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二年級下冊數(shù)學教案

時間:2024-05-21 07:27:13 數(shù)學教案 我要投稿

二年級下冊數(shù)學教案(通用)

  作為一位不辭辛勞的人民教師,很有必要精心設計一份教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編整理的二年級下冊數(shù)學教案,希望對大家有所幫助。

二年級下冊數(shù)學教案(通用)

二年級下冊數(shù)學教案1

  練習二

  教學目標

  1. 通過練習,使學生掌握兩步混合式題的計算順序,能夠正確進行計算,能夠運用所學知識靈活解決問題,培養(yǎng)學生的計算能力和概括能力。

  2. 獨立完成,小組討論,全班交流。

  3. 培養(yǎng)學生認真細致的學習習慣。

  教學重點

  掌握兩步式題的運算順序,正確進行計算。

  教學難點

  靈活運用多種方法解決問題。

  教學過程

  一、準備練習

  1. 我們學習了兩步式題,你能把學過的兩步式題分成兩類嗎?怎樣分?小組討論。

  2. 匯報、交流,總結分為含小括號和不含小括號的兩類,進而歸納兩步式題的計算順序。

  二、課堂練習

  1. 學生比賽完成練習一第1題,集體訂正。

  2. 完成練習二第3題。

  先說一說,這些是什么樣的兩步式題?應按什么運算順序進行計算?

  獨立完成計算。

  小組訂正。

  3. 趣味練習:小猴過河。(激發(fā)興趣)

  分析小猴過河遇到了哪些算式?應按什么順序進行計算?

  計時,集體比賽。

  找出獲勝者給予鼓勵。

  4. 練習二第4、9題。

  學生解答問題。

  引導學生去掉中間問題變成一道完整的`兩步式題,并列式解答。

  5. 完成練習二第5、6、7題

  正確讀出算式。

  獨立計算。

  集體訂正。

  6. (帶*的第8題)

  你是怎么想的?

  預設:1.()-8=715-8=75×3=15

  2. 8+7=155×3=15

  7. 思維訓練題(對思維比較活躍的學生根據(jù)他們完成作業(yè)的情況進行引導)

  三、總結

  根據(jù)學生練習情況進行總結。

二年級下冊數(shù)學教案2

  第一課時解決問題

  教學內容:課本第4頁例1

  教學目標:

  1、使學生能從具體的生活情境中發(fā)現(xiàn)問題,掌握解決問題的步驟和方法,知道可以用不同的方法解決問題。

  2、培養(yǎng)學生認真觀察等良好的學習習慣,初步培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。

  3、通過解決具體問題,培養(yǎng)學生初步的應用意識和熱愛數(shù)學的良好情感。

  教學重點:

  初步理解數(shù)學問題的含義,經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,會用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題,體驗數(shù)學與日常生活的.密切聯(lián)系。知道小括號的作用,會在解決問題中使用小括號。

  教學難點:培養(yǎng)學生在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。

  教學準備:

  實物投影、游樂園情境圖。

  教學過程:

  一、情景導入,激發(fā)興趣

  1、談話:小朋友們你們去過游樂園嗎?你最喜歡玩什么?

  2、投影出示游樂園情境圖,問:“我們看看圖中的小朋友們在做什么?”把學生的注意力吸引到畫面上來。

  3、讓學生觀察畫面,提出問題。教師適當啟發(fā)引導:有多少人在看木偶戲?學生自由發(fā)言,提出問題。

  [設計意圖]:從學生喜歡的事物引入,激發(fā)學生學習的興趣。

  二、合作交流,探索新知

  1、觀察主題圖問:看到這個畫面,你想知道什么?學生自由發(fā)言。教師有選擇的板書:現(xiàn)在看戲的有多少人?

  2、觀察了解信息:從圖中你知道了什么?

  3、小組交流討論。

  (1)應該怎樣計算現(xiàn)在看戲的有多少人?

