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小學美術(shù)教案

時間:2024-02-18 16:15:25 小學美術(shù)教案 我要投稿

有關(guān)小學美術(shù)教案(精品)

  作為一位杰出的教職工,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編收集整理的有關(guān)小學美術(shù)教案,希望對大家有所幫助。

有關(guān)小學美術(shù)教案(精品)

有關(guān)小學美術(shù)教案1

  教材分析:

  “染紙”就是將吸水紙用折疊、卷、揉皺等方法進行加工,并通過點、浸、擦、接等方法上色而形成紋樣的一種表現(xiàn)方法。它工具簡單,操作方便,色彩鮮艷,紋樣千變?nèi)f化,可以產(chǎn)生意想不到的效果。

  教學目標:

  1、培養(yǎng)學生對民間藝術(shù)的熱愛和初步的審美能力,激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣,給學生創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)美、追求美、創(chuàng)造美的條件。

  2、了解染紙?zhí)攸c,初步掌握點染方法,提高學生動手制作能力。

  3、學會不同的折疊方法,掌握染色方法,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。培養(yǎng)學生耐心、細致的良好習慣,體會互相幫助帶來的愉快。

  教學重點、難點:

  不同的折疊方法和染制方法,色彩的搭配和染色的方法。啟發(fā)學生表現(xiàn)、創(chuàng)造。

  教學準備:

  多媒體、實物投影儀、課題字(美麗的染紙)、生宣紙、彩色墨水、毛筆、水、調(diào)色盤、抹布、白紙、各種染紙作品、書簽、樂曲。

  教學過程:

(一)組織教學,檢查學具,手指操

 。ǘ┘と耄ǔ鍪臼止ぴ疽路

  1、同學們,你們看,老師今天帶來一件什么樣的衣服,(出示衣服)你們知道這種別致的紋樣是怎么來的嗎?它是扎染出來的。這是我國的一種傳統(tǒng)民間手工印染工藝。

  2、說起扎染還有一個小故事呢?據(jù)說,很久以前,有個人不小心將衣服的一部分弄上了顏色,開始他很懊惱,后來發(fā)現(xiàn)被染的部分很好看,便開始了多種多樣的染色方法的試驗,終于在試驗中發(fā)明了扎染。往往不經(jīng)意的一點,只要你善于發(fā)現(xiàn)和研究,你就有可能成為發(fā)明者。

  3、你們還熟悉哪些扎染產(chǎn)品?生:衣服、圍巾等。(教師拿出扎染圍巾讓學生看)師:扎染的運用很廣泛,除了剛才同學們說的這些,還有背包、領(lǐng)帶、桌布等都用了扎染的方法。人們用它來打扮自己,美化生活,就連外國人也十分喜歡它呢。(出示扎染作品欣賞,激發(fā)學生學習的欲望)

  4、今天我們就來學習一種和扎染很相像的圖案表現(xiàn)手法——染紙。

  (板書課題:染紙)

 。ㄈ┬率

  1、染紙是怎么做出來的.呢?請你打開自學一分鐘。

  2、現(xiàn)在,老師要介紹一個新朋友給大家認識,你猜她是誰?(出示小白:同學們,你們好!我是勤勞、愛干凈的小白兔,我叫小白,瞧我染了一幅漂亮的染紙,身上一點都沒臟,黃老師夸我真棒,還獎勵我一個大拇指呢。她還準備了一些獎品給你們呢!有信心爭取嗎?)。小白愛干凈,你們應(yīng)該怎么樣?(生答)欣賞了小白的染紙,你認為她的制作步驟是怎樣的?(生討論、回答,師板書:折、染、展)知道了步驟,你想不想動手試一試?那就趕快用你手中的材料先折成米字折,再染一染,看誰染的既快又好。(放音樂,生染,可以合作,也可以一個人試試,發(fā)現(xiàn)問題以小組為單位討論、研究、解決不了的提出來大家一起解決)

  3、(貼作品、生談看法,生提問題,生解決,師板書)沒染透怎么辦,染得好的學生上臺介紹方法,(引導生發(fā)現(xiàn)染法,師補充)

  4、剛才,我們是折成米字折來染的,不同的折法染出的效果也不同,讓我們來欣賞一些折法示意圖和染紙作品,你還有不同的折法嗎?(生折)

(四)作業(yè)要求

 。ǘ嗝襟w出示小白,說:同學們,我們又見面了,我有很多小伙伴,它們也非常喜歡染紙作品,你們能染出漂亮的作品送給他們嗎?)那就趕快動手吧?

 。ㄎ澹┥毩,師巡回輔導(播放音樂,染紙作品循環(huán)播放)

  在學生染紙時,提醒學生注意染色的位置、面積的大小、和色彩的搭配。

 。┫胂髣(chuàng)造自我評價并發(fā)獎:

  老師為作業(yè)優(yōu)秀的同學發(fā)獎,掌聲鼓勵。

 。ㄆ撸┥钊胙芯浚l(fā)散性思維:

  同學們,這些染紙?zhí)懒,這樣美麗的染紙,到這兒是不是就結(jié)束了,他們有什么用途?干什么用?師:對,只要我們展開想象的翅膀,發(fā)揮我們的聰明才智,就會制做出更加獨特的作品來。(出示折紙、剪貼、裝飾、花瓶等裝飾畫供欣賞,通過對作品的欣賞,開闊了學生們的視野,使單一的染紙變得非常豐富。)

 。ò耍┬〗Y(jié):

  同學們,普通的材料憑借我們的想象和靈巧的手,變成了如此精美的作品,美就在我們的手中,我相信,你們一定能染出更多更美的作品,讓我們用雙手來美化生活,打扮世界吧!

  板書:

  染紙制作過程:折、染、展幾種染法:浸染、點染、濃破淡、等

有關(guān)小學美術(shù)教案2

  教學目標:

  1、培養(yǎng)表現(xiàn)力

  2、學習利用材料的特點表現(xiàn)陶藝動物

  重點:培養(yǎng)欣賞美、創(chuàng)造美的能力

  難點:學習運用陶土材料進行制作的知識

  教具:范例、圖片、陶土

  教學活動:

 一、導入:

  雁飛魚躍,鶴舞鹿奔。和人類比起來,許多動物都是運動健將。它加強我們對泥土的'感覺,在《動物世界》里,我們欣賞過它們矯健的身影。

  二、出示圖片

  試一試,看誰能說出這些動物的運動特點?

  還能說出更多的變化嗎?

  三、板示課題

  你身邊有什么樣的動物?

  你了解它們的特點嗎?能說一說嗎?

