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部編版一年級(jí)上冊(cè)《我上學(xué)了》語(yǔ)文教案
作為一名教學(xué)工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編整理的部編版一年級(jí)上冊(cè)《我上學(xué)了》語(yǔ)文教案，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)內(nèi)容：教材第2~5頁(yè)。
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)看圖，初步培養(yǎng)觀察能力和看圖說(shuō)話(huà)能力，了解我們偉大的祖國(guó)。
2、了解學(xué)校生活，掌握正確的讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。
3、通過(guò)看圖、討論、唱歌、聽(tīng)故事講故事，增進(jìn)對(duì)祖國(guó)、對(duì)學(xué)校、對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的了解。
4、懂得熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)一些基本的禮貌用語(yǔ)，學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解校園生活，培養(yǎng)熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的熱情。
突破方法：將觀察圖畫(huà)、聽(tīng)讀兒歌與參觀校園相結(jié)合。
難點(diǎn)：掌握正確的讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。
突破方法：講授法與實(shí)踐法相結(jié)合
教法與學(xué)法
教法：談話(huà)法、情境創(chuàng)設(shè)法。
學(xué)法：觀察法、演練法。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件和教學(xué)掛圖。
課時(shí)安排：建議2課時(shí)。
第①課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)
1、學(xué)生通過(guò)看圖，了解我們偉大的祖國(guó)，知道天安門(mén)和五星紅旗是我們祖國(guó)的標(biāo)志，初步了解我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家。
2、教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀校園，讓學(xué)生了解校園生活，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)之情。
3、學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，懂得尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)，初步培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力。
教學(xué)過(guò)程
一、聯(lián)系實(shí)際，啟發(fā)談話(huà)
師：同學(xué)們，大家早上好。今天是開(kāi)學(xué)的第一天，你們是自己來(lái)的，還是家長(zhǎng)送來(lái)的呢？你們來(lái)到學(xué)校門(mén)口時(shí)，看見(jiàn)了什么？
生：(學(xué)生回答有自己來(lái)的，有家長(zhǎng)送來(lái)的)我們看見(jiàn)很多和我們一樣背著小書(shū)包來(lái)上學(xué)的小朋友。
師：那么，回想剛才你們到學(xué)校的場(chǎng)景，然后大致瀏覽一下教材第2~3頁(yè)的圖畫(huà)，說(shuō)說(shuō)有什么相似之處
生：他們和我們一樣都是背著小書(shū)包來(lái)上學(xué)的。
二、出示教學(xué)掛圖，指導(dǎo)觀察
1、出示教學(xué)掛圖。 師：(出示教學(xué)掛圖)現(xiàn)在大家仔細(xì)地看看，從圖上你們看到了什么？
2、指導(dǎo)觀察：指導(dǎo)學(xué)生按一定順序觀察教學(xué)掛圖，說(shuō)說(shuō)圖上有什么人，他們穿著什么樣的衣服，他們?cè)谧鍪裁�，他們可能�?huì)說(shuō)些什么。
3、教師小結(jié)：圖上的小朋友們背著書(shū)包，身著具有各自民族特色的服飾，在我們美麗的首都-北京，在天安門(mén)廣場(chǎng)上，在迎風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗下，高興地慶�！拔疑蠈W(xué)了”。
4、教師結(jié)合多媒體課件，介紹我們偉大的祖國(guó)，介紹首都北京，介紹天安門(mén)，介紹五星紅旗，介紹我國(guó)是一個(gè)由56個(gè)民族組成的多民族國(guó)家。
5、教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀“我是中國(guó)人”，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這句話(huà)的理解，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。
三、學(xué)習(xí)《上學(xué)歌》
1、教師帶領(lǐng)學(xué)生朗誦《上學(xué)歌》
2、教師用多媒體課件播放《上學(xué)歌》，先請(qǐng)學(xué)生欣賞，然后引導(dǎo)學(xué)生跟唱。
3、讓學(xué)生進(jìn)行分組表演
師：首先，我們來(lái)分一下小組，一共分成五個(gè)小組，每個(gè)小組五名同學(xué)，一名同學(xué)扮演花兒一名同學(xué)扮演小鳥(niǎo)，剩下的三名同學(xué)扮演背著小書(shū)包正走在上學(xué)路上的小朋友學(xué)生按教師的分組要求站好，選出組長(zhǎng)，并討論誰(shuí)扮演什么角色
師：現(xiàn)在，我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)怎樣表演。首先，大家一起唱“太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑”；然后，扮演花兒的同學(xué)對(duì)著三名去上學(xué)的同學(xué)微笑；接著，扮演小鳥(niǎo)的同學(xué)就說(shuō)“早，早，早，你為什么背上小書(shū)包”，三名扮演背書(shū)包去上學(xué)的同學(xué)就唱“我去上學(xué)校，天天不遲到”；最后，大家一起唱“愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)，長(zhǎng)大要為祖國(guó)立功勞”。學(xué)生分組開(kāi)始進(jìn)行表演，教師點(diǎn)評(píng)。
四、說(shuō)話(huà)演練，學(xué)生體會(huì)情感
1、師：早晨，老師見(jiàn)到你們，會(huì)說(shuō)“小朋友們?cè)纭�，這時(shí)，你們應(yīng)該怎樣回答呢？平時(shí)，你們見(jiàn)到老師應(yīng)該怎么說(shuō)呢？放學(xué)了，你們?cè)趺春屠蠋煛⑼瑢W(xué)道別呢？
2、同桌之間相互討論，再推選一名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。
3、情境模擬
教師創(chuàng)設(shè)多種情境，讓學(xué)生表演。如：早晨去上學(xué)時(shí)，怎么和爸爸、媽媽道別？上學(xué)后見(jiàn)到老師、同學(xué)該說(shuō)什么？教師鼓勵(lì)學(xué)生表演，讓學(xué)生在表演中學(xué)習(xí)禮貌用
五、課堂小結(jié)與拓展
1、師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？
2、帶領(lǐng)學(xué)生參觀校園，熟悉校園環(huán)境。
板書(shū)設(shè)計(jì)
我上學(xué)了
我是中國(guó)人
我是小學(xué)生
上學(xué)歌
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