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[薦]畫房子小班美術(shù)教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家收集的畫房子小班美術(shù)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
畫房子小班美術(shù)教案1
活動目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察和想像設(shè)計(jì)有趣的房子。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力、創(chuàng)造力。
3.大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準(zhǔn)備:
1.和幼兒人數(shù)相等的16開白紙、水彩筆。
2.請4個(gè)小朋友扮演小兔、小狗、大象、長頸鹿。
活動過程:
一.導(dǎo)入活動,激起幼兒興趣,引出課題“房子”
1.老師:小朋友,你們看,哪些小動物到我們班來做客了
幼兒:小兔、小狗、大象、長頸鹿
2.老師:咦,你們到我們班來有什么事嗎?
小兔、小狗、大象、長頸鹿一起說:“現(xiàn)在天氣越來越冷了,我們的房子又破又舊了,想請小朋友幫助我們設(shè)計(jì)一幢漂亮的新房子,你們愿不意愿意?
二、引導(dǎo)幼兒講述房子特征
1.老師:小動物們,你們都喜歡什么樣的房子呢?
四個(gè)小動物一個(gè)個(gè)站起來說:
小兔:小朋友,你們知道我最喜歡吃什么嗎?你們就用我吃的東西做房子吧。
小狗:我最喜歡聞香味了,我想有一棟能發(fā)出香味的房子。
大象:我最喜歡去旅行,我想帶上一座跟我去旅行的房子。
長頸鹿:我最喜歡高高的房子。
2.老師:小朋友,你們聽清楚小動物的.要求嗎?它們要的房子可不一樣,小動物們你們也別著急啊,我們班的小朋友可熱心了,都會幫助你們設(shè)計(jì)房子的,你們先到旁邊休息一下吧。(小朋友,跟小動物們再見)
3.老師提問:剛才,小動物們要我們做什么呀?(設(shè)計(jì)房子)小朋友見過什么樣的房子。(高高的、矮矮的……)他們的屋頂有什么不一樣(尖、圓頂、斜頂)房子上還有什么(門和窗)門和窗是什么樣子的?(方、圓、半圓)小朋友見過這么多的房子,可是小動物的房子都是有要求的,小兔子,用它最喜歡吃的東西做房子,小朋友想一想它最喜歡吃什么(蘑菇等)用這些東西給它設(shè)計(jì)房子吧。
(用同樣的提問方法引導(dǎo)幼兒說出:小兔、小狗、大象、長頸鹿要設(shè)計(jì)的房子)
三、幼兒繪畫,教師巡回輔導(dǎo),并引導(dǎo)幼兒用直線、曲線、波浪線、或者用大面積的色塊裝飾房子。
四、請一兩個(gè)能力強(qiáng)的幼兒來說一說設(shè)計(jì)的房子。
五、請全班的小朋友互相說一說設(shè)計(jì)的房子。
六、請全班的小朋友分組把設(shè)計(jì)的房子送給喜歡的小動物。
畫房子小班美術(shù)教案2
設(shè)計(jì)意圖:
前些日子,我班有幾個(gè)小朋友搬了新房子,一段時(shí)間,孩子們的談話焦點(diǎn)集中在“我家搬了新房子”“我家的新房子好大好大”,一次天天忍不住拿起粉筆在黑板上畫起了房子,邊畫邊說“我家是大樓房,住在三樓,”他的言行引起了周圍小朋友的效仿,也跟著在黑板上畫起來……看到他們這么感興趣,于是我在建筑區(qū)張貼了大班小朋友線描畫“我的幼兒園”,布置了各種房子的照片、圖畫,帶領(lǐng)他們參觀周圍的建筑,豐富他們的經(jīng)驗(yàn)。在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了美術(shù)游戲“小雞造房子”,本次活動我以幼兒熟悉的故事《小兔乖乖》為游戲背景,以幼兒熟悉的小雞為游戲角色,以幼兒感覺很神秘的粉筆為繪畫工具,以在戶外水泥地上作畫為繪畫方式,增加活動的游戲性、情節(jié)性、趣味性。