  四、觀察欣賞圖片、影視片中動物的運動姿態(tài)。

  試著說一說,他們的運動特點。

  五、作業(yè)選擇:

  1、觀察欣賞圖片、影視片中動物的運動姿態(tài),表現(xiàn)出動物運動的動態(tài)。

  2、可以畫、也可以用各種材料去做。

有關(guān)小學美術(shù)教案3

  一、活動目標

  1、能畫出人物的主要特征及坐、走、跑等基本動態(tài)。

  2、大膽想象進入小學后的情境,進一步增強進入小學的光榮感。

  3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學活動的樂趣。

  4、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡單的事情。

  二、活動準備

  已經(jīng)多次欣賞過小學生活動的照片或已參觀過小學。、

  三、活動過程

  1、談?wù)剬πW生活的印象。

  提問:你在參觀小學時,看到小學生都在干什么呀?

  2、想象自己做小學生的摸樣。

  教師:我們長大了,做小學生了,想象下自己的樣子,你的小伙伴在做什么?根據(jù)幼兒的回答繪畫范例。

  3、大膽展開想象,通過繪畫表達自己的理想。

  提醒幼兒自己的模樣特征要畫明顯,人物形象稍微畫大一些,簡單畫出人物走、坐、跑的基本動態(tài),并注意要將畫面安排的合理、豐富。

  4、舉辦"我是小學生"的展覽會。

  鼓勵幼兒努力學習,做一名優(yōu)秀的小學生。

  【活動反思】

  本次主題活動是以幼小銜接為主,情感為主線的一系列生動的活動。以幼兒參觀小學掀開主題活動的帷幕,到對小學的好奇、想要上小學,再到對幼兒園的依依不舍、對老師朋友的分別,都體現(xiàn)了大班幼兒的年齡特點,情感發(fā)展。與此同時,一系列活動中教師、家長的參與也是我們作為成人參與者心靈受到了孩子們的觸動,萌發(fā)了想要為孩子留住幼年回憶的想法。

  大班美術(shù)《我的小學》教案與反思7

  【活動目標】

  1、知道上課時自己應(yīng)該做的事情。

  2、積極表達自己對小學的印象、想法。

  3、愿意當小學生,感受當小學生的光榮。

  【活動準備】

  幼兒用書《我當小學生》。

  【活動過程】

  1、引導幼兒觀察掛圖,觀看小學生上課的過程,自由表達自己對小學生上課的印象。

 。1)師:你們觀察了小學生上課時的情景,看見了他們的哪些好行為?有什么感想?

 。2)幼兒表達自己的`想法。

  2、引導幼兒看幼兒用書,進一步了解小學生上課時的要求。

 。1)師:你們仔細看一看圖上哪些行為是上課時的好行為,請將五角星涂上顏色。

 。2)幼兒看幼兒用書,分辨上課時好的行為和不好的行為,并給相應(yīng)的五角星涂上顏色。

  (3)教師小結(jié):專心聽講、舉手發(fā)言、遵守課堂紀律等都是好的行為。

  3、模仿游戲“我當小學生”。

  (1)教師和幼兒共同模仿小學生上課時的具體情境。

  (2)幼兒說一說自己的感受,教師鼓勵幼兒。

 。3)教師和幼兒模仿小學生的課間活動:進行課前準備、游戲等。

  (4)引導幼兒說一說自己的感受。

  (5)教師小結(jié),引導幼兒說說自己看到的問題及正確的言行。

  4、教師和幼兒討論、總結(jié)。

 。1)師:你認為小學生在學校中進行的哪些活動很重要?為什么?

 。2)師:你們還想學習小學生進行哪些活動?

  (3)幼兒表達自己的想法。

  (4)教師和幼兒共同小結(jié):當小學生很光榮,從現(xiàn)在開始應(yīng)學習照顧自己、管理自己。

  活動反思:通過講解讓幼兒知道上課時應(yīng)該做什麼事情能踴躍積極的表達自己對小學生的印象及想法,愿意當小學生,感受當小學生的光榮。

有關(guān)小學美術(shù)教案4

  教學目的:

  1、知識目標:通過欣賞國內(nèi)外古今建筑;了解現(xiàn)代建筑與古代建筑在材質(zhì)、造型特點上有什么不同。

  2、能力目標:運用立體構(gòu)成的某些技術(shù)技法創(chuàng)造具體的造型,表達對音樂的感受和理解。培養(yǎng)學生用探究性學習方式學習。使學生審美能力不斷提高,更新審美觀念。

  3、情感目標:培養(yǎng)學生對建筑的興趣,引起他們對建筑與人的關(guān)系的思考。培養(yǎng)學生對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛之情。

  教學重點:

  認識古代建筑的一些建筑特點及現(xiàn)代建筑與古代建筑相比較有什么變化。

  教學難點:

  了解不同建筑的藝術(shù)特點。

 第一課時

  教學內(nèi)容:

  欣賞《宏村月沼》《故宮》

  教學過程:

  一、導入新課

  1、提問:“你覺得美術(shù)有哪些門類?”

  學生根據(jù)平時理解,結(jié)合所學知識,小組討論回答。

  2、介紹美術(shù)各中門類,引起學生興趣,形成美術(shù)除繪畫外還有許多門類的初步認識。

  師:其中我們的中國古代建筑,大家肯定不陌生。德國詩人歌德把建筑比喻為“凝固的音樂”,這節(jié)課我們就來欣賞一下具有音樂美感的建筑藝術(shù)。

  出示課題建筑藝術(shù)的美

  二、講授新課

  教師:大家肯定會有這樣一個疑問,建筑怎么會跟音樂有聯(lián)系呢?

 。ㄒ唬、課件出示:欣賞課本扉頁《宏村月沼》

  1、了解宏村歷史,村落形態(tài);

  2、宏村民居特征:多為兩層,白墻灰瓦;

  3、介紹宏村“承志堂”:宏大精美、題材豐富、技藝高超,被譽為“民間故宮”。

  (二)欣賞課本《故宮》乾清宮、故宮的云龍大石雕等圖。提問:

  1、你知道浮雕上的圖案的意思么?

  (九條游龍;五座浮山——九五之尊)

  2、大門上的門釘、鋪手除了裝飾作用以外,還有其它的意思么?

  目前學界沒有同意說法,大概得有兩種:固定門板的(因為古代的門是兩個門板拼在一起的);另一種說法認為主要是裝飾和顯示地位的(因為古代以單數(shù)為陽數(shù),雙數(shù)為陰數(shù),單數(shù)里最大的是九,所以像在故宮——皇帝的居所,門釘都是9×9——81個。)

  3、你留意過古建筑屋檐上的仙人走獸么?你知道他們叫什么呢?

