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小學(xué)信息技術(shù)教案

時(shí)間:2024-04-22 11:57:36 小學(xué)信息技術(shù)教案 我要投稿

(必備)小學(xué)信息技術(shù)教案15篇

  作為一位杰出的教職工,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編精心整理的小學(xué)信息技術(shù)教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

(必備)小學(xué)信息技術(shù)教案15篇

小學(xué)信息技術(shù)教案1

  教學(xué)目標(biāo)

  知識(shí)與技能

  1.學(xué)會(huì)畫流程圖來實(shí)現(xiàn)機(jī)器人的運(yùn)動(dòng)。

  2.理解流程圖中各模塊的作用。

  過程與方法

  1.掌握添加、刪除模塊和調(diào)整各模塊屬性的方法。

  2.學(xué)會(huì)在仿真環(huán)境中測試程序的方法。

  情感態(tài)度和價(jià)值觀

  通過編程實(shí)現(xiàn)機(jī)器人的運(yùn)動(dòng)來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、感受自我價(jià)值。

  教學(xué)重、難點(diǎn)

  重點(diǎn):

  學(xué)會(huì)畫流程圖來實(shí)現(xiàn)機(jī)器人的運(yùn)動(dòng)。

  難點(diǎn):

  理解流程圖各模塊的作用及其參數(shù)的意義。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1.VJC仿真軟件。

  2.多媒體計(jì)算機(jī)教室。

  教學(xué)過程

  一、引入

  上節(jié)課,我們觀察了機(jī)器人的各種運(yùn)動(dòng)。今天,我們就一起來動(dòng)手編程,讓機(jī)器人動(dòng)起來吧!

  二、課堂學(xué)習(xí)

 。ㄒ唬C(jī)器人的前進(jìn)

  單擊“執(zhí)行器模塊庫”中的“直行”模塊,移動(dòng)鼠標(biāo)到流程圖生成區(qū),在“主程序”模塊下方單擊鼠標(biāo)左鍵,“前進(jìn)”模塊與“主程序”模塊間便被箭頭連接起來,最后添加“結(jié)束”模塊。

  教師演示設(shè)置“直行模塊”參數(shù)的方法,并測試仿真機(jī)器人的運(yùn)動(dòng)。

 。ǘC(jī)器人轉(zhuǎn)彎

  展開“執(zhí)行器模塊庫”,單擊“轉(zhuǎn)向”模塊,將其拖動(dòng)到“直行”模塊的下方,單擊鼠標(biāo),“轉(zhuǎn)向”模塊便與“直行”模塊連接起來了,最后添加“結(jié)束”模塊。在“轉(zhuǎn)向”模塊上單擊鼠標(biāo)右鍵,同樣可對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向、速度和時(shí)間進(jìn)行設(shè)置。

  教師演示刪除模塊的方法。

  三、課堂活動(dòng)

  1.將全班同學(xué)隨機(jī)分為兩大組,選定組長。各組成員準(zhǔn)備好課堂上已經(jīng)完成的具有“直行”和“轉(zhuǎn)向”兩個(gè)模塊的流程圖。

  2.通過設(shè)置不同的參數(shù)值,觀察機(jī)器人在仿真環(huán)境中運(yùn)動(dòng)情況的變化,探究“直行”和“轉(zhuǎn)向”模塊中的參數(shù)值與機(jī)器人運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。(若在活動(dòng)過程中遇到困難可借助“學(xué)樂園”中的“課堂講解”釋疑。)

  3.組長收集本組成員的探究結(jié)果并進(jìn)行綜合,上臺(tái)向全班同學(xué)展示本組的探究成果,教師做相應(yīng)的點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

 。ň唧w活動(dòng)計(jì)劃可參考“活動(dòng)室”中的內(nèi)容。)

  四、課外探究

  通過一系列的實(shí)踐,你發(fā)現(xiàn)了“轉(zhuǎn)向”模塊中的.速度值和時(shí)間值與機(jī)器人轉(zhuǎn)向的角度的關(guān)系了嗎?

  實(shí)踐活動(dòng)一作品展覽

  一、主題活動(dòng)背景

  本次活動(dòng)開展的背景是學(xué)校舉行畢業(yè)班同學(xué)作品展覽。由于參加展覽的作品數(shù)量太多,作品展覽室的空間有限。于是,玲玲想出了一個(gè)好辦法,使用數(shù)碼相機(jī)將需要進(jìn)行

  展覽的作品拍攝下來,利用多媒體制作軟件制作成多媒體作品,然后在學(xué)校的電子展廳進(jìn)行集中展示。這樣,原本需要龐大展位的展覽變成了在計(jì)算機(jī)界面上的展覽,并且充分發(fā)揮了同學(xué)們的聰明才智,培養(yǎng)了學(xué)生利用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1.知識(shí)目標(biāo)

 。1)掌握數(shù)碼相機(jī)的使用方法。

 。2)掌握多媒體制作軟件的使用方法。

  2.能力目標(biāo)

 。1)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)并制作多媒體作品的能力。

 。2)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、合作能力、分析問題能力。

  3.情感目標(biāo)

  (1)培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)審美感。

  (2)提高學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)。

  三、活動(dòng)方案設(shè)計(jì)

  本次活動(dòng)根據(jù)教學(xué)實(shí)際的需要,可以設(shè)計(jì)成全年級(jí)的活動(dòng),也可以設(shè)計(jì)成班級(jí)活動(dòng),在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意學(xué)生的興趣所在,并在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的競爭與合作意識(shí)。本次活動(dòng)根據(jù)需要可以安排2~3個(gè)課時(shí),大致分為4個(gè)階段進(jìn)行:學(xué)習(xí)使用數(shù)碼相機(jī)、實(shí)地拍攝作品、設(shè)計(jì)并制作多媒體作品、作品展覽與評(píng)比。

  第一階段:學(xué)習(xí)使用數(shù)碼相機(jī)

  本階段主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)使用數(shù)碼相機(jī),根據(jù)實(shí)際條件,可以讓學(xué)生自由組合成小組,在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)與使用,也可以由教師統(tǒng)一講解使用方法。

  第二階段:實(shí)地拍攝作品

  在初步學(xué)會(huì)了數(shù)碼相機(jī)的使用方法之后,在教師的指導(dǎo)下,學(xué)生利用數(shù)碼相機(jī)將需要參加展覽的作品拍攝成數(shù)碼照片,然后將它們保存在計(jì)算機(jī)里。小組同學(xué)一起,在電腦上觀看拍攝的作品,從中選出效果比較好的作品。

  第三階段:設(shè)計(jì)并制作多媒體作品

  要制作出精彩的作品,必須要對(duì)素材進(jìn)行進(jìn)一步加工。教師可以指導(dǎo)學(xué)生,運(yùn)用學(xué)習(xí)過的知識(shí)對(duì)照片進(jìn)行進(jìn)一步修飾,例如為照片加上邊框、添加文字說明等。而對(duì)于作品的表現(xiàn)形式,則需要小組成員共同商議確定。能夠制作多媒體作品的軟件很多,最常用的是Powerpoint和Flash,教師指導(dǎo)學(xué)生選擇合適的媒體軟件來進(jìn)行制作,分析涉及了哪些知識(shí)要點(diǎn),然后進(jìn)行小組分工合作,完成多媒體作品的制作。可以將小組的分工記

  完成作品之后,各小組推選一名學(xué)生進(jìn)行操作講解,并且講解在整個(gè)制作過程中遇到的問題,以及解決的方法。然后全體同學(xué)一起分析作品存在的不足之處,討論并提出改進(jìn)方法。教師對(duì)所有作品進(jìn)行分析、點(diǎn)評(píng)、總結(jié),并且選出優(yōu)秀的作品。

小學(xué)信息技術(shù)教案2

  教學(xué)目標(biāo)

  1.掌握WPS表格軟件中工作表、單元格等的基本概念;

  2.掌握WPS表格軟件中數(shù)據(jù)輸入和修改,單元格、數(shù)據(jù)區(qū)域的選定,行和列的插入和刪除等基本操作;

  3.了解使用調(diào)查問卷獲取信息。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

 。ㄒ唬┙虒W(xué)重點(diǎn)

  1.掌握WPS表格軟件中工作表、單元格等的基本概念;

  2.掌握WPS表格軟件中數(shù)據(jù)輸入和修改,單元格、數(shù)據(jù)區(qū)域的選定,行和列的插入和刪除等基本操作。

 。ǘ┙虒W(xué)難點(diǎn)

  1.掌握WPS表格軟件中工作表、單元格等的基本概念;

  2.掌握WPS表格軟件中數(shù)據(jù)輸入和修改,單元格、數(shù)據(jù)區(qū)域的選定,行和列的插入和刪除等基本操作。

  教學(xué)方法

  探究學(xué)習(xí)、實(shí)踐學(xué)習(xí)、自主合作學(xué)習(xí)

