[精選]小學主題班會設計教案15篇
在日復一日的學習中，說起主題班會，大家一定不陌生吧？主題班會就是圍繞一個中心內容，有目的、有組織地進行的班集體成員的自我教育活動。是不是正在為策劃一個主題班會而發(fā)愁？以下是小編為大家整理的小學主題班會設計教案，希望能夠幫助到大家。
![[精選]小學主題班會設計教案15篇](https://p.9136.com/00/l/bdccb0b804.jpg)
小學主題班會設計教案1
背景：
在當今訊息繁雜的社會環(huán)境中，專注已經(jīng)變成一種寶貴的資源與財富。商家們正在爭奪人們的注意力，而孩子們也不例外。因此，管理好自己的注意力已經(jīng)成為每個人都需要提升的能力。為了引導學生珍視自己的注意力并嘗試管理自己的注意力，設計了此次主題班會。
目標：
1.學生能正確認識到自己的注意力是一種稀缺資源，自己的注意力很寶貴。
2.學生能反思自己平時對注意力的管理情況。
3.學生能重新嘗試管理、分配自己的注意力，將自己的注意力用于自我發(fā)展上。
理念：
體驗教育是教育對象在實踐中認知、明理和發(fā)展。這里的“體驗”包括兩個層面：一是行為體驗，是一種實踐行為，是親身經(jīng)歷的動態(tài)過程；二是內心體驗，是在行為體驗的基礎上所發(fā)生的內化，是升華的心理過程。兩者相互作用，相互依賴，對促進學生的發(fā)展具有積極作用。本次主題班會就是基于體驗教育的理念來設計。
形式：
活動體驗、討論交流、內心體驗、實操
對象：
六年級學生
準備：
班會設計教案、班會課件
過程：
一、開始階段：激趣導入引出話題
小調查：
你玩網(wǎng)絡游戲嗎？一周玩幾次？還有誰也玩？
二、體驗階段：學生體驗不同場景下使用手機的感受
一）學生分組，每組分別體驗以下場景下使用手機的感受：
1.玩手機游戲
2.看電影
3.研究
4.與朋友聊天
二）每組學生分享他們的體驗和感受。
三、討論交流階段：引導學生思考如何合理使用手機
一）引導學生思考以下問題：
1.你認為什么時候應該使用手機？
2.你認為什么時候不應該使用手機？
二）學生分組討論以上問題，并匯報討論結果。
四、內心體驗階段：學生思考自己的注意力管理情況
一）學生思考以下問題：
1.你平時注意力集中的時間有多長？
2.你平時注意力分散的原因是什么？
二）學生寫下自己的思考結果，并與同桌分享。
五、實操階段：學生制定注意力管理計劃
一）學生根據(jù)自己的思考結果，制定注意力管理計劃。
二）學生分享自己的注意力管理計劃，并互相提供建議和支持。
六、總結階段：回顧班會內容，強調注意力管理的重要性
一）回顧班會內容，強調注意力管理的重要性。
二）鼓勵學生落實自己的注意力管理計劃，提升自己的專注能力。
六）PPT出示：注意力管理的方法。（列舉幾種方法：規(guī)劃時間、設定目標、減少干擾、鍛煉專注力等）
七）我們可以從以下幾個方面來管理我們的注意力。（PPT出示：注意力管理的方面）
八）最后，我們來看一下這個注意力管理的流程圖。（PPT出示流程圖）
設計意圖】引導學生思考自己平時注意力的使用情況，明確注意力管理的方法和方面，幫助學生制定注意力管理的計劃，提高注意力管理的能力。
四、總結階段：強化認知
一）過渡語：我們已經(jīng)了解了注意力的特點、注意力管理的方法和方面，也制定了注意力管理的計劃。接下來，我們來總結一下今天的主題。
二）注意力是一種寶貴的資源，我們必須管理好它。 三）注意力管理需要從多個方面入手，如規(guī)劃時間、設定目標、減少干擾、鍛煉專注力等。
四）我們需要制定注意力管理的計劃，讓自己的注意力用在有意義的事情上，有助于自我成長。
五）最后，我們要意識到，注意力是由自己控制的，只有我們自己才能管理好它。
設計意圖】強化學生對于注意力管理的認識和重要性，讓學生明確自己需要管理注意力的必要性和方法，從而提高自我管理的能力。
六）當我們做自己感興趣的事情時，我們更容易集中注意力，而在做不感興趣的事情時，則很難集中注意力。但是，當我們面對那些雖然不太感興趣，但卻非常有意義、必須完成的任務時，我們該如何集中注意力呢？
七）根據(jù)心理學研究，人類天生喜歡追求愉悅感。我們之所以喜歡玩游戲，是因為游戲勝利后會帶來滿足感和愉悅感。此外，游戲中的不確定獎勵也會增加我們的興趣。然而，如果我們無法通關，就會失去興趣。因此，商家會讓游戲易于通關，以吸引我們的注意力。
八）因此，在研究時，我們可以將研究任務分解為小目標，就像游戲中的小關卡一樣。每完成一個小目標，就會有一種滿足感和愉悅感，從而增加我們的興趣和注意力。
九）在漫長的進化過程中，人類不僅追求愉悅感，還具有一種本能：逃避恐懼。當我們面臨威脅時，會立即集中注意力。例如，當發(fā)生火災時，我們只會想著逃生，而不會想著玩游戲。
十一）因此，我們可以借助威脅的力量，給任務設置一個時間期限和威脅對象，以增加我們的危機感和專注力。例如，在考試中，時間限制會讓我們更加專注。
十二）除了調整自身內在，環(huán)境、噪聲、信息干擾和他人打擾等因素也會影響我們的注意力。我們可以采取一些方法來消除這些干擾，例如選擇安靜的環(huán)境、畫線和批注等。
十三）最后，為了保持專注，我們也需要注意休息。專注會消耗我們的精力和體力，疲勞的大腦會讓我們的思維變得遲鈍。因此，我們需要良好的休息，例如利用課間時間進行休息。
午休”這一段，可以改寫為：“在每天午飯后的半小時內，人們會感到昏昏欲睡。如果強行研究或思考，效率會很低。即使閉眼休息20分鐘，也能讓大腦得到恢復，以便更好地工作�！�
保證夜晚睡眠質量”這一段，可以改為：“睡夠8小時不僅重要，早睡早起也是關鍵�！�
總之，我們可以從內外兩個方面來管理自己的注意力”這一段沒有格式錯誤，也沒有需要刪除的內容。可以不做改動。
在“總結階段”中，“此次主題班會，你有什么收獲？”這一句話可以改為：“你在這次主題班會中學到了什么？”
注意力是自己的一種寶貴資源，只有珍惜自己的注意力，學會管理自己的注意力，才能更快地成長。”這一段可以改為：“注意力是一種寶貴的資源，只有珍惜和管理好自己的注意力，才能更快地成長。”
為了更好地管理自己的注意力，我們可以制定每日清單，來增加自己的愉悅感，強化自己的危機感。每日清單為：必做之事清單、限制行為清單、可做之事清單�！边@一段沒有需要改動的地方。
在開始階段，我們?yōu)榱藦娀约旱墓芾�，還要制定注意力管理自評表格，每日對自己進行評價�！边@一段可以改為：“為了更好地管理自己的注意力，我們還可以制定注意力管理自評表格，每天對自己進行評價�！�
在“后續(xù)教育措施”中，“小組內分享自己的每日清單，組員互相評價。制定注意力管理自評表格，每日自己進行評價。班級分享注意力管理表格，給予正面反饋�！边@一段沒有需要改動的地方。
在“我的手機我做主！”主題班會中，“手機已經(jīng)成為學生溝通、娛樂和研究的重要工具。但它有時候卻成了研究的殺手。那我們究竟要如何教導孩子杜絕手機成癮，加強自律性呢？下面請一起跟小編看看吧！”這一段沒有需要改動的地方。
在“班會背景”中，“高一新生在剛入學時也須填寫一份《關于學校手機管理及處理辦法告家長書》�！边@一句話可以改為：“高中新生入學時需要填寫一份《學校手機管理及處理辦法告家長書》，規(guī)定學生不能攜帶手機進入校園。”
在“班會目的”中，“讓學生能夠認知到手機問題關鍵是能否自律和合理使用的問題”這一句話可以改為：“讓學生認識到，手機問題的關鍵在于自律和合理使用�！�
讓學生真切地了解因為自身的不自律可能會給他人帶來許多方面的消極后果”這一句話可以改為：“讓學生了解，自己的不自律可能會給他人帶來許多負面影響。”
讓學生明確遵守學�！P于手機使用方面的規(guī)定’，使學生能夠自愿自律地管理好自己的手機。”這一句話沒有需要改動的地方。
引導學生從手機使用問題看自己的自律問題，讓學生意識到生活中的各種細節(jié)都需要自律�！边@一句話可以改為：“引導學生從手機使用問題看自己的自律問題，讓學生認識到，生活中的各種細節(jié)都需要自律�！�
在“課前準備”中，“拍攝有關‘學校沒有禁止帶手機情況下，學生在校使用手機情況’的視頻�！边@一句話可以改為：“拍攝有關‘學生在校園內使用手機’的視頻，以便進行討論和辯論�！� 班會過程
環(huán)節(jié)一
教師提出問題：“我怎樣做自己手機的主人——我的手機我做主？”作為班會的主題。首先，班主任宣布主題班會開始并呈現(xiàn)與主題相關的圖片，并介紹今天的話題——手機。接著，教師引出手機是通信工具和移動電腦，并強調全國有6.2億人用手機上網(wǎng)，占所有上網(wǎng)人數(shù)的90.1%。學生先分享自己的經(jīng)歷，討論手機給他們帶來的最大好處或便利是什么。教師預設學生會說出手機的即時通話、娛樂休閑、便利生活、方便研究等各種好處。最后，教師總結手機極大地改變和豐富了我們的生活。
設計意圖】：通過提出問題和質疑，引發(fā)學生對問題的思考，更好地引發(fā)班會主題——怎樣做手機的`主人。教師以學生為主體，通過對話來理解學生立場，更有助于提出問題和解決問題。
環(huán)節(jié)二
