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足球體育教案
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家整理的足球體育教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
足球體育教案1
一、導(dǎo)入新課,學(xué)習(xí)第一自然段
1、上次課,老師和同學(xué)們一起用心熟讀了課文。今天,老師歡迎大家見識一下他邀請來的特別朋友——足球!讓我們一起認(rèn)識這位運動達(dá)人吧。ㄕ故緞赢嫞
2、我發(fā)現(xiàn)足球是一項非常受歡迎的運動,它能夠吸引全世界各個年齡段的人們參與。無論是在草地上還是在室內(nèi)場地,足球都可以給人帶來極大的樂趣和挑戰(zhàn)。不僅如此,足球也是一項有益健康的活動,能夠鍛煉身體素質(zhì)、培養(yǎng)團隊合作精神和提高個人技術(shù)水平。同時,足球也能夠加強人際關(guān)系,促進交流和友誼的建立?傊,我認(rèn)為足球是一項非常出色的運動,它不僅能夠帶來快樂,還能夠塑造人們的性格和增強身體素質(zhì)。
3、請你讀一讀足球的'話,說說你讀懂了什么? 再讀一讀段話,說說你有哪些詞語不理解?學(xué)生再讀。
4、指名說,同學(xué)幫著解決。
5、足球這么可愛,你覺得它的話應(yīng)該怎么讀呢?自由練習(xí),指名讀, 評價 ,你還可以找自己的伙伴來讀。
6、現(xiàn)在,讓我們一起來玩一個小足球游戲吧!你們可以找一個同桌合作,其中一人負(fù)責(zé)讀出動作指令,另一人則要積極配合并完成相應(yīng)的動作。當(dāng)然,你們也可以選擇同時讀指令和做動作。(教師會巡視并給予指導(dǎo))
二、學(xué)習(xí)第二自然段 :
1、這個足球年紀(jì)看起來并不像我們想象中的年輕啊!但是,這個可愛的足球有著豐富的故事和經(jīng)歷。讓我們一起來聽聽足球是如何啟迪我們的心靈吧。▌赢嬶@示,配音第二自然段,出示第二自然段。)
2、自由讀一讀足球的這段話,說說你知道了什么?
3、指名說,并相機顯示“很久很久以前”足球這種運動在幾千年前的中國就出現(xiàn)了,怪不得它說自己有一大把的年紀(jì)呢!只有皇帝過生日才能用它來慶!蹦抢习傩者^生日能不能用它來慶祝呢。在那個時候?
4、同學(xué)們在讀中學(xué)到了很多知識,你有不理解的詞語和句子嗎?
5、老師相信大家一定能把這個自然段讀好,先練習(xí)一下吧!
三、學(xué)習(xí)第三自然段
1、許多年過去了,今天,踢足球已經(jīng)成為世界上最流行的運動。讓我們來聽聽足球的心里話吧!
2、動畫及課文第三自然段。
3、指名讀,誰來說說這個自然段有幾句話?
4、出示第一句話,自由讀一讀,你有什么問題要問嗎?
5、理解“流行”。把搜集到的有關(guān)足球的資料拿出來,同桌互相交換看。
7、出示第二句,自由讀一讀,你明白了什么?下面老師就請同學(xué)們一起來感受一下足球帶給我們的快樂吧!看錄像。(說說看你看到了什么?引導(dǎo)學(xué)生想一想場內(nèi)比賽的人,場外觀看的人有何表現(xiàn)。你心情怎樣?)
8、足球給我們帶來歡笑,他也非常高興,你能把足球的這段話讀好嗎?
9、自由練習(xí)。
四、整體感知
1、每一排的同學(xué)都讀得很好,整篇課文能不能讀好呢,下面老師請每個同學(xué)練習(xí)讀兩遍,看誰能用自己的話來做足球向大家作一個 自我介紹 。
2、自由練習(xí),指名介紹,指名 評價 。再介紹。
五、拓展練習(xí)
1、足球不但為我們帶來了歡樂,而且可以讓我們的身體在快樂中得到鍛煉,在生活中這樣的體育運動還有很多,你知道哪些?
2、指名說。
3、同學(xué)們知道的真不少。你們一定非常喜歡體育運動。當(dāng)然運動的形式是多樣的,現(xiàn)在我們就來運動一下,輕松一下,同學(xué)們可以邊聽邊唱邊做動作。
足球體育教案2
活動目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,了解小水滴旅行的原因及過程。
豐富詞匯:暖烘烘、三五成群、縮成一團。(重點)
2、知道小水滴在這個旅行過程中的變化,并能有序、連貫、清楚的表述出來。(難點)
3、對小水滴的變化過程產(chǎn)生興趣,萌發(fā)初步的科學(xué)探究興趣。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。
5、通過討論、猜測等多種方式,理解故事內(nèi)容,感受主人公的心理變化。
活動準(zhǔn)備:
《小水滴旅行記》的動畫和課件、小水滴圖片、小水滴的旅行路線圖。
活動過程:
一、提出問題,激發(fā)幼兒興趣,引出故事。
1、提問:“小朋友,你喜歡旅游嗎?為什么?”
2、出示小水滴圖片,猜想:如果小水滴想去旅行,它會到哪里去旅行?怎么去呢?
二、完整欣賞故事,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,了解小水滴旅行的原因及過程。
1、提問:小水滴都去哪里旅行了?旅行過程中,它們發(fā)生了什么變化?
它們先變成了什么?然后變成了什么?最后變成了什么?去了哪里?
