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美術(shù)教案:泡泡泥創(chuàng)意面具

時間:2024-02-21 07:47:04 美術(shù)教案 我要投稿
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美術(shù)教案:泡泡泥創(chuàng)意面具

  作為一名默默奉獻的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案:泡泡泥創(chuàng)意面具,歡迎大家分享。

美術(shù)教案:泡泡泥創(chuàng)意面具

美術(shù)教案:泡泡泥創(chuàng)意面具1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)學(xué)生整理自己觀察到的有趣現(xiàn)象,把它表達清楚具體、生動,用上積累的詞,合理想象,寫出自己的真情實感,寫得有意思。

  2、創(chuàng)設(shè)“有趣”現(xiàn)象,讓學(xué)生認(rèn)真觀察,在觀察中體驗、感受、思考、想象

  3、引導(dǎo)學(xué)生通過對所觀察的事物的動作描寫,事物大小、形狀、顏色的變化的寫出“有趣”的表達方法。懂得要觀察生活,做生活中的有心人。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  讓學(xué)生去觀察、發(fā)現(xiàn)生活中的有趣現(xiàn)象,查找相關(guān)資料,為自己的好奇心尋找答案。

  教學(xué)過程;

  一、話題交流激趣引入

  1、話題交流(課前交流)

  洪老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們今天精神飽滿相信這堂作文課你們會有精彩的表現(xiàn),細心的你有沒有發(fā)現(xiàn)今天的課堂有什么不一樣?你發(fā)現(xiàn)了什么?(教室擺設(shè),老師穿著,同學(xué)裝束等)

  生:我發(fā)現(xiàn)聽課老師真多!

  師:這都是咱們的客人,向老師問聲好吧

  生:今天老師穿得特別漂亮!

  師:謝謝你的夸獎!

  生:我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們穿著特別整齊

  師:對,很精神

  師:大家真了不起,在教室里就有這么多發(fā)現(xiàn)。

  2、激趣引入

  師:同學(xué)們我們剛學(xué)完第九單元,主題是——觀察與發(fā)現(xiàn),課文《李時珍》告訴我們要處處留心生活,《裝滿昆蟲的口袋》這篇文章引導(dǎo)我們要帶著無限的好奇心、強烈的興趣去觀察,《大自然的語言》這首詩歌提醒我們要勤于思考才能有發(fā)現(xiàn),下面老師想考考同學(xué)們,看誰最善于觀察,善于發(fā)現(xiàn)。

 。1)出示:切開的藕,學(xué)生觀察

  師:這是——蓮藕,這天老師想燉排骨蓮藕湯,切蓮藕的時候卻發(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象,我們一起仔細看,用心想,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  生:雖然藕切斷了,但是絲卻還連著

  師:能用一個詞說說嗎

  生:藕斷絲連

  師:這個成語講述了生活中的一種有趣現(xiàn)象。

  (2)出示:筷子和一杯水,筷子斜插入水中

  師:炎熱的夏天到了,喝杯冰涼的蜜水,多么涼爽(師攪拌)

  學(xué)生觀察

  師:你有什么發(fā)現(xiàn)

  生:筷子斜插入水中會像“折”斷一樣

  師:多有趣啊,喝水都可以有發(fā)現(xiàn)

 。ㄔO(shè)計意圖:從孩子喜歡的實物中觀察,孩子往往會瞪大一雙好奇的眼睛,效果容易事半功倍,激發(fā)學(xué)生觀察與發(fā)現(xiàn)的興趣,引入主題。)

  3、過渡

  其實我們生活中有趣的現(xiàn)象數(shù)不勝數(shù),只要我們留心生活,仔細觀察,就會發(fā)現(xiàn)生活中許多有趣的現(xiàn)象,我們今天要來寫一寫自己——生活中發(fā)現(xiàn)的有趣現(xiàn)象,(板書課題)齊讀

  二、處處留心發(fā)現(xiàn)有趣

  1、教室外是廣闊的天地,課前,老師布置了小任務(wù),在生活中發(fā)現(xiàn)有趣現(xiàn)象并認(rèn)真觀察,同學(xué)們,你們有發(fā)現(xiàn)嗎?誰來談?wù)勛约喊l(fā)現(xiàn)的有趣現(xiàn)象。(誰愿意把自己的發(fā)現(xiàn)寫到黑板上)(先寫后說)生:蘋果切開后會變黑

  師:蘋果切開,原本果肉是黃色,放在那兒,竟會變色,這真有趣。

  生:蜻蜓低飛,魚躍水面要下雨

  師:蜻蜓、魚兒都能當(dāng)天氣預(yù)報專家呢,真有意思!