教師探討問題：“如果學校沒有禁止帶手機，你帶還是不帶？為什么？”讓學生（已分組）以自由辯論的方式闡述自己帶與不帶的原因，并試圖說服對方接受自己做法的合理性。教師總結：“手機帶與不帶”不是手機“利大于弊，還是弊大于利”的問題，而是“我”的問題。最后，結論是個人是否合理使用手機，決定了它帶來的是積極作用還是消極作用。
設計意圖】：讓學生自己意識到手機有“利”也有“弊”，引導學生關注個人的合理使用，幫助學生了解手機“帶”與“不帶”關鍵在于“我如何使用手機”，并幫助學生意識到：“我”怎樣使用手機決定它帶來的是積極作用還是消極作用。
環(huán)節(jié)三
教師探討問題：“你有沒有遇到（或聽說）某人因為使用手機而對自己或他人造成不利影響的例子？”同桌互相分享經(jīng)歷，預設學生會提到某人對自己的學業(yè)、身體健康、人際關系、干擾他人、同伴影響等不利影響。教師總結個人不加控制和約束地使用手機，會有多方面的消極后果。接著，教師探討問題：“如果學校沒有規(guī)定校內禁用手機的規(guī)定，你會怎么做？”讓同學們對號入座，選擇自己的做法。最后，教師強調個人的合理使用和規(guī)范行為，以避免對自己和他人造成不利影響。
設計意圖】：通過探討問題，讓學生更加清晰地認識到個人不加控制和約束地使用手機，會有多方面的消極后果。同時，引導學生關注個人的合理使用和規(guī)范行為，以避免對自己和他人造成不利影響。
PPT上呈現(xiàn)了五種學生手機使用的可能性情況，從自律性依次減弱的角度分析了不同類型學生的手機使用情況。教師讓學生自己分析并對照，依次讓各種類型的同學舉手示意。預設A-C應該都會有同學舉手，D-E相對會少。教師總結：不同的人對自己的約束程度各不相同，提出并解釋“自律”一詞的意思。
設計意圖是讓學生從自己的經(jīng)驗出發(fā)，體會和分析不合理使用手機所產(chǎn)生的消極影響；教師從學生的主體意識出發(fā)，幫助學生形成道德情感的環(huán)節(jié)，讓學生更易認可正確的觀點；讓學生了解自己的自律程度，也為下一步引導學生認同學校的做法奠定認知和情感基礎。
在手機禁令的討論環(huán)節(jié)，學生4人一小組討論如果學校取消“禁止帶手機”的規(guī)定，個人、班級和學校可能會出現(xiàn)的問題。預設學生會說出某些學生學業(yè)會很受干擾、下課玩手機、健康和研究氛圍受影響、群體壓力、攀比心理、安全隱患等。觀看學生自制視頻《學校沒有禁止帶手機后》后，教師總結：因為每個學生的自控力和約束力不同，學校如果不禁止帶手機，不管學生選擇“帶”還是“不帶”，都會深受影響，所以學校的“禁令”是最大限度地維護了學生的利益。
設計意圖是讓學生主動思考“學校不禁止帶手機可能出現(xiàn)的問題”，使學生在認知和情感理解的基礎上，認同且愿意下定決心支持學�！敖麕А笔謾C的規(guī)定。
在手機自主使用計劃的環(huán)節(jié)，學生4人一小組討論設計手機自主使用計劃，讓自己能夠自律管理手機，真正成為手機的主人。內容可包括時間、地點、場合、功能等。教師總結：為了幫助自己更合理地使用手機，并考慮到個人、班級和學校的整體利益，我們要自律與他律結合起來用好手機。
設計意圖是讓學生提出具體的行動計劃來真正解決手機問題，引導學生更自主自律地使用手機，幫助學生成為自主自律使用手機的主人，也是學生品德塑造的一部分。
最后，在班會總結中，教師通過學生一起分享和討論的方式來了解、分析并設法解決手機這個德育大難題。
1.學生需要全面看待手機的便利和干擾并存的現(xiàn)狀，認識到自律是使用手機的關鍵。如果不自律，將會對個人和他人造成多方面的消極影響。
2.學生需要通過逆向思維理解學�！敖麕謾C”的深層次原因，從多角度看待手機問題，并從情感和行為上支持學校對手機的他律要求。同時，也應激發(fā)學生自律使用手機的愿望，使其能夠真正成為手機的主人。
小學主題班會設計教案2
小學生安全教育主題班會
一、交通安全
1、在馬路上行走或騎車，都必須自覺遵守交通規(guī)則。走路要走人行道，騎自行車要走非機動車道，橫穿馬路要看清信號燈，綠燈行、紅燈停，黃燈亮時，不準車輛、行人通行，但已超過停止線的車輛和行人，可以繼續(xù)通行。
2、不要在馬路上追逐打鬧，不要追車、扒車、強行攔車。
3、12歲以下的小學生不準騎自行車上路。自行車的車鈴、車閘必須齊全有效。騎車不要帶人，不要三五成群并肩而行，也不要聊天、勾肩搭背，更不能追逐或曲線騎行。
4、不乘坐無牌、無營運證、超載的車輛。
5、乘坐校車或其他車輛聽從安排，行駛中，不要將頭、手、身體伸出窗外。
二、學校安全
1、手工課、美術課要求使用刀、剪、針、錘等工具時，才能將其帶到學校，否則，這些工具不能隨身帶進學校。若使用，須經(jīng)老師同意方可拿取，并在老師的監(jiān)督下使用，用完后立即放回原處。在課堂上使用這些工具時要小心謹慎，防止劃傷、刺傷自己或前后的同學。
2、一旦被劃傷，傷口容易發(fā)生感染，應視傷口的污染、深淺程度仔細處理，必要時要注射破傷風抗毒素針。
3、參加集體勞動，一定要遵守紀律、服從管理、聽從指揮。要事先了解該項勞動的安全常識，未經(jīng)老師允許不得進入危險部位。不接觸有毒有害物質，如硫酸、農(nóng)藥等，不隨便觸摸、玩弄電器及開關等。
4、化學藥品濺入眼睛時，應用專用沖洗眼睛的水及時沖洗，并要采取其他的急救措施。
5、課間活動不要做危險的游戲，觀看別人進行體育活動，要注意自己的位置是否安全，避免飛來的籃球、足球等傷及自己。
三、防火安全
1、不要將火柴、打火機當作玩具，也不要燒東西玩。
2、夏天點蚊香時，注意不要靠近窗簾、蚊帳、床單等可燃物，以免夜晚風吹動時，使這些可燃物飄到蚊香火頭上。
3、現(xiàn)代家庭中，家用電器種類很多，少年兒童必須在家長的指導下正確使用。低年級學生應避免單獨使用這些電器，家庭中不能超負荷用電，不能亂接電線，以免引起電線短路甚至火災。
4、常見的滅火方法：用水滅火用東西蓋住滅火用沙滅火。
四、用電安全
1、不要用手、金屬物或鉛筆芯等東西去撥弄開關，也不要把它們插到插座孔里。喝水或飲料時不要在插座附近喝，以免水或飲料灑到插孔里，造成電器短路，著火。
2、在戶外玩耍時，要遠離高壓輸電設備及配電室之類的地方。不要在高壓線附近放風箏，不要到配電室中去玩。
3、房子周圍有許多電線，不要在電線上面搭掛、晾曬衣物，以免發(fā)生危險。
4、發(fā)現(xiàn)有人觸電，在救助觸電者時，首先要切斷電源。在切斷電源之前，千萬不要用手去拉觸電者，否則救助者也會觸電。
5、如果無法切斷電源，救助者要穿上絕緣膠鞋，或帶上絕緣手套，或站在干燥的木板上，用干燥的木棍、竹竿等去挑開觸電者身上的電線。
6、小學生因為人小，無法對觸電實施救護，應該及早地叫大人來處理，并打“120”急救電話，讓醫(yī)生來救護。
五、法制教育
1、在家遇生人，不要輕易開門。如不速之客來訪時，要先查明身份再開門。如果不能確定身份，就打電話向父母詢問，或求助鄰居。
2、沒有家長或老師的安排，不要接受陌生人的`邀請去看展覽、拍電影、做廣告等，更不能到陌生人家里去玩。
3、如果在路上遭壞人搶劫，不要冒失地與他硬拼，可先把隨身帶的錢物給他，并盡量記清壞人的身材、面貌、口音和衣著特征，爭取安全脫身，然后迅速報案。
4、如果遭壞人綁架，要沉著冷靜。要發(fā)揮自己的聰明才智，先保護自己不受傷害，再想辦法給家人或警方報信，還可以在沿途拋下書包里的文具，書籍以及隨身所穿的鞋、帽等，給家人或警方留下線索。
六、在教室內外活動應怎樣注意安全
1. 防磕碰。目前大多數(shù)教室空間比較狹小，又置放了許多桌椅、飲水機等用品，所以不應在教室中追逐、打鬧，做劇烈的運動和游戲，防止磕碰受傷。
2．防滑、防摔。教室地板比較光滑的，要注意防止滑倒受傷；需要登高打掃衛(wèi)生、取放物品時，要請他人加以保護，注意防止摔傷。
3. 禁止在樓道內游戲、追逐打鬧防止發(fā)生意外。
4．防墜落。無論教室是否處于高層，都不要將身體探出陽臺或者窗外，謹防不慎發(fā)生墜樓的危險。
5．防擠壓。教室的門、窗戶在開關時容易壓到手，也應當處處小心，要輕輕地開關門窗，還先留意會不會夾到他人的手。
6．防火災。不帶打火機、火柴、煙花爆竹、小鞭炮等危險物品進校園，杜絕玩火等行為。
7. 防溺水。不要去小河、池塘、水庫、海里去玩�；蛴斡�，要是去海邊游泳，一家要在家長的陪同下才能去。
小學主題班會設計教案3
教學目的：
讓學生了解牙齒的構造和功能。
教學重點：
牙齒的功能與健康的關系。
教學難點：
掌握牙齒基本構造，預防齲齒。
教具：
幻燈片、錄像、圖片、卡片、紅花
課時：
一課時。
教學過程：
一、揭示課題，齊讀課題一次
二、引入新課 引入(介紹真真)
�、俳榻B“真真”、“佳佳”，講出“真真”的煩惱，讓學生看“真真”去請教“佳佳”保護牙齒的錄像，引導學生帶問題去看錄像。
師：老師今天給大家介紹一個好朋友，它的名字叫“真真”。不過這幾天它有一個煩惱，原來它一天晚上做了一個惡夢，它夢見自己剛長出來的新恒牙掉了，那該怎么辦呢?不用怕，“佳佳”可以幫它的忙，好!讓我們看看它們談心的錄像，看怎樣保護恒牙。不過老師要考考你們，看完錄像以后能回答這些問題嗎?