  教學(xué)過程

  (一)創(chuàng)設(shè)情境

  1.教師活動(dòng):老師電腦廣播通知,根據(jù)教育部體育總局的要求,要調(diào)查學(xué)生體質(zhì)健康情況。

  2.教師活動(dòng):為了圓滿完成數(shù)據(jù)的上報(bào),請(qǐng)同學(xué)們以4人為1小組(打字最快的為小組長,上課之前已分組、已任命好了小組長),打開桌面上身高和體重調(diào)查問卷,填寫一下本小組成員的身高和體重,完成身高和體重調(diào)查問卷(如下)。附:中學(xué)生身高和體重調(diào)查問卷

  姓名、性別、身高(米)、體重(公斤)

  3.學(xué)生活動(dòng):小組長填寫本組的調(diào)查問卷。

  4.教師活動(dòng):請(qǐng)完成錄入的同學(xué)把調(diào)查問卷傳送給老師,方法如下。老師提醒學(xué)生將身高和體重調(diào)查問卷電子表格文件保存關(guān)閉后再上傳。

  5.學(xué)生活動(dòng):學(xué)生傳送本組的調(diào)查問卷。

  設(shè)計(jì)意圖:設(shè)置情境,激發(fā)學(xué)生興趣,并且與本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合,使教學(xué)內(nèi)容合理流動(dòng),水到渠成。

 。ǘ⿺(shù)據(jù)的收集

  1.教師活動(dòng):一般而言,數(shù)據(jù)的來源主要有兩種渠道,一是通過間接的方式獲得,如上網(wǎng)查找、從圖書雜志上獲取等;二是通過親手實(shí)驗(yàn)、親自調(diào)查等方式獲得第一手資料。我們剛才通過調(diào)查問卷的方式獲取就是第一手資料。

  2.教師活動(dòng):請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)教材了解數(shù)據(jù)收集的渠道和方法。

  3.學(xué)生活動(dòng):自學(xué)教材,了解數(shù)據(jù)收集的渠道和方法。

  設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生了解數(shù)據(jù)收集的兩種渠道體驗(yàn)數(shù)據(jù)處理的過程。

  (三)初識(shí)WPS表格軟件

  1.教師活動(dòng):如何修改和完善我們的表格文件呢?我們首先要來了解WPS表格軟件,老師課件展示,WPS表格軟件是一種電子表格處理軟件,它是集表格處理、圖形顯示和數(shù)據(jù)運(yùn)算于一體的應(yīng)用軟件。它的主要功能有:數(shù)據(jù)的輸入、計(jì)算和輸出;直觀的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖形顯示;數(shù)據(jù)排序、篩選、分類匯總。

  請(qǐng)同學(xué)們帶著以下問題結(jié)合教材去進(jìn)一步熟悉WPS表格軟件。

  任務(wù)一:打開WPS表格軟件,了解WPS表格軟件的窗口組成。理解幾個(gè)重要名詞。什么是工作簿?什么是工作表?什么是單元格?什么是活動(dòng)單元格?

  學(xué)生活動(dòng):學(xué)生打開WPS表格軟件,自學(xué)教材,了解WPS表格軟件的窗口組成。

  2.教師活動(dòng):下面老師就帶著同學(xué)們一起做個(gè)小游戲,老師通過PPT課件展示“考考你”,每一個(gè)顯示的方框請(qǐng)學(xué)生說出具體的概念名字。

  學(xué)生活動(dòng):學(xué)生講解。WPS表格文件默認(rèn)擴(kuò)展名為et,也可以保存為xls等其他格式。一個(gè)WPS表格文件可包含多張工作表,左下角有工作表的標(biāo)簽,當(dāng)我們單擊工作表的標(biāo)簽就能激活并進(jìn)入相應(yīng)的工作表,被激活的工作表稱為活動(dòng)工作表。

  每張工作表包括若干行、若干列,行號(hào)分別為1、2、3-----的數(shù)字編號(hào),列號(hào)分別為A、B、C------的字母編號(hào)。行與列相交的區(qū)域形成一個(gè)單元格,單元格是工作表的基本組成單位,單擊該單元格,該單元格四周就會(huì)顯示粗輪的'廓線,這樣的單元格稱為活動(dòng)單元格。

  為了便于區(qū)別每個(gè)單元格在表中都有地址,稱為單元格地址,它以數(shù)字為行標(biāo),以字母為列標(biāo),比如當(dāng)前單元格位于第1行、A列,其單元格地址就為A1(列號(hào)+行號(hào))。一張工作表最多有65536行,256列。

  3.教師活動(dòng):老師請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)學(xué)案修改完善中學(xué)生身高和體重調(diào)查問卷(任務(wù)二)。

  學(xué)生活動(dòng):學(xué)生根據(jù)學(xué)案操作,如有問題可咨詢老師同學(xué)或演示動(dòng)畫,老師巡視觀察有無共性問題并指點(diǎn)個(gè)別學(xué)生。

  4.教師活動(dòng):老師演示,如果有現(xiàn)成的的數(shù)據(jù),如何使用?演示在WPS中導(dǎo)入“NBA球隊(duì)數(shù)據(jù)”,老師請(qǐng)學(xué)生根據(jù)剛才的講解和演示練習(xí)導(dǎo)入練習(xí),已完成的同學(xué)幫助一下其他同學(xué)。

  設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)能力,增強(qiáng)師生的互動(dòng),使課堂在正常有序的情況下進(jìn)行。

 。ㄋ模┳詼y,課堂小結(jié)

  1.教師活動(dòng):請(qǐng)同學(xué)們完成學(xué)案上的自測,建一張班級(jí)課程表,檢查一下自己的學(xué)習(xí)效果。

  2.學(xué)生活動(dòng):學(xué)生完成自測,檢查一下自己的學(xué)習(xí)效果。

  3.教師活動(dòng):通過這節(jié)課你們是否有收獲呢?你們收獲了那些知識(shí)和方法呢?請(qǐng)同學(xué)們談一談(老師同時(shí)播放課件)。

  4.教師活動(dòng):通過本節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了WPS表格文件,學(xué)會(huì)運(yùn)用它完成了身高和體重調(diào)查問卷,良好的開端是成功的一半,相信在后續(xù)的學(xué)習(xí)之后,同學(xué)們會(huì)愛上這位大師,且能夠運(yùn)用它來解決很多生活中所遇到的復(fù)雜的數(shù)據(jù)處理問題。

小學(xué)信息技術(shù)教案3

  教學(xué)目的和要求

  1、掌握畫線的工具,讓學(xué)生能運(yùn)用畫線工具作簡單的圖形

  2、學(xué)會(huì)選擇及改變線寬。

  教學(xué)重點(diǎn):曲線畫圖工具的使用方法。

  教學(xué)難點(diǎn):能用鼠標(biāo)器進(jìn)行熟練地畫圖方法

  教學(xué)準(zhǔn)備:計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。

  教學(xué)過程

  一、新課導(dǎo)入

  引入畫線的常用工具如果要畫線,可以用使用工具箱中的(鉛筆)、(直線)(曲線)等繪圖工具。

  二、新課教學(xué)

  1、教學(xué)畫直線和任意曲線

  (1)教學(xué)畫直線

  下圖是一條直線,若要在屏幕上畫出來。我們可以單擊工具。這時(shí)指針變成“+”形狀。然后在畫圖區(qū)選擇一點(diǎn)。按下左鍵,這一點(diǎn)就是直線的起始點(diǎn),再拖動(dòng)至另一點(diǎn)。放開左鍵,這一點(diǎn)就是直線的終點(diǎn)。于是一條直線就畫出來了。

  用畫直線

 。2)教學(xué)畫曲線

  下圖是一條曲線,這條曲線是用工具箱中的畫出來的。這種畫曲線的方法是:單擊工具箱中的,然后在畫圖區(qū)選擇一點(diǎn)并按下左鍵,作為曲線的起點(diǎn)再拖動(dòng)到一點(diǎn),放開左鍵,一條曲線就畫出來了。由于用畫出來的是用意曲線,再加上拖動(dòng)時(shí)又不易控制曲線的形狀,因此,畫圖時(shí)較少使用它。

  用畫任意曲線。

 。3)教學(xué)畫曲線

  單擊后先在畫圖區(qū)內(nèi)按下照畫直線的方法畫出一條直線,然后,將指針指向直線的某一位置,再拖動(dòng)直線,使直線彎曲,

  調(diào)整曲線的形狀,直到滿意為上止。

  2、教師示范畫線,利用工具箱中的畫線工具畫出下面的.圖形。

 。1)在選用直線工具和曲線工具時(shí),工具箱底部的工具狀態(tài)選擇器中出現(xiàn)了如上圖所示的幾條粗細(xì)不同的線條,供我們選擇。

 。2)請(qǐng)你分別選擇工具箱狀態(tài)選擇器中粗細(xì)不同的線條,在計(jì)算機(jī)上畫出直線或曲線。并想一想,這些線條有什么作用?

  3、練一練,用工具畫出下面的圖形。

  全課總結(jié)

  這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?你學(xué)會(huì)什么?

