、理解、掌握知識(shí)。即使是寫字,也要讓學(xué)生動(dòng)腦筋想一想如何寫,然后再書寫,讓學(xué)生養(yǎng)成有步驟地思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的習(xí)慣,聯(lián)系生活用數(shù)字說(shuō)話學(xué)生還說(shuō)得不夠好,不夠開(kāi)闊。學(xué)生的思維面有點(diǎn)窄,不過(guò)也符合他們的年齡特征,只要逐步加以引導(dǎo),以后的學(xué)習(xí)還是會(huì)比較順利的。開(kāi)課用它來(lái)復(fù)習(xí)舊知,在掌握新知以后又運(yùn)用了多種活動(dòng)形式把教材中的習(xí)題融入課堂,加入實(shí)踐性的數(shù)數(shù)游戲和排隊(duì)游戲,讓學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。本節(jié)課很好地體現(xiàn)了教材的編排意圖,真正體現(xiàn)了“數(shù)學(xué)教學(xué)”是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué),是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過(guò)程“的新理念。

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