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幼兒園小班音樂(lè)教案《開車歌》
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家整理的幼兒園小班音樂(lè)教案《開車歌》,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園小班音樂(lè)教案《開車歌》1
活動(dòng)目標(biāo):
1、熟悉旋律,嘗試演唱歌曲。
2、在情景、游戲中能大膽表演歌曲。
3、感受音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣,萌發(fā)綠色出行的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
重點(diǎn):
在情景中學(xué)唱歌曲
難點(diǎn):
幼兒邊做動(dòng)作邊大膽演唱
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)
師:有兩個(gè)小汽車他們相約去郊游。他們是有禮貌的小汽車,見面會(huì)怎么打招呼呢?答案就藏在這首歌里。請(qǐng)你仔細(xì)聽一聽。
二、新授活動(dòng)
1、教師邊做動(dòng)作邊清唱
師:聰明的寶寶告訴我,剛才小汽車是怎么打招呼的?
2、再次做動(dòng)作清唱
師:你們聽的真仔細(xì),我們一起試一試好嗎?
小汽車在紅燈的`時(shí)候應(yīng)該怎么樣?綠燈時(shí)呢?
小結(jié):紅燈停,綠燈行,不然后面的車都堵住了,我們要做遵守規(guī)則的小汽車。
3、游戲:紅綠燈
師:小汽車準(zhǔn)備好,我們一起再來(lái)試一試。
問(wèn):小汽車還發(fā)出了什么聲音?
小結(jié):嘀嘀嘀,提醒綠燈亮了要出發(fā)了;嘟嘟是紅燈亮的聲音。
4、再次游戲
師:有的時(shí)候紅燈時(shí)間很長(zhǎng),有的時(shí)候很短,我們?cè)賮?lái)聽一聽。
5、游戲:停車場(chǎng)
師:小汽車來(lái)到一個(gè)地方,地上畫了一個(gè)一個(gè)的格子。你們知道這是哪里嗎?
停車場(chǎng)沒(méi)有位子能不能停車?一個(gè)停車位可以停幾輛車呢?
我們來(lái)做小汽車,小椅子就是我們的停車場(chǎng),一起玩一個(gè)停車場(chǎng)的游戲吧。
(師幼共同邊開車邊唱歌,歌曲結(jié)束后找停車位坐下來(lái))
6、再次游戲
三、游戲:乘坐公共汽車
1、師:現(xiàn)在馬路上的車子越來(lái)越多,除了坐小汽車,我們還可以坐什么車?
公交車可以坐多少人。砍俗卉囆枰⒁馐裁?
我來(lái)做公交車司機(jī),你們做小乘客,我們坐公交車出去玩吧。
2、師幼結(jié)成長(zhǎng)隊(duì),邊唱歌邊走出教室。
幼兒園小班音樂(lè)教案《開車歌》2
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)唱歌曲《開車歌》
2、分辨行進(jìn)與停止的交通信號(hào)并做相應(yīng)的動(dòng)作。
重點(diǎn)難點(diǎn):
學(xué)唱歌曲
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒用書,CD《開車歌》,紅色、綠色交通燈紙模
活動(dòng)過(guò)程:
一、組織教學(xué),幼兒討論,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
二、和幼兒討論有關(guān)交通信號(hào)燈的作用,請(qǐng)幼兒自由表達(dá)想法。
1、汽車遇到紅燈時(shí),該怎么做?(紅燈停,綠燈行)
2、小朋友在過(guò)人行道時(shí),該怎么做?(紅燈停,綠燈行)
三、活動(dòng)過(guò)程
1、播放CD,請(qǐng)幼兒傾聽并學(xué)唱歌曲。
。1)你聽到了什么?(叭叭叭,汽車開來(lái)了)
。2)看見紅燈怎么樣?看見綠燈怎么樣?