[活動目標(biāo)]
1.在游戲中,能大膽使用線條表現(xiàn)房子的基本特征。
2.充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力,樂于講述自己的繪畫內(nèi)容。
3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
[活動準(zhǔn)備]
經(jīng)驗(yàn)積累:觀察過周圍建筑對各種造型的房子有感性經(jīng)驗(yàn)
物質(zhì)準(zhǔn)備:母雞大灰狼頭飾各一個(gè)錄音機(jī)、磁帶
紙箱做的房子彩色粉筆戶外平整水泥地
[活動過程]
(一)音樂律動《小小蛋兒把門開》,引起幼兒興趣。
“今天我是雞媽媽,你們都是媽媽的蛋寶寶,等會媽媽摸摸你們的腦袋,你們就趕快從蛋殼里出來!(教師和幼兒一起律動)
(二)音樂游戲,導(dǎo)入課題。
1.“媽媽孵了這么久,終于把你們都孵出來了,寶寶們個(gè)個(gè)都很可愛,快讓媽媽親一親!薄扒疲航裉焯鞖舛嗪冒,寶寶們和媽媽一起到草地上活動活動吧!可是草地上經(jīng)常會有大灰狼來的,大灰狼來了,寶寶們怎么辦?”(幼兒自由想出自己的辦法)“不過,大灰狼真來了,寶寶們也不要怕,有媽媽在,媽媽會保護(hù)你們的!(放音樂,幼兒和老師一起游戲)
2.(大灰狼音樂奏起)大灰狼白:“我是一只大灰狼,我的肚子餓慌慌,今天是個(gè)好機(jī)會,捉只小雞來嘗嘗!(幼兒隨著老師趕快躲到房子里)
3.大灰狼白:“哎,一只小雞也沒逮著,再到別的地方去看看吧!”“寶寶們,快出來吧,大灰狼走了!(一起歡呼)
4.“瞧,原來這房子是媽媽一個(gè)人住的,現(xiàn)在一下子多了這么多的寶寶,剛才都進(jìn)去,房子真是太小太擠了,房子都要擠破了,以后再有大灰狼來怎么辦呢?”(幼兒想辦法,自由講述)
5.“寶寶們想了學(xué)多好辦法,媽媽覺得你們都長大了,應(yīng)該學(xué)會自己造房子,那你們見過什么樣的房子呢?”(幼兒自由講述)
6.“你們看過各種各樣的房子,現(xiàn)在媽媽給你們一支神奇的筆自己去造房子吧!記住了,一定要把房子造在大路旁邊,把房子造得結(jié)實(shí)些,這樣,大灰狼來我們也不怕了!
(三)幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
1.提醒幼兒畫出門窗,房子畫好后,在房子周圍添畫花、樹等。
2.“房子都畫好了,我們一起來參觀吧!看看哪個(gè)寶寶的房子最漂亮、最結(jié)實(shí)了!(幼兒隨老師一起參觀)
(四)音樂游戲《小雞乖乖》。
1.“寶寶們,你們房子都畫好了,現(xiàn)在媽媽可以放心的上班去了,你們在家一定要把門關(guān)得緊緊地,誰來也不開門哦!”
2.(大灰狼音樂奏起)大灰狼(白):哈哈,機(jī)會又來了,乘雞媽媽不在家,學(xué)她樣子把門敲。大灰狼(唱):小雞兒乖乖,把門兒開開……雞寶寶(唱):不開不開……
大灰狼做推門狀:“哎,小雞的房子造得這么結(jié)實(shí),門關(guān)得這么緊,一只小雞沒逮著,真倒霉,再到別的地方去看看吧。”(大灰狼下場)
3.雞媽媽回家(唱):“小雞兒乖乖,把門兒開開……”
雞寶寶(唱):“就開,就開,我就開,媽媽回來了,我就把門開!
“寶寶們,媽媽不在家時(shí),有沒有人來過?”(大灰狼來過了)
“啊,大灰狼來過了,那我的`寶寶有沒有少呀?”(沒有)
“寶寶們真聰明,大灰狼來你們怎么辦的?”(幼兒講述)
(五)結(jié)束活動。
“看來寶寶們真的長大了,房子造得這么結(jié)實(shí),媽媽要為你們的長大慶祝慶祝,好,我們一起去買菜,回家慶祝吧!”