2、猜想:小水滴為什么會發(fā)生這些變化?
三、分段欣賞故事,進一步了解小水滴在旅行過程中的變化,并能用語言清楚的表述出來。
1、欣賞故事第一部分:
(1)提問:“太陽照著小水滴,小水滴覺得怎么樣?他們的身體怎么樣了?他們變成了什么?”
(2)理解詞語:“暖烘烘”請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗說一說“暖烘烘”是什么感覺?
2、欣賞故事第二部分
(1)提問:“在很高的地方,小水滴覺得很冷,他們怎么樣了?
又變成了什么?”
(2)教師扮演風(fēng)爺爺,幼兒扮小水滴,表演“三個一伙,五個一群,緊緊抱在一起,越抱越緊!
3、欣賞故事第三部分
(1)提問:“小水滴變成白云后怎么樣了?又變成了什么?最后回到了哪里?”
(2)理解詞語:“縮成一團”請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗說一說什么時候“縮成一團”并用動作表演。
四、幼兒分組進行交流,通過旅行路線圖,進一步了解小水滴的旅行過程。
1、“小水滴們做了一次歡樂的旅行,讓我們一起把他們的旅行路線記錄一下吧!”
師幼一起制作小水滴旅行路線圖“小水滴----水蒸氣----白云----小雨滴一小水滴”。
2、分享交流,鼓勵幼兒用有序、連貫、清楚地語言進行表述。
3、游戲:幼兒做小水滴,按順序邊表演邊講述小水滴的旅行。
4、小結(jié):小水滴通過太陽公公、風(fēng)爺爺?shù)鹊膸椭诼眯羞^程中發(fā)生了變化,這是為什么呢?萌發(fā)幼兒初步的科學(xué)探究興趣。
五、活動延伸:小水滴還會到什么地方去旅行?
活動反思:
一堂課下來,我覺得整堂課中最不能缺少的就是互動,互動是活動順利開展的.動力,幼兒之間的互動是有感情的交流,也有經(jīng)驗的分享,更有不同觀念的碰撞與提升。我們大班的孩子都有了一定的理解能力,他們都希望自己的觀點和想法被他人所接受。我發(fā)現(xiàn)孩子與孩子之間的互動性較少,我與孩子之間的互動性也不多。如果我能在講故事中多多關(guān)注每個孩子的表現(xiàn),并把游戲參與故事中,多與他們建立互動的空間,并對他們的表現(xiàn)給予及時的反饋與鼓勵在提問中,多引發(fā)孩子進深層次的探討與思考,孩子的積極性可能會更高,整節(jié)課上下來效果也會更好。所以,在教學(xué)中我們應(yīng)善于引導(dǎo)孩子,善于抓住孩子的心理,和孩子建立良好的互動,那么孩子才會學(xué)得更起勁,知識掌握的也會更牢固。
足球體育教案3
一、課題:
足球
二、領(lǐng)域目標(biāo):
運動參與、運動技能
三、教學(xué)目標(biāo):
1、樂于學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球的動作方法,并對練習(xí)表現(xiàn)出勇敢頑強的挑戰(zhàn)精神
2、能積極主動參與各種活動,學(xué)會交流和合作并能充分展示自我
3、能有克服困難、勇往直前的品質(zhì)
四、學(xué)習(xí)內(nèi)容:
腳內(nèi)側(cè)踢球
五、學(xué)習(xí)過程:
1、醞釀情緒,激發(fā)興趣階段
教師活動:
組織學(xué)生整隊,由講解足球明星引出課題,帶領(lǐng)學(xué)生徒手操熱身活動
學(xué)生活動:體委整隊,與教師親切問好
積極參與對體育明星的交流,明確學(xué)習(xí)內(nèi)容認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動
2、合作探究、完成動作學(xué)習(xí)
教師活動:
組織學(xué)生分成4人一組,每組一只足球,啟發(fā)學(xué)生合作探究腳內(nèi)側(cè)踢球的'方法,并對練習(xí)結(jié)果進行匯報;巡回指導(dǎo),參與學(xué)生的學(xué)習(xí)對有困難的小組給予幫助組織學(xué)生進行學(xué)習(xí)成果展示,對學(xué)生學(xué)習(xí)情況做出評議講解示范動作要領(lǐng),糾正學(xué)生練習(xí)中的錯誤;
組織學(xué)生進行正確動作練習(xí)
學(xué)生活動:
能發(fā)揮集體的智慧進行動作的研究和學(xué)習(xí),
對練習(xí)中出現(xiàn)的問題進行探討,或向其他小組請教
積極參與動作學(xué)習(xí)展示,并能對其他小組的練習(xí)做出簡要的評議學(xué)習(xí)動作,糾正錯誤,再練習(xí)組織:分成4人一組在指定的場地上進行練習(xí)
3、努力拼搏,敢于挑戰(zhàn)(8人傳球游戲)
教師活動:
講解8人傳球游戲的方法、規(guī)則和比賽的記分辦法:
把學(xué)生分成8人一組,在指定的場地上進行試練,解答學(xué)生的問題并給予積極的指導(dǎo)和幫助組織學(xué)生分組比賽,挑戰(zhàn)記錄!
