丁香婷婷网,黄色av网站裸体无码www,亚洲午夜无码精品一级毛片,国产一区二区免费播放

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>語(yǔ)文教案>小學(xué)語(yǔ)文教案>小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)教案:《撈鐵!返谝徽n時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)教案:《撈鐵牛》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-06-01 14:22:33 小學(xué)語(yǔ)文教案 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)教案:《撈鐵!返谝徽n時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì),編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那要怎么寫(xiě)好教學(xué)設(shè)計(jì)呢?以下是小編收集整理的小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)教案:《撈鐵!返谝徽n時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì),僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)教案:《撈鐵牛》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)內(nèi)容:

“注音識(shí)字提前讀寫(xiě)”實(shí)驗(yàn)教材第五冊(cè)第29課

  教學(xué)要求:

  1、通過(guò)教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)的興趣。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)水能給人類帶來(lái)災(zāi)難,也能為人類造福,認(rèn)識(shí)事物的兩個(gè)方面,確立初步的辨證唯物主義認(rèn)識(shí)論。

  2、給課文分段,學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn),詳略分明的寫(xiě)法。

  學(xué)習(xí)本課生字,理解“沉沒(méi)”“淤泥”“議論紛紛”等詞語(yǔ)。

  教學(xué)重點(diǎn):課文第二三段。

  教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生了解懷丙和尚如何利用水的福利把鐵牛撈上來(lái)的。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、做浮力小實(shí)驗(yàn)用的器具,即:透明圓底玻璃缸、小沙包、沙子、圓口燒杯、木棍、粉筆頭、棉線。

  2、投影儀、投影片、銀幕、錄音機(jī)、磁帶。

  教學(xué)時(shí)間:

  兩課時(shí)(第二課時(shí)略)

  教學(xué)過(guò)程:

 一、導(dǎo)入新課(故事引入)

  1、同學(xué)們很喜歡聽(tīng)故事是嗎?現(xiàn)在,楊老師就給你們將個(gè)故事。故事發(fā)生在離現(xiàn)在約一千多年前的我國(guó)宋朝時(shí)期。有一回,黃河發(fā)大水,沖斷了河中府城外的一座浮橋,河兩岸拴浮橋的八只大鐵牛也被大水沖走了,陷在河底的淤泥里。洪水退后,要重修浮橋,可是一只鐵牛有一萬(wàn)多公斤重,兩輛大卡車?yán)怖粍?dòng),何況當(dāng)時(shí)又沒(méi)有吊車。這樣笨重的大鐵牛怎么撈起來(lái)呀!人們議論紛紛,獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,但始終找不到一個(gè)好辦法。后來(lái)來(lái)了個(gè)和尚,他說(shuō):“我有辦法。鐵牛是被水沖走的我還叫水把它送回來(lái)。”水怎能幫和尚送回鐵牛呢?這不是說(shuō)大話騙人嗎?!其實(shí),和尚確實(shí)有個(gè)辦法。和尚究竟用什么辦法撈起鐵牛的?我們一齊來(lái)學(xué)習(xí)第29課。

  2、板書(shū)課題,齊讀。

  二、初讀課文,了解文章的主要內(nèi)容。

  1、聽(tīng)錄音朗讀課文,思考:這篇課文寫(xiě)了誰(shuí)的一件什么事?

  2、聽(tīng)完課文,指名回答。

  過(guò)渡:課文哪幾個(gè)自然段告訴我們故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、主要人物和故事發(fā)生的原因?

  三、學(xué)習(xí)一、二自然段。

  1、齊讀。

  2、結(jié)合上下文理解“河中府”“淤泥”“議論紛紛”等詞語(yǔ)的意思。

  3、概括段意:這段寫(xiě)鐵牛被大水沖走,陷在河底的淤泥里,一個(gè)和尚說(shuō)他能把鐵牛撈起來(lái)。

  過(guò)渡:和尚將鐵牛撈起來(lái)了嗎?他在撈鐵牛之前做了哪些準(zhǔn)備工作?課文第幾自然段是寫(xiě)和尚撈鐵牛做的準(zhǔn)備工作?

  四、學(xué)習(xí)第三自然段。

  1、指名讀,其余學(xué)生思考:這一自然段用幾句話寫(xiě)和尚撈鐵牛前做的準(zhǔn)備工作?

  2、分組輪讀四句話。通過(guò)讀,了解和尚做的四項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

  師概括板書(shū):

 、僬摇芭!

 、谘b沙

 、鄞罴

  ④拴牛

  3、分組討論:為什么要派人摸清鐵牛沉在哪兒?為什么兩船要裝滿沙子?為什么要將兩船并排拴得緊緊,在兩船之間搭架子呢?(為了保持船身的平衡,而且浮力也大)為什么要用兩只大船、結(jié)實(shí)的木料搭架子和用很粗的繩子拴“!蹦兀浚ㄒ?yàn)殍F牛笨重,需要很大的力量。)

  4、老師檢查討論的情況。

  5、提問(wèn):和尚做的這四項(xiàng)準(zhǔn)備工作出色嗎?(做得很出色,考慮得很周到。)這四項(xiàng)準(zhǔn)備工作能隨便亂做嗎?這說(shuō)明了和尚做事怎樣?(和尚做事情有條不紊)這四項(xiàng)準(zhǔn)備工作用了四句話,一句接一句,每一句寫(xiě)了一項(xiàng)準(zhǔn)備工作,句子之間是按什么順序?qū)懙模浚ㄊ虑榘l(fā)展的順序?qū)懙模?/p>

  6、小聲讀,體會(huì)出色的準(zhǔn)備工作。

  過(guò)渡:準(zhǔn)備工作做好了,和尚是怎樣將一只只鐵牛打撈上來(lái),拖回岸邊的?課文哪幾自然段是寫(xiě)這的?