  生:含羞草手一碰,葉子就合攏。

  師:多有趣啊,真像個害羞的小姑娘

  生:??

  師:在什么時候,還有什么發(fā)現(xiàn)(師說情境、時間引導(dǎo)說后出示課件)

 。ㄍ媾菖輹r,)肥皂泡在陽光下是五彩的。

 。佬g(shù)課上畫畫調(diào)顏色時,有沒有發(fā)現(xiàn)什么有趣的現(xiàn)象)我利用紅,黃,藍這三種顏色能調(diào)出很多

  種不同的'顏色。(為什么?沒想到??)

 。ㄏ掠陼r,)雨點落進水里蕩起一圈圈小波紋。

  師:哦,雨點在水面上搖呼啦圈呢!

  冬冬也為我們帶來自己的發(fā)現(xiàn):

 。◤N房里)我發(fā)現(xiàn)馬鈴薯粘在切刀上。

  2、板書的學(xué)生讀自己的發(fā)現(xiàn)

 。ㄔO(shè)計意圖:創(chuàng)設(shè)情境,幫助學(xué)生開拓思路,感受生活中五彩繽紛的有趣現(xiàn)象。

  3、小結(jié),梳理發(fā)現(xiàn)(根據(jù)板書及課件)

  原來有趣的現(xiàn)象就在我們的生活中,它藏在大自然的動植物,有的來自我們生活中游戲?qū)W習(xí)時的觀

  察,還有的藏在我們自己身上,如:靜電。

  我們在什么時候可以去發(fā)現(xiàn)呢?學(xué)習(xí)可以發(fā)現(xiàn),游戲、運動可以發(fā)現(xiàn),煮菜做飯可以發(fā)現(xiàn),梳頭可以發(fā)現(xiàn),走路也可以發(fā)現(xiàn)。

  同學(xué)們只要我們有好奇心,處處留心生活,就能發(fā)現(xiàn)有趣的現(xiàn)象。(課件:處處留心發(fā)現(xiàn)有趣)

  三、細致觀察表現(xiàn)有趣

 。ㄒ唬┙Y(jié)合范文,學(xué)習(xí)方法

  師:大家都有一雙眼睛,做個有心人,就會發(fā)現(xiàn)到很多有趣的現(xiàn)象。如果沒有記下來,常常會隨著時間的流逝而淡忘,所以,大家只有用筆把自己的發(fā)現(xiàn)寫下來,才能得以保存并與大家分享。冰心奶奶就是這樣做的,請同學(xué)們打開書p97面,這是冰心奶奶寫的回憶童年生活的一篇文章。

  1、例文引路章法導(dǎo)寫

  課文先寫(什么時候吹肥皂泡),再寫(“我”是怎么做?——吹肥皂泡有趣),(板書:怎么做?)接著寫(“我”發(fā)現(xiàn)到什么?——看肥皂泡有趣),(板書:發(fā)現(xiàn)什么?)最后寫“我”的感受、遐想。

  師在學(xué)生發(fā)言中板書

  小結(jié):冰心奶奶就是這樣有條理地描寫自己吹肥皂泡時的有趣現(xiàn)象,一篇好的文章不僅要條理清楚,更要突出重點,我們今天的作文重點要寫出“有趣”。冰心奶奶是怎樣寫出有趣呢?我們一起來看

  看:(課件)

  2、以點帶面學(xué)表達

 。1)出示第三自然段

  請看下面的這段描寫,請你選擇合適的動詞填入括號內(nèi)。

  課件出示:

  放、加、和弄和弄、沾、吹、提、落、飄蕩、扇送、飛

  把用剩的碎肥皂,(放)在一只小木碗里,(加)上點水,(和弄和弄),使它融化,然后用一支竹筆套管,(沾)上那黏稠的肥皂水,慢慢地(吹)起來,(吹)成一個輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒,再輕輕地一(提),那輕圓的球兒,便從管上(落)了下來,軟悠悠地在空中(飄游)。若用扇子在下面輕輕地(扇送),它們有時能(飛)得很高很高。

 。▽W(xué)生完成后,評價)

  生:這些都是(動詞)

  師:通過一連串恰當(dāng)、準(zhǔn)確的動作(板書:動作),寫出吹肥皂泡多么有趣。

 。2)、請同學(xué)們再看短文的第四自然段,出示第四自然段(課件)

  A、冰心奶奶通過寫肥皂泡的什么寫出有趣?

