小學美術教案【推薦】
作為一位杰出的老師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案應該怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的小學美術教案,歡迎閱讀與收藏。
小學美術教案1
教學目標:
1、指導學生采用界面上的繪畫工具進行繪畫和復制、粘貼游戲。
2、引導學生通過簡單的創(chuàng)意和操作,感受電腦美術課的樂趣。
教學重、難點:
1、利用復制和粘貼的功能來引導學生進行簡單的創(chuàng)意、想象并組合畫面。
2、在粘貼過程中形象大小和色彩的改變。
3、利用矩形、橢圓形等工具進行形象創(chuàng)作。
教學課時:
1課時
教具學具:
電腦
教學過程:
一、組織教學
組織好學生進入電腦室上課的'組織工作并安排好
二、講授新課
。ㄒ唬┮龑н^程
1、復習一年級學過畫圖,游戲方法導入本課的排列、重復、變異等造型內容。
2、師打開一些電腦美術優(yōu)秀作品讓學生欣賞并演示電腦繪畫中復制和粘貼的創(chuàng)作過程,來激發(fā)學生強烈的學習興趣。
3、引導學生分析圖中的復制和粘貼。(讓學生了解用復制和粘貼就可以組合成一幅完整的畫)
(二)發(fā)展過程:
1、詳細的說明畫圖程序界面上的各種工具的用途,并演示與粘貼以及變化的操作方法及過程,以便讓學生更清楚的了解和掌握。可先讓學生隨意地使用一下各種工具,試著進行復制、粘貼和變化的操作,也可互相交流。
2、步驟:
打開畫圖程序。
。ㄩ_始-程序-附件-畫圖)。
打開工具箱的各種工具畫出一個形象后上色,并打開編輯進行復制、粘貼和變化。
3、布置作業(yè):讓學生利用復制、粘貼和變化制作一副有獨特、有趣的作業(yè)。
4、鼓勵學生大膽、自由的創(chuàng)作和繪制。
三、作業(yè)完成后可讓學生互評、互欣賞
四、收拾與
指導學生按正確的步驟關閉電腦,保持教室環(huán)境整潔。
教學后記:
學生在電腦課上已經(jīng)掌握了一些電腦繪畫知識,教師在指導學生Windows畫圖程序中繪制簡單的圖案.利用復制、粘貼,組成一條二方連續(xù)紋樣。讓學生通過簡單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術課的樂趣和成功的喜悅。學生對電腦繪畫表現(xiàn)出高昂的熱情。
小學美術教案2
一、教材分析:
通過本課的學習,讓學生了解有關盤子的文化、種類、制作材料等,學會在瓷盅上繪畫,掌握用多種材料制作盤子的方法、步驟。特別要善于利用生活中的廢棄材料,通過學生的想像、創(chuàng)作,變廢為寶,制作出各種盤子裝飾品、藝術品。引導學生注意觀察生活,發(fā)現(xiàn)
生活中的美,學會各種不同的制作方法,使學生的作品呈現(xiàn)五彩續(xù)紛、百花齊放的特色,并具有一定的觀賞性。
二、教學目標:
通過本課的學習,讓學生了解有關盤子的文化、種類、制作材料等,學會在瓷盤上繪制,掌握用多種材料制作盤子的方法、步驟。特別要善于利用生活中的廢棄材料,通過學生的想象、創(chuàng)作,變廢為寶,制作出各種盤子裝飾品、藝術品。引導學生注意觀察生活,發(fā)現(xiàn)生活中的美,學會各種不同的制作方法,使學生的作品呈現(xiàn)五彩繽紛、百花齊放的特色,并具有一定的觀賞性。
三、教學重難點:
重點:讓學生了解盤子文化,學會在瓷盤上繪畫。掌握裝飾、制作盤子的一般方法。本課展示的多幅學生作品旨在說明,生活中的許多非就材料,通過學生的一雙巧手描繪、制作可以變成美麗的藝術品。
難點:1。陶器與瓷器的不同之處
2.盤畫作品是如何制成的。
3.漆器是如何制成的。
4.裝飾、制作盤子藝術品的方法。
四、教學準備:
師:教學課件,中外瓷盤藝術品圖片,各種制作材料,白瓷盤,水粉顏料,紙盤等。
生:白瓷盤,紙盤,卡紙,剪刀,色紙,廢舊材料,毛筆顏料等。
五、教學過程:
1.激發(fā)興趣,導入課題。