 。ā跋扇俗攉F”——檐角小獸:龍、鳳、獅、天馬、海馬、狻猊、押魚、獬豸、犼、行什。)

  三、小組討論、交流:

  課本扉頁《宏村月沼》與《故宮》的建筑的相同點和不同點。

  四、本課小結(jié)

  第二課時

  一、出示課件:

  (一)欣賞《泰姬陵》《凡爾賽宮》《科隆大教堂》《古羅馬大斗獸場》等古建筑。

 。ǘ┬蕾p《蓬皮杜藝術(shù)文化中心》《里昂國際機場》《悉尼歌劇院》《鳥巢》《水立方》等現(xiàn)代建筑。

  二、小組討論、交流

  師:我們了解了中國、外國古代建筑和現(xiàn)代建筑的一些知識及造型,看了這些建筑,有什么想法?

  生:“美、顏色好、高級、漂亮!

  (學生著重表達的是對色彩的感受,這說明色彩對于凡是具有分辨色彩能力的眼

  睛來說,都能引起反應(yīng),它是一種最普遍、最大眾化的美感。學生對抽象的線條和體積沒有明確的表達。)

  師:“中國古代建筑與外國古代建筑在材質(zhì)、造型特點上有什么不同?”

  小組討論:

  1、建筑與音樂的關(guān)系。運用立體構(gòu)成的某些技術(shù)技法創(chuàng)造具體的`造型,表達對音樂的感受和理解。具體的建筑分析。

  2、隨著時代發(fā)展,建筑有了巨大的變化,你認為現(xiàn)代建筑與古代建筑相比較,最大的變化是什么?為什么會有這些變化?

  三、學生作業(yè):

  你家鄉(xiāng)最古老的建筑是什么?你最喜歡的建筑是那座?把它畫下來或用文字記錄下來。

  四、教師點評展示、分析部分學生作業(yè)的形式美因素。

  五、布置課外作業(yè):

  分組調(diào)查身邊最具有地方特色的歷史名勝建筑物,將其與當?shù)刈顣r尚的建筑相比,尋找其異同之處,并試著將自己的觀點、看法寫進小論文中。

  教學反思:

有關(guān)小學美術(shù)教案5

  一、學生現(xiàn)狀分析:

  本年級有三個教學班,學生已掌握了一定的美術(shù)知識,對美的事物也有初步的感受能力,形成了健康的審美情趣,大部分學生對美術(shù)學習有著濃厚的興趣。該年級學生想象力豐富、大膽,敢表現(xiàn)自己想法,表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容,學生學習興趣濃厚,上課課堂氣氛活躍。

  存在問題:

  1、學生作品缺乏表現(xiàn)力,使作品的生命力和震撼力不強。

  2、部分學生作業(yè)上交或做作業(yè)方面比較慢。

  二、教學目標:

  1、學習和嘗試XX的技術(shù)和方法;

  2、在XX的過程中體會形式美,以感性的形式進一步了解色彩的原色知識;

  3、喜歡XXX的過程,并能用XXX美化生活運用到生活中。

  二、教學重、難點:

  教學重點:指導學生學習和嘗試XX技術(shù)和方法。

  教學難點:指導學生初步體會XX畫面效果與XXX方法及用色之間的關(guān)聯(lián)。

  三、教具學具:

  XXX的工具材料。

  四、教學設(shè)計思路:

  本課的'基本脈絡(luò):

  1、激發(fā)興趣、導入新課

  2、欣賞感受、開闊視野

  3、觀察

  4、探究

  5、了解技法

  6、制作實踐

  7、感受色彩魅力

  8、美化裝飾

  9、培養(yǎng)設(shè)計應(yīng)用意識

  10、展示評價、拓展延伸。

  五、教學過程:

 一、激趣導入,欣賞感受

  1、教師展示XX,引導欣賞。

  (1)教師簡單介紹的特點和方法。

  (2)學生交流發(fā)表自己的欣賞感受。

  (3)板書課題

  2、欣賞XX作品,開闊視野、激發(fā)探究欲望。

 。1)教師演示課件,簡單介紹,引導欣賞。

  (2)學生討論交流欣賞感受。

  (3)激發(fā)學習欲望。

  二、觀察探究,了解技法

  1、觀看制作方法視頻。

 。1)教師播放制作方法視頻課件。

 。2)提問:制作XXX需要哪些工具和材料?運用了哪些方法?特別提示了哪些需要注意的問題?

 。3)學生觀看視頻。

  (4)討論、發(fā)言。

 。5)教師小結(jié)。

  2、探究發(fā)現(xiàn)XXX方法。

  (1)教師出示XX作品展板,提示XX基本方法和形狀變化。(2)分組探究XX方法。

 。3)學生代表到前面演示發(fā)現(xiàn)的多種XXX方法。

  3、嘗試XXX過程。

  4、欣賞XXX作品,啟發(fā)創(chuàng)新。

  (1)欣賞課本里的XXX作品,啟發(fā)學生的創(chuàng)新思維。

(2)學生談自己的設(shè)計打算。

 三、制作實踐、感受色彩魅力

  1、學生XXX實踐,教師提醒注意事項。

 。úシ泡p柔、歡快音樂)

  2、教師指導學生設(shè)計制作。

  四、美化裝飾,設(shè)計應(yīng)用

  1、教師展示XX裝飾的XX作品,引導欣賞,啟發(fā)思維。

2、學生討論發(fā)言。

  五、展示評價,拓展延伸

  1、學生展示自己的XXX作品。

  2、相互交流評價。

  3、啟發(fā)學生制作出獨具特色的作品,并裝飾美化自己的生活。

  六、作業(yè)要求:

  1、作業(yè)內(nèi)容

  2、作業(yè)要求,要總結(jié)經(jīng)驗,取長補短,不斷改進。

  3、作業(yè)提示。

  七、板書設(shè)計:

  XXX(題目)

  制作過程:XXX。

  方法:XX

有關(guān)小學美術(shù)教案6

  第一課時

  教學目標:

  1、認知目標:了解繪畫中奇異組合的表現(xiàn)方法。

  2、技能目標:培養(yǎng)學生的形象思維能力和想象能力。

  3、情感目標:培養(yǎng)學生相互交流、合作探究的意識。

  教學重點:

  了解繪畫中奇思妙想的內(nèi)涵。

  教學難點:

  如何將不同事物進行巧妙的重組。

  教學過程:

  一、組織教學

  檢查學生的出席情況和工具準備情況,集中學生的注意力,準備上課

  二、導入

  提問:看書中兩幅作品《比利牛斯山之城》和《莫斯科的.英國人》與以前見過的作品有何不同之處?學生欣賞、思考、回答。

  三、探究學習

  1、引導學生分析《莫斯科的英國人》。提問:作者用哪些物象組成了作品?你覺得畫面和諧嗎?學生觀察、分析、回答。

  2、引導學生將自己帶的物品放在桌子上拼擺,組成有趣的造型。小組同學討論、評價。

  四、學生實踐活動,教師輔導

  布置活動任務(wù):利用線描的方法,把生活物象有趣組合。學生實踐操作、練習。教師巡回輔導,針對不同情況進行集體指導和個別指導。

  五、作品展評

  1、學生自評、互評;

  2、教師點評。

  六、課后拓展

  觀察其它生活物象,并想象

  第二課時

 教學目標:

  1、認知目標:能根據(jù)生活物品進行想象組合。

  2、技能目標:提高學生的觀察能力、線造型能力及創(chuàng)新意識。

  3、情感目標:培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣。

  教學重點:

  學習繪畫中奇思妙想的表現(xiàn)方法。

  教學難點:

  如何將不同事物組成一幅有新意的畫。

  教學過程:

  一、組織教學:

  檢查學生的出席情況和工具準備情況,集中學生的注意力,準備上課

  二、導入

  引導學生介紹一些自己看到的奇思妙想的繪畫作品。,并說一說想法。

  三、探究學習

  1、引導學生欣賞達利的《公寓式梅/維斯頭像》,分析其組合方法。

  2、啟發(fā)學生總結(jié)出藝術(shù)家在奇思妙想創(chuàng)作時注意了哪些問題。

  四、學生實踐活動,教師輔導

  布置活動任務(wù):根據(jù)一組靜物進行想象,巧妙的創(chuàng)作一幅有趣的作品。學生實踐操作、練習。教師巡回輔導,針對不同情況進行集體指導和個別指導。

  五、作品展評

  1、學生自評、互評;

  2、教師點評。

  六、課后拓展:

  利用自己的日常積累創(chuàng)作出更多的作品

有關(guān)小學美術(shù)教案7

  教學過程:

  第一課時

  一、認識各種筆和顏料

  1、彩色水筆;2、勾線筆;3、彩色鉛筆;4、彩色手工紙;5、油畫棒;6、水粉顏料和工具;7、橡皮泥。

  二、畫一畫(綜合練習)師巡視。

  請試著用線條和顏色來畫一幅你喜歡的畫。

  三、教師小結(jié)

  通過這堂課的學習,你學會了什么?

  第二課時

  1、明確目標、欣賞導入

  對比欣賞小畫冊,并分析其制作的特殊性。師問:被小白兔剪過后的小畫冊有什么變化呢?生:剪過后,小畫冊中的人物頭和身子可以進行變化。

  2、了解折法、探究質(zhì)疑

 。1)提出問題:你認為神奇小畫冊是怎樣制作的呢?

  (2)請一個學生嘗試折一折。

 。3)運用媒體直觀了解折法。

  3、解決問題、教師示范

 。1)師生互動制作小畫冊。提示:剪的部位與小畫冊變化中的聯(lián)系。

 。2)加深學生印象,回顧制作步驟。師:有誰記得我們剛才制作小畫冊的步驟呢?

  4、分組比賽、思維發(fā)散

 。1)思維發(fā)散。師:小畫冊除了畫人物之外,還能畫什么?生:除了人物,還可以畫動物、植物、生活用品、學習用品等。

  (2)進行分組添畫游戲。師:下面我們來玩一個輪流添畫的游戲!游戲內(nèi)容:把四本小畫冊分組完成。游戲規(guī)則:以小組為單位,每組選兩個同學上臺添畫,音樂一停,各組添畫結(jié)束。

  (3)評析作業(yè),解決銜接問題。板書:巧妙銜接。并通過課件強化。師:現(xiàn)在我們來欣賞一下各組的小畫冊,看看其中有沒有要注意的地方呢?生:畫得不飽滿。生:畫冊上頁和下頁銜接不上。生:同學們的想象力不錯,但你還能把它添畫成什么物體呢?

  (4)欣賞畫冊,鞏固知識。師:我今天帶來了幾個小朋友的六本小畫冊,不過他們的小畫冊都有小問題,看睡能最先發(fā)現(xiàn)這些問題。

  生1:構(gòu)圖不飽滿。

  生2:畫冊是上、下頁銜接不上。

  生3:畫冊中內(nèi)容缺乏變化。

  師:對了,我們在制作小畫冊的'時候,要注意構(gòu)圖飽滿,畫冊上下頁銜接好,添畫小畫冊的內(nèi)容時候,要有豐富的想象力。

  5、教師知道、自主表現(xiàn)

  (1)作業(yè)要求:運用折、剪、添畫等方法制作一本神奇小畫冊。

  (3)同桌互相交換畫冊進行添畫。

  6、作業(yè)自評、互評、師評

  第3課:涂涂畫畫

  教學目標:

  1、提高學生對色彩的感受力;

  2、培養(yǎng)繪畫的興趣;

  3、啟發(fā)想象力和創(chuàng)造力;

  4、養(yǎng)成良好的學習習慣;訓練學生團結(jié)合作性。

  教學重點:

  1、學生了解各種顏色、顏料的性能;

  2、畫出新奇的圖形,涂上鮮艷的顏色。

  教學難點:

  學生在各種不同的顏色自由大膽的涂畫中,掌握色彩的涂畫方法。教學方法:示范法、練習法

  教學工具:多媒體課件

  教學過程:

  一、介紹工具:

  出示工具“今天,我們要用各種工具作畫,所以先來認識一下有什么工具。”學生觀察!邦伭媳仨氂门殴P調(diào)開,可以混合配色。水杯用來洗筆!

  二、新授

  1、欣賞

  圖(1)俄羅斯畫家康定斯基的作品。

  提問:畫面上用了哪些顏色?

  學生討論。(紅、綠、黃、藍、白等。)

  師:畫面上有具體的圖形嗎?

  學生思考。

  圖(2)學生作業(yè)

  師:這幅畫中有什么圖形?主要采用哪種色彩?

  學生分析。

  2、引導繪畫

  (1)出示白紙,剪成各種形狀。

  師:請各組同學用不同顏色來給這些形狀添上不同形狀和花紋。學生嘗試畫

 。2)老師示范畫

  A、用毛筆、排筆蘸上不同顏色。

  B、在畫面上任意涂上顏色,注意色彩的變化。

  C、添加不同形狀或花紋。

 。3)學生動手繪畫

  提問:你在繪畫中有什么發(fā)現(xiàn)?當你用紅和黃色涂在一起時有什么變化?你還發(fā)現(xiàn)其他變化嗎?