  肥皂泡很美,肥皂泡的變化(板書:變化)

  師:是啊,冰心奶奶發(fā)現(xiàn)美麗的肥皂泡在變化中更顯得奇妙無窮

  B、肥皂泡有哪些變化?(課件)

  顏色五色的浮光

  看肥皂泡:變化形狀輕清透明玲瓏嬌軟脆薄光麗

  大——小——散裂

  師:冰心奶奶通過描寫肥皂泡前后的顏色、形狀、大小變化,(板書:大小、形狀、顏色)寫出有趣。

小結(jié):(結(jié)合板書)這是冰心奶奶為我們這次作文送來的金鑰匙(貼金鑰匙)——步步登梯法:“怎

  么做”通過恰當(dāng)?shù)膭幼髅鑼懀鞍l(fā)現(xiàn)什么”抓住事物大小、形狀、顏色等的變化一步一步寫出“有趣”,這就是步步登梯法,這就需要我們對發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象進行細致觀察,才能表現(xiàn)有趣。(課件:細致觀察表現(xiàn)有趣)

 。ㄔO(shè)計意圖:閱讀教學(xué)提倡讀寫結(jié)合,習(xí)作指導(dǎo)課更要倡導(dǎo)從讀學(xué)寫,本環(huán)節(jié)意在讓學(xué)生從具體的

  段落中學(xué)習(xí)如何把有趣寫具體。)

 。ǘ﹦(chuàng)設(shè)情景,運用表達

  前天晚上,我?guī)鹤有∮耆バ^(qū)的空地散步,他發(fā)現(xiàn)有個好朋友老是跟著它,他覺得很有意思,就

  跟它玩起了游戲,下面,讓我們來用用這把金鑰匙,觀察這個有趣的現(xiàn)象。提醒大家細致觀察,小雨怎么做,影子有哪些變化?

  1、觀看視頻《影子游戲》

  2、你觀察到什么有趣的現(xiàn)象?(師在交流中引導(dǎo)用上準(zhǔn)確動詞,關(guān)注影子的變化,合理想象)

  生:我發(fā)現(xiàn)小雨揮揮手,影子也揮揮手

  師:這個影子真有禮貌,你“揮”這個詞用得真準(zhǔn)確

  生:我看見影子像一個可愛的小弟弟,小雨一跳,它就跟著跳

  師:這個影子真調(diào)皮,你能根據(jù)影子的動作展開想象

  生:小雨一跑,它就跟著跑,影子真象一個“跟屁蟲”。

  師:這個影子是“跟屁蟲”有意思

  生:小雨的影子變成了一個高個子,像大哥哥在保護他。

  師:真神奇,影子會自己變長

  生:影子像一個頑皮的小孩子,不時地跟小雨捉迷藏:一會兒跑到我的左邊,一會兒又跑到我的前

  邊,我想踩到它,沒想到它又跑到我的后面。

  師:你能把影子的不斷變化想象成在和你捉迷藏,真有趣。

  小結(jié):剛才同學(xué)們在觀察與表達的過程中,(結(jié)合板書)嘗試運用步步登梯這把金鑰匙,既把“小雨”怎么做用恰當(dāng)?shù)膭釉~說清楚說具體,又留心了影子形狀、大小、位置的變化,還加上自己的想象,讓我們感受影子游戲多么有趣。

  (設(shè)計意圖:以點帶面,學(xué)練結(jié)合)

 。ㄈ┛鞓敷w驗——分享有趣

  師:讓我們拿出筆,以(課件):影子游戲真有趣。為中心句寫一段話。同學(xué)們可以圍繞中心句從觀察到的小雨怎么做和影子的形狀、大小、位置的變化??來寫(板書:位置??)

  1、學(xué)生練筆

  2、評講練筆

 。1)指名讀練筆

 。2)評價

  先說優(yōu)點:有無錯別字,語句是否通順、完整。

  補充:作文中也存在一些問題,相信用心想的同學(xué)一定看出來了

  如:用什么詞更生動,加上想象??

 。ㄔO(shè)計意圖:在具體的寫、評、改中習(xí)得寫具體的方法,明白語言表達要做到規(guī)范有序。)

  四、勤于思考探尋趣意

  我們觀察生活中有趣的現(xiàn)象,不僅要細致觀察,遇到自己感興趣的問題,更要帶著無限的好奇心去探索、去解決問題。

  師:影子千變?nèi)f化,跟我們形影不離,你們對影子有什么想問嗎?