�、趲栴}看錄像
三、講解新課
�、倏磿柟讨R。
②讓學生回答問題，講解重點問題。
a.牙齒的分類
按功能與形態(tài)，分三種：切牙、尖牙、磨牙。
(出示圖片，讓學生指出各種牙的'位置，并涂上相同的顏色)
切牙(門牙)：切斷食物尖牙(犬牙)：撕碎食物
磨牙(臼牙)：磨碎食物
舉出各自作用的例子(菜、雞腿、花生)
總結：不論分工如何，牙齒的作用在現(xiàn)代人中主要是嚼碎食物，便于胃腸道的消化和吸收。
如果牙齒有損傷(如齲齒、牙齦炎)，食物就不易嚼爛、嚼碎，影響胃腸道對營養(yǎng)的吸收，甚至發(fā)生胃腸道疾病，有害健康和生長發(fā)育，所以人勻要好好保護我們的牙齒。
b.牙齒的構造
師：不論是乳牙還是恒牙，也不論是切牙、尖齒或磨牙，結構都是一樣的。分三層，最外層、中層、最里層。
(出示牙齒的結構圖，在黑板上貼上最外層、中層、最里層的卡片)
(讓學生說出各層名稱，并貼在相應的位置上)
最外層：牙釉質：是乳白色，有光澤，半透明，其特點是質地堅硬，是對付食物的“尖刀”和保護牙齒自身的“護甲”。
中層：牙本質：主要成份是鈣質，有神經(jīng)末稍，是牙齒的主體。
最里層：牙髓：呈腔狀，有豐富的神經(jīng)和血管，是牙齒所需營養(yǎng)物質的“供給地”。
(邊講邊給結構圖牙齒涂上不同顏色，讓學生指出里層象樹枝的是什么?血管)
c.齲齒的形成(出示齲齒形成圖)
師：在我們牙齒的周圍有一層很薄的薄膜，叫牙菌斑，牙菌斑里有許多細菌。我們每次進食后，如果不及時漱口或刷牙，那么這些細菌就會和食物殘渣中的糖和淀粉，產(chǎn)生化學作用，產(chǎn)生一種酸性物質。這種酸性物質會腐蝕我們牙齒的牙釉質，形成小小的牙洞。初時，我們是不會有什么感覺，如果繼續(xù)腐蝕牙本質，吃熱、冷東西時會有酸痛感覺，繼續(xù)侵蝕到牙髓會引起疼痛發(fā)炎，這就是齲齒(蛀牙)。那有些同學會問：那我們牙齒就會變成一個個牙洞啦，那怎么辦呢?不用怕，只要我們進食后漱口或刷牙，注意口腔衛(wèi)生，那么酸性物質是不會那么容易侵蝕我們牙齒的，現(xiàn)在我為大家介紹我們牙齒的一個好朋友--氟化物。
(注：齲齒不是蟲子咬牙)
d.氟化物的作用
氟化物是一種天然物質，它能與牙釉質相結合，使牙釉質更堅硬，它有三大護齒功能：
�、俦Ｗo牙齒免受酸性物質的侵蝕。
�、谀苄扪a早期受酸性物質腐蝕的牙釉質。
�、蹨p弱產(chǎn)生酸性細菌活躍程度。
小結：既然氟化物有那么多好處，我們可以用加有氟化物的牙膏，這樣就可以保護我們的牙齒。
四、總結
牙齒的分類、牙齒的構造、齲齒的形成和預防。
五、練習鞏固
1、判斷對錯(集體答，個別學生答)
2、給牙齒各層填顏色。
3、讀書。
4、讓學生講自己牙痛、蛀牙的原因。
5、評選“護齒星”。
方法：讓學生講出學習本課以后，我們應怎樣保護牙齒，怎樣做?
講對獎“護齒星”。
六、總結
學習牙齒的構造功能，我們應該注意保護牙齒。
板書
最外層：牙釉質(牙護甲)
中層：牙本質(主體)
最內層：牙髓(營養(yǎng)供給地)
小學主題班會設計教案4
1.能夠認識到什么是夢想以及為什么要有夢想；
2.引導學生確立正確的夢想；
3.指導學生如何在日常的學習生活中一步步實現(xiàn)自己的夢想。
重點：學生確立正確的夢想
難點：如何在日常的學習生活中一步步實現(xiàn)自己的夢想。
活動形式：討論、朗誦、合唱、繪畫作品展示等
主持人上場
(一)活動導入：
主持人1：尊敬的老師！
主持人2：親愛的同學們！
合：大家好！
主持人1：幾年前，著名科學家錢學森去世之前，提出了一個刺痛我們民族之心的問題：“為什么我們的學�？偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才？”
主持人2：溫總理也說過：“一個民族，有一些關注天空的人，他們才有希望；一個民族，只是關心腳下的事情，那是沒有未來的�！�
主持人1：《開學第一課》，就是想提醒了我們要仰望天空，要有夢想。有了夢想，才有創(chuàng)新進取的人生，才有健康向上的美好心靈。
主持人2:下面我宣布，“我的夢中國夢”主題班會現(xiàn)在開始！
(二)活動一：夢想是什么？
主持人1：夢想提供了創(chuàng)造力和想象力的動力，夢想提供了信念。有夢就有未來。每一個孩子的夢想聚集起來，就匯成了明天的中國夢。
那么，什么是夢想呢？
主持人1:在生活中，夢想伴隨著我們每一個人。下面請聽朗誦《夢想》。
主持人2:人生因夢想而高飛，人性因夢想而偉大。從小給自己一個夢想，一個人生的遠大的目標，從而讓夢想帶著自己在人生遼闊的天空自由地飛翔。夢想就是生命的一雙無形的翅膀，惟有夢想的力量才能激勵和激發(fā)我們的生命，擺脫平庸和低俗，克服人性的弱點，走向優(yōu)秀和杰出。請欣賞歌曲《隱形的翅膀》。
主持人1:上帝沒有給我們翅膀，卻給了我們一顆會飛的心，一個會夢想的大腦。于是讓我們大家都擁有一雙“隱形的翅膀”。
(三)活動二：你的夢想是什么？主持人2：20xx年，中國有一個舉世矚目的大手筆，那就是上海世界博覽會，那正是中國人民百年夢想的實現(xiàn)，也是千萬個夢想升起的地方。主持人1：有夢想的人是幸福的，有夢想的人生是充滿希望的。每一個學生都應該擁有自己的夢想，無論這個夢想是什么，這個夢想有多大。下面我們就來聽聽同學們的夢想是什么。
生：(學生暢談夢想)
(三)活動一：你的夢想是什么？
主持人2：確定夢想后，怎樣來實現(xiàn)夢想？《開學第一課》提供了“靈丹妙藥”：堅持、協(xié)作、探索。就是說，實現(xiàn)夢想需要堅持，需要協(xié)作支撐，需要積極探索。對個人來是說，就是相信自己、相信生活、相信未來。讓我們一起來聽一聽發(fā)生在生活中的真實事例吧。主持人1：事實證明，只要堅持不懈的去實現(xiàn)夢想，你就一定會實現(xiàn)夢想。正如英國第一位盲人內閣大臣所說的，你若能將當總統(tǒng)的夢想堅持20年，你就已經(jīng)成為一名總統(tǒng)了。只要我們堅持不懈，夢想總有實現(xiàn)的那一天。同學們，你們準備怎樣實現(xiàn)你的夢想呢？
生：(學生暢談應怎樣實現(xiàn)夢想)
主持人1:剛才同學們都說得很具體，我相信越來越多的.同學會按照剛才說的去實現(xiàn)自己的夢想。下面讓我們一起朗誦《我的夢中國夢》。
班主任：有夢想并不困難，我也相信這世上的每個人都有夢想�？墒牵庀雺粝胧菦]有用的。我們要向這個目標去努力，去挑戰(zhàn)，實現(xiàn)這個夢想，為國家的角角落落增添一份光彩。記住，堅持不懈，夢想終會實現(xiàn)。今天的《我的夢中國夢》主題班會開展得非常成功，祝賀你們。
主持人1：我的夢，中國夢！相信我們少年的夢，就是祖國的未來。讓我們?yōu)榱俗鎳母臃睒s、人民的更加幸福去實現(xiàn)夢想吧。
主持人2：今天的班會活動到此結束。
小學主題班會設計教案5
教學目的
1、讓學生了解文明禮儀的知識，了解文明禮儀都包括哪些方面：
�。�1）語言上講文明 （2）行為上講規(guī)范（3）生活中講衛(wèi)生
（4）活動中講參與 （5）集體中講團結（6）待人上講禮貌
�。�7）處事上講謙讓 （8）時時處處講安全
2、引導學生自覺遵守“守則”和“規(guī)范”，養(yǎng)成一個合格中學生的文明習慣以實際行動繼承中華民族的文明禮儀傳統(tǒng)。
教學準備：
1、 提前布置主題班會內容,選出主持人,主持人準備好講稿,叫同學們查閱有關文明禮儀的相關知識。
2、 叫同學們結合校園中文明與不文明的現(xiàn)象做好發(fā)言準備,說明班會基本的流程,并把全班分成五個小組,安排好小組長。
3、吩咐班干部設想好班會課時課室的布置情況,找好與班會相關的資料。
教學目標：