活動反思:
本活動以音樂游戲貫穿始終,游戲中的老歌新唱很有一番風(fēng)味,融合了語言、社會、音樂、美術(shù)等領(lǐng)域,有機(jī)結(jié)合,充分調(diào)動幼兒情感與參與性,幼兒在活動中無拘無束的說唱,大膽地繪畫,造得房子各不相同,有的是蘋果房子,有的是蘑菇房子,有的是尖尖的屋頂,有的是半圓形的窗子……薛芷含房子造得特別大,原來是讓媽媽和雞寶寶一起住,沈浩天畫好房子又畫了一輛車,忍不住向我介紹“媽媽,大灰狼來了,我就讓警車抓它,”看到陳子康專心地在房子旁畫了一個(gè)方框,又橫七豎八地畫了幾根線,正當(dāng)我納悶,他自言自語地說:“大灰狼來了,把它關(guān)進(jìn)籠子里”……每一句話、每一個(gè)作品展現(xiàn)了孩子們豐富的想象與創(chuàng)造;顒又幸杂螒虻男问皆u價(jià)幼兒的作品,充分肯定了每個(gè)幼兒的進(jìn)步,使幼兒感受到自己長大了,本領(lǐng)也大了,激發(fā)他們的自信心;顒又薪處熞杂螒蚪巧半u媽媽”身份引導(dǎo)幼兒,支持幼兒,鼓勵(lì)幼兒。因此在整個(gè)活動中幼兒參與性強(qiáng),很投入、專注,真正的實(shí)現(xiàn)了玩中學(xué),學(xué)中樂。
畫房子小班美術(shù)教案3
活動目標(biāo):
1、通過欣賞故事,了解黃鶯、松鼠、熊、獅子、田鼠等動物的生活習(xí)性,知道住著適合的房子才是最漂亮的房子。
2、鼓勵(lì)幼兒能大膽地、連貫地在集體面前發(fā)表自己的觀點(diǎn)并說出理由。
3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。
4、幼兒活動時(shí)遵守秩序的觀念。
活動準(zhǔn)備:
幼兒故事ppt
活動過程:
一、出示動物,引發(fā)幼兒思考。
以圖文結(jié)合的形式出示動物:黃鶯、松鼠、熊、獅子、田鼠,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識,并說說它們的名稱。
師:這些小動物你認(rèn)識嗎?都有誰?
二、講述故事前部分,引發(fā)思考并為小動物設(shè)計(jì)房子。
(一)講述故事的第一段,引發(fā)思考。
市長想蓋一座全新的動物園,他找來建筑師王小小,要他為動物們蓋一座最漂亮的房子。
引導(dǎo)語:如果你是王小小,你會為小動物設(shè)計(jì)一座怎么樣的房子?
。ǘ├斫夤适拢
(1)師:設(shè)計(jì)師王小小就去問小動物的意見了。他為什么要這么做?
(2)小動物們是怎么回答的?它們認(rèn)為最漂亮的房子應(yīng)該蓋在哪里?
金絲籠里的黃鶯,說:“最漂亮的房子當(dāng)然要蓋在樹枝上!辫F籠子里的松鼠,又怎么說的呢?(請幼兒猜測,并說說)建筑師又去問了誰呢?(熊、獅子、魚、田鼠),又是怎么回答的呢?
松鼠說:蓋在樹洞里最好。熊說:要蓋在山洞里。獅子說:草原上的房子才是最棒的。魚說:好房子當(dāng)然要蓋在水里咯。田鼠說:房子要蓋在地底下才安全啦。
(三)先鼓勵(lì)幼兒交流,然后進(jìn)行繪畫。
師:那么你覺得,王小小聽了動物的話,他會把房子蓋在哪里呢?蓋在哪里才能滿足所有的小動物呢?怎么樣才能蓋出小動物們心中最漂亮的房子?如果現(xiàn)在請你來做小建筑師,你想把這幾只小動物房子設(shè)計(jì)在哪里呢?為什么?