  生:??

  小結(jié):

  你們真是不僅會觀察,而且勤于思考,能夠多問幾個為什么?老師建議你們課后去查找相關(guān)的資料,然后把自己的探索、發(fā)現(xiàn)也寫進文章,文章就會充滿智慧和活力。(課件:勤于思考探尋趣意)

  六、總結(jié)

  1、今天的作文課我們交流了生活中各種有趣現(xiàn)象,獲得了一把金鑰匙——步步登梯法,通過動作、事物的大小、形狀、顏色的變化等把“有趣”寫具體。

  2、布置作業(yè)

  回去后請同學(xué)們(課件)用心思考,完成作文——生活中發(fā)現(xiàn)的有趣現(xiàn)象,注意突出“有趣”哦!

  3、作文是一門藝術(shù),要寫出自己的真情實感,作文也是一門科學(xué),是有規(guī)律可循的,為了幫助大家更好地完成作文,課的最后老師想送給你們一首小兒歌,同學(xué)們讀一讀,理解其中的意思,希望對你們這次寫作有所幫助。

  生:齊讀寫作歌(課件)

  寫作之前想具體,

  觀察經(jīng)過寫細致。

  多問幾個怎么樣,

  觀察情節(jié)描詳細

 。ㄔO(shè)計意圖:雖然作文沒有“公式”可言,但規(guī)律和法則是客觀存在的。總結(jié)寫作小兒歌,讓學(xué)生在寫作時能夠有章可循。)

  板書設(shè)計:

  觀察與發(fā)現(xiàn)

  生活中發(fā)現(xiàn)的有趣現(xiàn)象

  動作變化(大小、形狀、顏色、位置??)

  怎么做?步步登梯法發(fā)現(xiàn)什么?

美術(shù)教案:泡泡泥創(chuàng)意面具2

  設(shè)計思路:

  日常生活中,萬圣節(jié)、圣誕節(jié)、兒童節(jié)、幼兒園里,小朋友經(jīng)常會看到形形色色的面具,他們常常戴上表演且愛不釋手。如何激發(fā)幼兒制作自己喜愛的面具,運用繪畫、捏泥等方式表達自己的感受,是本次活動的初衷。

  手繪面具和泡泡泥塑面具由于材料不同,制作方法有明顯的差異,本活動重點引導(dǎo)幼兒運用已有的經(jīng)驗,借助適當(dāng)?shù)哪喙すぞ哌M行搓、壓、刻…通過想象、嘗試創(chuàng)作出自己喜愛的面具,從而體驗美術(shù)活動的愉悅與快樂。

  活動目標(biāo):

  1、利用泡泡泥的可塑性,塑制一個有趣的面具玩具。

  2、運用夸張和變形的藝術(shù)手法使面具造型生動有趣,培養(yǎng)學(xué)生的再造想象和立體造型能力。

  活動重點:

  用彩泥塑造一個生動有趣的面具玩具,初步嘗試立體造型。

  活動難點:

  培養(yǎng)幼兒發(fā)散思維,對面具的簾布作夸張與變形,使面具更有趣。

  活動準(zhǔn)備:

  多種面具的形象、掛圖、裝飾品,人均可用的各色泡泡泥,紙漿面具人手一個。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入部分

  讓幼兒觀察許多泥塑面具的造型,直接導(dǎo)入課題。

  二、基本部分

  (一)、講述部分

  1、師:“爸爸、媽媽平常帶我們?nèi)ス浣,都會看到玩具攤上常有出售各種面具玩具。有傳統(tǒng)形象的'京劇臉譜,也有現(xiàn)代動畫片中機器人臉譜,有時我們還能看到藏族宗教節(jié)日用的鬼頭臉譜面具,還有非洲黑人臉譜面具……這些臉譜面具既可以戴在臉上表演節(jié)目用,又可以掛在墻上作為一種壁掛裝飾品。(介紹面具)

  2、在什么節(jié)日里可以看到人們戴面具?

  3、讓幼兒觀察數(shù)種臉譜,分析它們的臉部造型、頭部裝飾是怎樣的?

  4、問幼兒在生活中還看到過哪些臉部造型?