2、反復(fù)學(xué)習(xí)歌曲。
3、游戲:請(qǐng)幼兒扮演汽車司機(jī),教師扮演交通警察,幼兒伴隨音樂(lè)開車子,并根據(jù)教師出示的交通燈顏色決定行進(jìn)還是停止。
。1)請(qǐng)幼兒扮演小司機(jī),并說(shuō)說(shuō)自己開的是什么車?(鼓勵(lì)幼兒想象并說(shuō)出自己喜歡開的車)
。2)請(qǐng)幼兒從教室的某一處出發(fā),沿著一條路線前進(jìn),教師同時(shí)播放音樂(lè)。
(3)教師說(shuō)“紅燈”,并出示紅色紙模,幼兒原地踏步,停止前進(jìn);直到教師說(shuō)“綠燈”并出示綠色紙模,幼兒再開始繼續(xù)前進(jìn)。
三、活動(dòng)延伸
幼兒到戶外,自由組合進(jìn)行游戲。
活動(dòng)反思:
1、由于在活動(dòng)前做了較好的準(zhǔn)備,以游戲的形式讓孩子們學(xué)習(xí)和練習(xí)歌曲,孩子們很快就學(xué)會(huì)了歌曲,還能根據(jù)歌曲與游戲的指示做出停止、前進(jìn)的.動(dòng)作,達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的和效果。
2、由于幼兒較多,在游戲室內(nèi)奔跑不開,臨時(shí)做了游戲的調(diào)整,將孩子們以組別編號(hào),模仿車輛限號(hào)進(jìn)行分組游戲,但是由于孩子們沒(méi)有這樣的經(jīng)驗(yàn)積累,同時(shí),小班孩子對(duì)數(shù)字的理解有差別,所以大部分孩子不能理解限號(hào)行駛的游戲規(guī)定,可以加強(qiáng)這方面的鞏固與練習(xí),這也是大班額下幼兒分組游戲的一種方法。
幼兒園小班音樂(lè)教案《開車歌》3
活動(dòng)目標(biāo)
1、能合著快慢不同的音樂(lè)節(jié)奏,創(chuàng)造性地用身體動(dòng)作模擬各種汽車。
2、體驗(yàn)大膽想象、自由表現(xiàn)的樂(lè)趣。
3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
能合著快慢不同的音樂(lè)節(jié)奏,創(chuàng)造性地用身體動(dòng)作模擬各種汽車。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、觀察過(guò)各種汽車,玩過(guò)各種玩具汽車。
2、做過(guò)“小司機(jī)”的音樂(lè)游戲,熟悉紅燈、綠燈、轉(zhuǎn)彎的音樂(lè)信號(hào)。
3、節(jié)奏快慢不同的音樂(lè)片斷以及完整的游戲音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程
1、在音樂(lè)聲中,幼兒拿著玩具汽車互相觀看、自由交談。
2、幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)汽車。
、倌阕钕矚g什么汽車,為什么?請(qǐng)你們學(xué)一學(xué)。
、诓シ趴旃(jié)奏的音樂(lè),請(qǐng)幼兒合著節(jié)奏做模仿動(dòng)作。
、鄢鍪就婢咂嚕膭(lì)幼兒創(chuàng)造性地用各種身體動(dòng)作表現(xiàn)汽車最主要的特征。
、懿シ趴旃(jié)奏的音樂(lè),引導(dǎo)幼兒合著音樂(lè)做動(dòng)作,并相互學(xué)習(xí)。
、葜攸c(diǎn)模擬兩種汽車,如消防車和警車,引導(dǎo)幼兒充分體驗(yàn)和表現(xiàn)。
、拊诳旃(jié)奏音樂(lè)的伴隨下,幼兒自由表現(xiàn)汽車,音樂(lè)一停就擺好造型,相互欣賞。請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己模仿的是什么車,在干什么。鼓勵(lì)幼兒大膽表述,如“我是警車,在執(zhí)行任務(wù)”。
3、幼兒合著快慢不同的音樂(lè)節(jié)奏,創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車。
①剛才我們合著音樂(lè)想出了許多有趣的.動(dòng)作,現(xiàn)在我們仔細(xì)聽聽,這段音樂(lè)和剛才的音樂(lè)一樣嗎?
、诤现(jié)奏的音樂(lè),幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車,想象此時(shí)汽車在干什么,如“消防車要安全回家了”等。
、郜F(xiàn)在我們來(lái)完整聽一遍音樂(lè),想一想音樂(lè)節(jié)奏快時(shí)汽車好像在干什么,音樂(lè)節(jié)奏慢時(shí)汽車好像在干什么,怎樣用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。
④引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏的快慢,配上合適的動(dòng)作。
4、游戲:快樂(lè)的汽車。
、倌銈児ぷ鞯谜嬲J(rèn)真,現(xiàn)在該回停車場(chǎng)了。聽,一路上回出現(xiàn)什么情況?
②教師用鋼琴?gòu)棾龈咭、低音和刮音,啟發(fā)幼兒聽辨出綠燈、紅燈和轉(zhuǎn)彎的音樂(lè)信號(hào)。
、塾螒蜷_始,教師彈出不同節(jié)奏的音樂(lè),鼓勵(lì)幼兒邊聽辨節(jié)奏和明顯的音樂(lè)信號(hào),邊創(chuàng)造性地游戲。
、茉跉g快的音樂(lè)聲中,幼兒抱著玩具汽車回“停車場(chǎng)”
教學(xué)反思
這個(gè)活動(dòng)是主體活動(dòng)“車子叭叭”的組成部分。幼兒對(duì)汽車有著切身的感受、體驗(yàn),他們?cè)诔塑嚭屯孳嚨倪^(guò)程中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),因此幼兒樂(lè)意參與、表現(xiàn)。在活動(dòng)中,幼兒的想象力、創(chuàng)造能力得到了培養(yǎng),形成了相互學(xué)習(xí)的態(tài)度以及自我表現(xiàn)的意識(shí)。
小百科:
車輛指的是代步工具,古代車有四條車轍印,這說(shuō)明當(dāng)時(shí)已有"交通規(guī)范",兩車相向而駛,與中國(guó)現(xiàn)在的”靠右行駛“異曲同工。
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