通過本次主題班會使同學們認識自己的行為習慣,意識到文明禮儀的重要性,并在生活與學習中不斷學習應用和改進,做一個表里一致,內秀外美的文明中學生。
教學流程：
宣布“文明禮儀”主題班會現(xiàn)在開始
一、班長講話
同學們，中國自古就是講究一個禮儀的國度。禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對他人的尊重和理解的過程。那作為小學即將畢業(yè)的我們，應該如何去做呢？首先，衣冠端正、舉止文明、遵守
紀律、生活儉樸，是對同學們的起碼要求。同學們應該保持天生的自然美和質樸美。其次，同學們要注意語言文明，不說粗話、臟話，不在公共場所大聲喧嘩。同學們在和自己的老師、同學、朋友、家人交往時要有禮貌，要懂得尊重他人，還要待人真誠，做到誠實守信，因為這些能夠體現(xiàn)出你的素養(yǎng)，體現(xiàn)出你對別人的尊重。
同學們，禮儀強調的是“尊重人本”，想讓他人尊重你，你首先要尊重他人，陋習圖的是一時之快，丟的是自己的人格和尊嚴，所以我希望每一個同學都能養(yǎng)成良好的文明行為習慣，爭做文明好學生。
二、觀看文明禮儀教育片第一節(jié)《儀表舉止》（老師播放）
三、介紹文明禮儀知識：
坐姿禮儀：
優(yōu)雅的坐姿傳遞著自信、友好、熱情的信息，同時也顯示出高雅莊重的良好風范。給大家介紹幾種坐姿，請一位同學示范，一位講解，其他同學可以跟著做。
站姿禮儀：
優(yōu)美的站姿能襯托出一個人的氣質和風度，站姿要挺直、舒展、線條優(yōu)美、精神煥發(fā)。給大家介紹幾種站姿，請一位同學示范，一位講解。
走姿禮儀：
無論是日常生活中還是社交場合，走路往往是最引人注目的形體語言，也是最能表現(xiàn)一個人的風度和活力。請一位同學示范，一位講解。
四、交往禮儀
一人講解，幾個人表演
1、不要言而無信
2、不要惡語傷人
3、及時溝通，消除彼此矛盾。
4、不要隨便發(fā)怒。
5、不要叫人外號。
五、交談禮儀
1、介紹交談慣用語：（兩個人表演）
電話禮儀
�。▋蓚�人表演）
六、文明禮儀
我們要規(guī)范自己的`言行，更加注重文明禮儀.
1、從我做起
我的文明禮儀從校園做起，校園文明禮儀從我做起。
校園文明禮儀是為維系校園正常秩序而要求廣大師生共同遵守的最基本的道德規(guī)范良好的禮儀，有利提高自身的修養(yǎng)，改善人際關系，凈化校園風氣。
2、分組介紹
在學習弘揚文明禮儀的過程中，我們班，分三個小組展開了討論和研究
第一小組：同學之間的文明禮儀第二小組：師生之間的文明禮儀第三小組：校園活動中的文明禮儀
六、交流感受和想法。
七、班主任講話
宣布主題班會結束
小學主題班會設計教案6
目的：讓學生拿出實際行動去孝敬父母，為父母做些實事。
過程：
1、聽歌《世上只有媽媽好》
不要以為這是幼稚園的兒歌，嘻嘻哈哈唱一唱樂一樂即可，不要以為長大了，道理懂得很多，這歌顯得太淺顯，甚至膚淺。誰不清楚，能夠表達出的父愛母愛不是這么如兒歌般的簡簡單單，平平凡凡的呢？但隨著日子的流逝，年齡的增長，我們童年純真的聲音飄得很遠了，明年將要畢業(yè)，也許翅膀硬了，要飛了，可我們咋就在生活中忽略了這種簡簡單單、平平凡凡的東西呢？──那就是父母對我們的愛，我們對父母的孝敬，讓我們今天撿拾起一顆孝心，給我們的父母。
2、追溯歷史和看漫畫
我們是龍的傳人，是炎黃子孫，我們應繼承華夏民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。尊老愛幼是我們的傳統(tǒng)美德，是我們要大力提倡的優(yōu)秀品質。古有“二十四孝”的故事，當中難免有些迂腐的地方，但孝子的一些言行能夠讓我們有所啟示和感動。故事很多，我們不說，只請同學們看一幅漫畫：
啟示：畫上兩只烏鴉，一個老人。烏鴉有種行為叫烏鴉反哺，老烏鴉可以在年老體弱時等小烏鴉找食物回來給它吃。烏鴉尚且如此，何況人？！人是高級動物，是生活在文明社會里的文明人，是受過教育的，有思想感情的人，就更應該有孝順的舉動。父母曾無怨無悔、任勞任怨地哺育、養(yǎng)大了我們，難道我們就不能為他們做些什么？！
當然，在座的各位父母都正處于四、五十歲身強力壯的年齡，仿佛說“孝順”要早了些。但要清楚我們所提倡的“孝順”的意義應該是深遠一些，廣大一些的。我們的孝順不是一定要等到他們七老八十的時候才去伺候他們，而是從現(xiàn)在做起，從今天做起，從每一件能為他們分擔的小事做起！
3、“孝心”口號
A、學會感激
�、倭私飧改傅钠D辛。
△一日本公司招人，首要條件就是：你是否為你的母親洗過腳？如果洗過，你就可以了解母親的'艱辛，那么進入公司工作也會努力。
△讀一篇中學生寫的文章《為母親洗腳》
啟示：我們不要求一定要為父母洗腳來表達孝心，但至少你可以關心地問候他們的工作情況，他們的苦累煩憂，問一句：“媽媽，我能幫你什么嗎？”父母會得到心靈的安慰，父母是那種對子女極容易滿足的人，在問卷調查表上很多家長舉了子女孝順、關心的典型事例，僅有的一聲問候都令他們感動不已。而我們要做的，豈止這些？！
②理解父母的心情
望子成龍的父母心情迫切，可能會導致日常生活中的“代溝”或抵觸和管制，但無論怎樣，出發(fā)點是好的，要懂得尊重他們，在合理的條件下接受他們所謂的“嘮叨”。
B、學會承擔
學會感激，才會懂得珍惜，懂得珍惜，更要去承擔起責任。
①介紹雜志的兩篇文章
《媽媽啊，為你托起生命的太陽》（《少年文藝》）
《孝女繩》（《讀者》）
啟示：年少的他們?yōu)槲覀儤淞⒘艘粋�很好的榜樣，那快長大成人的我們是否應做得更好？父母盡可能提供給我們最優(yōu)越的條件，而我們是不是也要成為父母最大的安慰？
②聯(lián)系現(xiàn)實
不說遠的，就說身邊的同學所做的，一位母親這樣例舉我們班一位同學孝順的典型事例。（略）
4、“愛的天平”填寫游戲
�、僖螅阂宰蛱欤ㄐ瞧谔欤槔�，把父母為你做的事和你為父母做的事例舉出來，看看你的天平是否傾斜得太厲害？從點點滴滴例舉中體會父母的愛。
�、诔珒x：愛的天平如果太傾斜，你做的事情太少，孝心太輕，請加重砝碼。
5、小結：
我們以后要想服務于社會，現(xiàn)在應服務于家庭，去愛我們的父母、親人、朋友，去為他們盡一份心力，充分去體現(xiàn)這樣一句話：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼�！弊詈螅斠砸皇自娮鹘Y：
他們
──給父母
沒有他們，便沒有我們。
是他們，哺育了我們。
是他們，拓開了道路。
沒有他們，我們的世界是殘缺的。
沒有他們，我們的生活是跛腳的。
他們的存在，使我們的世界完整。
他們的存在，使我們的生命鮮活。
有了他們，我們才可以超越歷史。
有了他們，我們才可以贏獲明天。
因此，我愛他們，我們愛他們。
他們給我們的
我們也可以一樣給他們：
一片藍天白云
一輪明月朝陽
一雙眼睛
一座家園
一顆赤子之心
小學主題班會設計教案7
教學目的：
讓學生了解牙齒的構造和功能。
教學重點：
牙齒的構造、功能與保護牙齒的關系。
教學難點：
掌握牙齒基本構造、預防齲齒。
教具準備：
投影儀，牙齒構造、形態(tài)分類掛圖，牙齒模型，錄像。
板書設計：
牙齒的構造、功能與保健
牙齒 構造 牙釉質牙本質牙 髓
分類與功能
切類：又“門齒”，切割食物
尖牙：又“犬齒”，撕碎食物
磨牙：又“臼齒”，磨碎食物
保�。嚎翠浵�
教學過程：
一、前提測評：
問：人的一生長幾次牙? (答：兩次)
問：第一次長出的牙齒叫什么牙? 答：乳牙)
問：第二次長出的牙齒叫什么牙? (答：恒牙)
問：乳牙脫落以后能不能長出新牙齒? (答：能)
問：恒牙脫落以后能不能長新出牙齒? (答：不能)
出示掛圖：一幅乳牙圖形和一幅恒牙圖形。
問：看這兩幅圖形，說一說乳牙與恒牙有什么不同?