  5、講解制作方法:

  (1)先塑臉型

  (2)塑五官

  (3)添裝飾

  (運用夸張與變形等藝術(shù)處理方法,對面具的五官做大膽的夸張和變形,多觀看,多修改,力爭生動、有趣)

  (二)、幼兒操作。

  (三)、巡視輔導(dǎo)

  三、結(jié)束部分

  作品展示

  延伸活動:

  1、全體幼兒帶上自己制作的面具及佩戴上一些裝飾品開一個假面舞會。

  2、將面具擺放在表演區(qū)、語言區(qū),供幼兒在區(qū)角游戲中活動。

美術(shù)教案:泡泡泥創(chuàng)意面具3

  教材分析

  本課是“造型﹒表現(xiàn)”領(lǐng)域的一課內(nèi)容,目的是引導(dǎo)學(xué)生通過回憶洗澡時的情景,體會愛清潔,講衛(wèi)生的快樂。通過洗澡這一課題,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維——動物、汽車、樓房和地球也愛清潔、愛洗澡,還有什么也需要洗澡,把他們畫出來;利用學(xué)生熟悉的表現(xiàn)方式把自己的所想、所思用語言、表演、繪畫的方式表現(xiàn)出來,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、想象、表現(xiàn)能力。

  教學(xué)目標(biāo)

  1、知識目標(biāo):通過回憶生活場景,抓住洗澡時的動態(tài)、場景等特點,創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活中有相同特點的場景。

  2、能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的記憶力、想象力和豐富的表現(xiàn)力。多角度觀察事物和思考的能力,表現(xiàn)生活趣事,體驗繪畫活動的趣味性。

  3、情感目標(biāo):讓學(xué)生學(xué)會體驗生活,熱愛生活表現(xiàn)生活,培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力和想象力。

  教學(xué)重點與難點

  重點:抓住洗澡的特點創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

  難點:引導(dǎo)學(xué)生運用夸張和想象的方法,突出平凡事件的趣味。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  教具:多媒體(有關(guān)洗澡的繪畫作品,圖片資料、錄像、動畫)、范畫。學(xué)具:水彩、油畫棒、作業(yè)紙。

  教學(xué)過程

  課前交流:談話引入學(xué)習(xí),穩(wěn)定紀(jì)律,檢查學(xué)具。

  一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,歌曲導(dǎo)課。

  課前老師聽你們唱的歌曲非常好聽,看到你們整潔的服裝,干凈的小臉,聞

  著你們身上清香的味道,老師真喜歡和你們在一起上美術(shù)課,現(xiàn)在,我請咱們聰明、干凈、漂亮的同學(xué)們聽一首好聽的歌。

 。úシ鸥枨段覑巯丛琛,師生根據(jù)音樂節(jié)奏自由做動作)

  1、提問:歌曲唱的什么內(nèi)容?(洗澡)

  2、出示洗澡動畫和漢字,根據(jù)學(xué)生回答揭示并板書形象字課題。

  比較觀察:我們平時寫的漢字“洗澡”和老師寫得“洗澡”兩個字有什么不同?

  漢字變成有形象的字:“三點水”變水滴,“口”字變泡泡

 。ㄔO(shè)計目的:用讓學(xué)生聆聽歌曲再分析回答問題的方式導(dǎo)入課題,可以在課的開始就激發(fā)起學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣,為整堂課的教學(xué)創(chuàng)設(shè)一個良好的教學(xué)情境。特別是板書將漢字進行形象化設(shè)計,讓學(xué)生在不同中發(fā)現(xiàn)洗澡的特點,為引入下階段學(xué)習(xí)打下伏筆)

  二、觀察回憶、表演感受

  1、出示范畫,觀察回憶:

 。1)、洗澡時,除了有水滴和泡泡,還有什

  么用品?

  引導(dǎo)學(xué)生回憶并說出洗澡時的用品。

 。2)、洗澡時有什么有趣、好玩的事發(fā)生嗎?

  給大家講一講。

  2、情景表演秀

  同學(xué)們說出了洗澡要用到的用品,看來你們平時都愛洗澡,講衛(wèi)生。洗澡是一件很舒服的事,你看,他們洗的多開心呀!

 。ǘ嗝襟w出示小孩洗澡的圖片)

  你是怎么洗澡

  的呢?誰來表演一下。

 。ㄕ乙荒幸慌畬W(xué)生表演洗澡的動作,學(xué)生欣賞)

  你平時和誰一起洗澡呢?

  (爸爸、媽媽??)

  誰來表演爸爸媽媽的洗澡動作?(學(xué)生表演)

  3、出示范畫,小結(jié)洗澡動作。

  洗澡的動作千姿百態(tài),我們看一下,有搓、揉、

  沖??