1)請同學把自己查閱的有關盤子的資料,圖片和大家一起交流一下,教師可將學生帶來的盤子圖片通過大屏幕向大家展示,請大家看著大屏幕談談對不同材料盤子的認識。師生共同探究中外陶瓷藝術。
2)學生提出問題,分組討論,請大家對陶盤、瓷盤圖片進行簡單的評述、探討。交流各自所直達的有關盤子的'小知識。
3)教師提出問題,出示有關陶盤、瓷盤,和學生一起探究。教師深入到每個小組,聽取形式呢感不同的看法。
4)出示課題---美麗的盤子。
2.欣賞作品,啟發(fā)構思。
1)請學生和教師一起欣賞課本上的盤子,特別是第14—17頁的中外陶盤、瓷盤、漆器盤和學生作品。
2)請學生分析一下這些圖片,能看出來這些盤子是用什么材料制作的,紙盤是用什么材料裝飾的,說一說盤子上的圖案和裝飾盤子的材料,你最喜歡課本上哪一個盤子,說一說為什么喜歡。
3)這些盤子的構思很巧妙,構圖新穎,色彩鮮艷,多中材料把小小的盤子裝飾得非常美麗,掛在教室或居室可以起裝飾的作用。
4)看到這些美麗的盤子,你有什么想法,和大師比一比,和同學比一比,你是否也能裝飾一個美麗的盤子。把你的想法和小組的同學交流一下。
3.作業(yè)展示
1)教師鼓勵學生進行大膽想象,設計不同圖案,注意無論用什么方法裝飾盤子,圖案都要適合盤子的形狀。同學們帶來的材料要共享。
2)同學們可以將裝飾好的各種美麗的盤子,在課堂上進行展示,讓學生欣賞,共享成功的喜悅。
3)提問題,請同學們說一說你這節(jié)課學會了什么,有收獲嗎?談一談你這節(jié)課學到了哪些知識。
4)在欣賞學生作品之余,鼓勵學生大膽地評述作品,提出改進方案。特別是對其他組的同學作品提出趕緊意見,進一步開拓思維。
5)教師最后對學生作品進行點評性評述。
6)別忘了把桌面、地面收拾、打掃干凈。
六、教后記:
小學美術教案3
教學目的:
1、認識了解寫意中國畫的藝術特色,感受獨特的構圖、用筆用墨用色的獨特技法,人文精神。
2、培養(yǎng)學生對祖國傳統(tǒng)藝術的熱愛,獲得中國傳統(tǒng)文化、精神的熏陶。
3、認識中國畫用具,學習寫意國畫簡單的筆法、墨法。
教學重點:
認識感受寫意國畫的藝術特色,認識學習寫意國畫的筆法、墨法。
教學難點:
初步掌握簡單的國畫筆法墨法,并可以隨意畫張畫。
學具準備:
毛筆、墨汁、宣紙等
教學時間:
一課時
教學過程:
一、組織教學。
二、欣賞寫意國畫,感受國畫藝術特色。
1、實物投影欣賞優(yōu)秀國畫作品,直觀感受國畫的藝術特色。
2、學生說說自己的感受。
3、引導學生從題材、構圖、筆墨色彩的運用等角度初步全面接觸感受國畫的.藝術特色。
三、初步學習簡單的筆墨。
1、認識國畫的墨色。
2、認識國畫的筆法。
四、嘗試運用簡單的筆墨技法隨意畫張畫。
五、師生共同評點習練。
小學美術教案4
一、設計理念
本課以情感教育、快樂教學為主線,首先對情感目標進行確定,根據(jù)小學生的心理,把知識技能的學習同藝術能力和以人文素養(yǎng)的提高有機地結合起來,發(fā)揮藝術情感的潛能,體驗藝術活動的樂趣。本課以感受、理解、認識媽媽的愛,延伸發(fā)展學生關心他人,愛身邊的人,做一個具有愛心的人,并進一步從事故→歌唱→兒歌→藝術作品中感受愛→表達渲泄自己的愛,送愛心卡,為媽媽或周圍的人服務,成為一個博愛、善良的好孩子。通過制作愛心卡活動,體驗到雙手創(chuàng)作的樂趣,把愛心卡送給別人,體驗藝術與生活,情感的聯(lián)系,學會用藝術作品表達愛的情感。整個課堂流淌著愛的清泉,讓師生沉醉在情境教學中,抓住小學生的興趣點,內容的關聯(lián)處,情感的共鳴處組織教學。
二、教學目標
1、讓世界到處充滿愛心,引入課題,讓學生非常直接地感受課堂愛的氛圍,濃濃的情意。
2、從歌曲、兒歌、藝術作品中感受媽媽的愛,并親自動手設計制作一張精美的愛心卡送給媽媽,報答媽媽的愛,體驗成功的樂趣,愉快的`情感。
3、教師啟發(fā)學生把愛分給更多的人,拓展延伸本課教學主題,把孩子的愛擴散到周圍的人,成為一名具有愛心、同情心、善良的孩子。
三、教學重點:
感受、理解媽媽的愛并延伸愛周圍的人。
四、教學難點:
愛心卡的設計與制作。
五、教學準備:
1、圖片、音樂;