足球體育教案4
活動目標(biāo)
1、熟悉足球,了解基本特點。
2、體驗在草地上自由踢球的樂趣。
3、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲,學(xué)會與他人協(xié)作,提高團結(jié)協(xié)作能力。
4、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的`挑戰(zhàn)與快樂。
教學(xué)重點、難點
1、球賽規(guī)則:要用腳踢。
2、球門是小足球的家。
活動準(zhǔn)備
將小足球四散放在草地上,數(shù)量與幼兒人數(shù)相同,自制簡易球門兩個。
活動過程
一、熟悉小足球
1、草地上來了許多新“朋友”,請你們每人去找一“朋友”吧。
2、幼兒自由交流有關(guān)足球的知識經(jīng)驗,如球的外形、球賽規(guī)則等等。
3、幼兒討論玩足球的基本規(guī)則:
。1)要用腳踢;
。2)球門是小足球的家。
二、和小足球做游戲
1、幼兒在操場上四散自由踢球,教師強調(diào)規(guī)則:
(1)只能用腳踢;
。2)限于操場范圍內(nèi)。
2、幼兒在四散自由踢球的基礎(chǔ)上,嘗試有目的的朝球門內(nèi)踢球,即:送小足球回家。
三、放松活動
幼兒抱起小足球繞操場慢跑、行走,放松身體。
足球體育教案5
一、教材內(nèi)容:
高中體育課(足球選項)
1、簡介足球運動的發(fā)展概況及鍛煉價值
2、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)。
3、教學(xué)比賽
二、教材分析:
足球運動對學(xué)生的身體素質(zhì)訓(xùn)練和思想品質(zhì)教育具有重要的作用,足球是高中體育教學(xué)的選修教材。足球運動由于技術(shù)動作多樣,攻防頻繁,使之富有吸引力深受廣大高中學(xué)生喜愛。通過足球運動,可以發(fā)展學(xué)生身體基本活動能力,提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性,增加內(nèi)臟器官的功能。同時還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強、機智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。是一項有很高鍛煉價值的運動項目。
本課教學(xué)內(nèi)容是足球運動中的學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)。腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)是足球運動中最主要的基本技術(shù),是高中足球教學(xué)重要組成部分,所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。因此,本課著重要解決在各種情況下學(xué)生控制并支配球的能力,鞏固腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)同時加強準(zhǔn)確性、熟練性,為以后的教學(xué)競賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。
三、學(xué)情分析:
本次課的授課班級為高一一班學(xué)生,共50人。學(xué)生來自全區(qū)各個初中,體育的運動技能雖然有差異,但學(xué)生總體身體素質(zhì)都比較好,組織紀(jì)律性和集體榮譽感很強,有比較強的思維能力、創(chuàng)造能力,善于學(xué)習(xí),加上職專學(xué)生有較強的創(chuàng)造能力和自學(xué)能力,本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學(xué)方法,以及各種新穎的練習(xí)方法。循序漸進、層層深入、層層剖析,充分挖掘每個學(xué)生的潛在能力,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,更好地促進學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
四、教學(xué)目標(biāo)的.確定:
1、認(rèn)知目標(biāo):進一步建立腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)球動作概念。
2、技能目標(biāo):鞏固提高腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)動作和對球的控制能力、支配能力,發(fā)展靈敏、速度耐力等身體素質(zhì)。
3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。
五、本課的重、難點確定:
重點:腳內(nèi)側(cè)踢、停球--準(zhǔn)確的腳型及觸球的部位、力量。
難點:腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)--協(xié)調(diào)配合和腳對球的控制掌握能力。停球時伸腳提前量和及時后撤的掌握。
六、教學(xué)策略:
本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo),學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略,發(fā)展學(xué)生的個性,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,運用靈活多變手段,做到身心結(jié)合,努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整,而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)為目標(biāo),力求合理、緊湊、流暢、新穎。
