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一年級數(shù)學(xué)教案《8和9的認(rèn)識》
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,總歸要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的一年級數(shù)學(xué)教案《8和9的認(rèn)識》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
一年級數(shù)學(xué)教案《8和9的認(rèn)識》1
教學(xué)目的:
1、熟練數(shù)出8和9,會正確讀寫,并能用這些數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序和位置。
2、培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
教學(xué)重難點:
正確讀寫8和9
教學(xué)準(zhǔn)備:
掛圖、生備學(xué)具,點子圖
思維訓(xùn)練點:
訓(xùn)練學(xué)生有序思維的初步形成
一、引入
出示掛圖:你從圖上看到了什么?
小組互相說說?然后派代表匯報
圖上有哪些東西是8個?
有哪些東西可以用9來表示?
今天我們就來認(rèn)識8和9
板書課題:8和9的認(rèn)識
二、新授
1、動手操作
這幅圖上的點子表示8
你能拿出表示8的學(xué)具嗎?
請自己擺一個喜歡的'圖形,你知道8是怎樣來的嗎?
那8個再撥上1個是幾?
師出示計數(shù)器演示7加1等于8
請你拿出表示9的學(xué)具并擺一個圖形
師出示點子圖9
2、出示尺子圖
8在誰的后面?7的前面是幾?
9的前面是幾?7的后面是幾?
3、看看點子圖,比一比誰多誰少?
比較大小
4、基序數(shù)
把左邊的8只蝴蝶涂上藍(lán)色,給從左數(shù)第9只蝴蝶涂上紅色。
三、練習(xí)
P591數(shù)一數(shù)小兔在第幾車廂?小豬呢?第3車廂是誰?
四、8和9的寫法
寫8的時候要注意寫半格,空半格,8像什么?
上面的圓要寫小點,下面寫大點寫9,先寫圓再豎。
一年級數(shù)學(xué)教案《8和9的認(rèn)識》2
第五課時8和9的認(rèn)識
教學(xué)內(nèi)容:教科書第50、51頁。
教學(xué)目標(biāo)
1.讓學(xué)生在實際情境中數(shù)數(shù)量是8、9的物體,體會8和9的基數(shù)含義。
2.了解8和9在自然數(shù)中的排列順序,會比較0-9各數(shù)的大小,知道8、9的序數(shù)含義。
3.培養(yǎng)學(xué)生初步的手機(jī)信息、處理信息的能力。
4.結(jié)合8和9的學(xué)習(xí),向?qū)W生滲透環(huán)保教育和勞動教育。
教學(xué)重點、難點:學(xué)會比較0-9各數(shù)的大小。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備:學(xué)生課前收集8和9的有關(guān)數(shù)據(jù),計數(shù)器、直尺、數(shù)字卡片,各種實物卡片。
教學(xué)過程設(shè)計
一、談話引入
利用南寧市正在大力發(fā)展城市建設(shè),大規(guī)模的進(jìn)行亮化工程,力爭把廣西首府美麗的現(xiàn)代化花園城市,配合書上的主題圖,引入8、9的認(rèn)識,激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情。
二、教學(xué)8、9的基數(shù)含義
讓學(xué)生觀察主題圖,師:圖上有什么?它們的數(shù)量各是多少?
學(xué)生自由說。教師把學(xué)生凌亂、無序的數(shù)物體逐漸引導(dǎo)向按一定的方位、一定的順序來數(shù)(如從上到下,從大到小等)。
學(xué)生展示課前收集關(guān)于8和9的數(shù)據(jù):先在4人小組內(nèi)向同伴交流;然后每組推選出一份在全班交流、評議。最后全班同學(xué)把自己收集的數(shù)據(jù)張貼在教師四周,全班同學(xué)自由交流。
讓學(xué)生拿出自己喜歡的學(xué)具擺一擺8和9,喜歡擺什么圖形就擺什么圖形,教師巡視。
三、教學(xué)8、9的順序
讓學(xué)生到用計算器逐一撥出1、2……7,邊撥邊讓其他學(xué)生一起數(shù)數(shù)。
當(dāng)學(xué)生撥到7時,問:現(xiàn)在有7顆珠子,再添一顆是幾顆?
當(dāng)學(xué)生撥到8時,問:8顆珠子再撥一顆是幾顆?
撥珠練習(xí)讓學(xué)生明白8、9都是在前一個數(shù)的基礎(chǔ)上添1得到的.。
學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的直尺,觀察直尺上的“8”和“9”在哪,并完成課本的填空。填好后在學(xué)生順著數(shù)一遍,倒著再數(shù)一遍。
最后讓學(xué)生在4人小組內(nèi)看著直尺上的數(shù),互相提問題。
四、教學(xué)比較7、8、9的大小
出示7、8、9的點子圖,然后讓學(xué)生說出很快數(shù)出點子數(shù)的方法。
讓學(xué)生從7、8、9中任意選兩個數(shù),用學(xué)過的“>”“<”來表示它們的大小。
教師隨意拿出0-9的數(shù)字卡片,讓學(xué)生用手勢表示兩個數(shù)的大小關(guān)系。
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