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大班音樂(lè)教案:樂(lè)呵呵
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫好教案呢?下面是小編收集整理的大班音樂(lè)教案:樂(lè)呵呵,歡迎大家分享。
大班音樂(lè)教案:樂(lè)呵呵1
活動(dòng)目標(biāo):
1能用連貫,優(yōu)美和活潑輕快的歌聲演唱曲子。
2喜歡參與音樂(lè)活動(dòng),感受創(chuàng)編的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖譜
活動(dòng)過(guò)程:
一音樂(lè)游戲《大聲小聲》
、苯榻B游戲,示范玩法。
前提:由游戲入手,展開(kāi)活動(dòng)《蝴蝶花》
師:小朋友你們看黑板上有什么呢?
幼:炸彈
師:小朋友現(xiàn)在老師跟你們玩?zhèn)音樂(lè)游戲,老師唱大聲,你們就要唱小聲。
老師唱小聲的時(shí)候,你們就要唱大聲。(示范)
⒉集體游戲
二學(xué)唱歌曲(第一段)
、毙蕾p歌曲
師:小朋友現(xiàn)在請(qǐng)你們認(rèn)真聽(tīng)老師唱這首曲子(第二段),想想這首曲子表現(xiàn)的是什么季節(jié)?
幼:夏天
、彩煜じ枨
師:那歌曲中都有些什么呢?
幼:鮮花、蝴蝶……
師:請(qǐng)小朋友在聽(tīng)老師唱第二遍,聽(tīng)聽(tīng)歌詞中都講了些什么啊?
幼:(進(jìn)一步明確)(邊告訴幼兒歌詞,邊把圖畫(huà)在黑板)
、惩暾
師:看著黑板跟著老師把這首歌曲唱一遍(伴奏)
三創(chuàng)編歌曲(第二段)
師:小朋友我們剛才唱的是夏天的歌曲,那現(xiàn)在是夏天嗎?
幼:不是,是春天。
、闭(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)春天有些什么?
師:那春天里都有些什么呢?
幼:桃樹(shù)…….
⒉分組創(chuàng)編
師:有哪個(gè)小朋友要上來(lái)告訴大家自己編的曲子呢?。(請(qǐng)兩位)
幼:春天,春天…….
⒊集體創(chuàng)編
四完整演唱
、背鍪緢D譜,解釋歌詞
師:老師也編的首春天的歌曲,請(qǐng)小朋友看著圖譜先聽(tīng)老師唱一遍。
、餐暾莩
師:請(qǐng)小朋友先跟老師念一遍,我們?cè)谝黄鸪槐?清唱)現(xiàn)在我隨著鋼琴,一起學(xué)唱這首曲子。
五完整表演歌曲,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作
師:小朋友這首歌是快樂(lè)的還是憂愁的.?
幼:快樂(lè)的
師:為什么呢?
幼:因?yàn)橛袠?lè)呵呵。
師:那我們?cè)撊绾谓o曲子取個(gè)名字呢?
幼:叫樂(lè)呵呵。
師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友圍成一個(gè)圓圈,邊唱邊想想要比什么動(dòng)作?
(隨著音樂(lè),讓幼兒自由編動(dòng)作,最后結(jié)束)
【活動(dòng)反思】
教師在尊重幼兒認(rèn)知特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,利用多媒體制作的CAI課件,運(yùn)用視聽(tīng)結(jié)合的方法解決音樂(lè)教育中的難點(diǎn),讓孩子們?cè)谳p松的兒童畫(huà)獲獎(jiǎng)作品環(huán)境下感受、理解、表現(xiàn)音樂(lè)。從感受樂(lè)曲到理解樂(lè)曲再到表現(xiàn)樂(lè)曲,孩子們的參與欲望都十分強(qiáng)烈,他們能用連貫的語(yǔ)句、詞匯說(shuō)出自己對(duì)樂(lè)曲的感受,能用肢體動(dòng)作的快慢來(lái)理解樂(lè)曲的節(jié)奏變化,能用不同節(jié)拍來(lái)表現(xiàn)A、B、A’樂(lè)段,在喜洋洋的音樂(lè)聲中幼兒早教圖片,他們盡情舞蹈興致昂然、意猶未盡。整個(gè)活動(dòng)孩子們都十分愉悅,最后用舞龍、舞獅、扭秧歌等民間藝術(shù)表演方式來(lái)結(jié)束活動(dòng)更是把活動(dòng)推向了高潮。作為一名年青的幼兒教師,我一直為上音樂(lè)欣賞課所困惑,這次教育實(shí)踐對(duì)自己是一個(gè)挑戰(zhàn),但鑒于幼兒年齡特點(diǎn)的制約,音樂(lè)欣賞又是幼兒園音樂(lè)教育中的一個(gè)難點(diǎn)。本活動(dòng)試圖通過(guò)多媒體直觀、生動(dòng)、視聽(tīng)結(jié)合幼兒早教音樂(lè)的教學(xué)形式來(lái)突破這個(gè)難點(diǎn),幫助幼兒感受、理解樂(lè)曲ABA’的結(jié)構(gòu)形式,從而獲得音樂(lè)欣賞的愉悅體驗(yàn),發(fā)展想象力,提高幼兒的審美能力。
大班音樂(lè)教案:樂(lè)呵呵2
活動(dòng)目標(biāo):
1、能用連貫,優(yōu)美和活潑輕快的歌聲演唱曲子。
2、喜歡參與音樂(lè)活動(dòng),感受創(chuàng)編的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:圖譜
活動(dòng)過(guò)程:
一 音樂(lè)游戲《大聲小聲》
1、介紹游戲,示范玩法。
前提:由游戲入手,展開(kāi)活動(dòng)《蝴蝶花》
師:小朋友你們看黑板上有什么呢?