  〔教后記〕

小學(xué)信息技術(shù)教案4

  一、教學(xué)目標(biāo)

  知識(shí)技能

  1、初步了解計(jì)算機(jī)中信息保存形式和文件類型。

  2、會(huì)創(chuàng)建文件夾,能保存文件。

  3、認(rèn)識(shí)存儲(chǔ)器、磁盤、光盤,了解存儲(chǔ)容量

  過程方法

  教師講解+學(xué)生練習(xí)+學(xué)生演示+教師評(píng)講

  情感態(tài)度

  培養(yǎng)學(xué)生從小有保存文件的習(xí)慣,同時(shí)也要養(yǎng)成良好的信息技術(shù)素養(yǎng),尊重別人的勞動(dòng)成果,不要?jiǎng)h除別人的文件。

  二、教學(xué)要點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn):1、信息存放形式、存儲(chǔ)器與存儲(chǔ)容量。2、文件類型。

  教學(xué)難點(diǎn):通過學(xué)習(xí)能夠把文件保存在指定的位置

  三、教學(xué)過程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入

  同學(xué)們到圖書館去借書時(shí),看到圖書是按不同類別存放在不同的書架上的,整整齊齊的,查找起來非常方便。在計(jì)算機(jī)中,信息是以文件的形式保存在磁盤或光盤中的,這些文件也可以存放在不同的文件夾中。

  (二)新授

  (板書:第八課保存文件)

  1、文件和文件夾

  師:在通常情況下,文件是保存在文件夾中的。為了便于管理和使用文件,每個(gè)文件有自己的名字,叫文件名。

 。ò鍟何募

  師:文件名可以用字母、數(shù)字、漢字或符號(hào)表示,通常由文件主名和擴(kuò)展名兩部分組成。

 。ò鍟河晌募髅蛿U(kuò)展名組成)

  (演示)

 。1)打開含有“Clouds、bmp”、“蛙鳴、wav”文件的文件夾。

  (2)師:大家看到的“Clouds、bmp”和“蛙鳴、wav”文件,其中“Clouds”“蛙鳴”是文件主名,“、bmp”“、wav”是文件擴(kuò)展名,分別代表不同的文件的類型,“bmp”代表圖片文件。

  師:在Windows98中,不同的文件或文件夾用不同的圖標(biāo)表示。

  [試一試]

  你能從“C:WindowsMediaDing.wav”中看出文件名是什么?主文件名和擴(kuò)展文件名分別是什么?文件的.類型是什么嗎?

  師:可以看出文件名是“Ding.wav”,屬于聲音文件。

  2、創(chuàng)建新文件夾

  師:同學(xué)們?cè)谟?jì)算機(jī)里看見有像文件包一樣圖標(biāo),它表示是文件夾,就像圖書館的書架一樣,我們可以把文件放在文件夾里。

 。ò鍟簞(chuàng)建文件夾)

  師:我們的小朋友想不想擁有自己的文件夾?下面就帶大家去建立自己的文件夾。

 。ㄑ菔荆

 。1)打開“我的電腦”;

 。2)打開“D:”;

 。3)選擇中文輸入法;

  (4)單擊“文件(F)”菜單,指向“新建(N)”、“文件夾(F)”命令。

 。5)在,輸入“小明的文件夾”,單擊窗口空白處或按回車鍵。

 。ò鍟捍蜷_D盤—選擇輸入法—“文件(F)”菜單—“新建(N)”—“文件夾(F)”—輸入文件夾名—單擊)

  [練一練]

  用下面的方法,以自己的姓名建一個(gè)文件夾。

 。1)打開資源管理器。

 。2)在D盤下新建該文件夾。

  3、存儲(chǔ)器

  [提問]

 。1)我們?cè)谇懊嬉呀?jīng)學(xué)過,在計(jì)算機(jī)中用來保存信息的設(shè)備叫什么?

  師:存儲(chǔ)器。

  (2)存儲(chǔ)器常分為哪幾種?

  師:分為內(nèi)存儲(chǔ)器和外存器兩種。

  (3)常用的外存儲(chǔ)器有哪些?

  師:常用的外存儲(chǔ)器有軟盤、硬盤和光盤等。

  師:不論是軟盤、硬盤還是光盤等存儲(chǔ)容量有大有小,我們用字節(jié)的多少來表示容量的大小。在存儲(chǔ)信息時(shí),一般一個(gè)英文字母占一個(gè)字節(jié),一個(gè)漢字占兩個(gè)字節(jié)。字節(jié)用Byte或B表示,1B表示一個(gè)字節(jié)。此外,還用KB、MB和GB分別表示千字節(jié)、兆字節(jié)和千兆字節(jié)。它們之間關(guān)系是:1KB=1024B;1MB=1024KB;1GB=1024MB。

 。ò鍟捍鎯(chǔ)容量:用字節(jié)表示KBMBGB)

  師:我們常用的3.5英寸軟盤的容量為1.44MB,大約可保存幾十萬個(gè)漢字;計(jì)算機(jī)內(nèi)存的容量通常是幾十兆字節(jié)以上;計(jì)算機(jī)硬盤的容量在幾百兆字節(jié)以上,目前家庭使用10G~30G硬盤;一張普通光盤的容量在600兆字節(jié)以上。

  [議一議]

  常用的外存儲(chǔ)器有哪些?

  師:軟盤、硬盤、光盤等。

  [讀一讀]

  師:軟盤驅(qū)動(dòng)器簡稱軟驅(qū);光盤驅(qū)動(dòng)器簡稱光驅(qū)。使用磁盤時(shí)盤要注意防潮濕、防磁化、防彎曲、防高溫;硬盤還要防震動(dòng),不要用手觸摸軟盤薄膜以及光盤的讀寫面。

 。ㄈ┬〗Y(jié)

  以“這節(jié)課我學(xué)會(huì)了……”或“我知道了……”形式進(jìn)行總結(jié)。

  四)作業(yè)

 。1)在軟盤中以自己的姓名新建一個(gè)文件夾;

 。2)啟動(dòng)“畫圖”程序畫幾棵小樹,文件以“小樹、bmp”為名先保存在C盤的“MyDocuments”文件中;

 。3)再保存到軟盤上該文件夾中,并檢查是否保存到磁盤上了。

小學(xué)信息技術(shù)教案5

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1.改變文字的字體、大小和顏色

  2.改變文字的效果。

  3.豎排文字。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1.改變文字的效果、字體大小和顏色。

  2.掌握美化文字的方法。

  教學(xué)難點(diǎn):掌握美化文字的方法。

  教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)。

  教學(xué)方法:自主探究、小組合作、綜合實(shí)踐

  教學(xué)過程:

  導(dǎo)入:

  我們?cè)跍?zhǔn)確地輸入一篇文章之后,有時(shí)發(fā)現(xiàn)全篇文章從頭到尾文字大小、字體都是一樣的,顯得單調(diào)。我們能不能用word提供的格式工具欄來美化文字呢?word為我們提供了強(qiáng)大的文字排版功能,我們可以方便地改變文字的大小、顏色和字體,以及對(duì)文字進(jìn)行加粗、傾斜、下劃線等豐富多彩的藝術(shù)修飾。下面是高年級(jí)的同學(xué)們用word制作的漂亮作品(圖10—1)。怎么樣,漂亮吧,你也想試試嗎?

 。▓D10—1)學(xué)生制作的作品

  一、改變文字的.字體、大小和顏色

  通過觀察得出:不同的字體體現(xiàn)了不同的文字風(fēng)格。在文章中適當(dāng)變換文字的字體、大小和顏色,能使文章層次分明、重點(diǎn)突出,讓人一目了然。我們利用word窗口上工具欄里的工具,便可方便地改變文字的字體、大小和顏色(圖10—2)。

 。▓D10—2)設(shè)置文的字體、大小和顏色

  學(xué)生觀察后得出:當(dāng)我們單擊(字體)工具右邊的按鈕后,就會(huì)出現(xiàn)我們使用的計(jì)算機(jī)里安裝的所有字體列表。選中字體列表中的某種字體,就可以改變我們要排版的文字的字體。

  如,我們要將《球訊》中的標(biāo)題字體改成“文鼎行楷碑體”,操作步驟如下:

  1.選定“球訊”二字。

  2.單擊右邊的按鈕。

  3.在彈出的字體列表中,選擇“文鼎行楷碑體”,(圖10-3)。這時(shí),我們就可以看到,“球訊”二字的字體變成了“文鼎行楷碑體”。

  球訊

  今天下午4:00,在學(xué)校體育場舉行四(1)中隊(duì)和四(2)中隊(duì)的足球友誼賽,歡迎全校師生前往觀看。

  學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部

  20xx年10月12日

  圖10—3設(shè)置標(biāo)題的字體

  試設(shè)置標(biāo)題“球訊“二字的字體、字號(hào)和顏色:

  按照老師指定的方法打開Word文檔《球讀》。

  1.用鼠標(biāo)指針探測一下你使用的電腦中安裝了哪些中文字體,然后將標(biāo)題“球訊“二字設(shè)置成你喜歡的字體。

  2.仿照前面字體設(shè)置的方法,用鼠標(biāo)指針探測一下(字號(hào))工具右邊的按鈕,看看電腦中有哪幾種字號(hào),試一試文字的大小與字號(hào)有什么關(guān)系,再為你的標(biāo)題選擇一個(gè)適當(dāng)?shù)淖痔?hào)。

  3.仿照字體和字號(hào)設(shè)置的方法,為“球訊”二字設(shè)置一種你喜歡的顏色。

  二、改變文字的效果

  1.用常用文字效果修飾文字

  同學(xué)們,我們平時(shí)走在路上,看見廣告或宣傳欄中,我們常常會(huì)看到一些被加粗、傾斜或加上了下劃線的醒目文字。這些修飾文字的方法既能起到美化文字的效果,又能突出重點(diǎn)。你想不想試一試。

  在修飾文字之前,請(qǐng)你用鼠標(biāo)指針探測一下下面的幾個(gè)按鈕的名稱(圖10—4),再在《球訊》的正文中,改變文字的效果。

  圖10—4幾種常用文字效果按鈕

  2.使用字體設(shè)置對(duì)話框修飾文字

  同學(xué)們,你知道嗎?除了工具欄中的那幾種常用文字效果按鈕外,我們還可以點(diǎn)擊“格式”按鈕,在彈出的菜單欄中選擇“字體”,調(diào)節(jié)器出如圖10—5所示的字體設(shè)置對(duì)話框,給文字設(shè)置出許多特殊的效果。

  圖10—5字體設(shè)置對(duì)話框

  三、豎排文字

  在小報(bào)創(chuàng)作中,我們常采用豎排文字來活躍版面。如圖10—6就采用了豎排文字,透謝射出了詩詞特有的古典韻味。

  圖(10—6)豎排文字效果

  提示:點(diǎn)擊“格式—文字方向”調(diào)出下面對(duì)話框

  52頁:將古詩《鳥鳴澗》按豎排文字美化。

  53—54頁:輸入古詩《暮江吟》及注釋,并對(duì)文字進(jìn)行字體、字號(hào)和顏色的設(shè)置。以“暮江吟”為文件名,保存在“我的文檔”中。

小學(xué)信息技術(shù)教案6

  教學(xué)目標(biāo):

  1.知識(shí)目標(biāo):了解統(tǒng)計(jì)圖的相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)。

  2.能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析信息和處理信息的能力;能利用計(jì)算機(jī)繪制統(tǒng)計(jì)圖,能利用數(shù)學(xué)知識(shí)更精確地分析和解決問題。

  3.情感目標(biāo):激發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)的興趣;培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。

  教學(xué)重點(diǎn):

  繪制統(tǒng)計(jì)圖的方法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  學(xué)會(huì)看統(tǒng)計(jì)圖,能根據(jù)數(shù)據(jù)的發(fā)展變化趨勢(shì)做出適當(dāng)?shù)耐茰y,并提出自己的建議。

  課時(shí)安排:

  2課時(shí)。

  課前準(zhǔn)備:

  硬件:一人一機(jī),大屏幕投影儀,多媒體教學(xué)網(wǎng),局域網(wǎng);軟件:提供主頁,Word文字處理軟件。

  教材分析:

  本節(jié)課的內(nèi)容是先確定研究的主題,根據(jù)選定的主題,選擇一組感興趣的數(shù)據(jù),用統(tǒng)計(jì)圖把它們表示出來,看看它到底是怎樣變化的,從中找出它的變化規(guī)律。

  1.讓學(xué)生充分自由地活動(dòng)。

  整節(jié)課的設(shè)計(jì)十分重視學(xué)生的主動(dòng)參與,從情境的創(chuàng)設(shè)到內(nèi)容的選擇都應(yīng)注意這一點(diǎn)。

  (1)個(gè)性化學(xué)習(xí)的思想。每個(gè)學(xué)生都有自己明確的任務(wù),都能按自己的個(gè)性來完成自己的作品。

 。2)體現(xiàn)合作學(xué)習(xí)的思想。一個(gè)人要在一節(jié)課內(nèi)完成一個(gè)高質(zhì)量的研究報(bào)告是不現(xiàn)實(shí)的,因此,學(xué)生通過獨(dú)立思考完成了自己的任務(wù)以后,要在小組長的帶領(lǐng)下通過網(wǎng)絡(luò)在Word中合成研究報(bào)告,并加以美化修飾。這是一個(gè)需要多人互相協(xié)調(diào)、一起合作才能完成的任務(wù),從而讓學(xué)生們體驗(yàn)到合作的重要性。

 。3)重視交流。任何教育活動(dòng)都離不開交流,這節(jié)課當(dāng)中安排了足夠多的時(shí)間讓學(xué)生之間、小組之間以及師生之間進(jìn)行交流。

  2.重視培養(yǎng)學(xué)生的信息能力。

  信息能力是信息時(shí)代一個(gè)公民的基本素質(zhì),這節(jié)課正好為學(xué)生虛擬了一個(gè)信息社會(huì)背景下的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,學(xué)生就像在因特網(wǎng)上一樣查找和獲取自己的信息。同時(shí),為學(xué)生提供的主頁(信息)并不都是有用的,而是需要經(jīng)過過濾的,這樣對(duì)提高學(xué)生的信息獲取和分析過濾能力創(chuàng)造了條件。學(xué)生在找到了自己需要的信息以后,還要用計(jì)算機(jī)對(duì)其進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和分析,最后找出數(shù)據(jù)變化的規(guī)律,根據(jù)規(guī)律進(jìn)行推斷,并提出自己的建議,以此培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力。

  3.重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

  這節(jié)課的任務(wù)是完成一個(gè)研究報(bào)告,完成這項(xiàng)任務(wù)對(duì)學(xué)生來說是一項(xiàng)挑戰(zhàn),需要綜合運(yùn)用自己所學(xué)的計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)學(xué)知識(shí)和生活知識(shí),還需要和其他同學(xué)一起努力,因此完成這項(xiàng)任務(wù)就成為一項(xiàng)創(chuàng)造性的工作。

  教學(xué)建議:

  1.創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  (1)引入:“同學(xué)們,新中國成立五十多年了,我們的生活發(fā)生了哪些變化呢?”

  (2)引入統(tǒng)計(jì)圖。

  “如果我們知道以前是多少,現(xiàn)在是多少,用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行對(duì)比,可能會(huì)把這種變化說得更精確。我們有沒有更好的方法,把我們所說的變化情況更直觀、形象地表達(dá)出來,讓我們能一目了然地看出來呢?”(統(tǒng)計(jì)圖。)

  (3)引出數(shù)據(jù)。

  “統(tǒng)計(jì)圖確實(shí)是一個(gè)非常好的工具,那么要制作統(tǒng)計(jì)圖需要有什么呢?”(數(shù)據(jù)。)

  “很好,那么我們需要的數(shù)據(jù)可以到哪里去找呢?”(書籍、報(bào)刊、電視、上網(wǎng)。)

  (4)明確學(xué)習(xí)任務(wù)。

  “同學(xué)們說得很好,今天這節(jié)課我們就要分小組來研究新中國成立五十多年來的變化,網(wǎng)上有一個(gè)專門介紹‘新中國成立五十多年來巨大變化’的主頁,上面有許多的`數(shù)據(jù)。每個(gè)小組可以選擇其中的一組數(shù)據(jù),從一個(gè)方面來研究新中國成立五十多年來所發(fā)生的巨大變化。最后每個(gè)小組要完成一份研究報(bào)告。”

  (5)全班討論報(bào)告內(nèi)容。

  “為了更好地反映我們的生活在某一方面的變化,在我們的研究報(bào)告里,除了有數(shù)據(jù),還可以有什么呢?”(統(tǒng)計(jì)圖、統(tǒng)計(jì)表、文字、圖片。)

  間來瀏覽我們的主頁內(nèi)容!保ǔ尸F(xiàn)主頁所在位置。)

  (2)小組討論,確定內(nèi)容。

  呈現(xiàn)小組討論內(nèi)容:

 、龠x擇一組數(shù)據(jù)反映新中國成立五十多年來的巨大變化。

 、凇皬臄(shù)據(jù)中,我可以知道什么,這組數(shù)據(jù)是怎樣變化的?”