全課教學(xué)的內(nèi)容及手段,用循序漸進、分解和組合的方式進行教學(xué)。
七、教學(xué)過程:
(一)開始部分( 2’ )
1、課堂常規(guī)
2、本課的教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)及要求
。ǘ(zhǔn)備部分( 8’ )
1、繞操場慢跑( 3’ )學(xué)生成兩路縱隊繞操場慢跑兩圈,慢跑時速度均勻精神飽滿,隊列步調(diào)一致
2、熟悉球性( 5’ )
教師先進行各種方法練習(xí)和講解,然后學(xué)生自由模仿創(chuàng)新練習(xí)。組織形式為散點。
學(xué)生通過各種練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的球感和對球的興趣,改善腳對球的控制能力,進一步熱身,同時活躍課堂氣氛,為基本部分做充分的準(zhǔn)備。
足球體育教案6
活動目標(biāo):
1、能用腳帶球向前走,掌握控球方法,提高腳部控球能力。
2、在跑動中鍛煉腿部力量及身體協(xié)調(diào)性。
活動準(zhǔn)備:
足球
活動重難點:
能用腳帶球向前走,掌握控球方法。
活動過程:
1、教師當(dāng)“教練”,小朋友做“球員”,排球進入運動場地,激發(fā)幼兒玩球興趣,充分活動身體。
2、幼兒自由嘗試用腳玩球的方法,激發(fā)興趣。教師引導(dǎo)幼兒關(guān)注不同的'玩法,鼓勵幼兒嘗試,并進行自由探索。
3、教師示范并講解用腳帶球往前走的方法和讓球停住的方法。請幼兒仔細(xì)觀察,激發(fā)幼兒練習(xí)的興趣。
4、幼兒自由練習(xí)。
5、進行“帶球”游戲。
6、游戲結(jié)束,放松身體。
活動延伸:
進行足球比賽,提高幼兒興趣。
足球體育教案7
教學(xué)內(nèi)容:
1、足球傳控球練習(xí)
2、趣味游戲:傳遞奧運火炬
3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
4、初步培養(yǎng)幼兒體育教學(xué)的興趣。
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)生能積極參與小足球的學(xué)習(xí)與游戲教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對足球運動的興趣。
2、通過對足球傳控球的練習(xí),使80%的學(xué)生能掌握足球傳控球的技術(shù)。
3、通過游戲教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的合作與競爭意識,體驗與他人合作學(xué)習(xí)的心理感受。
教學(xué)重難點:
腳內(nèi)側(cè)傳球和前腳掌停球的動作方法。
傳停球的力度和準(zhǔn)確性。
教學(xué)過程:
一、引導(dǎo)部分
(1)熱身教學(xué):教師組織幼兒進行熱身運動,讓幼兒充分教學(xué)開自己的身體。
(2)教師介紹足球比賽的相關(guān)踢法和規(guī)則。
二、主體部分
(1)踢球入門:為了讓幼兒們更好地學(xué)習(xí)踢球,我們將他們分成幾個小組,并且進行踢球入門游戲。這個游戲的規(guī)則是,每個小組都要嘗試將球踢進弓形門中,看哪個小組能夠踢進門的次數(shù)最多。在這個游戲中,幼兒們可以練習(xí)使用左右腳踢球的技巧。希望通過這個游戲,能夠培養(yǎng)幼兒們對踢球的`興趣,并且提升他們的踢球水平。
(2)足球比賽:
A、教師把幼兒分成四隊(紅、黃、藍(lán)、綠隊)B、教師宣布比賽規(guī)則,使幼兒清楚比賽規(guī)則,如:過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。
C、比賽開始,教師組織幼兒有序的進行比賽,及時的提供幫助。
D、比賽結(jié)束,教師鼓勵和表揚比賽勝出的幼兒。
教學(xué)反思:
對教師專業(yè)發(fā)展的反思:要注重幼兒的個性差異(包括體質(zhì)上、性格上、協(xié)調(diào)能力上等。)
對師幼互動的環(huán)節(jié):和幼兒隨意的自由交流對足球的認(rèn)識,參與踢球,滿足幼兒好奇好動的天性。
足球體育教案8
活動目標(biāo):
1、初步探索繞障礙物運球、射門,發(fā)展走、跑動作的協(xié)調(diào)性。
2、體驗足球運動的快樂并養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:足球6個、長短不同的紙棍若干,球網(wǎng)2個,障礙物(小樹10棵、飲料瓶15個)。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動。(扮演角色活動身體)
1、熱身運動:上肢運動→體轉(zhuǎn)運動→擴胸運動→腹背運動→跳躍運動→放松運動。
2、幼兒扮演小運動員,在教練員(教師)的.帶領(lǐng)下,做熱身運動。
3、過渡語:小運動員選擇一個足球,進行游戲,(足球數(shù)量是幼兒人數(shù)的一半)活動的方式幼兒自由選擇。(小運動員探索練習(xí)教師觀察指導(dǎo))
二、小運動員示范。(幼兒自由練習(xí),教師指導(dǎo)。)
1、過渡語:我們在電視里看的足球運動員是用什么來玩球的呀?(腳)
2、教師請個別幼兒進行展示交流。
3、小結(jié):討論規(guī)則:那么我們的規(guī)則就是不能用手來玩它;有裁判指揮;分兩組;有兩個球門等等。
三、游戲:運動員“射門”。(探索繞障礙物運球、射門,體驗足球運動的快樂并養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。)
1、過渡語:我們先來練練小腳的本領(lǐng)。(運動員練習(xí)腳的本領(lǐng))
