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大班數(shù)學(xué)教案：抓蠶豆教案及教學(xué)反思
身為一名到崗不久的人民教師，我們要有一流的課堂教學(xué)能力，借助教學(xué)反思我們可以拓展自己的教學(xué)方式，那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)反思呢？下面是小編為大家收集的大班數(shù)學(xué)教案：抓蠶豆教案及教學(xué)反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo)
1、能探索用數(shù)學(xué)、圖畫等符號(hào)記錄自己操作的結(jié)果
2、學(xué)習(xí)多角度地思考問(wèn)題，能有計(jì)劃地進(jìn)行活動(dòng)
3、體驗(yàn)猜測(cè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂(lè)意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
5、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
重難點(diǎn)
能探索用數(shù)學(xué)、圖畫等符號(hào)記錄自己操作的結(jié)果
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、每組蠶豆、花生、塑料小夾子、串珠玩具等各一盤。
2、每人一張記錄單、1個(gè)小盤子、1支筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜測(cè)活動(dòng)教師帶領(lǐng)幼兒觀察桌上的操作材料，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。
二、介紹游戲的玩法
1、教師：用一只手在盆中用力抓一把，將抓出的物體放在小盤子中，數(shù)一數(shù)抓了多少，并做記錄。
2、教師：抓一次記一次，共抓三次，就記三次。
3、教師：活動(dòng)前要先想好如何在一張紙上清楚地記錄三次抓物體的結(jié)果。
4、教師：記錄結(jié)果要能讓別人看出是第幾次，抓的是什么，抓了多少?
三、幼兒抓物體
1、教師觀察幼兒的操作情況，提醒個(gè)別幼兒按要求完成。
2、請(qǐng)幼兒分別說(shuō)說(shuō)在游戲中哪一種物體自己抓的最多，哪一種物體抓的最少，為什么"
四、游戲"抓了多少"
1、教師抓一把幼兒認(rèn)為教師能最多的物體，讓幼兒估猜所抓的數(shù)量。
3、請(qǐng)幼兒猜測(cè)還有誰(shuí)會(huì)抓的比老師多，并說(shuō)出理由。
教學(xué)反思：
活動(dòng)貼近幼兒的生活來(lái)、選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野的要求，很好地把數(shù)學(xué)與生活融合在了一起。 每個(gè)幼兒都有其獨(dú)特的發(fā)展步驟、節(jié)奏和特點(diǎn)。在數(shù)學(xué)教育中個(gè)體差異表現(xiàn)得尤為突出。幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的個(gè)體差異，不僅表現(xiàn)為思維發(fā)展水平上的差異、發(fā)展速度上的差異、學(xué)習(xí)風(fēng)格上的差異，還表現(xiàn)為能力和經(jīng)驗(yàn)上的差異。所以，在數(shù)學(xué)教育中不僅要“求同”，還應(yīng)“存異”。設(shè)計(jì)不同層次、不同難度的活動(dòng)，為幼兒自由選擇適合自己水平和能力的活動(dòng)提供條件。同時(shí)教師可根據(jù)幼兒不同差異給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充、點(diǎn)撥和啟發(fā)。重視個(gè)體差異是幼兒教育“以人為本”的直接體現(xiàn)。
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