幼:炸彈
師:小朋友現(xiàn)在老師跟你們玩?zhèn)音樂(lè)游戲,老師唱大聲,你們就要唱小聲。
老師唱小聲的時(shí)候,你們就要唱大聲。(示范)
2、集體游戲
二 學(xué)唱歌曲(第一段)
1、欣賞歌曲
師:小朋友現(xiàn)在請(qǐng)你們認(rèn)真聽(tīng)老師唱這首曲子(第二段),想想這首曲子表現(xiàn)的`是什么季節(jié)?
幼:夏天
2、熟悉歌曲
師:那歌曲中都有些什么呢?
幼:鮮花、蝴蝶……
師:請(qǐng)小朋友在聽(tīng)老師唱第二遍,聽(tīng)聽(tīng)歌詞中都講了些什么。
幼:(進(jìn)一步明確)(邊告訴幼兒歌詞,邊把圖畫(huà)在黑板)
3、完整跟唱
師:看著黑板跟著老師把這首歌曲唱一遍(伴奏)
三 創(chuàng)編歌曲(第二段)
師:小朋友我們剛才唱的是夏天的歌曲,那現(xiàn)在是夏天嗎?
幼:不是,是春天。
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)春天有些什么?
師:那春天里都有些什么呢?
幼:桃樹(shù)…….
2、分組創(chuàng)編
師:有哪個(gè)小朋友要上來(lái)告訴大家自己編的曲子呢?(請(qǐng)兩位)
幼:春天,春天…….
3、集體創(chuàng)編
四 完整演唱
1、出示圖譜,解釋歌詞
師:老師也編的首春天的歌曲,請(qǐng)小朋友看著圖譜先聽(tīng)老師唱一遍。
2、完整演唱
師:請(qǐng)小朋友先跟老師念一遍,我們?cè)谝黄鸪槐椋ㄇ宄?/p>
現(xiàn)在我隨著鋼琴,一起學(xué)唱這首曲子。
五 完整表演歌曲,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作
師:小朋友這首歌是快樂(lè)的還是憂愁的?
幼:快樂(lè)的
師:為什么呢?
幼:因?yàn)橛袠?lè)呵呵。
師:那我們?cè)撊绾谓o曲子取個(gè)名字呢?
幼:叫樂(lè)呵呵。
師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友圍成一個(gè)圓圈,邊唱邊想想要比什么動(dòng)作?
(隨著音樂(lè),讓幼兒自由編動(dòng)作,最后結(jié)束)
大班音樂(lè)教案:樂(lè)呵呵3
活動(dòng)目標(biāo):
1 能用連貫,優(yōu)美和活潑輕快的歌聲演唱曲子。
2 喜歡參與音樂(lè)活動(dòng),感受創(chuàng)編的樂(lè)趣。
3 能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
4 引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),理解歌詞,用優(yōu)美的聲音演唱歌曲;
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖譜
活動(dòng)過(guò)程:
一、音樂(lè)游戲《大聲小聲》
、 介紹游戲,示范玩法。
前提:由游戲入手,展開(kāi)活動(dòng)《蝴蝶花》
師:小朋友你們看黑板上有什么呢?
