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中班數(shù)學(xué)一課三議教案頭飾
作為一名教師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編幫大家整理的中班數(shù)學(xué)一課三議教案頭飾,希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)情況記載
李老師:在活動(dòng)中設(shè)計(jì)一個(gè)情節(jié),來激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。幼兒操作完給他們一個(gè)講述的空間。
吳老師:為幼兒提供多樣的活動(dòng)材料。
周老師:在第二次活動(dòng)時(shí),讓幼兒學(xué)會(huì)相互講述。在操作時(shí),注意培養(yǎng)幼兒的操作習(xí)慣。
趙老師:在活動(dòng)結(jié)束時(shí),讓幼兒帶上自己制作的頭飾跳舞,體驗(yàn)成功的快樂!
第一次討論
第一稿:
數(shù)學(xué):頭飾(中班)
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過操作活動(dòng),發(fā)現(xiàn)并應(yīng)用按顏色或形狀等某一特征進(jìn)行排序的規(guī)律。
2、在操作活動(dòng)時(shí)能主動(dòng)、專心地進(jìn)行操作活動(dòng),并講述操作活動(dòng)過程和結(jié)果。
3、通過活動(dòng),激發(fā)幼兒按一定規(guī)律排序活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
4、頭飾、各種形狀、顏色的片片。
活動(dòng)過程:
1、教師戴著一條自制的頭飾出現(xiàn)在孩子們面前,讓他們自己去發(fā)現(xiàn)這一飾物,從而激發(fā)他們自制項(xiàng)鏈的興趣。
出示教師制作的頭飾,你覺得怎么樣?為什么漂亮?是怎樣排序的?請(qǐng)一個(gè)幼兒示范。
小結(jié):原來老師的頭飾是用片片有規(guī)律的排隊(duì)的,所以很漂亮,你們想不想也來裝飾自己的頭飾,老師也為你們準(zhǔn)備各種片片,出示各種片片,討論:你想怎樣打扮你的頭飾?(幼兒講述并制作)
2、幼兒第一次操作
教師巡回觀察
(1)展示幼兒幾位幼兒的頭飾
(2)討論:哪個(gè)頭飾最漂亮?為什么?請(qǐng)制作頭飾的幼兒講一講你是怎么打扮的。哪個(gè)頭飾不漂亮,為什么?
(3) 小結(jié):這些漂亮的頭飾是把這些圖形寶寶有規(guī)律的排隊(duì)的,有的按顏色規(guī)律、有的按形狀、大小規(guī)律。
a)幼兒第二次操作
你還想怎么打扮呢?請(qǐng)你把頭飾翻過來打扮一下。
小結(jié):請(qǐng)你把打扮好的頭飾跟好朋友講一講。
小結(jié):“我們的小手真能干,小腦袋真聰明,做出了這么漂亮的頭飾。
活動(dòng)延伸:把操作材料放入活動(dòng)區(qū),讓幼兒操作。
活動(dòng)名稱:頭飾(數(shù)學(xué))
活動(dòng)情況記載
李老師:在設(shè)計(jì)活動(dòng)情節(jié)是,要布置教室環(huán)境,讓幼兒有種參加舞會(huì)的氣憤。
吳老師:幼兒活動(dòng)的材料豐富一點(diǎn)。在活動(dòng)中讓幼兒表現(xiàn)成功的快樂!
周老師:幼兒講述時(shí),讓幼兒學(xué)會(huì)相互講述。在操作時(shí),注意培養(yǎng)幼兒的操作習(xí)慣。
趙老師:在活動(dòng)中,要激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,幼兒在做頭飾時(shí),給幼兒提供不同的材料。
第二次討論
第二稿:
數(shù)學(xué):頭飾(中班)
活動(dòng)目標(biāo):
5、通過操作活動(dòng),發(fā)現(xiàn)并應(yīng)用按顏色或形狀等某一特征進(jìn)行排序的規(guī)律。
6、在操作活動(dòng)時(shí)能主動(dòng)、專心地進(jìn)行操作活動(dòng),并講述操作活動(dòng)過程和結(jié)果。
7、通過活動(dòng),激發(fā)幼兒按一定規(guī)律排序活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
8、頭飾、各種形狀、顏色的片片。
活動(dòng)過程:
2、教師戴著一條自制的頭飾出現(xiàn)在孩子們面前,讓他們自己去發(fā)現(xiàn)這一飾物,從而激發(fā)他們自制項(xiàng)鏈的興趣。
今天,老師要帶你們?nèi)⒓右粋(gè)舞會(huì),但是我們要打扮一下自己,怎么打扮呢?(幼兒相互討論并講述)
出示教師制作的頭飾,請(qǐng)一個(gè)幼兒示范。
小結(jié):原來老師的頭飾是用片片有規(guī)律的排隊(duì)的,所以很漂亮,你們想不想也來裝飾自己的頭飾,老師也為你們準(zhǔn)備各種片片,出示各種片片,討論:你想怎樣打扮你的頭飾?(幼兒講述并制作)
2、幼兒第一次操作
教師巡回觀察
(4)展示幼兒幾位幼兒的頭飾
(5)討論:哪個(gè)頭飾最漂亮?為什么?請(qǐng)制作頭飾的幼兒講一講你是怎么打扮的。哪個(gè)頭飾不漂亮,為什么?