師:現(xiàn)在請小朋友們合作,我們分為六組,六個(gè)人一組,每人為其中一只小動物設(shè)計(jì)一個(gè)適合的它們的房子,要求把你們設(shè)計(jì)的房子畫在同一張紙上。
提出要求:
1、比一比哪組畫的又快又好。
2、畫完以后就放在桌子上,請小朋友輕輕的坐回來。
(四)幼兒作畫,師來回巡視指導(dǎo)。
。ㄎ澹┮龑(dǎo)幼兒用完整語句講述1、師:誰來介紹一下你們組設(shè)計(jì)的房子?
2、為什么每個(gè)小動物住的房子都不一樣呢?
師:對了,每只小動物生活的地方不一樣,他們的生活習(xí)性不一樣,所以,他們住的房子也是不一樣的。
三、引導(dǎo)幼兒觀察講述。結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行談話。
。ㄟ^渡語)剛剛呢,我們看過了小朋友們的設(shè)計(jì)的房子,認(rèn)為適合小動物生活的房子,才是最漂亮的房子,F(xiàn)在我們一起去看看王小小是怎么樣解決的吧。王小小努力想呀想,終于想到了一個(gè)好辦法。他在市中心蓋了一座大森林。
1、咦,王小小蓋的房子在哪里?他為什么要蓋一座大森林呢?
2、小動物們喜歡大森林這座房子嗎?你從哪里知道的?
過渡句:小動物們認(rèn)為適合自己住的,只要住著舒服,生活的自由自在的房子才是最漂亮的房子。那么漂亮的房子,我們要怎么樣做才能讓大森林這座房子一直漂亮呢?
師小結(jié):是的,從今天起,我們要保護(hù)環(huán)境,愛護(hù)樹木,讓動物們一直住在自己喜歡的大森林里。
活動延伸:
在接下來的區(qū)域活動中,我們?yōu)樽约汉图胰嗽O(shè)計(jì)一座最漂亮的房子吧。
教學(xué)反思:
“三人行必有我?guī)煛,孩子也是我的老師。孩子們看待事物不同?角度的視角,以及他們擁有的天馬行空豐富的想象力,讓我隨著年齡增長漸漸丟失的童趣有著深刻的反省。今后的自己將會讓自己慢慢找回曾經(jīng)的遺失。
在課堂上我大致畫出房子的輪廓,有的孩子根據(jù)自己的想法畫得很獨(dú)特而有些就完完全全的跟著黑板上的描繪出來。前者收獲的肯定是快樂多一些,而后者的情況總有一天會對繪畫不感興趣。對于不同情況我對此也有了比較直觀的認(rèn)識。
因此我在課堂上將會把更多的耐心更多的鼓勵(lì)傾灑向孩子們。他們也一定會更加出色。
畫房子小班美術(shù)教案4
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用繪畫、折紙、粘貼等方法表現(xiàn)和裝飾自己設(shè)計(jì)的房子。
2、讓幼兒體驗(yàn)到美,體驗(yàn)成功的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
各種顏色的彩紙若干、白紙每人一張、雙面膠、水彩筆、各種房子的圖片,教師示范的房子圖形兩幅。
活動過程:
1、激起幼兒興趣,引出課題“房子”。
1)師:你們聽過三只小豬蓋房子的故事嗎?(幼兒回答)三只小豬造了三間什么樣的房子?后來呢?(有一間是稻草蓋得房子,有一間是木頭蓋的房子,還有一間是磚頭蓋得房子。小黑豬、小白豬的房子被大灰狼弄壞了?只有小花豬的房子沒有弄壞?)為什么小花豬的房子沒有弄壞?(因?yàn)樗姆孔幼罱Y(jié)實(shí))
2)師:今天,小豬們又重新造了三間房子,我們來看看是什么樣的?(出示圖片)看看這些房子是那些部分組成的?(有屋頂、門窗、陽臺)
3)幼兒觀察后回答,教師介紹每一種房子的特點(diǎn)。
提問:他們在哪些地方有不同?(幼兒回答)
小結(jié):房子的屋頂造型不同,樓房高度也不太,還有外墻顏色也不同等。
師:老師也帶來了三幢房子,大家看看哪里不一樣?是用什么方法做的?(有的是用紙折的,有的是用彩色圖形紙黏貼的,有的`是用油畫棒畫的)你喜歡那一幢房子?為什么?(幼兒回答)
2、引導(dǎo)幼兒制作“漂亮的房”。
1)教師重點(diǎn)示范折房子,演示步驟。簡單講述其他兩座房子的方法。