  3.小組合作,完成報(bào)告。

  接下來,就分小組研究自己所選擇的數(shù)據(jù),最后每個(gè)組用Word來完成一份調(diào)查報(bào)告。

  (1)活動(dòng)要求。

 、俜止:制作統(tǒng)計(jì)圖表;根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖寫出數(shù)據(jù)的變化趨勢(shì),并根據(jù)變化趨勢(shì)做出適當(dāng)推斷;寫出自己的建議或看法;下載圖片并寫上文字說明。

 、诤献(一起用Word合成報(bào)告):文字是否通順;推斷是否合理;建議是否合理。

 、勖烙^修飾。

  (2)呈現(xiàn)活動(dòng)內(nèi)容。

  ①合作完成研究報(bào)告。

 、谛揎椕阑。

  (3)教師巡視,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理并交流。

  4.匯報(bào)交流。

  (1)每個(gè)組根據(jù)自己完成的報(bào)告向全班同學(xué)匯報(bào)。

  (2)選擇相同內(nèi)容的小組,補(bǔ)充自己的不同看法。

  5.總結(jié)提高。

小學(xué)信息技術(shù)教案7

  一、教學(xué)目標(biāo):

 。ㄒ唬局R(shí)目標(biāo)】

  掌握修飾文字字號(hào)、字體、字顏色等格式的方法。

 。ǘ灸芰δ繕(biāo)】

  通過教師演示和學(xué)生練習(xí),在掌握文字美化的基礎(chǔ)上能夠使文字顏色搭配合理、大小搭配適當(dāng)。

 。ㄈ厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】

  1、注重對(duì)學(xué)生審美觀的培養(yǎng)。

  2、注重學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展。

  3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生“先選定,后操作“的操作規(guī)范。

  二、教學(xué)重點(diǎn):

  1、文字字體、字號(hào)的設(shè)置方法;字號(hào)的表示方法及大小比較。

  2、文字顏色的設(shè)置方法。

  三、教學(xué)難點(diǎn):

  1、對(duì)文字進(jìn)行合理的美化。

  2、各種文字格式的搭配。

  四、教學(xué)課時(shí):

  1課時(shí)

  五、教學(xué)過程:

  (一)、復(fù)習(xí)舊知

  1、復(fù)習(xí)文字的選定操作。運(yùn)行word,打開上節(jié)課的文檔“倡議書”。

  2、教師提問:前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了文字的選定方法,下面請(qǐng)同學(xué)們思考各種文字選定的方法,并總結(jié):

 。1)選定——行文字

  (2)選定——段文字

 。3)選擇幾個(gè)字

  3、學(xué)生活動(dòng):打開文檔“倡議書”,按要求操作,教師跟堂觀察。

 。ǘ、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

  1、屏幕廣播:倡議書修飾前后的對(duì)比。

  2、教師提問:大家認(rèn)為哪一筱樣式比較好?為什么好?

  3、學(xué)生活動(dòng):觀察、小組討論,選出代表學(xué)生發(fā)表觀察結(jié)果。

  4、教師概括:第二個(gè)倡議書進(jìn)行了文字的修飾,使得倡議書文字醒目、重點(diǎn)突出。

  5、引入新課:本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是修飾倡議書文字。

 。ㄈ⒅v授新課

  1、設(shè)置標(biāo)題格式

  (1)提出任務(wù):首先我們看標(biāo)題文字,修飾后的倡議書標(biāo)題顯得突出,能夠吸引讀者的注意,主要是國為對(duì)它進(jìn)行了字體和字號(hào)的設(shè)置。

  (2)教師演示一:選定標(biāo)題文字,單擊[格式]工具欄上的[字體]右邊的下拉按鈕,從彈出的'下拉列表中選擇字體。

  (2)學(xué)生活動(dòng):觀察教師演示。

  (3)教師強(qiáng)調(diào):操作之前一定要先選定需要修飾的文字,即“先選定,后操作”。

 。4)學(xué)生活動(dòng):打開自己的倡議書,對(duì)標(biāo)題進(jìn)行字體設(shè)置。

 。5)教師提問:大家直接運(yùn)行word,并輸入幾個(gè)漢字,看看此進(jìn)是什么字體?

  (6)學(xué)生活動(dòng):輸入漢字,查看字體。

 。7)教師小結(jié):在不做任何字體設(shè)置的情況下,文字的字體為“宋體”,我們把這種情況稱為“默認(rèn)”,也就是漢字的默認(rèn)的字全是“宋體”,英文默認(rèn)字體,大家按同樣的方法可能得知是“timesnewroman”。

 。8)教師講解:我們仔細(xì)觀察[格式]工具欄上的按鈕,當(dāng)鼠標(biāo)指針移動(dòng)到上面時(shí),下面會(huì)出現(xiàn)按鈕的名稱,表明這個(gè)按鈕是用來設(shè)置字號(hào)的,它的操作方法和字體的設(shè)置是一樣的,大家自己試一下。

 。9)學(xué)生活動(dòng):根據(jù)教師的提示,設(shè)置標(biāo)題字體、字號(hào)和顏色。

  (10)教師巡視:點(diǎn)評(píng),提出不足之處。

  2、設(shè)置正文格式

 。1)提出任務(wù):標(biāo)題需要設(shè)置字號(hào)較大些,正文則相比較標(biāo)題要小一些。

  (2)學(xué)生活動(dòng):自主實(shí)踐,設(shè)置正文。

 。3)講解演示二:介紹字體顏色設(shè)置時(shí),字的顏色不能過于淺,以免影響觀看。

 。4)學(xué)生活動(dòng):觀察演示過程,領(lǐng)會(huì)操作技巧。

  3、設(shè)置結(jié)尾格式

  (1)講解演示三:相同的格式設(shè)置,還可以用“格式刷“幫助快速設(shè)置。

 。2)學(xué)生活動(dòng):觀察演示過程,領(lǐng)會(huì)操作技巧。

 。3)學(xué)生練習(xí):設(shè)置倡議書結(jié)尾部分格式。

  六、小結(jié)、練習(xí)

  檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)情況,完成“試一試”部分練習(xí)。

小學(xué)信息技術(shù)教案8

  教學(xué)內(nèi)容:

  省教改實(shí)驗(yàn)教材五年級(jí)上第八課調(diào)整表格

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知識(shí)與技能:

  學(xué)生初步掌握拖動(dòng)調(diào)整表格和菜單調(diào)整表格的兩種方式;掌握設(shè)置表格邊框和底紋;知道用字體、字號(hào)、粗細(xì)設(shè)置和文字的擺放等方法可以使表格更加美觀。知道美化表格的一些常識(shí)。

  2、過程與方法:培養(yǎng)學(xué)生收集信息處理信息的能力,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:樹立團(tuán)體分工協(xié)作的意識(shí);樹立用現(xiàn)代化工具幫助解決工作與生活中實(shí)際困難的意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)美的教育。

  教學(xué)重點(diǎn):

  用鼠標(biāo)拖動(dòng)的方式和用菜單調(diào)整的方式調(diào)整表格大小、行高、列寬。

  教學(xué)難點(diǎn):

  表格大小、行高、列寬的菜單調(diào)整過程中,“表格屬性”^對(duì)`話框中各選項(xiàng)卡的設(shè)置

  教學(xué)準(zhǔn)備:硬件:多媒體電腦室

  軟件:Word20xx廣播教學(xué)系統(tǒng)

  教學(xué)過程:

  一、引入新課。

  小組討論:(出示上節(jié)課制作的統(tǒng)計(jì)表)上節(jié)課我們制作的健康統(tǒng)計(jì)表美觀嗎?你覺得可以在哪些地方進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整?

  小學(xué)生健康狀況調(diào)查統(tǒng)計(jì)表調(diào)查結(jié)果姓名是否近視是否挑食有無齲齒每天鍛煉時(shí)間小張否否有20分鐘小李是是無50分鐘小王否否無90分鐘小劉否是無30分鐘統(tǒng)計(jì)結(jié)果小組人數(shù)近視人數(shù)挑食人數(shù)齲齒人數(shù)平均鍛煉時(shí)間412147.5分鐘

  分小組進(jìn)行討論,并匯報(bào)。

  接下來,我們?cè)賮砜戳硪粡埍,你喜歡哪一張,為什么?這兩表格有什么不同的地方?在學(xué)生充分討論以后,揭題《調(diào)整表格》

  二、新課教學(xué)

  任務(wù)一:調(diào)整表格行、列寬度

  教師活動(dòng)

  學(xué)生活動(dòng)

  要求學(xué)生根據(jù)教材39頁進(jìn)行操作調(diào)整表格。動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。并在教材中記錄下實(shí)驗(yàn)結(jié)果

 。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)拖運(yùn)調(diào)整方式。

  1、將表格的第1列和第2列變寬些,你有什么好辦法嗎?爭奪“聰明獎(jiǎng)”(可借助書本)。

  2、學(xué)生演示,如有不夠教師稍作補(bǔ)充。

  3、學(xué)生自學(xué)教材后,幾個(gè)學(xué)生演示拖動(dòng)調(diào)整的操作方法。

  4、學(xué)生練習(xí)拖動(dòng)調(diào)整表格的方法:將表格的第1、2、8行變寬些。

  (二)學(xué)習(xí)菜單調(diào)整的方法:

  1、調(diào)整行高和列寬。

  2、出示考考你:你能將表格的第二行調(diào)整為1厘米高,第四行設(shè)為2厘米高,并且第三列設(shè)為3厘米嗎?師補(bǔ)充注意要點(diǎn)。對(duì)表格進(jìn)行整體調(diào)整。

  3、學(xué)生學(xué)習(xí)菜單調(diào)整方式,完成行高和列寬的設(shè)置。(借助書本,同學(xué)之間互相幫助,可以離開座位去找自己的好伙伴幫忙,也可以請(qǐng)老師幫忙。)

