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畫房子小班美術(shù)教案

時(shí)間:2024-03-18 07:11:29 美術(shù)教案 我要投稿
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畫房子小班美術(shù)教案

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,編寫教案是必不可少的,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家整理的畫房子小班美術(shù)教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

畫房子小班美術(shù)教案

畫房子小班美術(shù)教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過欣賞故事,了解黃鶯、松鼠、熊、獅子、田鼠等動(dòng)物的生活習(xí)性,知道住著適合的房子才是最漂亮的房子。

  2、鼓勵(lì)幼兒能大膽地、連貫地在集體面前發(fā)表自己的觀點(diǎn)并說出理由。

  3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

  4、幼兒活動(dòng)時(shí)遵守秩序的觀念。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒故事ppt

  活動(dòng)過程:

一、出示動(dòng)物,引發(fā)幼兒思考。

  以圖文結(jié)合的形式出示動(dòng)物:黃鶯、松鼠、熊、獅子、田鼠,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí),并說說它們的名稱。

  師:這些小動(dòng)物你認(rèn)識(shí)嗎?都有誰(shuí)?

  二、講述故事前部分,引發(fā)思考并為小動(dòng)物設(shè)計(jì)房子。

 。ㄒ唬┲v述故事的第一段,引發(fā)思考。

  市長(zhǎng)想蓋一座全新的動(dòng)物園,他找來建筑師王小小,要他為動(dòng)物們蓋一座最漂亮的房子。

  引導(dǎo)語(yǔ):如果你是王小小,你會(huì)為小動(dòng)物設(shè)計(jì)一座怎么樣的房子?

 。ǘ├斫夤适拢

 。1)師:設(shè)計(jì)師王小小就去問小動(dòng)物的意見了。他為什么要這么做?

 。2)小動(dòng)物們是怎么回答的?它們認(rèn)為最漂亮的房子應(yīng)該蓋在哪里?

  金絲籠里的黃鶯,說:“最漂亮的房子當(dāng)然要蓋在樹枝上!辫F籠子里的松鼠,又怎么說的呢?(請(qǐng)幼兒猜測(cè),并說說)建筑師又去問了誰(shuí)呢?(熊、獅子、魚、田鼠),又是怎么回答的呢?

  松鼠說:蓋在樹洞里最好。熊說:要蓋在山洞里。獅子說:草原上的房子才是最棒的。魚說:好房子當(dāng)然要蓋在水里咯。田鼠說:房子要蓋在地底下才安全啦。

  (三)先鼓勵(lì)幼兒交流,然后進(jìn)行繪畫。

  師:那么你覺得,王小小聽了動(dòng)物的話,他會(huì)把房子蓋在哪里呢?蓋在哪里才能滿足所有的小動(dòng)物呢?怎么樣才能蓋出小動(dòng)物們心中最漂亮的房子?如果現(xiàn)在請(qǐng)你來做小建筑師,你想把這幾只小動(dòng)物房子設(shè)計(jì)在哪里呢?為什么?

  師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們合作,我們分為六組,六個(gè)人一組,每人為其中一只小動(dòng)物設(shè)計(jì)一個(gè)適合的它們的房子,要求把你們?cè)O(shè)計(jì)的房子畫在同一張紙上。

  提出要求:

  1、比一比哪組畫的又快又好。

  2、畫完以后就放在桌子上,請(qǐng)小朋友輕輕的坐回來。

 。ㄋ模┯變鹤鳟嫞瑤焷砘匮惨曋笇(dǎo)。

 。ㄎ澹┮龑(dǎo)幼兒用完整語(yǔ)句講述1、師:誰(shuí)來介紹一下你們組設(shè)計(jì)的房子?

  2、為什么每個(gè)小動(dòng)物住的房子都不一樣呢?

  師:對(duì)了,每只小動(dòng)物生活的地方不一樣,他們的生活習(xí)性不一樣,所以,他們住的房子也是不一樣的`。

三、引導(dǎo)幼兒觀察講述。結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行談話。

 。ㄟ^渡語(yǔ))剛剛呢,我們看過了小朋友們的設(shè)計(jì)的房子,認(rèn)為適合小動(dòng)物生活的房子,才是最漂亮的房子,F(xiàn)在我們一起去看看王小小是怎么樣解決的吧。王小小努力想呀想,終于想到了一個(gè)好辦法。他在市中心蓋了一座大森林。

  1、咦,王小小蓋的房子在哪里?他為什么要蓋一座大森林呢?

