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小學一年級語文教案：《yw》
作為一位杰出的教職工，時常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編收集整理的小學一年級語文教案：《yw》，歡迎閱讀與收藏。
【教學目的】
1.學習聲母y，w和整體認讀音節(jié)yi，wu，yu會寫y，w.
2.學習聲母y，w和單韻母相拼.
【教具準備】教學圖片和拼音字母卡片.
【教學過程】
一，復習導入.
1.抽讀兩個聲母卡片.(平翹舌各一個)
2.抽讀整體認讀音節(jié)：chi，ci，ri
3.說說聲母和音節(jié)發(fā)音有什么不同.
二，學習聲母y，w和整體認讀音節(jié)yi，wu，yu.
(一)學習聲母y和整體認讀音節(jié)yi.
1.出示教學圖片第一幅問：樹杈上掛著什么
2.出示卡片y，告訴學生衣服的“衣”讀得輕些短些就是y的音.
3.老師示范發(fā)音，學生仿讀.
4.區(qū)別y和i的讀音.(y是聲母，要讀得又輕又短，i是韻母，可以讀長一些.)區(qū)別后讓學生反復讀幾遍.
5.出示卡片yi，問：一個聲母y和一個韻母i合在一起知道怎么讀嗎(明確這個音節(jié)yi，讀時聲音長些.)
6.老師領讀，學生跟讀.聲母y，韻母i，合在一起就是音節(jié)yi.
(二)學習聲母w和整體認讀音節(jié)wu.
1.出示教學圖片問，圖上畫的是什么(是一間屋子)
2.出示卡片w，告訴學生屋子的“屋”讀得輕聲短些就是w的音.
3.學生試讀，老師正音.
4.區(qū)別w和u的讀音，(注意聲韻母在讀音上的區(qū)別.)
5.出示卡片wu，問：聲母w和韻母u合在一起該怎么讀(注意聲母和音節(jié)在讀音上的區(qū)別.)
6.領讀.聲母w，韻母u，合在一起就是整體認讀音節(jié)wu.(反復讀幾遍.)
(三)學習整體認讀音節(jié)yu.
1.出示卡片問：這個字母念什么()碰到j，q，x時怎么樣(把兩點去掉還念)
2.講解：碰到j，q，x去掉兩點還念，碰到聲母y時也要把兩點去掉.
3.出示卡片yu問：這是什么yu(音節(jié)yu)
4.領讀.聲母y，韻母U，合起來就是整體認讀音節(jié)yu.
三，比較聲母，韻母，整體認讀音節(jié).
1.出示小黑板.’.
yiyi
wuwu
yu
2.比較異同點.(相同點：讀音相同；不同點：聲母y，w讀得輕，短，韻母iu和整體認讀音節(jié)讀得稍長，響些；它們的字形也不同：整體認讀音節(jié)可以加上四個不同的聲調，給漢字注音，而聲母y，w和單韻母i，u，就不行.)
四.鞏固練習.
i.抽讀y，w，i，u，yi，wu，yu.(每讀一張卡片都讓學生說一說是聲母，ii.還是音節(jié).)
iii.拿出自制的小卡片，iv.按課文的順序在書桌上排排隊.
同v.桌互相檢查.
五，指導書寫.
指導觀察圖，編順口溜記憶字形.(一根樹杈yyy，翹角屋頂www.)
【教學回顧】
能掌握yw得讀法和諧法.
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