幼:炸彈師:小朋友現(xiàn)在老師跟你們玩?zhèn)音樂(lè)游戲,老師唱大聲,你們就要唱小聲。
老師唱小聲的時(shí)候,你們就要唱大聲。(示范)
⒉ 集體游戲
二、學(xué)唱歌曲(第一段)
、 欣賞歌曲師:小朋友現(xiàn)在請(qǐng)你們認(rèn)真聽(tīng)老師唱這首曲子(第二段),想想這首曲子表現(xiàn)的是什么季節(jié)?
幼:夏天
、 熟悉歌曲師:那歌曲中都有些什么呢?
幼:鮮花、蝴蝶……師:請(qǐng)小朋友在聽(tīng)老師唱第二遍,聽(tīng)聽(tīng)歌詞中都講了些什么啊?
幼:(進(jìn)一步明確)(邊告訴幼兒歌詞,邊把圖畫(huà)在黑板)
、 完整跟唱師:看著黑板跟著老師把這首歌曲唱一遍(伴奏)
三、 創(chuàng)編歌曲(第二段)師:小朋友我們剛才唱的是夏天的`歌曲,那現(xiàn)在是夏天嗎?
幼:不是,是春天。
⒈ 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)春天有些什么?
師:那春天里都有些什么呢?
幼:桃樹(shù)…….
、 分組創(chuàng)編師:有哪個(gè)小朋友要上來(lái)告訴大家自己編的曲子呢?“(請(qǐng)兩位)幼:春天,春天…….
、 集體創(chuàng)編
四、完整演唱
⒈ 出示圖譜,解釋歌詞師:老師也編的首春天的歌曲,請(qǐng)小朋友看著圖譜先聽(tīng)老師唱一遍。
、 完整演唱師:請(qǐng)小朋友先跟老師念一遍,我們?cè)谝黄鸪槐?清唱)現(xiàn)在我隨著鋼琴,一起學(xué)唱這首曲子。
五、完整表演歌曲,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作師:小朋友這首歌是快樂(lè)的還是憂愁的?
幼:快樂(lè)的師:為什么呢?
幼:因?yàn)橛袠?lè)呵呵。
師:那我們?cè)撊绾谓o曲子取個(gè)名字呢?
幼:叫樂(lè)呵呵。
師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友圍成一個(gè)圓圈,邊唱邊想想要比什么動(dòng)作?
(隨著音樂(lè),讓幼兒自由編動(dòng)作,最后結(jié)束)
活動(dòng)反思
教師在尊重幼兒認(rèn)知特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,利用多媒體制作的CAI課件,運(yùn)用視聽(tīng)結(jié)合的方法解決音樂(lè)教育中的難點(diǎn),讓孩子們?cè)谳p松的兒童畫(huà)獲獎(jiǎng)作品環(huán)境下感受、理解、表現(xiàn)音樂(lè)。從感受樂(lè)曲到理解樂(lè)曲再到表現(xiàn)樂(lè)曲,孩子們的參與欲望都十分強(qiáng)烈,他們能用連貫的語(yǔ)句、詞匯說(shuō)出自己對(duì)樂(lè)曲的感受,能用肢體動(dòng)作的快慢來(lái)理解樂(lè)曲的節(jié)奏變化,能用不同節(jié)拍來(lái)表現(xiàn)A、B、A’樂(lè)段,在喜洋洋的音樂(lè)聲中幼兒早教圖片,他們盡情舞蹈興致昂然、意猶未盡。整個(gè)活動(dòng)孩子們都十分愉悅,最后用舞龍、舞獅、扭秧歌等民間藝術(shù)表演方式來(lái)結(jié)束活動(dòng)更是把活動(dòng)推向了高潮。作為一名年青的幼兒教師,我一直為上音樂(lè)欣賞課所困惑,這次教育實(shí)踐對(duì)自己是一個(gè)挑戰(zhàn),但鑒于幼兒年齡特點(diǎn)的制約,音樂(lè)欣賞又是幼兒園音樂(lè)教育中的一個(gè)難點(diǎn)。本活動(dòng)試圖通過(guò)多媒體直觀、生動(dòng)、視聽(tīng)結(jié)合幼兒早教音樂(lè)的教學(xué)形式來(lái)突破這個(gè)難點(diǎn),幫助幼兒感受、理解樂(lè)曲ABA’的結(jié)構(gòu)形式,從而獲得音樂(lè)欣賞的愉悅體驗(yàn),發(fā)展想象力,提高幼兒的審美能力。
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