2、教師可和幼兒一起用腳踢球,帶球跑,過障礙和幼兒探索球怎么才能聽小腳的話。
3、根據(jù)教師和幼兒的討論,幼兒再次嘗試。
4、游戲:運動員“射門”。
過渡語:和幼兒商量一起怎樣拼搭游戲場地。(設(shè)置障礙:雪碧瓶,用紙棒來做球門)
規(guī)則:一定要用腳繞過障礙把球射進“球門”(天橋)下和足球門里才算贏。
四、結(jié)束活動。(放松運動)
1、過渡語:幼兒以小組為單位協(xié)商分工收拾器械,規(guī)定一個休息場地。
2、請出汗的幼兒主動來和老師的毛巾做朋友,擦汗,有自我保護意識。
足球體育教案9
【活動目標(biāo)】
1.鍛煉幼兒的手腿腳動作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性及肌肉的力量與關(guān)節(jié)的柔韌性。
2.發(fā)展幼兒單腳站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。
3.培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
4.樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
若干個足球、幾個弓形門、一些細(xì)繩。
【活動過程】
一、引導(dǎo)部分
(1)熱身活動:教師組織幼兒進行熱身運動,讓幼兒充分活動開自己的身體。
(2)教師介紹足球的相關(guān)踢法和技巧,介紹過程中請若干幼兒做示范。
二、主體部分(1)幼兒自由結(jié)伴,兩人一組,相互踢球。
(2)踢球入門:幼兒分成幾組,分別開展踢球入門(弓形門)游戲。看誰踢進門的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。
三、結(jié)束部分教師組織幼兒進行放松活動。
【安全提示】
1.活動前教師要帶領(lǐng)幼兒做充分的`熱身運動。
2.注意行進中的路徑安排,不要發(fā)生碰撞。
【活動反思】
本次教學(xué)活動設(shè)計的目的是讓幼兒對射門活動有所認(rèn)識。在活動中,幼兒常常要多次才能將球射入門中,而不是一次就能射進。經(jīng)過多次的練習(xí)后,幼兒能夠一腳踢,雖然命中率不夠高,但踢球射門的熱情非常的高。但還是存在不足之處,本次活動主要以技能訓(xùn)練為重,在游戲化方面體現(xiàn)的還不夠,在以后的活動設(shè)計中應(yīng)多增加游戲的成分。
足球體育教案10
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用手按住滾過來的球,鍛煉手下的控球能力。
2、體會足球活動的快樂,喜愛足球運動;顒訙(zhǔn)備:
幼兒人手一個足球。
注意事項:在運動時,不可急于求成。教學(xué)前,一定講清規(guī)則。讓孩子們?nèi)苏J(rèn)真聽。教師要對孩子有很強的控制力,做到收放自如。活動過程:
一、開始部分
1、幼兒自由活動。
2、幼兒暖身活動足球操:上肢運動——體側(cè)運動——腰部運動——跳躍運動——整理運動。
二、基本部分
1、跟足球跑。
、俳處熓痉兑淮,提醒幼兒。
、谟變壕毩(xí)。
、塾變簜別示范。
④集體練習(xí),教師指導(dǎo)。
2、按住滾過來的球。
、偌嫌變海罕頁P在練習(xí)中表現(xiàn)好的幼兒。
、诮榻B游戲——用手按住同伴滾過來的球。
③把幼兒分成六組站好,然后由一組幼兒把球滾過去,對面的幼兒用手按住同伴滾過來的球,注意要在球的正面出手。
、苡變河螒蚪處熤笇(dǎo)。
三、結(jié)束
活動要求幼兒自己收拾活動玩具。
第四周小班體育活動方案:夾足球跳
活動目標(biāo):
1、重點指導(dǎo)夾球跳,發(fā)展夾球前進跳的能力和身體的.靈敏性。
2、繼續(xù)激發(fā)自由玩球的興趣;顒訙(zhǔn)備:
1、場地布置。
2、每人一個足球。
注意事項:在運動時,不可急于求成。教學(xué)前,一定講清規(guī)則。讓孩子們?nèi)苏J(rèn)真聽。教師要對孩子有很強的控制力,做到收放自如。
活動過程:
1、熱身運動。
聽音樂進行全身運動,讓身體的各個部位動一動。
2、自由玩球。
“今天我們就來比一比,看誰和足球?qū)殞毻娴姆椒ㄗ疃,玩得最開心。在玩的過程中,你可以一個人和足球?qū)殞毻妫,也可以和你的好朋友一起和足球(qū)殞毻!?/p>
3、難點練習(xí),重點指導(dǎo)。
。1)交流玩法。
“小朋友和足球?qū)殞毻娴姆椒ǹ烧娑啵l愿意到前面來玩給小朋友看的。”請個別幼兒上來示范、交流,其他幼兒學(xué)一學(xué)。
。2)夾球跳。
“老師和足球?qū)殞氁餐娉隽艘粋好玩的辦法,你們想看一看,學(xué)一學(xué)嗎?”教師示范講解,幼兒重點練習(xí)。
4、游戲“送球?qū)殞毣丶摇,鞏固夾球跳。
5、放松運動。
足球體育教案11
活動目標(biāo):
1、觀察畫面,鼓勵幼兒根據(jù)自己的理解描述畫面內(nèi)容。
2、引導(dǎo)孩子理解兒歌內(nèi)容,知道足球的形狀特征和用途。
活動準(zhǔn)備:
1、《足球》畫面
2、足球一個
活動過程:
一、好玩的.足球
1、出示足球.:小朋友看看這是什么?
2、足球和別的球有什么不一樣?
3、足球怎么玩呢?
4、今天又一群人正在玩足球,我們一起去看看。
二、觀察畫面
1、你看到了什么?
2、還有誰看見了和他不一樣的?
3、足球是什么形狀的?像什么?
4、踢球的人我們可以怎么樣稱呼他們?球員們穿的衣服有什么特點?足球隊員踢球的時候在干什么?
5、搶到了球的人是抱著它嗎?
6、為什么又人會睡到地上?
7、踢足球一個隊友幾個人,主要規(guī)則有哪些?
三、欣賞兒歌
1、今天老師為小朋友們帶來了一首兒歌,兒歌的名字是《足球快樂曲》。請小朋友們仔細(xì)聽一下,兒歌里唱了什么內(nèi)容呢?
2、教師完整朗讀兒歌:兒歌的名字叫什么?兒歌里說了些什么?
1、再次欣賞兒歌,提問:圓圓的足球像什么?大家喜歡足球嗎?喜歡
有時還可以怎么說?踢球的時候大家都在干什么?搶到了球要干什么?
