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尋寶藏中班體育教案及教學(xué)反思（通用6篇）
在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中，我們需要很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力，反思自己，必須要讓自己抽身出來看事件或者場(chǎng)景，看一段歷程當(dāng)中的自己。我們?cè)撛趺慈懛此寄�？下面是小編幫大家整理的尋寶藏中班體育教案及教學(xué)反思，歡迎閱讀與收藏。
尋寶藏中班體育教案及教學(xué)反思 1
【設(shè)計(jì)意圖】
在幼兒的教育中，教師要充分利用自然環(huán)境中的各種因素，開展各種有趣的活動(dòng)，在活動(dòng)中增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)和綜合運(yùn)動(dòng)的能力。同時(shí)，也要借助園內(nèi)的環(huán)境資源，開展安全的和有特色的適宜活動(dòng)。此次活動(dòng)旨在發(fā)展幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力、相互合作以及自我保護(hù)的能力，讓幼兒在有趣的游戲情景中，充分體驗(yàn)野外活動(dòng)的快樂。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、讓幼兒喜歡在自然的環(huán)境中，嘗試新奇的、有趣的活動(dòng)，培養(yǎng)其親近自然的情感。
2、初步培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難的精神。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、怪獸、寶藏、勇士獎(jiǎng)?wù)赂魅舾伞?/p>
2、投擲工具：保齡球、沙包、酸奶瓶、報(bào)紙團(tuán)、可樂罐等。
3、活動(dòng)前，在個(gè)別體弱幼兒后背上墊好毛巾，以便于出汗后及時(shí)抽取。提醒幼兒一定要注意安全。
4、錄音機(jī)一臺(tái)。
5、場(chǎng)地布置：將怪獸藏在各個(gè)角落，將寶藏也藏起來。
【活動(dòng)過程】
一、熱身活動(dòng)
利用園內(nèi)的自然環(huán)境，如凹凸不平的跑道，柔軟的`草地等。
教師：小朋友們，我們一起走過獨(dú)木橋，再跳過大石頭，就到大森林啦！
二、引出游戲主題
1、教師：森林里有很多寶藏，可是卻有很多怪獸守衛(wèi)著這些寶藏，我們只有打敗了怪獸才能得到珍貴的寶藏，我們?cè)撛趺崔k？
2、鼓勵(lì)幼兒自由說說消滅怪獸的各種方法。
3、引導(dǎo)幼兒做些準(zhǔn)備活動(dòng)（壓壓腿、乘飛機(jī)、偵察怪獸、跳傘、打怪獸等）。
4、委派幾名勇士偵察并報(bào)告怪獸躲藏的地點(diǎn)。
5、安全教育：提醒勇士們注意森林里的危險(xiǎn)地帶，讓幼兒初步學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
6、老師提供多種打怪獸的武器和野戰(zhàn)裝備，鼓勵(lì)幼兒自由挑選。將幼兒分成兩組，蘋果組和香蕉組。
三、幼兒活動(dòng)
1、打怪獸（配合緊張的音樂）。
要求：必須將前進(jìn)路上的怪獸全部消滅才能找到寶藏。
�。�1）幼兒挎上小挎包，選擇喜歡的武器裝備準(zhǔn)備出發(fā)。
（2）引導(dǎo)幼兒相互合作，以最快的時(shí)間，勇敢地消滅怪獸。
�。�3）讓幼兒互相交流，討論哪種武器能最快地消滅怪獸。
�。�4）勇士們?cè)俅螜z查怪獸是否全部消滅。
�。�5）老師提醒幼兒及時(shí)用干毛巾擦汗，避免著涼。幫助個(gè)別易出虛汗的體弱兒抽取毛巾，保持內(nèi)衣的干爽。
2、尋寶藏（配合柔和的音樂）。
鼓勵(lì)幼兒耐心、細(xì)致地尋找寶藏（引導(dǎo)幼兒相互幫助）。
四、結(jié)束部分
I、幼兒交流分享：都找到了什么寶藏？找到后的心情怎樣？