  三、學生討論。

  展示學生作業(yè),集體評議。

  四、小結(jié)

  涂畫十分有趣,許多畫家用不同的顏色、形狀就能涂畫出美麗的畫面,這是為什么?重在他們的畫有創(chuàng)意,能讓人產(chǎn)生聯(lián)想。

有關(guān)小學美術(shù)教案8

  教學目標:

  1、了解一些常見昆蟲的外形、色彩、名稱、習性等方面的知識。

  2、激發(fā)學生更強的探索學習興趣和愛護動物的情感。

  重點難點:

  1、能根據(jù)昆蟲不同的特點畫出不同昆蟲的作品。

  2、學生評價時描述的多角度。

  課時:2課時

  教學過程:

  第一課時

 一、到入新課

  1、教師手拿一只蜻蜓模型玩具,在教室里“飛”一圈。

  在大自然里,只要你留意觀察,你就會發(fā)現(xiàn)許許多多美麗的小蟲。他們有的在空中輕舞飛揚,有的在草叢中悠閑的散步;有的'在地洞里忙著搬家,有的卻在樹葉上沐浴陽光?下面老師就帶領(lǐng)同學們走進奇妙的昆蟲世界,去看看多姿多彩的小昆蟲。

  2、教師播放課件,學生觀看有關(guān)昆蟲的影片。教師扳書課題。

  二、講授新課

  你們看了這些美麗的昆蟲,你最喜歡那一種昆蟲?為什么喜歡呢?

  1、學生分別描述一下自己喜歡的昆蟲,并說一說喜歡的原因。

  2、教師歸納板書:形狀、顏色、習性。讓學生明白了解的要點。

  老師這里有很多昆蟲,它們馬上就要來到你們中間了。請你們互相說一說這種昆蟲,討論完后每組選一名同學來介紹它。

  3、教師發(fā)給每組學生昆蟲的圖片,學生分組討論——如何來介紹這種昆蟲?選一位同學來介紹。

  4、學生介紹完那一種昆蟲,教師就在實物投影儀上就出現(xiàn)這一種昆蟲形象(繪畫作品)。請學生看是怎樣表現(xiàn)昆蟲的特征的。

  5、出示作品,看看畫家們是怎樣表現(xiàn)的。

  三、表現(xiàn)

  1、教師演示畫出昆蟲。一邊畫一邊講故事情節(jié)。

  2、學生分小組進行繪畫,教師巡視指導。

  第二課時

  一、學生說說上堂課的學習內(nèi)容給你什么收獲,談?wù)勼w會。

  二、小組活動,互相說說自己所畫昆蟲的特征

  三、學生活動,把畫畫完整

  四、小觀摩活動,學生下位互相交流,互相交流自己想象,體會樂趣。

  五、評價:同學們做出了這么多漂亮的小昆蟲,你們看,它們正在開聯(lián)歡會呢。去欣賞一下,他們是誰?美在哪里?

  1、將學生的作品剪出,貼在展臺上,學生分組欣賞參觀。

  2、教師隨意拿一只“昆蟲”放在投影儀上,同學們說一說哪些地方好看。作者自己說一說學會了什么?

  這節(jié)課你們收獲很大,你將如何處理你的小昆蟲呢?是送給好朋友,還是放在家作小擺設(shè),或就扔掉呢?

  3、引導學生將作品保管好。

有關(guān)小學美術(shù)教案9

  一課時

  教學目標:

  知識與技能:運用折、剪、貼、畫等方法設(shè)計制作幾個生動形象的“小演員”。

  過程與方法:通過小組合作探究的過程與方法學習設(shè)計制作會演戲的玩具。

  情感態(tài)度與價值觀:在折折、剪剪、貼貼、畫畫、做做、演演中感受創(chuàng)作的樂趣,體會集體活動的快樂。

  教學重點與難點:

  重點:運用折、剪、貼、畫等方法設(shè)計制作幾個生動形象的“小演員”。

  難點:造型的生動變化。

  教學準備:

  教具:自制課件、范作、彩色卡紙、彩色方紙、剪刀、膠水、繪畫工具等。

  學具:彩色卡紙、彩色方紙、剪刀、膠水、繪畫工具等。

  教學過程:

  一、導入新課

  1、師顯示一段指偶劇。

  2、師套上指偶,簡單演示一段指偶戲。

  師問:有趣嗎?想不想嘗試做一做?

  3、師:今天我們就用最簡單的材料來設(shè)計制作各種會表演的玩具吧!

  顯示課題:會演戲的玩具

  二、探究學習

  1、會演戲的玩具一:小指偶

  師顯示指偶圖片,小組觀察討論:

  制作指偶有哪些不同的方法?

  制作指偶的步驟是怎樣的?要提醒大家的.注意點是什么?

  學生交流發(fā)言,師歸納:

  指偶的各種制作方法步驟:

 。1)先剪貼頭部,再用紙條卷貼成指套,粘貼組合起來。

  (2)卡紙上留出指套的長度和寬度,中間處畫上半個頭部,再剪貼五官等。

 。3)把整個指套看成指偶的頭部,上面留出耳朵部分,再剪貼五官。

  想一想:

  除了做小動物的指偶,還可以做什么指偶?

  除了制作套在一個手指上的指偶,還可以制作怎樣的指偶?(師顯示)

  2、會演戲的玩具二:“東西南北風”

  師顯示小狐貍玩具,小組嘗試探討

  師引導:你們覺得這個會表演的玩具有什么特點?(學生回答)

  小組討論合作,用最快的速度折出一個“東西南北風”。

  小組代表交流:是如何折出來的。(將正方形的紙沿斜角對折;將四角往中心點折;把紙翻過來,再將四角向內(nèi)折一次;在后面打開并插入手指。)

  還有哪些動物適合用這種方法表現(xiàn)?怎樣裝飾和美化?

  3、玩具的動態(tài)

  師:今天我們要設(shè)計制作的是會演戲的玩具,所以玩具的表情和姿態(tài)應(yīng)該是生動形象、各種各樣的。請你說說在設(shè)計制作時可以有哪些生動的變化?