 。ㄔO(shè)計目的:通過學(xué)生表演洗澡的動作,重現(xiàn)不

  同的洗澡動態(tài),學(xué)生觀察手、腳、身體的動作特征,

  將生活中熟知的情景進行再回顧,同時通過表演模仿動作,使學(xué)生在愉快的氛圍中積累創(chuàng)作素材。)

  4、欣賞名畫,情感滲透:

  同學(xué)們在表演爸爸媽媽和孩子一起洗澡的情景時,老師發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象:“爸爸媽媽”不約而同的給孩子洗澡,這說明在日常生活中爸爸媽媽總是無微不至的照顧我們,關(guān)心我們。

 。ㄕn件出示繪畫作品《洗澡》),讓我們欣賞美國畫家

  瑪麗·卡薩特的作品《洗澡》

  這幅畫內(nèi)容是什么?

  觀察母女的動作、表情,你有什么感受?

  教師講解:畫家用洗澡的場面表現(xiàn)溫馨的母愛主題,和媽媽在一起真幸福呀!(設(shè)計目的:在美術(shù)教學(xué)中滲透感恩教育,讓學(xué)生感受藝術(shù)作品帶給自己的視覺、情感享受的同時,從平常的生活中感受美、品味美,并能表達自己的感受,理解父母深厚的愛。)

  三、欣賞聯(lián)想、擴展思維

  1、小朋友有爸爸媽媽陪伴洗澡,小動物怎么洗澡呢?你想知道我們國家的國寶大熊貓怎么洗澡嗎?(欣賞熊貓洗澡錄像)

  它洗澡的動作多像我們呀,我們用擬人的手法表現(xiàn)它洗澡。

 。ㄕ覍W(xué)生嘗試板書畫出熊貓洗澡的動作)

  2、生活中的動物愛洗澡,動畫片里的河馬先生也愛洗澡,請看:(欣賞動畫片河馬洗澡)

  3、動畫片中的“大象淋浴器”來到我們教室,(老師在黑板上板書畫出大象)你希望讓它給哪種動物沖個舒服的'涼水澡?

  老師根據(jù)學(xué)生回答隨手畫出1-2種動物洗澡的動態(tài)。通過師生共同合作,創(chuàng)作了一幅小動物洗澡的畫面,主題形象在畫面中心位置,大小的當(dāng),凸顯洗澡特征。

  (設(shè)計目的:由生活中的動物形象演變成動畫動物形象,再到老師板書的簡筆畫動物形象,不僅使學(xué)生在潛移默化中感受繪畫的概括功能,讓學(xué)生由易到難循序漸進的掌握繪畫的表現(xiàn)技巧,更能使學(xué)生在看動畫,做動作中有興趣的接受美術(shù)技能訓(xùn)練)

  3、除了小朋友、小動物愛洗澡,我們周圍還有哪些物品可以洗澡?

  用水把它變干凈的過程都可以稱為“洗澡”,你希望給家里什么物品洗澡?走在大街上,可以給什么洗澡?

  放開你的想象,你還想給誰洗澡?

  (設(shè)計目的:從學(xué)生回憶自己的洗澡到觀看動物洗澡的視頻,拓展到周圍環(huán)境中物品的“洗澡”,從常見到想象,引導(dǎo)學(xué)生思路從窄到寬,啟發(fā)學(xué)生多角度地想象洗澡的情節(jié),培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維。)

  四、欣賞作品,大膽評述

  1、欣賞作品

  人、動物、物品、環(huán)境都愛洗澡,他們是怎么洗的,我們來欣賞一下同齡小朋友的作品:(課件出示學(xué)生作品)。

  2、大膽評述

  畫的內(nèi)容是什么?說說你喜歡哪幅作品,為什么?

  3、暢想自己的構(gòu)思

  小朋友表現(xiàn)了不同的洗澡場景,畫的很漂亮,想象很豐富,表現(xiàn)了自己對洗澡的感受和想象。你想畫什么樣的洗澡畫面?

 。ㄔO(shè)計目的:欣賞同齡人的作品,不僅激發(fā)學(xué)生的競爭意識、創(chuàng)作欲望,擴寬學(xué)生的創(chuàng)作空間,提高學(xué)生的審美能力,還可以在欣賞時加入自己的審美觀,提高學(xué)生的語言表達能力,與他人分享感受的快樂,做一個善于發(fā)現(xiàn),善于表達,善于交流的人。)

  五、學(xué)生創(chuàng)作,提出作業(yè)要求:

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