2、三杯水分別是醋水、鹽水、蜜糖水;
3、幾張愛心卡。
六、教學過程:
1、課題導入
今天老師歡迎小天使們來到我們的愛心樂園(出示板書),愛心樂園給大家準備了一份特殊的禮物(教師出示獎品),這個嘴巴代表了媽媽溫馨而甜密的吻,媽媽是最喜歡懂事的孩子了,小朋友們做得好,老師就送給他一個媽媽甜甜的吻。
2、情感熏陶
歌曲《世上只有媽媽好》,充分表現(xiàn)了媽媽對孩子最無私、最偉大的愛,并出示圖片。
3、講媽媽平時是怎樣關愛我們的師:想想我們自己的媽媽平時對我們又是怎樣的關愛呢?生回答(略)
4、嘗嘗、談談、演演。
嘗桌上的二杯水(分別是鹽、蜜糖水)說說哪一杯最好喝是什么味道,讓我們聯(lián)想到好那首兒歌?請幾位孩子上臺有感情朗誦兒歌。
媽媽的愛
媽媽的愛像春天的花朵,鮮艷又美麗;
媽媽的愛像夏天的冰淇淋,冰涼又香甜;
媽媽的愛像秋天的果實,又大又多;
媽媽的愛像冬天的陽光,明亮又溫暖;
媽媽的愛呀!
向蜜糖水又甜又香。
5、藝術作品陶冶情操
一組攝影、國畫、彩陶雕塑、兒童畫作品;
師一邊演示一邊講這些作品的藝術表現(xiàn)形式;
師提問:
。1)這些藝術作品都表現(xiàn)的是什么?
。2)孩子和媽媽在一起心情是怎樣的呢?
。3)哪件作品給你印象最深?為什么?
學生回答:略
師小結:這些藝術作品,所表現(xiàn)的是從古至今媽媽對孩子深厚、無私的愛,這一永恒的主題,孩子們離不開媽媽的關愛,那我們怎樣報答媽媽的愛呢?
(分組討論回答)略
6、講解制作愛心卡
出示愛心卡欣賞
師:你喜歡這些愛心卡嗎?為什么?
想親手制作一張愛心卡嗎?
知道怎樣制作嗎?
。▎l(fā)學生回答,教師講解補充)
講解制作方法和注意事項并演示過程。
7、情境表演
媽媽累的時候我們怎樣做來報答對媽媽的愛?
選一名學生表演媽媽,一名學生表演孩子,全班孩子拍手唱《母親》這首兒歌。
8、畫一下在自己的心里母親形象。
9、給全班孩子發(fā)放小獎品。
10、師小結,拓展延伸
師:今天我們這首《母親》,制作一張精美的愛心卡,還欣賞各種形式的藝術作品,你們開心嗎?
生:開心
師:我們從小就感受到媽媽無私、偉大的愛,真幸福,我們更應該關心,周圍的人,做一個有愛心、善良的好孩子,怎樣做呢?想一想,再回家試著去做一做。例如:給媽媽洗腳、盛飯等等。
小學美術教案5
教材分析:
本課是造型表現(xiàn)領域。法國著名雕塑家羅丹說過:美是到處都有的,對于我們的眼睛,不是缺少美, 而是缺少發(fā)現(xiàn)。這節(jié)課就是用相機來記錄我們身邊的美。
學習領域
造型表現(xiàn) 綜合探索
教學目標
1、知識:認識肌理,從整體和局部尋找美、體會美
2、技能:培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美的能力。
3、情感:熱愛生活的思想感情
教學重點
1、理解肌理的美
2、合理構圖
教學難點
從多角度發(fā)現(xiàn)事物的美。
教具準備
數(shù)碼相機,牙刷,吸管,水粉顏料。水粉筆,墨水,宣紙。
學具準備
數(shù)碼相機,牙刷,吸管,水粉顏料。水粉筆墨水,宣紙。
課件內容
1、不同數(shù)量花的欣賞
2、長城遠近照片的欣賞
3、樹林、沙漠以及樹葉、沙粒的欣賞圖片
4、肌理圖片的欣賞
教學評價
1、在學生回答感受時加以肯定,并對創(chuàng)意好的'回答突出表揚,對欠缺的回答進行補充。
2、對學生作業(yè)肯定的同時要提出更高的要求,加以改善。優(yōu)秀作業(yè)要給予表揚,并指出優(yōu)點所在。
教學過程:
活動一:
請學生欣賞一朵花照片、幾朵花照片和許多花的照片、(展示課件圖片一、圖片二和圖片三)
教師分別請學生談談對三張照片的體會
小結:一朵花明朗清晰、幾朵花重疊綻放,許多花絢麗多彩。
我們一起來《尋找美的蹤跡》。(板書課題)
設計意圖:引導學生發(fā)現(xiàn)不同的數(shù)量不同的方法可以表現(xiàn)出不同的美
活動二:
請學生欣賞長城的遠觀和近看的圖片。(展示課件圖片四、圖片五和圖片六)
教師再分別請學生談談對三張照片的體會
