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幼兒園小班上學(xué)期體育教案:小熊買(mǎi)東西
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,編寫(xiě)教案是必不可少的,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?下面是小編為大家整理的幼兒園小班上學(xué)期體育教案:小熊買(mǎi)東西,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
教材分析:
現(xiàn)在的獨(dú)生子女非常任性,和家長(zhǎng)上街時(shí)想買(mǎi)什么就要買(mǎi)什么,不給買(mǎi)就哭鬧,家長(zhǎng)通常也就一味遷就,不加以正確引導(dǎo),長(zhǎng)久下來(lái),形成不良習(xí)慣。針對(duì)這種現(xiàn)象設(shè)計(jì)此活動(dòng),旨在培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成不亂花錢(qián),不哭鬧著讓家長(zhǎng)買(mǎi)東西的良好習(xí)慣。本活動(dòng)的重難點(diǎn)是通過(guò)幼兒在觀看情境表演活動(dòng)中受到教育,知道哭鬧著讓家長(zhǎng)買(mǎi)東西是不好的。
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒通過(guò)觀看情境表演,知道不能哭鬧著讓家長(zhǎng)買(mǎi)東西。
2、培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)不亂花錢(qián)的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教師和幼兒的情境表演片斷:熊媽媽帶著小熊到百貨商店買(mǎi)東西,小熊看到許我玩具,說(shuō):“太好了,媽媽?zhuān)o我買(mǎi)把槍吧!毙軏寢尳o它買(mǎi)了把槍?zhuān)⌒芸匆?jiàn)玩具火車(chē),又說(shuō):“媽媽?zhuān)疫要買(mǎi)小火車(chē)。”熊媽媽說(shuō):“你已經(jīng)買(mǎi)過(guò)槍了,別的玩具就不要再買(mǎi)了吧?”小熊立刻坐在地上哭鬧起來(lái)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀看情境表演,引發(fā)幼兒興趣。
“熊媽媽帶著小熊上街買(mǎi)東西,請(qǐng)你們看一看發(fā)生了什么事?小朋友認(rèn)真觀看后,說(shuō)一說(shuō)看到、聽(tīng)到了什么?”
二、通過(guò)提問(wèn),讓幼兒充分發(fā)表自己的看法,知道不能哭鬧著讓家長(zhǎng)買(mǎi)東西。
。ㄒ唬澳阆矚g小熊嗎?為什么?”
。ǘ澳阆矚g小熊怎樣做呢?”
。ㄈ澳愫桶职謰寢屔辖仲I(mǎi)東西時(shí)是怎樣做的?”
三、游戲“小熊買(mǎi)東西”,教育幼兒從小講道理,不亂花錢(qián)。
“我們來(lái)玩?zhèn)游戲:小熊買(mǎi)東西,我來(lái)當(dāng)熊媽媽?zhuān)銈儺?dāng)小熊,我們一起來(lái)買(mǎi)東西!庇變涸诮處熞龑(dǎo)下游戲,教師邊游戲邊觀察幼兒的語(yǔ)言行為,及時(shí)加以引導(dǎo)。
四、小結(jié):
“今天,我們一起看到小熊買(mǎi)東西的表演,玩了游戲,知道小朋友在跟爸爸媽媽買(mǎi)東西時(shí),不能哭鬧,能和爸爸媽媽商量,爸爸媽媽不同意就不買(mǎi),從小學(xué)會(huì)不亂花錢(qián)。”
日常教育活動(dòng)滲透:
1、玩角色游戲
玩角色游戲“百貨商店”,幼兒自愿扮演家長(zhǎng),孩子進(jìn)行游戲。
2、在語(yǔ)言角提供熊媽媽?zhuān)⌒茴^飾,讓幼兒自由玩“小熊買(mǎi)東西”情境表演,進(jìn)一步受到教育。
家園同步:
孩子上街買(mǎi)東西時(shí),對(duì)孩子哭鬧買(mǎi)東西的行為不能遷就,要加以正確引導(dǎo),家長(zhǎng)可以選擇類(lèi)似現(xiàn)象的故事,講道理給孩子聽(tīng),讓孩子進(jìn)一步得到教育。
創(chuàng)新教學(xué)方法和策略:
本活動(dòng)重在培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成不亂花錢(qián),不哭鬧著讓家長(zhǎng)買(mǎi)東西的良好習(xí)慣,教育設(shè)計(jì)上采用情景表演形式,并將游戲融和在其中,提高幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,讓幼兒在趣味性的情境中受到教育,真正的行為模式得到自然的鞏固。
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