2、幼兒根據(jù)自己的運(yùn)動(dòng)情況擦擦汗或換衣服。
3、教師為找到寶藏的勇士們頒發(fā)勇士獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
4、師生一起整理好武器裝備回家。
教學(xué)反思：
以幼兒的興趣為主，從幼兒的實(shí)際出發(fā)，開展“快樂的尋寶行動(dòng)”。雖然尋寶路途艱難。但孩子們熱情高漲，男女隊(duì)員進(jìn)行比賽，都順利完成“尋寶”任務(wù)，活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒跑跨跳的能力及勇敢和克服困難的品質(zhì)。
尋寶藏中班體育教案及教學(xué)反思 2
教學(xué)目標(biāo)：
1. 通過尋寶游戲鍛煉中班兒童的身體素質(zhì)，包括耐力、協(xié)調(diào)性和反應(yīng)速度。
2. 發(fā)展兒童的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神，讓他們學(xué)會(huì)如何與他人共同完成任務(wù)。
3. 提高兒童的觀察力和記憶力，通過游戲的方式培養(yǎng)他們解決問題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 場(chǎng)地布置：將教室或戶外場(chǎng)地劃分為不同的尋寶區(qū)域。
2. 寶藏道具：準(zhǔn)備一些小玩具、彩色球或其他小物品作為寶藏。
3. 計(jì)時(shí)器、記分板、哨子等工具。
活動(dòng)流程：
1. 引入：教師向?qū)W生們介紹游戲的背景及規(guī)則，告訴他們將組成尋寶隊(duì)伍，在探索未知的過程中體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。
2. 游戲準(zhǔn)備：教師將寶藏道具分別藏在各個(gè)區(qū)域，并給孩子們一些線索和提示。
3. 分組：將孩子們分為若干個(gè)小組，指定每個(gè)小組的領(lǐng)隊(duì)。
4. 游戲開始：教師發(fā)出哨聲后，每個(gè)小組開始尋找寶藏。學(xué)生們需要協(xié)作合作，彼此幫助，根據(jù)線索找到寶藏。
5. 任務(wù)完成：找到指定數(shù)量的.寶藏后，小組需要按照指定路線將寶藏交回給老師。
6. 評(píng)分與總結(jié)：老師根據(jù)小組完成任務(wù)的時(shí)間、找到的寶藏?cái)?shù)量等進(jìn)行評(píng)分，并和孩子們一起回顧游戲過程，分享感受和體會(huì)。
教學(xué)反思：
1. 團(tuán)隊(duì)合作：在游戲中，孩子們表現(xiàn)出了很強(qiáng)的合作意識(shí)，能夠相互幫助，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。
2. 體能鍛煉：尋寶游戲讓孩子們?cè)诒寂堋ふ液桶徇\(yùn)寶藏的過程中，充分鍛煉了身體，提高了耐力和協(xié)調(diào)性。
3. 觀察與記憶：通過尋找線索和寶藏，孩子們的觀察力和記憶力得到了鍛煉。他們學(xué)會(huì)了如何根據(jù)提示進(jìn)行觀察和思考，從而找到寶藏。
4. 游戲改進(jìn)：未來可以增加一些障礙物或時(shí)間限制，使游戲更具挑戰(zhàn)性。同時(shí)，也可以鼓勵(lì)孩子們自己設(shè)計(jì)線索和提示，提高他們的參與度和創(chuàng)造力。
尋寶藏中班體育教案及教學(xué)反思 3
教學(xué)目標(biāo)：
1. 增強(qiáng)中班兒童的身體素質(zhì)，包括耐力、靈敏度和平衡能力。
2. 通過尋寶游戲培養(yǎng)兒童的觀察力和耐心，讓他們學(xué)會(huì)在探索中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。