小結:近處的長城威嚴壯觀,遠處的長城宛如一條長龍盤旋在山間。
教師啟發(fā)學生:古代詩人杜甫曾有一首詩來形容廬山。“橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同!币彩莵硇稳輳牟煌嵌扔^察事物的美。
設計意圖:引導學生發(fā)現(xiàn)遠近的不同可以表現(xiàn)出不同的美
活動三:
請學生欣賞樹林、沙漠的照片(展示課件圖片七和圖片八)
提問學生:從這些自然的景色中,還隱藏著哪些美的蹤跡呢。
學生回答完后再欣賞課件九和課件十。
小結:這些景色都是我們平時注意到的美。成林的大樹很美,片片的樹葉也美麗。無限的沙漠很美,顆顆的沙粒也很美麗。
設計意圖:引導學生發(fā)現(xiàn)宏觀和微觀,整體和局部都可以表現(xiàn)出不同的美
活動四:
教師請學生用這種排比句的形式表達自己找到的美麗。
例如:汪洋的大海很美麗,滴滴水珠也美麗。 我家的房屋很美麗,整齊的磚瓦也美麗。
我們的學校很美麗,教室也美麗,教師也美麗,學生也美麗。
設計意圖:開拓學生思維,從不同角度發(fā)現(xiàn)美的蹤跡。
小結:線可以用吸管吹,用墨和生宣紙渲染等方法
點可以用牙刷、噴壺、水彩筆點等方法進行制作。
教師在學生回答時,演示其中一種到兩種方法。
設計意圖:讓學生發(fā)現(xiàn)生活中的肌理現(xiàn)象,找尋肌理制作的方法。
活動五:作業(yè)設計
學生作業(yè)提出要求,可以用數(shù)碼相機直接拍攝風景或者肌理的照片。也可以用你喜歡的方法制作肌理效果的作品。教師鼓勵學生用多種工具相結合的方法個人或小組合作完成作業(yè),教師進行指導,并要求給作品起名字。作業(yè)完成后,學生相互欣賞,通過師生互評對作業(yè)進行評價。
小學美術教案6
教學目標:
1、認識鄰近色,掌握鄰近色的調配規(guī)律。
2、用鄰近色進行涂色練習。
3、感受色彩的魅力。
教學重難點:
1、認識鄰近色并掌握其調色方法。
2、如何運用鄰近色表現(xiàn)出和諧的色彩搭配和完整的'畫面效果。
教具學具:水粉顏料,毛筆,調色盤,筆洗,作業(yè)紙、報紙,抹布。
教學過程:
一、組織教學:
二、講授新課:
1、引導欣賞:
(1)欣賞生活中的鄰近色畫面
(2)出示課題——“色彩的和諧”。
(3)復習對比色,比較鄰近色與對比色的區(qū)別。
2、目標發(fā)展:
(1)什么是鄰近色?(出示色輪)
在色環(huán)上,相鄰近的色彩,稱為鄰近色。如:黃——黃綠——綠
紅紫——紫——藍紫 黃橙——橙——紅橙
(2)尋找鄰近色(師生互動)
A、 家居圖片
B、 生活圖片
C、 建筑圖片
(3)欣賞畫家作品,找出鄰近色,并說說鄰近色在畫面中產(chǎn)生的效果:和諧
(4)師示范鄰近色的調配方法
3、作業(yè):用鄰近色組織一幅畫面。
三、學生作業(yè),教師輔導。
四、作業(yè)展評
五、課后拓展:尋找鄰近色的彩紙,用剪貼的形式表現(xiàn)色彩的和諧。
小學美術教案7
【教材分析】
本課是人教版教材小學美術第二冊的第四課,課題《船》。
教學對象:一年級
課時安排:1課時
【教學目標】
知識與技能
通過學生的感知和對信息的捕捉,實踐研究性的學習過程。
過程與方法
會用有特征的形構成不同運動狀態(tài)的船,表達個性;在探究性學習和兒童藝術表現(xiàn)過程中,領悟人與自然的關系,以及科技和文化在社會發(fā)展中的作用;在了解、認識船的過程中,潛在地啟示學生勞動創(chuàng)造文明、智慧的意識,拓寬知識面
情感態(tài)度與價值觀
在創(chuàng)造中啟迪智慧,培養(yǎng)個性。
【教學重點】
在感知中用有特征的形構成某種船
【教學難點】
在探究過程中立意和構思,生動的畫出船的狀態(tài)
【教具準備】
各種各樣船的圖片及學生作品等相關課件、教師范畫作品等
【教學方法】
教師講解為主,課件播放為輔。
【教學過程】
1、組織教學。
2、導入新課:今天我給同學們帶來一位電視中的新老師,與我一起給同學們上一節(jié)非常有趣的數(shù)學課,好不好呀?