  4、3-4名學(xué)生上臺(tái)邊演示講解。

  5、學(xué)生練習(xí)。

  任務(wù)二:調(diào)整文字字體、字號(hào)、對(duì)齊式

  教師活動(dòng)

  學(xué)生活動(dòng)

 。ㄒ唬┰O(shè)置文字格式及文字?jǐn)[放。

  1、教師引導(dǎo)學(xué)生自主嘗試去解決新發(fā)現(xiàn)的不同點(diǎn)。讓學(xué)生比比誰解決的問題多。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)表格文字的九種對(duì)齊方式。

  2、教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生采用不同的方法。

  3、根據(jù)情況教師評(píng)價(jià)補(bǔ)充。

  4、學(xué)生采用自己喜歡的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)文字格式和文字?jǐn)[放的`操作。(可以借助書本獨(dú)立完成,也可小組合作等)

  5、4-5名學(xué)生上臺(tái)邊演示邊講解,集體評(píng)價(jià)。(每人任選一種方法)

  6、試一試:把表格中的文字設(shè)為楷體、小四號(hào)、居中。

  任務(wù)三、調(diào)整表格邊框,為表格設(shè)置底色。

 。ㄒ唬、分析作品、嘗試制作

  1、學(xué)生討論:第二張表格比第一張表格增加了些什么?(邊框和底紋)

  2、演示學(xué)習(xí)任務(wù)和要求:

 。1)邊框粗細(xì)有區(qū)別(2)底紋色彩有區(qū)別

  3、教師提問:怎樣設(shè)置“邊框、底紋”?(教師提示制作要點(diǎn))

  4、學(xué)生看學(xué)習(xí)材料,嘗試設(shè)置“邊框、底紋”,教師指導(dǎo)困難小組,并記錄學(xué)生學(xué)習(xí)中的“典型困難”。

 。ǘ┙涣鲄R報(bào)、協(xié)作提高

  1、組織小組討論制作過程中碰到的困難,派代表發(fā)言。

  2、小組成員互相修改作品。

  任務(wù)四、自學(xué)表格自動(dòng)套用格式

  學(xué)生選擇自己喜歡的表格格式進(jìn)行調(diào)整。

  操作步驟:

  1、點(diǎn)擊“表格”菜單。

  2、選擇“表格自動(dòng)套用格式”

  3、選擇喜歡的表格“格式”。

  4、單擊“確定”按鈕。

  三、對(duì)調(diào)查統(tǒng)計(jì)進(jìn)行討論分析。

  小組討論:

  1、從調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果反映出什么情況?

  2、造成這種情況的原因是什么?

  3、提出改善同學(xué)健康狀況的建議。

  四、評(píng)價(jià)。

  完成教材44頁—45頁的評(píng)價(jià)表。

小學(xué)信息技術(shù)教案9

  課題安排

  1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)思想:修復(fù)像片、修改畫圖是兩個(gè)與學(xué)生實(shí)際美術(shù)活動(dòng)密切相關(guān)的現(xiàn)實(shí)問題,教材通過兩個(gè)有趣的活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握了“奇妙的取色工具和彩色橡皮工具”的使用,同時(shí)又很好的解決了學(xué)生的現(xiàn)實(shí)問題。教師在這節(jié)教學(xué)中,只需要考慮如何利用好教材,引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,同時(shí)注意保護(hù)孩子的興趣、求知欲和好奇心。興趣、求知欲和好奇心是引領(lǐng)孩子不斷學(xué)習(xí)和追求新知的原源和動(dòng)力。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知識(shí)與技能:學(xué)會(huì)并掌握取色工具和彩色橡皮工具的使用方法

  2、過程與方法:展開討論、試一試等辦法,引導(dǎo)孩子們自己總結(jié)取色工具和彩色橡皮工具的使用方法、步驟及作用;

  3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:在修復(fù)像片、一方面是培養(yǎng)學(xué)生耐心和細(xì)心的優(yōu)良品質(zhì),另一方面是培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、美化生活的情趣;通過發(fā)現(xiàn)問題、探索解決問題的途徑和方法,激發(fā)學(xué)生的求知欲和好奇心。

  教學(xué)重點(diǎn):

  取色工具和彩色橡皮工作的.使用。

  教學(xué)難點(diǎn):

  1、彩色橡皮工作的使用;

  2、培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)心的優(yōu)良品質(zhì)。

  教學(xué)過程:

  一、提出問題:

  師:比較一下,這兩幅漂亮的圖片有什么不同?

  生:觀察、發(fā)言

  師:你有辦法修復(fù)它嗎?請(qǐng)?jiān)囈辉嚕愕姆椒ê脝?(生操作,教師巡視。分析:之前學(xué)生學(xué)習(xí)過取色,刷子、鉛筆和油漆桶等工具,一般學(xué)生會(huì)取相近色補(bǔ)色)

  二、分析問題

  師:誰來說說你的辦法。(同時(shí)網(wǎng)絡(luò)展示學(xué)生的作品)

  師評(píng)價(jià):肯定優(yōu)點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,那就是很難找到與附近顏色一致的色塊。

  師:畫圖中的取色工具能幫助我們解決這個(gè)問題。

  三、解決問題

  師演示取色工具的使用方法,引導(dǎo)學(xué)生看書,理解圖4-2的四個(gè)操作步驟和方法。

  生:嘗試修復(fù)圖片。

  師巡視,同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生掌握修復(fù)方法,先修復(fù)底色,再反復(fù)使用取色工具,修復(fù)頭發(fā)、眼睛等特殊部位。展示學(xué)生作品,師生互評(píng)。

  師總結(jié):同學(xué)們完成得很好。老師這里還有一個(gè)問題:秋天到了,樹葉開始慢慢地變黃了……。這幅圖畫中的樹葉是綠色的,你能把它變成黃顏色的嗎?請(qǐng)?jiān)囈辉嚹愕霓k法。

  四、提出新問題

 。ń處熡痔岢隽诵碌膯栴},再次激發(fā)了孩子們的求探索熱情。但這次如果沒有學(xué)習(xí)過,孩子們是想不到用右鍵使用橡皮工具的。)

  師:為了解決這個(gè)問題,我們先來做一個(gè)小試驗(yàn),看看橡皮工作的妙用。

  操作步驟:

  1、如圖,用刷子工具,分別用紅、黃、藍(lán)畫三根彩色條;

  2、將背景色選成紅色;

  3、再選取橡皮工具,按住左鍵,擦除畫面,觀察擦除后,顯示的是什么顏色?

  4、按住右鍵,擦除畫面,觀察這時(shí)能擦除的是什么顏色?

  5、將前景色改變成黃色,再使用右鍵擦除,看看這次能擦除的是什么顏色?

  師:你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律了嗎?

  生回答:………………

  師總結(jié):使用左鍵能擦除畫面上的所有顏色,顯現(xiàn)背景色;作用右鍵只會(huì)擦除與前景色相同的畫面,顯現(xiàn)背景色,而不會(huì)影響到別的顏色的畫面。這就是奇妙的。

  五、解決新問題

  師:現(xiàn)在,你會(huì)將樹的綠葉變黃了嗎?試一試,你的辦法行嗎?(可能有的孩子還不會(huì),引導(dǎo)他們看書,通過圖4-4奇妙的彩色橡皮,掌握彩色橡皮的使用方法。)

  展示學(xué)生作品,師互互評(píng)。

  六、小結(jié)

  今天,我們學(xué)習(xí)了取色工具和彩色橡皮工具,對(duì)我們精細(xì)作畫,修復(fù)畫圖幫助很大,希望孩子們?cè)诮窈蟮漠媹D中能靈活使用它們。

小學(xué)信息技術(shù)教案10

  【教學(xué)目標(biāo)】

  知識(shí)目標(biāo):了解調(diào)查的一般步驟和方法。

  能力目標(biāo):能綜合運(yùn)用實(shí)地考察、網(wǎng)絡(luò)搜索、信息咨詢等方法進(jìn)行信息的收集。

  情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn):能綜合運(yùn)用實(shí)地考察、網(wǎng)絡(luò)搜索、信息咨詢等方法進(jìn)行信息的收集。

  【教學(xué)重難點(diǎn)】

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  【課時(shí)安排】1課時(shí)

  【教學(xué)流程】

  一、導(dǎo)入

  1、美好的校園環(huán)境需要大家共同來創(chuàng)造。要美化校園,有必要了解一下目前校園的環(huán)境狀況,而“調(diào)查”是一種非常好的辦法。

  2、誰知道我們的“調(diào)查”該如何進(jìn)行呢?

  3、揭示課題:校園環(huán)境調(diào)查,并出示一份完整的調(diào)查報(bào)告。

  二、新授

 。ㄒ唬┐_定目標(biāo)范圍

  1、在我們的調(diào)查開始之前,我們首先要確定我們的調(diào)查范圍,例如:“校園環(huán)境衛(wèi)生情況”,你覺得需要調(diào)查哪些內(nèi)容?

