美術(shù)教案－小學(xué)美術(shù)第二冊(cè)教案

教學(xué)內(nèi)容

第一課   七彩飛虹

 

教學(xué)目標(biāo)

n         了解彩虹的色彩排序，認(rèn)識(shí)常用色；

n         靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，畫一幅有彩虹的畫；

n         增加學(xué)生的自然常識(shí)。

課時(shí)安排

一課時(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備

七色色標(biāo)卡片、混色示范工具、多媒體實(shí)物投影展示平臺(tái)等。

教學(xué)重點(diǎn)

認(rèn)識(shí)并能準(zhǔn)確排序彩虹的七種顏色。

教學(xué)難點(diǎn)

大膽想象并表達(dá)自己對(duì)彩虹的情感或者關(guān)于彩虹的故事。

教學(xué)過程（m.panasonaic.com）

教師的活動(dòng)

學(xué)生的活動(dòng)

目標(biāo)

 

設(shè)疑導(dǎo)入

師：小朋友你知道美麗彩虹是有哪七種顏色組成的嗎？

教師出示七種顏色的色標(biāo)卡。

學(xué)生：紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。

學(xué)生辨認(rèn)七種不同的色彩。

具體認(rèn)識(shí)表現(xiàn)彩虹的七種色彩的名稱。

 

分析理解

師：小朋友，你知道這七種顏色的正確順序嗎？為什么會(huì)是這樣的呢？

學(xué)生根據(jù)教材說出七種顏色的正確順序。

 

 

 

混色游戲

n         教師示范將紅色水杯和黃色水杯的水相互混合后，引導(dǎo)學(xué)生觀察變化；

n         再請(qǐng)小朋友把黃、藍(lán)兩色和紅、黃兩色分別混合，觀察顏色的變化；

n         從自己的彩色筆盒子中按照順序找出七種顏色。

學(xué)生參與混色游戲活動(dòng)，并在活動(dòng)中觀察和學(xué)習(xí)色彩的變化，看一看色彩的變化，說一說觀察的結(jié)果。

通過直觀的游戲活動(dòng)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)顏色，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)色彩變化的注意力。

 

 

 

欣賞感知

教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的范圖并請(qǐng)學(xué)生說一說自己看了這些畫以后的想法。

n         你能正確并按照順序表現(xiàn)彩虹的七種顏色嗎？

n         你能比其他的小朋友想象的更奇特嗎？

n         學(xué)生欣賞教材范圖，鞏固彩虹的七種顏色以及其順序印象。

 

n         說一說自己的感受和想法。

增強(qiáng)體驗(yàn)，在體驗(yàn)中加強(qiáng)知識(shí)的記憶并為激發(fā)思維做鋪墊。

 

 

自主表現(xiàn)

教師引導(dǎo)學(xué)生大膽想象：你想把彩虹畫成什么？

n         美麗的彩虹是降落傘的傘頂、美麗的空中河道------；

n         請(qǐng)學(xué)生說一說，畫一畫，教師巡回輔導(dǎo)。

學(xué)生在老師的啟發(fā)下大膽用語言表達(dá)自己對(duì)彩虹的想象。

 

學(xué)生繪畫活動(dòng)，表現(xiàn)自己的想象或則表現(xiàn)和彩虹有關(guān)的故事。

運(yùn)用語言激發(fā)思維，在繪畫活動(dòng)中鍛煉思維能力提高繪畫表現(xiàn)能力。

總結(jié)評(píng)價(jià)

教師總結(jié)。

學(xué)生自評(píng)和互評(píng)。

總結(jié)教學(xué)

教學(xué)后記

 

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