答：乳牙與恒牙的大小和數(shù)量不同
問：讓我們數(shù)一數(shù)，乳牙有多少顆?恒牙有多少顆?
答：乳牙20顆，恒牙28～32顆。(一齊數(shù))
投影文顯示：乳牙20顆 恒牙28～32顆
問：那么，乳牙與恒牙有哪些相同點呢?每一顆牙齒有哪些相同之處呢?
今天，我們帶著這兩個問題學習新的一課，“牙齒的構造、功能與保健”。
二、認定目標：
不論是乳牙或恒牙，也不論是門齒、犬齒或臼齒，每一顆牙的結構是一樣的，都是由牙釉質、牙本質、牙髓組成的。按照牙齒的形態(tài)分類，根據(jù)牙齒的分類而確定其具體功能。通過學習牙齒的構造和功能，正確認識牙齒，做好口腔保健，預防齲齒。
三、導學達標：
1.牙齒的構造：
看牙齒構造圖。
講：這個牙齒構造圖就是將牙齒縱切開，下面同學們看圖，我來指圖說明。
牙齒構造
最外一層--牙釉質 中間一層--牙本質
最里面一層--牙髓
(1)問：同學們互相看一看牙齒，說出牙釉質是什么顏色?透明不透明?有沒有光澤?它堅硬嗎?投影儀顯示問題
答：乳白色、半透明、有光澤、質地堅硬。(齊答)
問：同學們想一想牙釉質對我們的牙齒有什么作用呢?
答：它作為堅硬的外殼具有保護牙齒的作用；另外它能嚼啐食物，便于胃腸道消化和吸收營養(yǎng)。
補充：牙釉質是對付食物的“尖牙”和保護牙齒自身的“護甲”。
(2)牙本質是牙齒的主體，主要成份是鈣質，有神經(jīng)末梢(看圖)。
問：從這里可以看出，它的主要成份是什么?(答：鈣質)
問：現(xiàn)在同學們知不知道為什么老師讓同學們注意補鈣以保護牙齒了嗎?
答：知道。因為牙齒的主要成份是鈣，我們吃了含鈣的食品，就會使牙齒的含鈣量增多，這樣牙齒就更堅固了。
(3)(看圖說明)牙髓是腔狀，有豐富的神經(jīng)和血管，是牙齒所需營養(yǎng)物質的“供給地”。
(4)如何認識齲齒?齲齒是怎樣形成的?
問：齲齒俗稱“蟲牙”或“蛀牙”，是不是牙齒長了蟲子?
答：不是。
問：那么，齲齒是什么?它是怎樣形成的呢?(看牙齒構造圖說明)。
講：齲齒人們習慣稱為“蟲牙”，其實“蟲牙”里并沒有蟲，而是由于口腔里殘留了食物渣子，使口腔里的細菌產(chǎn)生了大量酸，將牙齒腐蝕的結果。齲齒發(fā)生的因素很多，比如牙齒缺氟，抗酸腐蝕能力低，沒有早晚刷牙和飯后漱口的`習慣，口腔不衛(wèi)生等，均可造成細菌大量繁殖，產(chǎn)生大量的酸把牙蝕壞。此外，晚上和睡前吃糖或餅干之類的糕點，吃后不刷、不漱口，也是齲齒的一個原因。
腐蝕過程：牙質釉質→牙本質→牙髓，形成“齲洞”，由小到大，如任其發(fā)展，牙冠將全部蝕光，只殘存牙根，發(fā)炎疼痛，影響咀嚼和消化。
2.牙齒的分類：
(1)看乳牙與恒牙掛圖：按照形態(tài)區(qū)別，分別指出乳牙的分類與恒牙的分類。
問：乳牙與恒牙的分類是否相同?
答：相同。
問：牙齒分為幾大類?
投影顯示：
牙齒分三大類
切牙：又“門齒” 尖牙：又“犬齒” 磨牙：又“臼齒”
(2)出示牙齒模型：請同學們指出它的分類。
問：牙齒的形態(tài)不同，分類隨之不同，那么它的功能是否相同呢?
答：不同。
講：牙齒的形態(tài)不同，它的功能也不盡相同，總的來說，牙齒的是用來嚼啐食物的，但由于分類不同它的功能也有區(qū)別。
切牙：切割食物 尖牙：撕碎食物 磨牙：磨碎食物
(3)牙齒保�。�
看一段錄像看后說出口腔保健的內容有哪些?
早晚刷牙，飯后漱口。
正確刷牙方法：豎刷法。
使用含氟牙膏：保健牙刷。
食用健康食品，注意補鈣(牛奶)。
少吃糖果，不偏食。
定期做口腔檢查，積極治療齲齒。
四、達標測評：
1、按形態(tài)和功能，牙齒分為三類，分別為( )、( )、( )。功能分別是( )、( )、( )。
2、每一顆牙齒的結構是否相同?( )。
3、牙齒的構造，最外層叫( )，中層( )，主要成分是( )；最里面一層( )，呈( )狀，里面有( )和( )。
4、如何做好口腔保健，保護牙齒?
小學主題班會設計教案8
一、教育目的
通過這次班會，讓《小學生行為規(guī)范》能夠在學生中得到更好的貫徹落實，真正用規(guī)范來指導學生平時的言行。
二、活動簡介
抓住學生學習行為規(guī)范為中心，通過競賽，搶答，討論，表演小品等多種形式，陶冶學生的文明品格。
三、活動過程
1、主持人引入
主持甲：同學們老師們，大家好，“行為規(guī)范主題班會”就要開始了。
主持乙：甲，這次主題班會內容是什么呢？
主持甲：這次的主題班會是一個有關行為規(guī)范的班會。你知道什么是行為規(guī)范嗎？
主持乙：當然知道，我們經(jīng)常學習“小學生日常行為規(guī)范”、學校規(guī)章制度呢。
主持甲：那么我相信你對行為規(guī)范一定相當了解，這樣吧，這次的班會，我們就舉行一個知識競賽，看誰對行為規(guī)范知道得最多。
主持乙：好主意。大家說好不好？請大家遵守競賽規(guī)則，踴躍舉手發(fā)言，答對的話你就能為你們小組爭得分數(shù)，到班會最后，讓我們看看誰是冠軍。
行為規(guī)范知識競賽題
小學生行為規(guī)范教育主題班會教案小學生行為規(guī)范教育主題班會教案
一、簡答題
1、行為規(guī)范共分四大部分？
2、上下課時同學們應如何做？
3、我校的校風是什么？
4、我校的學風是什么？
5、我校的教風是什么？
6、說出五種文明用語
7、降國旗，奏唱國歌的時候，我們應該怎樣，老師應該怎樣？
二、判斷題
1、我們可以配戴首飾，披頭散發(fā)。（f）
2、我們要生活儉樸，不亂花錢。（t）
3、我們應配帶好胸卡，紅領巾，如遺失，需要及時補辦。（t）
4、我們可以因有事而不請假，隨便曠課。（f）
5、我們可以在操場上騎車。（f）
6、參加各種活動時，要準時，不能吃零食。（t）
7、不把校外人帶進校內，也不闖進外校去游玩，吵鬧。（t）
8、觀看電影表演時，可以說話，隨便走動。（f）
三、自由發(fā)言
請舉例說明或者以表演的方式表現(xiàn)出良好的行為及不好的'行為。
四、討論題
小學生行為規(guī)范教育主題班會教案本站提供中小學主題班會-主題班會設計-主題班會教案-主題班會實錄
只有擁有了良好的行為習慣才能使我們將來生活和學習獲得更多的收獲。大家同意嗎？（同意），那么請種小組討論，并舉例說明，良好的行為對我們的學習生活的影響以及不良的行為習慣對我們的學習生活的影響
2、總結
主持乙：飛速發(fā)展的世界，作為擔負著振興中華使命的年輕公民，需要我們既能繼承民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng)，又能在開放的環(huán)境中形成現(xiàn)代國際意識。
主持甲：這需要我們從小養(yǎng)成規(guī)范的行為，自覺遵守基本的修身準則，善于把握好自己的前行方向。因此，學習好實踐好“小學生守則”和“小學生日常行為規(guī)范”，對我們來說是現(xiàn)階段必不可少的一課。
主持乙：最后，引用列寧的一句名言作為結束語，請大家共勉：“要向大的目標走去，就得從小的目標開始�！�
主持人：行為規(guī)范主題班會到此結束。
小學主題班會設計教案9
學情分析：
今天的中學生正值青春年華，有如朝陽初升，春花盛開，他們正處于人生的“黃金時代”，但是今天的中學生還體驗不到中學階段在人的一生中所起的重大作用和決定性的意義，也認識不到人生“黃金時代”有何等的寶貴，如何幫助他們建立一種緊迫的時間觀念，在青少年時期讓青春放出異彩，有意義地度過人生的“黃金時代”是舉辦這次班會的出發(fā)點。那么舉辦“把握住今天”這個主題班會的目的就是使同學們對自己正處在人處的“黃金時代”有一種自豪。
活動目標：
形式上以如何吸引同學的注意力為核心，采用同學演講，繞口令，同學發(fā)言討論，配樂詩朗誦和歌唱等多種能夠調動同學的積極性，并為他們所喜歡和接受的方式，使全班每一名同學都不由自主地進入角色，成為活動的主體成員，使班會始終保持一種活躍、積極、向上、和諧的氛圍，使同學們在接受啟發(fā)教育的同時，感覺到集體的溫暖，增強集體觀念。
活動準備：
在材料的組織上，力圖從多方位、多角度尋找同學們熟悉的人物、數(shù)字、事件，以淺顯的現(xiàn)象說明深刻的道理。如在闡述為什么要把握住今天的`黃金時代這個問題時，舉了我們敬愛的周總理在中學時代就立下“為中華之崛起而讀書”之志的例子，為了實現(xiàn)這個志向，又通過一首配樂詩朗誦《在周總理的時間表上》來說明周總理是如何珍惜時間的。通過音樂的作用，加以朗誦者那包含著激情的音調，在同學的心靈中泛起了漣漪，與同學的心靈產(chǎn)生了共振。再如，說明時間是物質財富時，由一名同學以上海在一天內給國家和人民帶來多少物質財富，用數(shù)字的形式給大家闡述，使大家有一個直觀的概念，從而得出時間就鋼鐵，就是煤炭，就是糧食，就是物質財富…… 的結論。為了創(chuàng)造更多的物質和精神財富，我們必須抓緊時間，講求效率。當今世界高效率已成為現(xiàn)代化的一個標志。那么對于我們中學生來說該如何講求高效率呢?