  2、接下來,請(qǐng)同學(xué)們以四人小組為單位,確定小組的調(diào)查范圍、調(diào)查內(nèi)容,并做好記錄。

  3、將各小組做好的調(diào)查計(jì)劃上傳到學(xué)科平臺(tái)進(jìn)行交流。

  4、反饋小結(jié):(如有需要可以請(qǐng)一名學(xué)生示范操作。)

 。ǘ┻\(yùn)用調(diào)查工具

  1、我們制訂了我們的調(diào)查計(jì)劃以后,接下來我們需要進(jìn)行實(shí)際的調(diào)查工作了。

  2、學(xué)生根據(jù)計(jì)劃,以小組為單位進(jìn)行具體的調(diào)查活動(dòng),教師給予時(shí)常的指導(dǎo)。

  3、調(diào)查過程中注意學(xué)生的進(jìn)展情況,掌握時(shí)間。

 。ㄈ┱{(diào)查數(shù)據(jù)整理

  1、我們的.調(diào)查活動(dòng)完成得很好,同學(xué)們都按計(jì)劃獲得了具體的數(shù)據(jù),接下來你覺得該干些什么呢?

  2、你覺得該如何整理你的數(shù)據(jù)呢?

  3、請(qǐng)大家把獲得的數(shù)據(jù)輸入電腦中去,并以你的方法進(jìn)行一定的整理。

小學(xué)信息技術(shù)教案11

  教學(xué)目標(biāo):

  1、寫字板和畫圖的綜合運(yùn)用。

  2、畫圖和寫字板中數(shù)據(jù)交換(將寫字板中的文字復(fù)制到畫圖中或?qū)媹D中的圖復(fù)制到寫字板中)。

  教學(xué)任務(wù);

  制作賀卡送同學(xué)、老師。

  教學(xué)重點(diǎn):

  將圖畫復(fù)制到寫字板中。

  教學(xué)過程:

  一、談話引入

  學(xué)校,對(duì)于我們每一位同學(xué)來說再熟悉不過了,這里有我親愛的老師,有我喜歡的朋友,還有……今天,我要借用這小小的電腦,通過“寫字板”和“畫圖”的結(jié)合,寫一篇有插圖的漂亮文章,來傾訴我的內(nèi)心世界。

  二、畫出我心中的學(xué)校

 、龠M(jìn)入“畫圖”軟件。

 、诶霉ぞ呦渲械漠媹D工具畫出心目中的學(xué)校。

 、塾梦淖止ぞ逜,選用適當(dāng)?shù)奈淖肿煮w、大小、顏色,在相應(yīng)的位置上寫上樂學(xué)、文明、和諧、進(jìn)取。

 、軉螕舨藛螜谏系腫文件],選擇[保存],輸入文件名我的'學(xué)校,保存圖畫。

 、輪螕鬧編輯]菜單,選擇[全選],選中整幅畫。

  ⑥單擊[編輯]菜單,選擇[復(fù)制],將畫復(fù)制到“剪帖板”中。

  三、在寫字板中插入圖片

  ①進(jìn)入“寫字板”軟件。

 、谳斎胛恼骂}目我的學(xué)校,設(shè)置好字體、字號(hào)及顏色,并將題目居中。

 、蹎螕鬧編輯]菜單,選擇[粘貼],剛才在畫圖中畫的圖就出現(xiàn)在“寫字板”中了。

 、軉螕魣D片,拖放圖片周圍的8個(gè)黑點(diǎn),適當(dāng)改變圖片的大小。

 、莺驮O(shè)置文字的位置方法一樣,設(shè)置圖片的位置。

 、掭斎朊鑼憣W(xué)校的文章,并排版。

小學(xué)信息技術(shù)教案12

  知識(shí)目標(biāo):讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的安全工作環(huán)境。

  能力目標(biāo):讓學(xué)生會(huì)整理,備份數(shù)據(jù)

  情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)電腦和養(yǎng)成及時(shí)備份,整理重要數(shù)據(jù)的好習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生學(xué)會(huì)備份與整理重要數(shù)據(jù)。

  教學(xué)難點(diǎn):如何讓學(xué)生理解數(shù)據(jù)備份與整理的重要性。

  課前準(zhǔn)備:準(zhǔn)備一個(gè)含有多種類型文件并未整理的文件夾。

  一、環(huán)境與計(jì)算機(jī)

  師:俗話說:“金無足赤,人無完人”,電腦呢,雖然有神通廣大的'本領(lǐng),但它呢,也有天敵。

  1、灰塵:會(huì)導(dǎo)致散熱不暢,發(fā)生死機(jī)。(顯示器屏幕上的灰塵有專門的東西擦,一般對(duì)電腦硬件比較熟悉的專業(yè)人士應(yīng)每過半年)

  2、怕水:機(jī)箱受潮會(huì)導(dǎo)致短路,天氣潮濕時(shí)要多開開電腦(先講一下電視機(jī)的使用原理)

  3、怕熱:溫度太高會(huì)燒壞CPU(先問一下大家電腦的心臟是什么?)所以一般機(jī)房里都裝有空調(diào)。

  4、要盡量保持電腦附近的干凈整潔,特別是鍵盤邊上要干凈,不要在電腦附近吸煙。不要在鍵盤附近吃東西,不要把喝水的杯子放在鍵盤附近。

  二、整理我的資料:

  師:請(qǐng)同學(xué)們幫我找出在以123命名的文件夾。

  師:是不是找一個(gè)文件夾要花費(fèi)我們很多時(shí)間?磥砦覀冇斜匾硪幌逻@個(gè)文件夾了,有同學(xué)會(huì)整理嗎?

  小練習(xí):發(fā)給大家一個(gè)含有多種類型文件的文件夾,讓同學(xué)們整理好來。整理好的同學(xué)可以玩金山打字通或金山畫王。

  三、保護(hù)我的資料:

  師:上節(jié)課我在C盤放了一個(gè)以我的名字命名的文件夾,里面放了備課資料,可是現(xiàn)在找不到了,原來是上節(jié)課某個(gè)老師以為沒用刪掉了,那我怎么辦啊。我打開F盤看一下,里面也有一個(gè),原來上節(jié)課我在C,F(xiàn)盤都放了一個(gè),這叫什么呢?

  師:數(shù)據(jù)備份,所以我們有重要的文件呢也要備份起來。

小學(xué)信息技術(shù)教案13

  第一課:拼音寫漢字

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)智能abc輸入法的基本使用方法。

  2、能用拼音輸入漢字。

  重點(diǎn)、難點(diǎn):

  智能abc輸入法的基本使用方法。

  教學(xué)方法:演示、上機(jī)指導(dǎo)

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入

  我們能用只有拼音的鍵盤輸入漢字嗎?當(dāng)然能,這一節(jié)課我們就學(xué)習(xí)一種漢字的`輸入法---智能abc輸入法。

  二、學(xué)習(xí)輸入法。

  首先打開寫字板,也就是打開一張我們寫字的白紙。輸入xue ma的拼音。

  現(xiàn)在只能輸入拼音,要想輸入漢字就必須告訴計(jì)算機(jī)我要輸入漢字了,怎么告訴計(jì)算機(jī)呢?

  1、選擇輸入法

  師演示:找到右下角e n(xx下是ch),單擊en出現(xiàn)幾個(gè)選項(xiàng),我們把鼠標(biāo)移動(dòng)到智能abc輸入法上并單擊它,這時(shí)會(huì)出現(xiàn) 這樣一個(gè)圖標(biāo),這就說明我們已經(jīng)選擇了智能abc輸入法。

  學(xué)生根據(jù)師演示和解說一步步選擇智能abc輸入法。

  2、輸入單個(gè)漢字的方法。

  a、輸入拼音xue出現(xiàn)什么,(xue的拼音沒有出現(xiàn)在白紙上,而是出現(xiàn)在一個(gè)框中,這個(gè)框叫“輸入框”。)

  b.按空格鍵,觀察現(xiàn)象(出的新框叫“選字框”,里邊有很多xue的讀音的字,并且前面都標(biāo)有數(shù)字,)

  c.選所要的字前面的數(shù)字就可以輸入這個(gè)漢字了。

  d.如果所要的字出現(xiàn)在輸入框中時(shí)直接按“空格鍵” 就可以輸入這個(gè)漢字了。

 。◣熛妊菔救缓笞寣W(xué)生跟著做,一個(gè)學(xué)生完成后另一個(gè)學(xué)生輸入。)

  3、總結(jié)輸入漢字的方法:

  輸入拼音------按空格鍵----根據(jù)選字框提示、選所要的字前面的數(shù)字

  三、學(xué)生自己練習(xí):

  出示:學(xué) 喜 打 五 認(rèn) 漢 小 大 來 等漢字自己練習(xí)輸入,一個(gè)學(xué)生完成后另一個(gè)學(xué)生輸入。

  四、總結(jié)

小學(xué)信息技術(shù)教案14

  [教學(xué)目的與要求]

  (1)掌握?qǐng)D形剪貼、復(fù)制的技巧。

  (2)學(xué)會(huì)“編輯”菜單中的“復(fù)制(c)”和“粘貼(p)”命令,“圖像”菜單中“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”命令的使用方法。

  [課時(shí)安排]

  1課時(shí)。

  [教學(xué)過程]

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  (1)學(xué)生打開“畫圖”程序,畫一個(gè)圓、一個(gè)長方形和一個(gè)圓角矩形,然后用最快的方法刪除圓和長方形。

  (2)問:在“編輯”菜單中,除了“清除選定區(qū)域”命令外,還提供了什么操作命令?