3. 激發(fā)兒童的冒險(xiǎn)精神和探索欲望，讓他們?cè)谟螒蛑畜w驗(yàn)挑戰(zhàn)和發(fā)現(xiàn)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 場(chǎng)地準(zhǔn)備：選擇一個(gè)安全、寬敞的戶外場(chǎng)地，布置成尋寶探險(xiǎn)的場(chǎng)景。
2. 寶藏準(zhǔn)備：準(zhǔn)備各種小玩具、糖果等作為寶藏，并制作一些簡(jiǎn)單的線索和提示。
3. 分組與角色分配：將孩子們分為幾個(gè)小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)隊(duì)長(zhǎng)，并分配不同的角色（如探險(xiǎn)家、尋寶員等）。
活動(dòng)流程：
1. 角色介紹：教師向孩子們介紹游戲中的角色和職責(zé)，激發(fā)他們的興趣和參與度。
2. 規(guī)則說明：教師詳細(xì)講解游戲規(guī)則，包括如何根據(jù)線索尋找寶藏、如何保護(hù)寶藏等。
3. 游戲開始：教師發(fā)出指令后，孩子們開始按照線索尋找寶藏。他們需要相互合作，克服各種困難，找到并帶回寶藏。
4. 任務(wù)完成：每個(gè)小組找到指定數(shù)量的.寶藏后，回到起點(diǎn)向老師報(bào)告，并分享他們的尋寶經(jīng)歷。
5. 總結(jié)與分享：教師引導(dǎo)孩子們回顧游戲過程，分享他們的發(fā)現(xiàn)和感受，鼓勵(lì)他們思考如何在未來的活動(dòng)中做得更好。
教學(xué)反思：
1. 游戲參與度：孩子們對(duì)尋寶游戲非常感興趣，參與度很高。他們積極參與游戲，樂于探索和挑戰(zhàn)自己。
2. 身體素質(zhì)提升：在游戲中，孩子們奔跑、跳躍、尋找寶藏等活動(dòng)充分鍛煉了他們的身體素質(zhì)，提高了耐力和靈敏度。
3. 觀察與耐心：通過尋找線索和寶藏，孩子們學(xué)會(huì)了觀察和思考，培養(yǎng)了耐心和毅力。他們能夠在遇到困難時(shí)保持冷靜，積極尋找解決問題的方法。
4. 角色與團(tuán)隊(duì)：在游戲中，孩子們扮演了不同的角色，學(xué)會(huì)了如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用，并相互協(xié)作完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。
5. 游戲改進(jìn)：未來可以設(shè)計(jì)更復(fù)雜的線索和提示，增加游戲的難度和趣味性。同時(shí)，也可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與游戲，加強(qiáng)家校互動(dòng)，共同促進(jìn)孩子們的成長(zhǎng)。
尋寶藏中班體育教案及教學(xué)反思 4
教學(xué)目標(biāo)：
1. 通過尋寶游戲鍛煉中班兒童的身體素質(zhì)，包括耐力、協(xié)調(diào)性、反應(yīng)速度等。
2. 發(fā)展兒童的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神，讓他們學(xué)會(huì)如何與他人共同完成任務(wù)。
3. 提高兒童的觀察力和記憶力，通過游戲的方式培養(yǎng)他們解決問題的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 場(chǎng)地準(zhǔn)備：確保有足夠的空間進(jìn)行尋寶游戲，可以是教室內(nèi)部或戶外操場(chǎng)。
2. 寶藏道具：準(zhǔn)備一些小玩具、彩色球或其他小物品作為寶藏。
3. 計(jì)時(shí)器、記分板、哨聲等輔助工具。
教學(xué)過程：
1. 引入：教師向孩子們介紹游戲的背景及規(guī)則，激發(fā)他們的興趣和參與熱情。
2. 講解與示范：教師詳細(xì)講解游戲規(guī)則，并示范如何根據(jù)提示和線索尋找寶藏。
3. 分組與準(zhǔn)備：將孩子們分成若干小組，每組指定一個(gè)領(lǐng)隊(duì)，并分發(fā)藏寶圖和線索。
4. 游戲進(jìn)行：教師發(fā)出哨聲后，孩子們開始根據(jù)藏寶圖和線索尋找寶藏。教師巡回指導(dǎo)，確保游戲順利進(jìn)行。
