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六年級(jí)數(shù)學(xué)教案:三步式題
作為一名人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的六年級(jí)數(shù)學(xué)教案:三步式題,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)內(nèi)容
教科書第91頁(yè)上的內(nèi)容,練習(xí)二十的第1~5題。
教學(xué)目的
1、使學(xué)生進(jìn)一步掌握含有兩級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序,能正確計(jì)算帶有四則混合以及小括號(hào)的三步式題。
2、培養(yǎng)學(xué)生初步分析問題的能力,提高學(xué)生的計(jì)算能力。
教學(xué)重點(diǎn)
使學(xué)生掌握混合運(yùn)算順序,能熟練地進(jìn)行計(jì)算。
教學(xué)難點(diǎn)
幫助學(xué)生利用知識(shí)的遷移,探索混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。
教具準(zhǔn)備
投影片或多媒體課件(課前讓學(xué)生以小組為單位,用合適的方法整理已學(xué)過的混合運(yùn)算知識(shí))。
教學(xué)過程
一、小組匯報(bào)各組整理的知識(shí),為學(xué)習(xí)新知做孕伏
二、探求知識(shí)
1、學(xué)習(xí)例1(含有兩級(jí)運(yùn)算的三步式題)。
。1)出示:100÷5×3,讓學(xué)生說一說運(yùn)算順序。
。2)教師在“100÷5×3”的前面添上“74+”,然后讓學(xué)生通過試算,小組研究這類三步式題的運(yùn)算順序。
。3)小組匯報(bào)討論的情況(一個(gè)小組匯報(bào)時(shí),其他組可以補(bǔ)充或提出意見)。
。4)教師進(jìn)行總結(jié)概括:在沒有括號(hào)的算式里有加法或減法,又有乘法、除法,仍然要先算乘、除法,后算加、減法。
2、學(xué)習(xí)例2,讓學(xué)生獨(dú)立試做,并板書自己的算法。會(huì)出現(xiàn)下面這兩種算法:
。440-280)×(300-260)(440-280)×(300-260)
=160×(300-260)=160×40
=160×40=6400
=6400
。2)學(xué)生觀察,總結(jié)方法。教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行小結(jié)。
3、練習(xí)
出示教科書第91頁(yè)“做一做”中的三步式題,讓學(xué)生說一說其運(yùn)算順序,并獨(dú)立計(jì)算。
4、課堂小結(jié):通過師生交流,突出混合運(yùn)算的計(jì)算方法。
三、應(yīng)用知識(shí),加深認(rèn)識(shí)
1、基本練習(xí):從練習(xí)二十的第1題和第2題中任選兩道獨(dú)立完成,并讓學(xué)生說一說運(yùn)算順序。
2、變式練習(xí):練習(xí)二十的第4題,讓學(xué)生判斷對(duì)錯(cuò),弄清三步式題的運(yùn)算順序。
板書設(shè)計(jì):
混合運(yùn)算
三步式題
例1:74+100÷5×3例2:(440-280)×(300-260)
=74+20×3=160×40
=74+60=6400
=134
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