  (3)提問:“復(fù)制”“粘貼”“剪切”等命令在畫圖中能實(shí)現(xiàn)什么功能?

  (4)學(xué)生欣賞畫圖作品。

  (5)師:從剛才的作品中,大家可以發(fā)現(xiàn),圖形有著相同的形狀,只是顏色不同或大小之別。在“畫圖”程序中,如何既快又簡便地畫出這種類似的圖形呢?其實(shí)就是運(yùn)用了編輯菜單中的“復(fù)制”和“粘貼”命令。

  (6)出示課題:圖形的剪貼。

  二、新授

  出示例圖(學(xué)生看書)

  師告訴學(xué)生,這張圖就可以用復(fù)制、粘貼的命令來簡化操作。

  師生共同討論圖形及畫法。

  1.畫風(fēng)車葉子

  在畫板中畫風(fēng)車的第一片葉子。

  師:其它葉子就可以通過復(fù)制第一片葉子來畫出了,但使用編輯子菜單中的'命令時(shí),同樣首先要先選定某一圖形。

  演示操作:單擊工具箱中的“選定”按鈕,并且選擇“按透明方式”;在畫板中選定第一片葉子。

  [做一做]

  學(xué)生畫第一片葉子,并選定所畫葉子

  2.“復(fù)制、粘貼”風(fēng)車葉子

  師:圖形的復(fù)制必須執(zhí)行兩個(gè)命令才能實(shí)現(xiàn),即“復(fù)制”和“粘貼”。

  演示操作復(fù)制第二片葉子:(可以請(qǐng)會(huì)的學(xué)生來操作介紹)

  (1)單擊“編輯”菜單中的“復(fù)制”命令。

  (2)單擊“編輯”菜單中的“粘貼”命令。

  [試一試]

  學(xué)生復(fù)制第二片風(fēng)車葉子。

  提問:如果把這片葉子移到第一片葉子邊上,能拼成風(fēng)車的另一片葉子嗎?

  學(xué)生討論回答

  師歸納:第二片葉子必須旋轉(zhuǎn)后再拼。

  3.“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”風(fēng)車葉子

  認(rèn)識(shí)“ 圖像”菜單中的“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”命令及“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”命令對(duì)話框。

  演示操作“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”命令的功能:

  依次單擊“按一定角度旋轉(zhuǎn)”、“90度”命令,再單擊確定。

  將旋轉(zhuǎn)葉子移到適當(dāng)位置,單擊方框外任意區(qū)域,風(fēng)車的第二片葉子就畫好了。

  [試一試]

  學(xué)生旋轉(zhuǎn)、移動(dòng)完成風(fēng)車的第二片葉子。

  4.“再造”風(fēng)車葉子

  師:被“復(fù)制”過的內(nèi)容,可連續(xù)“粘貼”無數(shù)次,直到重新“復(fù)制”了新的內(nèi)容。所以其余的風(fēng)車葉子,因?yàn)槭窍嗤,只要單擊“粘貼”命令。

  演示操作:完成風(fēng)車的第三片葉子。

  學(xué)生完成風(fēng)車的第三、四片葉子的操作,并涂上漂亮的顏色。

  師巡視學(xué)生操作,個(gè)別加以輔導(dǎo)。

  5.小結(jié)

  在畫同類圖形時(shí),通過復(fù)制、粘貼的方法,大大地縮短了作圖時(shí)間,簡化了操作,這也是計(jì)算機(jī)作圖所特有的優(yōu)勢(shì)。

  三、鞏固練習(xí)

  (1)完成課本“練一練”。

  (2)選定一圖形,試著用編輯菜單中的“剪切”和“粘貼”命令,比較和“復(fù)制”命令的區(qū)別。

  (3)學(xué)生作品交流。

小學(xué)信息技術(shù)教案15

  教學(xué)目標(biāo)

  1、知識(shí)目標(biāo):學(xué)會(huì)在幻燈片中插入聲音和視頻;學(xué)會(huì)設(shè)置“預(yù)設(shè)動(dòng)畫”和“自定義動(dòng)畫”效果。

  2、情感目標(biāo)

  通過作品展示和評(píng)價(jià),讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情;通過小組的協(xié)作,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和集體主義精神。

  教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

  學(xué)會(huì)在幻燈片中插入聲音和視頻;學(xué)會(huì)設(shè)置“預(yù)設(shè)動(dòng)畫”和“自定義動(dòng)畫”效果。

  教學(xué)方法

  情景導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。

  教學(xué)過程

  一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

  師:同學(xué)們,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了幻燈片修飾,讓我們的作品有了統(tǒng)一的風(fēng)格,今天來看看怎樣讓我們的作品動(dòng)起來。首先請(qǐng)大家看看如何在幻燈片中插入聲音和視頻。請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起操作。

  二、講授新課

 。ㄒ唬┰诨脽羝胁迦肼曇艉鸵曨l

  教師演示操作過程:

  步驟1:執(zhí)行“插入”→“影片和聲音”→“錄制聲音”命令,打開“錄音”對(duì)話框。

  步驟2:按照提示錄制聲音。

  步驟3:播放幻燈片,檢查聲音播放效果。

 。ǘ┨峁C(jī)會(huì),學(xué)生實(shí)踐探究

  師:剛才我們學(xué)習(xí)的是如何插入聲音文件,視頻文件的插入與聲音文件的插入操作基本相同,下面請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)插入聲音的辦法,嘗試在幻燈片中插入有關(guān)藏羚羊的視頻文件。

  投影廣播任務(wù):四人為一小組,嘗試在幻燈片中插入有關(guān)藏羚羊的視頻文件。(教師隨堂檢查并指導(dǎo)學(xué)生。)

 。ㄈ┰O(shè)置幻燈片的“預(yù)設(shè)動(dòng)畫”效果

  師:通過前面的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)可以做出圖文并茂、有聲有色的幻燈片。為了獲得更好的展示效果,我們還可以讓幻燈片中的內(nèi)容動(dòng)起來;脽羝械奈淖趾蛨D片等內(nèi)容,就像一個(gè)個(gè)小“演員”,而幻燈片就像一個(gè)大舞臺(tái)!把輪T”的出場方式可以多種多樣,可以“飛”進(jìn)來,可以“鉆”出去,表演完后,還可以“飛”走。這些都是幻燈片的動(dòng)畫效果,也是幻燈片的一大特色。

  powerpoint中預(yù)先設(shè)置了一些常用的基本動(dòng)畫模式,我們可以使用這個(gè)功能,方便地設(shè)置動(dòng)畫效果。下面我們?cè)賮砜纯丛鯓幼屵@些“演員”飛起來。

  教師演示操作過程:設(shè)置完成后,我們可以看到,幻燈片中的.圖片伴隨著“嗖”的一聲,“飛入”幻燈片中。是不是很可愛呢?

 。ㄋ模┨峁C(jī)會(huì),學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐

  投影廣播任務(wù):根據(jù)老師的操作,請(qǐng)同學(xué)們完成以下操作:

  1、嘗試使用其他的“預(yù)設(shè)動(dòng)畫”效果,觀察每種動(dòng)畫的特點(diǎn);

  2、給幻燈片中的其他對(duì)象設(shè)置“預(yù)設(shè)動(dòng)畫”效果。

  教師隨堂檢查并給予指導(dǎo)。

  師:剛才同學(xué)們練習(xí)都很認(rèn)真,體驗(yàn)了“預(yù)設(shè)動(dòng)畫”,下面老師請(qǐng)大家說說它都有哪些優(yōu)缺點(diǎn)。

 。ㄎ澹┰O(shè)置幻燈片的“自定義動(dòng)畫”效果

  教師演示操作“在幻燈片中設(shè)置‘自定義動(dòng)畫’”過程:

  三、授課完畢,課程總結(jié)

  本節(jié)課主要講了以下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn):

  1、學(xué)會(huì)在幻燈片中插入聲音和視頻;

  2、學(xué)會(huì)設(shè)置“預(yù)設(shè)動(dòng)畫”和“自定義動(dòng)畫”效果。

  四、課堂作業(yè)

  1、嘗試使用“自定義動(dòng)畫”,設(shè)置各種不同的動(dòng)畫效果;

  2、針對(duì)文本,還可以設(shè)置每個(gè)字的動(dòng)畫效果,嘗試設(shè)置文本的動(dòng)畫效果,讓文本按照字的順序出現(xiàn)。

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