5. 任務(wù)完成：孩子們找到寶藏后，將寶藏帶回給老師確認(rèn)，并記錄成績(jī)。
6. 總結(jié)與分享：游戲結(jié)束后，教師引導(dǎo)孩子們回顧游戲過程，分享感受和體會(huì)，討論如何改進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和問題解決能力。
教學(xué)反思：
1. 優(yōu)點(diǎn)：
游戲設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意，能夠激發(fā)孩子們的興趣和參與熱情。
通過團(tuán)隊(duì)合作的方式，孩子們學(xué)會(huì)了如何與他人共同完成任務(wù)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。
游戲過程中，孩子們的觀察力和記憶力得到了鍛煉，同時(shí)也提高了他們解決問題的能力。
2. 不足：
在游戲進(jìn)行過程中，部分孩子過于急躁，未能耐心尋找線索，導(dǎo)致任務(wù)完成時(shí)間延長(zhǎng)。
教師在巡回指導(dǎo)時(shí)，未能充分關(guān)注到每個(gè)孩子的表現(xiàn)，導(dǎo)致部分孩子未能得到及時(shí)的'指導(dǎo)和鼓勵(lì)。
3. 改進(jìn)建議：
在游戲前，可以增加一些熱身活動(dòng)，讓孩子們的身體和心理都做好準(zhǔn)備。
在游戲過程中，教師可以設(shè)置一些障礙或挑戰(zhàn)，增加游戲的難度和趣味性，同時(shí)引導(dǎo)孩子們保持耐心和冷靜。
在巡回指導(dǎo)時(shí)，教師可以更加關(guān)注每個(gè)孩子的表現(xiàn)，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們更好地完成任務(wù)。
尋寶藏中班體育教案及教學(xué)反思 5
教學(xué)目標(biāo)：
1. 通過尋寶游戲鍛煉中班兒童的身體素質(zhì)，特別是耐力和協(xié)調(diào)性。
2. 培養(yǎng)兒童的觀察力和記憶力，以及解決問題的能力。
3. 激發(fā)兒童的勇氣和冒險(xiǎn)精神，讓他們?cè)谟螒蛑畜w驗(yàn)挑戰(zhàn)和探索的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 場(chǎng)地準(zhǔn)備：選擇一個(gè)安全、開闊的戶外場(chǎng)地，設(shè)置多個(gè)藏寶點(diǎn)。
2. 寶藏道具：準(zhǔn)備各種有趣的小玩具、糖果等作為寶藏。
3. 藏寶圖、線索卡、計(jì)時(shí)器等輔助工具。
教學(xué)過程：
1. 引入：教師以神秘的`故事引入游戲，激發(fā)孩子們的好奇心和探索欲望。
2. 講解與示范：教師詳細(xì)講解游戲規(guī)則，并示范如何根據(jù)藏寶圖和線索卡尋找寶藏。
3. 分組與準(zhǔn)備：將孩子們分成若干小組，每組指定一個(gè)領(lǐng)隊(duì)，并分發(fā)藏寶圖和線索卡。
4. 游戲進(jìn)行：教師發(fā)出指令后，孩子們開始根據(jù)藏寶圖和線索卡尋找寶藏。在尋找過程中，他們需要克服各種障礙和挑戰(zhàn)，如跳過小溝、爬過小山等。
5. 任務(wù)完成：孩子們找到寶藏后，將寶藏帶回給老師確認(rèn)，并記錄成績(jī)。
6. 總結(jié)與分享：游戲結(jié)束后，教師引導(dǎo)孩子們回顧游戲過程，分享感受和體會(huì)，討論如何改進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和問題解決能力。
教學(xué)反思：
1. 優(yōu)點(diǎn)：
游戲設(shè)計(jì)更加復(fù)雜有趣，能夠充分激發(fā)孩子們的挑戰(zhàn)欲望和探索精神。
通過設(shè)置障礙和挑戰(zhàn)，孩子們的身體素質(zhì)得到了更好的鍛煉。
游戲過程中，孩子們的觀察力和記憶力得到了進(jìn)一步的提升。
2. 不足：