  2、小動(dòng)物們喜歡大森林這座房子嗎?你從哪里知道的?

  過渡句:小動(dòng)物們認(rèn)為適合自己住的,只要住著舒服,生活的自由自在的房子才是最漂亮的房子。那么漂亮的房子,我們要怎么樣做才能讓大森林這座房子一直漂亮呢?

  師小結(jié):是的,從今天起,我們要保護(hù)環(huán)境,愛護(hù)樹木,讓動(dòng)物們一直住在自己喜歡的大森林里。

  活動(dòng)延伸:

  在接下來的區(qū)域活動(dòng)中,我們?yōu)樽约汉图胰嗽O(shè)計(jì)一座最漂亮的房子吧。

  教學(xué)反思:

  “三人行必有我?guī)煛保⒆右彩俏业睦蠋。孩子們看待事物不同的角度的視角,以及他們擁有的天馬行空豐富的想象力,讓我隨著年齡增長(zhǎng)漸漸丟失的童趣有著深刻的反省。今后的自己將會(huì)讓自己慢慢找回曾經(jīng)的遺失。

  在課堂上我大致畫出房子的輪廓,有的孩子根據(jù)自己的想法畫得很獨(dú)特而有些就完完全全的跟著黑板上的描繪出來。前者收獲的肯定是快樂多一些,而后者的情況總有一天會(huì)對(duì)繪畫不感興趣。對(duì)于不同情況我對(duì)此也有了比較直觀的認(rèn)識(shí)。

  因此我在課堂上將會(huì)把更多的耐心更多的鼓勵(lì)傾灑向孩子們。他們也一定會(huì)更加出色。

畫房子小班美術(shù)教案2

  教學(xué)目的

  1、要求幼兒根據(jù)老師的提示,逐步把小雞的完整形態(tài)畫出來,最終能獨(dú)立完成小雞的繪畫。

  2、學(xué)習(xí)畫小雞的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài),低頭,回頭,轉(zhuǎn)背等。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。

  4、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的`方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

  5、對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

  材料準(zhǔn)備

  1.準(zhǔn)備一張畫有不完整小雞的白紙,準(zhǔn)備添畫使用:

  2.一只有腦袋,有身體,但是沒有腳也沒有眼睛嘴巴的小雞,一只有頭、有身體,但是沒有腳的小雞。

  3.一只有頭,但是沒有身體的小雞

  4.只有一個(gè)圓圈(孩子可以理解為腦袋,也可以理解為身體)

  5.預(yù)留空白處,讓孩子自由發(fā)揮

  6.黑色勾線筆、油畫棒

  教學(xué)過程

一、圖片導(dǎo)入

  教師給小朋友觀看幾張小雞的照片,根據(jù)小雞的不同姿態(tài),對(duì)結(jié)果進(jìn)行講解。教師:小雞天天在草地上玩,這張照片就是小雞正在低頭找蟲子吃,大家看看,這只小雞的小尖嘴朝什么方向啊?(朝下)小雞的爪子有幾只腳趾?(四只腳趾)

  教師:小雞又?jǐn)[出了一個(gè)漂亮的姿勢(shì),它在回頭招呼后邊的小伙伴,喂,這有好多小蟲子,都來吃吧!小朋友們看,它的小尖嘴方向有變化嗎?(朝后)

  教師:小雞抬頭看著天空,它想到天上去聽月亮婆婆講故事,小朋友們看,它的小尖嘴方向變了沒有?(朝上)

  教師:小雞不是孤孤單單的,它也有自己的好朋友,平時(shí)經(jīng)常和好朋友一起到草地上玩,一起玩耍。小朋友們看看,這時(shí)候它的小尖嘴是朝什么方向的?(朝前)

  實(shí)際操作

  一、教師引導(dǎo)小朋友們由易到難進(jìn)行添畫,并進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

  二、要求小朋友們完成形象的添畫后,對(duì)小雞進(jìn)行涂色及輪廓的勾畫。

  三、有時(shí)間和有能力的小朋友,引導(dǎo)他們畫上草地或者把背景涂滿色。

  四、根據(jù)時(shí)間,作品完成后,請(qǐng)小朋友們描述自己畫的小雞在干什么。

  活動(dòng)反思:

  激發(fā)幼兒制作的樂趣,變被動(dòng)接受知識(shí)為主動(dòng)探索和學(xué)習(xí),使幼兒更好的獲得直接的感性經(jīng)驗(yàn)。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中展示幼兒的作品,既滿足了幼兒的好表現(xiàn)心里需要,又讓賞識(shí)教育得到了延伸。

畫房子小班美術(shù)教案3

  預(yù)設(shè)目標(biāo):

  1、通過觀察不同形狀的樓房建筑,感知房子外觀結(jié)構(gòu)的不同。

  2、讓孩子學(xué)習(xí)觀察事物的方法,了解并掌握房子的基本結(jié)構(gòu)。

  3、激發(fā)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣,嘗試用線條裝扮房子,發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的感受。培養(yǎng)幼兒相互幫助、相互合作的良好品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、建構(gòu)積木若干

  2、彩色繪畫筆(人手一支)、8k繪畫紙(人手一張)、字卡。

  3、視頻圖片《各種各樣的'房子》、出場(chǎng)音樂

  活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)觀察事物的方法,掌握房子的基本結(jié)構(gòu);嘗試用簡(jiǎn)單的線條裝扮房子。

  活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入活動(dòng)

  1、幼兒出場(chǎng):教師帶領(lǐng)幼兒在歡快的音樂聲中入場(chǎng)。

  2、創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒動(dòng)手為小松鼠搭房子,教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)積極評(píng)價(jià)。

  3、組織幼兒討論:

  1)、剛才我們幫小松鼠做了什么?

  2)、用什么圖形搭得房子?

  二、了解房子的基本結(jié)構(gòu)

  1、教師出示各種圖形卡片,請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試拼房子。

  2、引導(dǎo)其他幼兒講述自己搭建時(shí)都用了什么圖形。

  3、引導(dǎo)幼兒想一想:

  1)、房子身上都有什么?

  2)、窗戶、門等物品都有什么形狀?

  三、欣賞視頻圖片

  1、通過欣賞房子的圖片以及其他幼兒的作品,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

  2、教師總結(jié)一下房子的結(jié)構(gòu),鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作漂亮的房子。

  四、幼兒創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo)

  教師巡視時(shí)及時(shí)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的幼兒,并激發(fā)其他幼兒的創(chuàng)作積極性。

  五、幼兒作品展示,教師綜合評(píng)價(jià)

  1、引導(dǎo)幼兒在自己的作品上署名,請(qǐng)小朋友和教師欣賞,積極肯定幼兒的表現(xiàn)。

  2、請(qǐng)幼兒將作品帶回家,請(qǐng)父母欣賞并在家中展示。

  六、延伸活動(dòng):引導(dǎo)幼兒在生活中多觀察,如果看到美好的事物,就可以用自己的小畫筆將它們描繪下來。

畫房子小班美術(shù)教案4

  設(shè)計(jì)意圖:

  前些日子,我班有幾個(gè)小朋友搬了新房子,一段時(shí)間,孩子們的談話焦點(diǎn)集中在“我家搬了新房子”“我家的新房子好大好大”,一次天天忍不住拿起粉筆在黑板上畫起了房子,邊畫邊說“我家是大樓房,住在三樓,”他的言行引起了周圍小朋友的效仿,也跟著在黑板上畫起來……看到他們這么感興趣,于是我在建筑區(qū)張貼了大班小朋友線描畫“我的幼兒園”,布置了各種房子的照片、圖畫,帶領(lǐng)他們參觀周圍的建筑,豐富他們的經(jīng)驗(yàn)。在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了美術(shù)游戲“小雞造房子”,本次活動(dòng)我以幼兒熟悉的故事《小兔乖乖》為游戲背景,以幼兒熟悉的小雞為游戲角色,以幼兒感覺很神秘的粉筆為繪畫工具,以在戶外水泥地上作畫為繪畫方式,增加活動(dòng)的游戲性、情節(jié)性、趣味性。

  [活動(dòng)目標(biāo)]

  1.在游戲中,能大膽使用線條表現(xiàn)房子的基本特征。

  2.充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力,樂于講述自己的繪畫內(nèi)容。

  3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  [活動(dòng)準(zhǔn)備]

  經(jīng)驗(yàn)積累:觀察過周圍建筑對(duì)各種造型的房子有感性經(jīng)驗(yàn)

  物質(zhì)準(zhǔn)備:母雞大灰狼頭飾各一個(gè)錄音機(jī)、磁帶

  紙箱做的房子彩色粉筆戶外平整水泥地

  [活動(dòng)過程]