 。2)獨立思考后,把自己的想法在組內交流。

 。3)選派組內代表在班中交流解決問題的方法。

  4、把學生解決問題的方法記錄在黑板上。

  方法一、22+13=35(人)35-6=29(人)

  方法二、22-6=16(人)16+13=29(人)

  5、比較兩種方法的異同。明確兩種方法的結果都是求現(xiàn)在看戲的有多少人,在解決問題的思路上略有不同。

  6、把兩個小算式你能寫成一個算式嗎?學生嘗試列綜合算式。

  板書:(1)22+13-6(2)2

二年級下冊數(shù)學教案3

  教材說明

  本單元的復習包括本冊所學的主要內容。復習共分為七部分:表內除法,萬以內數(shù)的認識,萬以內的加、減法,克和千克,圖形與變換,解決問題,統(tǒng)計。本學期所學的“找規(guī)律”內容,目的是開闊學生的思路,不作為基本要求。因此,在總復習沒有單獨安排復習,只是在練習中帶著練習。

  總復習的編排注意突出知識間的內在聯(lián)系,便于在復習時進行整理和比較,以加深學生對所學知識的認識。如把數(shù)概念、計算和解決問題分別集中起來復習。這樣便于學生從整體上把握本學期分散學習的各部分知識,培養(yǎng)學生靈活運用知識解決問題的能力。

  本單元的重點是復習表內除法,萬以內數(shù)的認識和加、減法,以及根據(jù)所學的知識解決簡單的實際問題。

  下面就各部分內容的復習作一簡要說明。

  1.“表內除法”的復習。

  通過一學期的學習,學生對除法的意義和計算已經(jīng)比較熟悉了。教材中安排了兩道題,分別對除法的意義和計算進行總復習。目的是使學生清楚什么樣的實際問題要用除法解決,同時,使學生能比較熟練地進行除法計算。

  2.“萬以內數(shù)的認識”的'復習。

  萬以內數(shù)認識的重點是數(shù)的讀、寫和數(shù)的組成。教材分別安排題目進行復習。另外,結合實際數(shù)據(jù),使學生進一步明確準確數(shù)與近似數(shù)不同,知道近似數(shù)的作用,從而對數(shù)有更全面的認識。

  3.“萬以內的加、減法”的復習。

  本學期所學的萬以內的加、減法計算與100以內的加、減法有很多聯(lián)系。因此,這部分內容復習的重點是培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力。對于每一個計算的問題,學生應能根據(jù)已學知識正確計算。學生可以選擇自己喜歡的方法進行計算。另外,還要特別注意對學生估算意識的培養(yǎng)。

  4.“克和千克”的復習。

  這部分內容的重點是讓學生能夠形成對克和千克的觀念,知道它們的作用,并能根據(jù)實際情況選擇正確的單位。

  5.“圖形與變換”的復習。

  本學期所學的圖形(銳角和鈍角)與變換(平移和旋轉)都是實際情境中學習的。因此,復習的重點也是讓學生結合自己的實際生活對圖形和變換進行描述,加深對這些知識的認識。從而培養(yǎng)學生有意識地用數(shù)學語言表達生活中現(xiàn)象的意識和習慣。

  6.“解決問題”的復習。

  培養(yǎng)學生用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題,是小學數(shù)學教學的主要目標之一。通過本學期的學習,學生已經(jīng)能夠根據(jù)情境中給出的資源(條件),解決一些簡單的問題。本單元的復習中,在原有知識的基礎上,進一步提高學生的解決問題的能力。重點是使學生能夠根據(jù)題目中的條件和問題,正確選擇解決方法。對同一問題的解決方法不止一種,不要求學生都掌握,只要學生用一種自己喜歡的方法正確解答即可。

  7.“統(tǒng)計”的復習。

  統(tǒng)計知識復習的重點是培養(yǎng)學生對數(shù)據(jù)的分析能力。

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