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小班數(shù)學認識數(shù)字7教案

時間:2024-02-21 07:35:00 數(shù)學教案 我要投稿
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小班數(shù)學認識數(shù)字7教案

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。教案應該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的小班數(shù)學認識數(shù)字7教案,希望能夠幫助到大家。

小班數(shù)學認識數(shù)字7教案

小班數(shù)學認識數(shù)字7教案1

  活動目標:

  1、在活動中培養(yǎng)幼兒的觀察力,注意力,思維力,想象力,語言表達能力和閱讀能力。

  2、培養(yǎng)在生活中熱愛學習,把生活和學習緊密聯(lián)系在一起

  活動準備:

  數(shù)字卡片、多媒體課件

  活動過程:

  1、律動《我愛你爸爸媽媽》

  2、復習7以內(nèi)數(shù)

  參觀數(shù)字王國,數(shù)字王國的`大門要敲3下才能開,數(shù)字王國的大門打開后,你都看見了什么?

  Y: 三只長頸鹿用數(shù)字3表示

  Y: 一頭大象用數(shù)字1表示

  S: 小喜鵲邀請我們?nèi)⒂^森林舞會,舞臺上有6位小朋友在跳舞,又來了一位,現(xiàn)在是幾位呢?用數(shù)字幾表示?

  Y: 舞臺上有6位小朋友,又來了1位,現(xiàn)在是7位,7個小朋友用數(shù)字7表示。

  S: 我們今天就來學習數(shù)字7,7像鐮刀割青草,7還像什么?

  Y: 還像拐杖,尺子

  3、數(shù)一數(shù),有幾個填到括號里

  活動延伸:

  S: 在我們生活中,你在哪里見過數(shù)字7,說一說?

  Y: 電話上、車牌上、衣服上等等

  S: 老師在生活中搜集到了一些帶有數(shù)字7的圖片,我們一起來欣賞一下吧!

小班數(shù)學認識數(shù)字7教案2

  活動目標

 、蹦苷_的感知數(shù)字7,知道它們能表示物體的數(shù)量。

 、材馨察o的傾聽老師和同伴的講話,以及能情緒愉快的參加小組活動的.習慣。

  活動準備

  音樂磁帶《黑貓警長》、老鼠卡片若干、小河若干條。

  活動過程

 、逵螒虿遏~

 、苯處煟航裉焯鞖庹婧,貓媽媽帶你們一起出去玩吧!看我們來到哪里啊?(小河)

  讓我們一起來釣魚吧!

  ⒉個別幼兒講述釣了幾條魚,并送到相應的籃子里。

 、臣w送魚。

 、嬲J識數(shù)字7

 、苯處煟盒▲喿酉氤贼~,我們看看來了幾只小鴨子?小鴨子和小魚哪個多?小鴨子能吃飽嗎?那有什么好辦法?《添上一只鴨子》,又游走一只小鴨子,現(xiàn)在哪個多?要讓他們數(shù)量一樣多有什么好辦法?《去掉一條魚》

  ⒉教師:數(shù)字7象什么?數(shù)字7除了表示7只小鴨還可以表示什么?

 、缬螒蜇堊嚼鲜

 、苯處煟郝牐l的聲音?(老鼠)教室里有許多的老鼠,請寶寶幫忙用添去的方法抓身上幼個點子的老鼠。

 、灿變翰僮

 、杪犚魳吠嬗螒(貓捉老鼠)

  活動評價。

小班數(shù)學認識數(shù)字7教案3

  活動目標

 。保苷_的感知數(shù)字7,知道它們能表示物體的數(shù)量。

 。玻馨察o的傾聽老師和同伴的.講話,以及能情緒愉快的參加小組活動的習慣。

 。常ぐl(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

 。矗龑в變簩(shù)字產(chǎn)生興趣。

  活動準備

  音樂磁帶《黑貓警長》、老鼠卡片若干、小河若干條。

  活動過程

 、 游戲捕魚⒈教師:今天天氣真好,貓媽媽帶你們一起出去玩吧!看我們來到哪里啊?(小河)讓我們一起來釣魚吧!

 、矀別幼兒講述釣了幾條魚,并送到相應的籃子里。

 、臣w送魚。

 、嬲J識數(shù)字7⒈教師:小鴨子想吃魚,我們看看來了幾只小鴨子?小鴨子和小魚哪個多?小鴨子能吃飽嗎?那有什么好辦法?《添上一只鴨子》,又游走一只小鴨子,現(xiàn)在哪個多?要讓他們數(shù)量一樣多有什么好辦法?《去掉一條魚》

  ⒉教師:數(shù)字7象什么?數(shù)字7除了表示7只小鴨還可以表示什么?

 、缬螒蜇堊嚼鲜螈苯處煟郝牐l的聲音?(老鼠)教室里有許多的老鼠,請寶寶幫忙用添去的方法抓身上幼個點子的老鼠。

 、灿變翰僮鳍杪犚魳吠嬗螒颍ㄘ堊嚼鲜螅

  活動反思:

  通過這次教研活動,孩子們對7有了初步的認識,也能正確表述7所表示的物體。過程中可以適當?shù)姆怕Z速,幼兒操作時減少量,用三個數(shù)字,這樣能縮短幼兒操作時間,讓幼兒在評價環(huán)節(jié)多說一說,平衡語言表述能力與觀察能力。

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