部分孩子在面對(duì)困難時(shí)表現(xiàn)出退縮和放棄的情緒，缺乏足夠的勇氣和堅(jiān)持精神。
教師在游戲過程中未能充分關(guān)注到每個(gè)孩子的表現(xiàn)和需求，導(dǎo)致部分孩子未能得到及時(shí)的幫助和支持。
3. 改進(jìn)建議：
在游戲前，教師可以進(jìn)行一些心理建設(shè)活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子們勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。
在游戲過程中，教師可以設(shè)置一些獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，如找到寶藏后的小獎(jiǎng)品或表揚(yáng)信等，以激勵(lì)孩子們更加積極地參與游戲。
在巡回指導(dǎo)時(shí)，教師可以更加關(guān)注每個(gè)孩子的表現(xiàn)和需求，及時(shí)給予幫助和支持，幫助他們克服困難并完成任務(wù)。
尋寶藏中班體育教案及教學(xué)反思 6
活動(dòng)名稱：
尋寶藏
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 通過體育活動(dòng)鍛煉中班兒童的身體素質(zhì)，包括耐力、協(xié)調(diào)性、反應(yīng)速度等。
2. 發(fā)展兒童的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神，讓他們學(xué)會(huì)如何與他人共同完成任務(wù)。
3. 提高兒童的思維能力和創(chuàng)造力，讓他們通過游戲的方式學(xué)會(huì)觀察、思考、解決問題。
4. 培養(yǎng)兒童的勇氣和冒險(xiǎn)精神，在游戲中體驗(yàn)挑戰(zhàn)和探索的樂趣。
活動(dòng)時(shí)間：
約30-40分鐘
活動(dòng)人數(shù)：
10-15人
所需設(shè)備：
場(chǎng)地、寶藏道具（如海綿球、飛盤、毛巾等）、計(jì)時(shí)器、記分板、哨聲等
活動(dòng)流程：
1. 介紹游戲背景及規(guī)則：教師向?qū)W生們介紹游戲的背景及規(guī)則，告訴孩子們他們將要成為尋寶隊(duì)伍，在探索未知的過程中體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。
2. 藏寶與分組：老師把寶藏道具分別藏在教室的各個(gè)角落，然后將幼兒分為若干個(gè)小組，并指定每個(gè)小組的'領(lǐng)隊(duì)。
3. 開始游戲：當(dāng)老師發(fā)出哨聲后，每個(gè)小組開始尋找寶藏道具。學(xué)生們需要協(xié)作合作，彼此幫助。比賽時(shí)間到后，每個(gè)小組都要回到起點(diǎn)進(jìn)行檢查，如果有遺漏寶藏，則需要返回繼續(xù)尋找，直到所有的寶藏道具都被找到。
4. 交回寶藏與評(píng)分：所有小組找到指定數(shù)量的寶藏道具后，按照老師指定的路線將道具交回給老師。老師根據(jù)小組完成任務(wù)的時(shí)間、找到的寶藏?cái)?shù)量等多個(gè)條件來進(jìn)行評(píng)分。
5. 回顧與反思：老師和小朋友一起回顧整個(gè)游戲的過程，包括發(fā)掘問題、解決問題和團(tuán)隊(duì)合作等方面，讓他們反思自己的問題，尋找改進(jìn)的空間，提高自己的思考和合作能力。
教學(xué)反思：
通過尋寶游戲的方式，孩子們表現(xiàn)出了很強(qiáng)的合作意識(shí)和創(chuàng)造力，體能也得到了很好的鍛煉。他們能夠通過這個(gè)游戲鍛煉出更好的聽覺、應(yīng)對(duì)能力和反應(yīng)能力。在游戲結(jié)束后，老師引導(dǎo)孩子們回顧整個(gè)游戲過程，發(fā)掘問題、解決問題、團(tuán)隊(duì)合作等方面，有助于孩子們看到自己的進(jìn)步。
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