  學生交流發(fā)言,師歸納并顯示各種造型的圖片:

  如:歪著頭聽悄悄話的模樣;瞪著眼吃驚的模樣;斜著眼張著嘴得以的模樣……

  4、小組討論:你們組準備合作設(shè)計制作什么樣的玩具(最好成套的)

  學生交流

三、小組合作設(shè)計制作,師巡視指導

  作業(yè)要求:

  小組合作,運用折、剪、貼等方法設(shè)計制作一組生動形象的“小演員”,制作精致,造型生動,富有表演性?梢园葱铚蕚浜唵蔚谋尘昂凸适虑楣(jié)。

  四、作業(yè)展評

  表演展示:小組形式(簡單集體表演);個人形式(兩個玩具對話表演等)。

  學生互評,教師點評,哪一組的玩具造型生動,精致美觀,富有表演性。

  五、拓展本課

  師引導:除了今天學的兩種方法外,還有好多方法可以表現(xiàn)會演戲的玩具,只要你肯動腦肯動手。(師顯示圖片:如襪子玩偶;提線紙娃娃等)

  六、 小結(jié)本課

  今天,我們通過小組合作探究的方法學習設(shè)計制作了會演戲的玩具,在折折、剪剪、貼貼、畫畫、做做、演演中感受了創(chuàng)作的樂趣,體會了集體活動的快樂。相信小朋友們勤動腦勤動手,就會創(chuàng)作出更精彩更別致的作品來的。

  教學反思:

  從課題《會演戲的玩具》就可看出其中涵蓋了多種不同的造型手法和材料的運用,會演戲的玩具可以是用紙制作的小指偶、提線紙娃娃,也可以是用廢舊襪子制作的襪子玩偶等等。我考慮到四年級每周只有一課時的教學安排,三十五分鐘內(nèi)應(yīng)該要有所選擇的學習和創(chuàng)作,因此,我在符合課標要求的基礎(chǔ)上側(cè)重設(shè)計了小指偶和“東西南北”這兩種會演戲的玩具的教學。

  不足之處:基本完成教學目標,但制作的作品和預(yù)期目標還有差距,學生容易將紙弄皺,作出的作品感覺有點臟,以后會注意提醒學生保持作品的整潔。

有關(guān)小學美術(shù)教案10

  教學目的:

使學生學會變廢為寶,養(yǎng)成平凡中求神奇的思維活動,進一步鞏固上節(jié)課的知識。培養(yǎng)學生的歸納設(shè)計能力和養(yǎng)成良好的節(jié)約習慣。

  教學重點:

利用雞蛋殼的碎片質(zhì)感來拼貼畫面,注意使畫面簡潔。

  教學難點:

作品構(gòu)思巧妙,顏色自然搭配。

  教學準備:

圖片、范畫、示范用蛋殼,膠水、色紙、鉛筆、蛋殼,膠水、色紙。

  教學過程:

 一、組織教學

  二、導入新課:

  1、談話導入

  教師:雞蛋是我們每個家庭都離不開的一種營養(yǎng)品,一般情況下,吃完后我們就把蛋殼扔進垃圾筒里去了?墒牵绻覀儼训皻は磧,將里面的一層內(nèi)膜揭去,再把它們進行合理搭配,就可以組成一幅別致、新穎的裝飾畫了。

  板書:蛋殼碎片粘貼畫

  三、講授新課:

  1、欣賞范畫并思考:

 。1)這幅裝飾畫貼的是什么?是按什么形式貼的?給我們什么樣的`感覺。

 。2)這幅畫是按什么貼的,感覺怎樣?

  2、欣賞教師范畫:

 。1)用線表現(xiàn)的物象簡潔、清晰、明快

 。2)用面來表現(xiàn)的物象渾厚,有一種整體的美感

  3、教師示范制作步驟:

  (1)根據(jù)設(shè)計選彩紙

 。2)設(shè)計稿

  (3)均勻粘貼碎蛋殼

  4、請學生嘗試一下蛋殼粘貼技能

  四、布置作業(yè):

  運用不同的顏色蛋殼碎片,用膠水涂在色紙上粘線貼面,做一幅漂亮的裝飾畫

  五、學生制作,教師巡視指導

  六、展示、小結(jié)、下課

有關(guān)小學美術(shù)教案11

  教學內(nèi)容

  黑龍江美術(shù)出版社出版的小學五年制美術(shù)第八冊中的第7課《折折做做》。

  教學目標

  通過學習反復(fù)折疊方法,完成各種立體造型作品,培養(yǎng)學生創(chuàng)造思維和手工制作技能,促進學生個性潛能的充分發(fā)展。

  教學重點:

  紙工物體的造型設(shè)計與基本的折疊方法。

  教學難點

  紙工物體不同立體造型的設(shè)計與基本技法的運用。

  教具學具準備

  參與資料、紙工作品等、各種材質(zhì)的紙材料、膠水、剪刀、線繩等。

  教學過程:

一.創(chuàng)設(shè)情境

  師:同學們,夏天離我們越來越近了,誰想談?wù),夏天給我們最大的感受是什么?

  生:夏天非常的炎熱。

  師:在非常熱的時候,你們怎樣來降溫呢?

  生:用扇子扇,就涼快了。

  師:同學們說得非常好,扇子是我們夏天避暑最好的用具,同學們看,老師現(xiàn)在就把扇子給大家?guī)砹,(出示一把小扇子),這把小扇子是用反復(fù)折的方法制作的,你們想不想也來試一試,自己制作一把小扇子,現(xiàn)在我們就來開動腦筋,看看誰最先做出來。

  二、學生用反復(fù)折的方法制作小扇子。(培養(yǎng)學生自主探究的學習方式)

  三、講評學生的.作品。

  1、學生介紹自己是用什么方法制作的小扇子。

  2、請一名學生示范小扇子的折法。

  3、教師提醒學生小扇子的裝飾方法。

  四、出示各種紙工作品請學生欣賞。(通過學生欣賞各種紙工作品,激發(fā)學生創(chuàng)作熱情)

  師:同學們看,這些小蝴蝶、小雨傘、小孔雀你們喜歡嗎?