師:小朋友們你們想不想也來設(shè)計(jì)一幢漂亮的新房子,用什么方法制作?(幼兒討論、交流)
2)交代操作要求和方法
交代幼兒選擇不同大小和彩紙來黏貼房子,用蠟光紙折房子,將蠟光紙的反面折在外面,這樣折好后畫出房子的門窗,畫房子的時(shí)候可以用窗戶的數(shù)量來表示樓層的多少。
鼓勵(lì)幼兒先想好要制作什么樣的房子,屋頂?shù)脑煨、樓層的?shù)量等等。
3、幼兒動手操作
師:你們想不想設(shè)計(jì)自己喜歡的房子,教師為小朋友準(zhǔn)備了不同的材料,你可以用折、畫、黏貼等不同方法來表現(xiàn)。
師:如果在房子的周圍再添上點(diǎn)什么就更漂亮了呢?我們可以添畫上小花和小草吧,呀,房子就象造在了花園里!
4、展示幼兒作品,相互欣賞。
1)誰來說說你喜歡那一幢房子?為什么?
2)讓幼兒互相欣賞、交流自己是用什么方法制作的。
畫房子小班美術(shù)教案5
預(yù)設(shè)目標(biāo):
1、通過觀察不同形狀的樓房建筑,感知房子外觀結(jié)構(gòu)的不同。
2、讓孩子學(xué)習(xí)觀察事物的方法,了解并掌握房子的基本結(jié)構(gòu)。
3、激發(fā)幼兒對繪畫活動的興趣,嘗試用線條裝扮房子,發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的感受。培養(yǎng)幼兒相互幫助、相互合作的良好品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
1、建構(gòu)積木若干
2、彩色繪畫筆(人手一支)、8k繪畫紙(人手一張)、字卡。
3、視頻圖片《各種各樣的房子》、出場音樂
活動重點(diǎn)、難點(diǎn):
學(xué)習(xí)觀察事物的方法,掌握房子的基本結(jié)構(gòu);嘗試用簡單的線條裝扮房子。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動
1、幼兒出場:教師帶領(lǐng)幼兒在歡快的音樂聲中入場。
2、創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒動手為小松鼠搭房子,教師對幼兒的.表現(xiàn)積極評價(jià)。
3、組織幼兒討論:
1)、剛才我們幫小松鼠做了什么?
2)、用什么圖形搭得房子?
二、了解房子的基本結(jié)構(gòu)
1、教師出示各種圖形卡片,請個(gè)別幼兒嘗試拼房子。
2、引導(dǎo)其他幼兒講述自己搭建時(shí)都用了什么圖形。
3、引導(dǎo)幼兒想一想:
1)、房子身上都有什么?
2)、窗戶、門等物品都有什么形狀?
三、欣賞視頻圖片
1、通過欣賞房子的圖片以及其他幼兒的作品,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
2、教師總結(jié)一下房子的結(jié)構(gòu),鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作漂亮的房子。
四、幼兒創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo)
教師巡視時(shí)及時(shí)表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒,并激發(fā)其他幼兒的創(chuàng)作積極性。
五、幼兒作品展示,教師綜合評價(jià)
1、引導(dǎo)幼兒在自己的作品上署名,請小朋友和教師欣賞,積極肯定幼兒的表現(xiàn)。
2、請幼兒將作品帶回家,請父母欣賞并在家中展示。
六、延伸活動:引導(dǎo)幼兒在生活中多觀察,如果看到美好的事物,就可以用自己的小畫筆將它們描繪下來。
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