(6) 小結(jié):這些漂亮的頭飾是把這些圖形寶寶有規(guī)律的排隊(duì)的,有的按顏色規(guī)律、有的按形狀、大小規(guī)律。
a)幼兒第二次操作
你還想怎么打扮呢?請(qǐng)你把頭飾翻過來打扮一下。
小結(jié):請(qǐng)你把打扮好的頭飾跟好朋友講一講。
b)結(jié)束活動(dòng):〈歡樂舞〉
c) 小結(jié):“我們的小手真能干,小腦袋真聰明,做出了這么漂亮的頭飾,現(xiàn)在我們可以出發(fā)了,一起去參加舞會(huì)吧!
d)活動(dòng)延伸:把操作材料放入活動(dòng)區(qū),讓幼兒操作。
活動(dòng)名稱:玩球(音樂)
活動(dòng)情況記載
李老師:本次活動(dòng)能選擇幼兒熟悉喜歡的球來進(jìn)行設(shè)計(jì)。幼兒能在輕松的活動(dòng)中,完成教學(xué)目的;顒(dòng)效果交好。吳麗娟:在活動(dòng)中,幼兒的審美能力充分的表現(xiàn)出來了,語言表達(dá)能力較好。讓幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。
周老師:幼兒講述時(shí),讓幼兒學(xué)會(huì)相互講述。在操作時(shí),幼兒的操作習(xí)慣。
陳老師:幼兒的自主能力在活動(dòng)中都體現(xiàn)出來了,幼兒活動(dòng)興趣較高,活動(dòng)效果好,達(dá)到了制訂的教學(xué)目的。
第三次討論
第三稿:
數(shù)學(xué):頭飾(中班)
活動(dòng)目標(biāo):
1、過操作活動(dòng),發(fā)現(xiàn)并應(yīng)用按顏色或形狀等某一特征進(jìn)行排序的規(guī)律。
2、操作活動(dòng)時(shí)能主動(dòng)、專心地進(jìn)行操作活動(dòng),并講述操作活動(dòng)過程和結(jié)果。
3、過活動(dòng),激發(fā)幼兒按一定規(guī)律排序活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、飾、各種形狀、顏色的片片。2、各種動(dòng)物卡片
活動(dòng)過程:
1、師戴著一條自制的頭飾出現(xiàn)在孩子們面前,讓他們自己去發(fā)現(xiàn)這一飾物,從而激發(fā)他們自制項(xiàng)鏈的興趣。
今天,老師要帶你們?nèi)⒓右粋(gè)舞會(huì),但是我們要打扮一下自己,怎么打扮呢?(幼兒相互討論并講述)
出示教師制作的頭飾,請(qǐng)一個(gè)幼兒示范。
小結(jié):原來老師的頭飾是用片片有規(guī)律的排隊(duì)的,所以很漂亮,你們想不想也來裝飾自己的頭飾,老師也為你們準(zhǔn)備各種片片,出示各種片片,討論:你想怎樣打扮你的頭飾?(幼兒講述并制作)
2、處事圖形和動(dòng)物。讓幼兒認(rèn)識(shí)它們。
2、幼兒第一次操作
教師巡回觀察
(1)示幼兒幾位幼兒的頭飾
(2)論:哪個(gè)頭飾最漂亮?為什么?請(qǐng)制作頭飾的幼兒講一講你是怎么打扮的。哪個(gè)頭飾不漂亮,為什么?
小結(jié):這些漂亮的頭飾是把這些圖形寶寶有規(guī)律的排隊(duì)的,有的按顏色規(guī)律、有的按形狀、大小規(guī)律。
2、幼兒第二次操作
你還想怎么打扮呢?請(qǐng)你把頭飾翻過來打扮一下。
小結(jié):請(qǐng)你把打扮好的頭飾跟好朋友講一講。
a)結(jié)束活動(dòng):〈歡樂舞〉
b) 小結(jié):“我們的小手真能干,小腦袋真聰明,做出了這么漂亮的頭飾,現(xiàn)在我們可以出發(fā)了,一起去參加舞會(huì)吧!
活動(dòng)延伸:把操作材料放入活動(dòng)區(qū),讓幼兒操作。
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