為了把這個問題說清楚，我認為應尋找?guī)讉�在惜時、守時、有效利用時間方面為我們做出了榜樣的例子，再結合自己的實際情況，教育同學們建立良好的時間觀念，提高單位時間內的有效利用率，所以先選擇了魯迅珍惜自己的時間，把喝咖啡的時間都用到寫作上去的例子和愛因斯坦總是限度地利用時間，惜時如金的感人事跡，使同學們在無比敬佩之中產(chǎn)生一種要向他們學習的動機，針對這種動機，就由另一名同學及時地介紹中學時代應怎樣有效利用時間，怎樣提高聽課效率，并著重向同學們講述幾種科學安排時間的方法，如制定生活和學習的時間表，在學習時間里要專注，充分利用時間的“邊角料”等等。總之，在內容材料的組織上，我認為應緊緊抓住同學的心，從正面鼓勵他們，通過各種事例和材料來振動他們的心靈，使之產(chǎn)生也要這樣做的欲望，然后對癥下藥，使欲望變成現(xiàn)實，落到行動上。
活動過程：
在哪幾個方面組織材料也是值得研究的問題。我們這次班會主要是從“為什么要把握住今天”，“把握住今天的意義”和“怎樣把握住今天”這樣三個方面來組織材料的。
首先在說明“為什么要把握住今天”這個問題，應先說明今天的可貴，今天的青少年正處在人生的黃金時代，接著由一名同學以演講的方式，向同學們介紹了青少年時期精力充沛，思想敏捷，記憶力強，是學習和工作的大好時機是一個人大有作為的時代。舉了古今中外，大凡事業(yè)上有所成就的人，不少就是在青少年時期立定志向，勤奮學習，讓青春大放光彩的例子，如王維、_培根、麥克斯韋就是在青少年時期就抓住時間努力攻讀才做出令人矚目的成績的。另一名同學從另一個角度又給大家講了一個繞口令，“早早作窠”最后由大家得出結論，不應向繞口令中的小鳥學習，不能等待明天。“明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎�！彼詰撟プ〗裉�，倘若今天抓不住，明天也會失去。通過以上兩名同學的說明，大家對時間的概念有了一定認識，懂得了為什么要把握住每一個今天，然后由同學系統(tǒng)地概括出把握住今天的意義：今天是明天的起點，明天是今天的繼續(xù)，沒有今天的努力，就不會有明天的發(fā)展。放棄今天的人，也就沒有明天可言。今天抓住了，未來也就抓住了，這樣自然而然引出我們應惜時如金，在闡述這部分內容時，可以由同學舉出大量的例子，來說明惜時的意義。其中有一個關于古希臘偉大的數(shù)學家阿基米德的故事，是講述羅馬軍隊侵入到他的故鄉(xiāng)并舉刀要砍他的頭時，他仍然抓緊最后一點時間鉆研數(shù)學，為人類貢獻力量。還有本世紀科學巨匠愛因斯坦在等人時很好利用枯燥無聊的時間進行研究，我國古代大教育家孔子珍惜時間，以“逝者如斯夫，不舍晝夜”的警句勉勵自己和學生，不斷進取，宋朝大理學家朱熹，我國數(shù)學家陳景潤等也是珍惜時間的楷模。榜樣的力量是無窮的，許多同學從這些人物身上深刻體會到了只有在中學時代把握住時間，抓緊時間才能有所作為的重要意義。為了更進一步深入地說明珍惜時間才能有所作為的重要意義。為了更進一步深入地說明珍惜時間的意義，由兩名同學分別以具體的數(shù)字和例證證明了時間是物質財富，是精神財富，進而啟發(fā)大家以討論的方式談談自己的看法，不少同學得出這樣的結論：時間不僅是物質財富，精神財富，還是勝利，是生命，是效率……。
小學主題班會設計教案10
活動主題：文明節(jié)儉，從過生日做起
班會背景：小學生過生日大擺酒席、宴請同學、贈送禮金禮品等鋪張浪費現(xiàn)象，
活動目的：
1、通過這次主題班會，使同學們意識到身邊浪費的嚴重性，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。
2、讓學生克服攀比心理，培養(yǎng)學生正確的價值取向，讓生日過得既愉快又有意義。
活動準備：
1、查找有關名人以及國外的節(jié)儉典型事例。
2、讓學生回憶身邊哥哥姐姐過生日時的浪費現(xiàn)象及思考可行的改進措施。
活動過程：
一、 主持人導入主題：
老師：同學們，今天我們班會的主題是“文明節(jié)儉，從過生日做起”，昨天老師下班時，路過看見幾個同學抱個大布熊給同學送去，說是送給他送的生日禮物，同學們能談談你們平時的生日是怎么過的嗎？（同學們踴躍發(fā)言，暢談自己的親身經(jīng)歷和體驗。）
聽了同學們的生日體驗，我們感受到些什么呢？下面，老師講幾個給大家故事，
故事一：這天是小華的生日，正巧又是雙休日。小華的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都休息在家，忙著為小華準備豐盛的生日菜肴。大人們忙得不亦樂乎，可小華卻只顧著看電視。過了一會兒，小華的同學來了，他們都給小華帶來了貴重的生日禮物，以祝賀小華的生日。
討論交流：①你認為小華的生日過得快樂嗎?②是不是只有花很多錢過生日，才算是快樂的生日?③快樂的標準是什么?④你以前的生日過得怎樣?哪一次最有意義、最快樂?
教師小結：小華的生日確實過得很熱鬧，有長輩的厚愛，有同學的.厚禮。但是，長輩們?yōu)榱诵∪A的生日，花去了很多錢和精力；同學們也為小華的生日花了一大筆錢，增加了家長的負擔。其實，過生日最重要的是給生活增添意義，而不在于過生日的形式。
故事二：老師給同學們講日本動畫片中的櫻桃小丸子是怎樣過生日的：她會在她的生日那天送給親人們一些“生日免費服務券”，比如送給媽媽免費洗碗券，送給爺爺免費捶背券等。
討論交流：①你們認為小丸子的生日過得好嗎?②這和你們以前過的生日有什么不同?③如果你的生日快到了，你打算怎樣過?