  (一)音樂律動(dòng)《小小蛋兒把門開》,引起幼兒興趣。

  “今天我是雞媽媽,你們都是媽媽的蛋寶寶,等會(huì)媽媽摸摸你們的腦袋,你們就趕快從蛋殼里出來。”(教師和幼兒一起律動(dòng))

  (二)音樂游戲,導(dǎo)入課題。

  1.“媽媽孵了這么久,終于把你們都孵出來了,寶寶們個(gè)個(gè)都很可愛,快讓媽媽親一親!薄扒疲航裉焯鞖舛嗪冒。瑢殞殏兒蛬寢屢黄鸬讲莸厣匣顒(dòng)活動(dòng)吧!可是草地上經(jīng)常會(huì)有大灰狼來的,大灰狼來了,寶寶們?cè)趺崔k?”(幼兒自由想出自己的辦法)“不過,大灰狼真來了,寶寶們也不要怕,有媽媽在,媽媽會(huì)保護(hù)你們的。”(放音樂,幼兒和老師一起游戲)

  2.(大灰狼音樂奏起)大灰狼白:“我是一只大灰狼,我的肚子餓慌慌,今天是個(gè)好機(jī)會(huì),捉只小雞來嘗嘗。”(幼兒隨著老師趕快躲到房子里)

  3.大灰狼白:“哎,一只小雞也沒逮著,再到別的地方去看看吧!”“寶寶們,快出來吧,大灰狼走了!(一起歡呼)

  4.“瞧,原來這房子是媽媽一個(gè)人住的,現(xiàn)在一下子多了這么多的寶寶,剛才都進(jìn)去,房子真是太小太擠了,房子都要擠破了,以后再有大灰狼來怎么辦呢?”(幼兒想辦法,自由講述)

  5.“寶寶們想了學(xué)多好辦法,媽媽覺得你們都長(zhǎng)大了,應(yīng)該學(xué)會(huì)自己造房子,那你們見過什么樣的房子呢?”(幼兒自由講述)

  6.“你們看過各種各樣的房子,現(xiàn)在媽媽給你們一支神奇的筆自己去造房子吧!記住了,一定要把房子造在大路旁邊,把房子造得結(jié)實(shí)些,這樣,大灰狼來我們也不怕了!

  (三)幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

  1.提醒幼兒畫出門窗,房子畫好后,在房子周圍添畫花、樹等。

  2.“房子都畫好了,我們一起來參觀吧!看看哪個(gè)寶寶的房子最漂亮、最結(jié)實(shí)了!(幼兒隨老師一起參觀)

  (四)音樂游戲《小雞乖乖》。

  1.“寶寶們,你們房子都畫好了,現(xiàn)在媽媽可以放心的上班去了,你們?cè)诩乙欢ㄒ验T關(guān)得緊緊地,誰(shuí)來也不開門哦!”

  2.(大灰狼音樂奏起)大灰狼(白):哈哈,機(jī)會(huì)又來了,乘雞媽媽不在家,學(xué)她樣子把門敲。大灰狼(唱):小雞兒乖乖,把門兒開開……雞寶寶(唱):不開不開……

  大灰狼做推門狀:“哎,小雞的房子造得這么結(jié)實(shí),門關(guān)得這么緊,一只小雞沒逮著,真倒霉,再到別的地方去看看吧!(大灰狼下場(chǎng))

  3.雞媽媽回家(唱):“小雞兒乖乖,把門兒開開……”

  雞寶寶(唱):“就開,就開,我就開,媽媽回來了,我就把門開!

  “寶寶們,媽媽不在家時(shí),有沒有人來過?”(大灰狼來過了)

  “啊,大灰狼來過了,那我的.寶寶有沒有少呀?”(沒有)

  “寶寶們真聰明,大灰狼來你們?cè)趺崔k的?”(幼兒講述)

  (五)結(jié)束活動(dòng)。

  “看來寶寶們真的長(zhǎng)大了,房子造得這么結(jié)實(shí),媽媽要為你們的長(zhǎng)大慶祝慶祝,好,我們一起去買菜,回家慶祝吧!”