3、教學過程
(一)猜謎語激發(fā)興趣、揭示課題
。ㄕn件出示謎語)不著地,不騰空,一座高樓在水中。打一交通工具。(船)
。ǘ┝私獯膩須v
船作為交通工具是不是與生俱來的?不是。大家都知道,人類的生活時時刻刻離不開水,很久以前我們的祖先總是喜歡依山傍水而居,他們看到水里的魚想捕獲,遇到江河想渡過去,洪水泛濫時想要逃生,采集的食物或捕獲的獵物多的時候需要通過江河、大海運出去交換別的東西回來……總之,人們熱切盼望著有一種水上交通工具能征服江河湖海,后來,有一次洪水到來時有人發(fā)現(xiàn)抓住浮在水面的圓圓的木頭可以平安的渡過河流,人們根據(jù)這一原理,經(jīng)過反復制作、實驗,制作出了水上交通工具——船。(課件)學生通過觀看視頻和聆聽視頻文件的介紹,與畫面中學生共同學習和體會古人計數(shù)的`實物、結繩、刻道三種計數(shù)方法。
。ㄈ┨骄繉W習(利用課件)
1、 認識船的種類、名稱、用途
提問:你見過船嗎?你都見過什么樣的船呢?它們叫什么名字呢?
提問:這里有各種各樣的船,你想了解嗎?咱們一起來看看,這些船你認識嗎?它們威武嗎?漂亮嗎?你知道它的用途嗎?
教師小結:漁船,漁夫捕魚用的;客船,載人用的;帆船,用于捕魚、航海運動;快艇,旅游、觀光用,皮滑艇,運動用的;軍艦,用于軍事打仗;工程船,用于鉆探打撈等……
2、組織小組討論
咱們剛才看了這么多的船,如果老師想請你們畫一艘船,你打算畫一艘什么用途的船呢?它是什么形狀的?請你和本小組的同學互相說說。
3、學生逐一說出船的名稱和用途。
。ㄋ模┮龑W生分享繪畫步驟并示范
1、 生說步驟,師在黑板上演示繪畫過程:(引導學生說出船各部位的基本形體)該先畫什么呢?船身是什么形狀的?船身上還有什么?它又是什么形狀的?(類似于樓房一樣的長方形組合而成。)船上還有什么?(國旗、救生圈、小窗戶……)輪船應該在什么地方行駛呢?周圍會有什么?遠處呢?水里會有什么?天上呢?……
2、 引導學生分析部分學生作品:
課件依次出示一些其他同學的作業(yè)。師引導生看圖
。ㄎ澹⿲W生創(chuàng)作性實踐活動
1、宣布作業(yè)要求:發(fā)揮想象力畫一艘乘風破浪的大船。
2、 學生作業(yè),師巡視輔導。課件出示下列幾種常見的船的圖畫供生參考。
輔導要點:不同的船有不同的表現(xiàn)方法;進行適當?shù)谋尘疤砑印?/p>
3、 展示部分學生作品,評價交流。
4、賞析作品,是為了更好的啟發(fā)創(chuàng)作思維,延續(xù)興趣,實現(xiàn)繪畫語言與敘述語言的互助,進一步培養(yǎng)學生的綜合學習能力
。┩卣寡由
1、最大的船有多大?世界上什么船最先進?將來的船會是什么樣的?
2、民間有什么船?
3、查找有關船的事件,如:泰坦尼克號、中山艦、鄭和下西洋……。
。ㄆ撸┛偨Y
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