四、我們也愛踢足球
1、你們覺得踢足球好玩嗎/
2、踢足球可以鍛煉身體,還可以為國爭光。以后小朋友可以去玩踢足球的游戲。
足球體育教案12
一、指導(dǎo)思想:
根據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn),健康第一”的指導(dǎo)思想,人本主義”教育理念接軌,使學(xué)生在運動參與、運動技能、身心健康、心里健康和社會適應(yīng)等各個方面得到全面的鍛煉和發(fā)展。在教學(xué)過程中堅持以學(xué)生為本,充分發(fā)揮教師的主動作用,通過各種趣味小游戲,培養(yǎng)學(xué)生體育意識。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、運動參與:在練習(xí)與游戲教學(xué)中,提高足球射門的能力,發(fā)展學(xué)生奔跑、跳躍、靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。
2、運動技能:通過小足球射門與游戲的教學(xué),向?qū)W生傳授腳內(nèi)側(cè)射門技術(shù)。
3、身體健康:能利用足球進行運球和射門。
4、心理健康:充分促進個性的發(fā)展,體驗足球射門的樂趣。
5、社會適應(yīng):培養(yǎng)交往能力和團結(jié)協(xié)作的意識。
三、學(xué)生分析
我校地處城郊結(jié)合部,學(xué)生比較喜歡參與體育教學(xué),特別是足球運動。但由于學(xué)生的生源差異較大,特別是外來流動人口,收入低,生活環(huán)境較差,課余時間基本沒能參與到足球教學(xué)中,只有利用課堂的學(xué)習(xí)和練習(xí)來提高自己和滿足自己的欲望,體驗到足球運動的樂趣。因此,在課堂上,我盡量讓學(xué)生參與練習(xí),提高足球技術(shù);課余時間,對部分有興趣的學(xué)生進行免費的輔導(dǎo),讓他們更加喜歡足球運動。
四、教材分析
足球是學(xué)生特喜歡的一項體育運動,有很強的集體性和趣味性,通過足球教學(xué)能發(fā)展學(xué)生的多項身體素質(zhì)。還可以充分激發(fā)小學(xué)生參與教學(xué)的積極性和主動性。提高少年兒童的綜合素質(zhì),培養(yǎng)競爭意識和團結(jié)合作的精神。
但如何進一步提高足球技能,需要教師加以引導(dǎo)。本課中就是讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下初步學(xué)會足球的簡單運動動作,知道簡單足球動作術(shù)語。在教學(xué)中主要強調(diào)突出“游戲”二字,在游戲中熟悉球性,培養(yǎng)學(xué)生對足球運動的興趣和愛好,初步養(yǎng)成不用手而用腳觸球的意識和習(xí)慣。
難點:腳內(nèi)側(cè)部位對學(xué)生來講不是很清楚,教師采取的方法是在這一位置貼上標(biāo)注物,通過多種游戲強化,讓學(xué)生在興趣高昂的狀態(tài)下,體驗?zāi)_內(nèi)側(cè)射門技術(shù)。
趣味點:
1、用人體設(shè)置門,培養(yǎng)了學(xué)生的想象力,同時也調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2、讓學(xué)生進行小足球比賽游戲,讓學(xué)生展示自我,符合兒童心理。
五、設(shè)計思路
本課以“在教學(xué)中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”為主線,時時把學(xué)生的.主體地位放在第一線,教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生大膽想象,鼓勵學(xué)生主動體驗,在關(guān)注學(xué)生主體地位的同時,層層深入地讓學(xué)生體驗合作交往,教師及時的鼓勵和引導(dǎo)。
本課程采用了主體式教學(xué)法。在課前的師生交流階段,老師通過引人入勝的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣,調(diào)動了他們的積極性,為上課做好了充分的準(zhǔn)備。
翔龍戲珠―-學(xué)生整齊排隊,跟隨著組長的引領(lǐng),模仿教師的動作,進行一項小游戲。銀球滾滾――學(xué)生運用設(shè)計精良的足球進行腳射門練習(xí),激發(fā)學(xué)生對足球的濃厚興趣。在教學(xué)過程中,教師巧妙地設(shè)計了多種練習(xí)方法,讓學(xué)生在合作中不僅學(xué)到知識,還能享受學(xué)習(xí)的樂趣,使學(xué)生在歡樂中追求知識,從中取得樂趣。
飛躍龍門――引導(dǎo)學(xué)生設(shè)置各種“人體門”,參與射門練習(xí)。在練習(xí)中能與他人合作探究,共同完成任務(wù)。
比賽游戲――通過一系列有趣的小游戲,參與者們互相合作,共同努力完成各項任務(wù),從而體驗到成功的喜悅,并培養(yǎng)學(xué)生們相互合作的團隊精神。
六、場地器材設(shè)置
一片足球場小足球(紙球)40個跨欄架6個
七、教學(xué)效果預(yù)計:
1.預(yù)計的心理效果:根據(jù)本課程的特點,學(xué)生將會積極主動地融入到教學(xué)活動中,并且能夠在學(xué)習(xí)過程中深刻感受到集體的凝聚力和歸屬感。
2.生理效果預(yù)計:由于本課是新課,負(fù)荷適中,但練習(xí)密度較大。平均心率為110-120次/分八、本課特色