  生:喜歡。

  師:它們都是用反復(fù)折、剪、扎、系等方法做成的,你們有沒有信息來試一試。

  生:有。

  師:同學們看這張“巧手園地”還沒有作品,現(xiàn)在老師向大家征集作品。

  師:現(xiàn)在我們就展開豐富的想象翅膀,看誰制作的立體造型樣式新穎,誰就是我們今天的智慧星。

  五、學生動手制作,教師巡回指導。(播放輕音樂)

  六、總結(jié)

  展評學生作業(yè)。

有關(guān)小學美術(shù)教案12

  教學目的:

  1、鞏固樹和山石的畫法

  2、學會將樹和山石的畫法融于畫面中,提高畫面的組織能力。

  3、感受山水畫的筆墨情趣。

  重點難點:

  重點:鞏固畫樹和山石的畫法

  難點:將樹和山石以及其他景物恰當?shù)亟M織于同一畫面上。

  教學準備:

  課件、畫工具

  教學過程:

  一:復(fù)習

  1:請兩位同學上臺表演山石和樹木的畫法

  2:其它同學在臺下練習,然后講評表演作品,先請學生評,再由耆現(xiàn)點評。

  二;新授

  山石和樹木息息相關(guān)。禿山不美,山、樹同在,可顯出山的'生機,也可顯出樹的秀美,同時又可顯出山的雄偉。

  1:課件欣賞范畫《白云生處國旗飄》,分析其筆用墨和用以方法

  2:看本地山水風景錄像,引導學生拓展思路,尋找自己將要描繪的小景記憶

  3:學生思考,再談構(gòu)思,教師點評。

  三:學生練習,教師行間指導

  四:展示優(yōu)秀作品,學生談感受,教師。

有關(guān)小學美術(shù)教案13

  教材分析

一、教學內(nèi)容與目標

  1、通過本課學習,掌握表現(xiàn)建筑所使用的盤條成型、泥板成型等陶藝技法。

  2、利用盤條成型是、泥板成型等陶藝技法表現(xiàn)老房子。

  3、發(fā)現(xiàn)和感受老房子豐富的人文蘊含和工藝特色,提高審美能力。

  二、教學的重點與難點

  教學重點:

  學習運用盤條成型法、泥板成型法表現(xiàn)老房子。

  教學難點:

  對建筑結(jié)構(gòu)的理解與掌握。

  教學準備:

  課前搜集的資料、陶泥、課件

  教學過程

 一、課前準備

  二、導入新課:

  匯總資料,引導學生交流。

  三、講授新課

  1、小組研究

  引導學生分析:在眾多的老房子中,你最喜歡哪種?為什么?該如何表現(xiàn)?

  2、嘗試表現(xiàn):組織學生分組嘗試技法,教師巡視指導

  3、引導學生反饋與交流:

  誰的想法別具新意?

  在嘗試的過程中遇到哪些問題?

  4、欣賞:欣賞書中圖片及相關(guān)資料。

  5、示范

  教師做示范:做底——文體——細節(jié)

  堆砌、手捏、盤條、泥板等方法,可以用刻、壓、粘,添加出不同的肌理效果。

四、藝術(shù)實踐:

  制作一處富有生活情趣的老房子。

  學生創(chuàng)作

  教師巡回輔導,找出細節(jié)有新意的作品隨時進行展評。

  五、評價展示

  引導學生自評與互評,發(fā)表自己的獨立見解。

  引導學生談?wù)剟?chuàng)作過程中發(fā)現(xiàn)的.小竅門和新方法,并進行技法交流。

  通過對歷史文化和民族風俗的了解、直觀欣賞圖片等,加強學生對老房子的觀察、分析環(huán)節(jié)的訓練。要注意學生創(chuàng)作時所表現(xiàn)出的多樣性與差異性。

有關(guān)小學美術(shù)教案14

  教學目的

  1、通過指導欣賞兒童美術(shù)作品,啟發(fā)學生美術(shù)創(chuàng)造力,提高學習美術(shù)的興趣。

  2、利用作品使學生初步接受美的陶冶。

  3、對學生進行熱愛祖國、熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)、樹立遠大理想、培養(yǎng)頑強意志和良好生活習慣等方面的教育。

  教學重點:講解兒童畫所表達的具體內(nèi)容,使學生感受其生活情趣。

  教學難點:使學生認識和理解作品的創(chuàng)作過程和表現(xiàn)特點。

  教學教具:兒童作品、PPT課件。

  教學過程:

  一、組織教學

  檢查課本準備情況,穩(wěn)定全班情緒、集中學生注意力。

  二、講授新課

  1、導入課題,并板書。

  我們小朋友熱愛美術(shù),勤學苦練,也能創(chuàng)作出很好的作品。今天我們就來欣賞一下小朋友的畫,這些小朋友的.畫,還在全國甚至國際上的兒童畫展覽中獲得過各種獎呢。

  2、逐幅欣賞課本上小朋友的畫。

  《手風琴》、《騎上創(chuàng)意腳踏車》、《大公

  雞》、《我和媽媽一起做運動》、《沙灘》、《吃草》、《風景》

  a、教師演示講解欣賞方法。

  b、分組討論。

  小朋友們用筆記錄了自己的美好生活,你喜歡這些作品中的哪一幅?說說為什么喜歡它?

  c、全班交流。

  三、鞏固練習

  學生討論過程,教師輔導。

  四、課堂總結(jié)

  總結(jié)本次的學習情況。

  第2課:我的小畫箱

  教學目標:

  1、認識并學會使用畫箱中的美術(shù)工具。

  2、在制作、觀賞、游戲的過程中體驗美術(shù)學習的樂趣。

  教學重點:巧妙構(gòu)思折剪畫冊。

  教學難點:大膽地添畫繪制畫冊。

  教學設(shè)計:

  教學過程安排如下:探究質(zhì)疑——合作解答——提供指導——創(chuàng)造表現(xiàn)——作業(yè)展示。

  教學課時:兩課時

  作業(yè)要求:

  運用折、剪、添畫等方法制作一本小畫冊,注意每幅圖中剪制合頁處的巧妙銜接。教學注意事項

  1、在剪制小畫冊時,可剪一刀或根據(jù)自己的設(shè)計剪多刀,勿剪斷。添畫時候應(yīng)注意在畫頁剪開處銜接的形與色恰倒好處。

  2、制作的示范小畫冊,上面繪有半截動物、植物或人物的形象,鼓勵學生添畫出上半截或下半截的形象,為學生的繪畫表現(xiàn)提供參考。

  材料準備:

  1、學生:白紙多張、剪刀、顏色筆、雙面膠、書

  2、教師:多媒體課件、示范畫冊、學生活動畫冊、剪刀多把、顏色筆多盒、雙面膠、標題多張

有關(guān)小學美術(shù)教案15

  教學內(nèi)容:

  欣賞作品中的不同內(nèi)容,表達自己的感受。

  教學目的:

  1.通過指導欣賞兒童美術(shù)作品,啟發(fā)學生美術(shù)創(chuàng)造的愿望,提高學習美術(shù)課的興趣。

  2.利用作品使學生初步接受美的陶冶。

  3.通過作品不同內(nèi)容的講解,對學生進行熱愛祖國、熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)、樹立遠大理想、培養(yǎng)頑強意志和良好生活習慣等方面的教育。

  教學重點:

  講解兒童畫所表達的具體內(nèi)容,使學生感受其生活情趣。教學難點:使學生認識和理解作品的創(chuàng)作過程和表現(xiàn)特點。教具:多媒體、兒童作品。