  活動(dòng)反思:

  本活動(dòng)以音樂游戲貫穿始終,游戲中的老歌新唱很有一番風(fēng)味,融合了語(yǔ)言、社會(huì)、音樂、美術(shù)等領(lǐng)域,有機(jī)結(jié)合,充分調(diào)動(dòng)幼兒情感與參與性,幼兒在活動(dòng)中無拘無束的說唱,大膽地繪畫,造得房子各不相同,有的是蘋果房子,有的是蘑菇房子,有的是尖尖的屋頂,有的是半圓形的窗子……薛芷含房子造得特別大,原來是讓媽媽和雞寶寶一起住,沈浩天畫好房子又畫了一輛車,忍不住向我介紹“媽媽,大灰狼來了,我就讓警車抓它,”看到陳子康專心地在房子旁畫了一個(gè)方框,又橫七豎八地畫了幾根線,正當(dāng)我納悶,他自言自語(yǔ)地說:“大灰狼來了,把它關(guān)進(jìn)籠子里”……每一句話、每一個(gè)作品展現(xiàn)了孩子們豐富的想象與創(chuàng)造。活動(dòng)中以游戲的形式評(píng)價(jià)幼兒的作品,充分肯定了每個(gè)幼兒的進(jìn)步,使幼兒感受到自己長(zhǎng)大了,本領(lǐng)也大了,激發(fā)他們的自信心。活動(dòng)中教師以游戲角色“雞媽媽”身份引導(dǎo)幼兒,支持幼兒,鼓勵(lì)幼兒。因此在整個(gè)活動(dòng)中幼兒參與性強(qiáng),很投入、專注,真正的實(shí)現(xiàn)了玩中學(xué),學(xué)中樂。

畫房子小班美術(shù)教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用繪畫、折紙、粘貼等方法表現(xiàn)和裝飾自己設(shè)計(jì)的房子。

  2、讓幼兒體驗(yàn)到美,體驗(yàn)成功的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種顏色的彩紙若干、白紙每人一張、雙面膠、水彩筆、各種房子的圖片,教師示范的房子圖形兩幅。

  活動(dòng)過程:

  1、激起幼兒興趣,引出課題“房子”。

  1)師:你們聽過三只小豬蓋房子的故事嗎?(幼兒回答)三只小豬造了三間什么樣的房子?后來呢?(有一間是稻草蓋得房子,有一間是木頭蓋的房子,還有一間是磚頭蓋得房子。小黑豬、小白豬的房子被大灰狼弄壞了?只有小花豬的房子沒有弄壞?)為什么小花豬的房子沒有弄壞?(因?yàn)樗姆孔幼罱Y(jié)實(shí))

  2)師:今天,小豬們又重新造了三間房子,我們來看看是什么樣的?(出示圖片)看看這些房子是那些部分組成的?(有屋頂、門窗、陽(yáng)臺(tái))

  3)幼兒觀察后回答,教師介紹每一種房子的特點(diǎn)。

  提問:他們?cè)谀男┑胤接胁煌浚ㄓ變夯卮穑?/p>

  小結(jié):房子的屋頂造型不同,樓房高度也不太,還有外墻顏色也不同等。

  師:老師也帶來了三幢房子,大家看看哪里不一樣?是用什么方法做的?(有的是用紙折的,有的是用彩色圖形紙黏貼的,有的是用油畫棒畫的)你喜歡那一幢房子?為什么?(幼兒回答)

  2、引導(dǎo)幼兒制作“漂亮的房”。

  1)教師重點(diǎn)示范折房子,演示步驟。簡(jiǎn)單講述其他兩座房子的'方法。

  師:小朋友們你們想不想也來設(shè)計(jì)一幢漂亮的新房子,用什么方法制作?(幼兒討論、交流)

  2)交代操作要求和方法

  交代幼兒選擇不同大小和彩紙來黏貼房子,用蠟光紙折房子,將蠟光紙的反面折在外面,這樣折好后畫出房子的門窗,畫房子的時(shí)候可以用窗戶的數(shù)量來表示樓層的多少。

  鼓勵(lì)幼兒先想好要制作什么樣的房子,屋頂?shù)脑煨、樓層的?shù)量等等。

  3、幼兒動(dòng)手操作

  師:你們想不想設(shè)計(jì)自己喜歡的房子,教師為小朋友準(zhǔn)備了不同的材料,你可以用折、畫、黏貼等不同方法來表現(xiàn)。

  師:如果在房子的周圍再添上點(diǎn)什么就更漂亮了呢?我們可以添畫上小花和小草吧,呀,房子就象造在了花園里!

  4、展示幼兒作品,相互欣賞。

  1)誰(shuí)來說說你喜歡那一幢房子?為什么?

  2)讓幼兒互相欣賞、交流自己是用什么方法制作的。

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