1. 根據(jù)課標(biāo)要求,在激發(fā)學(xué)生運動情感方面,開發(fā)和利用各種體育生活資源是一種重要的方法。在課堂上,我們使用了生活中的廢紙,將它們變成了一個個足球,為了使足球融入學(xué)生的日常生活中,我們開啟了綠色通道的游戲。
2. 體育活動應(yīng)該源自生活,更貼近生活。傳統(tǒng)的足球運動注重對抗性,但現(xiàn)在卻與學(xué)生的日常生活越來越疏遠(yuǎn)。學(xué)生只是在內(nèi)心中虛擬地喜歡足球運動。鑒于這種情況,本課程將以兒童話和娛樂元素為基礎(chǔ)進行體育教學(xué),讓學(xué)生更親近足球運動,親身感受到足球帶來的快樂,并展示他們的個性特點。
備注:本主題單元計劃共5節(jié)課,比賽課為第3課時―“快樂的小足球”
足球體育教案13
教學(xué)目標(biāo)
1、通過小足球的球性熟悉及腳內(nèi)側(cè)運球的學(xué)習(xí),初步熟悉球性,體驗、鞏固腳內(nèi)側(cè)運球的準(zhǔn)確技術(shù)動作,發(fā)展下肢力量及身體靈敏性。
2、激發(fā)學(xué)習(xí)足球技術(shù)的興趣
教學(xué)內(nèi)容
1、小足球:球性熟悉及腳內(nèi)側(cè)運傳球(6---1)
2、游戲:“抓小偷
內(nèi)容要點與要求
一、課堂常規(guī)
1、整隊集合
隊列要求:安靜、整齊
3、隊列練習(xí):報數(shù)
練習(xí)要求:聲音響亮
3、繞(圖2)場地慢跑四圈
實施過程及指示
1、師生問好、教師提問引出學(xué)習(xí)內(nèi)容
足球明星練什么腳內(nèi)側(cè)運傳球
1、教師提示動作要領(lǐng)
二、熱身游戲:“足滾繡”
游戲方法:將“足繡球”放置于兩腳之間,左右腳內(nèi)側(cè)推動“足繡球”左右滾動
游戲目的:體會腳內(nèi)側(cè)推送動作教師講解游戲規(guī)則并示范游戲方法(圖)
1、散點一人游戲(1分鐘)
2、兩人一組實行比賽游戲,看誰先到終點(圖3)
3、教師觀察,指導(dǎo)游戲過程
4、請優(yōu)生展示
三、小足球
球性熟悉及腳內(nèi)側(cè)運球
教學(xué)重點:推、送
教學(xué)難點:用力大小控制
1、教學(xué)要求:完成練習(xí)次數(shù),注意身體配合設(shè)置情景:“球?qū)櫸铩保瑔l(fā)學(xué)生想象
教師描述語言關(guān)鍵詞:球?qū)櫸锟蓯燮?/p>
2、帶“寵物”學(xué)“滾”----學(xué)“走”----學(xué)“跑”的情景主線。歷經(jīng)“熟悉球性----近距離控球---近距離運傳球
提示:(1)引導(dǎo)學(xué)生理解腳內(nèi)側(cè)、腳弓、腳踝的的連帶關(guān)系
。2)強調(diào)控制運求力度,保證練習(xí)數(shù)量
。3)教師講解時,讓球‘寵物’休息(球放置腳下)
3、左(右)腳內(nèi)側(cè)運球(s形)
4、優(yōu)生示范,教師講評
5、拓展:左(右)腳不同接觸面的運球(s形)
四、游戲:“抓小偷”
游戲方法:三人或三人以上圍成一大圓圈(其中一人持球,并可向任何一同伴運傳球),圓圈中站一人搶截球,腳觸到球為搶截球成功,即抓到“小偷”。抓到者與搶截球者互換,下一輪“抓小偷”實行,類推.
1、教師講解游戲規(guī)則、示范
2、學(xué)生自由組合(必須三人或以上)做游戲
要求:盡可能用腳內(nèi)側(cè)運傳球
3、學(xué)生展示
4、拓展:學(xué)生用腳的不同接觸面運傳球
5、學(xué)生展示
6、教師評議
六、放松活動
活動方法:球“寵物”累了,給它“按摩”全身
七、小結(jié)、下課
1、集合
教師描述語言關(guān)鍵詞:
球“寵物”玩累了“按摩放松”
預(yù)計出現(xiàn)問題及處理辦法
學(xué)生在看到球“寵物”時比較興奮,注意力不易集中,教師應(yīng)強調(diào)令新行禁止。講述要求時,學(xué)生必須持球聽講
學(xué)生練習(xí)時,可能會追求快速完成而忽視運球質(zhì)量,教師應(yīng)即時制止,采取引導(dǎo)、鼓勵、督促學(xué)生完成準(zhǔn)確動作的練習(xí)
主要器材準(zhǔn)備:小足球(每人一個)
預(yù)計練習(xí)密度:42%
運動強度:中
小足球-----“熟悉球性及腳內(nèi)側(cè)運傳球”教學(xué)課
說課稿與教學(xué)反思
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》,遵循運動技術(shù)動作形成規(guī)律和適齡學(xué)生運動心理活動規(guī)律,結(jié)合小足球基本技術(shù)的教學(xué)特點,實行了本課設(shè)計。
二、設(shè)計思路
本課設(shè)計的基本思路是:初步熟悉小足球的球性,學(xué)習(xí)“腳內(nèi)側(cè)推、送”的運傳球手法,掌握腳內(nèi)側(cè)運傳球的基本技術(shù),在反復(fù)的理想中體驗(足球)運動的樂趣。
給小足球畫上各種卡同畫,使其成為招人喜愛的“寵物”,通過帶“寵物”的玩耍,自然展開熟悉球性、腳內(nèi)側(cè)運傳球、合作練習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié),達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。進而使學(xué)生在技術(shù)學(xué)習(xí)的過程中產(chǎn)生對足球運動的間接興趣。考慮到低年級學(xué)生時的.心理活動規(guī)律,在教學(xué)中不斷設(shè)計興奮點,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
