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一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元單元備課教案
作為一名教學(xué)工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們?cè)撛趺慈懡贪改?以下是小編精心整理的一年?jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元單元備課教案,希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標(biāo)
1、看圖對(duì)照,認(rèn)識(shí)“口、耳”等7個(gè)生字。
2、會(huì)寫“口、目”等4個(gè)字和橫折、撇、彎鉤3個(gè)筆畫。
3、正確朗讀課文。聯(lián)系生活了解坐、立、行的規(guī)范。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、識(shí)記生字,了解橫劃的書寫技巧。
2、聯(lián)系生活實(shí)際理解站、坐等禮儀。
教具準(zhǔn)備
ppt生字卡片
教學(xué)過程
一、情景導(dǎo)入
小朋友們,看看這是誰(shuí)?對(duì)啦,是我們?nèi)艘娙藧,花見花開的哆啦A夢(mèng)。讓我們和哆啦A夢(mèng)一起乘坐時(shí)光機(jī),回到過去吧。
你們看,這是什么?這呀,是古時(shí)候?qū)W生的裝扮,學(xué)堂,這是我們最原始的書,叫竹簡(jiǎn),是用繩子將竹片串在一起。那你們想不想看看古時(shí)候的字是什么樣的呀?
二、激趣猜字
1、出示目的甲骨文。你們能猜到這是什么字嗎?
這個(gè)字就是“目”,它多像我們的眼睛呀!這樣的字就叫象形字。它是我們的老祖宗發(fā)創(chuàng)造出來的,現(xiàn)在已經(jīng)有3000多歲了呢。我們的老祖宗要寫“目”字就畫一只眼睛,為了方便書寫,漸漸地,字就變得方正了,最后就成了現(xiàn)在的目字。
2、孩子們,你們能給目字找生字朋友么讓他們組成一個(gè)詞語(yǔ)么?讓老師先來試試,目光,誰(shuí)能接著找朋友?
同學(xué)們真棒,能用“目”組這么多的詞,還會(huì)說成語(yǔ),真了不起!
老師這還有幾個(gè)古時(shí)候的象形字,你們能猜出來它們是什么字嗎?(出示口,手,耳,足)
3、總結(jié)猜字方法,先看像什么,然后再猜。
不著急,慢慢想哦。老師寧可帶著一群愛思考的小蝸牛慢慢地想,也不愿看到一圈活蹦亂跳不愛思考的小兔子哦。
4、你們太了不起了,能找到這樣的好方法,老師想加大難度考考你們,愿意接受挑戰(zhàn)么?(出示日,月,網(wǎng),魚)
5、出示成語(yǔ),有沒有認(rèn)識(shí)的或者想認(rèn)識(shí)的成語(yǔ)?
口是心非苦口婆心心直口快
贊不絕口耳目一新洗耳恭聽
面紅耳赤如雷貫耳目不識(shí)丁
一目十行手舞足蹈一葉障目
6、學(xué)習(xí)單,練習(xí)說話
請(qǐng)小朋友們把學(xué)習(xí)單拿出來,這里畫了四幅圖。他們是我們的小手,眼睛,嘴巴和耳朵。陳老師的耳朵能聽見你們精彩的發(fā)言,就像百靈鳥的歌聲一樣動(dòng)聽。有誰(shuí)能像陳老師這樣說一說。
我的眼睛真能干,可以看見小朋友可愛的小臉蛋。有誰(shuí)也想像陳老師這樣說一說。
三、朗讀小文,認(rèn)識(shí)“站”“坐”
1、小朋友們真是太會(huì)思考了,和思考一樣重要的,是傾聽被人的聲音。有哪位小朋友能夠認(rèn)真地傾聽陳老師的讀課文呢?師范讀課文。
課文里藏了兩個(gè)生字寶寶,有小朋友認(rèn)識(shí)他們么?真厲害,你是怎么認(rèn)識(shí)這兩個(gè)生字的?有什么好方法記住他們么?
對(duì)于復(fù)雜的字,把它們一拆,再一合。就能成為我們永遠(yuǎn)忘不了的漢字朋友了。
2、有沒有小朋友愿意試著讀一讀課文呢?
課文讀得非常棒,但是沒有讀出精氣神哦。
“站如松”哪位小朋友愿意來表演一下?
。╬pt解放軍升旗圖片)這是誰(shuí)呀?他們?cè)趺凑镜难?我們什么時(shí)候也需要像解放軍叔叔那樣站呢?
3、生討論,交流表演坐如鐘。
希望大家在生活相應(yīng)的場(chǎng)合中,能做到(生讀課文)
今天,小朋友們今天表現(xiàn)太棒啦。老師想請(qǐng)大家聽首歌。
四、總結(jié)
我們不光會(huì)學(xué)課文,還會(huì)唱呢。我們要把這些禮儀記在心中,行走坐臥都要有中國(guó)人應(yīng)該有的精氣神,這樣走出來的就是懂禮貌,知禮儀的中國(guó)好少年啦。
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