  五、學(xué)習(xí)第四、五、六自然段。

  1、女生齊讀四、五自然段。

  2、讀完,指名復(fù)述打撈一只鐵牛的過(guò)程。

  3、分組討論:為什么要鏟沙?(鏟沙使船上。┐渴裁瓷细?船上浮拴鐵牛的繩子怎樣?(繃緊)繩緊,鐵牛就會(huì)怎樣?鐵?渴裁戳α繌挠倌嗬镆稽c(diǎn)兒一點(diǎn)兒向上拔?為什么要?jiǎng)潣?劃槳時(shí),為什么要使勁??jī)奢v大卡車拖也拖不動(dòng)的鐵牛,為什么兩只大船能拖回?為什么是拖回而不是運(yùn)回?為什么是拖回而不是運(yùn)回?

  4、(出示投影片)老師邊說(shuō)邊演示,學(xué)生仔細(xì)看片,看和尚是怎樣撈鐵牛的。

  師質(zhì)疑:和尚利用水的浮力撈起一只鐵牛,水是不是真的有浮力?我們來(lái)看下面的一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)。

  5、演示浮力小實(shí)驗(yàn)。

  老師將小燒杯中的小沙包提出來(lái),學(xué)生觀察盆底的粉筆頭有什么變化。(將圓底玻璃缸裝入大半盆水,盆底有細(xì)沙,兩個(gè)燒杯上架小棍,小棍中央系有棉線,線下吊有一個(gè)粉筆頭。)

  說(shuō)說(shuō):這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的操作與撈鐵牛有什么相似之處?即:盆底的粉筆頭和陷在河底淤泥里的鐵牛都是靠什么把它們從盆底、河底拉出來(lái)的?指出操作器具相當(dāng)于撈鐵牛時(shí)的哪些物體?

  6、提問(wèn):一只鐵牛拖回了岸,其余七只呢?

  7、課文只詳寫(xiě)打撈一只鐵牛的準(zhǔn)備工作、打撈的過(guò)程,為什么不再詳寫(xiě)其余七只呢?

  師:這說(shuō)明作者在寫(xiě)打撈鐵牛的過(guò)程中有詳有略,詳略得當(dāng)。我們?cè)趯?xiě)文章時(shí)也要學(xué)習(xí)這種寫(xiě)法。那作者用了一個(gè)什么詞語(yǔ)就把文字減少了呢?(同樣)

  過(guò)渡:通過(guò)學(xué)習(xí),我們不僅知道了和尚打撈鐵牛的準(zhǔn)備工作做得出色,而且打撈的工作也做得你認(rèn)為這個(gè)和尚怎樣。克惺裁疵?請(qǐng)男生讀第七自然段。

  六、學(xué)習(xí)第七自然段。

  1、男生齊讀。

  2、這一段指出了什么?(這個(gè)和尚叫懷丙,是當(dāng)時(shí)出色的工程學(xué)家。)

  七、讀、思、議相結(jié)合,領(lǐng)會(huì)全文中心,總結(jié)全文。

  1、懷丙和尚為什么會(huì)想到利用水的浮力撈鐵牛這個(gè)出色的辦法呢?請(qǐng)大家齊讀懷丙和尚說(shuō)的話。

  “叫水送回”說(shuō)明了什么?(說(shuō)明他早就知道水有浮力。)

  “我來(lái)試試看”說(shuō)明和尚說(shuō)話怎樣?(謙虛)

  2、鐵牛被水沖走,水給人類帶來(lái)了什么?(災(zāi)難)叫水送回,水給人類帶來(lái)了什么?(好處)

  師:這說(shuō)明水有有利的一面,也有有害的一面。任何事物都有兩個(gè)方面,有害也有利。懷丙就是利用水的有利一面,變害為利,撈起鐵牛的。他為重修浮橋做出了巨大的貢獻(xiàn)。現(xiàn)在我國(guó)人民同樣利用水有利的一面,利用水的沖擊力建造水力發(fā)電站發(fā)電,給我們帶來(lái)光明,解決我們用電的問(wèn)題。

  3、學(xué)了這一課,你知道了什么?有什么收獲?

  4、總結(jié)全文:

  通過(guò)學(xué)習(xí),我們知道懷丙和尚很聰明,有才干。你們是不是很佩服他呀?我國(guó)古代像懷丙這樣的人有很多。我們光佩服他們還不行,要用實(shí)際行動(dòng)向他們學(xué)習(xí),現(xiàn)在要學(xué)好科學(xué)文化知識(shí),打好基礎(chǔ),學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)事物,預(yù)防事物有害的一面,利用有利的一面為人類造福,做一個(gè)出色的社會(huì)主義建設(shè)者。

【小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)教案:《撈鐵牛》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章:

《撈鐵!方贪附虒W(xué)設(shè)計(jì)08-16

《撈鐵!返谝徽n時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)08-15

撈鐵牛教學(xué)設(shè)計(jì)08-15

《撈鐵!方虒W(xué)設(shè)計(jì)08-16

《撈鐵牛》小學(xué)語(yǔ)文教案01-13

《撈鐵!返慕虒W(xué)設(shè)計(jì)及總評(píng)08-15

撈鐵牛的教案設(shè)計(jì)08-15

語(yǔ)文教案撈鐵牛03-23

撈鐵牛的教案08-15