  課時2課時

  教學過程

  第一課時

  教學目的:

  1.通過指導欣賞兒童美術(shù)作品,啟發(fā)學生美術(shù)創(chuàng)造的愿望,提高學習美術(shù)課的興趣。

  2.利用作品使學生初步接受美的陶冶。

  3.通過作品不同內(nèi)容的講解,對學生進行熱愛祖國、熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)、樹立遠大理想、培養(yǎng)頑強意志和良好生活習慣等方面的教育。

  教學重點:

  講解兒童畫所表達的具體內(nèi)容,使學生感受其生活情趣。

  教學難點:使學生認識和理解作品的創(chuàng)作過程和表現(xiàn)特點。教具:多媒體課件、兒童作品。

  一、組織教學

  檢查課本準備情況,穩(wěn)定全班情緒、集中學生注意力。

  二、講授新課

  1、導入課題,并板書。

  我們小朋友熱愛美術(shù),勤學苦練,也能創(chuàng)作出很好的作品。今天我們就來欣賞一下小朋友的畫,這些小朋友的畫,還在全國甚至國際上的兒童畫展覽中獲得過各種獎呢。(板書課題)

  2、逐幅欣賞課本上小朋友的畫。

  《手風琴》、《騎上創(chuàng)意腳踏車》、《大公雞》、《我和媽媽一起做運動》、《沙灘》、《吃草》、《風景》??

  a教師示范講解欣賞方法。

  b分組討論。

  小朋友們用筆記錄了自己的美好生活,你喜歡這些作品中的哪一幅?說說為什么喜歡它?

  c全班交流。

  三鞏固練習

  學生討論過程,教師輔導。

  四課堂總結(jié)

  總結(jié)本次的學習情況。

  第二課時

  拓展課:《外國小朋友的畫》

  教學目的:

  1.通過指導欣賞兒童美術(shù)作品,啟發(fā)學生美術(shù)創(chuàng)造的愿望,提高學習美術(shù)課的興趣。

  2.利用作品使學生初步接受美的陶冶。

  3.通過作品不同內(nèi)容的講解,對學生進行熱愛祖國、熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)、樹立遠大理想、培養(yǎng)頑強意志和良好生活習慣等方面的教育。

  教學重點:

  講解兒童畫所表達的具體內(nèi)容,使學生感受其生活情趣。教學難點:使學生認識和理解作品的創(chuàng)作過程和表現(xiàn)特點。教具:多媒體課件、兒童作品。

  教學過程:

  世界上有很多國家,外國小朋友的畫每個國家都有很多像我們在學校念低年級的同代人,他們是怎樣學習、生活的呢?他們

  畫了很多反映生活情趣的外國小朋友的畫,外國小朋友的畫請同學們仔細看,增加對外國小朋友的了解。

  一、學生自由欣賞:提示,外國小朋友是怎樣學習、生活的?

  二、教師指導學生欣賞(逐幅領(lǐng)會)。

  《舞蹈》(美國)一個女孩子在燈光明亮、色彩艷麗斑瀾的舞臺上跳著舞,你看她的舞姿多美妙,拍動的兩手成一斜線,彎曲地、不停跳動的兩腿,表現(xiàn)了富有韻律感的身段,造型美麗極了1從她的舞姿可以看出是美國的土風舞——踏踢舞。她跳得可起勁啦,在快速的節(jié)律中,連頭發(fā)都飄起來了(這時教師能舞的話,可即興起跳),既熱烈又歡快,看,她的小嘴笑得多歡,完全沉浸在歡樂的氣氛之中。這幅畫的小女孩占了整個畫面,作了局部的精細的刻劃,突出地表現(xiàn)小女孩天真活潑的個性。

  《中國元宵節(jié)》(新加坡)元宵節(jié)又稱燈節(jié),在唐朝中期由唐玄宗定于正月十五日夜點起千萬盞花燈,此后成為慣例,燈節(jié)便活動起來,元宵節(jié)賽燈、看燈便成為主要的內(nèi)容。據(jù)資料記載,唐玄宗在先天二年元宵節(jié)于長安安福門外做了20丈高的燈輪,以華麗的絹紗絲綢和名貴的'金銀珠寶裝飾,燃起了5萬盞燈,看上去像一棵巨大的開滿燈花的樹,人們在其下踏歌歡樂三宵。以后燈飾不斷改進,越做越精,不僅觀燈,并配以煙花,更增添了節(jié)日的氣氛。新加坡中國血統(tǒng)的群眾很多,到了農(nóng)歷正月十五夜,同樣按中國傳統(tǒng)舉行元宵燈節(jié)以示歡慶。這幅畫以觀燈的人物為主,作歡樂有趣的描繪。兩個小孩子分別騎在父母的肩膀上觀看

  美麗的花燈。畫面略去燈飾的描繪,集中刻劃人物的賞燈神態(tài),從他們目不暇接的眼神,口露笑意的表情,充分表現(xiàn)了他們?yōu)槊利惗嗖实墓?jié)日燈飾所陶醉,獲得無比愉悅的審美享受。這是一幅很成功的人物畫。

  《賽車》(新加坡)兒童都有好動的個性,體育運動競賽的場面很能吸引兒童,作者本人定是熱衷運動競賽的,畫面表現(xiàn)出賽場內(nèi)外的真實情景,兩個參加賽車的小運動員,勢均力敵,前傾的身體,全力拼搏,猛蹬猛踩,爭取第一。運動員畫在畫面的近處,“頂天立地”占據(jù)了畫面絕大部分的位置,使人物形象鮮明突出,透過運動員,看見遠處看臺上眾多的小觀眾熱情地鼓勵他們賽出成績,“加油、加油”之聲彼起此伏,賽場上充滿了緊張、熱烈而又歡快的氣氛。全畫用紅、黃、褐三種主要顏色畫成,更渲染了比賽的激烈程度。

  《咬蘋果》(新加坡)描繪一群小朋友在玩咬蘋果比賽的游戲。用線吊著的蘋果,又大又圓又晃蕩不定,實在不好咬?矗齻參加游戲比賽的小朋友,仰著頭,目視蘋果,心情緊張而又愉快地用力咬,爭取最先咬著蘋果,圍觀的小朋友與參加游戲者同樣心情緊張,有趣,從觀者聚精會神的目光中,好像聽到他們?yōu)閰①愓叩某晒εc失敗而發(fā)出的歡叫或嘆息的聲音,有趣極了!這種比賽的畫面,作者全是用紅色黑色及少許的藍色畫成,看了這樣的色彩,你會有什么感覺?[

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