老師發(fā)言：剛才同學們感受了兩種氛圍的生日活動，那你贊同那一種呢？同學們對各組的活動方案可發(fā)表自己的看法。同時，可展示兩份設計方案，從這四個原則出發(fā)，看是否活動方案讓人愉快，有意義，不攀比，不鋪張浪費。
二、教師小結：
過生日不一定是收到禮物才快樂，其實，若是我們能在特殊的日子里做一些特殊的、有意義的事，那才更快樂，更值得紀念，
比如，像小丸子那樣為平日里愛護我們、關心我們的人做一些事情，或者用過生日省下來的錢幫助貧困地區(qū)的小伙伴們上學，讓自己的生日過得更有意義。
三、談談在本次活動中的收獲和體會。（學生談感受）
四、教師總結：
每一個生日都標志著你長大一歲，為了這屬于自己的年輪，我們更應懂事，更應努力進取。我們漸漸地成熟起來，更應學會節(jié)儉、不攀比，過一個有意義、愉快的生日。我們可以寫一篇紀念自己成長的文章，讓成長的風鈴在歲月中悠揚地回響；也可以植一棵樹，讓成長的年輪伴著青春永不枯黃；還可以寫一首詩、畫一幅畫，贊美自己的生日，描繪自己的成長，讓自己的生日紀念更有意義！但與此同時，別忘了捎去對父母的問候，他們更是你人生的引路人。
小學主題班會設計教案11
班會主題：放飛心愿、擁抱快樂
活動背景：為了迎接“六一”兒童節(jié)的到來，豐富學生們的校園生活，活躍孩子們的身心，讓孩子們自主充分的活動，讓孩子真正成為兒童節(jié)的主人，盡情享受六一兒童節(jié)的快樂，感受到小學生活的快樂。同時，通過各種活動，培養(yǎng)孩子們細心、膽大、從容、鎮(zhèn)靜等品質。
活動目的：
1、情感目標：
讓全班每一個孩子在節(jié)日中積極參與，大膽表現(xiàn)，充分體驗節(jié)日的歡樂。
2、認知目標：
培養(yǎng)孩子良好的綜合素質和集體協(xié)作能力。
活動準備：
1.布置富有歡慶氣氛的班級環(huán)境
2.準備活動獎品和禮品。
3.每小組準備小節(jié)目，進行才藝大比拼，評出最佳小組，最佳個人等獎項。
4.做好課件，4個小球，4個繩子
活動過程：
活動一：表彰優(yōu)秀
主持人1：彈去五月的風塵，迎來六月的時光
主持人2：聽，悠揚的鑼鼓聲，蕩起一片歡樂的海洋
主持人1：六月，是童年的搖籃；
主持人2：六月，是童年的夢鄉(xiāng)
主持人1：六月，有童年的沃土；
主持人2：六月，有童年的太陽
主持人1：四（5）班慶祝“六一”國際兒童節(jié)主題班會主持人合：現(xiàn)在開始，首先，我們以熱烈的掌聲歡迎中隊輔導員宣布藝術月獲獎名單。
活動二：我們是光榮的少先隊員
主持人2：從踏進校門的那一天起，心里就埋藏下了一個愿望
主持人1：聽，嘹亮的隊歌，唱出了我們崇高的理想
�。ㄕ埿蕾p歌表演《我們是共產(chǎn)主義接班人》）
游戲：戴紅領巾比賽（一組選派一個代表，看誰戴得最快最好）
活動三：才藝大比拼
主持人1：讓我們用心靈的琴弦
主持人2：用童年的祝愿
主持人1：用稚嫩的小手
主持人2：用五彩的畫筆
主持人合：去歌唱美好的未來，去描繪燦爛的明天。
活動：才藝大比拼（以小組為單位，進行才藝展示，全體學生舉手打分）
活動四：感恩――回報――練就好體魄
主持人1：是綠洲的甘泉和沃土，滋養(yǎng)了纖細的幼苗
主持人2：是老師無私情懷，孕育了無數(shù)未來的希望
主持人1：感謝生命，讓我們有跳動的靈魂；
主持人2：感謝陽光，讓我們有溫暖的擁抱；
主持人合：感謝生活，讓我們有喜怒哀樂；
主持人1：讓我們一起說一聲：（合）謝謝
趣味游戲，輪番上陣：
�。�1）同心協(xié)力：
游戲說明：2個同學共同運氣球，且不能將氣球擠爆，看哪一組用時最短，即為獲勝。
�。�2）搶凳子：
游戲說明：請5個小朋友參加搶凳子比賽，在主持人喊停的'時候，最遲坐到凳子上的退出比賽，剩最后一個為冠軍。
（3）籃球接詩
游戲說明：拿到籃球的小朋友要背誦接下來的詩句，哪一組背的多就是哪一組為勝利者。
�。�4）六一祝福，情意綿綿
說明：每人說一句與六一節(jié)有關的祝福語，增進友誼，共享節(jié)日的氣氛和快樂。
活動五： 雛鷹展翅飛
主持人1：夜的朦朧，止不住顆顆激昂的心
主持人2：風的輕柔，道不盡人間深深的愛和情
主持人1：同學們，伙伴們
主持人2：讓我們唱起生日歌
主持人1：慶祝我們共同的節(jié)日--（合）六一國際兒童節(jié)
音樂聲起（生日歌）
主持人1：看，雛鷹正在展翅飛翔
主持人2：聽，中國少年跨世紀的進行曲正在奏響
主持人1：我們是明天的雄鷹
主持人2：我們是祖國的未來
主持人合：讓我們，去迎接新世紀的曙光！齊唱歌曲《假如幸福的話拍拍手吧》
活動六：主持人致結束語
支持人1：在六月里讓我們手拉手，肩并肩，向著快樂健康飛翔；
主持人2：在六月里讓我們心與心筑成的愛心之屋，永遠充滿著溫馨；
主持人1：擁抱六月吧，隊員們，去實現(xiàn)心中最崇高的理想；
支持人2：放飛六月吧，伙伴們，去實踐人生最輝煌的瞬間。
主持人合：六一活動到此結束。
活動思考：這次主題班會培養(yǎng)孩子良好的綜合素質，讓全班每一個孩子在節(jié)日中積極參與，大膽表現(xiàn)，充分體驗節(jié)日的歡樂。
小學主題班會設計教案12
【設計思路】
學生的安全問題放在了學生園工作的首位，火災是學生生活周圍經(jīng)常發(fā)生的事，如果在事故中學生不會保護自己，后果將不堪設想。因此，讓學生學會在火災中保護自己的生命顯得尤為重要，讓學生了解火災發(fā)生的幾種原因，知道在平時生活中不能隨意玩火，培養(yǎng)學生的防火意識，學習拔打119火警電話的正確方法及幾種火場逃生的`方法和技能。所以，我認為:選擇此課題非常有意義。就如：《綱要》中所說：“既符合學生的現(xiàn)實需要，又利于其長遠發(fā)展，既貼近學生的生活，又助于拓展學生的經(jīng)驗和視野”。因此，此活動來源于社會生活，又能服務于學生的生活。
【活動目標】
1、通過游戲使學生懂得防火的粗淺知識和自救的能力。
2、在講講，議議中培養(yǎng)學生大膽清楚地講述自己的想法。
【活動重點】
怎樣避免火災的發(fā)生
【活動難點】
在火災發(fā)生時，保護自己的方法
【活動準備】
1、收集火災的案例及錄像
2、有消防車聲音的錄音帶、小紅花若干
【教學過程】
（一）導入
1、播放錄音帶，小朋友聽一下，這是什么聲音？發(fā)生什么事情了？（火災）
2、老師這里有一段關于火災的錄像，我們一起來看看當時的情景。（學生觀看錄像）
3、小朋友講一講怎么會引起火災呢？（學生自由討論自己的見聞）
�。ǘ┍苊饣馂牡陌l(fā)生及自救的方法避免火災的發(fā)生：
出示圖片
1、（一個小朋友在玩火）這個小朋友這樣做對嗎？
2、（小朋友喜歡的玩具掉到床下的墻角了，一個小朋友在用火柴照明）小朋友這樣做安全嗎？
老師小結：這兩個小朋友的做法都不對，這樣做容易引起火災。
學生自救的方法：
1、小朋友假如我們碰到火災了，我們怎么做呢？（學生可自由討論，撥打火警電話119；趕快離開現(xiàn)場，到鄰居家呼救；用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒；走安全出口等）
2、剛才小朋友第一個想到的辦法是打火警電話“119”，那應該怎樣正確的撥打“119”呢？現(xiàn)在老師扮演消防員，你們誰來試試來打電話呢？（學生試打電話）
教師小結：我們撥打火警電話時一定要講清楚自已家的地址，這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。
�。ㄈ敖裉煺l會贏”的游戲
現(xiàn)在我們來做一個誰會贏的游戲，我要考考你們，假如發(fā)生火災，小朋友怎樣來保護自己。
把學生分成兩組，誰答對題目就得到一朵小紅花。
1、油鍋著火，可以直接蓋上鍋蓋使火熄滅嗎？
教師小結：蓋上鍋蓋，可以隔絕空氣，使其不能再繼續(xù)燃燒。
2、煙氣重時，要用濕毛巾捂住口鼻，離開火災現(xiàn)場嗎？（對）。
3、遇到火災時，什么辦法離開火場又快又安全？（1、乘電梯2、走樓梯）
教師小結：火災時電梯會出故障或變形而不能使用，所以走樓梯離開火場是比較安全的。
4、火災煙氣重時，用什么方法趕快離開火場？（1、站著跑2、彎腰前進）
教師小結：火災發(fā)生時，煙氣大多聚集在上面，因此要彎腰，盡量貼著地面前進。
5、火警的電話是多少？（119）
6、電線冒火時，該怎么辦？（關閉電源總開關。）游戲結束后，老師講評游戲結果，帶領孩子們去實地看看我園的安全通道。
【延伸活動】
逃生演練，老師制造火災現(xiàn)場，當老師喊“起火了”時，學生迅速拿一塊濕毛巾捂住口鼻彎著腰有秩序的跑出活動室。
小學主題班會設計教案13
班會主題
預防艾滋病主題班會
主題班會預期目標
展艾滋病教育采取主題班會的形式，體現(xiàn)了健康教育與德育教育的滲透。
主題班會意義
讓同學了解并遠離艾滋病，并讓他們有一份愛心來幫助關愛、不歧視艾滋病患者，并且通過活動幫助學生了解艾滋病的由來、傳播途徑、艾滋病的危害，使學生能夠學會判斷艾滋病病毒傳播的相關行為，呼吁社會宣傳與關愛。
主題班會課
講授重點及難點
重點： 了解艾滋病并不可怕，主要是正確良好的行為規(guī)范就可遠離艾滋病。
難點： 了解艾滋病的傳播途徑和認識良好行為規(guī)范是什么，不可能傳播艾滋病的途徑和主要預防措施。
主題班會設計
一. 強調班會主題:預防艾滋，平等關愛，攜手共奏人生美好樂章
二. 同學講解
(一) 介紹艾滋病的流行趨勢
圖片1表格形式有關亞洲及非洲艾滋病的'趨勢，非洲是最嚴重的國家，和經(jīng)濟，當?shù)匦l(wèi)生狀況，人口等原因有關;亞洲是感染率上升最快的國家，以中國為例
圖片2在1985年中國僅是沿海及河北少數(shù)出現(xiàn)艾滋病感染者，1995年除青海，甘肅和內蒙古外其余都有感染者，之后僅三年的時間1998年全國各地都出現(xiàn)感染者.
提問：同學們你們在一分鐘的時間里能做些什麼?回答...