教學(xué)中,力求突出運傳球技術(shù)重點:“推、送”,幫助學(xué)生建立腳內(nèi)側(cè)運傳球的技術(shù)概念,知道并能判斷正確與錯誤的技術(shù)動作。
通過游戲“抓小偷”,發(fā)展學(xué)生的下肢力量及身體靈活性,根據(jù)學(xué)生(水平三)的能力狀況,設(shè)計個人和集體兩種游戲方法。
三、特點體現(xiàn)
設(shè)置學(xué)生帶“寵物”活動的情景,使各教學(xué)環(huán)節(jié)隨之自然展開,為學(xué)習(xí)目標(biāo)服務(wù),讓孩子們產(chǎn)生喜愛情緒,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。
掌握操作性知識,“需要在適量觀察和模仿的基礎(chǔ)上,進行反復(fù)操練、疊加練習(xí)”,為了遵循這一規(guī)律,有效保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,在本節(jié)課中,通過高達(dá)每人100余次的運傳球練習(xí),不斷鞏固腳內(nèi)側(cè)運傳球的正確技術(shù)動作。
足球體育教案14
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、在活動中學(xué)習(xí)足球動作技術(shù),靈活地在游戲過程中運用,發(fā)展興趣、自信。
2、在練習(xí)中關(guān)愛同伴、嚴(yán)守安全常規(guī)和游戲規(guī)則。合作學(xué)習(xí)與競爭能力有提高。
3、了解球類運動和體操運動動作,初步掌握足球基本技能。
4、發(fā)展靈敏性和速度體能。
學(xué)情分析
1、學(xué)生從沒上過足球課,(但是經(jīng)常在電視上看)對足球游戲非常感興趣跟喜愛,有很濃的學(xué)習(xí)興趣。
2、絕大多數(shù)學(xué)生不懂足球,不會足球的技術(shù)動作。
3、學(xué)生足球運動水平區(qū)別不是很明顯。
教學(xué)內(nèi)容
足球運球、足球游戲、追逐足球、顛球、軟式足球5對5比賽 。
教學(xué)過程
一、準(zhǔn)備
游戲:手運球、腳運球
1、師導(dǎo)問:我們班是,有些學(xué)生喜愛籃球,有些同學(xué)喜愛足球?今天,我們就來做一個試驗,看看籃球用手運球快還是足球用腳運球快?想不想試一下呀?
2、游戲分組游戲
3、師小結(jié):踢得比好是因為我們現(xiàn)在腳運球還不熟,這說明我們的.足球基本功還不到位,那么,今天我們就來學(xué)習(xí)足球基本功,好不好呢?
二、游戲:停球---傳球—停球
1、師:我們首先學(xué)習(xí)傳球或停球技術(shù),請同學(xué)們嘗試。
2、分小組進行地滾球和空中球停球方法的嘗試。
3、小組展示停球方法。(輕踩、減力等)
4、分組傳球嘗試練習(xí)。
5、游戲:傳停球接力
三、追逐足球、顛球、軟式足球5對5比賽 。
1、師:光學(xué)會傳球是不夠的,我們還要學(xué)習(xí)和運球顛球的方法。
2、教師講解運球和顛球的方法,提示要點
3、學(xué)生分小組自主嘗試幾次,體驗動作要領(lǐng)。
4、優(yōu)生表演,師鼓勵。
5、師問:在比賽場上,往往會受到阻截,我們進行5對5分組比賽。
6、學(xué)生分組。
7、分組對抗。
四、放松活動:推球入洞
1、學(xué)生分組進行放松游戲。
2、教師小結(jié),師生交流體會,教師進行鼓勵與表揚,師生再見。
足球體育教案15
教學(xué)內(nèi)容:
1、足球傳控球練習(xí)
2、趣味游戲:傳遞奧運火炬
3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)生能積極參與小足球的學(xué)習(xí)與游戲活動,培養(yǎng)學(xué)生對足球運動的興趣。
2、通過對足球傳控球的練習(xí),使80%的學(xué)生能掌握足球傳控球的技術(shù)。
3、通過游戲活動,培養(yǎng)學(xué)生的合作與競爭意識,體驗與他人合作學(xué)習(xí)的`心理感受。
教學(xué)重難點:
腳內(nèi)側(cè)傳球和前腳掌停球的動作方法。
傳停球的力度和準(zhǔn)確性。
教學(xué)過程:
一、引導(dǎo)部分
(1)熱身活動:教師組織幼兒進行熱身運動,讓幼兒充分活動開自己的身體。
(2)教師介紹足球比賽的相關(guān)踢法和規(guī)則。
二、主體部分
(1)踢球入門:為了讓幼兒們更好地學(xué)習(xí)踢球,我們將他們分成幾個小組,并且進行踢球入門游戲。這個游戲的規(guī)則是,每個小組都要嘗試將球踢進弓形門中,看哪個小組能夠踢進門的次數(shù)最多。在這個游戲中,幼兒們可以練習(xí)使用左右腳踢球的技巧。希望通過這個游戲,能夠培養(yǎng)幼兒們對踢球的興趣,并且提升他們的踢球水平。
(2)足球比賽:
A、教師把幼兒分成四隊(紅、黃、藍(lán)、綠隊)B、教師宣布比賽規(guī)則,使幼兒清楚比賽規(guī)則,如:過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。
C、比賽開始,教師組織幼兒有序的進行比賽,及時的提供幫助。
D、比賽結(jié)束,教師鼓勵和表揚比賽勝出的幼兒。
教學(xué)反思:
對教師專業(yè)發(fā)展的反思:要注重幼兒的個性差異(包括體質(zhì)上、性格上、協(xié)調(diào)能力上等。)
對師幼互動的環(huán)節(jié):和幼兒隨意的自由交流對足球的認(rèn)識,參與踢球,滿足幼兒好奇好動的天性。
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