講解：在全世界一分鐘里就有6人感染艾滋病病毒，強調速度快，分布廣，危害大。
(二)介紹艾滋病及艾滋病病毒
1、了解艾滋病英文縮寫aids的全稱和中文名稱;
2、分別介紹艾滋病的窗口期，潛伏期，死亡期發(fā)病時間;
圖片1艾滋病病毒的結構圖，分析內核外核構造了解病毒;
圖片2是艾滋病病毒吞食宿主細胞在生成新的艾滋病病毒的全過程;
(三)介紹艾滋病的臨床癥狀
圖片：早期沒有癥狀，之后會逐漸出現(xiàn)像感冒咳嗽的表現(xiàn)，后嚴重出現(xiàn)卡波西式肉瘤，
分別介紹艾滋病在呼吸道，消化道等各器官的表現(xiàn)癥狀。
(四)介紹艾滋病的傳播途徑及預防
提問：剛才同學們看的短片是哪個傳播途徑呀?回答..._輸血
引出傳播途徑的話題，除了輸血還有其他方法：
圖片：艾滋病通過傳播途徑感染易感染人群的循環(huán)圖
游戲：大家每人手里有一張紙條有的是職業(yè)人群，有的是行為方法，你覺的他們有沒有被感染的危險?屬于高危感染人群還是低危感染人群，請你把它帖到相應的位置。
游戲目的：通過這個游戲，讓大家了解無論是什麼職業(yè)只要是有良好的行為方法，行為規(guī)范就可遠離艾滋病，艾滋病并不可怕。
(五)宣傳與關愛
1、介紹國內的預防艾滋病宣傳大使：他們是宣傳預防艾滋病的志愿者，與病人親密接觸不歧視他們。
2、游戲名稱：解扣8人圍一圈雙手隨便拉別人的手，然后像解扣一樣解開，中間不能松手，最后完成一個大圈。
游戲目的：預防艾滋病要大家攜手一起抵抗，一起努力.
(六)結束：同一世界，同一夢想，一起抵抗，共奏人生美好樂章
【班主任小結】
班會結束了，班會主要是以六大步進行的，通過同學有步驟地講解，一目了然的讓同學們了解關注到艾滋病，中間播放同學自演的短片和游戲環(huán)節(jié)先是帶動了氣氛再是通過這些形式讓同學更真實的了解艾滋病。
小學主題班會設計教案14
關愛留守兒童主題班會教案設計
一、基本情況
班會主題：真情真愛、牽手互助
舉辦時間：20xx年3月24日
舉辦地點：學前班教室
主持人：陳方
參加班級：102班
二、內容摘要
1、情感目標：通過此次主題班會增進教師與學生、同學與同學、留守學生與父母的感情。
2、認知目標：讓留守學生通過班會這個平臺，吐露心聲，緩解心疾，喚起同學們的愛心、同情心。同時，也使他們懂得父母在外打工的艱辛，對孩子的思念和厚望，從而體諒父母，感謝父母的養(yǎng)育之恩。
3、行為目標：在今后的生活中，師生自覺地關心、幫助留守學生，使他們樹立起積極樂觀的學習態(tài)度和生活態(tài)度，用實際行動回報父母、回報學校、回報社會。
三、師生交流
教師：(一)、同學們，我們共同生活在一片藍天下，同在一個班集體里，團結友愛，不分彼此，遠離父母的留守同學需要更多的友愛，作為大家庭里的一員，關心、幫助留守同學是我們義不容辭的責任。今天這節(jié)班會課，就請同學們伸出友誼之手，奉獻我們的愛心。
學生：甲：今天是一個快樂的日子，我們齊聚一堂，首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位領導、各位老師的到來!今天我給大家?guī)硪粋�謎語：世界上的東西給予別人時越分越少。
甲：而有一樣東西卻越分越多，它是什么，誰能說說?
全班回答：愛。
乙：對，它就是愛。
甲：愛是人間的春風。
乙：愛是生命的源泉
甲：愛是人類最美的語言
乙：愛是我們無私的奉獻。
甲：很多同學都知道，在我們班級大家庭里，父母長年在外打工的同學為數(shù)不少，他們一直與爺爺、奶奶或外公、外婆居住在一起。
乙：下面請父母在外的同學舉起小手，哇，留守同學真不少!
乙：“真情真愛”關愛留守學生主題班會
合：正式開始。
(二)、留守兒童真心告白，外出家長親情流露。
甲：我們有一個共同的名字叫“祖國花朵”;
乙：他們卻有一個別樣的名字叫“留守學生”。
甲：“留守學生”對父母的思念，可以說是情真意切。
乙：下面讓我們一起來聽他們的心聲。
(請幾名同學表達心聲)
甲：看來，父母不在身邊的日子煩惱、思念可真多。
乙：遠方的父母你們好嗎?你們是否也牽掛著自己的孩子?
甲：接下來請看一位遠在異鄉(xiāng)父母的來信。
甲：。親愛的爸爸媽媽，請你們放心，我們一定牢記你的教誨，將這份思念化作我們進步的動力。
乙：有你們陪伴的日子，我們生活溫暖而又精彩，你們不在身邊的日子里，我們一樣能自理，自強。
(三)、溫暖手牽手
甲：同樣的年齡，有著同樣的夢想。
乙：同樣的藍天，卻有著不同的命運。
甲：同學們，讓我們獻出一點愛，去幫助那些留守學生吧!
乙：大家是不是有很多話想對他們說?
(非留守生代表暢所欲言)
甲：想不到大家能想出這么多的好辦法，為了表明我們關心幫助留守同學的決心，那就由我代表班委會宣讀班干部們共同起草的《倡議書》吧!
乙：有了同學們的關心和幫助，班上留守學生一定會生活得很開心，那就請大家獻出我們的'友誼，獻出我們的禮物。
甲：是啊，只要我們都獻出人間真情，班上的留守學生一定會倍感溫暖。
乙：對，不信你聽!
(留守兒童集體朗誦《感恩的心》
四、班級感言
1、我愛我們的老師，我愛我們的同學，因為他們有一顆火熱的心，我們同班一年之久是我們的緣分�？墒呛芏鄷r候我為沒能為你們分擔痛苦而難過。我也曾是留守兒童，我體會過那種感覺：想哭不知朝誰哭，想說不知對誰說。今后就讓我們把班級當成自己的家，想哭就大聲地哭，想說就盡情的說，有快樂就大家共同分享。我相信，父母不在家的孩子一樣能頂起一片天。父母不在家更能鍛煉我們自立、自強的能力。不是嗎?下面就讓我們來聽聽同學們的驕傲吧!
2、歌唱兒音歌曲《我的好媽媽》。
父母的遠去，是暫時的。我讓我們勇敢面對生活，快樂享受每一在。請你們不要忘記：你們還有另 大家庭--那就是坡口小學二年級。這里有你親愛的同學和老師，我們隨時分享你們的你們的快樂與不快。讓我們攜起手來，在愛的藍天下，共同走進燦爛的明天!
五、學生個人心得
心得一：題目：牽手互助
心得二：題目：自立自強
小學主題班會設計教案15
教學目標：
1、了解校園安全隱患。2、掌握安全知識，培養(yǎng)學生珍愛生命，安全第一的意識。3、進行預防災害，預防突發(fā)事情的教育。教學重點：掌握安全知識，培養(yǎng)學生珍愛生命，安全第一的意識。
教學過程：
一、校園中存在的安全隱患。
(請學生列舉一些現(xiàn)象)1、學生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。2、學生飲食、就餐的安全隱患。3、學生交通安全隱患。4、校園隱性傷害的隱患。
二、學生集會、集體活動、課間活動中應該注意的安全事項。
1、上下樓梯要注意什么?①不要因為趕時間而奔跑。②在人多的地方一定要扶好欄桿。③整隊下樓時要與同學保持一定距離。④上下樓時不要將手放在兜里。⑤不要在樓道內彎腰拾東西、系鞋帶。⑥上下樓靠右行。2、集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。3、課間活動應當注意什么?①室外空氣新鮮，課間活動應當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。②活動的強度要適當，不要做劇烈的活動，以保證繼續(xù)上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。③活動的方式要簡便易行，如做做操等。④活動要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。
三、學生飲食、就餐的安全注意事項。
不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物(如殺蟲劑、鼠藥等)要放在安全的地方。禁止購買用竹簽串起的`食物：油反復使用，竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質。
四、交通安全注意事項。
1、行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。2、乘坐公交車注意事項：①車停穩(wěn)后，方能上下車，上下車時注意秩序，不要擁擠。②乘車時，要站穩(wěn)扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時，應該注意看管好自身物品，謹防扒手。③注意公共場所禮儀，不要大聲喧嘩，保持環(huán)境衛(wèi)生，主動為老弱病殘讓座等。
五、其他校園安全的注意事項：
1、如何正確對待老師的批評，甚至誤解?敢于自我反省，認真反思。如果真是老師誤解，應該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動。2、你與同學發(fā)生矛盾怎么辦?自己的所作所為也要有安全意識。青少年時期容易沖動，容易感情用事，因此，在同學間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學帶來不良的后果。3、如何加強教室安全?要注意教室的安全。上課離開本班教室一定要關好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機;不要把球帶到教學樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學的眼中，那后果是不堪設想的。4、為什么不能提前到校?校門沒開，一些學生在校外發(fā)生矛盾，無人調解會造成不必要的傷害。在校門外擁擠，會造成意外傷害。5、當自己感到身體不適時，怎么辦?及時告知班主任或任課教師，與家長取得聯(lián)系。 6、你不認識的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦?先讓班主任與家人取得聯(lián)系再視情況而定。7、安全小常識臨危逃生的基本原則：保持鎮(zhèn)靜，趨利避害;學會自救，保護自己;想方設法，不斷求救;記住電話，隨時求救：119----火警 110----報警120----急救 122----交通事故報警打電話時要說清地點、相關情況、顯著特征。
六、小結：
生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，做到警鐘長鳴!
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